基本药物宣传知识讲解
基本药物政策知识培训计划
基本药物政策知识培训计划一、培训目的基本药物政策知识培训是指对医疗卫生机构全体医护人员进行基本药物政策知识的培训，旨在使医护人员深入了解基本药物政策的相关内容，提高其对基本药物政策的理解和执行能力，提高医疗卫生机构在基本药物政策实施中的质量和效率。
二、培训对象医疗卫生机构全体医护人员。
三、培训内容1.基本药物政策的相关法规和政策文件解读：包括相关的国家法规、卫生政策文件和药品目录等；2.基本药物政策的目标和意义：了解基本药物政策的相关目标和意义，明确基本药物政策对医疗卫生机构的重要意义；3.基本药物政策的基本内容和要求：包括基本药物的组成、规范使用、供应保障等相关内容；4.基本药物目录与临床应用：包括基本药物目录的建立和修订原则、使用规范和使用适应症等；5.基本药物分级管理：包括基本药物的分级使用和管理措施；6.基本药物的采购和供应：包括基本药物的集中采购和供应保障；7.基本药物政策的监督与考核：包括基本药物政策的监督部门和考核机制。
四、培训方法1.讲授: 通过专家讲座形式，采用多媒体为辅助手段，对基本药物政策的相关知识进行深入讲解；2.案例分析: 通过真实案例，对基本药物政策的执行过程中可能出现的问题进行分析和讨论，加深学员的理解；3.小组讨论: 设立小组，进行相关主题的讨论，并形成讨论成果，促进学员之间的交流与互动；4.角色扮演: 通过角色扮演的方式，加深学员对基本药物政策执行过程中的各种情景的理解和应对能力。
五、培训周期全程为期2个月，每周进行一次培训，每次培训时间为3小时。
六、培训评估1.课程考核: 设置期末考试，考核学员对基本药物政策知识的掌握情况；2.满意度评价: 对培训结束后的学员进行满意度评价，评估培训效果。
七、培训师资1.邀请卫生政策部门相关专家进行讲授；2.医疗机构内的相关专家或管理人员进行辅导。
八、培训后续1.定期进行基本药物政策知识的复习和更新；2.加强对基本药物政策执行过程的监督与督导。
乡医基本药物培训计划
乡医基本药物培训计划一、培训目的乡村医生是农村健康服务的主要承担者，他们需要具备一定的基本药物知识和技能，以便为农村居民提供基本的医疗保健服务。
因此，乡医基本药物培训计划的目的是提高乡村医生的基本药物知识水平和技能，使他们能够更好地为农村居民提供基本的医疗保健服务，满足农村居民基本的医疗保健需求。
二、培训内容1. 基本药物知识（1）基本药物概念（2）基本药物的分类（3）基本药物的作用和用途（4）基本药物的不良反应和禁忌2. 常见疾病用药（1）感冒（2）发热（3）腹泻（4）高血压（5）糖尿病（6）消化性溃疡（7）皮肤病（8）小儿常见病3. 常见急救药物使用（1）止痛药（2）抗生素（3）止泻药（4）降压药（5）抗糖尿病药（6）抗溃疡药（7）抗皮肤病药（8）止吐药4. 药物配伍禁忌（1）不同药物的禁忌搭配（2）食物与药物的禁忌搭配（3）不同疾病用药的禁忌搭配（4）孕妇和哺乳期妇女的药物禁忌三、培训形式1. 专家授课由专业的药学专家和医学专家进行授课，讲解基本药物知识和技能，介绍常见疾病用药和常见急救药物使用方法，讲解药物配伍禁忌等。
2. 现场演示在培训现场进行药品的使用演示，让乡村医生亲自操作，掌握正确的用药方法和技巧。
3. 小组讨论设置小组讨论环节，让乡村医生们分享自己的经验和观点，互相学习和交流。
四、培训对象乡村医生、乡村卫生院工作人员以及其他相关从业人员。
五、培训时间和地点培训时间为2天，地点为乡村卫生院或健康服务中心。
六、培训评估培训结束后，进行培训效果评估，通过考试和实际操作来检验乡村医生的基本药物知识和技能掌握情况。
七、培训后的持续跟进培训结束后，设立专门的监督和指导机构，对乡村医生的基本药物知识和技能进行跟进和指导，帮助他们更好地运用所学知识和技能，提高农村居民的健康水平。
总之，乡医基本药物培训计划的目的是提高乡村医生的基本药物知识水平和技能，使他们能够更好地为农村居民提供基本的医疗保健服务，满足农村居民基本的医疗保健需求。
食品药品普法宣传宣讲
食品药品普法宣传宣讲一、食品药品安全常识1. 什么是食品药品安全？食品药品安全是指食品药品在生产、加工、流通、使用等环节中符合国家法律法规和标准要求，不存在对人体健康造成损害的隐患。
2. 食品药品安全的重要性食品药品是人类生活的基本需求，其安全关系着人民群众的身体健康和生命安全。
不安全的食品药品不仅会导致疾病和死亡，还会对社会造成严重危害。
二、法律法规介绍1. 我国的食品药品法律法规体系我国已建立起较为完善的食品药品法律法规体系，包括《中华人民共和国食品安全法》、《中华人民共和国药品管理法》等。
2. 违反食品药品法律法规的后果违反食品药品法律法规将受到不同程度的处罚，包括罚款、吊销执照、刑事责任等。
三、食品药品鉴别方法1. 观察外观和色泽通过观察食品药品的外观和色泽，可以初步判断其质量。
例如，新鲜的食品应该呈现出正常的颜色，无异味；药品应该符合国家规定的标准色和包装要求。
2. 检查标签和说明书查看食品药品的标签和说明书，了解产品的成分、生产日期、有效期等信息，以便判断其安全性。
3. 使用专业机构检测对于难以判断的食品药品，可以寻求专业机构的帮助，进行检测和评估。
四、食品药品购买注意事项1. 选择正规渠道购买购买食品药品时应选择正规的药店、超市、商场等渠道，避免购买假冒伪劣产品。
2. 查看产品标签和说明书在购买食品药品时，应仔细查看产品的标签和说明书，确保产品符合自己的需求。
3. 了解自身需求和过敏史在购买食品药品时，应根据自身需求和过敏史选择合适的产品。
如有疑问，可咨询专业人士。
五、食品药品保存方法1. 食品保存方法不同类型的食品有不同的保存方法。
一般来说，新鲜食品应存放在阴凉通风处，避免阳光直射和潮湿；加工食品应按照说明书要求存放于适宜温度和湿度条件下。
2. 药品保存方法药品应存放在干燥、阴凉、通风处，避免阳光直射和潮湿。
外用药和内服药应分开存放，以免误用。
如有特殊保存要求的药品，应按照说明书要求进行存放。
国家基本药物制度培训小结
国家基本药物制度培训小结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：国家基本药物制度是我国对公民保健服务的基本药物进行管理和保障的制度。
为了加强基本药物制度的执行，提高全国医护人员对基本药物制度的认知和理解，提高基本药物的合理使用率，我单位于XX 年XX月XX日举办了关于国家基本药物制度的培训活动。
在培训过程中，参会人员包括药学专业人员、医学人员以及相关管理人员，共计XX人。
经过培训和讨论，我对国家基本药物制度的相关知识有了更加深入的了解，现总结如下：一、基本药物的概念和意义1.1 基本药物是指对人体生理病理有明确疗效、临床常用、安全有效、价格合理的药物。
基本药物体现了国家对公民基本卫生服务的保障和社会公平与公正的追求。
1.2 基本药物制度的建立，不仅可以为患者提供必要医药服务，降低医疗费用负担，还可以保障公民的用药权益，规范医疗行为，提高医疗质量和效益。
二、国家基本药物目录的内容和管理2.1 国家基本药物目录由卫生部门依据国家公民基本药物需求和药物临床合理使用等原则，经专家评审确定。
目录中包含必需药物、首选药物和备选药物。
2.2 基本药物目录管理工作由各级卫生计生部门负责监督，各级医疗机构应当依法使用基本药物目录内的药物，保证患者能够获得必需的基本药物。
三、基本药物使用管理规范3.1 医疗机构应当建立健全基本药物使用管理制度，明确基本药物的选用原则和规范用药流程，加强药品信息的收集、分析和监测，确保药品质量和安全。
3.2 医务人员应当依法合规、合理选择和使用基本药物，遵循国家基本药物使用管理的相关规定，提高医疗质量和患者满意度。
四、健全基本药物供应保障措施4.1 政府部门应当建立健全基本药物采购和补偿机制，确保基本药物的供应和价格稳定。
4.2 医疗机构要加强基本药物的库存管理，合理用药，杜绝浪费，提高药品利用率。
五、加强基本药物制度宣传和教育5.1 医疗机构和公共卫生部门要加强基本药物制度的宣传和教育工作，提高医护人员和患者对基本药物的认知和理解。
药店宣传用药总结
药店宣传用药总结引言药店作为提供药物和健康服务的重要渠道之一，扮演着对公众提供药物知识、推广健康的重要角色。
为了帮助人们更好地了解药店销售的常见药物，并为公众提供一份药店宣传用药总结，本文将介绍一些常见的药物分类、药物使用目的以及注意事项。
一、常见药物分类1. 镇痛药•镇痛药用于缓解疼痛，包括非处方药和处方药。
常见的非处方药有扑热息痛、阿司匹林等，而处方药则需要医生开具。
2. 抗生素•抗生素用于治疗细菌感染，如头孢菌素类、青霉素类等。
抗生素需按照医生开具的剂量和时间进行使用，并在使用中注意药物过敏等不良反应。
3. 维生素和矿物质补充剂•维生素和矿物质补充剂有助于补充身体所需的营养物质，包括维生素C、维生素D、铁剂等。
在使用维生素和矿物质补充剂时，应根据个人实际需要进行选择，并严格按照说明书上的剂量和时间进行使用。
4. 心脑血管药物•心脑血管药物用于治疗各种心脑血管疾病，如高血压、冠心病等。
常见的心脑血管药物有降压药、抗凝药等，使用时需要按照医生的指导进行用药。
5. 皮肤药物•皮肤药物用于治疗各种皮肤疾病，如湿疹、痤疮等。
常见的皮肤药物有外用药物和口服药物，使用时需要按照医生的指导进行用药，并注意避免接触到有刺激性的物质。
二、药物使用目的1. 镇痛药的使用目的•镇痛药主要用于缓解疼痛，可以减轻头痛、牙痛、关节痛等不适感。
但需要注意的是，过量使用镇痛药可能会产生副作用并对身体造成损害，因此在使用镇痛药时应遵循医生或药师的建议。
2. 抗生素的使用目的•抗生素主要用于治疗细菌感染，如呼吸道感染、尿路感染等。
但需注意的是，滥用抗生素可能导致耐药性的增加，因此在使用抗生素时应严格按照医生的开具剂量和药物使用时间进行使用。
3. 维生素和矿物质补充剂的使用目的•维生素和矿物质补充剂主要用于补充身体所需的营养物质，以维持身体健康。
但需注意的是，过量补充维生素和矿物质也可能对身体造成损害，因此在使用时需要根据个人实际需要进行选择，并遵循药物说明书的剂量要求。
基本药物培训制度
基本药物培训制度一、培训目的为提高医务人员的基本药物知识水平，规范开药行为，促进合理用药，保障患者用药安全，特制定该基本药物培训制度。
二、培训范围本培训制度适用于所有医院的医务人员，包括医生、护士、药剂师等各类从业人员。
三、培训内容1. 基本药物知识：包括药物的分类、特性、作用机制、药代动力学、不良反应等基本知识。
2. 药物使用规范：包括用药适应症、用药禁忌、用药剂量、用药时间、用药频次等规范。
3. 合理用药指导：包括了解患者病情、了解药物相互作用、了解患者过敏史等指导。
4. 药物储存管理：包括药房药品储存条件、药品保质期管理等。
5. 药品防护措施：包括毒性药物处理、药品误用预防等措施。
6. 药品知识宣传：包括对患者和家属的用药知识宣传。
四、培训方式1. 线上培训：通过互联网平台进行在线培训，包括视频教学、课件讲解、在线答疑等方式。
2. 线下培训：在医院内组织定期举办药物知识培训班，邀请专业讲师授课。
3. 岗前培训：对新入职的医务人员进行入职培训，确保其熟悉基本药物知识。
五、培训考核1. 参加培训后，医务人员需进行考核，合格后方可颁发药物培训证书。
2. 培训证书有效期为两年，过期需重新进行培训考核。
3. 考核内容包括药物知识、用药规范、药品防护措施等。
六、培训管理1. 医院应建立健全基本药物培训档案管理制度，记录医务人员的培训情况和考核结果。
2. 医院应定期组织药物知识培训，确保医务人员的药物知识水平和用药规范。
七、培训效果评估1. 医院应定期对医务人员的培训效果进行评估，包括用药规范、用药安全等方面。
2. 根据评估结果对医务人员进行奖惩措施，鼓励规范用药，惩罚违规行为。
八、总结基本药物培训制度的建立和实施，有利于提高医务人员的用药水平和质量，保障患者用药安全，促进医疗质量的不断提升。
希望各医院认真贯彻执行该制度，做好基本药物培训工作。
药学用药知识点总结初中
药学用药知识点总结初中药学是研究药物学的一门学科，它包括了药物的化学、药理学、药剂学、毒理学等内容。
对于合理使用药物以及药物的功效与副作用都需要有一定的了解。
下面我们来总结一些药学用药知识点。
1. 药物分类药物可以按照其来源、化学结构、药理学作用、临床用途等不同方式进行分类。
一般而言，药物可以分为化学药和生物制品两大类，化学药还可以分为有机化合物药、无机化合物药等，生物制品还可以分为蛋白质药物、基因工程药物等。
按照药物的作用机制，又可以将药物分为镇痛药、抗生素、抗癌药等。
在临床上，我们通常按照其作用类别和治疗目的进行分类。
2. 药物的用途药物的主要用途是治疗疾病，包括预防、治疗和康复阶段。
在现代医学中，药物是重要的治疗手段之一。
除了治疗疾病外，药物还被用于改善生活质量、延长寿命等。
在日常生活中，药物还可用于美容、健身等方面。
在使用药物时，要根据病情的严重程度和患者的特点，选择合适的药物及剂量。
3. 药物的给药途径给药途径是指药物在体内的进入方式。
常见的给药途径包括口服、皮下注射、静脉注射、外用、吸入、局部用药等。
不同的给药途径会影响药物的吸收速度和生物利用度，影响药物的效果。
4. 药物的代谢和排泄药物在体内经过代谢后，生成与原始药物不同的代谢产物，最终被肾脏、肝脏及其他排泄器官所排泄。
药物的代谢和排泄过程涉及到药物的生物利用度、半衰期、给药频率等参数。
5. 药物的不良反应药物的不良反应是指在正常用药剂量下，药物对患者产生不良的生物学反应。
不良反应包括药物过敏、药物中毒、药物副作用等。
药物的不良反应是临床用药中需要重点关注的问题，医务人员需要在选择药物时谨慎考虑。
6. 药物的相互作用药物的相互作用是指两种或多种药物在组合给药时，相互之间的影响。
相互作用包括增效作用、拮抗作用、叠加作用、中和作用等。
药物相互作用可能会导致药效增强、药效减弱、产生新的药物代谢产物等情况。
7. 药物的贮存药物的贮存包括了药品储藏、药品管理、药品保质期等。
初级药士基础知识点
1.硫酸苯肼试液、斐林试剂可用于鉴别：氢化可的松2.人体三大营养物质代谢联系的枢纽是：三羧酸循环3.甲型肝炎（HAV）BAL（二疏丙醇）4.肺泡通气量：每分钟吸入肺泡的新鲜空气量，是潮气量和无效腔气量之差与呼吸频率的乘积5.利尿药：氢氯噻嗪6.抗心绞痛药：硝苯地平7.抗青光眼药：毛果芸香碱8.高校液相色谱（HPLC）9.肝脏：人体安静时产热器官，糖异生部位10.质子泵抑制剂：奥美拉唑11.糖异生（饥饿时供能）：指的是非糖物质转变成葡萄糖或糖原的过程12.三羧酸循环：亦称柠檬酸循环、是有氧氧化的重要阶段、在线粒体进行13.青霉素：具有β-内酰胺结构，容易水解14.混悬剂：检查沉降容积比15.维生素B2-（核黄素）、维生素C-（抗坏血酸）、对乙酰氨基酚-（扑热息痛）、苯巴比妥-（鲁米那）、维生素B1-（盐酸硫胺）、维生素E-（生育酚醋酸酯）、维生素D3-(骨化醇）、维生素B6-（吡哆醇）、维生素A-（吡哆辛）16.普鲁卡因鉴别反应：重氮化-偶合反应/特殊杂质：对氨基苯甲酸17.地高辛鉴别反应：Keller-Kiliani反应18.维生素C中检查的杂质：金属离子/具有还原性：分子中存在烯二醇19.苯二氮卓类：奥沙西泮20.地西泮原料药含量测定（非水溶液滴定法）/ 注射剂（HPLC法)21.可用水蒸气蒸馏提取：小分子香豆素22.降血脂药：他汀类药物、23.性激素:雌二醇（天然的雌激素）24.动作电位产生机制：Na+内流25.新冠病毒的基本结构：奎宁碱26.具有抗炎、抗菌作用的生物碱：小檗碱27.大黄中致泻有效成分：番泻苷28.定量限：指样品中的被测物能被定量测定的最低量29.异烟肼：与氨制硝酸银生成黑色沉淀，并出现气泡30.紫外分光光度法中吸光度与浓度和液层厚度成正比31.阿托品含有酯键32.片剂含量测定去样片数：20片33.渗透性利尿药：甘露醇34.金葡菌不会引起的：猩红热35.黄酮类化合物酸性--酚羟基36.噻唑烷二酮类胰岛素增敏剂：吡格列酮37.黄酰脲类促胰岛素分泌剂：格列苯脲、、格列齐特38.细菌对氧气的需要分为：专性需氧、微需氧菌、兼性厌氧菌、专性厌氧39.甲肝传播途径：粪口传播40.伤寒杆菌感染首选：氯霉素41.杂质限量检查的目的：保障药物的安全性42.氨基酸的主要构成单位（够成蛋白质的氨基酸主要为）L-a-氨基酸43.苯妥英钠含有：酰亚胺结构44.黄体酮与铁离子络合是由于分子中含有甲基酮45.黄酮类化合物基本骨架：C-C3-C46.不属于胃液成分的是：羧基肽酶47.挥发油的提取方法：水蒸气蒸馏法48.塞替派：可以注入膀光，治疗膀胱癌的首选49.与生物碱产生沉淀的试剂：碘化铋钾50.合成镇痛药：杜冷丁（盐酸哌替啶）51.莨菪碱：具有解痉止痛、散瞳、解救有机磷中毒52.药品检验基本工作程序：取样、鉴别、检查、含量测定、写出报告53.物理鉴别方法：气体、沉淀、呈色、紫外、54.鸟氨酸循环生理意义：通过鸟氨酸循环将有毒的氨转变为无毒的尿素‘从而排出体外’降低血氨浓度，防止氨中毒55.阿司匹林：微溶于水（酸碱滴定法-指示剂：酚酞）56.过量要中毒，拮抗纳洛酮；乙酰水酸，抑制PGE；解热又镇痛，抗炎抗风湿；抑制血小板，防止血栓塞；不良反应多，为您杨名先中枢兴奋药两类，兴奋大脑咖啡因，尼可刹米洛贝林，作用部位在延髓；主治呼吸抑制症，小儿宜选洛贝林，吗啡中毒可拉明，剂量过大要人命拟胆碱药分两类，兴奋受体抑制酶：匹罗卡品作用眼，外用治疗青光眼；新斯的明抗酯酶，主旨重症肌无力；毒扁豆碱毒性大，作用眼科降眼压有机磷中毒症状三，中枢M样骨骼肌，解救用药要适当，N样症状解磷定，外周中枢阿托品，早期早量反复用中枢降压可乐定，对抗末梢利血平，a-R阻断哌唑嗪，血管扩张肼哒嗪，利尿降压氯噻嗪，紧张转化卡普利，强扩动静硝普纳，危象心梗才选它，联合、阶梯、个体化、肺、肝、肾功要详查57.药物治疗的一般原则：安全、有效、经济、规范58.药物治疗的基本原则：安全、有效、经济、方便59.治疗指数越大越安全；治疗指数=半数致死量(LD50)/半数有效量（ED50）60.维持量要随给药时间的延长而增大61.增加给药次数可减少血药浓度的波动62.调整给药方案的途径：改变每日剂量、改变给药间隔、两者同时改变63.药动学的相互作用：吸收、分布、代谢、排泄64.非解离型药物：脂溶性高--易扩散通过生物膜65.解离型药物：脂溶性低--扩散能力比较差66.酸酸碱碱促吸收、酸碱碱酸促排泄67.只有游离型的药物分子才有药理活性68.我国采用自愿呈报系统检测药物的不良反应69.中国药品通用的英文缩写：CADN70.小剂量亚甲蓝可解救：高铁血红蛋白血症71.阿卡波糖降血糖的机制是：抑制葡萄糖苷酶72.碘解磷定解救有机磷中毒的机制是复活：胆碱酯酶73.用效价单位（U）表示的药物：肝素74.与药物剂量有关的不良反应为:A型75.缩宫素用作产后止血时常用的给药途径：肌内注射76.解救有机磷中毒时阿托品能迅速缓解：M样症状77.两性霉素B：针对深部真菌感染，效果最好78.联合用药会降低黄酰脲类降糖作用的药物是：糖皮质激素79.吗啡用于急诊镇痛最常用的给药途径：ih（皮下注射）80.乐果中毒，首选解毒药:阿托品81.环磷酰胺：恶行淋巴瘤效果显著82.停药反应：长期用药后突然停药，原有疾病症状迅速重现或加剧83.缺乏葡糖-6-磷酸脱氢酶者服用伯氨喹出现溶血说明诱因属于：遗传因素84.青霉素讲解产物引起过敏等不良反应，说明诱因属于：药物因素85.链霉素引起的永久性耳聋属于：毒性反应86.阿司匹林诱发Roye综合征是：继发反应87.可被保泰松影响代谢的药物是：华法林88.糖尿病酮症酸中毒和糖尿病昏迷时需要使用：普通胰岛素89.肾衰竭时，对毒性大的药物最理想的给药调整方案是：根据血药浓度结果制定个体化给药方案90.内酰胺类：青霉素91.大环内酯类：红霉素92.地西泮中毒首选：氟马西尼93.胰岛素依赖型糖尿病即：IDDM94.脯乳期黑客用的滴眼剂：毛果芸香碱95.四环素类中属于前庭反应的是：米诺环素96.西布曲明减轻体重的机制是：抑制神经末梢5-HT和NA的再摄取97.老年反应降低的药物是：受体激动剂98.治疗尿崩症：氯碳丙脲99.四环类抗抑郁药：麦普替林100.磺胺药属于：慢效抑菌药101.亚胺培南属于：碳青霉烯类102.可降低动脉粥样硬化形成的是：HDL103.丙咪嗪最常见的不良反应：阿托品样作用104.非胰岛素依赖性糖尿病：NIDDM105.喹诺酮类药物的抗菌作用机制是：抑制DAN回旋酶106.50岁以后每增加一岁，要量应减少成年人标准剂量的1% 107.特布他林平喘的作用机制：选择性激动支气管平滑肌的2受体108.乳酸性中毒发生率最高的是：苯乙双腻109.注射剂的给药途径：皮内（表皮-真皮）：<0.2ml,皮试、疾病诊断皮下（真皮-肌肉）：1-2ml，水溶液肌内1-5ml;油溶液/混悬液延效、乳剂延效+靶向静脉：静推静滴，多为水溶液脊椎腔：s10ml,与脊髓液等渗，Ph5-8动脉：诊断用动脉造影剂、肝动脉栓塞剂其他：心内、关节内、滑膜腔内、穴位、鞘110.注射剂一般质量要求：无菌、无热原、澄明（可见异物和不溶性微粒）、渗透压（与血浆相同或等渗）、Ph（与血液相同或接近4-9）、安全性高、无毒、无刺激、降压物质符合规定111.等渗溶液：与血浆渗透压相等的溶液112.等张溶液：渗透压与红细胞张力相等的溶液(注入机体内的液体一般要求等渗，否则易产生刺激或溶血）113.0.9%氯化钠溶液：等渗溶液+等张溶液114.渗透压的调节：冰点降低数据法、氯化钠等渗当量法115.处方保存年限：普通、急诊、儿科：一年；毒性、第二类精神药品：二年；麻醉、第一类精神药品：三年116.处方开具当日有效，特殊情况不得超过3天，外方一般不得超过7日用量，急诊处方不得超过3日用量117.处方颜色口诀：儿绿急诊黄，普白精二白，麻精一红118.门急诊一般患者：麻、精一、注射剂：1次常用量麻、精一、其他剂型：3日常用量麻、精一、控缓释制剂：7日常用量119.门急诊癌痛或中重连疼痛患者：麻、精一、注射剂：3日常用量麻、精一、其他剂型：7日常用量麻、精一、控缓释制剂：15日常用量120.门急诊患者：精二，不得超过7日常用量121.住院患者：麻精一，逐日开具1日常用量122.毒性药品：2日极量123.特殊：派甲酸：治疗儿童多动症，15日盐酸二氢埃托啡：一次常用量，仅限二级以上医院哌替啶：一次常用量，仅限于医疗机构内使用124.麻醉药品：可卡因、地芬诺酯、美沙酮、吗啡、阿片、哌替啶、罂粟壳125.精一药品：氯胺酮、司可比妥126.精二药品：咖啡因、曲马多、麦角胺、咖啡因片、苯巴比妥注射液、地西泮127.一级管理：麻醉药品、毒性药品得原料药；管理办法：外方单独存放，每日清点，做到账物相符128.二级管理：精神药品、贵重药品、自费药品；管理办法：专柜存放、专账登记、贵重药每月清点、精神药品定期清点129.三级管理：普通药品；管理办法：金额管理、季度盘点、以存定销130.军团菌病、百日咳、空肠弯曲菌肠炎和支原体肺炎首选---红霉素131.金黄色葡萄球菌骨髓炎首选药--克林霉素132.急慢性骨髓炎、化脓性关节炎--第三代氟喹诺酮类药物133.斑疹伤寒、鼠型斑疹伤寒、再燃性斑疹伤寒、立克次体病和恙虫病首选--多西环素134.伤寒、副伤寒首选---氯霉素135.可代替氯霉素作为治疗伤寒病的首选药--第三代氟喹诺酮类药物136.艾滋病--齐夫多定137.流行性脑脊髓膜炎首选--磺胺嘧啶138.各种类型结核病首选-异烟肼139.控制疟疾症状的首选药：氯喹140.疟疾病因性预防的首选：乙胺嘧啶141.控制复发和阻止疟疾传播的首选药--伯氨喹142.蛲虫单独感染--恩波维胺143.阴道滴虫和阿米巴原虫感染的首选药-甲硝唑144.防止和逆转心衰患者的心肌重构的药物--ACEI145.高效、广谱、低毒的抗肠虫药—-阿苯哒唑146.过敏性休克首选药—肾上腺素147.癫痫持续状态的首选药—地西泮148.癫痫大发作首选药—苯妥英钠149.精神运动性发作首选药—卡马西平150.防治小发作首选药—乙琥胺151.小发作合并大发作时首选药—丙戊酸钠152.强心苷中毒引起的窦性心动过缓和房室传导阻滞的治疗药物——阿托品153.强心苷中毒引起快速性心律失常的首选药——苯妥英钠154.防治急性心肌梗死并发室性心律失常--利多卡因155.唯一能抑制尿酸合成的药物—别嘌醇156.阵发性室上性心动过速首选药—维拉帕米157.伴有糖尿病、左心室肥厚、左心功能障碍及急性心肌梗死的高血压患者的首选药—— ACEI158.治疗轻、中度心源性水肿的首选药—氢氯塞嗪159.治疗脑水肿、降低颅内压安全而有效的首选药——甘露醇160.醛固酮升高引起的顽固性水肿的治疗药物--螺内酯161.治疗精神分裂症的一线药物—利培酮162.治疗躁狂症的基本药物—碳酸锂163.心绞痛最有效的药物—硝酸甘油164.变异性心绞痛最有效的药物--钙通道阻滞药165.普鲁卡因--易水解芳伯氨基--易氧化变色--亚硝酸鉴别—酯键--不用表面麻醉166.利多卡因——难水解—酰胺键——是普鲁卡因的2倍--抗心律失常167.巴比妥--癫痫大发作--弱酸--烯醇羟基--酰亚胺可水解--本类药物＋钠盐遇C02可析沉淀—与重金属离子形成难溶盐（如与硝酸银呈白色，与吡啶-硫酸铜呈紫堇色）168.地西泮--苯二氮卓类--肝代谢生成奥沙西泮169.特布他林--β2受体激动剂170.普蔡洛尔--β受体阻断剂171.苯妥英钠--环状酰脲--易水解--癫痛持续发作172.氯丙嗪--吩噻嗪环--易氧化--可发生光毒化过敏反应——用于镇吐低温麻醉人工冬眠合剂173.苯巴比妥--显酸性--酰亚胺--易水解--癫痫大发作174.氯氮平--二苯并氮卓--代谢途径（大多为去甲基）--严重不良反应粒细胞缺乏175.阿司匹林--水杨酸—游离羧基有酯键--易水解--解热镇痛抗炎--抑制血小板凝集176.对乙酰氨基酚--扑热息痛--酰胺键--可代谢成有肝毒性的N 乙酰亚胺醌--用N-乙酰半胱氮酸解毒--无抗炎抗风湿作用177.布洛芬--消旋体S-（+）-布洛芬--不溶水178.盐酸吗啡--五环--5个手性碳原子-左旋体--酸碱性179.伪吗啡--毒性大--易氧化180.阿扑吗啡--共热--催吐药181.盐酸哌替啶--有酯键但不易水解--μm激动--用于剧痛182.硫酸阿托品--酯键在碱性下易水解--鉴别Vitali反应--M受体拮抗剂183.肾上腺素--邻苯二酚--R构型--左旋--加热消旋化184.异丙肾上腺素--兴奋α--升压治休克185.多巴胺--邻苯酚羟基---多巴胺受体激动186.哌唑嗪--α1阻断剂--中枢降压药187.普萘洛尔--手性碳原子--外消旋体--β阻断--支气管哮喘禁用188.吉非罗齐--非卤代--苯氧戊酸降甘油三酯189.洛伐他汀--前提药--食品同服促吸收--抑制HMG-COA还原酶--减少胆固醇合成190.硝苯地平--歧化反应--遇光不稳定--比硝酸甘油强20倍--治疗心绞痛191.地尔硫卓--两个手性碳--S异构--高选择性钙离子阻滞剂192.硝酸异山梨酯--爆炸--棕色--长效抗心绞痛193.卡托普利--特臭--硫原子--鋶基--不良反应皮疹--降压药194.甲基多巴--酚羟基--氧化变色--避光--静滴治疗高血压危象195.胶碘酮--钾离子通道--延长动作电位时程--抗心律失常196.咖啡因--碱性弱--生物碱--小剂量兴奋大脑皮层--中剂量兴奋延髓呼吸中枢--大剂量产生惊厥作用197.安钠咖--苯甲酸钠+咖啡因组成1：1--水溶性好--中枢神经抑制--也可治疗呼吸衰竭198.氢氧噻嗪--利尿剂--硫原子显弱酸性--方伯氨基--重氮化偶合反应--治疗水肿及高血压199.西替利嗪--非镇静性H1受体阻断剂--水溶性强--（一个手性中心）--左旋>右旋200.马来酸氯苯那敏（扑尔敏）--两个对映异构体--药用消旋体--右旋>左旋201.奥美拉唑（洛塞克）--前提药--质子泵抑制剂--不稳定202.法莫替丁--S-氧化物--H2受体阻断剂--十二指肠溃疡203.胰岛素--多肽--二硫键--降血糖204.格列苯脲--脲部分不稳定易水解--强效降糖药--不适用于老年患者205.二甲双胍--糖尿病肥胖首选--几乎全部由尿排泄（肾脏) 206.糖皮质激素（松)--孕甾烷母核207.地塞米松--抗感染抗过敏--量大引起糖尿病和类库欣综合征---长期使用引起精神病208.氯化可的松--抢救危重中毒感染209.有效成分：具有生理活性、能够防病治病的单体物质。
国家基本药物临床应用指南
《国家基本药物临床应用指南》培训大纲（化药部分）（一）目的掌握《指南》中各系统、章节疾病概述、诊断要点、药物治疗和注意事项等内容。
需要掌握的内容主要为基层医疗机构常见病、多发病和需要现场及时抢救的急诊与危重症，这些疾病与病症可以利用基本药物进行处理；通过学习需要全面掌握这些疾病的诊断与治疗，熟练应用基本药物处理这些疾病。
熟悉内容主要包括较为复杂，可以利用基本药物进行初步处理的疾病，在进行初步处理后，需要及时转上级医疗机构处理；通过学习能够利用基本药物对这些疾病进行初步处理，并适时转上级医院进一步处理。
了解的内容大多较为复杂或疑难，处理与基本药物有关，但诊治需要更为全面的检查和更多药物，基层医疗机构多不能独立处理。
（二）授课学时及重点内容（26学时）第一章急诊及危重症和第十一章急性中毒（2学时）1. 掌握：猝死和心肺复苏、高血压危象、急性左心衰、动物咬蜇伤、中暑、淹溺、电击伤、鼠药中毒、有机磷杀虫剂中毒、急性酒精中毒；2. 熟悉：休克、破伤风、亚硝酸盐中毒、苯二氮卓类中毒；3. 了解：糖尿病急性病发症、氰化物中毒、阿片类药物中毒、瘦肉精中毒。
第二章感染性疾病（3学时）1. 掌握：上呼吸道病毒感染、流行性感冒、急性化脓性扁桃体炎、急性气管支气管炎、慢性支气管炎急性加重、社区获得性肺炎、急性膀胱炎、肾盂肾炎、细菌性食物中毒、细菌性痢疾、猩红热、肠道寄生虫病；2. 熟悉：化脓性脑膜炎、流行性脑脊髓膜炎、病毒性肝炎、伤寒和副伤寒、霍乱、阿米巴病、败血症、百日咳、钩端螺旋体病、血吸虫病、华支睾吸虫病、肺吸虫病；3. 了解：急性脓胸、肺脓肿、感染性心内膜炎、新型隐球菌脑膜炎、结核性脑膜炎、流行性乙型脑炎、流行性出血热、炭疽、黑热病、绦虫病、囊虫病、包虫病。
第三章呼吸系统疾病（2学时）1. 掌握：支气管哮喘、慢性阻塞性肺病、支气管扩张症、咯血；2. 熟悉：慢性肺源性心脏病、急性呼吸衰竭；3. 了解：肺血栓栓塞症第四章消化系统疾病(3学时）1. 掌握：急性胃炎、慢性浅表性胃炎、慢性萎缩性胃炎、胆汁返流性胃炎、胃食管返流病、消化性溃疡、便秘、肠易激综合征、功能性消化不良、急性胰腺炎、消化道出血、；2. 熟悉：药物性肝病、肝硬化、酒精性肝病、溃疡性结肠炎、慢性腹泻；3. 了解：食道喷门粘膜撕裂综合征、应激性溃疡、幽门梗阻、非酒精性脂肪性肝病、慢性胰腺炎；第五章心血管系统疾病（3学时）1. 掌握：高血压病、冠心病、风湿性心脏病；2. 熟悉：高血压心脏损害、高血压肾脏损害、心脏神经症、心力衰竭；3. 了解：心肌病、心包炎、心肌炎；第六章血液系统疾病（1学时）1. 掌握：缺铁性贫血、过敏性紫癜；2. 熟悉：特发性血小板减少性紫癜、巨幼细胞性贫血第七章内分泌和代谢性疾病（2学时）1. 掌握：糖尿病、甲状腺功能亢进症；2. 熟悉：甲状腺功能减退症、骨质疏松症、高脂血症、高尿酸血症和痛风；3. 了解：骨软化症和佝偻病、肾上腺皮质功能减退症、男性性腺功能减退症；第八章神经系统疾病和第九章精神障碍（2学时）1. 掌握：面神经炎、多发性神经病、短暂脑缺血发作、偏头痛、癫痫、神经衰弱、失眠症、焦虑症；2. 熟悉：脑血栓形成、脑栓塞、脑出血、蛛网膜下腔出血、帕金森病、癔症、老年性痴呆；3. 了解：急性炎症性脱髓鞘性多发性神经根神经病、急性脊髓炎、精神分裂症、抑郁障碍、双向障碍、妄想型障碍；第十章风湿免疫性疾病和第十二章皮肤科疾病（2学时）1. 掌握：单纯疱疹、水痘-带状疱疹、毛囊炎、脓疱疮、痤疮、丹毒、蜂窝织炎、手足体股癣、接触性皮炎、过敏性皮炎、荨麻疹、湿疹、脂溢性皮炎；2. 熟悉：风湿热、类风湿关节炎、强直性脊柱炎、银屑病；3. 了解：多发性肌炎和皮肌炎、系统性红斑狼疮、系统性硬化症；第十三章泌尿系统和肾脏疾病（1学时）1. 掌握：肾和输尿管结石、良性前列腺增生、前列腺炎、附睾炎、睾丸炎、包皮龟头炎；2. 熟悉：肾病综合征；第十四章骨科疾病（1学时）1. 掌握：肌肉扭伤、肩关节周围炎、肱骨外上髁炎、踝关节扭伤、颈椎病、腰椎间盘突出症、骨关节炎；2. 熟悉：骨折、创伤性关节脱位；3. 了解：膝关节内外侧韧带断裂、股骨头缺血性坏死、急性化脓性骨髓炎、慢性化脓性关节炎、髌骨软骨软化症；第十五章妇产科疾病与计划生育（2学时）1. 掌握：单纯性外阴炎、细菌性阴道炎、老年性阴道炎、滴虫性阴道炎、外阴阴道念珠菌病、急性宫颈炎、经前综合症、痛经、药物避孕；2. 熟悉：附件炎、盆腔炎、功能失调性子宫出血、宫缩乏力、产后出血、早产、妊娠高血压、生殖器疱疹、巴氏腺脓肿。
幼儿园安全教案《安全用药》
幼儿园安全教案《安全用药》一、教学目标：1. 让幼儿了解安全用药的基本知识。
2. 培养幼儿正确的用药观念，知道药品不是糖果，不能随意吃。
3. 教育幼儿遇到受伤或生病时，要告诉成人，不能自己用药。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识基本的药物种类和标识。
2. 教育幼儿正确的用药方法和注意事项。
三、教学难点：1. 引导幼儿理解药物的副作用和正确使用药物的重要性。
2. 培养幼儿遇到问题时，能够主动寻求成人的帮助。
四、教学准备：1. 准备一些常见药物的样本或图片，如感冒药、消炎药等。
2. 准备教学PPT或黑板，用于展示药物信息和注意事项。
3. 准备一些药品模拟道具，如药片、药水等，供幼儿观察和操作。
五、教学过程：1. 引入话题：通过讲解一些幼儿熟悉的生病场景，引出安全用药的重要性。
如：“当小兔子生病了，它应该怎么办呢？”2. 讲解药物知识：向幼儿介绍一些基本的药物种类，如感冒药、消炎药等，并讲解药物的作用和用途。
告诉幼儿药品不是糖果，不能随意吃。
3. 学习正确用药方法：教育幼儿在生病或受伤时，应该告诉成人，不能自己用药。
成人会给幼儿正确的药物和用法，并监督幼儿按时服药。
4. 注意事项：讲解药物的副作用和正确使用药物的重要性。
告诉幼儿在用药期间要注意观察身体反应，如出现不适，应立即告诉成人。
5. 情景模拟：通过情景模拟，让幼儿学会在生病或受伤时，如何向成人表达自己的需求，不能自己用药。
6. 总结与反思：通过提问和讨论，让幼儿巩固所学内容，并引导幼儿遇到问题时，能够主动寻求成人的帮助。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的药物，了解药物的名称、作用和用法，并提醒家长注意药物的过期时间。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对安全用药有了基本的认识，能够理解药品不是糖果，不能随意吃。
幼儿也学会了在生病或受伤时，如何向成人表达自己的需求，不能自己用药。
但在教学过程中，发现部分幼儿对药物的副作用和正确使用药物的重要性理解不够，需要在今后的教学中进一步强化。
基本药品培训课程
基本药品培训课程
介绍
本文档旨在概述基本药品培训课程的内容和目标，以及课程的
受众和组织方式。
内容
基本药品培训课程将涵盖以下主题：
1. 基本药物知识：介绍各种常见基本药物的种类、特性和用途。
2. 药物剂型：解释不同的药物剂型和其使用方法。
3. 药物剂量与给药：讲解药物的剂量计算和给药途径，以确保
正确的药物用量和用途。
4. 药物相互作用：探讨不同药物之间的相互作用和注意事项，
以避免潜在的药物不良反应。
5. 基本药品管理：介绍基本药品的采购、储存和配发管理过程，以确保有效的药品供应和质量控制。
目标
基本药品培训课程的目标包括：
- 提高受训者对基本药物的认识和了解。
- 增强受训者对药物剂型、剂量和给药方法的掌握。
- 提高受训者对药物相互作用和不良反应的意识。
- 培养受训者妥善管理和利用基本药品的能力。
受众
基本药品培训课程适合以下人群参加：
- 医疗保健工作者，包括医生、药剂师、护士等。
- 医学和药学院校的学生。
- 从事药品采购和管理的人员。
组织方式
基本药品培训课程将采用以下组织方式：
- 线下授课：由资深医疗专家和药学教授进行面对面授课。
- 互动讨论：通过小组讨论和案例分析等方式增加学员的参与度。
- 实践操作：提供实际药品管理和给药操作的演练机会，以加强学员的实际技能。
以上是基本药品培训课程的简要介绍，希望可以帮助您了解该
课程的基本内容和所达到的目标。
如有需要进一步了解或报名参加，请与我们联系。
基本药物知识培训
基本药物知识培训
《基本药物知识培训》
哎呀呀，今天咱来说说这基本药物知识培训的事儿。
前几天我去参加了一个基本药物知识培训，那可真是让我大开眼界呀！一进培训教室，就看到好多人都已经坐好了，大家都一脸认真的样子。
培训老师呢，是个特别风趣幽默的大叔，一开口就把我们都逗笑了。
培训开始后，老师就开始给我们讲各种药物的知识啦。
他拿着一个药瓶说：“你们看哈，就这个小瓶子里的药，可有着大作用呢！”然后详细地给我们讲解这个药是治啥病的，怎么用，有啥注意事项。
讲着讲着，老师突然停下来问：“你们知道为啥这个药不能和那种药一起用不？”大家都摇摇头，老师就笑着说：“嘿，这就好比两个人脾气不对付，凑到一块儿就要闹别扭啦！”大家一下子就明白了，哈哈笑起来。
接着，老师又给我们讲了一些实际的例子。
他说他有一次遇到一个病人，自己乱吃药，结果病没好还更严重了。
然后老师就很无奈地说：“你们可别学那个人呀，药可不能乱吃，得听医生的话。
”这让我想起我有一次感冒了，就自己随便找了点药吃，结果吃了好几天也没好，后来去看医生，医生说我吃错药啦！哎呀，真是后悔死我了。
培训过程中，我们还做了一些小游戏，通过游戏来加深对药物知识的理解。
大家都玩得特别开心，也学到了好多东西。
到了培训结束的时候，我感觉自己对基本药物知识有了更深的了解。
以后再买药吃药的时候，我肯定会更加小心谨慎啦。
这次的基本药物知识培训真的让我收获满满呀，希望以后还能有更多这样有趣又实用的培训呢！嘿嘿！。
基本药物宣传记录
XX卫生院宣传教育活动记录
活动时间XXXX年XX月XX日活动地点村委会
活动形式宣传主办单位XXX卫生院宣教人员医务人员参与人员药库人员目标人群群众宣传人数60余人宣传品发放种类及数量：6类 400种
活动主题基本药物合理应用宣传
活动照片
活动小结
此次宣传活动我院组织医务人员在XX村委会开展宣传义诊活动，为群人量血压、听心肺、测体重，内科专家运用自己的专业知识为前来看病的众多患者讲解了实施国家基本药物制度的重要性和相关知识以及治疗高血压、糖尿病等慢性病的防治与抗生素的合理使用常识，并广泛宣传实施国家基本药物制度的目的和意义。
如何合理用药ppt课件
X类：明确规定已怀孕或可能怀孕的妇女禁用，如氯霉素、米非司 酮等。
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儿童药物使用注意事项
儿童处于生长发育阶段，机体尚未发育成熟。儿 童用药的选择无论从品种，还是剂型、剂量，都 需考虑这个年龄段人体发育的特点，不能随意参 照成人用药。
入婴儿体内。喹诺酮类，甲硝唑。因此，在用药前一定要征求 医生或药师的建议。
34
药物分级制度
A类：对孕妇、胎儿都安全。多为维生素及矿物质类药，如B族维生 素、钙片等。应按说明书，适量服用。
B类：对孕妇比较安全，对胎儿的危险证据不足或不能证实。如胃 复安、青霉素以及多数头孢类药物等。
C类：仅动物实验显示，会造成胎儿畸形或死亡，但无孕妇的研究 数据。如阿司匹林、扑尔敏、地塞米松等，使用时须谨慎考 虑对胎儿的潜在危险。
❖ 应该认识到指导慢性患者合理用药是全科医师的重要工 作内容，也是提高临床疗效必不可少的一环。
5
何谓合理用药
合理用药是指安全、有效、经济 地使用药物。优先使用基本药物 是合理用药的重要措施。不合理 用药会影响健康、甚至危及生命
6
关键点
用药安全是合理用药的前提 有效是合理用药的关键 用药要求经济性
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按时接种疫苗，防病经济有效 接种疫苗是预防一些传染病最有效、最
经济的措施，国家免费提供一类疫苗。
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接种疫苗花费很少，效果很好
疫苗指为预防、控制传染病的发生、流 行，用于人体预防接种的预防性生物制 品。相对于患病后的治疗和护理，接种 疫苗所花费的钱是很少的。接种疫苗是 预防传染病最有效、最经济的手段。
药品如何存放
药品存放要科学、妥善，防止因存放不 当导致药物变质或失效；谨防儿童及精 神异常者接触，一旦误服、误用，及时 携带药品及包装就医。
基本药物内容培训计划
基本药物内容培训计划一、培训目的药物是临床医生日常工作中必不可少的工具，正确的使用药物可以帮助患者有效地治疗疾病，但是错误的使用药物可能会导致严重的不良反应甚至危及患者的生命。
因此，为了提高医生对药物的正确使用能力，减少药物使用不当所导致的不良反应，本培训计划旨在帮助医生全面了解药物的基本知识，包括药理学、药代动力学、药物不良反应等内容，从而提高医生对药物的正确使用能力。
二、培训内容1. 药理学基础知识（1）药物分类及作用机制（2）药物的吸收、分布、代谢、排泄及变态反应（3）药物与受体的结合及信号传导2. 药物剂量计算（1）成人和儿童的药物剂量计算（2）老年人和肾功能不全患者的药物剂量调整（3）体表面积法计算药物剂量3. 药物不良反应的识别与处理（1）常见药物不良反应及预防（2）药物相互作用及处理（3）药物过敏的识别与应对4. 药物使用的合理性评价（1）选用适当的药物（2）给药途径选择与合理用药（3）合理使用抗生素、镇痛药和镇静剂5. 药物安全管理（1）药品不良事件的报告及处理（2）安全用药的宣传与教育（3）药品库存管理及药品保存三、培训对象医院临床科室的医生及相关临床人员。
四、培训方式1. 课堂授课培训通过专业的医学药理学老师进行系统的课堂授课，结合真实病例，进行案例分析和讨论，加强学员对药物知识的理解和应用。
2. 线上学习结合现代网络技术，设置线上学习平台，通过视频教学、在线讲座等形式进行培训，方便医生们随时随地进行学习。
3. 临床实践组织医生到药房或临床科室进行实地参观，了解药品管理、药品配置、药品稀释、错误用药防范措施等方面的实际操作和工作流程，增强医生的实践能力。
五、培训时间按照课程内容，设置为3个月的培训时间，每周进行一次课程学习，每月安排一次临床实践。
六、培训效果评估1. 考核每学期结束会进行一次综合考核，考核内容包括课程学习成绩、临床实践成绩、药物使用方案设计等。
2. 效果评估培训结束后进行效果评估，包括医生对药物知识的掌握情况、临床实践情况以及患者药物使用安全情况，通过问卷调查和随访调查进行效果评估。
治咳产品知识讲稿(全)
产品优势：
不含糖 服用方便 生物利用度高、起效快 消炎、杀菌、抗病毒
产品优势
服用安全 毒副作用小
口腔黏膜直接吸收， 首过效应小
携带方便 服用方便
不含糖
现代滴丸制剂 舌下含化，起效迅速
有效成份含量高 服用剂量小
新药上市前临床验证
四类新药改剂型，1999年1月～1999年3月，进 行了200例（100对）临床验证研究。 对照组：治咳川贝枇杷露 临床验证单位：天津医科大学总医院
从镇咳祛痰试验结果中得出，该药品对于临床感冒、 急慢性支气管炎所致的气喘干咳、咯痰等症状最为 适宜。
毒理学研究
急性毒性实验结果表明：治咳川贝枇杷滴丸毒性很小， 全可靠。LD50＞216克/公斤体重，相当于成人日服量的
1800 倍。
长期毒性实验结果：大鼠口服治咳川贝枇杷滴丸连续四 未见一般外观毒性变化，血液学指标及生化指标均未见 显影响；主要脏器系数未见明显影响，未发现与给药有 的病理改变。
治疗组、对照组总疗效比较
100
80
治疗组 例数100例
对照组 例数100例
60
40
24
20
16
31 25
42 32
13 17
87 83
0
临床痊愈 （%） 显效（%）
有效（%）
无效（%） 总有效率（%）
治疗组总有效率为87% 对照组总有效率为83%
治疗组患者不同病情程度的疗效比较
120
100
轻度 20人 中度 47人
念慈庵蜜炼川贝枇杷膏
镇咳宁胶囊* 复方枇杷止咳颗粒
克咳胶囊# 咳速停糖浆# 川贝枇杷糖浆$
急支糖浆* 复方甘草片v
基本药物知识培训计划
基本药物知识培训计划一、培训目的本培训旨在提高员工的基本药物知识水平，使他们能够正确使用和管理药物，保障患者用药安全，提高医疗质量，降低医疗风险。
二、培训对象全院所有医护人员，特别是新员工和低年资员工。
三、培训内容1. 药物基本知识（1）药物分类：化学药物、生物制剂、中草药等。
（2）药物命名：通用名、商品名、化学名等。
（3）药物疗效：药物的作用机制、适应症。
（4）药物副作用：不良反应、毒性反应、过敏反应等。
（5）药物禁忌：对某些药物过敏、有慢性疾病、孕妇、哺乳期妇女的禁忌。
2. 药物使用技能（1）注射药物的选址和方法。
（2）静脉用药的配制和给药方式。
（3）口服、肌肉注射、皮下注射等不同给药途径的药物使用方法。
3. 药物管理（1）药品存储：保质期、储存条件。
（2）用药记录：患者用药情况记录、药品出入库管理。
（3）用药安全：避免用药错误、查看药品标签、药品排列顺序。
4. 药物监测（1）用药后观察：对药效、不良反应等进行观察和监测。
（2）用药效果评估：对治疗效果进行评估，并记录。
5. 药物知识更新医疗领域的药物知识日新月异，员工需要不断更新自己的药物知识，学习最新的药物疗法和药物管理方法。
四、培训方式1. 理论培训通过讲座、课程等形式对药物基本知识、使用技能、管理和监测等方面进行系统的讲解。
2. 实践培训组织员工进行药物使用的实际操作，包括注射、配制、给药等各种技能的练习。
3. 网络培训通过网络课程、视频资料等形式进行远程培训，方便员工在工作之余进行知识的学习和巩固。
五、培训计划1. 培训时间：1个月2. 培训地点：医院培训中心3. 培训方式：理论培训和实践培训相结合4. 培训内容：第一周：药物基本知识的理论培训，包括药物分类、命名、疗效、副作用等。
第二周：药物使用技能的实际操作培训，包括注射、配制、给药等技能的训练。
第三周：药物管理和监测的理论培训，包括药品存储、用药记录、用药安全等。
第四周：药物知识更新的网络培训，员工自主学习并进行考核。
国家基本药物临床应用指南培训ppt课件
06
结语
培训的重要性和意义
提高医疗质量
通过培训，医务人员能够更好地 掌握国家基本药物临床应用指南 ，从而在临床实践中更加规范、 准确地用药，提高医疗质量和安
全。
降低医疗成本
合理使用基本药物能够降低患者 的医疗费用，减轻患者的经济负 担，同时也能节约国家的医疗资
源。
促进合理用药
培训能够帮助医务人员树立正确 的用药观念，掌握基本药物的适 应症、禁忌症和用法用量，促进
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
国家基本药物临床应用 指南简介
临床应用指南的定义和作用
临床应用指南的定义
临床应用指南是为指导医生在临床实践中做出最佳决策而制 定的文件，它提供了针对特定疾病或状况的标准化、规范化 的治疗建议。
临床应用指南的作用
临床应用指南旨在提高医疗质量和安全性，降低医疗成本， 减少医疗差错，为医生提供权威、可靠的治疗方案参考，帮 助医生做出科学、合理的决策。
03
培训效果评估不足
目前的培训缺乏有效的评估机制，无法全面了解培训效果和医务人员的
掌握情况，建议建立完善的评估机制，对培训效果进行全面评估和反馈
。
REPORT
THANKS
感谢观看
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DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
临床应用指南的制定和发布
制定机构
临床应用指南通常由政府机构、 专业协会、学术组织等权威机构 制定，以确保其科学性和权威性
。
制定流程
制定临床应用指南需要经过文献综 述、专家评估、实践验证等多个环 节，以确保指南的实用性和有效性 。
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基本药物宣传
1.我国基本药物的含义是什么？
2009年新医改方案对基本药物的含义进一步作了明确和界定，基本药物是指适应基本医疗卫生需求、剂型适宜、价格合理、能够保障供应、公众可公平获得的药品，国家基本药物制度特征是安全、必需、有效、价廉。
政府举办的基层医疗卫生机构全部配备和使用基本药物，其他各类医疗机构也都必须按规定使用基本药物。
2.什么是国家基本药物制度？
我国国家基本药物制度是指基本药物的遴选、生产、流通、使用、定价、报销、监测评价等环节实施有效管理制度，并与公共卫生、基本医疗服务、基本医疗保障体系相衔接。
3实施国家基本药物有何意义？
保证基本药物足量供应和合理使用，有利于保障群众基本用药权益，转变“以药补医”机制，也有利于促进药品生产流通企业资源优化整合，对于实现人人享有基本医疗卫生服务，维护人民健康，体现社会公平，减轻群众用药负担，推动卫生事业发展，具有十分重要的意义。
4.什么是零差率销售？
零差率销售就是指医疗机构在销售药品时，按实际进价销售，不在加价。
5患者使用基本药物能得到什么实惠？
一.节省费用
二.用药合理
三.安全有效
四.方便可及
6.哪些药品可以纳入国家基本药物目录遴选范围？
主要是常见病、多发病、传染病、慢性病等防治所需药品。
纳入国家基本药物目录中的药品必须符合两个基本条件一是《中华人民共和国药典》收载的；二是卫生部、国家食品药品监督管理局颁布药品标准的。
除急救、抢救用药外，一些独家生产品种经过论证，也可以纳入国家基本药物目录。
7.目前国家基本药物目录有多少种药？
2013版《国家基本药物目录》包括化学药品和生物制品、中成药、中药饮片三个部分。
其中，化学药品和生物制品317个品种，中成药203个品种，共520个品种；颁布国家药品标准的中药饮片纳入国家基本药物目录，按照省政府要求，调整省政府增补药品目录，共调整增补200种，其中化学药70种，中藏药130种，可选目录药品共计720种。
8.基本药物价格越低越好吗？
基本药品价格不是越低越好，而应是价格合理。
基本药物价格既要保障政府、企业和个人可以承受；也要保证生产、流通企业合理盈利，鼓励企业生产供应，保证药品质量。
但若价格过低，可能会导致生产企业缩小生产规模或生产质次、量少的伪劣产品，难以保证基本药物的生产供应和质量。