XX小学学校制度建设汇报材料

倾情打造品质校园

制度促校健康发展

XX学校制度建设汇报材料

众所周知，国有国法，家有家教，校有校规。一个集体、单位的文明体现有赖于制度和规章的建设。根据我校的实际情况，因地制宜制定出一套“条”与“块”相接合的制度，基本形成纵横交错的“网”管模式，促进学校的健康发展。

一、健全教学质量管理责任制，确保教学工作的中心地位

学校一把手是教学质量的第一责任人，主管教学工作的副校长是直接责任人。我们在新修订的《教学质量管理制度》内中，增加了以下内容：每学期要定期召开会议，专题研究教学工作。至少召开一次由教师、学生和家长参加的教学工作座谈会，听取意见和建议；建立每月例会制度，并在年初组织召开全校性的教学工作会议，研究解决教学工作中存在的问题；开展教学评优活动，评选教学骨干、举办中青年教师教学大赛等评优活动；制定导向性政策，使在教学第一线的教师在荣誉等方面感到满意。通过对优秀教师的精神表彰和物质奖励，在教师中基本形成了热爱教学、关心教学、支持教学的良好氛围，促使教学水平和教学质量不断提高。

二、完善《教科研教改制度》，努力提高教师教科研水平

结合当前教科研新形势和我校现有科研课题这一实际，修订完善了教科研教改制度、教科研检查考核制度、教研成果奖励制度鼓励教师参加教研、科研课题立项工作，积极争取高级别立项课题。修订完善了校本研究工作制度，优先选派勤奋工作、善于学习的中青年教师外出学习和进修，

加强了对青年教师的培养。重视骨干教师的培养和使用，充分发挥他们的引导、带动和辐射作用，明确要求每个骨干教师每期上好一节示范课。

三、认真落实职称评定和绩效工资考核方案

在教师职称评定必须坚持公平、公正、公开的原则，否则将直接影响教师的工作热情和工作积极性。为此，学校广泛征求意见，充分讨论，修订完善了《刘家镇中心校教师中高级职称推荐评审量化方案》。

奖励性绩效工资占了教师绩效工资的30%，奖励性绩效工资的考核发放牵涉到每位老师的切身利益。为此，学校将教师奖励性绩效工资分为行政津贴、班主任津贴、师德、出勤、课时津贴、教学质量、教学常规、教科研、安全进行量化考核发放。充分体现优质优酬、多劳多得原则，进而充分调动了广大教职的工作积极和工作热情干劲。

四、公平合理实施评优评先方案

为了客观、公正、合理地评价教师的德、能表现和工作实绩，充分发挥教师在学校教育教学中的主导作用，调动全体教职工工作的主动性、创造性，弘扬优秀教师的师德师风，学校特制定评优、评先实施方案。学校成立以教代会成员的评选工作领导小组，负责教师评优评先工作的组织评审及受理申诉工作，对评优、评先的结果将进行公示，公示无异议，学校通知当选人员填写评优、评先登记表。

五、实施制度管人和以“人”管人的管理模式，全面提升学校管理水平

实施制度管人是学校管理中的一个重要手段，但以“人”管人在学校管理中更为重要。学校领导，特别是校长，要事事领先，处处榜样，身先

士卒，率先垂范，带着严格遵守学校制定的各项规章制度，坚持教学第一线，上好所教的学科，教学质量要领先，切实做到己所不欲，勿施于人，只有这样才能真正提升学校的管理水平。

六、扎实开展“课堂效益年”活动，努力打造“服务型”教育

为了开展好“课堂效益年”工作，学校提出“向课堂要质量、向40分钟要效益”的响亮口号。具体做法是：

1、深入开展新课程标准学习。印发学习资料，分学科分阶段有步骤的开展学习和讨论，让教师人人深入学习新课程标准，深刻领会新课程标准要求。

2、强化集体备课，统一教学要求。分学段分学科每周坚持集体备课，校级领导分头参加，最后由教务处统一审定。

3、实施推门听课，监督课堂教学。校级领导、教务处主任、教科室主任、教研组长坚持每周推门听课，教务处统筹安排，每周每班听两节课，改变了课堂教学的随意性，提高了课堂教学的有效性。

4、广泛开展教学研讨活动，努力提高教育教学水平。坚持每周校本研修，有计划开展研讨活动。其主要活动有：见面课、汇报课、探究课、展示课以及“我优秀，我垂范，传递正能量比学赶超教育教学活动”等，通过这一系列活动，极大地提高了广大教师的教育教学水平和能力。

5、加强教学月常规检查和考核。教务处每月进行一次教学常规检查和考核，考核结果与绩效工资考核挂钩。

6、强化学生“四个习惯”培养。一是培养预习习惯。要求学生能根据课本的相关要求和课后练习题，会借助有效的资料进行预习。二是培养

课堂习惯。要求学生要提前进课堂，做好上课前的一切准备工作，课堂上专心听讲、积极思考，大胆回答问题，遵守课堂纪律。三是培养自学习惯。要求学生能养成良好的自学习惯，养成读好书、好读书的习惯，不看不健康的书报。四是培养作业习惯。要求学生能认真独立完成作业，不抄作业，不用他人替写作业，并能理解教师批语，及时明白差错原因。

七、20XX年学校工作思路、目标

（一）、工作思路

1、以教学工作的中心，全面提高教育教学质量。

2、强化学生管理，进一步弘扬教师爱岗敬业精神。

3、进一步加强制度建设，狠抓精细化管理；以良好行为习惯养成教育为重点，细化过程管理，推动德育工作再上一个台阶。

4、以安全教育，纪律管理为保障，进一步落实安全防范措施，确保师生人身平安和学校稳定。

5、加强师德师风建设，打造服务型教育品牌；进一步发挥校园文化育人作用，提升师生人文素养。

5、积极配合相关部门，加快寄宿制项目工程建设和寄宿制学校管理制度建设。

（二）、工作目标

1、以人为本，德育为先，深化行为规范教育。

2、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。

3、深入开展教研活动，加强科研课题研究，主抓教师的教学论文、教学反思、教学总结、教学体会等。

4、丰富学校育人内涵，充分发挥校园文化的育人作用。

5、狠抓校园秩序稳定，坚持以人为本，实现平安和谐校园。

6、初步形成中心校、点村校一体化管理模式。

7、探索建立四年级以上学生寄宿制管理基本模式。

我校将用制度作保障，倾情打造品质校园，为刘家镇教育发展再创辉煌。