管理者游戏汇总
管理游戏大全
管理游戏目录一、团队游戏红与黑二、团队游戏三、瞎子背瘸子四、衔纸杯传水五、相互认识一下（一）六、相互认识一下（二）七、勇于承担责任八、摇动游戏九、寻猎游戏十、圆球游戏十一、责任十二、寻宝游戏十三、进化论十四、九点游戏十五、寻人游戏十六、怪兽十七、踩轮胎十八、他的授权方式十九、建绳房二十、呼啦圈二十一、信任进步行二十二、核弹头二十三、全体离地二十四、蜘蛛网二十五、迷失丛林二十六、记忆力二十七、啤酒游戏二十八、拼图二十九、苹果与梨三十、他是谁？三十一、我是谁？三十二、交换名字三十三、代号接龙三十四、大树与松鼠三十五、七巧板三十六、情绪三十七、团队建设三十八、操作程序三十九、听说训练四十、时钟四十一、传递四十二、创造力四十三、沟通能力四十四、授权四十五、运水接力四十六、踢足球四十七、天龙八部四十八、挑水接力（共16 人）四十九、听与说五十、众志成城五十一、找变化五十二、“杀人游戏”之攻略一、团队游戏红与黑游戏规则1、目的：你队与另一队分别为队A、队B，各自争取取得高分。
2、程序：每轮你队有两种选择——红或黑，由工作人员了解你队每轮的选择并告知你们的得分，你队可根据上轮得分确定下轮选择。
3、沟通：两队在第四轮选择后，征得双方同意，可进行第一次沟通，双方各派一名代表外出面谈，面谈时间为一分钟；两队在第八轮选择后，双方必须进行沟通，面谈时间为一分钟。
两队除按上述规则可召集的面谈外，禁止其它沟通。
4、得分计算：1）队A、队B 均选红，各得1 分；队A、队B 均选黑，各减1 分；2）一队选红、一队选黑，选红者减3 分，选黑者加3 分；3）第9 与第10 轮选择，得分乘3 后计入总分。
点评1·要取得长期利益，必须采取合作的态度。
2·团体合作的基础是相互信任。
3·信任来自于畅顺的沟通。
4·信任一旦逝去，难以补救。
二、团队游戏咨询师让大家讨论工作中存在哪些不符合团队精神的案例，所有人都蜻蜓点水，因为怕伤害同事关系。
提高团队压力管理能力的三个游戏
提高团队压力管理能力的3个游戏第一个游戏：压力和快乐传递一、游戏目的1、管理者如何看待在压力下负面情绪传递的可怕效果目标2、管理者如何处理由于压力而产生的焦虑和恼怒情绪落线二、游戏介绍1、人数：30-50人2、时间：20分钟3、场地：室内场地4、用具：无三、游戏步骤（一）、第一轮1、所有学员围成一圈，并且闭上眼晴，培训师在由学员组成的圈外走几步圈，然后拍一下某个学员的后背，确定“压力源”。
注意尽量不要让第三者知道这个“压力源”是谁。
2、学员们睁开眼睛并散开，培训师告诉他们现在是一个酒会，他们可以在屋里任意交谈，和尽可能多的人交流。
3、“压力源”的任务就是通过眨眼睛的动作将不安情绪传递给屋内其他三个人，而任何一个获得眨眼晴信息的人都要将自己当作已经受到不安情绪感染的人，一旦被感染，他的任务就是再向另外三个人眨眼睛，将不安的情绪再次传染给他们。
4、五分钟以后，让学员们都坐下来，让“压力源”站起来，接着是那三个被他传染的人，再然后是被那三个人传染的人，直到所有被传染的人都站起来，大家会惊奇于压力下不安情绪传染的可怕性。
（二）、第二轮5、培训师告诉学员们已经找到了治理不安情绪传染的有效措施，那就是制造“快乐源”，即用真挚柔和的微笑来冲淡大家因为不安所带来的阴影。
6、培训师让大家重新坐下围成一圈并闭上眼睛，告诉大家你将会从他们当中选择一个学员作为“快乐源”，并通过微笑将快乐传递给大家，任何一个得到微笑的人也要将微笑传递给其他三个人。
7、在学员的身后转圈，假装指定了“快乐源”，实际上你没有拍任何人的后背，然后让他们睁开眼睛，并声称游戏开始。
8、自由活动三分钟，三分钟以后让他们重新坐下来，并让收到快乐信息的学员举起手来，然后让大家指出他们认为的“快乐源”，这时你会发现大家指向很多不同的人。
9、培训师微笑地告诉大家实际上根本就没有指定谁是“快乐源”，是他们的快乐感染了他们自己。
四、问题讨论1、不安和快乐哪一个更容易被传染？在第一轮中，当你被传染了不安的情绪，你是否会真的感觉到不安，你的举止会不会反映出这一点？第二轮的情形呢？2、你和你的团队是否会遇到各种各样的工作压力，从而造成不安因素的讨论传播？3、在一个团队里面，因压力带给某个成员的不良情绪是否会影响到其他成员，是否会影响到团队的工作效率？4、为了防止被过重的压力所影响，团队成员需要做些什么？五、游戏启发1、长期的阴郁情绪会让人对你敬而远之，所以保持一个健康的心态，时常以一个轻松快乐的面孔对人，这一点对于团队成员是至关重要的。
培训管理者小游戏
35个企业管理人才培训游戏一、水草二、举胖子三、高空飞蛋四、沙漠奇案五、找变化六、天龙八部七、翻叶子八、平结绳圈九、橡皮筋十、齐眉棍/圈十一、瞎子走路十二、蒙眼作画十三、“听与说”游戏十四、踢足球十五、教练技术十六、他的授权方式十七、囊中失物十八、瞎子摸号十九、狗仔队二十、啤酒游戏二十一、部属角色与领导角色二十二、撕纸二十三、趣味跳绳二十五、核弹头二十六、交通阻塞二十七、解手链二十八、你说我做二十九、蒙眼三角形三十、巧扮女郎三十一、铁钉三十二、猜猜他是谁？三十三、超级三人组三十四、地雷阵三十五、一"圈"到底一、水草时间：20分钟人数：不限适用范围：创造力案情：一个男人，走到湖边的一个小木屋，同一个陌生人交谈以后，就跳到湖里死了。
过程：1、由培训师交代案情，学员通过问封闭性问题的方式去判断案情的起因。
2、培训师只负责学员的问题，但只能说“是”或“不是”3、计时间。
故事的起因：在一个夏夜的湖边，一对热恋男女谈情说爱，由于夏夜炎热，男人去买饮料解渴，留下小姐在湖边等。
结果十五分钟之后，等男人回来之后，发现小姐已经不在原来的地方，于是这个男人在湖的周围大声呼唤她爱人的名字，没有人回映。
时间一分一秒过去，男人越想越担心，一种不祥的预感已经笼罩在他的心头。
“扑通”一声，男人跳下湖里，在湖里寻找爱人的足迹，他在湖底摸索了许久，什么也没有发现，除了一些象水草一样的东西，因担心水草会有危险，所以，就放弃了湖底寻找，上岸之后，男人沿着湖边到处寻找。
夜深了，人静了，男人拖着疲惫的身体继续沿着湖边寻找。
这时他看到湖边有一个亮着灯的小木屋，于是敲门，开门的是一位陌生的老大爷。
“老大爷，你没有看到一位长头发，穿红色裙子的女孩？”“没有”男人仍不放过一线希望，把爱人失踪的遭遇包括在湖里寻找的经过一五一十的告诉了陌生人。
“我是这个湖的看守员，这个湖里几十年来一直都没有生长过一根水草”原来，男人在湖里摸到的不是水草，而是她爱人的长发。
经典的管理培训互动游戏
经典的管理培训互动游戏经典的管理培训互动游戏是指一系列针对管理人员的互动游戏，旨在帮助参与者更好地理解管理学中的理论知识，并提高他们在实际工作中的管理能力。
这些游戏一般都是基于团队合作、项目管理、沟通技巧、领导能力等方面设计，具有经典性和丰富的实践意义。
下面列举几种经典的管理培训互动游戏：1. 基于项目管理的游戏这类游戏的设计基于实际的项目管理过程，通过角色扮演、团队协作等方式，让参与者体验项目管理中的各种问题和挑战，并培养他们的项目管理技能。
例如，“项目驱动游戏”中，参与者需要分组，共同完成一个虚构的高科技项目，并在不同的阶段中面对各种复杂的问题和挑战。
通过这个过程，参与者可以学习到如何制定计划、如何协调各个成员、如何应对变化等项目管理的关键技能。
2. 基于沟通技巧的游戏沟通技巧是管理者必备的能力之一，通过沟通能够有效地传达信息、解决问题、增强团队合作。
基于沟通技巧的管理培训游戏设计有多种，例如“口答游戏”中，参与者需要两两组队，轮流听取对方描述的一幅图片，在时间内争取记住尽可能多的信息，最后再重现对方的描述。
通过这个游戏，参与者可以加强听取他人的能力，提高和他人交流的技巧。
3. 基于领导能力的游戏领导能力是管理者发挥作用的核心能力之一。
基于领导能力的游戏设计有多种，例如“领导力模拟器”中，参与者需要在一个虚拟团队中担任领导，挑战是在团队的限制下完成的。
在游戏过程中，参与者需要管理时间、授权抉择和沟通，培养领导能力。
以上只是经典的管理培训互动游戏中的一部分，实际上还有很多其他的游戏可以针对不同的领域和问题进行设计。
这些游戏的目的是创造一个交互式的学习环境，让参与者通过亲身体验，感知并领会对于管理能力的理论知识，同时培养他们在实践中的应用能力。
对于企业来说，开展管理培训互动游戏意味着可以为管理人员提供更为深入的管理培训，提升他们的能力水平。
这种培训方式一般采用案例分析或分析经验活动形式，对于提高员工对于管理工作的热情和投入有着非常积极的作用。
管理培训游戏全案个别案例
管理培训游戏全案个别案例游戏名称：团队拼图游戏简介：这个游戏旨在帮助参与者理解团队合作的重要性，培养他们的团队合作技能。
游戏通过将参与者分为小组，要求他们在规定时间内完成一个拼图，以展示团队如何协同工作以达到共同目标。
游戏步骤：1.团队组建：将参与者随机分为若干小组，每个小组由5到6名成员组成。
2.游戏目标：向每个小组展示一个完整的拼图，并要求他们在规定时间内重组拼图。
3.技巧培训：在游戏开始前，培训师应向参与者介绍团队合作的重要性，并讲解几种团队合作技巧，如沟通、协商、分工和互相支持等。
4.游戏开始：每个小组分别领取一套打乱的拼图，并在规定时间内完成拼图任务。
培训师可以设定一个时间限制，如15分钟。
5.观察和反思：在游戏结束后，培训师和参与者一起观察每个小组的表现，并进行反思和讨论。
培训师可以提出以下问题：-每个小组是如何协同工作的？-拼图任务完成的难点是什么？他们是如何克服的？-参与者是否运用了之前培训中学到的团队合作技巧？6.教训总结：通过参与者的分享和讨论，培训师总结团队合作的关键要素和技巧，并分享实际应用案例。
7.应用讨论：最后，培训师可以引导参与者探讨如何将团队合作技巧应用于实际工作场景，以实现更好的团队绩效。
游戏效果：通过这个游戏，参与者将亲身体会到团队合作的重要性，并学会如何在实际工作中应用团队合作技巧。
他们将意识到每个人在团队中的作用和责任，并学会与他人有效沟通、协商和支持。
总结：管理培训游戏是一种有效的教育和培训工具，通过游戏的形式，可以帮助参与者理解管理概念、技能和行为，并促使他们在实际场景中运用这些知识。
本案例中的团队拼图游戏旨在培养团队合作技能，通过参与者的互动和反思，帮助他们认识到团队合作的重要性，并学会应用相关技巧。
这个游戏可以在各种管理培训活动中使用，培养参与者的团队合作能力，提高团队绩效。
管理培训互动游戏游戏——芒果
管理培训互动游戏游戏——芒果
一、游戏目的：
增加感官的觉察力。
二、游戏程序：
1、培训师请成员在地板上坐成一个大圈圈。
给每人一个芒果，并解释没有两个芒果是相同的，所以须对手上的芒果有相当的认识。
2、让成员花十分钟熟悉他的芒果。
第一个五分钟观察芒果的视觉特征，第二个五分钟则闭上眼睛，感受芒果的触觉性特征。
3、十分钟后，请成员配成对，每位成员根据所熟悉的特征向他的伙伴介绍自己的芒果。
4、请求每对伙伴变换芒果，感觉不同处。
5、将每对拼成四或六人小组，使新小组的成员形成一个小圈，并将芒果放到中间堆成一堆。
然后要他们闭上眼睛去找自己的芒果。
6、再请所有成员围成一个大圆圈。
请求成员闭上眼睛，向右传每一个芒果，使成员感觉认出自己的芒果。
当一位成员认出自己的，则将那芒果置于腿上，不用继续传。
7、培训师跟团体成员讨论此经验，导出运用感官技巧的感觉。
三、注意事项：
除芒果之外的其他水果亦可使用；第五步骤可排除；第六步骤可改成将芒果堆于房间中央，成员张着眼睛发现自己的亦可。
管理者游戏汇总
目录沟通1．我的期望2．我是记者3．生日线4．撕纸5．三分钟测试6．猜名人游戏7．空方阵团队建设8．迷失丛林9．蜘蛛网10．电网11．小泰山12．全体离地13．核弹头信任14．风中劲草15．信任空中飞人16．信任百步行创造力17．呼啦圈18．高空飞蛋19．建大桥20．建塔21．飞行器领导力22．建绳房23．他的授权方式24．个人发展盾形图破冰25．踩轮胎26．怪兽27．9个圆点的问题28．寻人游戏29．进化论30．寻宝游戏31．扑克组合相合认识指寻学习32．踢足球33．对掌推34．自我SWOT分析35．学习的障碍36．不考试的测试解决问题37．解手链38．囊中失物39．瞎子摸号自我挑战40．飞虎队“计划团队”任务指令及程序1．培训师现在发给“计划团队”的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉“计划团队”这4个信封中的魔板拼在一起会是一个空方阵。
2．培训师告诉“计划团队”从现在开始，你们有25分钟的时间做出如何指挥“执行团队”拼出空方阵的计划并且让“执行团队”执行该计划，整个计划及执行的时间为25分钟。
3．“计划团队”在任何时候都有可以给“执行团队”口头指导，但只要“招待团队”开始动手工作时，“计划团队”将不允许再作任何指导。
“计划团队”工作时的规则1．你信封中的魔板只可以摆在你自己的面前，也就是说不能动别人的魔板，也不能把所有的魔板混合起来。
2．在计划和指导阶段，你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。
3．在任何时间都不能直接说出或展示图形答案。
4．在任何时间都不能把空方阵组合出来，这要留给执行团队去做。
5．不能在魔板或信封上做任何记号。
6．执行团队必须监督你们遵守上述规则。
7．当执行团队开始装拼魔板时，计划团队不能再进行任何指导，但要留下来观察执行团队如何装配。
“执行团队”任务指令及程序1．培训师告诉“执行团队”：你们的任务是按照“计划团队”下达的指令来执行任务。
计划团队可以随时叫你们过去接受任务及计划指导，如果他们不叫你过去，你们也可以主动去向他们汇报工作。
(精品文档)2019年EMBA管理培训游戏
管理培训游戏管理游戏团队游戏一、拍手游戏适合人数：40人以下游戏时间：20分钟游戏类型：团队、教练技术、倾听游戏操作：1、首先将学员分成3到4组，所有学员在游戏过程中都必须闭上眼睛2、由第一组开始，第一组全部学员开始拍手，通过倾听使第一组拍手的节奏逐步的一致；3、第一组的拍手节奏保持一致后，第二组全部学员开始拍手，第二组拍手必须在第一组两次拍手之间拍两下，直到第二组的拍手节奏一致；4、第二组的拍手节奏保持一致后，第三组全部学员开始拍手，第三组拍手必须在第一组两次拍手之间拍四下，直到第三组的拍手节奏一致；5、以此类推，第四组拍6下。
讨论：如果要想使所有的节奏保持一致，需要团队具备什么条件才可以实现？二、同心协力这是一个很有意思的游戏，它可以调动参与者的兴趣，并且能让他们从游戏中体会友谊和协作的乐趣。
另外，这个游戏还可以在培训中场或结束时使用，既可以活跃课堂气氛，还能帮助学员放松神经，增强学习效果。
游戏规则和程序1.将学员分成几个小组，每组在5人以上为佳。
2.每组先派出两名学员，背靠背坐在地上。
3.两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。
4.以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。
5.培训者在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。
相关讨论1.你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗？2.如果参加游戏的队员能够保持动作协调一致，这个任务是不是更容易完成？为什么？3.你们是否想过一些办法来保证队员之间动作协调一致？总结1.别看这个游戏简单，但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的。
因为在这个游戏中，大家组成了一个整体，需要全力配合才可能达到目标。
它可以帮助学员体会团队相互激励的含义，帮助他们培养团队精神。
2.另外，这个游戏还考验每个小组的领导者，看他怎么指挥和调动队员。
因为这个游戏不但需要大家通力合作，还需要每个参与者的密切配合。
如果步调不一致，大家的力气再大也不可能顺利完成。
管理培训互动游戏100例(有用)
管理核变，来自于互动——管理培训互动游戏100例期望的线索！——郭秋杰（博士）把白纸黑字的教学内容变成了欢声笑语的课堂实践——互动、有效、深刻、愉快。
——上海邮通股份有限公司副总裁李中耀上胡老师的课是一种享受。
丰富的专业知识和教学经验使他的教学既生动有趣又耐人寻味。
培训互动游戏有机结合在课堂中，使学员在轻松愉快的氛围中不知不觉增长了知识。
——上海延锋伟世通公司培训管理陈毅歆我是康恩贝保健品公司的嘉兴市场推广主管吴勇，您给我过名片。
6月27日的培训我对您有很深刻的印象，您十分有激情，我非常欣赏。
我把培训后大家的意见总结了一下：您的工作得到了大家的认可，但我们把您比喻成您说的那个找钥匙的男人，我则认为您是泥失流派的！……——浙江康恩贝集团康恩贝保健品有限公司胡铨先生以含蓄、幽默而充满激情的语言，轻松、活泼而富有意义的游戏，向我们展现了团队管理在当今时代的重要性和美好前景，使我们充分认识到团队的真正含义，为我们客观地了解自己的工作提供了理论依据。
——比瑞利（无锡）电缆公司培训经理王广亚质保部经理胡敏芳体验清新、快乐的互动培训一个成功的培训关键取决于学员在培训中能实际获益和领悟的知识有多少，首次尝试团队合作的拓展培训，使我们真正体验到了这一点。
同样的环境、同样的学员，却达到了意想不到的效果，简单的游戏、简单的方法却激发了每一位学员的个人潜能，增强了团队活力、凝聚力和创造力，同时创造了一个清新自然、快乐无限的学习氛围，使我们获益非浅。
——上海东方证券有限责任公司团委书记蔡谨序游戏------是不分男女老少都乐意参与的益智活动。
管理游戏-------是集知识传授、技巧演练、经验分享于一体的培训活动。
这是一个真实的故事：有一次，我在河南的一家合资企业做《优秀管理人员》培训课程，其中穿插组织了一个《业务拓展全中国》的大型管理游戏。
这是一个意在让学员领悟团队协作和沟通技巧重要性的分组拼图游戏。
在游戏中，由于个别学员求胜心切和本位主义，把江西图块藏了起来，结果影响了整个游戏的进程。
管理培训互动游戏例
管理培训互动游戏例最近，越来越多的公司开始注重管理培训，因为管理的重要性在公司的运作中是至关重要的。
好的管理者可以使公司更加高效、有竞争力，并有助于员工和公司的长期成功。
因此，在为管理人员和潜在的管理者设计培训计划时，公司应着重培养管理者的团队合作、领导力和沟通能力。
互动游戏是学习管理技能的有趣而有效的方法之一。
这些游戏通常涉及小组合作，以增进学员之间的友谊和交流。
在这篇文档中，我们将探讨一些管理培训互动游戏的例子。
1.建立信任建立信任是一个团队的基石。
一种有趣的管理培训游戏是"说谎者之夜"。
在这个游戏中，每个人都会说三个关于自己的断言，仅有一个是真的，而其他的都是撒谎的。
其他人会猜测哪个是真的以及为什么其他的是假的。
这个游戏强调了信任的重要性以及了解其他组员的方法。
2.领导技能领导才能包括赋权、指导、成功和人际关系。
一个有趣的管理培训游戏是"沙漏挑战"。
这个游戏可以培养管理者的领导能力，因为他们需要指导队员进行任务。
任务包括用沙漏将一桶水腾起来，然后再倒灌下来。
组员可以使用任何可用的工具，但他们不能直接接触水桶或沙漏。
这项任务需要领导才能和良好的沟通来保持团队的合作。
3.企业竞争企业竞争是管理上的一个基本技能。
管理者需要了解如何使公司在行业中处于有利地位。
"生存危机"是一个能够帮助团队进行竞争的游戏。
这个游戏旨在让参赛者意识到他们需要学会如何应对不断变化的环境，调整自己的战略以及如何应对挑战。
这个游戏可以增强管理者的协作和竞争能力，尤其是在不断的变化和不确定的环境中。
4.沟通和协作沟通和协作是管理的重要部分。
它们有助于建立能够使公司获得长期成功的强大Team。
在"曲线救国"这个管理培训游戏中，参加者需要利用管制机器在面对一系列的障碍物时进行协作来让小球到达终点。
这个游戏需要团队成员之间的良好沟通、协调和灵活性。
这些技能对于一个由多个人组成的团队是至关重要的。
管理学游戏集合
管理游戏团队游戏一、拍手游戏适合人数：40人以下游戏时间：20分钟游戏类型：团队、教练技术、倾听游戏操作：1、首先将学员分成3到4组，所有学员在游戏过程中都必须闭上眼睛2、由第一组开始，第一组全部学员开始拍手，通过倾听使第一组拍手的节奏逐步的一致；3、第一组的拍手节奏保持一致后，第二组全部学员开始拍手，第二组拍手必须在第一组两次拍手之间拍两下，直到第二组的拍手节奏一致；4、第二组的拍手节奏保持一致后，第三组全部学员开始拍手，第三组拍手必须在第一组两次拍手之间拍四下，直到第三组的拍手节奏一致；5、以此类推，第四组拍6下。
讨论：如果要想使所有的节奏保持一致，需要团队具备什么条件才可以实现？二、同心协力这是一个很有意思的游戏，它可以调动参与者的兴趣，并且能让他们从游戏中体会友谊和协作的乐趣。
另外，这个游戏还可以在培训中场或结束时使用，既可以活跃课堂气氛，还能帮助学员放松神经，增强学习效果。
游戏规则和程序1.将学员分成几个小组，每组在5人以上为佳。
2.每组先派出两名学员，背靠背坐在地上。
3.两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。
4.以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。
5.培训者在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。
相关讨论1.你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗？2.如果参加游戏的队员能够保持动作协调一致，这个任务是不是更容易完成？为什么？3.你们是否想过一些办法来保证队员之间动作协调一致？总结1.别看这个游戏简单，但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的。
因为在这个游戏中，大家组成了一个整体，需要全力配合才可能达到目标。
它可以帮助学员体会团队相互激励的含义，帮助他们培养团队精神。
2.另外，这个游戏还考验每个小组的领导者，看他怎么指挥和调动队员。
因为这个游戏不但需要大家通力合作，还需要每个参与者的密切配合。
如果步调不一致，大家的力气再大也不可能顺利完成。
《组织行为学》管理游戏大全
把紧张吹跑你紧张吗？你有压力吗？你是不是会在工作中觉得焦虑和灰心？当你面对难关的时候你会怎么做？下面的游戏会帮你克服这些负面情绪。
参与人数：集体参与，单独操作时间：5～10分钟场地：不限道具：无应用：缓解压力，克服焦虑和负面情绪游戏规则和程序：1．教师首先向参与者解释“清肺呼吸”的基本知识：首先，我们要深深吸气——实际上，我们只是尽力吸入一大口空气。
其次，我们要屏住这口气，慢慢地从1数到5。
最后——这是精华部分——我们要很慢很慢地把气呼出，直到完全呼尽。
在我们这样做的时候，我们将扫除我们体内的紧张。
2．现在示范清肺呼吸，然后让参与者做两三次这样的呼吸。
问一下人们对清肺呼吸感觉如何。
大多数人将会说他们感觉放松多了。
3．最后我们可以就在日常生活中怎样运用清肺呼吸来克服消极情绪因素展开讨论。
问题讨论：1．在工作过程中你愿意做清肺呼吸吗？为什么？2．在什么样的场合下，清肺呼吸对你是有用的？在什么样的场合下，你不愿意进行这样的清肺呼吸？3．作为压力管理技巧，清肺呼吸的优缺点各是什么？变化变化是世间万物的常态，静止只是相对的，流水不腐，户枢不蠹。
一个企业只有不断地变化才能适应不断变化的外在环境，做到与时俱进。
参与人数：集体参与时间：30分钟场地：室内道具：两个瓶子，气球应用：解释企业管理内涵，激励人们积极进取游戏规则和程序：1．教师首先拿出来一个圆鼓鼓的气球，然后再拿出一个开口很小的瓶子，然后问大家有没有什么办法将这只气球装在这个瓶子里面，但是注意不能将气球弄破。
2．大家可能会想出各种各样的方法将气球塞到瓶子里面去。
3．教师现在请一个人上来用这只瓶子做出五个动作，什么动作都可以，但不能重复。
4．请参与者再做五个，但不要与刚才做过的重复。
这样一直重复下去。
5．教师从包里拿出一只开口很大的瓶子放在台上，指着那只装着球的瓶子说：“谁能把它放到这只新瓶子里去？”问题讨论：1．如果你没有解答出这个问题，想想是为什么？是什么阻碍了你思想的发展？2．这两个看似简单的游戏分别揭示了什么样的道理？打造领袖形式：集体参与时间：40～60分钟道具：近年企业领袖人物画像（如比尔·盖茨、张瑞敏、韦尔奇、张朝阳），画像旁边贴一张空白的题板纸。
管理培训互动游戏游戏——围城
管理培训互动游戏游戏——围城
一、游戏目的：
卸除社会面具，促进人际关系；鼓励行动自由，消除心里压抑。
二、游戏程序：
1、突围：由一位成员自动站在团体中央；其他成员站立，用手臂互相勾结，形成包围；受包围成员，可任意采钻、跳、推、拉、诱骗等任何方式，力求突围挣脱；外围的成员各尽全身气力、心计，绝不让被围者逃出；倘被围成员灰心失望，其他成员可鼓励他继续努力；一段时间后，换其他成员试之；分享其突围的感受。
2、闯关：全体成员面向四周站立，彼此以手臂紧紧勾结；培训师或其他一位成员站在圈外，设法竭力打入成员里；其他成员竭力排拒，直到闯关者取胜；为免于受骗、排拒、关卡的成员可以不理睬闯关者的甜言蜜语；一段时间后，换其他成员。
3、讨论：闯关突围会令人忆起什么？活动进行的当中，大家感到兴奋还是悲哀？活动进行的当中，成员是否感到团体的重要？成员在竭力争胜时，会有什么顾忌？被拒于体团之外，会有何感受？。
管理学游戏精选
管理学游戏精选管理游戏精选囊中失物形式：11-16个人为一组比较合适材料与场地：有规律的一套玩具、眼罩适用对象：所有人员时间：30分钟活动目的：让学员们体验解决问题的方法，学员们之间面对同样一个问题所表现出来的态度，如何达到共识，并进行配合共同解决问题。
操作程序1、培训师用袋子装着有规律的一套玩具、眼罩，而后发出游戏规则：我有一套物品，我抽出了一个，而后给了你们一人一个，现在你们通过沟通猜出我拿走的物品的颜色和形状。
全过程每人只能问一个问题“这是什么颜色，”我就会回答你，你手里拿着的物品什么颜色，但如果同时很多人问我就不会回答。
全过程自己只能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。
2、现在培训师让每位学员都戴上眼罩。
拼图游戏目的：沟通类、团队训练人数：适合4人~16人道具：硬纸若干说明：1、按如图所示制作15张硬纸，将其打乱分拆成5份装入信封。
2、小组内每人得到一个信封，小组的任务将信封内的卡片拼装成相同形状的正方形。
规则：1、全过程不许交流2、每人手里拿到的卡片只许给别人，不能从别人的手里拿卡片（不能帮助别人拼图）。
任务：小组内的每个人将散乱的图片评成同样大小的正方形，最快的小组获得胜利。
陷阱：每个人自己完成以后认为OK了，就不愿将自己的纸片交给别人了。
（不能自己完成就算了）。
点评：状况共有。
目标：5个人拼成同样大小的拼图才算完成任务。
交换纸片即是交换资源。
在统一目标的指引下，资源信息要共享，彼此愿意、善于分享，将组织利益置于个人利益之上才是真正的“状况共有”狗仔队游戏规则：1、将所有人进行分组，每组两人2、培训师提问：在小组里谁愿意做为A？3、剩下的人为B4、培训师说：选A的人代表八卦杂志的记者，俗称“狗仔队”，代表B的是被采访的明星，A可以问B任何问题，B必须说真话，可以不回答，时间三分钟，不可以用笔记。
5、三分钟后角色互换游戏讨论：1、该游戏可用于沟通游戏当中，主要说明的认识与陌生人进行交往的一些知识：例如，我们将谈话的内容分为几个层次，最外层的谈话是对客观环境的交谈，比如谈天气，谈股市，因此比较容易交谈；第二层就是一些谈话者自身的一些话题，比如交谈社会角色的话题，例如你的家庭状况如何呀？你是哪里人呀等等问题；第三层就更深一层，会到个人隐私部分等比较敏感的话题，比如性、金钱的态度、个人能力的判断等等，最后一层则是个人内心的真实世界，比如道德观、价值观等。
管理培训游戏汇总
管理培训游戏“听与说”游戏角色分配：1、孕妇：怀胎八月2、发明家：正在研究新能源（可再生、无污染）汽车3、医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展4、宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球5、生态学家：负责热带雨林抢救工作组6、流浪汉游戏背景：私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。
这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。
游戏方法：针对由谁乘坐气球先行离岛的问题，各自陈诉理由。
先复述前一人的理由再申述自己的理由。
最后，由大家根据复述别人逃生理由的完整与陈述自身理由充分的人，自行决定可先行离岛的人。
游戏说明的道理（可以请学员一起谈看法）：1、认真聆听别人的话，记住别人的想法，这样别人才会相信你，才会让你去求救。
由此可见，聆听非常重要。
2、根据学员的表现评价：好的表达/坏的表达。
踢足球形式：6个人一个小组为最佳类型：指导、帮助其他组员学习技能时间：15分钟材料及场地：每组一个龙门及一个足球，在空地进行适用对象：参加领导力训练的全体人员活动目的：用于说明在指导下属或同事工作或交代任务时所需要的技巧。
操作程序：培训师把龙门及足球发给小组，龙门与射球的地方相隔8米，而后给小组十分钟的练习时间，之后进行比赛。
每组要踢十个球，每人至少要有一次的踢球机会。
进球最多的小组为胜组。
有关讨论：1、你们小组是否具有这方面的技巧，如果有成员在这方面比其他成员更有优势，那么这些成员怎样教其他人也具备这方面的技巧？2、不懂执行这一任务的组员们，你们当时怎样想，自己用什么方法来完成任务，是否有学习的欲望，向其他组员学习有没有障碍，这些障碍是什么？教练技术时间：30分钟道具：七巧板若干套游戏目的：让主管学会如何进行指导下属游戏操作方法：1、导师先教方法给教练，大约3-4分钟。
具体方法是定义目标，定义形状，定义多边形的每边。
2、然后看谁教的快，由小组教练教会，然后由小组抽签决定谁来代表小组进行比赛。
[实用参考]管理培训常用互动游戏集锦
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第一章：经营管理游戏1——比比抓手一、游戏目的：使学员正确认识自己的实力以及机会的评价、选择等。
二、游戏程序：（1）学员分成数量相等的小组。
（2）培训师请学员估计一只手能抓起多少只乒乓球？培训师对学员的回答作好统计，最少的只数是多少，最多的只数是多少，回答每一个数字的人数又是多少。
（3）培训师让学员试着抓乒乓球（只能用一只手，不能用另一只手帮忙），看他们能抓多少个。
（4）其他学员观察与他们先前的估计数字是否有出入。
（5）学员分享讨论。
A．游戏中发生了什么样的情况，为什么？B．给我们有何经营管理上的启示？三、游戏规则：1、不同的编号的乒乓球代表不同的分值。
2、每个人只能抓一次，时间为10秒钟。
3、评分标准A．小组成员估计抓数与实际抓数的差值的绝对值的和（越小越好）；B．小组成员每个人抓数的分值和（越大越好）。
四、游戏准备：准备编号的乒乓球若干只（用适当的方法在乒乓球上进行编号），并用塑料袋装好。
评分表示例：五、我的体会：（1）学员在抓乒乓球前，一般都不能准确的估计自己究竟能抓起多少只乒乓球，并且多数人低估了；同样地往往不能准确的估计自己的实力，面对机会往往会高估抓住机会的难度，而不去尝试，所以人们错过了很多的机会。
（2）每个球都有编号，不同的编号，代表了不同的分值，学员在抓乒乓球时，有没有考虑要抓住分值大的乒乓球呢；同样地，不同的机会，其价值大小是不同的，人们面对众多的机会，是否能看清哪些机会的价值较大，并抓住他们呢？（3）现实中人们遇到的机会会很多的，企业的机会也很多。
抓住了机会，就一定能挖掘利用一个机会的价值吗？事实上不见得。
因为，无论是个人，还是企业，其能力总是有限的，所以不可能利用好每一个机会。
人们只有在自身实力与掌握机会的难度两者间做出权衡，充分发挥自身的实力，做好自己力所能及的事情，不要贪多嚼不烂。
由此可引出在企业经营管理中非常重要的机会成本的概念。
机会成本，是指由于将某种资源用于某种特定用途而放弃的其他各种用途中的最高收益。
管理培训游戏
南太平洋道具：·给每人准备一个飞盘(一种塑料投掷玩具)。
·一块宽敞的草地。
概述：这是一个随时都能开展的简单游戏——和抢座位游戏相似，只不过道具采用了飞盘。
目的：1．引人发笑。
2．活跃团队气氛。
准备：步骤：1．把所有飞盘放在草地上，间隔几米远。
2．让队员们在草地四周边走边唱，但要和“岛屿”(那些飞盘)保持一定的距离。
当你大声喊道“南太平洋”（如果你有cD机或录音机，可以用来放音乐。
音乐一停，大家立即跑向岛屿。
），大家尽快向其中一个岛跑去。
最后一个到达“岛屿”的人将被淘汰。
队员们跑向岛屿时，不能相互推挤，否则也要被淘汰。
3．重复这种做法，人数变少时，岛屿的数量也要减少。
直到场上只剩下一个人，他就是最终的获胜者。
时间：20～30分钟人数：不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由8～12个人组成的小组。
道具：概述：这个游戏鼓励团队从培训之初就要团结起来。
目的：l.使各个小组拥有自己的名字。
2．鼓励团队成员之间互相沟通。
3．把小组成员团结在一起。
4．引人发笑。
准备：步骤：1．将人数较多的队员划分成若干个由8～12个人组成的小组。
2．各组在10分钟内给自己的团队起一个名字，名字可以有实际意义，也可用符号代替。
3．各组进行自我介绍，介绍他们的队名以及为什么选用这个名字。
4．游戏过程中要称呼他们的队名。
讨论问题示例：·各组都起了什么名字?·每个小组起的名字能准确描述各自的特点吗?·这个游戏能提高培训的效果吗?为什么?安全：变通：游戏过程中，互相调换一下组员。
代数赛跑时间：5～10分钟人数：不限道具：·给每两个队员至少准备一个气球。
·两根绳子(标明起始线和终结线)。
·一处运动场。
概述：任何团队都能开展的有趣游戏。
目的：1．活跃团队气氛。
2．促进团队合作。
准备：步骤：1．将两根绳子沿着运动场某一边缘，平行放置，相距10米远。
2．让大家互相结对儿。
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目录沟通1．我的期望2．我是记者3．生日线4．撕纸5．三分钟测试6．猜名人游戏7．空方阵团队建设8．迷失丛林9．蜘蛛网10．电网11．小泰山12．全体离地13．核弹头信任14．风中劲草15．信任空中飞人16．信任百步行创造力17．呼啦圈18．高空飞蛋19．建大桥20．建塔21．飞行器领导力22．建绳房23．他的授权方式24．个人发展盾形图破冰25．踩轮胎26．怪兽27．9个圆点的问题28．寻人游戏29．进化论30．寻宝游戏31．扑克组合相合认识指寻学习32．踢足球33．对掌推34．自我SWOT分析35．学习的障碍36．不考试的测试解决问题37．解手链38．囊中失物39．瞎子摸号自我挑战40．飞虎队“计划团队”任务指令及程序1．培训师现在发给“计划团队”的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉“计划团队”这4个信封中的魔板拼在一起会是一个空方阵。
2．培训师告诉“计划团队”从现在开始，你们有25分钟的时间做出如何指挥“执行团队”拼出空方阵的计划并且让“执行团队”执行该计划，整个计划及执行的时间为25分钟。
3．“计划团队”在任何时候都有可以给“执行团队”口头指导，但只要“招待团队”开始动手工作时，“计划团队”将不允许再作任何指导。
“计划团队”工作时的规则1．你信封中的魔板只可以摆在你自己的面前，也就是说不能动别人的魔板，也不能把所有的魔板混合起来。
2．在计划和指导阶段，你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。
3．在任何时间都不能直接说出或展示图形答案。
4．在任何时间都不能把空方阵组合出来，这要留给执行团队去做。
5．不能在魔板或信封上做任何记号。
6．执行团队必须监督你们遵守上述规则。
7．当执行团队开始装拼魔板时，计划团队不能再进行任何指导，但要留下来观察执行团队如何装配。
“执行团队”任务指令及程序1．培训师告诉“执行团队”：你们的任务是按照“计划团队”下达的指令来执行任务。
计划团队可以随时叫你们过去接受任务及计划指导，如果他们不叫你过去，你们也可以主动去向他们汇报工作。
你们的任务必须在25分钟内完成。
现在已经开始计时了。
但你们开始动手执行任务时，“计划团队”是不允许给予任何指导了。
2．你们要尽可能迅速地完成所分配的任务。
3．在你们等待计划团队下达指令时，可以先讲座一下问题：等待接受一项未知的任务时，你心中有什么感受和想法呢？你们会怎样组织自己以一个团队的形式去执行任务？你们对“计划团队”有些什么看法？4．请把以上问题的讨论结果记录下来，以便完成任务之后参加小组讨论。
“观察团队”任务指令及程序培训师告诉“观察团队”的4位观察员，他们将分别对4个不同的小组进行观察并作出记录：1．你将观察一项团队练习，在这项练习中有2个团队参加活动，一个“计划团队”和一个“执行团队”，他们将共同努力拼16块魔板，如果拼排正确，将会排出一个空方阵。
2．计划团队必须决定如何将这些魔板拼在一起，然后指导“执行团队”按计划将魔板拼在一起。
3．“计划团队”只能提供一些建议和大致的拼排轮廓，但不能亲自动手做，只用言语指导，让“执行团队”来完成整项任务。
当“执行团队”开始动手执行任务时，“计划团队”将不能再作任何指导。
4．作为观察员，你们需要观察整个活动过程并写出观察报告。
以下列出了7个问题，在你们的观察中要留心考虑这些问题。
针对“计划团队”的问题1．你们对自己的需求，“执行团队”的需求以及环境因素了解的准确程度如何？2．他们是否能大概地把握问题的关键？计划团队是怎样定义这个问题你是如何为该问题定性的，即：“这个练习中的基本问题是……？”3．计划者有没有努力尝试转化这个问题？4．计划者是否有制定可操作的目标？他们的计划及组织效果如何他们是否有评估现有的资源他们是否受到“假设限制”的制约他们是否预料到一些可能会出现的问题5．他们用什么方法来衡量整个任务的执行过程？6．他们的工作效果如何？7．在这次练习中，他们是否很成功？针对“执行团队”的问题8．观察员要观察“执行团队”在不同阶段时的情绪变化及行为表现心脏你本人对“执行团队”在不同阶段中的印象。
团队建设迷失丛林形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成类型：团队建设时间：30分钟材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室适用对象：所有学员活动目的通过具体的活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。
操作程序1．培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：“你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。
与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。
2．在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。
3．当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要次序再排列，把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。
4．当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。
5．用第三栏减第一栏，去绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏，得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。
6小组1全组个人得分团队得分平均分2347找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果（1+1>2挑出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组影响力有关讨论你所在的小组是以什么方法达成共识的？你的小组是否有出现意见垄断现象，为什么？你对团队工作方法是否有更进一步的认识？供应品清单第1步顺序个人第2步顺序小组第3步专家排列第4步（3-1）个人和专家比较第5步（3-2）小组与专家比较A药箱B手提收音机C打火机D3支高尔夫球杆E7个大的绿色垃圾袋F指南针（罗盘）G蜡烛H手枪I一瓶驱虫剂J大砍刀K蛇咬药箱L一盆轻便食物第七步团队得分（第五步的总和）第八步最低个人得分（小组中）第九步个人得分低于团队得分的总和第十步个人得分的平均数专家的选择1．大砍刀2．打火机3．蜡烛4．一张防水毛毯5．一瓶驱虫剂6．药箱7．7个大的绿色垃圾袋8．一盆轻便食物9．一个热水瓶（空的）10. 蛇咬药箱11.3支高尔夫球杆12.手枪13.手提收音机14.指南针(罗盘)9．蜘蛛网活动目的让学员们体会计划的重要性及团队合作精神。
操作程序1．培训师先找一位领导及一位观察员，而后单独向领导交待任务并给他一份说明书：全体人员必须从网的一边全部过到网的另一边在整个过程中，都有不得触网每个洞只能被过一次你们的获取最高分2．由领导回到小组中传达培训师的指令。
3．培训师及观察员开始观察小组在听领导分配任务时间的反应，以及他们的计划能力。
4．观察员记录小组在执行任务的过程中都有出现些什么问题，包括计划方面，沟通方面。
有关讨论你对计划的重要性都有什么认识，及你认识这次活动的计划做得怎样。
该游戏最难的地方是那里，下次你会怎样改进。
活动过程中，你感觉团队的合作精神怎样，是否有信任感。
蜘蛛网组员人数最低分最高分6 800 22008 1200 360010 2000 480012 3000 580014 4200 6600计分单组员人数最低分最高分计划得分实际得分10．电网形式：13人一组为最佳类型：团队建设时间：15-20分钟材料及场地：一条长绳，一根粗竹子，空地上有两棵树或杆子适用对象：所有学员活动目的体会计划的重要性,执行计划时的团队合作精神.操作程序培训师先挂起一条绳子代表的是监狱的电网，而你们将要进行胜利逃亡，也就是说全体小组成员都要从电网的一边越过电网的另一边，最后一名队员要把竹子也带走。
有关讨论在你们接到任务之后，所做的第一件事是什么？整个游戏中最困难的部分又是什么？整个小组团队合作精神发挥得最好的一面在哪里？11．小泰山形式：13人一组为最佳类型：团队建设时间：15-20分钟材料及场地：1条麻绳，2条小白绳，1个水桶适用对象：所有学员活动目的小组成员之间的传教能力，计划能力以及团队合作精神。
操作程序1．培训师告诉小组的全体组员，他们要从悬崖的一边带上一桶水，借助这条麻绳，跳到另外一面（在全过程中，水不能洒出来及人不可掉入悬崖）。
有关讨论1．回忆这项任务是怎么开始的，谁出的注意，大家为什么接纳他的主意。
2．谁来做最艰巨的任务（带水桶），安排在什么时候，为什么安排在这个时候？3．怎样使小组中的每位组员都有学会了荡泰山绳的技巧？4．该游戏中你的感受是什么？12．全体离地形式：12人一组为最佳类型：团队建设时间：30分钟材料及场地：9条粗竹子，9条小白绳适用对象：所有学员活动目的让学员体会自己的团队在接到任务后，如何进行计划，分派工作，沟通及合作，以最快的方法来完成。
操作程序1．培训师发给每组9条粗竹子和9条小白绳。
2．该小组必须在20分钟内建起一个架构，核架构可以使全体的组员都同时离地3分钟。
有关讨论你们的小组是怎样开始行动的，有没有进行脑力风暴来收集最好的建议？是否每位组员都参与了整个过程，并对所需要执行的任务很清楚？在配合过程中都出现了什么现象，你认为应该怎样进行改进？13.核弹头形式：12人一组为最佳类型：问题解决，团队合作时间：30分钟材料及场地：25米长的绳子1条，20米长的绳子2条，水桶1只，短竹2条，砖头1个及空地适用对象：所有学员活动目的让学员体验自己团队解决问题的能力，计划能力及团队合作精神。
操作程序1．培训师让学员们把25米的绳拉成一个圈，并把水桶装9成满的水放在圆圈的中间，用砖头把水桶垫起来。
2．培训师开始给学员们讲下面一段故事：“在伊拉克的一个山村中有一枚没有爆炸的核弹头，给该地区造成了威胁。
你们作为美国的特工人员将去该地区取得核弹头，并进行引爆。
圆圈内为辐射区，所有人员都不得进入圈中，2条20米长的绳子及2条竹子为防辐射物品，帮助可以进入辐射区，但不能碰到地上。
”3．全团成员必须在30分钟内把水桶提出，水不能洒出来。
有关讨论全队中共出现过多少个主意，为什么采纳了现在所使用的主意来执行任务？在全过程中你认为最佳的表现在哪里，团队的合作精神体现在哪里？团队在解决问题时，采取的是什么步骤，这些步骤有什么地方可以改进？信任8．风中劲草9．信任空中飞人10．信任百步行14．风中劲草形式：8人一组为最佳类型：建立信任，团队精神时间：15-20分钟材料及场地：不需要材料，空地适用对象：所有学员活动目的帮助学员体会信任的建立，取决于自己对团队成员的信心，相互之间的沟通是树立这种信心的基础，一旦信任完全建立，你会感觉到团队的工作气氛是那么的轻松，愉快。
操作程序1．培训师让每组学员围成一个向心圆，而培训师自己站在中央来做示范。