小班欣赏课教案《小老鼠和泡泡糖》
幼儿园小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》含反思
幼儿园小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》含反思一、教学目标通过本节课的学习，让学生们能够：1.学习并熟记歌曲《小老鼠和泡泡糖》的歌词及旋律；2.了解简单的乐理知识，如什么是音符；3.通过欣赏歌曲，培养幼儿对音乐的喜爱、感受和表达能力；4.活跃课堂气氛，促进幼儿的集体感和合作精神；5.激发幼儿的好奇心与探究欲望，培养其对听音乐的兴趣与热爱。
二、教学内容1.歌曲欣赏本节课将让学生了解、欣赏一首名为《小老鼠和泡泡糖》的童谣，在听歌的过程中，让幼儿能够感受到音乐的节奏感、旋律和情感因素，感受音乐的美。
2.乐理知识讲解在歌曲欣赏过程中，老师将向幼儿介绍有关音符的一些概念。
如：什么是音符、音符的节奏、音符的符号形状等等。
3.动作伴奏在学习完歌曲和乐理知识后，教师可以通过手指和口型来示范幼儿对歌曲进行基本的动作伴奏。
这样可以让幼儿更好的理解和记忆音乐。
4.小游戏环节通过小游戏的方式，让幼儿在活动中进一步加深对音乐的理解和记忆。
比如说，老师在教唱歌曲时，会把其中某些音隐去，让幼儿自己找出来，这样可以增强幼儿对音乐的辨析力和记忆力。
三、教学过程1.引入教师先口头介绍一下今天要学的音乐内容，然后播放《小老鼠和泡泡糖》这首歌曲，让幼儿进行简单的歌曲欣赏。
欣赏结束后，教师向幼儿们提问，让他们谈谈听了歌曲后的感受。
2.学习歌曲在幼儿们体验了一遍《小老鼠和泡泡糖》这首歌曲后，再请幼儿们一起唱这首歌，并向幼儿们讲解歌词的意思。
3.乐理知识讲解教师可以用简单易懂的语言对乐理知识进行讲解，让幼儿们更好地了解和记忆。
这样的知识可以在下次听音乐时，帮助幼儿们进一步了解和理解音乐的内涵。
4.动作伴奏在教唱歌曲时，可以引导幼儿们在歌曲中使用简单的动作伴奏，这样可以帮助幼儿们更好地理解歌曲的含义和旋律。
5.小游戏环节在课堂中可以引入一些小游戏环节，比如让幼儿们自己去演唱一遍歌曲，然后教师会隐去某些音符，让幼儿们通过耳朵来辨认出这些隐去的音符，这样可以活跃幼儿们的思维，增强幼儿的听力辨别力和记忆力。
《小老鼠和泡泡糖》教案12篇
《小老鼠和泡泡糖》教案12篇《小老鼠和泡泡糖》教案1活动目标：1、在理解音乐的基础上，能较形象地表现小老鼠走、望、拽的动作。
2、敢于大胆想象、表现，体验参与游戏的乐趣。
3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
4、增强思维的灵活性。
活动准备：1、音乐《小老鼠和泡泡糖》2、有玩泡泡糖的经验，对泡泡糖的粘性有感性认识。
活动流程：一、故事导入通过教师讲述自编故事《小老鼠偷油历险记》激发幼儿对表演的兴趣，帮助幼儿理解音乐内容。
请幼儿说一说小老鼠出去偷油吃会怎么走，他的表情是什么样的，并请幼儿尝试表演。
二、引导幼儿欣赏第一段音乐，感受小老鼠偷东西时的动作和神态1、教师边有节奏的说儿歌《小老鼠上灯台》边做小老鼠走路的动作和神态，为幼儿理解音乐的节奏做铺垫。
2、倾听分析第一段音乐，边说儿歌边做小老鼠走路的动作和神态，帮助幼儿理解音乐。
3、教师和幼儿边听第一段音乐边记录图谱。
4、师幼一起边听音乐边表演小老鼠走路的动作和神态。
三、引导幼儿欣赏第二段音乐，感受小老鼠拽泡泡糖的表情和动作1、请幼儿欣赏第二段音乐，听到“咚——”的一声，提问：发生什么事了？老师以故事的形式引出小老鼠掉到泡泡糖上了。
提问：小老鼠用手去拽泡泡糖时会怎么样？粘住了怎么办？引导幼儿练习拽泡泡糖的动作，突出用力拽的感觉。
泡泡糖还会粘到哪里？让幼儿发挥想象，进行创造性的表演。
2、教师和幼儿边听第二段音乐边记录图谱。
3、师幼一起边听音乐边表演小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
四、教师和幼儿随音乐做游戏1、请幼儿完整地欣赏音乐，同时教师手指图谱帮助幼儿理解音乐，并适时提示幼儿一起用夸张的动作表现。
2、幼儿听音乐和老师一起游戏。
教师交代游戏规则，提示幼儿形象的表现小老鼠轻轻地走、东张西望、用力拽的动作和表情。
教师当大花猫做两遍游戏后，在幼儿中挑选两名当大花猫，音乐响起时，大花猫会和小老鼠一起做动作，当听到猫叫时，大花猫就会捉小老鼠，小老鼠迅速坐回到椅子上。
小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》
小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》一、教学目标：1. 学习欣赏音乐《小老鼠和泡泡糖》。
2. 发展学生良好的音乐鉴赏能力，培养学生对音乐的情感体验。
3. 提高学生对音乐节奏、旋律和乐器的理解和感受能力。
4. 培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重难点：1. 音乐欣赏的重点和难点在于培养学生对音乐的情感体验和个人主观感受能力。
2. 提高学生对音乐节奏、旋律和乐器的理解和感受能力。
三、教学准备：1. 音乐欣赏录音。
2. 气球、泡泡糖等道具。
四、教学过程：步骤一：创设情境老师可以先给学生讲述一个关于小老鼠和泡泡糖的故事，引发学生对音乐的兴趣和好奇心。
步骤二：音乐欣赏播放《小老鼠和泡泡糖》的音乐欣赏录音，让学生放松身心，用耳朵去感受音乐。
步骤三：讨论与分享引导学生通过提问题的方式，与同伴讨论他们对音乐的感受和体验。
例如：1. 这首音乐给你的第一印象是什么？为什么？2. 这首音乐中有哪些乐器的声音？你最喜欢乐器的什么声音？3. 这首音乐的节奏和旋律如何？给你的感觉是怎样的？让学生分享他们的答案，并帮助他们表达自己的观点和感受。
步骤四：肢体感受让学生使用身体的肢体去感受音乐的节奏和旋律，可以让学生跟随音乐的节奏做一些简单的动作，如拍拍手、跳跳舞等，增加学生的参与感和兴趣。
步骤五：合作创作让学生分成小组，每个小组用气球和泡泡糖等道具，按照自己对音乐的理解和感受，创作一个与音乐相配的小节目或小故事。
可以是舞蹈、表演或其他形式，发挥学生的想象力和创造力。
步骤六：展示与评价让每个小组依次展示自己的创作作品，其他小组同学可以欣赏并评价。
步骤七：反馈和总结引导学生回顾整个音乐欣赏课程的过程，分享自己的学习收获和体会。
五、教学延伸：1. 可以引导学生设计和创作自己的音乐作品。
可以是歌曲、乐曲或其他形式。
2. 可以邀请专业音乐人或音乐团队来学校进行现场音乐表演和交流。
3. 可以组织学生参观音乐厅或音乐展览，拓宽学生对音乐的视野。
《小老鼠和泡泡糖》课程教案
《小老鼠和泡泡糖》优质课程教案一、教学目标1. 让学生通过故事《小老鼠和泡泡糖》了解友谊的重要性，培养学生的合作精神。
二、教学内容1. 故事《小老鼠和泡泡糖》的主要内容，包括角色、情节和道理。
2. 词语解释：泡泡糖、友谊、合作、关爱等。
3. 阅读策略：预测、推理、分析、总结等。
三、教学重点与难点1. 重点：故事情节的理解，词语的解释。
2. 难点：阅读策略的运用，道理的感悟。
四、教学方法1. 讲授法：讲解故事情节，解释词语含义。
2. 讨论法：分组讨论，分享阅读心得。
3. 实践法：角色扮演，情景模拟。
五、教学步骤1. 导入：引导学生谈论关于友谊的话题，激发学生的兴趣。
2. 阅读故事：让学生独立阅读故事《小老鼠和泡泡糖》，引导学生关注故事情节，理解词语含义。
3. 讲解与讨论：讲解故事情节，解释词语含义，引导学生分组讨论，分享阅读心得。
4. 实践环节：分组进行角色扮演，模拟故事情节，让学生体验友谊的重要性。
7. 教学评价：通过作业、课堂表现、实践活动等方面对学生的学习情况进行评价。
六、教学资源1. 故事课件：《小老鼠和泡泡糖》2. 词语卡片：泡泡糖、友谊、合作、关爱等3. 阅读任务单4. 角色扮演道具七、教学进度安排1. 第1-2课时：完成故事《小老鼠和泡泡糖》的阅读与讨论2. 第3-4课时：讲解故事情节，解释词语含义3. 第5-6课时：实践环节，角色扮演，情景模拟八、教学评价标准九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，鼓励每个学生发表自己的见解2. 注重培养学生的阅读兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围3. 在实践环节，注意安全事项，确保学生安全参与角色扮演4. 及时给予学生反馈，指导学生修改作业，提高写作能力十、教学反思重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：在教学内容环节，需要重点关注故事《小老鼠和泡泡糖》所传递的友谊、合作和关爱的主题。
教师应通过详细讲解和引导讨论，帮助学生深入理解故事中的道理，并联系他们的生活实际，让学生明白如何在日常生活中体现这些价值观。
《小老鼠和泡泡糖》教案与反思
一、教案基本信息教案名称：《小老鼠和泡泡糖》教案与反思课时安排：25分钟年级：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿通过故事《小老鼠和泡泡糖》了解分享的含义，明白分享是一种美德。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
教学重点：1. 让幼儿理解分享的含义。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
教学难点：1. 教育幼儿学会与同伴分享。
教学准备：1. 泡泡糖、小老鼠手偶2. 挂图、小老鼠、泡泡糖等图片3. 故事视频或音频二、教学过程1. 导入：教师出示泡泡糖和小老鼠手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？小老鼠为什么要吃泡泡糖呢？”2. 故事讲述：教师讲述故事《小老鼠和泡泡糖》，并在讲述过程中展示挂图、图片等，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3. 讨论分享：教师引导幼儿讨论故事中小老鼠和泡泡糖的互动，提问：“小老鼠为什么要把泡泡糖给其他小动物？它们是怎么回应的？”引导幼儿说出分享的含义。
4. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验分享的乐趣。
例如：让幼儿模拟小老鼠分发泡泡糖给其他同伴。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，提问：“我们从故事中学到了什么？我们应该怎么做？”教育幼儿学会与同伴分享。
三、作业布置教师布置作业：请幼儿回家后，与家人分享一件自己喜欢的东西，并记录下来。
四、教学评价通过本节课的学习，观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力和分享行为，评价教学效果。
五、教学反思教师在课后进行教学反思，总结课堂中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学延伸活动1. 手工制作：教师指导幼儿用纸张、剪刀等材料制作小老鼠和泡泡糖的手工作品，培养幼儿的动手操作能力。
2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿发挥想象，创作自己的故事，培养幼儿的创造力。
七、家庭作业1. 家长协助幼儿记录家庭中的分享行为，如：分享食物、玩具等，并鼓励幼儿在第二天与同伴分享。
小老鼠和泡泡糖教案优质8篇
小老鼠和泡泡糖教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》
幼儿园小班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》一、教学目标1.通过听、唱、跳、拍等多种形式，激发幼儿的兴趣，让幼儿在欢乐的氛围中学习音乐。
2.培养幼儿的音乐感，提高幼儿的音乐素养。
3.培养幼儿的想象力和表达能力，让幼儿感受音乐的氛围和情感。
二、教学内容本次课程将以儿歌《小老鼠和泡泡糖》为主要教学内容。
教学内容包括以下五个方面：1.歌曲欣赏：播放《小老鼠和泡泡糖》的音乐，让幼儿先欣赏歌曲的旋律，激发幼儿的兴趣。
2.歌曲学唱：老师边唱边做动作，让幼儿跟随老师一起模仿唱歌，提高幼儿的口语表达能力。
3.运动：配合歌曲的节奏，让幼儿做出相应的动作，锻炼幼儿的肢体协调性。
4.乐器合奏：老师分发小铃铛、小鼓等乐器，指导幼儿按照歌曲的节奏一起演奏，让幼儿感受集体合作的乐趣。
5.绘画：老师播放歌曲，让幼儿听歌画画，用画笔表达对歌曲的理解，培养幼儿的想象力和表达能力。
三、教学过程1.歌曲欣赏播放《小老鼠和泡泡糖》的音乐，让幼儿欣赏歌曲的旋律。
老师可以请幼儿跟着旋律的起伏做出相应的动作，如头、手、肩膀等部位的运动，制造欢快的氛围，让幼儿更容易进入状态。
2.歌曲学唱老师边唱边做动作，让幼儿跟着唱，提高幼儿的口语表达能力。
老师可以逐句教唱，再让幼儿根据歌词做出相应的动作，如“小老鼠”、“泡泡糖”等关键词，让幼儿更容易掌握歌曲内容。
3.运动配合歌曲的节奏，让幼儿做出相应的动作，锻炼幼儿的肢体协调性。
例：跳跳舞、转转圈等。
4.乐器合奏老师分发小铃铛、小鼓等乐器，指导幼儿按照歌曲的节奏一起演奏，让幼儿感受集体合作的乐趣。
老师可以先示范演奏，再让幼儿跟着演奏，提高幼儿的音乐感。
5.绘画老师播放歌曲，让幼儿听歌画画，用画笔表达对歌曲的理解，培养幼儿的想象力和表达能力。
老师可以给幼儿准备颜料、画笔、纸张等绘画工具，鼓励幼儿用自己的方式表达对歌曲的感受。
四、教学板书1.歌曲名称：。
小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》 (2)
小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》教案标题：《小老鼠和泡泡糖》小班音乐欣赏教案一、教学目标1. 让学生了解音乐故事《小老鼠和泡泡糖》的内容。
2. 培养学生对音乐欣赏的兴趣和能力。
3. 锻炼学生的听力和表演能力。
二、教学准备1. 音乐故事《小老鼠和泡泡糖》的录音。
2. 画面或图片展示《小老鼠和泡泡糖》故事的主要情节。
3. 小老鼠和泡泡糖的道具和服装（可选）。
4. 音乐故事中的音乐乐谱。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 教师问学生：“你们喜欢听音乐吗？你们有没有听过音乐故事？”- 学生回答问题，并分享自己喜欢的音乐故事。
- 教师介绍今天要给大家分享的音乐故事《小老鼠和泡泡糖》。
2. 欣赏音乐故事《小老鼠和泡泡糖》（15分钟）- 教师播放音乐故事《小老鼠和泡泡糖》的录音。
- 学生仔细听故事的内容。
- 教师可以展示画面或图片，用以帮助学生更好地理解故事的情节。
3. 分享欣赏体验（10分钟）- 教师引导学生回忆故事中的情节和角色。
- 学生自由发表对音乐故事的感受，如哪个角色最让自己印象深刻，故事中的音乐有没有给他们带来什么感觉等。
4. 音乐互动活动（20分钟）- 教师请学生站起来，模仿故事里的动作和情节进行表演。
- 学生可以搭配音乐故事中的音乐乐谱，按照故事的情节来表演。
- 教师可以带领学生一起唱故事中的歌曲或合唱部分曲调。
5. 总结与拓展（5分钟）- 教师与学生一起回顾今天的学习内容。
- 教师可以给学生留一篇练习的作业，如画出自己最喜欢的故事情节或写下自己对音乐故事的感受。
四、教学评估1. 教师观察学生在欣赏音乐故事时的表现，包括注意力是否集中、对故事情节的理解等。
2. 学生回答教师的问题，表达对音乐故事的感受。
3. 学生参与音乐互动活动的表现，如动作是否准确、是否按照音乐乐谱进行表演等。
五、教学反思通过这节音乐欣赏课，学生能够更好地理解和欣赏音乐故事《小老鼠和泡泡糖》的内容。
同时，通过互动活动，学生的动手能力和表演能力得到了锻炼。
小班音乐欣赏课教案《小老鼠和泡泡糖》
小班音乐欣赏课教案《小老鼠和泡泡糖》教案标题：《小老鼠和泡泡糖》音乐欣赏课教案教学内容：《小老鼠和泡泡糖》音乐欣赏教学目标：1. 了解《小老鼠和泡泡糖》这首童谣的歌词内容；2. 听懂并感受歌曲的旋律与节奏；3. 初步培养学生的音乐鉴赏能力。
教学重点：1. 学生能够听懂歌曲并感受其音乐特点；2. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学准备：1. 《小老鼠和泡泡糖》的歌曲音频文件；2. 课堂投影仪及音响设备；3. 黑板、彩色粉笔及其他辅助教学工具。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 老师问学生谁听过《小老鼠和泡泡糖》这首歌；2. 学生回答后，老师播放歌曲的开头部分，并引导学生一起听。
Step 2：歌词理解（10分钟）1. 老师将《小老鼠和泡泡糖》的歌词投影在黑板上，并逐句念读。
2. 老师通过提问引导学生理解歌词的意思。
Step 3：音乐欣赏（10分钟）1. 老师播放完整版的《小老鼠和泡泡糖》。
2. 学生仔细听歌，并用眼睛、耳朵和身体感受音乐中的节奏、旋律和情感。
3. 老师引导学生谈论自己的感受，并鼓励学生大胆表达。
Step 4：音乐鉴赏（15分钟）1. 老师让学生分小组，每个小组选一位代表分享自己对歌曲的感受。
2. 学生代表依次分享，并谈论他们对歌曲中音乐元素的观察和理解。
3. 老师给予积极的鼓励和反馈，同时与学生一起探讨歌曲中的音乐要素。
Step 5：音乐表演（15分钟）1. 老师告诉学生，他们将有机会表演自己的音乐创作。
2. 学生可以自由选择演唱、舞蹈、乐器演奏等方式表达自己对《小老鼠和泡泡糖》的喜爱。
3. 老师组织学生进行表演，并全程给予肯定和鼓励。
Step 6：总结（5分钟）1. 老师让学生总结今天的音乐欣赏课，回答以下问题：你们喜欢这首歌吗？你们从中学到了什么？2. 总结完毕后，老师再次播放《小老鼠和泡泡糖》的歌曲，引导学生再次感受其音乐特点。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中自行查找和收集更多的童谣和儿歌，进行音乐欣赏；2. 给学生推荐一些经典的儿童音乐作品，如《小星星》、《两只老虎》等，并安排相应的音乐课时，进行更深入的音乐鉴赏。
小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》
小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》一、教案概述：《小老鼠和泡泡糖》是一首适合小班幼儿音乐欣赏的儿歌。
通过这首儿歌，可以让幼儿们感受到音乐的欢快和节奏感，培养幼儿们的音乐能力和集体意识，同时也增加了乐器的介绍和感知。
二、教学目标：1.通过听歌，培养幼儿们对音乐的理解和欣赏能力；2.感知歌曲中乐器的声音特点；3.引导幼儿跟随节奏，进行简单的音乐表演。
三、教学准备：1.《小老鼠和泡泡糖》的音频设备；2.小提琴、钢琴、鼓等乐器模型，或图片。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）-老师播放一段欢快的音乐，吸引幼儿们的注意力。
-老师提问：“谁能告诉我，这是什么样的音乐？”鼓励幼儿积极回答，并引导幼儿发现音乐中的快乐和动感。
2. 歌曲欣赏（10分钟）-老师播放《小老鼠和泡泡糖》的音频。
-幼儿们跟随音乐的节奏，摇头晃脑、做简单的舞蹈动作表演。
-老师给幼儿讲解歌曲中的故事情节，激发幼儿的想象力和参与感。
3. 乐器感知（15分钟）-老师出示或播放小提琴、钢琴、鼓等乐器的图片或声音。
-引导幼儿观察图片或听乐器的声音，询问幼儿：“你们知道这是什么乐器吗？”“乐器有什么特点？”-让幼儿模仿乐器的声音，一起发出简单的乐器音。
4. 活动演练（15分钟）-让幼儿分成小组，每个小组选择一种乐器的模型或图片。
-给幼儿们一些时间，让他们一起发出模拟的乐器声音。
-指导幼儿们选择适合的乐器音，跟随歌曲进行简单的音乐表演。
5. 小结（5分钟）-老师与幼儿们一起回顾今天学习的内容，引导幼儿们总结学到的知识。
-给幼儿们一个小纸盒，让他们在纸盒里装上一些小物件，并摇晃盒子，模仿鼓的声音，感受音乐的节奏。
六、教具和材料：-《小老鼠和泡泡糖》的音频；-小提琴、钢琴、鼓等乐器的模型或图片；-幼儿们自带的小纸盒。
七、教学反思：通过这样一堂音乐欣赏课，幼儿们可以培养自己对音乐的欣赏能力，感受音乐的魅力。
通过观察乐器的形状和声音，可以增加幼儿们的乐器知识和感知能力。
《小老鼠和泡泡糖》教案
《小老鼠和泡泡糖》教案《小老鼠和泡泡糖》教案（精选15篇）《小老鼠和泡泡糖》教案篇1教学目标：1、尝试用有节奏的语言、动作结合音乐大胆地表现小老鼠走、拉泡泡糖的可爱形象。
2、在表演中体会音乐嬉戏的欢乐，并从中增加幼儿的环保意识。
教学预备：手偶娃娃（小老鼠）、幼儿有玩过泡泡糖的阅历、音乐、节奏图谱、多种彩色的皮筋。
教学重难点：1、能结合音乐有节奏地学小老鼠走。
2、大胆、夸张地表演拉泡泡糖。
教学过程：一、暖身活动。
二、观赏故事《小老鼠和泡泡糖》。
接下来，请你们听一个好玩的故事，小耳朵预备好了吗?（好了）星期天，一只可爱的小老鼠跑到草地上玩。
草地上真喧闹呀！有小鸟在唱歌，有蝴蝶在跳舞，还有小鸡在捉虫......小老鼠可兴奋了，就东跑跑西看看，东跑跑西看看。
哎哟，不好！小脚踩到什么东西粘乎乎的？一看，原来是一块大泡泡糖。
小老鼠抓紧用手去拉，呀！泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拉，又粘到了另一只手上，拉来拉去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。
突然，一只猫跑来，吓得小老鼠扯开了泡泡糖，飞似的跑回了家。
三、随音乐玩嬉戏：小老鼠和泡泡糖。
现在，我们就变成这只可爱的小老鼠，一边听音乐一边到草地上看喧闹去吧！四、探究A、B段动作1、探究A段动作。
A、刚才，小老鼠跑到草地上看喧闹的时候，它是怎么走的？你们看—（老师随音乐表演小老鼠走），然后画上节奏线| | | | ——B、看看图谱上，什么地方开头跑，什么地方要停下来看一看2、幼儿集体学习表演.A、小老鼠们，我们一起出来走走吧！（老师引导幼儿边念儿歌边学小老鼠走，强调“跑跑跑跑，看看”处停的动作）B、听——我们好听的音乐来了，小老鼠最喜爱跟着音乐走路。
（随音乐进行表演）3、探究B段动作。
A、哎哟!不好！你们抓紧坐下！有一只小老鼠踩到泡泡糖了，它的脚被粘得紧紧的都快动不了了，小老鼠怎么办呢？你们看——（老师随音乐表演拉泡泡糖）B、泡泡糖粘到小老鼠的什么地方？（脚上、手上）它怎么做？（幼儿仿照）C、好的，我们一起来拉泡泡糖，看看谁拉的动作最美丽（随音乐进行表演）D、泡泡糖弹回来，还会粘到哪里？（鼓舞幼儿大胆创新动作，并相互学习）E、在图谱上画上节奏线，强调幼儿看清晰，最终泡泡糖没有弹回来4、幼儿操作活动A、分给每位幼儿一个彩色皮筋，体验拉扯的感受，老师巡回观看幼儿B、引导幼儿除了一个人能拉扯皮筋，带上好伴侣该怎样玩？培育大家团结合作的精神C、师生一起做个总结，皮筋能像玩泡泡糖那样玩出各种花样。
幼儿园小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》含反思
幼儿园小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》含反思一、教学目的1.帮助幼儿建立起对音乐的兴趣和感受力。
2.能够听取和感受到不同音乐的节奏、旋律和节拍。
3.通过音乐欣赏，提高幼儿的审美能力和综合素质。
4.帮助幼儿认识不同乐器和学习如何用声音去表现情感。
二、教学内容（一）教学准备CD机、CD光盘、麦克风、乐器、大纸杯、玩具老鼠、泡泡糖等。
（二）教学过程1.导入：老师向幼儿展示要听的歌曲《小老鼠和泡泡糖》，然后让幼儿们试着哼唱一下这首歌的旋律，激发幼儿们的兴趣。
2.欣赏：播放歌曲《小老鼠和泡泡糖》，让幼儿感受音乐中的节奏、旋律和节拍，并引导幼儿发表个人感受。
3.分析：播放一段乐器演奏，让幼儿们听出其中的乐器声音并说出它们的名称，同时也可以让幼儿尝试演奏乐器。
4.表演：老师带领幼儿用大纸杯和玩具老鼠一起演奏这首歌曲，让幼儿体会到旋律和节奏的变化和乐器的声音效果。
5.延伸：引导幼儿关注歌曲中的情感表达，例如小老鼠对泡泡糖的渴望、悲伤和喜悦等。
可以让幼儿们用声音和动作来表达这些情感。
6.反思：在教学结束之前，向幼儿们提问，让他们分享这堂音乐欣赏课的收获有哪些，以及有哪些可以做得更好的地方。
三、教学反思1.教学效果反思：通过本次音乐欣赏教案的实施，幼儿们在听、说、演奏中体验了音乐带来的美好感受，他们的审美能力和综合素质也有所提升。
2.教学方法反思：本教案采用了导入、欣赏、分析、表演、延伸和反思的方式，让幼儿在听歌曲的过程中，动手表演和感受音乐中的情感，从而达到更好的学习效果。
3.学生反思：幼儿们在反思环节反馈了本堂课的收获，也提出了有关方法不够生动和学习乐器时间不够充分的建议，这些反馈有助于我们更好地改进课程设计和教学方法。
四、总结通过本次幼儿园小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》的实施，我们可以看到幼儿对音乐充满了兴趣和好奇。
这个教案通过多种方式，让幼儿们在互动中感受到音乐中的节奏、旋律和节拍，并通过乐器演奏、情感表达等活动形式，提高了幼儿的审美能力和综合素质。
《小老鼠和泡泡糖》教案
《小老鼠和泡泡糖》教案《小老鼠和泡泡糖》教案1活动目标1.根据乐曲的节奏和旋律做小老鼠走路、左右张望及拽泡泡糖的动作。
2.在音乐活动中大胆、乐于表现小老鼠的动作，体验音乐游戏的快乐。
3.有感情地学唱歌曲。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备音乐、ppt、绳子。
活动过程一、进场导入1.打招呼：引导幼儿用好听的声音与客人老师问好。
2.进场：引导幼儿学习小老鼠的动作进场，跟随音乐做走、蹲、转圈等动作。
二、模仿小老鼠动作1.出示图片，观察图片，幼儿想象故事情景(小老鼠)。
2.提问：“小老鼠要干什么?”引导幼儿自主模仿轻轻地走，给予鼓励，个别指导幼儿，幼儿再次尝试动作。
3.边说儿歌边做动作“小老鼠上灯台”停住。
反复4—5遍。
跟随音乐1遍。
三、幼儿表现小老鼠左右张望的动作、眼神。
1.出示图片：睡觉的猫。
提问：屋子里有大花猫，除了轻轻地走停下来的时候还要干什么呢?引导幼儿思考。
2.通过提问引导幼儿进行左右张望、快速的摆动头、眼睛盯住等动作。
3.幼儿进行左右、上下、前后张望。
利用语句“小老鼠上灯台左看看，小老鼠上灯台右看看”熟悉乐曲节奏型。
指导每一位幼儿动作快速，眼神停住。
4.掌握节奏型，边说边做动作。
提醒幼儿在说“看”的时候再摆头。
说儿歌3—4遍，跟音乐1遍。
四、幼儿表现小老鼠拽泡泡糖的情景。
1.提问：“小老鼠偷油吃的时候发生了什么?”2.幼儿自由展现泡泡糖黏在身体的动作。
师：“你们猜一猜泡泡糖黏在小老鼠哪里啦?”引导幼儿尝试表现身体各个部位被泡泡糖黏住的动作。
通过提问、动作表现让幼儿学习拉、拽的动作。
3.幼儿用身体动作来表现各个部位拉泡泡糖的动作。
播放音乐，重点指导弹回来的动作。
总结：知道泡泡糖有弹性及黏性。
五、完整欣赏音乐，做上肢动作。
六、跟随音乐做动作1.跟随音乐，幼儿完整做动作2遍。
2.在幼儿中间选出大花猫，进行游戏。
音乐1遍，幼儿扮演花猫，音乐结束时猫叫，抓住小老鼠。
3.游戏进行第2遍，老师摸自己头当大花猫。
小老鼠和泡泡糖教案
小老鼠和泡泡糖教案小老鼠和泡泡糖教案（精选18篇）小老鼠和泡泡糖教案篇1设计意图：泡泡糖是小朋友们非常喜欢的零食。
既然他们那么感兴趣，何不让他们高高兴兴、光明正大地品尝？为此设计了此次活动《小老鼠和泡泡糖》。
适合幼儿身心发展特点的学习活动方式。
展现着游戏在幼儿教育中的重要性，以及游戏对儿童学习的重要性。
教学目标：1、合拍地做小老鼠走，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。
2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。
3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境。
4、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走、左右张望的动作。
5、利用课件和图谱，让幼儿直观的感知音乐。
6、结合故事让幼儿进行充分的创造性表演，增强音乐的趣味性，发展了幼儿的肢体表现力。
7、结合生活实际，对幼儿进行环保教育……教学准备：1、课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性的认识。
2、多媒体课件。
教学过程：一、师幼一起进场师：今天天气真好，鼠宝宝们跟妈妈出去玩吧！看，我们来到了哪呀？（拉幕）我们走路时要小心点，东瞧瞧西看看，看看有没有大花猫。
（猫图）喵！不好，有大花猫，宝贝们赶紧坐到小椅子上去。
前几天，一只调皮的鼠宝宝乘妈妈午睡时悄悄溜出去玩，在路上发生了一件有趣的事情。
我们一起来看一看。
二、分段倾听乐曲，创编动作表现音乐内容（一）、观看课件，学会合拍地做小老鼠走。
1、观看课件片段。
师：调皮的小老鼠怎样跑出来玩的?是怎么走的？请你来走一走。
它跑几步就会怎样？（小老鼠东跑跑，西，看看0）2、师：你们瞧，老师把小老鼠的行动都画出来了，你们一起看着图，听老师读儿歌，你们拍节奏。
刚你们打的节奏是几拍子的？我们跟着小老鼠一起来试一次，边拍边念。
仔细听一听，小老鼠说到哪个字的时候要停下来准备看看了呢？那我们一起走起来，注意说到‘西’的时候要停下来左边看一下，右边看一下。
师：你们走的可真不错，小老鼠越走越快，我们快跟上去。
（二）、想象小老鼠拽泡泡糖的动作。
小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》
小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》教案标题：小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》教案目标：1. 通过欣赏音乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 音乐：《小老鼠和泡泡糖》2. CD播放器3. 小老鼠和泡泡糖的图片或手偶教学过程：引入活动：1. 教师拿出小老鼠和泡泡糖的图片或手偶，向幼儿展示。
2. 引导幼儿观察图片或手偶，询问幼儿对小老鼠和泡泡糖的印象及喜欢与否。
3. 引导幼儿想象小老鼠和泡泡糖是什么样的，然后告诉幼儿将要听一首《小老鼠和泡泡糖》的音乐。
音乐欣赏：1. 教师播放《小老鼠和泡泡糖》的音乐。
2. 引导幼儿仔细听音乐，感受音乐的节奏和情感。
3. 在播放音乐的过程中，教师可以用图片或手偶进行表演，让幼儿更好地理解和感受音乐。
音乐游戏：1. 播放音乐的同时，教师引导幼儿进行与音乐配合的游戏。
2. 可以让幼儿模仿小老鼠的动作，或是模仿吹泡泡糖的动作。
3. 也可以让幼儿根据音乐的节奏进行舞动。
艺术创作：1. 引导幼儿通过画画或手工制作的方式，表达对音乐《小老鼠和泡泡糖》的理解和感受。
2. 可以让幼儿画出小老鼠和泡泡糖的形象，或是用泡泡糖制作手工作品。
总结：1. 教师与幼儿进行简短的对话，询问幼儿对音乐的感受和创作的内容。
2. 教师对幼儿进行表扬和鼓励，夸奖他们的创意和努力。
拓展活动：1. 继续播放其他幼儿喜欢的音乐，进行音乐欣赏和相关活动。
2. 根据幼儿的兴趣和能力，进行音乐游戏、艺术创作等多种活动。
教案总结：通过《小老鼠和泡泡糖》的音乐欣赏活动，幼儿能够培养音乐欣赏能力，丰富他们的想象力和创造力。
这是一节结合音乐欣赏、艺术创作和游戏的综合活动，旨在让幼儿在轻松有趣的氛围中享受音乐的美好。
小班音乐欣赏课教案《小老鼠和泡泡糖》
小班音乐欣赏课教案《小老鼠和泡泡糖》一、教学目标：1. 通过音乐欣赏，培养幼儿的音乐审美情趣；2. 培养幼儿的音乐表现力和音乐表演能力。
二、教学内容：音乐欣赏《小老鼠和泡泡糖》三、教学准备：1. 音乐播放设备；2. 音乐《小老鼠和泡泡糖》；3. 幼儿大纸板；4. 彩色笔。
四、教学过程：1. 创设情境老师向幼儿们讲述一个故事：“从前有一只可爱的小老鼠，它非常喜欢吃泡泡糖。
每天早上，小老鼠都会从洞里爬出来，去森林里寻找泡泡糖。
它跳上了一片叶子，乘着风儿飘到了一个神奇的地方，那里有许多彩色的泡泡糖。
小老鼠兴奋地吃着泡泡糖，快乐地舞蹈起来。
”2. 欣赏音乐老师播放音乐《小老鼠和泡泡糖》，引导幼儿仔细聆听音乐。
3. 分析音乐老师引导幼儿观察音乐中的节奏、速度、音高等元素，并与故事情节联系在一起，让幼儿理解音乐与故事的表达方式并加深对音乐的理解。
4. 表演游戏老师将幼儿分为几个小组，每个小组假装成一只小老鼠。
然后，老师给每个小组分发一张大纸板和彩色笔，并告诉幼儿们，让他们用彩色笔画出自己理解的泡泡糖。
接着，老师逐个发放泡泡糖并指导幼儿们把泡泡糖黏贴到自己画的大纸板上，再让每个小组的小老鼠分别站上自己画的泡泡糖上面，按照音乐的节奏跳起来，表演小老鼠吃泡泡糖的过程。
5. 分享表演每个小组的小老鼠表演完毕后，让幼儿们互相观看，并进行分享讨论，分享自己的感受和想法。
6. 教师引导教师引导幼儿回顾整个课堂的学习内容，包括音乐欣赏、分析音乐、表演游戏等，让幼儿对自己的学习有一个总结。
7. 展示作品让每个小组将自己的作品展示给全班同学，并进行鼓励和表扬。
五、教学总结：通过这堂音乐欣赏课，幼儿们通过故事情节和音乐的结合，体验了音乐的表达方式，并通过表演游戏增强了对音乐的理解和表现能力。
同时，通过分享和展示作品，激发了幼儿的学习兴趣，培养了幼儿的团队合作意识和表演能力。
幼儿园教案《小老鼠和泡泡糖》
幼儿园教案《小老鼠和泡泡糖》一、教材准备：1.教具：PPT、小老鼠和泡泡糖图片、泡泡糖。
2.素材：绘本《小老鼠和泡泡糖》。
二、教学目标：1.知识目标：（1）了解绘本《小老鼠和泡泡糖》的故事情节。
（2）认知泡泡糖的形状和香味。
（3）了解分享的意义。
2.技能目标：（1）会用简单的语言叙述故事情节。
（2）发展观察力和自主学习能力。
3.情感目标：培养孩子的分享意识和集体协作精神。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）：教师提前将故事《小老鼠和泡泡糖》绘本制成PPT，让孩子们观看PPT中的图片。
引导孩子们回忆故事中的主要内容，并与孩子们进行简单的互动问答。
2.正文（20分钟）：（1）讲故事：教师利用PPT讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事情节，以激发孩子们的兴趣。
讲解时注意语调、动作和节奏的配合，吸引孩子们的注意力。
（2）讨论泡泡糖：教师出示泡泡糖图片，让孩子们观察泡泡糖的形状和颜色。
鼓励孩子们自由发言，描述泡泡糖的特点。
（3）体验泡泡糖：教师分发泡泡糖给每个孩子，让他们品尝泡泡糖的味道，并描述泡泡糖的香味。
（4）小组合作：将孩子们分成几个小组，每组选择一名代表。
①代表展示自己手中的泡泡糖，其他小组成员观察，并告诉代表自己喜欢的泡泡糖。
②代表收集所有小组成员的喜好，然后代表将泡泡糖分享给大家。
3.拓展（15分钟）：（1）创作小故事：让孩子们口述以“泡泡糖”为主题的小故事，并由教师引导写在黑板上。
同时，鼓励孩子们动脑筋，提出一些情节设定和结局，激发他们的想象力。
（2）绘制绘本：根据孩子们的故事情节，让他们分组绘制相应的绘本，并在黑板上展示。
其他组的孩子们观看后，进行简单的点评和交流。
4.评价（5分钟）：回顾本节课的学习内容，帮助孩子们总结今天学到的知识和感受，检查他们是否达到了学习目标。
四、教学效果评价：1.教育效果：孩子们能听故事、讨论和分享，培养了他们的观察力、合作精神和分享意识。
2.教学效果：通过观看PPT、体验泡泡糖的味道、讨论泡泡糖的形状等方式，吸引了孩子们的注意力，帮助他们更好地理解和记忆了故事情节。
小老鼠和泡泡糖教案7篇
小老鼠和泡泡糖教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班欣赏课教案《小老鼠和泡泡糖》
Lesson plan of small class appreciation class "little mouse and bubble gum"
小班欣赏课教案《小老鼠和泡泡糖》
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
【活动目标】
1.感受乐曲诙谐、欢快的风格，能跟着旋律合拍地做小
老鼠走、张望的动作。
2.尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景，体验游戏活动的快乐。
【活动准备】
1.知识经验准备：幼儿已欣赏过乐曲A段。
2.物质准备：乐曲完整及分段音乐，皮筋若干。
【活动过程】
一、谈话引入，激发幼儿兴趣
引导语：有一群小老鼠，趁着妈妈睡午觉的时候，偷偷
溜出去，会发生什么事情呢？
二、感受乐曲旋律，理解音乐情节
1.完整欣赏乐曲，初步感受音乐的性质并想象音乐所表
现的含义。
2.播放A段音乐，引导幼儿随音乐旋律合拍地做小老鼠
的动作。
引导幼儿讨论：小老鼠是怎么走的？它一边走一边在干什么？
3.播放第二遍A段音乐，引导幼儿听音乐感受老鼠的心情，能合拍地做小老鼠东看看西看看的动作。
引导语：小老鼠们，我们一起出去玩吧，一定要转头看看，说不定大花猫就在附近看着我们呢。
三、结合故事，引导幼儿完整欣赏音乐B段
1.结合故事情节，引导幼儿尝试用夸张的表情和动作表
现小老鼠拉泡泡糖的情景。
（1）教师讲述故事：小老鼠走着走着不小心摔了一跤，
手被一块大大的、粘糊糊的泡泡糖粘住了，它用另一只手去拽，却粘在另一只手上了，它用脚踩住用力拉，脚被黏住了；它再用手去拽，手和脚粘在一起了，它再用力一拽，差点跌倒了，但终于把泡泡糖甩开了。
（2）提问：小老鼠拉泡泡糖的动作、表情是怎么样的？
（3）结合问题“泡泡糖可能会黏在小老鼠身体的什么位置？”引导幼儿尝试从身体不同部位用夸张的动作和神情创造性地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
（4）引导幼儿在乐曲伴奏下，夸张地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
2.引导幼儿在完整乐曲伴奏下大方表现故事内容，提醒幼儿注意音乐的旋律变化。
四、游戏《小老鼠和泡泡糖》，引导幼儿进一步感受音乐旋律
1.以“猫叫声”引入，介绍游戏玩法及规则。
游戏玩法：个别幼儿扮演“猫”，音乐开始时小老鼠们跟着音乐节奏大方的进行表现，听到猫叫声要赶紧跑回家里躲起来，否则会被猫抓到。
规则：必须跟着音乐节奏进行表现，听到“猫叫声”后才能跑回家；若没做动作或被猫抓到者停止一次游戏。
2.师幼共同游戏。
（1）第一次游戏：提醒幼儿注意合着音乐节奏进行表现，提醒幼儿注意遵守游戏规则。
（2）第二次游戏：提供橡皮筋，引导幼儿借助橡皮筋，形象的表现小老鼠拉扯泡泡糖的情境。
（3）第三次游戏：鼓励幼儿与同伴合作运用橡皮筋表现小老鼠拉扯泡泡糖的情境，提醒幼儿注意皮筋的弹力。
五、活动自然结束
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