一年级下册心理健康教育教案54930
一年级下册心理健康教案5篇
一班级下册心理健康教案5篇一班级下册心理健康教案篇1我们看到学校中很多女孩子总是兴高采烈，而男孩子却常常愁眉锁眼，这是德国《焦点》周刊在“可怜的男孩们”一文中刊登的内容。
其实,中国男孩也有很多难言之隐：一些孩子特别好动，而受到学校管理人员和老师的批判、训斥。
使他们感到惶恐不安，一些男孩性格内向，不擅长和同学交往，而被老师和同学视不为易接近的对象，不受老师喜好。
由于家庭结构和转学等因素，男孩易受到不良习惯影响，道德品质不良。
男孩比较马虎、马虎，不易考虑别人的感情，而被视为“不可理解”。
青春期男孩心理障碍表现突出，性心理不健康居多。
近年来青少年犯罪人数呈上升趋势，男孩居多。
很多男孩在学习上也表现出学习困难。
一些男孩女性化气质严重。
什么原因导致了这些现象的显现呢？1、很多学校还在以分数为导向，要求同学循规蹈矩。
美国心理医生迈克尔古里安谈对性别评价认为，如今在学校里人们已经把女生的行为视为模范，而且以此标准来衡量男生。
男生对运动的渴望被视为不守纪律。
2、学校男女生比例失调，城市和农村各有不同。
3、在学校中担负同学干部的比例女生多于男生。
4、学校评比“三好”“优干”、奖学金发放多偏向女生。
5、班主任中男女比例不平衡，女性多于男性。
6、同学的仿照对象不定向，在一些单亲家庭，男孩和母亲生活在一起，男孩就从电视、录像或身边的男性中寻求仿照对象。
7、男女同校同班学习过程中，男女同学相互影响，女孩对男孩的赏识或轻视，会使男孩在男性特征培育上有所倾向。
8、青春期生理发育，引起男孩心理特征上的变更，就会显现急需解决的身心健康问题9、学校心理健康教育老师配制不足，很多流于形式，工作无效。
关注男孩就要使他们能在学校充足呈现自身，培育男孩理想的男性特征，为此提出这些建议：1、体育活动（如体操、跑步、玩耍……），能充足男孩们的运动欲望，释放充足的运动能量，使体格健壮。
2、在课堂上应照料男孩的特长和缺陷，对好动和内向的男孩多挂念珍惜。
一年级心理健康教育教案范文（精选5篇）
一年级心理健康教育教案范文（精选5篇）一年级心理健康教育范文篇1活动目的：通过比较小学与学校生活的不同之处，让学生从情感上认识到自己长大了已经成为一年级小学生。
活动准备：录制一段家长对孩子提出期望的录音，印制卡活动过程：一、谈话导入：小朋友们，你每天背上书包，蹦蹦跳跳地来上学，你知道自己已经是什么身份了吗?对!你已经告别那无忧无虑的学校生活，进入另一个崭新的天地——小学，真正成为了一名小学生了，我们该怎样适应新的环境呢?二、回忆比较1、现在让我们一起来回忆自己的学校生活，想想现在的小学生活和以前的学校生活有什么不同的地方?2、对呀，学校中的时间安排和学校完全不一样，还有许多和学校不同的新鲜事。
请你说说你在学校中感到新鲜、新奇的事吧。
3、和学校生活相比，小学生的主要活动已不是游戏，而是学习，我们再也不能光凭兴趣做事，而要学习更多的知识和本领。
三、跟学生一起做游戏“击鼓传球”，增进师生间的感情。
1、刚刚成为了一名小学生，你的心里一定有着许多的感想和打算，现在我们一起来做个“击鼓传球”的游戏，来说说你的心里话。
这个游戏的规则是：请出一名同学负责击鼓，其他同学听到鼓声后开始传球，当鼓声停止时，球在谁的手里，就请捧球的那位同学按照黑板上的句式向大家说说自己的心里话。
2、通过刚才“击鼓传球”的游戏，老师听到了你们作为小学生的心声。
四、聆听寄语1、在你们成为小学生的那一刻，你们的爸爸、妈妈对你们寄予了很多的期望。
下面让我们一起来听一位爸爸(妈妈)对他(她)提出的期望，其实，我们每个人的爸爸妈妈都对我们抱有很多的期望。
为了让孩子们尽快适应学校的环境，建议家长从以下三个方面帮助孩子：一、提升孩子自信心。
孩子刚从学校转到小学，人生地不熟，容易产生自卑感。
如，害怕自己的言语被别人取笑，害怕自己的成绩跟不上等，所以不敢与别人交往。
另外，由于学生的性格有所差异，有的性格内向，有的外向，所以在人际交往过程中出现问题。
但是，只要老师、家长及时地多鼓励孩子，适度提升孩子的自信心，让其充分认识到自己的优势，就能克服其盲目自卑的心理。
一年级心理健康教育教案(全册)
一年级心理健康教育教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解和认识心理健康的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
二、教学内容1. 心理健康的重要性a. 认识心理健康对生活、学习的影响b. 了解心理健康与身体健康的关系2. 培养积极心态a. 学会欣赏自己，发现自己的优点b. 面对困难与挫折，保持乐观态度3. 情绪调节与表达a. 认识不同情绪，学会正确表达b. 学会运用恰当的方式调节情绪a. 学会尊重他人，理解他人b. 学会与同学、老师、家人沟通交流5. 自我保护意识与能力a. 学会保护自己的隐私与权益b. 学会防范危险，提高安全意识三、教学方法1. 谈话法：通过提问、讨论等方式引导学生思考和分享。
2. 案例分析法：通过生动有趣的案例，让学生在实际情境中学习和体验。
3. 游戏法：设计相关心理游戏，让学生在游戏中学会合作、沟通和自我调节。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验不同心理状态，提高同理心。
四、教学准备1. 教学PPT、图片、视频等素材。
2. 心理游戏道具。
3. 角色扮演道具。
五、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与程度、表现和反馈。
2. 课后与学生、家长沟通，了解学生的心理变化和应用情况。
3. 定期进行问卷调查，收集学生心理健康状况及相关数据，以便进行教学调整。
一年级心理健康教育教案(第二部分)六、教学目标1. 帮助学生认识自己的情感，理解情感变化的原因。
2. 培养学生应对压力和挑战的能力，增强心理韧性。
3. 引导学生学会自我安慰和自我激励，提高自我调节能力。
5. 培养学生的时间管理和任务规划能力，提高学习效率。
七、教学内容1. 认识和管理情感a. 识别不同的情感及其表现b. 理解情感变化的原因和影响c. 学习情感调节的方法和技巧2. 增强心理韧性a. 认识压力的来源和影响b. 学习应对压力和挑战的策略c. 培养面对困难的积极态度和适应能力3. 自我安慰与激励a. 学习自我安慰的方法，如深呼吸、冥想等b. 培养自我激励的习惯，如设定目标、积极自我对话等4. 尊重他人a. 理解尊重他人的重要性b. 学习尊重他人的不同，包括观点、感受和需求c. 实践尊重他人的行为，如礼貌、倾听、不嘲笑等5. 人际交往技巧a. 学习有效的沟通方法，如倾听、表达、同理心等b. 培养合作精神，学会在团队中协作c. 掌握解决人际冲突的策略，如冷静对话、寻求帮助等八、教学方法1. 故事讲述法：通过寓言故事或真实案例引导学生理解和感受情感。
小学一年级学生心理健康教育教案7篇
小学一年级学生心理健康教育教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级心理健康教育下册教案
一年级心理健康教育下册教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的情感和情绪，学会表达和调节情绪。
3. 帮助学生建立自信，培养积极向上的心态。
5. 增强学生对心理健康重要性的认识，提高学生的心理素质。
二、教学内容1. 认识情绪：学习情绪的类型，了解情绪对生活的影响，学会表达和调节情绪。
2. 同伴关系：学习与他人相处的技巧，培养合作精神，学会分享和互助。
3. 自信培养：认识自己的优点和不足，学会欣赏自己，培养积极向上的心态。
5. 心理健康：了解心理健康的重要性，学习心理健康的维护方法，提高心理素质。
三、教学方法1. 采用讨论、游戏、案例分析等互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 结合生活实例，让学生在实践中学会应用所学知识。
3. 采用小组合作、同伴互助的方式，培养学生的团队协作能力。
4. 给予学生积极的反馈和鼓励，增强学生的自信心。
四、教学安排1. 课时：每章安排2课时，共10课时。
2. 教学方式：课堂讲解、小组讨论、游戏互动等。
3. 教学评价：学生参与度、课堂表现、课后实践等方面进行综合评价。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，图文并茂，生动形象地展示教学内容。
2. 教学素材：收集与教学内容相关的案例、故事、游戏等素材。
3. 评价工具：设计课后实践任务，用于评估学生对教学内容的理解和应用能力。
六、教学活动1. 情绪表达游戏：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生学会正确表达自己的情绪。
2. 同伴关系主题活动：组织学生进行团队建设活动，培养合作精神，学会分享和互助。
3. 自信培养讲座：邀请专业心理师进行讲座，让学生了解如何正确认识自己，培养积极向上的心态。
5. 心理健康知识竞赛：组织学生参加心理健康知识竞赛，提高学生对心理健康知识的了解和掌握。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估其参与度。
2. 课后实践报告：评估学生课后实践任务的完成情况，了解其对教学内容的理解和应用能力。
一年级下册心理健康教育教案
一年级下册心理健康教育教案第一篇：一年级下册心理健康教育教案第1课我们的课堂教学内容：我们的课堂教学目标：1、了解课堂中出现的现象。
2、知道在课堂中应该怎样表现。
3、遇到错误的做法时应该怎样做。
教学重点：在课堂中应该怎样做才是正确的。
教学难点：做错时应该及时改正。
教学过程：一、情境引入老师正在课堂上认真地讲课，可是冰冰却和自己的同桌说悄悄话。
老师提醒冰冰坐好，认真听讲。
冰冰立即改正，认真听老师讲课。
当老师提问时，她马上就能大声回答出来。
二、心理氧吧1、我们是不是也像上面的小朋友一样还不适应小学的课堂，经常在上课时随便说话。
2、如果有这些不良的行为，你应该怎么做？3、小组讨论：怎样尽快适应小学的学习环境。
三、心理适应1、上课时要做好充分准备，也就是要在心理上充分认识课堂学习的重要性，然后就会在课堂上表现出色。
2、从心理上认识。
3、怎样从行动上表现出来。
四、心理体操下面的做法对吗？出示课本第5页问题，让学生发言。
学习《上课守纪律》朗读名人名言第2课课间十分钟教学内容：课间十分钟教学目的：1、通过学习让学生明白课间十分钟到室外适当活动的好处。
2、通过学习教育学生正确合理的安排好课间十分钟的活动。
教材重点难点：指导学生合理正确的处理好课间十分钟。
教学过程：一、导入新课。
师：我问大家一个问题，如果长时间的上课，结束时你有什么样的感觉？（学生交流回答）师：对了，长时间的上课，你们会觉得很累，这时上课就听不进去了，想趴在桌子上睡觉。
这都是因为你的大脑疲劳了的缘故。
我们上了一节课后就会有十分钟的休息时间，让大家调节一下，今天我们来学习《课间十分钟》这一课。
二、学习新课。
师：请同学们看书上的图。
从图中看到了些什么？（组织学生看图讨论）师：你们课间经常做些什么呢？（组织学生讨论，让他们谈谈课间十分钟的主要活动）师：同学们讲了许多，这些活动，可以消除我们大脑的疲劳，使大脑得到休息。
所以，我们提倡课间到室外去活动，呼吸新鲜空气，这样有利于保持上课时头脑清醒。
小学一年级心理健康课教案6篇
小学一年级心理健康课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小学一年级心理健康课教案6篇提高教学能力的方法之一就是认真写好教案，写教案是提升教师们综合能力的一项过程，本店铺今天就为您带来了小学一年级心理健康课教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
一年级《心理健康教育》主题班会教案
一年级《心理健康教育》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解心理健康的重要性，认识到保持积极心态对自身发展的积极作用。
2. 培养学生学会调整自己的情绪，学会与人沟通交流，提高人际交往能力。
二、教学内容1. 认识心理健康：介绍心理健康的概念，让学生明白心理健康对生活和学习的重要性。
2. 情绪管理：教授学生调整情绪的方法，如深呼吸、心理暗示等，让学生学会控制自己的情绪。
3. 人际沟通：讲解与人沟通的技巧，如倾听、表达、同理心等，提高学生的人际交往能力。
4. 自我认知：引导学生正确评价自己，认识到自己的优点和不足，培养积极的自我认知。
5. 培养自信心：通过活动让学生体验到成功的喜悦，增强自信心，勇敢面对挑战。
三、教学方法1. 讲座法：讲解心理健康的重要性、情绪管理的方法等理论知识。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生从中认识到心理健康的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力和人际沟通能力。
4. 实践活动法：组织学生参与心理游戏、角色扮演等，让学生在实践中学会调整情绪、与人沟通。
四、教学步骤1. 导入：通过故事、图片等方式引出心理健康主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解心理健康的重要性、情绪管理的方法等理论知识。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生认识到心理健康的重要性。
4. 小组讨论：提出问题，让学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和人际沟通能力。
5. 实践活动：组织学生参与心理游戏、角色扮演等，让学生在实践中学会调整情绪、与人沟通。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调心理健康的重要性。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对心理健康知识的掌握程度。
2. 学生表现：评价学生在实践活动中的表现，如情绪调整、人际沟通能力等。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课堂教学的看法和建议。
4. 教学目标达成度：总结本节课的教学效果，评估教学目标是否得到有效实现。
一年级心理健康下册教案[5篇模版]
![一年级心理健康下册教案[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/f91f205430b765ce0508763231126edb6f1a766d.png)
一年级心理健康下册教案[5篇模版]第一篇：一年级心理健康下册教案小学生心理健康教育教案一年级上册陈明放2017年9月在小学阶段,上好健康课，对学生的身心发展具有重大的意义。
我们作为教育工作者，应该关注小学生健康，上好每一节健康课。
首先，明确一个概念，什么是健康？过去大家都认为没有病就是健康。
健康不仅是没有疾病，而且包括身体健康、心理健康、社会适应和道德健康。
打破了人们长期以来“无病即健康”的认识。
下面我就来谈一谈小学心理健康课的重要性。
【一】、营造轻松、和谐氛围，学生与真诚沟通心理健康课不同于一般的文化课，绝不能仅仅满足于让学生了解一些心理学知识，懂得一些道理，更重要的是为开展心理健康而专门设计的一种课程。
形式上以学生活动为主，体现的是学生的心理活动。
所以，在教育教学中，要极力创造出一种轻松、和谐的氛围，让学生积极参与课堂活动，真诚的与人沟通，说出自己的心里话。
1、教师要倾情投入心理健康课需要教师具有良好的心理素质和全面扎实的教育能力，要求教师掌握教学的基本技巧。
当教师进入教学活动中时，就是卸掉自己的心理防护，坦城地面对自我和每一个学生。
2、积极引导学生倾诉真情上课时，学生可以各抒已见，大胆地说出心里话，由此可见，心理健康课给学生们提供了一个内心交流的良好场所。
在教学活动中，我们要积极引导学生说真话、吐真心、诉真情，让学生体会情感交流带来的满足感。
【二】、真诚贴近生活实际学习是学生熟悉的事情，只有从学生身边的事情出发，他们才能有话可说，产生共鸣，课堂气氛活跃，辅导效果水到渠成。
在学生的人际交往、自我认识等方面，选择一些有针对性、有实际意义的内容，一切以学生的需求为出发点。
社会在发展，生活在校园中的小学生们正成长。
关注小学生的心理健康教育，努力上好每一节心理健康课，是我们教育工作者重中之重的工作。
【三】、教学课时安排：本学期计划用十五周完成新授课程，两周的复习考查评价。
第二篇：一年级下册心理健康教案一年级下册心理健康教育教案第一课明亮的眼睛教学目标：1、让学生明白观察在学习中的重要作用。
一年级下心理健康教育教案
一年级下心理健康教育教案一年级下心理健康教育教案第一单元自我保护和安全教育第1课《被人欺负时》教学目的：1、了解生活中受人欺负时的现象。
2、知道受欺负时的自我保护方法。
3、能在受欺负时自我保护。
教学重点：了解生活中受人欺负时的现象。
教学难点：知道受欺负时的自我保护方法，能在受欺负时自我保护教学过程：一、故事引入（见教材3页）讲述XXX的苦恼的故事，思考：你能体会XXX的苦恼吗？应该怎样帮助皮皮？二、活动开展：被人欺负怎么办？活动过程：1、6人一组讨论，如果我是XXX，我会怎么办？把方法说给全班同学听，方法越多越好。
2、讲讲自己被欺负的故事。
3、想想办法，被人欺负怎么办？活动小结：被人欺负时不要怕，有爸爸、同学、警察等人在保护我们。
三、我会这么做观看小品表演，（小品内容见教材6页情景1、2、3）思考：当你遇到这样的事情的时候，你会怎样办，把你的方法告诉大家。
教师小结：受到别人欺负时，寻求老师或家长的帮助是一个很有效的办法，但是，更多的时候要求我们学会保护自己。
要敢于提出自己的合理要求、拒绝别人的不合理要求，真实的表达自己的意见和情感。
要学会说“不”，保护自己。
四、课后练兵场研究了今天的方法，你知道被人欺负的时候该怎么做了吗？靶子1：向爸爸、妈妈说说你今天学到了什么，问爸爸、妈妈还有没有更好的方法。
靶子2：用今天学到的方法，和爸爸妈妈一起表演故事：被别人欺负的时候你怎么做？五、教师小结第2课《在上学和回家的路上》教学目的：1、认识上学和放学路上的危险。
2、知道在路上怎么保护自己。
教学重点：路上的危险。
教学难点：怎样保护自己。
教学过程：一、问题导入同学们，在上学和回家的路上，如果没有爸爸妈妈或老师在身边，你会害怕吗？二、小品表演（见教材10页）思考：小品中的XXX该怎么办？三、想办法：遇到下面的情况，该怎么办？1、快迟到了，糟糕，刚好红灯亮了，我……2、回家的时候，一个我不认识的人对我说：“咱们去一个好玩的地方玩吧，我跟你糖吃。
一年级心理健康教案(优秀7篇).doc
一年级心理健康教案(优秀7篇)一年级心理健康教案篇1一、活动分析：小学一年级学生，刚刚迈出幼儿园大门，告别无忧无虑、嬉戏玩耍的学前时期，心理的各个方面尚处于幼稚阶段；在学习上，他们缺乏主动性，需要大人督促。
课堂教学是学生学校生活的重要方面，是学生学习知识、发展能力的主渠道。
帮助学生学会听课，不仅可以有效地提高课堂效率，而且可以培养良好的学习习惯，受益终身。
二、活动目标：1、知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。
2、懂得上课发言要先举手，后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。
三、活动准备：1、了解学生对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。
2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。
适合年级：一年级四、活动过程：1、出示模型导入：出示眼睛模型。
提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？对呀！解放军叔叔用眼睛来保卫祖国，科学家用眼睛来搞科学实验，工人叔叔用眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。
我们小朋友要用眼睛来学本领。
2、激情明理导行我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学本领。
为什么呢？下面我们来做个游戏。
（1）游戏明理：“人体照相机”。
老师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背超着老师，眼睛看不到老师。
教师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生”。
请这两位同学讲，老师卡片上写了什么字？教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？（2）怎样才算会用眼睛呢？讨论后归纳：老师讲话，眼睛看着老师。
老师写字，眼睛看着黑板；看在眼里，记在心里。
同学发言，眼睛看着同学。
读书时，眼睛看着书本。
（3）训练用眼“听”指挥。
教师用不同内容训练学生用眼。
如老师讲话，同学发言，翻书朗读等等。
学习儿歌：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。
老师讲课看老师，同学发言看同学。
看图看书要仔细，边看边想动脑筋。
认认真真学本领，学会用眼顶重要。
（4）出示耳朵模型明理。
部编版人教版一年级下册一年级心理健康教案全套
部编版人教版一年级下册一年级心理健康教案全套部编版人教版一年级下册一年级心理健康教案全套一、教学目标1、帮助学生适应新的学校环境和人际关系，提高他们的社交能力和情感表达能力。
2、培养学生良好的学习习惯和自我管理能力，提高他们的自我认知和自我调节能力。
3、引导学生树立正确的价值观和人生观，增强他们的自尊、自信和自立能力。
二、教学内容1、认识自我：通过各种活动和游戏，让学生了解自己的特点、优点和不足，提高他们的自我认知和自我评价能力。
2、学会学习：通过示范和指导，培养学生良好的学习习惯和方法，提高他们的学习效率和学习能力。
3、情感表达：通过分享、交流和反思，让学生学会调节自己的情绪和情感，提高他们的情感表达和沟通能力。
4、社交技巧：通过小组活动和角色扮演，让学生学会与他人合作、交流和解决冲突，提高他们的社交能力和人际交往能力。
5、自我管理：通过制定计划和规则，让学生学会规划自己的时间和空间，提高他们的自我管理和自我调节能力。
三、教学方法1、活动教学法：通过各种游戏、比赛和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长，提高他们的参与度和学习效果。
2、案例教学法：通过真实的案例和故事，让学生更好地理解和应用所学知识，提高他们的实践能力和解决问题的能力。
3、讨论教学法：通过小组讨论和交流，让学生互相分享、学习和启发，提高他们的思考能力和表达能力。
四、教学步骤1、热身活动：通过简单的游戏或活动，让学生放松身心，进入学习状态。
2、导入新课：通过提问、讲解和展示等方式，引导学生进入本课主题。
3、活动实践：根据教学内容和目标，设计适合学生的各种活动和实践，让学生在做中学。
4、讨论反思：通过小组讨论和反思，让学生回顾所学知识和经验，提高他们的思考能力和自我认知能力。
5、总结归纳：通过总结归纳，帮助学生梳理知识点和技能点，加深他们对所学内容的理解和记忆。
6、作业布置：根据教学内容和目标，设计适合学生的作业和练习，巩固所学知识和技能。
一年级心理健康下册教案
一年级心理健康下册教案【教案名称】：一年级心理健康下册教案【教学目标】：1. 帮助一年级学生了解和认识自己的情绪，培养情绪管理能力。
2. 培养学生积极乐观的心态，增强自信心和自尊心。
3. 培养学生的人际交往能力，促进良好的人际关系。
4. 培养学生的解决问题的能力，提高应对困难和挫折的能力。
【教学内容】：1. 情绪的认知与管理a. 了解常见的情绪表达和情绪变化。
b. 学习通过绘画、游戏等方式表达自己的情绪。
c. 学习使用呼吸法、放松法等方法调节情绪。
2. 自信心与自尊心的培养a. 了解自信心和自尊心的概念。
b. 学习通过积极肯定自己的方式提升自信心。
c. 培养学生对自己的价值和能力的正确认知。
3. 人际交往能力的培养a. 学习与他人友好相处的基本原则和技巧。
b. 培养学生的倾听、表达和合作能力。
c. 通过角色扮演和小组活动等方式提升学生的人际交往能力。
4. 解决问题的能力培养a. 学习分析问题的方法和步骤。
b. 培养学生主动寻找解决问题的策略。
c. 鼓励学生勇于面对困难和挫折，培养解决问题的毅力。
【教学步骤】：1. 导入环节（5分钟）a. 通过展示图片或故事等方式引导学生讨论情绪变化和表达。
b. 引导学生思考自己的情绪，并提问如何管理情绪。
2. 情绪的认知与管理（20分钟）a. 介绍常见的情绪表达，如开心、生气、伤心等。
b. 分发绘画纸和颜料，引导学生通过绘画表达自己的情绪。
c. 教授呼吸法和放松法，让学生尝试调节自己的情绪。
3. 自信心与自尊心的培养（20分钟）a. 介绍自信心和自尊心的概念，引导学生思考自己的优点和长处。
b. 分组讨论，让学生互相肯定和赞美对方，提升自信心。
c. 组织小游戏，让学生通过成功的经验提高自尊心。
4. 人际交往能力的培养（25分钟）a. 介绍友好相处的基本原则和技巧，如尊重他人、分享等。
b. 角色扮演，让学生模拟不同的人际交往情境，提升交流能力。
c. 组织小组活动，让学生合作解决问题，培养合作能力。
一年级心理健康教育下册教案
一年级心理健康教育下册教案第一章：认识自己1.1 教学目标：让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
培养学生正确认识自己，增强自信心。
1.2 教学内容：引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛颜色等。
让学生思考自己的性格特点，如开朗、内向等。
探讨自己的兴趣爱好，如喜欢运动、画画等。
1.3 教学活动：让学生带来自己的照片，进行自我介绍，分享自己的外貌特点。
小组讨论，让学生互相了解彼此的性格特点。
引导学生思考自己的兴趣爱好，并在班级分享。
第二章：与他人相处2.1 教学目标：让学生了解与他人相处的重要性，学会尊重和理解他人。
2.2 教学内容：引导学生了解与他人相处的意义，如分享、帮助、倾听等。
教授尊重他人的重要性，如不嘲笑、不歧视等。
培养学生的团队合作精神，如分工合作、互相支持等。
2.3 教学活动：通过小组活动，让学生体验与他人合作的乐趣，培养团队合作能力。
角色扮演，模拟真实场景，让学生学会倾听他人，表达自己的想法。
小组讨论，引导学生思考如何尊重他人，避免嘲笑和歧视。
第三章：情绪管理3.1 教学目标：让学生了解情绪的多样性，学会识别和管理自己的情绪。
培养学生积极的情绪调节能力，增强心理健康。
3.2 教学内容：引导学生了解情绪的种类，如快乐、生气、悲伤等。
教授学生情绪管理的方法，如深呼吸、寻求帮助等。
培养学生的情绪调节能力，如积极思考、转换注意力等。
3.3 教学活动：情绪角色扮演，让学生通过表情和语言表达自己的情绪。
引导学生学习深呼吸的方法，帮助自己平静下来。
小组讨论，让学生分享自己的情绪管理经验和方法。
第四章：培养良好习惯4.1 教学目标：让学生了解良好习惯的重要性，学会制定和坚持良好习惯。
培养学生自律和自我管理的能力，提高学习和生活效率。
4.2 教学内容：引导学生了解良好习惯的种类，如早睡早起、按时吃饭等。
教授学生如何制定和坚持良好习惯的方法，如设定目标、制定计划等。
培养学生的自律和自我管理能力，如时间管理、任务分配等。
小学一年级心理健康教案
小学一年级心理健康教案小学一年级心理健康教案(5篇)作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的小学一年级心理健康教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学一年级心理健康教案1活动分析：一年级小学生受年龄和心理特点的制约，对事物的辨别能力差,自我保护能力不强,遇到事情的时候容易慌张害怕，缺乏正确的保护自己的常识。
本次心理活动的开展，能够增强一年级小学生自我保护的意识，对他们的健康成长有很大的帮助。
活动目标：1、培养学生遇事不慌、冷静思考的心理素质。
2、培养学生自我保护的意识，让学生掌握一些自救常识。
活动准备：故事：《聪明的小公鸡》、多媒体课件适合年级：一年级一、活动过程：一、故事导入,引发思考课件播放故事：《聪明的小公鸡》有一天，天气很好，公鸡出来玩，他一边唱歌一边走。
狐狸发现这只漂亮的公鸡，就跟在后面。
公鸡走了一阵，也发现了狐狸，就问：“狐狸大哥，你为什么总跟着我？”狐狸结结巴巴地说：“我……我想和你交个朋友！”公鸡心里很害怕，但它壮着胆子说：“我后面还有一只狼狗，他也是我的好朋友！”狐狸一听，连忙说：“改天再来找你吧！”说完，夹着尾巴逃走了！1、提出问题，引导小学生思考问题一、狐狸为什么夹着尾巴逃跑了？问题二、狼狗是公鸡的好朋友吗？2、学生思考回答问题3、师总结：小公鸡是一只聪明的小公鸡，对于自己的安全问题从不放松警惕。
而且遇到危险还能够沉着、冷静、勇敢、机智4、我们在什么情况下要学习小公鸡？学生自由答：遇到坏人时、迷路时、遇到麻烦时??二、案例分析1、多媒体出示案例：案例一：13日下午5时许，小姿在自家楼下玩耍时，周某在小区遇到小姿，便以买零食给她吃为诱饵，将小姿骗到天河区杨桃公园后抛弃，当晚再独自回桥中暂住地对小姿的爸爸实施勒索。
●分析与提醒从这个案例可以看出，小孩不要接受陌生人的礼物和邀约，也不跟随陌生人搭车。
一年级心理健康教育教案(优秀5篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
下面是白话文整理的一年级心理健康教育教案（优秀5篇），在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。
一年级小学生健康教育教案篇一教学目标：1、让学生知道课间活动有哪些好处？2、教育学生课间养成外出活动的良好习惯。
重点、难点：1、知道课间活动的好处。
2、养成外出活动的良好习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入同学们，下了课，我们该在教室看书或者玩好呢，还是走出教室在校园里玩好呢。
学习了第11课就知道了。
二、学习课文1、听师范读课文。
生边听边思考：你听到了什么？2、指名学生说一说。
3、教师讲解。
4、让学生同桌间互相说一说。
5、小结：课间出去让大脑轻松一下，眼睛眺望一下远方，可以增强记忆力，但不要活动太剧烈，不然会影响听课的。
三、加深影响1、说一说课间活动有那些好处？2、做一做3、坚持参加课件活动。
一年级小学生健康教育教案篇二教学目的：使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。
教学重点、难点：重点：使学生懂得从小就要讲卫生。
难点：培养学生良好的个人卫生习惯。
教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或图片。
教学过程：一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示三幅有关小朋友讲卫生的挂图：图一：起床后正在刷牙的学生。
图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。
图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。
三、教师指出注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一四、引导学生养成每天刷牙的好习惯。
五、课堂教学小结。
六、通过图二教学使学生养成吃饭前洗手的好习惯。
七、通过图二教学使学生养成勤剪指甲的习惯。
八、总结。
九、完成思考题小朋友应从小养成哪些良好的个人卫生习惯？一年级健康教育教案篇三教学目的：1、让学生初步了解眼睛的基本结构及其重要作用2、让学生知道怎样预防近视，从小懂得爱护眼睛，一年级(下)健康教育教案。
一年级心理健康教育教案(全册)
一年级心理健康教育教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解和认识到心理健康的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 引导学生学会情绪管理，懂得如何处理人际关系。
二、教学内容1. 认识心理健康：通过讲解和互动，让学生了解心理健康的基本概念，明白心理健康对生活和学习的重要性。
2. 积极心态：引导学生树立积极的人生观，学会面对困难和挫折时保持乐观态度。
3. 情绪管理：教授学生识别和表达自己的情绪，掌握调整情绪的方法，如深呼吸、倾诉等。
4. 人际关系：培养学生懂得尊重他人，学会与他人合作和分享，处理人际关系中的问题。
三、教学方法1. 讲授法：讲解心理健康的基本概念，分享积极心态的重要性。
2. 互动讨论法：引导学生参与话题讨论，分享自己的情绪管理和人际关系处理经验。
3. 情景模拟法：设计情景剧，让学生在角色扮演中学会与人沟通和交流。
四、教学准备1. 准备相关教学资料，如PPT、情景剧剧本等。
2. 准备奖品和奖励机制，以激发学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解他们对心理健康教育的兴趣和参与程度。
2. 学生掌握程度：通过课后作业、测试等方式，检查学生对心理健康知识的掌握情况。
3. 学生行为变化：关注学生在日常生活中的心态、情绪管理和人际关系处理能力，评估教学效果。
六、教学内容5. 自我认知：帮助学生了解自己的优点和不足，树立正确的自我认知，增强自信心。
6. 应对压力：教授学生识别压力源，学会用合适的方法应对压力，如做运动、听音乐等。
7. 时间管理：培养学生的时间观念，学会合理安排时间，提高学习效率。
8. 网络素养：引导学生正确使用网络，自觉抵制不良信息，保护自己的心理健康。
9. 心理健康与成长：讲解心理健康对成长的重要性，引导学生关注自己的心理健康，积极面对生活中的挑战。
七、教学方法4. 小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对某个话题进行讨论，促进学生之间的交流和分享。
小学一年级下册心理健康教育教案
小学一年级下册心理健康教育教案【教案名称】：小学一年级下册心理健康教育教案【教案目标】：1. 匡助学生了解心理健康的重要性，培养正确的心理健康观念。
2. 培养学生积极乐观的心态，增强自信心和自尊心。
3. 培养学生良好的情绪管理能力，学会应对压力和难点。
4. 培养学生良好的人际交往能力，学会与他人合作与沟通。
【教案内容】：一、课程导入（10分钟）1. 引导学生回顾上学期所学的心理健康知识，提问学生对心理健康的理解。
2. 通过展示图片、视频等多媒体资料，激发学生对心理健康的兴趣，并引导他们思量心理健康对生活的重要性。
二、认识自我（20分钟）1. 通过游戏、问答等形式，让学生了解自己的优点和特长，并鼓励他们对自己的成就感到自豪。
2. 引导学生思量自己的不足之处，并讨论如何改进和提高自己。
三、情绪管理（30分钟）1. 以故事、漫画等形式，向学生介绍不同的情绪表达方式，并引导他们认识自己的情绪。
2. 教授学生简单的情绪管理技巧，如深呼吸、放松训练等，让他们学会在情绪激动时镇静下来。
3. 组织情景摹拟活动，让学生在团队合作中学会操纵情绪、理解他人的感受。
四、应对压力（30分钟）1. 通过图片、视频等资料，向学生介绍压力的来源和对身心健康的影响。
2. 教授学生应对压力的方法，如寻求匡助、放松身心、积极参预活动等。
3. 组织小组讨论，让学生分享自己在面对压力时的经验和应对策略。
五、良好的人际交往（30分钟）1. 通过角色扮演、小组活动等形式，让学生了解良好的人际交往方式，如尊重他人、关心他人等。
2. 引导学生认识到自己在人际交往中的作用和责任，并培养他们与他人合作、分享和沟通的能力。
六、总结与反思（10分钟）1. 让学生回顾本节课所学的内容，并进行简单的知识点测试。
2. 引导学生思量如何将所学的心理健康知识应用到日常生活中，提出自己的建议和想法。
【教案评价】：通过本节课的教学，学生能够了解到心理健康的重要性，培养正确的心理健康观念。
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第1课我们的课堂
教学内容：我们的课堂
教学目标：
1、了解课堂中出现的现象。
2、知道在课堂中应该怎样表现。
3、遇到错误的做法时应该怎样做。
教学重点：在课堂中应该怎样做才是正确的。
教学难点：做错时应该及时改正。
教学过程：
一、情境引入
老师正在课堂上认真地讲课，可是冰冰却和自己的同桌说悄悄话。
老师提醒冰冰坐好，认真听讲。
冰冰立即改正，认真听老师讲课。
当老师提问时，她马上就能大声回答出来。
二、心理氧吧
1、我们是不是也像上面的小朋友一样还不适应小学的课堂，经常在上课时随便说话。
2、如果有这些不良的行为，你应该怎么做？
3、小组讨论：怎样尽快适应小学的学习环境。
三、心理适应
1、上课时要做好充分准备，也就是要在心理上充分认识课堂学习的重要性，然后就会在课堂上表现出色。
2、从心理上认识。
3、怎样从行动上表现出来。
四、心理体操
下面的做法对吗？
出示课本第5页问题，让学生发言。
学习《上课守纪律》
朗读名人名言
第2课课间十分钟
教学内容：课间十分钟
教学目的：
1、通过学习让学生明白课间十分钟到室外适当活动的好处。
2、通过学习教育学生正确合理的安排好课间十分钟的活动。
教材重点难点：指导学生合理正确的处理好课间十分钟。
教学过程：
一、导入新课。
师：我问大家一个问题，如果长时间的上课，结束时你有什么样的感觉？
（学生交流回答）
师：对了，长时间的上课，你们会觉得很累，这时上课就听不进去了，想趴在桌子上睡觉。
这都是因为你的大脑疲劳了的缘故。
我们上了一节课后就会有十分钟的休息时间，让大家调节一下，今天我们来学习《课间十分钟》这一课。
二、学习新课。
师：请同学们看书上的图。
从图中看到了些什么？（组织学生看图讨论）
师：你们课间经常做些什么呢？
（组织学生讨论，让他们谈谈课间十分钟的主要活动）
师：同学们讲了许多，这些活动，可以消除我们大脑的疲劳，使大脑得到休息。
所以，我们提倡课间到室外去活动，呼吸新鲜空气，这样有利于保持上课时头脑清醒。
大家说说，老师提倡的课间干什么？
（学生自由发言，发表自己的看法）
师：现在我们一起来读一读课文第一段然后发表自己的意见。
（让学生讨论，发表自己的看法）
师：大家进行了讨论，你们说说下课后不应该做什么？
（让学生围绕不喊叫、不追跑打闹、不看书写字等讲）
师：现在大家一起来读一读课文第二段。
（学生齐读）
师：请同学们看着书上的拼音，听老师把儿歌读一遍。
（老师范读，学生听）
师：下面请同学们看着拼音自己学着读一读，把它读通。
（学生自由读儿歌）（生齐读）
三、结束语。
学习了这课，大家知道了课间十分钟应该注意些什么，希望大家在平时注意做到这几点。
第3课我们的好老师
教学内容：我们的好老师
教学目标：1、怎样的老师是学生心中的好老师
2、孩子应该怎样和老师相处呢？
3、了解教师节的来历。
教学重难点：让学生了解教师，关心教师，尊敬教师
教学过程：
一、心理聚焦
1、情景一
介绍我们的数学老师，请同学们观察他有什么特征？再介绍我们的语文老师，他又有什么特征呢？
2、情景二
龙龙没有完成作业，被老师请去办公后，会发生什么事呢？
二、心理氧吧
1、我们已经和老师相处一个多学期了，你有什么感受呢？
2、老师在你们心中是怎样的呢？
三、心理调适
我们应该怎样和老师相处呢？
课本第17页中的5条，你能做到几条？
四、心理体操
你认识学校里的哪些老师？他们叫什么名字？
说说心理话，制作小卡片，把你的心里话写在卡片上，送给你喜欢的老师。
五、课外知识
自己阅读课本第20页的知识链接，了解教师节的来历。
第4课我们美丽的校园
教学内容：我们美丽的校园
教学目的：
（1）帮助学生了解学校情况，以更好地适应新的学习环境。
（2）启发学生用美审视学校，培养热爱学校的热情。
教学准备：
校园平面图一张，排练小品《冬冬上学》。
教学重难点：让学生爱上我们美丽的校园。
三、教学过程：
（一）导入
今天，我想请你们当当小导游，带我去参观参观这美丽的校园，我也想了解一下你们对学校的了解有多少。
（二）活动与训练：
1、组织这8个学生，让他们带领我有序参观校园。
2、填图游戏：《美丽的校园》
出示学校平面图：你认识学校的哪些地方？
3、讨论
（1）你觉得校园里哪些地方最美丽？哪些地方你很喜欢？
（2）这么美丽的校园，我们应该怎么去爱护它呢？
4、涂色：
我们每天在美丽的校园中学习、生活，可真快乐啊！让我们一起动手，给校园平面图涂上颜色，使它变得更美，好吗？
每个人用水彩笔在所喜欢的校园场景上涂上自己最喜欢的颜色。
（发现陈昊聪、韩毅飞、曹辰星、杨金都很喜欢学校的操场）
5、品表演《冬冬上学》
时间：早上7点
人物：冬冬（陈昊聪饰）冬冬妈妈（吴越饰）
内容：早上7点，妈妈把冬冬送到校门口
妈妈（吴）：冬冬，在学校里一定要听老师的话。
冬冬（陈）：知道了，妈妈再见！（背着书包进校园，操场旁花很漂亮，伸手摘了一朵，边走边闻，向班级走去）
评议：你觉得冬冬做的对吗？为什么？（他们都异口同声地说不对，因为学校里的花是用来看的，不可以摘，摘了，学校就不漂亮了，“花儿好看不能摘”）
（三）、总结
小朋友们，通过今天的活动，我们又一次重新认识了学校。
学校整洁、优美，像一座大花园，是我们学习、生活的好地方。
我们要爱护它，就像爱护自己的眼睛一样去爱护自己的校园，能做到吗？
四、活动效果及建议
发现学生对校园的环境基本很熟悉（除了平时不太接触和不去的地方）。
如果可以利用半天的时间，让他们当小主人，带领家长或访问者参观，肯定是出色的小导游。
对于短剧，学生的热情非常高，对于其中的是非判断，学生很明确、清楚，表达了自己热爱、保护校园卫生的心愿。