大黑狗故事

《大黑狗》：关于故事

我对《大黑狗》这本图画书的喜爱程度，如果图与文加在一起是100分，那么图画至少要占去70分。首先是它运用彩色大图与单色小图相结合这种新颖的表现形式，与书中故事的讲述相得益彰，这或许是该作品最大的特色和亮点；其次是它用蛋彩描画出的背景和细节，色彩的运用，对霍普家的环境布置的设计，以及暗藏在各个场景中的小道具和群众演员（那只绿色的小章鱼、那些猫、鸟、兔子，那只长鼻子象……），为这本书的阅读增添了太多的乐趣；图画书的文与图是很难分离的，全书图画页面的设置，对叙事节奏的控制也起到了至关重要的作用。

即便如此，虽然这个故事本身只能占到30分，也仍然有许多值得称道的地方。除了它在叙事技巧上的精巧构思令人赞赏，对故事本身的解读，也是一件有意思的事。

比如，这个故事有太多不合常理的地方。最令人不解的，恐怕就是那只狗怎么真的就变大了？怎么可能！在一个国外网站，还有读者评论说：“他家的大人怎么可以让这么小的孩子独自去面对危险？” 对此，书中没有任何解释。之所以觉得不合常理，是因为我们把它当成了一个现实中的故事。为什么会如此？是作者的图画中丰富的细节，特别是单色小图，让我们产生了错觉吗？如果是这样，喜欢作者的图画则又多了一条理由。在桑达克《野兽出没的地方》，我们倒是不会去追问：怎么可能一年那么快！因为我们从作者提供的信息中，很快便意识到并接受这是一个虚构的幻想，在幻想的世界里什么都可能发生。或许，对《大黑

狗》的作者而言也是如此。故事就是故事，自由的想象力和读者在故事中获得满足，才是最重要的。

我们在读一个故事的时候，会首先在心里对故事的进行和结果有一个模糊的预期。有些故事，正如我们预设的那样，或者相差不远，就像“王子和公主，从此过着幸福的生活”。但有些故事，像高超的悬疑小说一般，会一再地突破读者的预设。“读者反应理论”的观点认为，文学作品只在读者阅读时才存在，阅读是读者的知识、情绪、经验与文本互动的结果。与读者的预期反其道而行，有意造成一种惊奇或疑惑的效果，也是互动的一种。在阅读的过程中，当读者对故事的预期与作者的讲述达成和解的时候，读者便完成了参与创作的过程。对图画书的创作而言，也常常需要在读者的参与下才能完成。精彩的图画书故事，会在打破和满足之间达成一种平衡。其中节奏的控制，则需要一种高超的技巧。

又比如，我们难免要问的，这个故事的主题是什么？有人说，这是一个关于恐惧的故事。在特殊情况下，我们会被表象所迷惑，对某件事物的恐惧会被放大，进而影响我们的判断。Small之所以不同寻常地胸有成竹，是因为她认为狗就是狗，再大也没什么好怕的。还有人认为，这个故事是在告诉我们如何与动物相处。如果你懂得与动物相处，懂得心平气和地接纳，动物也会因此变得不同。也许还可以说，这是一个以小胜大的寓言。最年幼的Small完成了父母和兄长不能完成的任务，小小的她驯服了巨大的猛兽。因此，小孩子读到这个故事，内心可能会获得历险之后的愉悦，并由衷地感到自豪。

无论如何，这是个精彩的故事。故事带来疑惑与思考，也会同时带来阅读的乐趣，这正是图画书的魅力的体现吧。