民族民间舞东北秧歌教案
东北大秧歌教案
东北大秧歌教案东北大秧歌教案秧歌是东北地区的重要艺术形式，下面就是小编为您收集整理的东北大秧歌教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！东北大秧歌教案教学目标：这是一节以声乐教学为主的综合课。
通生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下．感受歌曲热烈欢快的情绪、在教师的指导和协助下学习简单的`秧歌舞的伴奏谱。
教学过程：1、导入：教师播放录像《民间秧田队》提问：他们在做什么？这种舞蹈形式叫什么？它主要用什么伴奏形式？2、揭示课题。
3、初听歌曲：提问：歌曲的情绪？4、记忆歌曲旋律：歌曲可以分成几句？5、学唱歌谱、以小组为单位．运用已有的知识学习歌谱。
6、教师指导学习：正确演唱歌曲中的和点音符和前十六分音符节奏。
7、学习歌词：指导同学正确演唱。
8、学习锣鼓点：提问：歌曲中用怎样的声音表示锣鼓？9、出示节奏谱：小组学习，分组进择乐器先节奏谱练习。
10、课后拓展：将同学分成若干小组，每个组选一个项目（舞蹈、乐器、歌曲）进行研究性学习。
舞蹈组：学习基本秧歌舞步，创编一个简单的舞蹈组合。
唱歌组：搜集我国其他地区的秧歌资料（文字或音响）。
乐器组：创编或演奏秧歌锣鼓节奏．为歌曲伴奏。
教学反思：同学积极参与音乐活动，运用已有的音乐知识掌握、学习歌曲的能力提高。
教学内容：1、学习民族舞蹈秧歌2、复习歌曲《秧歌舞》教学目的：复习歌曲《秧歌舞》，在教师的组织下，同学以小组形式汇报学习效果。
丰富同学的情感体验，引导同学发明性的表示歌曲。
教学过程：1、导入：播放回曲《秧歌舞》2、唱歌小组汇报：介绍秧歌的历史和发展，请同学们欣赏收集到的其他秧歌曲。
演唱创编新词的《秧歌舞》并教唱全体同学。
3、乐器小组汇报：用学会的乐器演奏歌曲。
用锣鼓为秧歌伴舞，节奏可选用书上的固定节奏，也可是同学创编的新节奏型。
同学在乐器组的伴奏下演唱歌曲《秧歌舞》。
4、舞蹈小组汇报：介绍秧歌的基本步伐。
东北秧歌舞蹈教案
东北秧歌舞蹈教案东北秧歌舞蹈教案东北秧歌是北方劳动人民长期积累的艺术财富，起源于插秧、耕田的劳动生活，并在发展过程中不断吸收农歌、戏曲等技艺与形式，从而由一般的演唱秧歌发展到今天广大群众喜闻乐见的一种民间歌舞，例如大家熟悉的以“二人转”为主的表演形式。
下面yjbys店铺为大家分享东北秧歌舞蹈教案，希望对大家了解东北秧歌有帮助!一、教学目标1.情感态度与价值观：欣赏风格各异的汉族民间舞蹈作品，引领学生走进汉族民间舞蹈艺术殿堂中,从而学生能够逐步产生对本民族文化艺术的热爱之情，能够积极主动的投入到本民族文化艺术的学习中;2.过程与方法：运用比较法了解东北秧歌、胶州秧歌之间舞蹈动律、舞蹈风格的异同。
3.知识与技能：能够较好的完成东北秧歌组合。
能够用较为准确的舞蹈动作表现东北秧歌、胶州秧歌等汉族民间舞蹈。
能够较好的掌握舞蹈中最具代表性的动作或造型，并且了解汉族民间舞蹈之间的异同，以及其背后的文化意涵;二、教学重难点【重点】通过汉族民间舞蹈的欣赏，以及典型动作的学习与感受，了解汉族民间舞蹈的风格差异和形成原因。
使学生对汉族民间舞蹈的了解更加全面。
【难点】东北秧歌舞蹈动作元素以及舞蹈组合的学习。
三、教学用具多媒体、音响等。
四、教学过程1、新课导入汉族自古以来歌舞活动丰富多彩，并随历史的进程从未停止过传衍与发展。
对于今天的人民来说，由于城市化进程的加快，使城市中的一代代后人，已在逐渐忘却、脱离、以致根本不了解和不再会跳自己民族的舞蹈。
其实，汉族的'民间舞蹈不但内容丰富，而且种类繁多、风格各异。
即使是相同种类的歌舞，各地区生活环境、风俗信仰、审美习惯等都大不相同，因此在风格、装扮和表现形式上各有特色、独具魅力。
同学们都知道那些汉族的民间舞蹈呢?(秧歌、高跷)图片展示：狮子舞、花灯、采茶舞、秧歌等。
汉族舞蹈种类繁多，不过经过艺术教育工作者整理加工后进入教学的主要有：东北秧歌、山东秧歌(包括鼓子秧歌、海洋秧歌、胶州秧歌)等。
东北秧歌舞蹈教案
东北秧歌舞蹈教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》八年级上册，第四章第二节“东北秧歌舞蹈”。
具体内容包括：东北秧歌的历史背景、基本动作、舞步组合及舞蹈编排。
二、教学目标1. 让学生了解东北秧歌的历史背景和特点，培养学生对民族舞蹈的热爱。
2. 掌握东北秧歌的基本动作和舞步组合，提高学生的舞蹈表现力。
3. 培养学生的团队协作能力和创新精神，激发学生对体育与艺术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：东北秧歌的基本动作和舞步组合。
难点：动作的连贯性、协调性和表现力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、镜子、舞蹈房。
学具：学生自备舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，然后播放一段东北秧歌舞蹈视频，让学生初步感受东北秧歌的魅力。
2. 基本动作教学（10分钟）教师讲解并示范东北秧歌的基本动作，包括身姿、手臂、脚步等。
学生跟随教师一起练习，体会动作要领。
3. 舞步组合教学（10分钟）教师教授舞步组合，学生分组练习，教师个别指导。
4. 舞蹈编排与实践（10分钟）学生分组进行舞蹈编排，教师巡回指导。
然后，每组进行展示，大家共同学习、交流。
5. 课堂小结与作业布置（5分钟）六、板书设计东北秧歌舞蹈基本动作：身姿、手臂、脚步舞步组合：X、X、X七、作业设计1. 请描述东北秧歌的基本动作要点。
答案：东北秧歌的基本动作包括身姿、手臂和脚步。
身姿要保持挺胸、收腹、提臀；手臂动作要舒展、灵活；脚步要稳健、有节奏。
2. 请列出三个舞步组合，并简要说明每个组合的动作要点。
答案：舞步组合一：原地踏步。
动作要点：保持身体平衡，脚步要有弹性。
舞步组合二：前进后退步。
动作要点：步伐要稳定，身体协调。
舞步组合三：侧点步。
动作要点：手脚协调，动作要有韵律感。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对东北秧歌舞蹈表现出浓厚的兴趣，教学目标基本达成。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的舞蹈表现力。
民族民间舞东北秧歌教案
民族民间舞东北秧歌教案第一篇：民族民间舞东北秧歌教案民族民间舞东北秧歌教案（一）教学内容:介绍东北秧歌基本知识、学习基本动律学习目标：1.通过对东北秧歌的介绍，让学生熟悉了解东北秧歌的风格特点，从而提高学生对学习东北秧歌的兴趣。
2.通过学习东北秧歌的基本动律，让学生能够较准确地掌握其基本体态和动律特点。
教学准备：音乐；东北小曲教学用具：录音机、磁带、手巾花教学重点、难点：1.对东北秧歌基本体态的把握。
2.能较熟悉地掌握东北秧歌的基本动律和基本动作。
教学方法：讲授法、谈话法、讨论法。
教学过程“1.2.3.4.5.6.7.8.一、检查作业（还课）1.提问：东北秧歌的文化背景？2.提问：东北秧歌所运用的道具？3.提问：这个道具的作用和意义？4.提问：东北秧歌的风格和动作特点？二、导入新授课1.教师给予及时评价。
2.教师简述东北秧歌的基本知识。
其内容如下：东北秧歌市汉、满两个名族之间歌舞艺术的结晶，它源自中原，又深深印上了黑土地所滋养出的泼辣火热，质朴浓烈的感情特征，是汉族民间舞中最具有北方特色的秧歌，由于特殊的地域与习俗，东北秧歌形成了稳中带浪，艮俏相融的审美特征。
东北秧歌伴奏乐器不同的功能和声色赋予了舞蹈独有的韵味。
唢呐的悠长旋律与小钵的急促节奏互相呼应，充满张力，相得益彰。
音乐的特殊性使舞蹈动作突出三点，延伸“线”，动静相宜。
而大钵和鼓则激发出热辣的情绪，使东北女性特有的“温中浪”得以更充分的表现。
丰富多变的手巾花是东北秧歌富有表现力的重要因素。
手巾花与舞姿，动态结合，细致的刻花出女性性格中的不同侧面。
里外片花带着内在的秀美；“小燕子展翅”直接表现了小姑娘的俏丽活泼；出手花的抛接直观的体现出东北女性的泼辣果断。
东北秧歌教材主要采用高跷秧歌的动作形态并结合当地秧歌发展而成。
课堂中虽不踩跷，但依然遵循高跷秧歌的动律特征：以下肢带“艮劲儿”的步法带动腰部扭动，随即顺延至上肢及手腕（手巾花）由下至上的协调是体现“艮俏”劲儿的关键，是不可缺失的过程。
舞蹈东北秧歌公开课教案
舞蹈东北秧歌-公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验中国东北秧歌的特色，感受秧歌的欢乐氛围。
2. 通过学习东北秧歌的基本动作和舞步，提高学生的舞蹈表现力和协调能力。
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 东北秧歌的基本动作：秧歌步、秧歌十字步、秧歌转圈等。
2. 东北秧歌的舞步：小碎步、大踏步、跳跃步等。
3. 东北秧歌的道具：扇子、手绢、花环等。
4. 东北秧歌的音乐特点和节奏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：东北秧歌的基本动作和舞步的掌握。
2. 教学难点：东北秧歌的道具运用和音乐节奏的把握。
四、教学过程：1. 热身活动：带领学生做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 基本动作学习：教授东北秧歌的基本动作，让学生分组练习。
3. 舞步学习：教授东北秧歌的舞步，让学生分组练习。
4. 道具运用：教授如何使用扇子、手绢等道具，让学生分组练习。
5. 音乐节奏：讲解东北秧歌的音乐特点和节奏，让学生跟随音乐练习。
6. 总结与展示：让学生展示所学内容，给予评价和鼓励。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握东北秧歌的基本动作和舞步。
2. 学生能正确使用道具，并与舞步相结合。
3. 学生能跟上音乐节奏，表现出东北秧歌的欢乐氛围。
4. 学生对东北秧歌感兴趣，愿意继续学习和传承。
六、教学资源：1. 教学视频：播放东北秧歌的表演视频，让学生更直观地了解秧歌的风格和特点。
2. 音响设备：播放东北秧歌的音乐，让学生跟随音乐练习。
3. 道具：准备扇子、手绢等道具，让学生在练习过程中能够更好地体验秧歌的魅力。
4. 教学图册：提供东北秧歌的动作图册，帮助学生更快地掌握动作要领。
七、教学步骤：1. 介绍东北秧歌的起源和发展，让学生了解秧歌的历史背景。
2. 教授东北秧歌的基本动作，如秧歌步、秧歌十字步等，让学生分组练习。
3. 教授东北秧歌的舞步，如小碎步、大踏步等，让学生分组练习。
4. 讲解道具的使用方法，如扇子的挥动、手绢的抛掷等，让学生分组练习。
2024年度东北秧歌舞蹈教案
2024/3/23
1
目 录
2024/3/23
• 课程介绍与目标 • 基本动作与技巧 • 舞蹈组合与编排 • 教学方法与手段 • 学生实践与展示 • 课程总结与展望
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01
课程介绍与目标
2024/3/23
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东北秧歌舞蹈的起源与特点
2024/3/23
起源
东北秧歌是中国东北地区的一种 民间舞蹈，起源于农耕文化，具 有悠久的历史和深厚的文化底蕴 。
腰部的运用
腰部是舞蹈动作的核心，通过腰 部的扭动、转动等动作，带动整 个身体的舞动，形成优美的曲线
。
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胯部的运用
胯部的灵活运动是东北秧歌的重要 特点，通过胯部的左右摇摆、前后 扭动等动作，展现舞蹈的韵律和风 情。
肩部的运用
肩部在舞蹈中起到承上启下的作用 ，通过肩部的上下起伏、前后转动 等动作，与腰部和胯部协调配合， 形成整体的舞蹈效果。
东北秧歌舞蹈组合。
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教学方法与手段
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讲解与示范相结合
讲解东北秧歌的历史背景、文化内涵和舞蹈特点，帮助学生理解舞蹈动作和情感的 表达。
教师进行舞蹈动作示范，引导学生观察、模仿，掌握正确的舞蹈姿态和动作技巧。
2024/3/23
结合讲解和示范，指导学生理解舞蹈节奏和音乐感，提高舞蹈表现力和感染力。
模拟表演
在课堂上模拟舞台表演环境，让 学生轮流上台表演，体验舞蹈表
演的氛围和感觉。
教师指导与点评
在学生表演过程中，教师给予及 时的指导和点评，帮助学生改进
动作和提高表演水平。
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东北秧歌教案
东北秧歌教案
教案主题：东北秧歌
一、教学目标
1. 知识目标：了解东北秧歌的发展历史和特点。
2. 技能目标：培养学生的身体协调性和团队合作能力。
3. 情感目标：通过秧歌舞蹈的欣赏和参与，培养学生对东北传统文化的热爱和认同感。
二、教学内容
1. 东北秧歌的发展历史和特点。
2. 秧歌动作和表演技巧。
三、教学流程
1. 导入（5分钟）
教师将播放一段东北秧歌表演视频，让学生感受东北秧歌的独特魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 了解东北秧歌（10分钟）
教师简要介绍东北秧歌的发展历史和特点，让学生了解其起源、形成和演变过程。
3. 学习秧歌动作（25分钟）
教师领导学生一起学习秧歌的基本动作，包括手动作、脚步和身体移动等。
通过反复练习，让学生掌握秧歌的基本表演技巧和节奏感。
4. 分组演练（15分钟）
将学生分成小组，每个小组编排一段秧歌表演，要求每个小组都能展示自己的特色和创意。
教师可以为每个小组提供一些指导和建议，帮助他们发挥自己的想象力和创造力。
5. 展示和欣赏（10分钟）
让每个小组上台展示他们的秧歌表演，其他学生认真观看并给予评价。
教师在展示结束后，与学生一起总结和分享他们的感受和体验。
四、教学反思
通过本节课的学习，学生能够了解东北秧歌的历史和特点，学习了基本的秧歌动作和表演技巧，同时也培养了他们的团队合作能力和身体协调性。
通过展示和欣赏，学生更深入地了解和认同了东北秧歌这一传统文化艺术形式。
东北秧歌舞蹈教案模板范文
课时：2课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解东北秧歌的起源、特点及文化内涵。
2. 培养学生欣赏和参与民间舞蹈的兴趣，提高学生的舞蹈素养。
3. 培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心和表现力。
教学重点：1. 东北秧歌的基本步伐和动作。
2. 东北秧歌的手巾花技巧。
教学难点：1. 学生对东北秧歌节奏的把握。
2. 学生在团队协作中完成舞蹈动作的协调性。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放东北秧歌的视频，引导学生欣赏。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么舞蹈吗？它有什么特点？二、新课导入1. 教师讲解东北秧歌的起源、特点及文化内涵。
2. 引导学生了解东北秧歌的基本步伐和动作。
三、基本步伐和动作教学1. 教师示范东北秧歌的基本步伐和动作。
2. 学生跟随教师学习基本步伐和动作。
四、练习环节1. 学生分组练习基本步伐和动作。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习心得。
第二课时一、复习1. 教师组织学生复习上一节课学习的基本步伐和动作。
2. 学生进行分组练习。
二、手巾花技巧教学1. 教师讲解东北秧歌手巾花技巧。
2. 学生跟随教师学习手巾花技巧。
三、组合动作教学1. 教师示范东北秧歌组合动作。
2. 学生跟随教师学习组合动作。
四、练习环节1. 学生分组练习组合动作。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作。
五、团队协作练习1. 学生分组进行团队协作练习。
2. 教师巡回指导，帮助学生协调动作。
六、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习心得。
教学反思：1. 本节课通过播放视频、讲解、示范、练习等方式，让学生了解了东北秧歌的基本知识。
2. 在教学过程中，教师注重学生的个体差异，关注学生的需求，使每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 在团队协作练习中，学生表现出了良好的团队精神，为今后的舞蹈学习奠定了基础。
2024年东北秧歌舞蹈教案
2024年东北秧歌舞蹈教案一、教学内容本节课选自《东北秧歌舞蹈教程》的第二章节，详细内容主要包括东北秧歌的历史背景、基本动作、舞蹈组合以及秧歌表演的节奏与韵律。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握东北秧歌的基本动作和舞蹈组合。
2. 培养学生对东北秧歌节奏和韵律的感知能力。
3. 提高学生的团队协作能力和舞台表现力。
三、教学难点与重点教学难点：东北秧歌的节奏与韵律感知，舞蹈动作的连贯性和协调性。
教学重点：东北秧歌的基本动作和舞蹈组合，以及对秧歌表演风格的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、教学视频、秧歌服装、道具（扇子、手绢等）。
2. 学具：笔记本、笔、练习扇子、手绢。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段东北秧歌表演视频，让学生初步了解秧歌的表演风格和特点。
2. 理论知识讲解（10分钟）：介绍东北秧歌的历史背景、基本动作和舞蹈组合。
3. 实践教学（10分钟）：a. 教师示范东北秧歌的基本动作和舞蹈组合。
b. 学生跟随教师练习，掌握基本动作和舞蹈组合。
c. 学生分组练习，教师个别指导。
4. 例题讲解（5分钟）：讲解一个具体的秧歌舞蹈组合，分析动作要领和节奏韵律。
5. 随堂练习（10分钟）：a. 学生按照例题要求，进行舞蹈组合练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
b. 学生进行舞蹈组合展示，教师点评。
六、板书设计1. 课题：《东北秧歌舞蹈》2. 主要内容：a. 东北秧歌历史背景b. 基本动作与舞蹈组合c. 节奏与韵律3. 教学难点与重点：七、作业设计1. 作业题目：完成一个东北秧歌舞蹈组合的练习，并拍摄视频。
2. 答案：a. 视频要求：清晰、连贯，能展示出舞蹈动作的协调性和韵律感。
b. 提交时间：下节课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参加校内外秧歌比赛，提高舞台表现力。
b. 邀请专业秧歌演员进行讲座，让学生更深入了解东北秧歌。
民族民间舞东北秧歌教案
民族民间舞东北秧歌教案一、教学内容本节课选自《中国民族民间舞蹈》教材第四章《东北秧歌》。
详细内容包括东北秧歌的基本步伐、手势、身段及组合练习。
具体章节为：4.1节“东北秧歌的基本步伐”；4.2节“东北秧歌的手势与身段”；4.3节“东北秧歌组合练习”。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握东北秧歌的基本步伐、手势与身段。
2. 培养学生的团队协作能力和节奏感。
3. 激发学生对民族民间舞蹈的兴趣，传承我国优秀的传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：东北秧歌的手势与身段配合、组合练习的节奏感。
教学重点：东北秧歌的基本步伐、手势与身段的掌握。
四、教具与学具准备教具：音响设备、镜子、把杆。
学具：舞蹈服装、扇子、手绢。
五、教学过程1. 导入：播放一段东北秧歌视频，引导学生关注舞蹈的基本元素，激发学习兴趣。
2. 基本步伐学习：讲解并示范东北秧歌的基本步伐，让学生跟随老师练习。
3. 手势与身段学习：讲解并示范东北秧歌的手势与身段，让学生分组练习。
4. 组合练习：将基本步伐、手势与身段融合，进行组合练习，培养学生的团队协作能力和节奏感。
5. 例题讲解：选取一个具有代表性的组合，进行详细讲解和示范。
6. 随堂练习：让学生自主练习所学内容，老师巡回指导。
六、板书设计1. 课题：民族民间舞——东北秧歌2. 内容：基本步伐：前进步、后退步、踏步、十字步等手势：抓、绕、翻、扔等身段：扭、摆、颤、跳等组合练习：步伐+手势+身段七、作业设计1. 作业题目：编写一段30秒的东北秧歌组合，要求包含所学的基本步伐、手势与身段。
2. 答案示例：步伐：前进步、后退步、踏步手势：抓、绕、翻身段：扭、摆、颤八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看更多关于东北秧歌的视频，了解其文化背景，提高舞蹈素养。
同时，可组织学生参加民族民间舞蹈比赛，锻炼舞台经验。
重点和难点解析1. 教学难点：东北秧歌的手势与身段配合、组合练习的节奏感。
2. 例题讲解：选取一个具有代表性的组合，进行详细讲解和示范。
《东北秧歌》教学设计
《东北秧歌》教学设计一、教学目标1.了解东北秧歌的起源和特点；2.学习基本的秧歌动作和节奏；3.提高学生的舞蹈技巧和表现能力；4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.东北秧歌的起源和发展历史；2.秧歌的基本动作和节奏；3.编排一个简单的秧歌舞蹈。
三、教学过程1.介绍东北秧歌的起源和特点（10分钟）教师通过图片、视频等多媒体资料向学生介绍东北秧歌的起源和演变过程，让学生了解秧歌既是一种舞蹈形式，也是一种传统文化表达方式。
2.学习秧歌的基本动作和节奏（30分钟）教师带领学生学习秧歌的基本动作，包括起步、站立、拍掌、踏步、转身等动作。
同时教授秧歌的基本节奏，让学生掌握秧歌舞蹈的基本技巧。
3.分组练习秧歌舞蹈（40分钟）将学生分成若干小组，每组编排一个简单的秧歌舞蹈。
教师提供音乐和舞蹈指导，引导学生在舞蹈中展现个人特色和团队合作精神。
4.合作表演与点评（20分钟）让各小组依次表演他们编排的秧歌舞蹈，其他同学和教师进行现场点评和指导。
通过观摩他人表演和反馈，让学生不断完善舞蹈表现，提高舞蹈水平。
四、教学反思1.本节课注重培养学生的舞蹈技能和表现能力，同时倡导合作和团队精神。
通过分组练习和合作表演，学生的集体观念和团队协作能力得到锻炼和提升。
2.在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣和参与热情，通过多种教学手段和方式激发学生的学习动力。
3.秧歌舞蹈需要学生通过不断的练习和表演来提高舞蹈技巧，因此要鼓励学生勤加练习，不断进步。
通过本节课的学习，学生可以了解东北秧歌的起源和特点，学习秧歌的基本动作和节奏，培养舞蹈技能和表现能力，提高合作意识和团队精神，为学生继续深造舞蹈打下基础，同时也可以增进学生对传统文化的了解和认识。
舞蹈东北秧歌-公开课教案
舞蹈东北秧歌-公开课教案一、教学目标1.了解东北秧歌的背景和起源；2.学习秧歌舞蹈的基本动作和技巧；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.提高学生的舞蹈表现力和舞台自信心。
二、教学内容1.秧歌舞蹈背景介绍；2.基本舞蹈动作的讲解与练习；3.舞蹈编排的指导；4.整体演练和表演。
三、教学步骤Step 1：秧歌舞蹈背景介绍（15分钟）教师通过图片、视频等多媒体资料向学生介绍东北秧歌的背景和起源，讲述秧歌的历史渊源、文化内涵等。
Step 2：基本舞蹈动作的讲解与练习（20分钟）教师逐个地向学生介绍秧歌舞蹈的基本动作，如踏步、转身、摆手等，并结合示范讲解动作的技巧和要领。
然后让学生跟着音乐节奏进行动作的练习。
Step 3：舞蹈编排的指导（25分钟）教师将学生分组，每个小组有一段音乐，指导学生根据已学习的基本动作设计编排一段简短的秧歌舞蹈。
教师可以提供一些舞蹈练习的建议和指导，鼓励学生发挥创意。
Step 4：整体演练和表演（30分钟）学生分组进行整体演练和排练，并进行互相欣赏和反馈。
教师可以提供一些舞台表演的技巧和指导，帮助学生提高舞蹈表现力和舞台自信心。
四、教学评价教师通过观察学生的学习情况，记录学生的舞蹈表现和进步情况，并提供积极的评价和建议。
学生可以通过自我评价和小组互评的方式，对自己和他人的表现进行评价，促进学生的自我发展和团队合作。
五、延伸活动1.邀请专业舞蹈老师或团体来学校进行舞蹈表演和指导；2.组织学生参加舞蹈比赛或校内外演出活动；3.学生可以进行秧歌文化主题的研究和分享。
六、教学资源1.多媒体设备，如投影仪、音响等；2.图片、视频等展示秧歌舞蹈背景和表演资料；3.音乐、舞蹈教学视频等。
七、教学反思在教学过程中，要注意给学生充分的自主发展和表现的机会，鼓励学生勇于展示和分享自己的舞蹈作品。
同时，要注重对学生舞蹈技巧的讲解和指导，提高舞蹈的实际效果和艺术品味。
在安排教学时间时，要合理分配各个环节的时间，确保教学内容的充分完成。
民族民间舞东北秧歌优质教案(推荐5篇
民族民间舞东北秧歌优质教案(推荐5篇一、教学内容本节课，我们将深入探讨《民族民间舞》教材中第四章“东北秧歌”相关内容。
详细内容包括东北秧歌历史起源、基本动作和组合、音乐节奏以及文化内涵。
通过学习，学生将全面解这一具有浓郁地方特色舞蹈。
二、教学目标1. 让学生掌握东北秧歌基本动作和组合。
2. 培养学生对东北秧歌音乐节奏感知能力。
3. 提高学生对我国民族民间舞蹈认识，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：东北秧歌基本动作和组合、音乐节奏把握。
2. 教学重点：培养学生对东北秧歌兴趣和热爱，提高舞蹈表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：舞蹈服装、手绢、扇子。
五、教学过程1. 导入：通过展示一段东北秧歌表演视频，激发学生对本节课兴趣。
2. 讲解：介绍东北秧歌历史起源、基本动作和组合、音乐节奏等内容。
3. 示范：教师示范东北秧歌基本动作和组合，让学生跟随学习。
4. 练习：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范之处。
5. 互动：学生展示学习成果，互相交流心得，提高舞蹈表现力。
7. 拓展延伸：让学生解其他地区民间舞蹈，比较它们异同。
六、板书设计1. 课题：民族民间舞——东北秧歌2. 基本动作和组合3. 音乐节奏4. 文化内涵七、作业设计1. 作业题目：编写一段关于东北秧歌简短介绍，包括基本动作、音乐节奏和文化内涵。
2. 答案示例：东北秧歌起源于我国东北地区，具有浓郁地方特色。
它基本动作有“十字步”、“划船”等，音乐节奏明快，表现东北人民豪爽和热情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对东北秧歌表现出较高兴趣，但部分学生在动作掌握方面仍有困难，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：让学生课后搜集其他地区民间舞蹈资料，下节课分享交流，提高学生对民族民间舞蹈认识。
重点和难点解析1. 学生对东北秧歌基本动作和组合掌握2. 音乐节奏感知能力培养3. 教学互动环节有效性4. 作业设计及课后反思1. 在示范环节，我会将动作分解，逐一讲解，确保学生能看清、听懂。
大学东北秧歌舞蹈教案
课程目标：1. 了解东北秧歌的历史、文化和艺术特色。
2. 掌握东北秧歌的基本舞步和动作。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4. 提高学生的舞蹈表现力和艺术修养。
教学对象：大学本科生教学时间：8课时教学资源：1. 东北秧歌音乐及视频资料2. 东北秧歌舞蹈动作图谱3. 学生舞蹈服装教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍东北秧歌的历史和文化背景。
2. 播放东北秧歌视频，让学生直观感受其魅力。
二、基本舞步学习1. 教师示范东北秧歌的基本舞步，如：碎步、扭步、踏步等。
2. 学生跟随教师学习，并反复练习。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生自评和互评。
第二课时一、复习上节课所学舞步1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 邀请学生上台展示，教师点评。
二、学习东北秧歌动作1. 教师示范东北秧歌动作，如：手巾花、脚尖步、抖肩等。
2. 学生跟随教师学习，并反复练习。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生自评和互评。
第三课时一、复习上节课所学动作1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 邀请学生上台展示，教师点评。
二、组合练习1. 教师设计简单的东北秧歌组合，让学生分组练习。
2. 教师巡回指导，纠正动作不规范之处。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生自评和互评。
第四课时一、复习上节课所学组合1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 邀请学生上台展示，教师点评。
二、舞蹈编排1. 教师根据学生掌握的动作，设计一个简单的东北秧歌舞蹈。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生自评和互评。
第五课时一、复习上节课所学舞蹈1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 邀请学生上台展示，教师点评。
二、舞台表演1. 学生分组进行舞台表演，教师巡回指导。
2. 教师点评，并提出改进意见。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生自评和互评。
《扭秧歌》教案（精选6篇）
《扭秧歌》教案（精选6篇）《扭秧歌》篇1一、活动目标：1、感受旋律的欢快，初步学会秧歌舞的基本动作。
2、掌握“秧歌十字步”动作，并能相互合作随音乐完整表演舞蹈。
二、重点：感受旋律的欢快，初步学会秧歌舞的基本动作。
难点：掌握“秧歌十字步”动作，并能相互合作随音乐完整表演舞蹈。
三、活动准备：录音机、磁带、彩带，秧歌舞碟片四、活动过程：（一）、欣赏《秧歌舞》，引起幼儿兴趣1、小朋友们你们跳过秧歌舞吗？（请幼儿欣赏）2、你看到里面的人是怎么跳舞的？他们做了哪些动作？（扭来扭去很高兴的样子）（二）、倾听音乐两遍，幼儿联想1、这首歌听了以后，感觉怎么样？（欢快、高兴等）2、你听到了歌曲里唱了些什么？3、你会给这首歌加上好看的动作呢？（三）、教舞蹈《扭秧歌》1、欣赏老师完整跳一遍。
2、逐句跟学，边哼唱曲子边跳。
3、教授基本舞步“秧歌十字步”。
4、完整跟老师练习一遍。
5、听音乐徒手跳一遍。
6、幼儿手拿彩带，面带表情跳两遍。
（四）相互合作，表演舞蹈1、讨论：你们觉得哪些地方可以合作表演？2、请几名幼儿合作表演一次。
3、请小朋友们相互合作表演舞蹈。
（五）老师小结《扭秧歌》教案篇2活动目的：1.培养规则意识，能与同伴配合协调。
2.获得对民间游戏的感性经验。
活动材料：彩条若干，《过新年》音乐光盘、轻柔的音乐。
全体幼儿准备。
活动建议：1.扭起来教师播放音乐《过新年》，手拿彩带扭秧歌，把欢快的喜气洋洋的精神表达出来，以激发幼儿扭秧歌的*。
2.武动彩带每个幼儿拿彩条，排成一纵队，三个教师穿插在中间，随着欢快的音乐进行曲线走跑交替，排头老师控制好速度和曲线的幅度。
幼儿自选两根彩带，随着欢快的音乐四散在场地上挥舞彩带，教师参与其中带动幼儿扭起来。
指导幼儿双臂用力挥舞，如画圈、抖动、甩动，双臂高举自传等，彩带随风飘动。
3.舞动身体幼儿分组随音乐扭秧歌，康纳一组早到达终点，为胜队。
4.放松运动教师带领幼儿随舒缓的音乐放松摆动身体，达到调整的目的。
民族民间舞东北秧歌教案
民族民间舞东北秧歌教案
教案：东北秧歌舞蹈
一、教学目标：
2.学习基本的东北秧歌舞蹈动作；
3.培养学生的舞蹈表现力和集体合作精神。
二、教学内容：
1.东北秧歌舞蹈的起源和发展；
2.东北秧歌舞蹈的舞蹈动作；
3.东北秧歌舞蹈的表演技巧和表现形式。
三、教学过程：
步骤一：导入（10分钟）
1.向学生介绍东北秧歌舞蹈的背景和概况，引起学生的兴趣。
2.播放一段东北秧歌舞蹈的视频，让学生感受其独特的韵律和热情。
步骤二：学习东北秧歌舞蹈的动作（30分钟）
1.向学生示范东北秧歌舞蹈的基本动作，如踏步、跳跃、摆臂等。
2.分组让学生跟随音乐学习这些动作，互相矫正和帮助。
3.联合学生分组进行小组表演，学生之间交流和取长补短。
步骤三：学习东北秧歌舞蹈的表现技巧（40分钟）
1.向学生介绍东北秧歌舞蹈的表演技巧，如扭腰、晃头、摇臂等。
2.分组让学生尝试这些表演技巧，并进行互相评价和改进。
3.学生进行全班表演，并进行评价和改进。
步骤四：总结（10分钟）
1.学生讨论东北秧歌舞蹈的特点和魅力，以及在文化传承中的作用。
2.教师进行总结，强调学生们在舞蹈过程中的表现和进步。
3.向学生介绍下一堂课的内容和学习目标。
四、教学评价：
1.学生的跟随能力和舞蹈动作的规范程度；
2.学生对东北秧歌舞蹈的理解和表现力；
3.学生之间的合作和交流能力。
五、教学延伸：
1.邀请东北秧歌舞蹈老师来学校进行进一步培训和指导；
2.组织学生参加校内外的舞蹈比赛和演出活动；
3.设计舞蹈剧本，进行舞蹈创作和演出。
东北秧歌舞蹈教案
东北秧歌舞蹈教案教案：东北秧歌舞蹈教学目标：1.了解东北秧歌舞蹈的起源、特点和发展。
2.学习东北秧歌舞蹈的基本舞蹈动作和技巧。
3.提高学生的舞蹈表现能力，培养团队合作意识。
教学准备：1.演示录像资料2.音乐播放设备3.舞蹈服装和道具4.教学室或舞蹈教室教学过程：第一课时：介绍东北秧歌舞蹈的起源和特点(30分钟)1.教师简要介绍东北秧歌舞蹈的背景和起源，其中包括东北地区的自然环境与人文背景的影响。
2.播放录像资料展示东北秧歌舞蹈的特点，以激发学生的兴趣和好奇心。
第二课时：学习东北秧歌舞蹈的基本动作(40分钟)1.热身活动：进行一些热身运动，如拉伸和旋转等，以准备学生进行舞蹈训练。
2.教学基本动作：教师示范和解释东北秧歌舞蹈的基本动作，包括跳跃、旋转和摆手等动作。
3.学生跟随教师学习动作：学生跟随教师学习并练习这些基本动作，确保他们的身体协调性和舞蹈技巧的基础。
第三课时：学习东北秧歌舞蹈的编排和表演(60分钟)1.音乐选择：选择适合的音乐配合东北秧歌舞蹈的编排。
2.编排舞蹈：教师根据学生的动作基础和能力，编排一段简单的东北秧歌舞蹈，包括基本动作的组合和衔接。
3.分组排练：将学生分成小组，让他们在教师的指导下进行排练。
鼓励学生根据自己的创意和特长，增加一些个性化的动作和舞蹈元素。
4.合成表演：每个小组表演自己编排的舞蹈，教师给予指导和反馈，帮助他们提高表演水平。
第四课时：彩排和展示(50分钟)1.彩排：学生们进行最后的彩排，确保他们在音乐和动作上的协调性和默契度。
2.展示：将学生的舞蹈展示给其他班级或学校同学，以展示他们学习成果，并增强他们的自信心和团队合作意识。
教学反思：东北秧歌舞蹈是东北地区的民间舞蹈形式之一，具有独特的风格和特点。
通过本次教学，学生们能够了解其起源和特点，学习基本动作并进行编排和表演。
通过团队合作和反复的排练，学生们不仅提高了舞蹈技巧，还培养了自信心和团队意识。
东北秧歌舞蹈课程设计
东北秧歌舞蹈课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能了解并描述东北秧歌的历史背景、文化内涵及基本舞蹈风格。
2. 学生能掌握至少两种东北秧歌的基本步伐和手臂动作，如“跨步扭”和“划船步”。
3. 学生能辨识并解释东北秧歌音乐的特点及常用乐器。
技能目标：1. 学生能够在集体中准确、协调地表演东北秧歌，展现基本的舞蹈韵律感。
2. 学生通过组合练习，能够创造性编排简单的东北秧歌舞蹈动作。
3. 学生能够运用所学的舞蹈技巧，进行秧歌表演时的队形变化和舞台表现。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习东北秧歌，增强对我国民族传统文化的认识与尊重，培养民族自豪感。
2. 学生在秧歌舞蹈的集体合作中，学会互相配合、互相尊重，培养团队协作精神。
3. 学生在舞蹈创作和表演过程中，增强自信心，培养勇敢、坚韧的艺术表现力。
本课程针对小学四年级学生特点，结合舞蹈学科性质，强调理论与实践相结合。
教学要求注重学生的参与性、互动性和实践性，旨在通过具体的学习成果，使学生在掌握基本舞蹈技能的同时，深入了解东北秧歌文化，培养积极向上的情感态度和价值观。
二、教学内容1. 东北秧歌历史文化介绍：包括秧歌起源、发展历程、地域特色等内容，参考教材第一章。
- 课时安排：1课时2. 东北秧歌基本舞蹈动作学习：学习“跨步扭”、“划船步”等基本步伐，以及手臂、腰身动作。
- 课时安排：2课时3. 东北秧歌音乐特点与乐器介绍：了解秧歌音乐的风格、节奏、旋律，以及常用乐器如唢呐、锣鼓等。
- 课时安排：1课时4. 舞蹈组合练习与编排：运用所学基本动作，进行组合练习，引导学生创造性编排简单的秧歌舞蹈。
- 课时安排：2课时5. 队形变化与舞台表现：学习如何在秧歌表演中进行队形变化，提高舞台表现力。
- 课时安排：2课时6. 民族文化传承与团队协作：组织学生进行秧歌表演实践，培养团队协作精神，增强民族自豪感。
- 课时安排：2课时教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的组织，共计10课时。
东北秧歌舞蹈教案(精选2024)
东北秧歌以欢快、热烈、豪放为主要特点。舞蹈动作丰富多样，包括跳跃、旋 转、扭动等，同时配合独特的鼓点和音乐节奏，营造出一种欢快热烈的氛围。
教学目标与意义
教学目标
本课程的目标是让学生掌握东北秧歌 的基本舞蹈动作和技巧，理解其文化 内涵和艺术特色，提高学生的舞蹈表 演能力和艺术素养。
意义
通过学习东北秧歌，学生不仅可以了解 中国东北地区的传统文化和艺术，还可 以增强身体素质和协调性，培养自信心 和表演能力。
跳跃
跳跃动作可以增加舞蹈的层次感和观 赏性。常见的跳跃动作有小跳、大跳、 蹦跳等。在跳跃时，要注意起跳的力 度和空中的姿态控制。
表情与眼神的运用
表情
东北秧歌注重情感的表达，因此表情的运用非常重要。在舞蹈过程中，要表现出欢快、喜悦的情绪，通过微笑、 眼神等来表达内心的情感。
眼神
眼神是舞蹈中传递情感的重要手段。在东北秧歌中，眼神要灵动有神，配合舞蹈动作和表情，营造出热烈欢快的 氛围。同时，眼神的交流也可以增加舞蹈的互动性和观赏性。
课程安排与时间
课程安排
本课程分为理论学习和实践练习两部分。理论学习包括介绍东北秧歌的历史、文化 背景和艺术特色；实践练习则通过分解动作、组合练习和舞蹈表演等方式，让学生 掌握舞蹈技巧。
时间
本课程共16周，每周2小时。前8周为理论学习阶段，后8周为实践练习阶段。期末 将进行舞蹈表演考核。
02
基本动作与技巧
常用步伐与手势
步伐
基本步伐包括前进、后退、横移等，注重脚下的节奏感和力度。 在舞蹈过程中，步伐要配合音乐的节奏，表现出欢快、热烈的 气氛。
手势
东北秧歌的手势丰富多样，常见的有兰花指、剑指、单指等。 手势要配合步伐和身体的动作，营造出舞蹈的整体美感。
东北秧歌教案范文
东北秧歌教案范文一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并掌握东北秧歌的基本动作和表演技巧，培养他们的舞蹈表现力。
2. 使学生了解我国民间舞蹈的丰富多样性，增强他们对民族文化的认同感和自豪感。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：东北秧歌中的部分技巧动作，如“跨步”、“扭腰”等。
教学重点：东北秧歌的基本动作、表演风格和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、黑板、粉笔、视频播放设备。
2. 学具：舞蹈服装、手绢、扇子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用视频播放一段精彩的东北秧歌表演，引导学生关注表演者的动作、表情和节奏感，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）介绍东北秧歌的历史起源、表演特点以及基本动作。
3. 实践教学（20分钟）（1）教师示范并讲解东北秧歌的基本动作，如“跨步”、“扭腰”、“摆臂”等。
（2）学生跟随教师练习，注意动作要领和节奏感。
（3）分组练习，每组选出一名组长，组织组员进行动作练习。
4. 例题讲解（15分钟）选取一段具有代表性的东北秧歌表演视频，分析其中的动作技巧和表演风格。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
六、板书设计1. 课题：东北秧歌2. 内容：（1）东北秧歌的历史起源（2）东北秧歌的基本动作（3）东北秧歌的表演技巧七、作业设计2. 答案：（1）跨步：两脚分开，与肩同宽，身体向下蹲，然后迅速跳起。
（2）扭腰：身体保持挺直，腰部用力向左右扭动。
（3）摆臂：双臂自然下垂，随身体扭动摆动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了东北秧歌的基本动作和表演风格，但部分动作技巧仍需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加民间舞蹈比赛，提高他们的舞蹈水平。
（2）邀请民间舞蹈艺术家来校进行讲座和表演，拓宽学生的艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践教学过程中的动作示范与指导。
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民族民间舞东北秧歌教案（一）
教学内容：介绍东北秧歌基本知识、学习基本动律
学习目标:
1. 通过对东北秧歌的介绍，让学生熟悉了解东北秧歌的风格特点，从而提高学生对学习东北秧歌的兴趣。
2. 通过学习东北秧歌的基本动律，让学生能够较准确地掌握其基本体态和动律特点。
教学准备:
音乐；东北小曲
教学用具：录音机、磁带、手巾花
教学重点、难点:
1. 对东北秧歌基本体态的把握。
2. 能较熟悉地掌握东北秧歌的基本动律和基本动作。
教学过程“
教学方法：讲授法、谈话法、讨论法。
1.
2. 一、检查作业（还课）
提问:
1. 东北秧歌的文化背景?
3. 2. 提问: 东北秧歌所运用的道具?
4. 3. 提问: 这个道具的作用和意义?
5. 4. 提问: 东北秧歌的风格和动作特点?
6. 二、导入新授课
7. 1. 教师给予及时评价。
8. 2. 教师简述东北秧歌的基本知识。
其内容如下：东北秧歌市汉、满两个名族之间歌舞艺术的结晶，它源自中原，又深深
印上了黑土地所滋养出的泼辣火热， 质朴浓烈的感情特征，是汉族民间舞中最具有北方特色 的秧歌，由于特殊的地域与习俗，东北秧歌形成了稳中带浪，艮俏相融的审美特征。
东北秧歌伴奏乐器不同的功能和声色赋予了舞蹈独有的韵味。
唢呐的悠长旋律与小钵
的急促节奏互相呼应，充满张力，相得益彰。
音乐的特殊性使舞蹈动作突出三点，
延伸“线”， 动静相宜。
而大钵和鼓则激发出热辣的情绪，
使东北女性特有的 现。
细致的刻花出女性性格中的不同侧面。
里外片花带着内在的秀美;
了小姑娘的俏丽活泼；出手花的抛接直观的体现出东北女性的泼辣果断。
东北秧歌教材主要采用高跷秧歌的动作形态并结合当地秧歌发展而成。
课堂中虽
不踩跷，但依然遵循高跷秧歌的动律特征：以下肢带“艮劲儿”的步法带动腰部扭动，随即 顺延至上肢及手腕（手巾花）由下至上的协调是体现“艮俏”劲儿的关键，是不可缺失的过 程。
而“扭”是东北秧歌韵律的核心，艺彦所说的“踩在板上，扭在腰眼上”，正是由下肢 带动重心移动而产生的腰部动态。
手巾花是“扭”的延伸与配合。
在动律训练中，强调腰部 的轴心作用和扭动状态，奠定韵律基础。
3. 学习基本体态。
做法：正步，重心前倾；双膝略存，提跨，拔腰 ；含胸，垂肩；双眼平视。
过程：a.教师示范
b. 学生自己完成。
（教师给予纠正）
c. 简单介绍双叉腰。
双叉腰：双手背分别插于腰际，双肘略向前，指尖对后斜下方。
d. 双叉腰配基本体态完成。
4. 介绍持巾法。
a.握巾
“温中浪”得以更充分的表
丰富多变的手巾花是东北秧歌富有表现力的重要因素。
手巾花与舞姿，动态结合,
“小燕子展翅”直接表现
做法：手握手巾三分之一处，五指松弛，食指顺手巾的圆形方向自然延伸。
b.三指夹巾。
做法：手巾花对折，手心对上，中指于手巾花下面；食指、无名指于手巾花上面,
成三指夹巾。
注：作法在缠花时运用。
5. 动律训练基本动作介绍。
a.动律
1.上下动律
准备：正步，双叉腰。
作法：腰部为轴，一侧腰下压，另一侧腰上提，交替进行，呈下弧线运动，重心在下, 四拍、两拍成一拍完成。
2.前后动律。
准备：正步，双叉腰。
作法：腰部为轴，一侧腰前送，另一侧腰回拉，交替进行，重拍在里，四拍、两拍
或一拍完成。
3. 划圆动律。
准备：正步，双叉腰。
作法：腰部为轴，左右两侧腰围绕腰轴前、后、上、下交替划立圆，重拍在前下，四拍、两拍或一拍完成。
b.压脚跟。
准备：正步，双叉腰。
作法：脚跟快起快落，分量沉重，重拍在下，强调稳、艮。
6. 组合编排:
准备：正步，垂手。
前奏：四拍。
5―― 6拍斜下方摊手。
7―― 8拍双手里绕腕经体前划半弧线回叉腰。
音乐：1X8 压脚跟四次
2X8 上下动律，压脚跟
3X8 压脚跟
4X8 前后动律，压脚跟
5x8 压脚跟
6X8 压脚跟划圆动律
注：强调“扭”。
脚跟下的“艮”（即点）带动腰部的“扭”（即线）
压脚跟强调艮，动律强调扭。
7. 学上自由讨论，自由练习，教师给予个别纠正。
三.布置作业。
书面：写下东北秧歌基本知识。
课下练习本节课内容，下节课还课。
四.教学反思。
这一单元主要是给学生介绍东北秧歌的基本知识，让学生来了解东北秧歌的基本风格特点，了解基本体态。
学生在完成体态时，肩膀容易耸肩。
压脚跟时，艮劲不够，几个基本动律，学生完成的也不够好。
上下动律，提肋压肋，学生容易扭胯，前后动律扭的也不够好。
在接下来的教学中，还要加强对学生体态的训练。