《小马过河》公开课

在请教他人的基础上，学着多动脑筋、想 办法，不要只听信他人，自己要勇于实践。
冬夜读书示子聿
陆游
古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
作业布置
1、试着用上下面的词语，给你的朋友分享这个故事。
马棚 愿意
磨坊
驮
挡住
为难
突然 拦住
吃惊
难为情 动脑筋 小心
2、续编故事：想一想小马过了河后，还会遇到什么困难，
第7自然段中，你觉得妈妈的话当中， 哪句话使你最受教育？用“ ”画出来， 再读一读。
孩子，光听别人说，自己不动脑筋， 不去试试，是不行的。河水是深是浅， 你去试一试就知道了。
对别人说的话， 要动脑筋思考， 不能人云亦云。
当拿不定主意 时，要去试一 试。
学习第三部分
小马听了妈妈的话后，他是怎么做的？结果怎样？
尾巴长，鬃毛飘，
会拉车，能奔跑，
谜
四个蹄子嗒嗒响，
底：
帮助人们立功劳。
马
(打一动物)
14.小马过河
袁市小学 雷晓凤
生字闯关游戏
磨坊
立刻
既然
驮麦子 挡住 愿意 突然 马蹄 深浅
马棚
牛伯伯
试试
连蹦带跳
回顾课文
看图，说说小马为什么要过河？在途中他遇到了什么困难？
第一部分（1~3）
小马 非常愿意 帮妈妈把麦子 驮到 磨坊 ，谁知 一条小河 挡 住了他的去路。
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
“立刻”“连忙”说明小马听了他们的话没有思考。表 明小马一味地听从别人的话，不爱动脑筋，不善于思考。
老牛和松鼠完 全相反的说法，让 小马不知所措。
唉！还是回家 问问妈妈吧！
读一读第7自然段，想一想小马为什么 会觉得“难为情”？
小马开始是多么兴致勃勃地帮妈妈做事，可 是现在却无功而返，没有把妈妈的麦子驮到磨坊 里去，他多么不好意思啊。
我能不能过去呢？ 如果妈妈在身边， 问问她该怎么办， 那多好啊！
心理描写
小马为难了
小马依赖妈妈， 做事情没主见。
小组合作学习（第二部分）
请同学们自由朗读（4~6段）
思考： 1.小马在河边问了谁？ 2.他们分别是怎么说的？ （用“ — ”画出他们的话。） 3.小马听了他们的话是怎么做的？（找关键词）
问牛伯伯：百度文库
水很浅，刚没小腿， 能蹚过去。
牛伯伯，请您告诉 我，这条河，我能 蹚过去吗？
干脆
有礼貌
松鼠的劝告：
水很深吗？
小马！别过河，别 着急、
过河，你会淹死的！ 担心
吃惊
深得很哩！昨天，我 的一个伙伴就是掉在 这条河里淹死的！
——标点符号也会说话。
听了老牛和松鼠的话，小马是怎样做的？
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准 备蹚过去。
他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水 既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的 那样深。
因为小马不像( 老牛那样高大 )，也不像 ( 松鼠那样矮小)，所以他觉得河水既不像 ( 老牛说的那样浅 )，也不像( 松鼠说的那样深 )。
课外延伸，拓展升华
结合课文内容，展 开想象，猜猜小马过河 后会说些什么？
无论在生活还是学习中，我们也会遇到无 数的困难，在学习了课文《小马过河》后，你 知道遇事应该怎么做了吗？
这次他会怎么做？
谢谢观看！