学校新课程标准学习计划(2018上学期)
2018学习新课标心得体会(3篇)与2018学习活动方案(4篇)汇编
2018学习新课标心得体会(3篇)与2018学习活动方案(4篇)汇编2018学习新课标心得体会(3篇)新学期开学以来,又一次学习了小学数学新课标,让我受益非浅。
对新课程标准和教材有了进一步的理解。
新的教材体现了新课程标准的基本理念。
教材的编写无论是从内容的呈现方式,还是页面的设置上都重视儿童已有的经验和兴趣特点,提供丰富的与儿童生活背景有关的素材,这些正是激发学生的好奇心和求知欲,新教材无论教学内容安排还是呈现形式,处处都是以学生为中心,以重视和培养学生的能力为目的。
下面就谈一谈我的一些学习体会:一、教育理念的转化新课程要求教师确立新的教学观,克服教育生涯中的陈旧观念,使教学方式显现多样化的格局。
在很多教师的概念中,教学就是讲课,就是把书本知识传递给学生,把学生作为知识的“容器”进行灌输,“填鸭式”教学是某些教师惯用的教学方法。
而在新的课程与教学改革中,教师要充分相信学生的能力,把自己定位于学生学习的组织者、引导者,而不是知识的化身,以权威自居。
教师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人,而不是支配学生的控制者,学生是学习的主体,学习的主人。
教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习,使每个学生都得到充分发展。
教学过程是师生交往共同发展的互动的过程,教师在教学过程中,要充分激发学生的学习兴趣和潜能,要通过讨论、实验、探究等多种教学组织形式,引导学生积极主动地、探究性学习的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力。
如《数学课程标准》指出:“提倡让学生在做中学”。
因此在平时的教学中,教师要力求领悟教材的编写意图,把握教材的知识要求,充分利用学具,让学生多动手操作,手脑并用,培养技能、技巧,发挥学生的创造性。
通过摸一摸、摆一摆、拼一拼、画一画、做一做等活动,使学生获得数学知识,在操作中激起智慧的火花,从而渗透数学思想方法。
学有价值的数学。
二、要正确认识新的学习方式,主要包括:自主学习、合作学习、探究性学习。
2018上教学计划
2018上学期英语教学计划本学期我担任三、四、五、六年级英语教学工作。
根据学生的实际情况,为了使教学工作顺利开展,特制定如下计划:一、指导思想以《小学英语新课程标准》为指导,以课堂教学为阵地,切实转变教学观念,坚持面向全体学生,努力创设良好的英语教学环境,进一步提高质量意识,为学生的终身发展打下良好的基础。
二、学生情况分析本校学生对英语学习已经有了一定的了解, 并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是仍然有相当一部分学生对学习英语有一定的困难,需要本学期来加强学习英语的能力,同时本学期计划在课堂上加强学生的英语口头表达能力。
三、教学目标:1. 培养学生学习兴趣; 2、培养正确的书写习惯;3、能认读所学词语;4、能用所学语言进行语境交际;5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
四、教学措施1、实施英语校本课程。
教新课之前,结合英语校本课程计划,开学1至2周给学生复习福尼斯音图,训练学生见词能读,听音能写的能力,帮助学生克服学习英语的第一大难关--不认识单词,不记得单词。
在初步形成学习英语的认读能力后培养学生的兴趣和爱好,激发学生英语学习的积极性。
2、单词的学习与运用相结合。
学生在学习单词时,教师要渗透与话题有关的交际用语,让学生在交际中学单词,感知语言。
3、设计较为真实的情景,帮助学生在情景中练习使用语言。
在句子教学时要与单词的学习相结合。
4、本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动,即先让学生在活动中感知语言,对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结,然后再设计新的活动来加深印象。
在设计活动时,教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面,并将三者有机结合起来。
5、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。
6、制作好多媒体课件为英语教学服务,提高课堂的容量和效率。
继续制作好每个单元的重难点微课,发到班级QQ学习英语群,让学生课后巩固和课前预习。
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本文部分内容来自网络,本司不为其真实性负责,如有异议请及时联系,本司将予以删除== 本文为word格式,简单修改即可使用,推荐下载! ==八年级上学期新课标语文教学计划一、总体要求1.学习课程标准,转变教学观念新课标变化较大,进一步强调了语文教学的人文性。
语文教学的终极目的,从“全面提高学生的语文素质”,变为“全面提高学生的语文素养”,要认真研究课标,明确教学目的,转变教学观念,跟上时代步伐。
课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。
2.重视阅读教学,扩大阅读视野新课标对阅读教学极为重视,并提出了非常具体的要求。
因此,要认真组织好阅读教学,每周安排一节阅读课,除此之外,每周还要补充一定量的精美时文,以拓宽学生视野,增加学生积累,提高阅读能力。
3.加强作文指导,提高作文能力作文训练题要贴近学生生活,让学生有话说、想说话,要鼓励学生表达真情实感,创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。
4.精选训练材料,明确训练目的对课外参考资料进行筛选,认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。
二、具体措施(一)关于阅读:1.开放阅读,尽快学完统编教材,将课外阅读引入课堂。
利用网络,浏览电子图书馆,将优秀文章印发给学生,共同学习探讨。
2.课堂尽量少讲,加强诵读,培养语感。
生字词有作业,会注音、默写。
3.关于语感培养的设想:a.诵读吟咏,感知语言神妙。
b.揣摩品味,领悟语言精髓。
c.探究规律,把握语言理趣。
d.强化实践,增进运用习惯。
(二)关于写作:1.针对学生怕作文的心理,纠正他们对作文的错误认识,培养其写作兴趣,鼓励学生多写。
2.改革作文评改方法采取互评法。
(详见具体方案)3.培养学生的写作兴趣。
(三)口语交际教学:普通话朗读及发言。
一次普通话朗读比赛。
若干次讨论课或实话实说课。
以学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题。
(四)语文综合能力的培养:1.硬笔书法作业:每日一篇,并督促学生学用结合,搞一次书法作品比赛。
北师大版2018-最新小学数学课程标准(完整解读)
小学数学课程标准第一部分前言数学是研究数量关系和空间形式的科学。
数学与人类发展和社会进步息息相关,随着现代信息技术的飞速发展,数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。
数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具,不仅是自然科学和技术科学的基础,而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。
特别是20世纪中叶以来,数学与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值,推动着社会生产力的发展。
数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。
作为促进学生全面发展教育的重要组成部分,数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的作用。
一、课程性质义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性。
数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能;培养学生的抽象思维和推理能力;培养学生的创新意识和实践能力;促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。
义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。
二、课程基本理念1.数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。
2.课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。
它不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。
课程内容的选择要贴近学生的实际,有利于学生体验与理解、思考与探索。
课程内容的组织要重视过程,处理好过程与结果的关系;要重视直观,处理好直观与抽象的关系;要重视直接经验,处理好直接经验与间接经验的关系。
课程内容的呈现应注意层次性和多样性。
3.教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。
2018年各科普通高中课程标准[电子版]
2017各科普通高中课程标准(电子版)、刚刚,教育部颁布了《普通高中课程方案和各学科课程标准(2017年版)》!以下为(2017年版)各科课程标准最全版(扫码直接进入)↓↓↓语文课程标准数学课程标准英语课程标准历史课程标准地理课程标准政治课程标准化学课程标准物理课程标准生物课程标准信息技术课程标准通用技术课程标准小编也已为各位整理了教育部教材局负责人就普通高中课程方案和课程标准修订答记者问:1.社会各界对修订普通高中课程十分关注,请介绍一下修订的背景和意义?答:一是落实立德树人根本任务的需要。
党的十八大明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”,党的十九大进一步强调“落实立德树人根本任务,发展素质教育”,这些要求必须全面落实到普通高中课程方案和课程标准之中。
二是解决高中课改面临的问题和挑战的需要。
2003年印发的普通高中课程方案和课程标准实验稿,指导了十余年的高中课程改革实践,在全面推进素质教育中发挥了重要作用,但是,面对社会经济、科技文化发生的巨大变化,对人才培养提出的更高要求,还有一些不相适应和亟待改进之处,需要进行修订完善。
三是推进与高考综合改革相衔接的需要。
2014年国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,要求对高中课程和高考改革进行统筹谋划,做好衔接。
2.为确保课程修订达到预期目标,修订工作遵循了哪些基本原则?答:普通高中课程修订工作,坚持了以下基本原则。
一是坚持正确的政治方向。
充分体现马克思主义的指导地位和基本立场,充分反映习近平新时代中国特色社会主义思想,全面融入社会主义核心价值观,全面落实中央有关教育要求,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,从源头上把好意识形态安全关。
二是坚持科学论证。
遵循教育教学规律和学生身心发展规律,贴近学生的思想、学习和生活实际,充分反映学生的成长需求。
加强调查研究和测试论证,广泛听取不同领域人员的意见,重大问题向权威机构、权威人士咨询,求真务实,严谨认真,确保课程内容科学,表述规范。
2018新课标实施方案
2018新课标实施方案2018年,我国教育部颁布了新的教育课程标准,即2018年新课标。
这一新课标的实施方案对于我国的教育体系和教学方式都有着重大的影响。
本文将就2018新课标的实施方案进行分析和解读,以期对广大教育工作者和学生有所帮助。
首先,2018新课标实施方案对课程设置进行了调整和优化。
在新的课程设置中,注重了学科知识的系统性和连贯性,强调了跨学科的整合和交叉融合。
这有利于培养学生的综合素质和创新能力,使学生能够更好地适应未来社会的发展需求。
其次,在教学内容方面,2018新课标实施方案注重了学生的实际需求和兴趣点。
教学内容更加贴近学生的生活和实际情况,注重培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。
这有助于激发学生的学习兴趣,提高学习的积极性和主动性。
另外,2018新课标实施方案还对教学方法和评价方式进行了调整和改进。
教学方法更加注重学生的参与性和体验性,鼓励学生进行合作学习和研究性学习。
评价方式更加注重学生的综合能力和创新能力,避免了对学生的机械记忆和应试应付。
总的来说,2018新课标实施方案的出台对于我国的教育事业具有重大的意义。
它为教育改革和发展提供了新的思路和路径,有助于培养更多具有创新精神和实践能力的人才。
同时,也为学生提供了更加丰富多彩的学习体验和成长空间。
在实施过程中,我们需要充分认识到新课标的重要性,积极主动地适应和引领这一变革,不断探索和实践符合新课标要求的教学方法和评价方式。
只有这样,我们才能更好地推动教育事业的发展,为学生的全面发展和未来的成功奠定坚实的基础。
综上所述,2018新课标实施方案是我国教育事业的一项重大改革,它对于学生的成长和未来具有重大的影响。
我们要充分认识到新课标的意义和价值,积极主动地适应和引领这一变革,为教育事业的发展贡献自己的力量。
相信在新课标的引领下,我国的教育事业一定会迎来新的发展和进步。
2018年新课程标准
2018年新课程标准
随着信息技术的发展,新一轮的教育改革正在进行当中,伴随而来的是一个新的课程标准,以满足当今社会对知识和技能的新要求。
2018年新课程标准旨在加强个人发展、综合技能和素养培养,强化新一代学习者对知识、技能、思维和行为的深入理解,致力于培养出全面、系统、综合的建立现代社会所需要的人才。
2018年新课程标准的特点包括:
首先,课程内容偏向于实践性的内容,突出实践与学习的关系,提倡经常的活动与游戏,以营造生动的课堂氛围。
其次,学校的资源有限,课程中需要系统性地并且涵盖全面的内容,这样学生才能得到全面全面的知识。
再次,注重任务教学,让学生练习和实践。
老师和学生应多以研讨和分组活动为主,让学生把所学到的知识运用到实践中,从而实现真正的教育效果。
最后,强调尊重个性的发展,注重学生的创新能力和思维能力的培养,让学生能够更好的应对面临的挑战和改变。
让学生渴望学习,看到学习的价值,激发他们的学习热情是2018年新课程标准的核心内容。
新课程标准强调引导学生批判性思考,学习策略,解决实际问题的技能,激发学生有创意的想法,并能用自己力量去实现。
2018年新课程标准为学校提供了一个全新的课程内容和实施范式,在这种新课程框架内,学校有责任为学生提供实用的知识,以及
丰富的实践性的课堂活动,增强学生的自学能力,为他们学习赋予新的意义,激发其学习热情。
新课程标准可以让教育更加有效、更具创新性,凸显学生素养和技能的强化,促进学生反思和思维的拓展,最终形成一个良好的学习环境,取得适应当今社会需求的综合性建树。
新课程标准将有助于推动新一轮教育改革,培养适应当今社会发展的人才,为构建经济发展、社会繁荣的社会提供能力支持。
2018-2019学年度第一学期校本课程教学计划 2018.9
金胜中学校本课程教学计划(2018--2019学年度)一、指导思想:校本课程开发是实施素质教育的要求。
校本课程的开发,有利于改变学生的学习方式,为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择,体现教育内容的多元性和选择性。
我校的校本课程开发坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导,结合我校整体建设与发展的目标,探索网络环境下校本课程开发的新途径,反思自身实践,外部经验,坚持在改革中不断探索新的思路,追求新的发展,以校本课程开发为突破口,逐步把我校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校,使教师参加课程的开发,赢得继续教育的良机,提高教师的专业化素质,更大程度地满足社会家长和学生的需要,尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。
二、实施目标:1.在校本课程实施过程中学生学会交往,在合作中学习;培养自信心、培养学生“自主学习、自主管理”的好品质2.提高学校管理者、教师开发、设计、实施校本课程的能力,特别是提高教师的理论水平。
争取发表高质量的论文,撰写有特色的案例。
3.针对目前普遍存在的过分看重学科成绩的倾向,以学生全面及可持续发展的教育理念来激发学生的内在需求,以促进学生的综合素质的提高,创造一种更适合学生需要的育人环境。
三、校本课程内容:本学期,我们将继续从学校实际出发,结合整体建设发展的目标,继续利用好课前十分钟进行古诗文国学经典诵读的活动,继续依据国家课程,开设好校本课程。
拓宽学生的知识面,培养学生的各方面能力。
四、具体措施:1.加强对校本课程的管理力度,在建立校本课程开发领导小组的基础上,成立相关项目开发小组,设立组长,在领导小组的直接领导下,积极组织运作,撰写方案,组织人员,落实编写任务,反馈信息,充分发挥作用。
2.积极组织教师进行业务学习和校本培训,从根本上转变教师的旧课程理念,认识校本课程开发的意义和目的,明确如何开发校本课程,提高教师队伍的综合素质。
2018-2019学年度第一学期教学计划(1)(1)
2018-2019学年度第一学期教学计划科目:化学年级:九年级姓名:白杨良庄镇第二中学2018.8一、指导思想本学期我将继续在新的《课程标准》的指导下,以提高学生的综合素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为核心,坚持以学生为主体,创建以学生为主体的创新教学,使学生在获得知识的同时,发展学生的能力,让学生学会思考,学会学习,培养他们的自信心,培养学生的动手实验能力,养成动脑思考的习惯,充分发挥教师的特长,深化创新教育,优化课堂教学,面向全体学生,全面提高教学质量。
二、工作目标:以中考为导向,以学生发展为本,更新教学观念,提高教学质量,规范教学过程。
提炼自身的教学水平,在帮助学生发展各方面素质的同时,使自身的业务水平得到提高,再上一个新的台阶。
我坚信会有新的发现和收获,使学生在探索实践中增长自己的聪明才智。
三、工作重点:这个学期必须强化学生基础知识,训练学生思维方式,让学生的学习兴趣、学习习惯得到培养,能够从化学走向生活,拓展学生化学思维,关注社会与生活,做到学以致用。
四、工作思路:从上学年的学习成绩看出,这些学生基础高低参差不齐,学生对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足,尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好,学生反应能力弱。
不会进行知识的梳理,导致学生掉队,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理。
在这学期里,我根据教学内容设计难度适宜的课外练习,强化一下基础,为中考复习打下扎实的基础。
五、工作措施:1、根据学生的基础与接受能力,从实际出发,创造性地进行设计,使由“学会”向“会学”转变。
2、帮助学生完成初中化学学习的过渡。
我们要切实作好初中化学的教学,在教学进度上不能急于结束课程,提早复习,面向中考追求升学。
而要在教学中时刻向学生渗透化学学习的方法和规律,培养学生初步的化学思维能力。
3、帮助学生养成看教材的好习惯。
根据以往九年级的学生的学习经验来看:很多学生心气浮躁、眼高手低,平时不重视教材中的基础知识,甚至不屑于做课后题,相反,却一心扑在做各种习题册和难题上,结果一些人连最基本的化合价、化学式都写不明白。
黄颇小学新课程标准学习方案
深化课标学习促进专业成长黄颇小学新课程标准学习活动方案一、指导思想为深入推进素质教育的实施,贯彻国家中长期改革和发展纲要,增强教师理解课标、把握课标、运用课标的能力和水平,进一步提高教师的业务素质和技能,深化课堂教学改革,促使教师专业化成长。
经学校研究决定组织教师进行新课程标准的学习,特制订本方案。
二、学习主题学习课标提升自我专业成长三、学习内容1、各学科新课程标准。
可以以远程研修的视频或文字材料为学习辅助内容。
2、课程标准的学习(例如:课标在哪些方面做了修订?为什么?如何准确把握课程标准修订的精神?如何把课标精神贯彻在课堂教学中?)3、新课标教材学习(学科教材修订原则、目标是什么?新修订教材与原教材有什么区别?如何把教材修订精神落实到课堂教学中?)4、学科教学学习选取不同案例,对修订后的教材进行分析说明。
四、学习目标通过新课标的学习和解读,提高教师对新课程标准的认识,对新课程新理念的把握,进而使教师真正理解教材编排意图、课程体系建设、及任务要求。
在课堂教学中灵活运用教学方法和教学手段,树立正确的质量观、学习观和教学观,真正达到提高教育教学质量的目的。
五、活动要求1、加强领导,整体推进。
为把此次活动落到实处,把老师的认识统一到学习活动中来,各学科成立领导小组和指导小组,具体组织领导活动的开展。
领导小组:组长:汤敏黄金萍陈诚刘卫平李剑波指导小组:2、活动中做好三个结合。
集中学习与自主学习结合;学习与反思相结合;学习课标与课堂教学水平提高相结合。
六、几点要求1、各教师必须充分认识本次新课标、新教材全员学习的重要性,认真及时参加学科学习,并摘抄部分重要内容1000字左右,可作学习笔记检查。
2、各教师在11月中旬前完成自学。
2、11月22日前各教师写一篇培训学习总结,交教学部检查。
3、11月下旬对新课标进行“小知识测试”。
黄颇小学2018年10月29日。
2018学年度课程设置及课时安排方案15则范文
2018学年度课程设置及课时安排方案15则范文第一篇:2018学年度课程设置及课时安排方案1襄阳市第二十九中学义务教育课程设置及课时安排方案(试行)襄阳市第二十九中学义务教育课程设置及课时安排方案(试行)根据教育部《义务教育课程设置方案》和湖北省教育厅《云湖北省义务教育六三分段课程设置方案(试行)》,按照构建符合素质教育需要的新的基础教育课程体系的要求,结合我校实际,威海市制定了《学校义务教育课程设置及课时安排方案》,规定了我校义务教育阶段开设的课程门类和各门课程的课时数量。
具体内容如下:一、培养目标全面贯彻党的教育方针,体现时代要求,使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优良传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任感,努力为人发服务;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、课程设置的原则1、科学性原则以国家《义务教育课程设置实验方案》为依据,设置课程门类,安排课比例。
课程设置应体现义务教育的基本性质,遵循学生身心发展规律,适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求。
2、均衡性原则根据德、智、体、美等方面全面发展的要求,均衡设置课程。
各门课程应比例适当,课程门类应由低年级到高年级逐渐增加,同一门课程不同年级的课时数量应相对均衡。
3、综合性原则增设综合实践活动,主要内容包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育等。
4、连续性原则课程方案的制定,课程在不同年级的分布、不同课程的课时比例安排以原课程计划为参照,在不妨碍基础教育课程改革实施,不违背课程设置原则的前提下,保持教育政策的连续性和稳定性。
三、课程设置9、七至九年级开设体育与健康课,均应贯彻“健康第一”的原则。
2018年新课程标准
2018年新课程标准2018年,国家发布了新的教育课程标准,旨在推动国家教育全面发展、改善学校的教育质量和升学的能力,以期提高学生的学习成绩和职业能力。
2018新课程标准基于国家课程改革方案,涵盖了从小学到高中课程实施的通用性内容,以及课程目标、主要内容、教学方法等。
课程目标是提高学生综合素养,扩大学生的信息获取面,培养学生的创新能力、技能,帮助学生掌握核心知识、技能,发展他们的灵活运用能力,促进学生的健康发展。
同时,还要培养学生的团队协作和参与的能力,帮助他们建立良好的学习习惯和生活习惯,为升学和职业发展打下坚实的基础。
根据新的课程标准,学校全面实施七大学科的新课程,分别是语文、数学、英语、物理、化学、历史和地理。
在新课程中,每一门学科都增加了新的主题,并强调了让学生将理论和实践结合起来学习,以满足不同年级学生的学习需要。
课程内容主要包括理论知识、技能训练、习惯养成、实践学习、课后指导和辅导。
在理论知识部分,既要重点讲解核心知识,又要把学习内容与实际生活联系起来,让学生更好地理解知识和提高实践能力。
对于技能训练,新课程标准主要强调学生掌握语言技能、信息技能、分析技能、解决问题的技能、综合素质和创新能力等。
习惯养成,新课程标准旨在帮助学生建立良好的学习习惯,以及正确的人生观、价值观和生活习惯。
实践学习,新课程要求学生在课堂上多大胆创新,鼓励他们积极参与项目实践、调研活动、实验等学习活动,以拓宽视野、丰富经历,帮助学生发现自我的潜能,掌握相关技能,培养创新思维。
另外,课后指导和辅导也是新课程标准中的重要内容,新课程标准要求学校开展系统而有效的辅导,帮助学生及时发现问题,提高学习有效性,以达到及时反馈、有效改进的效果。
通过2018新课程标准,鼓励学校改革、创新,把学生成长作为自己的核心任务,全面提高学生的学习能力,以期达到学生学习更好、发展更快的目标。
2018年上学期学习计划
2018年上学期学习计划一、自我介绍大家好,我是XXX,即将进入2018年上学期的学习生活。
在这学期里,我将努力学习,取得更好的成绩,提高自己的综合素质。
二、学习目标1. 学习目标:通过认真学习,提高各科成绩,争取在班级中名列前茅。
2. 素质目标:积极参加学校组织的各项活动,提高自己的综合素质。
3. 健康目标:积极参加体育锻炼,保持健康体魄。
4. 读书目标:每月至少阅读一本有益的书籍,开阔自己的眼界。
三、学科目标1. 语文:每天认真完成老师布置的作业,注重阅读理解和写作能力的提高。
2. 数学:加强基础知识的打磨,提高逻辑思维和解题能力。
3. 英语:多听多说多读多写,提高英语口语和写作水平。
4. 物理化学:深入理解知识点,做好实验课的准备。
5. 生物地理:注重实地考察和生活实践,充实自己的知识积累。
6. 政治历史:注重国情国史的学习,培养自己的爱国情怀。
四、学习计划1. 早晨:早起锻炼,提高身体素质,保持良好的精神状态。
2. 课堂学习:认真听讲,做好笔记,积极回答问题,主动请教老师。
3. 课后复习:完成当天的作业,并且及时复习上课内容,查漏补缺。
4. 周末作息:合理安排学习和休息时间,保持学习状态的持续性。
5. 网络使用:合理使用互联网,有积极的意义,避免沉迷网络游戏。
五、综合素质1. 参加社会实践活动,了解生活常识和社会知识。
2. 积极参加学校组织的各种活动,锻炼自己的团队合作意识。
3. 参加体育锻炼,增强身体素质,保持健康的身心状态。
4. 注重道德修养,做一个有担当、有责任感的好学生。
六、阅读书目1. 《红楼梦》:了解中国古典文学,开阔自己的文学视野。
2. 《小王子》:深刻领悟生活哲理,提高自己的人文素养。
3. 《平凡的世界》:感受中国现实生活,了解社会发展。
七、学期总结通过一个学期的努力学习,我相信我一定可以取得辉煌的成绩。
在学习之余,我也会注重提高自己的综合素质,锻炼自己的能力,在未来的学习和生活中更加出色地表现自己。
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牟定县茅阳第二小学
关于新课程标准学习培训计划
为切实让广大教师学习好新课程,把握好新课程标准的教学思想,实施好新课程,制定如下实施计划。
一、加强领导完善制度
1、建立以校长为组长的科研领导小组,由校长亲自抓新课程的实施;进一步完善教研教改制度,建立教科研工作制度,定期召开新课程研讨会,组织研究课,作好研究记录,保证研究探讨的连续性和完备性。
2、完善考评制度。
学校制定出详细的考评细则,对教师实践新课程进行考核,对教师成绩并入本学期综合考评,记入个人档案,作为评优的重要依据。
二、加强对新课程标准的学习
1、严格学习制度,规定每周三下午为固定学习时间,制定学习计划,明确学习内容,落实保障措施,将学习情况纳入对教师的考核量化。
本学期的重点学习内容是各科新课程标准,《走进新课程》及有关新课程方面的理论文
章,每位教师本学期做新课程学习笔记不少于5千字。
2、积极组织有关新课程方面的论文撰写、评选及征文活动和教案评选活动,要求教师围绕新课程的内涵、目标、任务、措施等展开进一步的讨论,并结合自己在实践新课程中的教学体会,写出有独到见解的优秀论文,鼓励教师精心设计教案,实践好新教材,对优秀论文和优秀教案及时向上推荐和上报。
3、通过走出去和请进来的办法,促进新课程的学习,本学期打算请县教研室的领导就新课程方面进行理论讲座和发表指导建议。
积极参加县教研室组织的外出培训学习,通过学习我们力求达到三个认识和四个转化:(1)提高对新课程的认识,增强教育改革的责任感。
(2)提高主体意识,让学生成为学习的主人。
(3)提高能力意识,树立新的教育质量观。
实现四个转变:(1)传授知识教学向培养学生学会学习的教学转变。
(2)实现由单向交流向多维互动转变。
(3)实现有封闭性课堂向选择性、开放性、实践性课堂转变。
(4)实现由重结果教学为重知识形成过程的转变。
三、努力提高教师素质
1、把年轻的教学能手、教学骨干作为实践新课程的
领头兵,鼓励他们积极投身于新课程的学习实践和研究,为他们创造展现才能的时空。
2、有重点的培养。
寻找一切可能的机会,让他们参加大型的或较高层次的理论学习和研讨会,增强课程改革意识和改革能力。
3、充分发挥能动作用,鼓励教师从教学中发现问题,主动研究,从备课、上课、批改作业和课外活动等教学环节中,发现值得研究的问题,在教育理论的指导下,不断进行教学改革尝试,探索解决问题的有效方法。
4、压担子。
每学期给教师定目标、定任务:学校规定每位教师都要有自己的研究课题,对研究课题要有计划、有实施方案、有研究记录、有阶段性总结,每位教师都要结合教研教改实际,写出一篇高质量的论文和精心设计一篇教案,每人上好一堂公开课或示范课。
5、发挥示范作用,提高整体素质,采取一帮一结对子的形式,营造出一个互相激励,互相支持,互相帮助的改革氛围,用集体的智慧来解决新课程实践过程中碰到的问题。
总之,我们将在县教育局的领导下,依照县教研室及上级主管部门的要求,认真研究、勇于探索,积极学习外
地先进经验,及时调整思路和方法,把新课程实施好,使我校教育教学水平有一个大提高。
牟定县茅阳第二小学
二○一八年三月。