《假如只有三天光明》ppt教材课件
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《假如只有三天光明》PPT优秀教学课件
假如只有三天光明
教学目标 • 教学目标
• 1：掌握课文中“健、康、惦、惜、途、兆、 晰、缤”这些生字。 • 2：有感情的朗读课文，整体把握课文主要 内容，体会文中含义深刻的句子。 • 3：体会海伦· 凯勒积极生活态度，激励自己 更加热爱生活。
• 课前预习 1 ：查字典学习本课生字词。 • 2：查找有关海伦· 凯勒的资料。 • 3：理清文章脉络，你觉得海伦· 凯 勒是一个怎样的人？
• 德国伟大的作曲家 • 26岁时听视觉衰退 • 35岁时完全耳聋……
• ——世界不给他欢乐他却创造 了欢乐与世界。
好书我推荐
《假如给我三天光明》 《我生命的故事》 《敞开的门》
请记住这些名言
1、把活着的每一天当作生 命的最后一天。 2、艰难困4、宝剑锋从磨砺出，梅花 香自苦寒来。
阿炳1893—1950 原名华彦钧
• 25岁时患眼疾 双眼相继失明….. • 二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经 典音乐作品奖
奥斯特洛夫斯基 1904——1936
苏联俄罗斯作家
25岁全身瘫痪 双目失明……
以顽强的意志创作了长篇 小说《钢铁是怎样炼成的》
• 路德希· 范· 贝多芬 • 1770——1827
• 思考：
• 1：说说作者“单凭触觉”感受到了哪些有 趣的东西？ • 2：为什么“那些视力完好的人却几乎什么 也看不见，他们对展现在面前的五彩缤纷、 千姿百态的事物却无动于衷”？
一颗炽热、求索的心。 一颗朴素、博爱的心。 一颗对生活热恋的心。 一颗对知识渴望的心。 一颗对人类友爱的心。 一颗坚忍不拔的执著心。 一颗积极乐观的上进心。 一颗追求人类美和崇高精神的心。
海伦· 凯勒对光明渴望的句子
海伦· 凯勒渴望光明的句子：
教学目标 • 教学目标
• 1：掌握课文中“健、康、惦、惜、途、兆、 晰、缤”这些生字。 • 2：有感情的朗读课文，整体把握课文主要 内容，体会文中含义深刻的句子。 • 3：体会海伦· 凯勒积极生活态度，激励自己 更加热爱生活。
• 课前预习 1 ：查字典学习本课生字词。 • 2：查找有关海伦· 凯勒的资料。 • 3：理清文章脉络，你觉得海伦· 凯 勒是一个怎样的人？
• 德国伟大的作曲家 • 26岁时听视觉衰退 • 35岁时完全耳聋……
• ——世界不给他欢乐他却创造 了欢乐与世界。
好书我推荐
《假如给我三天光明》 《我生命的故事》 《敞开的门》
请记住这些名言
1、把活着的每一天当作生 命的最后一天。 2、艰难困4、宝剑锋从磨砺出，梅花 香自苦寒来。
阿炳1893—1950 原名华彦钧
• 25岁时患眼疾 双眼相继失明….. • 二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经 典音乐作品奖
奥斯特洛夫斯基 1904——1936
苏联俄罗斯作家
25岁全身瘫痪 双目失明……
以顽强的意志创作了长篇 小说《钢铁是怎样炼成的》
• 路德希· 范· 贝多芬 • 1770——1827
• 思考：
• 1：说说作者“单凭触觉”感受到了哪些有 趣的东西？ • 2：为什么“那些视力完好的人却几乎什么 也看不见，他们对展现在面前的五彩缤纷、 千姿百态的事物却无动于衷”？
一颗炽热、求索的心。 一颗朴素、博爱的心。 一颗对生活热恋的心。 一颗对知识渴望的心。 一颗对人类友爱的心。 一颗坚忍不拔的执著心。 一颗积极乐观的上进心。 一颗追求人类美和崇高精神的心。
海伦· 凯勒对光明渴望的句子
海伦· 凯勒渴望光明的句子：
《假如给我三天光明》ppt课件
《走出黑暗》
总结词
这本书是海伦·凯勒的另一部自传体小说，讲述了一个盲聋人通过不懈努力和坚持，最终战胜困难，实现自我价值 的故事。
详细描述
在《走出黑暗》中，海伦·凯勒以第一人称叙述了自己在黑暗和无声世界中的挣扎与奋斗。通过与外界的沟通障碍 和对自我的不断探索，她逐渐找到了自己的人生目标和价值。这本书鼓励读者面对困难时保持积极乐观的态度， 努力追求自己的梦想。
克服困难
凯勒在成长过程中克服了重重困难，包括语言障碍、沟通障碍等，最终成为一 位杰出的作家和社会活动家。
02
《假如给我三天光明》概述
创作背景
海伦·凯勒的自传体 小说
凯勒的成长经历和人 生挑战
19世纪末20世纪初 的美国社会背景
书籍内容
海伦·凯勒的童年和青少年时期 她的教育经历和成长过程
她与家人、朋友和导师的关系
早期教育
尽管家庭条件优越，但凯勒的童 年并没有得到足够的教育机会， 这为她后来的求学之路埋下了伏 笔。
患病经历
患病时间
凯勒在19个月大时被诊断出患有急 性胃充血和脑充血，医生认为她已经 无法救治。
失明与失聪
由于病情严重，凯勒失去了视觉和听 觉，从此生活在黑暗和无声的世界中 。
成长过程
求学之路
凯勒在家人和老师的帮助下，开始了艰难的求学之路，她通过触摸和感觉来学 习知识。
感谢您的观看
THANKS
积极乐观的态度
总结词
海伦·凯勒在面对困境时，始终保持着积 极向上的心态，给人们带来了无尽的鼓 舞和力量。
VS
详细描述
尽管海伦·凯勒的身体条件让她在生活中 遇到了无数的困难，但她从未抱怨命运不 公，反而以乐观的心态面对生活。她的作 品和演讲都充满了对生活的热爱和对未来 的憧憬，激励着无数人勇敢地面对困境， 追求自己的梦想。
假如给我三天光明ppt课件
“苦难对于天才是一块垫脚石”，正是苦难铸就了海伦坚 毅的性格，她把苦难当成是一次磨砺自己的机会，从艰难 中获得力量 ，凭着一颗不屈不挠的心战胜了命运，创造 了奇迹，真是身残志坚啊！一个又瞎又聋的人都能做到， 更何况我们这些身体健全的人，没有理由做不到。
可在现实生活中，有些人经常被困难所吓倒，或因为一些 小挫折而退缩，甚至想用死来逃避现实，时常能看到有学 生因为学习压力或心理压力而自杀的报导，这些人受到一 点点打击就向命运屈服，与面对灾难永不言弃的海伦·凯 勒相比，真是天壤之别啊！所以我们遇到困难时，不能在 其面前低头，要勇敢面对困难，想尽一切办法去克服它， 并努力奋斗，坚持不懈才会获得胜利。
得更容易。所以，我会放弃使用手语字母的交流手段。不过莎莉文小姐
和少数几个朋友仍然用手指拼写的方式同我讲话，因为同唇读相比，这
种方式要方便快捷得多。
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拿破仑
确实，海伦·凯勒在世间生活了88年，有87年的光阴被幽 闭在黑暗的世界里，一个孤独的弱女子，以独特的方式书 写了震撼世界的生命神话。在她还没有完全认清这个世界 的时候，就双目失明、双耳失聪，从而失去了与世界的沟 通和联系。可她并没有放弃生活，而是勇敢地面对不幸， 接受命运的挑战，书中字里行间，无不洋溢着她对生活的 热爱：和家人共度圣诞节、拥抱海洋、“欣赏”四季等。
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n海伦·凯勒（Helen Keller 1880年 6月27日-1968年6月1日)，是20世 纪美国著名的盲聋女作家、残障教 育家、慈善家、社会活动家，是20 世纪最伟大的女性之一。在十九个 月时因猩红热而成为盲聋人。她把 一生献给了残疾人福利和教育事业， 在世界各地创建了许多慈善机构， 为残疾人造福。1964年荣获“总统 自由勋章”，次年被美国《时代周 刊》评为二十世纪美国十大英雄偶 像之一。她一生写了14部著作，主 要有《假如给我三天光明》《我的 生活》《我的老师》等，其中她的 《再塑生命》节选进人教版语文教 材八年级下册。
《假如只有三天光明》 优秀PPT课件3
海伦· 凯勒（1880年—1968年） 19世纪美国盲聋女作家、教育 家、慈善家、社会活动家。她 以自强不息的顽强毅力，掌握 了英、法、德等五国语言。
海伦· 凯勒
海伦·凯勒被美国《时代周刊》评 为十大英雄偶像，荣获“总统自由 勋章”等奖项。主要著作有《假如 给我三天光明》、《我的生活》、 《我的老师》等。1968年6月1日海 伦逝世，1971年国际狮子会的国际 理事宣布将每年6月1日定为“海 伦· 凯勒纪念日”。
思考：
如果老师现在给你三天光明,你最想看 到什么？给你三天听力,你最想听到什 么？ 海伦又是怎么做的？ 表达了作者怎样的思想感情？
小结：
• 作者对生活充满了热爱、对光明充满 了渴望。
生字擂台赛
健康无恙 长途跋涉 清晰可见 五彩缤纷 扪心自问 惦记 征兆 天赋 尽情 无动于衷 珍惜 潺潺 抚摩 兴奋 千姿百态
• 仔细阅读课文，把课文中表现作者对 生活的热爱、对光明的渴望的句子或 触动你思想的句子摘录下来，在旁边 写下自己的感受。 小组交流讨论，合作分工！
海伦· 凯勒名言
• 只要朝着阳光，便不会看见阴影。---海伦凯勒 • 面对光明，阴影就在我们身后----海伦 凯勒 • 信心是命运的主宰----海伦凯勒 • 有时我想,要是人们把活着的每一天都看 做是生命的最后一天该有多好啊!这就可 能显出生命的价值----海伦凯勒
课堂总结
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
海伦· 凯勒
海伦·凯勒被美国《时代周刊》评 为十大英雄偶像，荣获“总统自由 勋章”等奖项。主要著作有《假如 给我三天光明》、《我的生活》、 《我的老师》等。1968年6月1日海 伦逝世，1971年国际狮子会的国际 理事宣布将每年6月1日定为“海 伦· 凯勒纪念日”。
思考：
如果老师现在给你三天光明,你最想看 到什么？给你三天听力,你最想听到什 么？ 海伦又是怎么做的？ 表达了作者怎样的思想感情？
小结：
• 作者对生活充满了热爱、对光明充满 了渴望。
生字擂台赛
健康无恙 长途跋涉 清晰可见 五彩缤纷 扪心自问 惦记 征兆 天赋 尽情 无动于衷 珍惜 潺潺 抚摩 兴奋 千姿百态
• 仔细阅读课文，把课文中表现作者对 生活的热爱、对光明的渴望的句子或 触动你思想的句子摘录下来，在旁边 写下自己的感受。 小组交流讨论，合作分工！
海伦· 凯勒名言
• 只要朝着阳光，便不会看见阴影。---海伦凯勒 • 面对光明，阴影就在我们身后----海伦 凯勒 • 信心是命运的主宰----海伦凯勒 • 有时我想,要是人们把活着的每一天都看 做是生命的最后一天该有多好啊!这就可 能显出生命的价值----海伦凯勒
课堂总结
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
假如只有三天光明,ppt(冀教版)课件
假如只有三天光明,ppt(冀教版)课件7 假如只有三天光明教材：冀教版小学语文五年级上册单元：珍惜生命教学目标：知识与技能：1. 正确认读8个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字；理解“五彩缤纷、无动于衷”等词语。
2. 有感情地朗读课文，整体把握课文的主要内容。
3. 联系自己的生活实际品读课文，对海伦·凯勒“单凭触觉感受到的东西”有所体验，体会她积极的生活态度，从中受到热爱生活的感染。
过程与方法：1. 教学时引导学生边阅读边联系自己的日常生活，在相互验证中产生共鸣，促进思考。
2. 在学生发表看法的同时，要抓住恰当的时机推动学生对自己的反思，点拨学生发现自身的问题。
情感、态度与价值观：联系自己的生活实际品读课文，体会海伦积极的生活态度，从中受到热爱生活的感染。
重难点分析：联系自己的生活实际品读课文，对海伦·凯勒“单凭触觉感受到的东西”有所体验，体会她积极的生活态度，从中受到热爱生活的感染。
（重点）在充分体会理解课文的基础上，引发对自己生活现状的思考。
（难点）课前准备：、搜集有关海伦·凯勒的资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放第一单元相关图片，让学生在复习所学知识的同时初步认识课本中美好的大自然。
2. 带学生欣赏圆明园荷花节的美景，让学生感受亲身游历所见的美好大自然。
3. 播放不常见的大自然的图片，让学生感受网络视频中美好的大自然。
4. 引导学生认识到，无论是阅读课本，亲身游历，还是观看视频，都需要我们有一双健全的双眼，从而引出《假如只有三天光明》（出示课件）二、解题1. 作者简介2. 介绍与作者海伦·凯勒同样身残志坚的其他国内外名人，使学生开阔视野，陶冶情操，反思自我。
（出示课件）三、朗读训练1．教师范读要求：将那些自己读不准的字标上记号；将自己不能理解的词语框出来。
2.检查课前预习情况（1）给词语注音（出示课件）凯勒健康无恙惦记珍惜抚摩征兆清晰扪心自问长途跋涉五彩缤纷潺潺流水无动于衷（2）理解词语（出示课件）无恙惦记天赋扪心自问五彩缤纷无动于衷四、整体感知，把握课文的主要内容1. 请学生自读课文，谈谈文中写了些什么？（出示课件）（学生读后叙述、回答，教师梳理，引导、文章的结构。
(公开课课件)五年级上册语文《假如只有三天光明》 第1课时 (共24张PPT)
diàn
惦
左窄右宽。左部竖为垂 露竖。
xī
惜
左窄右宽，“忄”竖要 拉得长一些。
tú
途
“余”笔画要紧凑。
zhào
兆
注意左右间距和右部竖 弯钩的写法。
xī
晰
“晰”的“日”字要细 长。
bīn
缤
左窄右宽。第七、八画 是两笔。
我会认
fù bá chán
赋跋潺
易读错字
fù mó zhào
bīn
天赋 抚摩 征兆 五彩缤纷
无动于衷： 心里一点不受感动，一点也不动心。本课指视力完好的 人面对五彩缤纷、千姿百态的事物却不动心。
辨析词语 陶醉 沉醉
相同点：都有全身心地浸在某种事物之中的意思。 不同点：“陶醉”是指很满意地处在某种境界或思想活动中，
强调身心特别舒畅，什么也顾不上；“沉醉”指醉得 很厉害，常比喻全身心地投入到某项活动中。
(3)我闻到了那天鹅绒般的花瓣散发出的扑鼻芳香。(缩句) ＿＿我＿闻＿到＿了＿芳＿香＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (4)有些人对待生命不懂得珍惜，在对待自己的各种天赋及
使用自己的器官上又何尝不是如此？(改为陈述句) ＿＿有＿些＿人＿对＿待＿生＿命＿不＿懂＿得＿珍＿惜＿，＿在＿对＿待＿自＿己＿的＿各＿种＿天＿赋 ＿＿及＿使＿用＿自＿己＿的＿器＿官＿上＿也＿是＿如＿此＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿
因为那些视力完好的人每天都能看到 丰富多彩的大千世界，他们并不在意自己 视觉上的这份拥有，即使是那些五彩缤纷、 千姿百态的事物，他们也熟视无睹，丝毫 不觉得感动。
示例：我会好好利用这 三天，去旅游名胜古迹， 记住那美好的景色；去 大自然中畅游，记住自 然的美景；去看一看日 出，感受大地从黑暗到 光明的变化。
冀教版语文五上《假如只有三天光明》ppt课件
思考：
如果老师现在给你三天光明,你最想看 到什么？给你三天听力,你最想听到什 么？ 海伦又是怎么做的？ 表达了作者怎样的思想感情？
小结：
• 作者对生活充满了热爱、对光明充满 了渴望。
生字擂台赛
健康无恙 长途跋涉 清晰可见 五彩缤纷 扪心自问 惦记 征兆 天赋 尽情 无动于衷 珍惜 潺潺 抚摩 兴奋 千姿百态
假如 凯勒 海伦· 凯勒（1880年—1968年） 19世纪美国盲聋女作家、教育 家、慈善家、社会活动家。她 以自强不息的顽强毅力，掌握 了英、法、德等五国语言。
海伦· 凯勒
海伦· 凯勒被美国《时代周刊》评为 十大英雄偶像，荣获“总统自由勋 章”等奖项。主要著作有《假如给 我三天光明》、《我的生活》、 《我的老师》等。1968年6月1日海 伦逝世，1971年国际狮子会的国际 理事宣布将每年6月1日定为“海 伦· 凯勒纪念日”。
课堂总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
假如只有三天光明课件.ppt
奇怪的是明眼人对这一切如此淡漠！ 那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态的事 物在他们看来是那么平常。
思考：
231、.为 作“何者这明想一眼要切人告”对诉指这 我什一 们么切 什？如 么此 ？淡漠？
作因者为通许过多自正己常这的个人有不双懂重得缺珍陷惜的自人己与的正视常力人和作听 对力比，，周希围望的人世们界能在够他珍们惜看自来己是健那全么的平器常官，，毫运无 用精它彩们可来言认。识这世是界多和么改令造人世遗界憾。的事情呀。
请你思考一下这个问题：假如你只 有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？ 想到三天以后，太阳再也不会在你的眼 前升起，你又何如度过那宝贵的三天？
我们都知道自己难免一死。但是健康无 恙，谁又会想到它，谁又会整天惦记着它呢。
有时我想假，如要只是有人三把天活光着的明每一天都看
作是生命的最后一天该有多好啊，那就更能 显示出生命的价值。如果认为今后的岁月还 相当长，我们的每一天就不会过得非常有意 义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热 情。
认真阅读课文３－６节，完成下 列练习：
海伦·凯勒一岁半时因病不幸 丧失了视觉和听力，然而她并没有 向命运屈服。在家庭教师安妮·沙 利文精心辅导下，她凭着自己顽强 的毅力，战胜了病残，学会了讲话、 用手指“听”语，克服了正常人难 以想像的困难，学习数学、自然、 以及法语、德语等五国文字，以优 异的成绩考取了哈佛大学女子学院， 1940年毕业。她在一生中完成了14 部著作，把自己的一生献给了世界 盲人、聋人福利和教育事业，赢得 了多国政府的嘉奖。
探讨： 如果你能拥有三天听力，你
最希望听到哪些声音？
你将如何度过这三天？
如果说我凭触觉能得到如此大的乐
趣，那么能让我目睹一下该有多好。
体会： 1.说说作者是怎样凭触觉得到乐趣的？
《假如只有三天光明》PPT课件【优秀课件推荐】
假如只有三天光明
教学目标
• 教学目标
• 1：掌握课文中“健、康、惦、惜、途、兆、 晰、缤”这些生字。
• 2：有感情的朗读课文，整体把握课文主要 内容，体会文中含义深刻的句子。
• 3：体会海伦·凯勒积极生活态度，激励自己 更加热爱生活。
• 课前预习 1 ：查字典学习本课生字词。
• 2：查找有关海伦·凯勒的资料。 • 3：理清文章脉络，你觉得海伦·凯
•
最近，一位好友来探访我，她刚从丛林中长
途跋涉之后回来。我问她看到了什么，她说:“没有
特别值得一提的。”我扪心自问：一个人在丛林
中走一小时，难道发现不了任何有价值的东西吗？
双目失明、两耳失聪的我，单凭触觉就能感受到
数以百计的使我感兴趣的东西。春天，我满怀希
望地抚摩着小树的枝条，希望找到一颗幼芽——
• 德国伟大的作曲家 • 26岁时听视觉衰退 • 35岁时完全耳聋……
• ——世界不给他欢乐他却创造 了欢乐与世界。
好书我推荐
《假如给我三天光明》 《我生命的故事》 《敞开的门》
请记住这些名言
1、把活着的每一天当作生 命的最后一天。 2、艰难困苦是磨炼人格之 最高学校。 3、我要扼住命运的咽喉， 它决不能使我完全屈服。 4、宝剑锋从磨砺出，梅花 香自苦寒来。
• 对生海活伦热·凯爱勒的对句生子活：热爱的句子
• 1：人如果把活着的每一天都看做是生命的最后一天， 那就更能体会到人生的意义。
• 2：人们只有在失去一样东西时，才知道它的可贵。 • 3：春天，我满怀希望地抚摩着小树的枝条，希望找到
一颗幼芽——大自然冬眠之后醒来的第一个征兆。我闻 到了那天鹅绒般的花瓣散发出的扑鼻芳香。我甚至发现 了在一朵朵重叠环绕的花瓣上有清晰可见的花纹。偶尔， 如果幸运的话，当我把手轻轻地贴在小树干上时，便能 感觉到枝头小鸟在尽情歌唱。当小溪的潺潺流水从我伸 开的手指缝间通过时，我会兴奋地陶醉在欢乐之中。
教学目标
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• 1：掌握课文中“健、康、惦、惜、途、兆、 晰、缤”这些生字。
• 2：有感情的朗读课文，整体把握课文主要 内容，体会文中含义深刻的句子。
• 3：体会海伦·凯勒积极生活态度，激励自己 更加热爱生活。
• 课前预习 1 ：查字典学习本课生字词。
• 2：查找有关海伦·凯勒的资料。 • 3：理清文章脉络，你觉得海伦·凯
•
最近，一位好友来探访我，她刚从丛林中长
途跋涉之后回来。我问她看到了什么，她说:“没有
特别值得一提的。”我扪心自问：一个人在丛林
中走一小时，难道发现不了任何有价值的东西吗？
双目失明、两耳失聪的我，单凭触觉就能感受到
数以百计的使我感兴趣的东西。春天，我满怀希
望地抚摩着小树的枝条，希望找到一颗幼芽——
• 德国伟大的作曲家 • 26岁时听视觉衰退 • 35岁时完全耳聋……
• ——世界不给他欢乐他却创造 了欢乐与世界。
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请记住这些名言
1、把活着的每一天当作生 命的最后一天。 2、艰难困苦是磨炼人格之 最高学校。 3、我要扼住命运的咽喉， 它决不能使我完全屈服。 4、宝剑锋从磨砺出，梅花 香自苦寒来。
• 对生海活伦热·凯爱勒的对句生子活：热爱的句子
• 1：人如果把活着的每一天都看做是生命的最后一天， 那就更能体会到人生的意义。
• 2：人们只有在失去一样东西时，才知道它的可贵。 • 3：春天，我满怀希望地抚摩着小树的枝条，希望找到
一颗幼芽——大自然冬眠之后醒来的第一个征兆。我闻 到了那天鹅绒般的花瓣散发出的扑鼻芳香。我甚至发现 了在一朵朵重叠环绕的花瓣上有清晰可见的花纹。偶尔， 如果幸运的话，当我把手轻轻地贴在小树干上时，便能 感觉到枝头小鸟在尽情歌唱。当小溪的潺潺流水从我伸 开的手指缝间通过时，我会兴奋地陶醉在欢乐之中。
《假如给我三天光明》PPT优秀课件
海伦凯勒精神境界总结：
✓ 一颗炽热、求索的心 ✓ 一颗坦诚、善良的心 ✓ 一颗朴素、博爱的心 ✓ 一颗对生活热恋的心 ✓ 一颗对知识渴望的心 ✓ 一颗对人类友爱的心 ✓ 一颗坚忍不拔的执着心 ✓ 一颗积极乐观的上进心 ✓ 一颗追寻人类美和崇高精神的心
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➢ 第三天：她关心日常世界，希望看到现 实生活中的许多场面，把别人的欢乐和 痛苦当成自己的欢乐和痛苦，这又表现 了她的博爱精神以及跟外部世界交流的 强烈愿望。
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整体感知
谈谈对文章标题的理解。
标题是由假设关联词引领的一个动宾结构 短语，使我们很清楚的知道作者所见到的三天 的光明都不是她亲眼所看到的，而是作者想象 中的，是作者虚构出来的。
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课堂小结
本文是双目失明、两耳失聪的作者对“假 如给我三天光明”的想象，文章以饱含感情的 笔触，生动细腻地描述了想象中三天的生活情 境，表现出坚强乐观、积极进取的生活态度、 求知渴望和对世人强烈的爱和殷切的希望。
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✓ 一颗炽热、求索的心 ✓ 一颗坦诚、善良的心 ✓ 一颗朴素、博爱的心 ✓ 一颗对生活热恋的心 ✓ 一颗对知识渴望的心 ✓ 一颗对人类友爱的心 ✓ 一颗坚忍不拔的执着心 ✓ 一颗积极乐观的上进心 ✓ 一颗追寻人类美和崇高精神的心
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➢ 第三天：她关心日常世界，希望看到现 实生活中的许多场面，把别人的欢乐和 痛苦当成自己的欢乐和痛苦，这又表现 了她的博爱精神以及跟外部世界交流的 强烈愿望。
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课堂小结
本文是双目失明、两耳失聪的作者对“假 如给我三天光明”的想象，文章以饱含感情的 笔触，生动细腻地描述了想象中三天的生活情 境，表现出坚强乐观、积极进取的生活态度、 求知渴望和对世人强烈的爱和殷切的希望。
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《假如只有三天光明》PPT课件2
小组内再次品读相关段落，讨论以上句子所表达的情感并发表自身感受。
合作学习 感悟情感
有时我想，人如果把活着的每一天都看做生命的最后一天，那就更能体会到人生的意义;要是认为今后的岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得富有生气，我们对生活就不会总是充满热情。
有些人对待生命不懂得珍惜，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？
想一想： 1. 说说作者“单凭触觉”感受到了哪些有趣的东西？ 2. 为什么“那些视力完好的人却几乎什么也看不见，他们对展现在面前的五彩缤纷、千姿百态的事物却无动于衷”？结合课文，谈谈自己的理解与感受。
贝多芬（丧失听力的音乐大师） 爱迪生（聋人发明家） 罗斯福（轮椅上的总统） 霍金（肌肉萎缩症，轮椅上的理论物理学家） 帕尔曼（轮椅上的提琴家） 张海迪（青年作家,中国著名残疾人作家，哲学硕士） 海伦·凯勒（盲聋女作家、教育家）
表达了作者历经生活考验，饱尝失去感官的痛苦情感。
人们只有在失去一样东西时，才知道它的可贵，只有在失去健康时，才会感到健康的重要。
只有双耳失聪的人，才感到声音是何等的亲切；只有双目失明的人，才能意识到有视觉是何等幸福。
我扪心自问：一个人在丛林中走一个小时，难道发现不了任何有价值的东西吗？双目失明、两耳失聪的我，单凭触觉就能感受到数以百计的使我感兴趣的东西。
我多么渴望看看这世界的一切。如果说我凭触觉能得到如此多的欢快，那么通过视觉的力量，我一定会看到更多更美的景色。
春天，我满怀希望地抚摩着小树的枝条，希望找到一颗幼芽——大自然冬眠之后的第一个征兆。 我闻到了那天鹅绒般的花瓣散发出的扑鼻芳香。我甚至发现了在一朵朵重叠环绕的花瓣上有清晰可见的花纹。偶尔，如果幸运的话，当我把手轻轻地贴在小树干上时，便能感觉到枝头小鸟在尽情歌唱。当小溪的潺潺流水从我伸开的手指缝间通过时，我会兴奋地陶醉在欢乐之中。
合作学习 感悟情感
有时我想，人如果把活着的每一天都看做生命的最后一天，那就更能体会到人生的意义;要是认为今后的岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得富有生气，我们对生活就不会总是充满热情。
有些人对待生命不懂得珍惜，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？
想一想： 1. 说说作者“单凭触觉”感受到了哪些有趣的东西？ 2. 为什么“那些视力完好的人却几乎什么也看不见，他们对展现在面前的五彩缤纷、千姿百态的事物却无动于衷”？结合课文，谈谈自己的理解与感受。
贝多芬（丧失听力的音乐大师） 爱迪生（聋人发明家） 罗斯福（轮椅上的总统） 霍金（肌肉萎缩症，轮椅上的理论物理学家） 帕尔曼（轮椅上的提琴家） 张海迪（青年作家,中国著名残疾人作家，哲学硕士） 海伦·凯勒（盲聋女作家、教育家）
表达了作者历经生活考验，饱尝失去感官的痛苦情感。
人们只有在失去一样东西时，才知道它的可贵，只有在失去健康时，才会感到健康的重要。
只有双耳失聪的人，才感到声音是何等的亲切；只有双目失明的人，才能意识到有视觉是何等幸福。
我扪心自问：一个人在丛林中走一个小时，难道发现不了任何有价值的东西吗？双目失明、两耳失聪的我，单凭触觉就能感受到数以百计的使我感兴趣的东西。
我多么渴望看看这世界的一切。如果说我凭触觉能得到如此多的欢快，那么通过视觉的力量，我一定会看到更多更美的景色。
春天，我满怀希望地抚摩着小树的枝条，希望找到一颗幼芽——大自然冬眠之后的第一个征兆。 我闻到了那天鹅绒般的花瓣散发出的扑鼻芳香。我甚至发现了在一朵朵重叠环绕的花瓣上有清晰可见的花纹。偶尔，如果幸运的话，当我把手轻轻地贴在小树干上时，便能感觉到枝头小鸟在尽情歌唱。当小溪的潺潺流水从我伸开的手指缝间通过时，我会兴奋地陶醉在欢乐之中。
《假如只有三天光明》PPT课件3
课堂总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
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1、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 2、得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的。 3、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。 4、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的看法。 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化成一篇山花烂漫。 9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。 11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 15、只要我们能梦想的，我们就能实现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。 22、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 23、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
《假如只有三天光明》PPT课件(上课用)2
合作学习 感悟情感
小组内再次品读相关段落， 讨论以上句子所表达的情感并 发表自身感受。
有时我想，人如果把活着 的每一天都看做生命的最后一 天，那就更能体会到人生的意 义;要是认为今后的岁月还相当 漫长，我们的每一天就不会过 得富有生气，我们对生活就不 会总是充满热情。
有些人对待生命不懂 得珍惜，在对待自己的 各种天赋及使用自己的 器官上又何尝不是如此？
、快速默读课文一遍，体会海伦凯勒 的情感。
模板： 素材： 背景： 图表： 下载： 教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 论坛： 课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件：
、画出作者对生活，对光明充满热爱 与渴望的句子。
认识海伦· 凯勒：
海伦凯勒热爱生活并从中 得到知识，学会了读书和 说话，并开始和其他人沟 通，而且以优异的成绩毕 业于美国拉德克利夫学院， 成为一个知识渊博的人。 掌握英、法、德、拉丁、 希腊五种文字的著名作家 和教育家。她走遍美国和 世界各地，为盲人学校募 集资金，把自己一生献给
自读感悟 圈画句子
假如只有三天光明
海伦.凯勒
十九世纪出现了两个了不起的人 物，一个是拿破仑，一个就是海伦.凯 勒。 ——美 马克.吐温
认识海伦.凯勒
海伦· 凯勒是世纪美国盲聋哑女作家 和残疾有障碍的教育家。年月日出生于 亚拉巴马州北部一个小城镇——特斯开 母比亚。她在个月的时候被猩红热夺去 了她的视力和听力。不久，她又丧失了 语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂 寞的世界里，她并没有放弃，而是自强 不息，并在她的导师安妮.莎莉文的努力 下，海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所 造成的精神痛苦。
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假如只有三天光明
教学目标
• 教学目标
• 1：掌握课文中“健、康、惦、惜、途、兆、 晰、缤”这些生字。
• 2：有感情的朗读课文，整体把握课文主要 内容，体会文中含义深刻的句子。
• 3：体会海伦·凯勒积极生活态度，激励自己 更加热爱生活。
• 课前预习 1 ：查字典学习本课生字词。
• 2：查找有关海伦·凯勒的资料。 • 3：理清文章脉络，你觉得海伦·凯
1983 年，海迪走上了文学创作的道路，她以顽强的 毅力克服疾病和困难，精益求精地进行创作，至今已 出版的作品有：长篇小说《轮椅上的梦》、《绝顶》。 散文集《鸿雁快快飞》、《向天空敞开的窗口》、 《生命的追问》。翻译作品《海边诊所》、《丽贝卡 在新学校》、《小米勒旅行记》、《莫多克——一头 大象的真实故事》等。
• 对生海活伦热·凯爱勒的对句生子活：热爱的句子
• 1：人如果把活着的每一天都看做是生命的最后一天， 那就更能体会到人生的意义。
• 2：人们只有在失去一样东西时，才知道它的可贵。 • 3：春天，我满怀希望地抚摩着小树的枝条，希望找到
一颗幼芽——大自然冬眠之后醒来的第一个征兆。我闻 到了那天鹅绒般的花瓣散发出的扑鼻芳香。我甚至发现 了在一朵朵重叠环绕的花瓣上有清晰可见的花纹。偶尔， 如果幸运的话，当我把手轻轻地贴在小树干上时，便能 感觉到枝头小鸟在尽情歌唱。当小溪的潺ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ流水从我伸 开的手指缝间通过时，我会兴奋地陶醉在欢乐之中。
• 德国伟大的作曲家 • 26岁时听视觉衰退 • 35岁时完全耳聋……
• ——世界不给他欢乐他却创造 了欢乐与世界。
好书我推荐
《假如给我三天光明》 《我生命的故事》 《敞开的门》
请记住这些名言
1、把活着的每一天当作生 命的最后一天。 2、艰难困苦是磨炼人格之 最高学校。 3、我要扼住命运的咽喉， 它决不能使我完全屈服。 4、宝剑锋从磨砺出，梅花 香自苦寒来。
海伦·凯勒对光明渴望的句子
海伦·凯勒渴望光明的句子：
1：只有双目失明的人，才能意识到有视觉 是何等幸福。
2：双目失明、双耳失聪的我，单凭触觉就 能感受到数以百计的使我感兴趣的东西。
3：我多么渴望看看这世界的一切。如果说 我凭触觉能得到如此多的欢快，那么通过 视觉的力量，我一定会看到更多更美的景 色。
……
• 设想一下，假如你只有三天光明，你将如 何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳已 不再为你升起时，你又将如何度过那宝贵 的三天？
回想学了这篇课文，你有什么收获？
我们与其在失去时后悔，不如现在珍惜， 那 我们应该怎么去珍惜呢？
人如果把活着的每一天都看做生命的最 后一天，那就更能体会到人生的意义。
阿炳1893—1950 原名华彦钧
• 25岁时患眼疾 双眼相继失明….. • 二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经
典音乐作品奖
奥斯特洛夫斯基 1904——1936 苏联俄罗斯作家 25岁全身瘫痪 双目失明……
以顽强的意志创作了长篇 小说《钢铁是怎样炼成的》
• 路德希·范·贝多芬 • 1770——1827
• 2：为什么“那些视力完好的人却几乎什么 也看不见，他们对展现在面前的五彩缤纷、 千姿百态的事物却无动于衷”？
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
一颗炽热、求索的心。 一颗朴素、博爱的心。 一颗对生活热恋的心。 一颗对知识渴望的心。 一颗对人类友爱的心。 一颗坚忍不拔的执著心。 一颗积极乐观的上进心。 一颗追求人类美和崇高精神的心。
小练笔： 通过学习这篇课文你有什 么感受呢？请以“假如我 只有三天光明”为题，写 一篇300字小作文。
勒是一个怎样的人？
• 正确读出一下生字
• 健康无恙 长途跋涉 扪心自问 五彩缤纷
• 无动于衷 潺潺流水 惦记
珍惜
• 清晰
抚摩 征兆
少 年 时 的 海 伦
•中 年 的 海 伦
•老 年 的 海 伦
• 通过预习课文你觉得海伦·凯勒是一个怎样 的人？
• 热爱生活的人，热爱生命的人 ，珍惜时间 的人……
•
最近，一位好友来探访我，她刚从丛林中长
途跋涉之后回来。我问她看到了什么，她说:“没有
特别值得一提的。”我扪心自问：一个人在丛林
中走一小时，难道发现不了任何有价值的东西吗？
双目失明、两耳失聪的我，单凭触觉就能感受到
数以百计的使我感兴趣的东西。春天，我满怀希
望地抚摩着小树的枝条，希望找到一颗幼芽——
大自然冬眠之后醒来的第一个征兆。我闻到了那
天鹅绒般的花瓣散发出的扑鼻芳香。我甚至发现
了在一朵朵重叠环绕的花瓣上有清晰可见的花纹。
偶尔，如果幸运的话，当我把手轻轻地贴在小树
干上时，便能感觉到枝头小鸟在尽情歌唱。当小
溪的潺潺流水从我伸开的手指缝间通过时，我会
兴奋地陶醉在欢乐之中。
• 思考：
• 1：说说作者“单凭触觉”感受到了哪些有 趣的东西？
——海伦·凯勒
张海迪，1955 年生于济南，汉族，哲学硕士，中共
党员，山东省创作协会一级作家，九届、十届全国政 协委员，中国残疾人联合会副主席，中国作家协会全 国委员会委员，山东省作家协会副主席。
5 岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过 学校，童年时就开始以顽强的毅力自学知识，她先后 自学了小学、中学、大学的专业课程。
教学目标
• 教学目标
• 1：掌握课文中“健、康、惦、惜、途、兆、 晰、缤”这些生字。
• 2：有感情的朗读课文，整体把握课文主要 内容，体会文中含义深刻的句子。
• 3：体会海伦·凯勒积极生活态度，激励自己 更加热爱生活。
• 课前预习 1 ：查字典学习本课生字词。
• 2：查找有关海伦·凯勒的资料。 • 3：理清文章脉络，你觉得海伦·凯
1983 年，海迪走上了文学创作的道路，她以顽强的 毅力克服疾病和困难，精益求精地进行创作，至今已 出版的作品有：长篇小说《轮椅上的梦》、《绝顶》。 散文集《鸿雁快快飞》、《向天空敞开的窗口》、 《生命的追问》。翻译作品《海边诊所》、《丽贝卡 在新学校》、《小米勒旅行记》、《莫多克——一头 大象的真实故事》等。
• 对生海活伦热·凯爱勒的对句生子活：热爱的句子
• 1：人如果把活着的每一天都看做是生命的最后一天， 那就更能体会到人生的意义。
• 2：人们只有在失去一样东西时，才知道它的可贵。 • 3：春天，我满怀希望地抚摩着小树的枝条，希望找到
一颗幼芽——大自然冬眠之后醒来的第一个征兆。我闻 到了那天鹅绒般的花瓣散发出的扑鼻芳香。我甚至发现 了在一朵朵重叠环绕的花瓣上有清晰可见的花纹。偶尔， 如果幸运的话，当我把手轻轻地贴在小树干上时，便能 感觉到枝头小鸟在尽情歌唱。当小溪的潺ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ流水从我伸 开的手指缝间通过时，我会兴奋地陶醉在欢乐之中。
• 德国伟大的作曲家 • 26岁时听视觉衰退 • 35岁时完全耳聋……
• ——世界不给他欢乐他却创造 了欢乐与世界。
好书我推荐
《假如给我三天光明》 《我生命的故事》 《敞开的门》
请记住这些名言
1、把活着的每一天当作生 命的最后一天。 2、艰难困苦是磨炼人格之 最高学校。 3、我要扼住命运的咽喉， 它决不能使我完全屈服。 4、宝剑锋从磨砺出，梅花 香自苦寒来。
海伦·凯勒对光明渴望的句子
海伦·凯勒渴望光明的句子：
1：只有双目失明的人，才能意识到有视觉 是何等幸福。
2：双目失明、双耳失聪的我，单凭触觉就 能感受到数以百计的使我感兴趣的东西。
3：我多么渴望看看这世界的一切。如果说 我凭触觉能得到如此多的欢快，那么通过 视觉的力量，我一定会看到更多更美的景 色。
……
• 设想一下，假如你只有三天光明，你将如 何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳已 不再为你升起时，你又将如何度过那宝贵 的三天？
回想学了这篇课文，你有什么收获？
我们与其在失去时后悔，不如现在珍惜， 那 我们应该怎么去珍惜呢？
人如果把活着的每一天都看做生命的最 后一天，那就更能体会到人生的意义。
阿炳1893—1950 原名华彦钧
• 25岁时患眼疾 双眼相继失明….. • 二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经
典音乐作品奖
奥斯特洛夫斯基 1904——1936 苏联俄罗斯作家 25岁全身瘫痪 双目失明……
以顽强的意志创作了长篇 小说《钢铁是怎样炼成的》
• 路德希·范·贝多芬 • 1770——1827
• 2：为什么“那些视力完好的人却几乎什么 也看不见，他们对展现在面前的五彩缤纷、 千姿百态的事物却无动于衷”？
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
一颗炽热、求索的心。 一颗朴素、博爱的心。 一颗对生活热恋的心。 一颗对知识渴望的心。 一颗对人类友爱的心。 一颗坚忍不拔的执著心。 一颗积极乐观的上进心。 一颗追求人类美和崇高精神的心。
小练笔： 通过学习这篇课文你有什 么感受呢？请以“假如我 只有三天光明”为题，写 一篇300字小作文。
勒是一个怎样的人？
• 正确读出一下生字
• 健康无恙 长途跋涉 扪心自问 五彩缤纷
• 无动于衷 潺潺流水 惦记
珍惜
• 清晰
抚摩 征兆
少 年 时 的 海 伦
•中 年 的 海 伦
•老 年 的 海 伦
• 通过预习课文你觉得海伦·凯勒是一个怎样 的人？
• 热爱生活的人，热爱生命的人 ，珍惜时间 的人……
•
最近，一位好友来探访我，她刚从丛林中长
途跋涉之后回来。我问她看到了什么，她说:“没有
特别值得一提的。”我扪心自问：一个人在丛林
中走一小时，难道发现不了任何有价值的东西吗？
双目失明、两耳失聪的我，单凭触觉就能感受到
数以百计的使我感兴趣的东西。春天，我满怀希
望地抚摩着小树的枝条，希望找到一颗幼芽——
大自然冬眠之后醒来的第一个征兆。我闻到了那
天鹅绒般的花瓣散发出的扑鼻芳香。我甚至发现
了在一朵朵重叠环绕的花瓣上有清晰可见的花纹。
偶尔，如果幸运的话，当我把手轻轻地贴在小树
干上时，便能感觉到枝头小鸟在尽情歌唱。当小
溪的潺潺流水从我伸开的手指缝间通过时，我会
兴奋地陶醉在欢乐之中。
• 思考：
• 1：说说作者“单凭触觉”感受到了哪些有 趣的东西？
——海伦·凯勒
张海迪，1955 年生于济南，汉族，哲学硕士，中共
党员，山东省创作协会一级作家，九届、十届全国政 协委员，中国残疾人联合会副主席，中国作家协会全 国委员会委员，山东省作家协会副主席。
5 岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过 学校，童年时就开始以顽强的毅力自学知识，她先后 自学了小学、中学、大学的专业课程。