婚姻家庭课程
婚姻家庭相关课程
婚姻家庭相关课程随着当代社会的发展，婚姻家庭问题越来越引起人们的关注。
为了照顾年轻人的婚恋需求，越来越多的高校、社区和机构开始开设婚姻家庭相关课程，帮助人们更好地应对婚姻和家庭方面的挑战。
婚姻家庭相关课程主要包括以下几个方面：1. 婚恋心理学：这门课程主要帮助学生了解婚恋关系中的心理问题，如择偶标准、恋爱中的心理变化、婚姻中的沟通和冲突等。
通过学习，学生可以更好地掌握恋爱和婚姻中的心理知识，提高自身的情商和沟通能力。
2. 家庭教育学：这门课程主要介绍家庭教育的理论和实践，帮助父母更好地了解和引导孩子的成长。
家庭教育学包括儿童心理学、亲子沟通、家庭价值观和家庭教育方法等内容。
学生可以通过学习掌握有效的家庭教育技巧，提高自身的育儿水平。
3. 婚姻法律：这门课程主要介绍我国婚姻法律的基本原则和规定，帮助学生了解自己的婚姻权利和义务，以及婚姻法律纠纷的处理方式。
学生可以通过学习提高自身的法律素养，避免在婚姻中遭受不必要的损失和伤害。
4. 性健康教育：这门课程主要介绍性健康知识和性教育方法，帮助学生了解性健康的重要性和性行为的风险。
学生可以通过学习掌握正确的性知识和性行为态度，避免不必要的性健康问题和性侵犯事件。
除了以上几个方面，婚姻家庭相关课程还可以包括家庭财务管理、家庭法律维权、家庭危机干预和家庭安全等内容。
这些课程可以帮助人们更好地了解和应对婚姻和家庭中的各种问题，提高自身的生活质量和幸福感。
当然，开设婚姻家庭相关课程也需要注意一些问题。
首先，教师的素质和能力非常重要，需要具备专业的知识和经验，能够引导学生积极参与课程学习。
其次，课程内容需要与时俱进，关注当代社会的婚姻家庭问题和热点，满足学生的实际需求。
最后，应该注重课程的实践性，让学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高课程的实效性和实用性。
婚姻家庭相关课程是一门非常有意义的课程，可以帮助人们更好地了解和应对婚姻和家庭中的各种问题，提高自身的生活质量和幸福感。
婚姻家庭法课程思政案例
一、案例背景随着社会的发展，婚姻家庭法作为我国法律体系中的重要组成部分，其地位和作用日益凸显。
然而，在现实生活中，婚姻家庭问题日益复杂，离婚率上升，家庭暴力、子女抚养等问题频发。
为提高大学生对婚姻家庭法的认识，培养他们的法治观念和家庭责任感，我校开设了婚姻家庭法课程。
本案例以我校婚姻家庭法课程为背景，通过具体案例，探讨如何将思政教育融入课程教学。
二、案例内容1. 案例一：离婚纠纷某大学生小王和小李结婚三年，因性格不合、家庭琐事等原因，感情破裂。
小王向法院提起离婚诉讼，要求分割夫妻共同财产，并抚养年幼的女儿。
在审理过程中，法官了解到小王和小李曾因家庭矛盾产生过家庭暴力，导致女儿心理受到严重影响。
于是，法官在判决离婚的同时，对小王和小李进行心理疏导，引导他们正确面对婚姻问题，关心子女成长。
2. 案例二：子女抚养权纠纷某大学生小张和小赵离婚后，争夺女儿的抚养权。
在审理过程中，法官发现小张和小赵都忙于工作，疏于照顾女儿。
于是，法官建议他们共同抚养女儿，并要求他们每周抽出时间陪伴女儿，关心她的学习和生活。
3. 案例三：家庭暴力某大学生小陈和小李结婚后，小李因家庭琐事多次对小陈实施家庭暴力。
小陈忍无可忍，向法院提起离婚诉讼。
在审理过程中，法官了解到小李的行为已构成家庭暴力，遂判决离婚，并要求小李支付赔偿金。
三、思政教育融入课程教学1. 引导学生树立正确的婚姻家庭观念通过分析婚姻家庭法案例，引导学生认识到婚姻家庭关系的重要性，树立正确的婚姻家庭观念。
例如，在案例一中，法官通过心理疏导，引导小王和小李正确面对婚姻问题，关心子女成长。
2. 培养学生的法治观念通过婚姻家庭法案例，培养学生的法治观念，使他们认识到法律在婚姻家庭生活中的重要作用。
例如，在案例三中，法官依法判决离婚，保护了小陈的合法权益。
3. 增强学生的社会责任感通过婚姻家庭法案例，增强学生的社会责任感，使他们关注社会问题，积极参与社会公益活动。
例如，在案例二中，法官建议小张和小赵共同抚养女儿，培养他们的家庭责任感。
【课程思政案例】《婚姻家庭继承法》
一、课程思政教学目标依法治国的背景下，每门法学课程都践行社会主义核心价值观中的“法治”，婚姻家庭继承法课程也不例外。
该课程所进行的思政改革主要围绕教学目标、教学方法、教学内容等展开。
课程教学中运用案例导入法、专题分享法、数据驱动法、思维导图法，将学科知识与社会主义核心价值观的主题词联系。
学生在知识迁移中提高了解决实践问题的能力，完成了价值塑造。
“家是最小国，国是千万家。
”家庭成员间权利、义务、责任，来源于婚姻法与继承法的规定。
婚姻家庭继承法课程作为法学专业选修课，课程内容处处蕴含着社会主义核心价值观。
通过对婚姻家庭继承法课程婚姻制度、家庭制度及继承制度等内容的学习，学生树立正确的择偶观——以爱情为基础的婚姻家庭观。
“法律指导生活”。
学生应具备运用本课程内容筹划自己幸福美满婚姻家庭生活能力。
为了实现“夫妻恩爱、相濡以沫，子女孝顺，老人幸福，兄妹间互帮互助”和谐目标，学生自身应先作出表率，依照婚姻家庭继承法的法律规定自律生活。
一旦社会上出现婚姻家庭继承领域的不和谐音符时，学生具备分析、解决问题能力。
二、课程思政实施方法“教无定法，贵在得法”。
好的教学方法启发学生思考，培养学生的知识运用创新能力，实时获得学情反馈，助力教学改革成效。
(一)案例导入法通过视频案例的感官刺激，学生对案例中呈现内容形成感性认识。
感性认知上升为理性认知离不幵案例中答案解析。
视频案例提出问题、传授知识分析问题、厘清答案解决问题，是案例导入法的固有路径。
案例导入法不仅使学生收获了知识，而且潜移默化地对学生实现了价值塑造。
例如讲授军人婚姻特殊保护知识点时，笔者让学生观摩了解放军守卫边境界碑的视频。
当视频播放结束时，课堂内自发响起了学生雷鸣般的掌声。
学生是被解放军克服艰古自然条件，脚步丈量边界线，日复一日守护界碑顽强不屈的精神所感染，被军人保家卫国“舍小家顾大家”的忘我奉献精神所感动。
学生的爱国情感油然而生。
当学生们内心激情澎湃之时，教师适时拋出军人婚姻为什么特殊保护的问题，接下来介绍军人婚姻特殊保护的法律规制内容。
《恋爱婚姻家庭伦理学》课程教学大纲
恋爱婚姻家庭伦理学教学大纲
（全校任选课）
参考学时：32学时
一、课程性质和任务
本课程是全校任选课，不限专业，适合本校各专业学生。
课程的主要任务：本课程旨在结合当代大学生身心发展的状况和水平，有的放矢地介绍有关恋爱、婚姻、家庭的伦理道德规范与艺术技巧，剖析和评价当前社会生活中爱情与婚姻家庭的一些热点问题，帮助大学生培养自己追求、享受爱情与婚姻家庭幸福的自觉意识和行为能力。
二、课程的基本内容和要求
1．导论
了解应用伦理学兴起的背景，掌握应用伦理学的学科性质及研究范围，介绍伦理学的转向。
2．恋爱中的道德问题
了解爱情的本质和基本特征，掌握正确对待恋爱中的一些问题。
3．性爱与性道德
掌握性爱的社会性和私人性，了解性道德的基本原则。
4．婚姻伦理
了解婚姻形态的历史演变，知晓婚姻道德的主要规范，掌握婚姻冲突的伦理调节。
5．家庭伦理
了解家庭的功能及家庭关系，掌握现代家庭中的伦理教育。
三、能力培养要求
初步了解应用伦理学的基本概念、方法与主题；熟悉有关恋爱、婚姻、家庭的伦理道德规范与艺术技巧，培养自己追求、享受爱情与婚姻家庭幸福的自觉意识和行为能力。
四、习题与作业
1．应用伦理学的学科性质及研究范围。
2．.结合实际，谈谈当代大学生应如何正确对待爱情。
3．简述婚姻道德的主要规范。
五、学时分配。
婚姻家庭法课程教学大纲
婚姻家庭法课程教学大纲第一部分课程说明一、课程性质婚姻家庭法课程是中央广播电视大学开放教育法学专业专科阶段限选的一门专业课。
它是为培养适应中国社会主义法治建设需要的应用型高等法律人才服务。
本课程主要教学目的，是依据法律专业的需要，对必修本课程的学员进行有关婚姻法基本理论、基础知识、基本技能的教育和培养，达到高等学校本科水平。
二、课程内容、学时、学分婚姻法是调整婚姻家庭关系的法律规范的总称。
我国婚姻法既调整婚姻关系，又调整家庭关系，实际上是婚姻家庭法。
婚姻法学是法学的重要专业学科，婚姻法是涉及到每一个公民切身利益的基本法律，具有很强的实践性。
学好婚姻法将对今后的工作实践产生重大的影响。
本课程３学分，５４课时，春秋两季滚动开设。
三、教学方法作为远程开放教育法学专业其基本教学模式是现代远程混合式自主学习。
学生首先要利用文字教材和多媒体教材进行自主学习，教学单位应组织和引导学生利用现代多媒体教材和网络学习，并进行适当的集中面授辅导，解答学生问题。
利用学习小组开展协作式学习，参加网上论坛讨论。
因为本课程具有较强的实践性，教师应采用案例教学法进行教学。
同时组织学生进行社会法律实践或开展模拟法庭活动。
本课程教学要求分为了解、明确, 掌握,运用四个层次，每一层次都有具体的要求。
了解主要指知道婚姻法的基本知识等有关情况；明确,主要指熟悉基本概念、基本理论,婚姻法及其他相关法律、法规和司法解释；掌握主要指在理解的基础上准确掌握婚姻法基本概念和含义、基本知识、基础理论以及法条的运用。
运用主要指深入理解婚姻法基本原理，基本概念，能够运用基础理论分析问题和解决问题。
同时对课程实践要求组织法院旁听、结合社会实践中的案例进行课堂或小组讨论、社会法律实践等。
鼓励在教学中进行案例教学。
四、媒体分工本课程主要教学媒体：采用文字教材、录像教材、IP课件。
在适当的时候制作CAI课件或网络课程。
网上辅导。
１、文字教材是巫昌祯教授主编的《婚姻法教程》，为合一型教材。
婚姻辅导课程设计
婚姻辅导课程设计一、教学目标本课程旨在帮助学生了解婚姻的概念、意义和责任，掌握婚姻沟通和解决问题的技巧，培养正确的婚姻观念和家庭价值观。
具体目标如下：1.知识目标：–了解婚姻的定义和意义；–掌握婚姻中沟通和解决问题的基本技巧；–了解不同文化背景下的婚姻观念和家庭价值观。
2.技能目标：–学会有效沟通，表达自己的需求和感受；–学会倾听和理解对方的观点；–掌握解决婚姻中问题的方法和技巧。
3.情感态度价值观目标：–培养积极健康的婚姻观念；–培养对家庭的责任感和关爱之心；–培养尊重和理解不同文化背景下的婚姻观念和家庭价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.婚姻的概念和意义：介绍婚姻的定义，探讨婚姻的重要性和价值。
2.婚姻沟通技巧：教授有效沟通的方法，包括倾听、表达、同理心等。
3.婚姻问题解决技巧：介绍常见的问题解决方法和技巧，如协商、妥协、冲突管理等。
4.婚姻观念和家庭价值观：探讨不同文化背景下的婚姻观念和家庭价值观，培养学生的开放和包容心态。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师通过讲解和阐述相关理论和概念，引导学生理解和掌握知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：提供真实的婚姻案例，让学生通过分析案例来应用所学知识和技巧。
4.实验法：学生进行角色扮演或模拟婚姻情境，让学生亲身体验和练习沟通和问题解决技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择一本适合学生年级和知识水平的婚姻辅导教材，作为主要的学习资源。
2.参考书：提供一些相关的参考书籍，供学生进一步阅读和拓展知识。
3.多媒体资料：利用多媒体资料，如视频、音频、图片等，以生动形象的方式呈现教学内容。
4.实验设备：准备一些简单的实验设备，如角色扮演道具等，以便进行实验和实践活动。
婚姻家庭社会学课程大纲
《婚姻家庭社会学》教学大纲课程编号：050883B课程类型：口通识教育必修课口通识教育选修课口专业必修课口'专业选修课口学科基础课总学时：48讲课学时：48 实验（上机）学时：0学分：3适用对象：（专业名称）社会工作，社会保障，劳动关系等先修课程：社会工作导论一、教学目标《婚姻家庭社会学》课程是劳动经济学院人力资源管理专业和社会工作专业的学科基础课，本学科运用社会学的理论和方法，借鉴生理学、社会心理学、教育学、医学等多种学科的研究成果，研究婚姻家庭关系及其变化规律、婚姻家庭与社会相互关系的一门学科。
它以研究婚姻家庭关系及其变化规律从而促进人们婚姻家庭幸福和谐为中心，以探讨婚姻家庭与社会相互关系从而促进社会和谐进步为目的。
本课程注重教学内容的理论性和实践性，突出婚姻家庭社会学的基本理念、理论、方法和研究手段，培养学生的社会责任感及参与社会和谐发展的行动能力。
通过本课程的学习，使学生理解社会学视角的婚姻家庭研究与其他学科的差异，掌握婚姻家庭研究的一般方法，能够运用科学的方法和研究手段来分析和研究婚姻家庭变迁中新的问题。
目标1：理解婚姻和家庭对于人类社会和人类发展的价值目标2：理解和分析多元婚姻和家庭目标3：设计合理的人生路径二、教学内容及其与毕业要求的对应关系教学内容要求：《婚姻家庭社会学》课程是具有理论性和应用性、实践性结合较强的特点，因此采用依托案例教学达成实用性、操作性目标；同时，课堂讲授的重点在于理论知识和研究方法的阐述，以及对于婚姻家庭变迁过程中的难点和复杂问题的剖析，同时辅之以适量的复习题和思考作业题，以全面、准确地掌握婚姻家庭社会学的基本理论和研究方法；在研究方法的讲授中，多联系婚姻家庭变迁的新问题，提高学生分析问题的能力。
2.教学方法与手段：《婚姻家庭社会学》课程是理论性和应用性、实践性较强的课程，因此采用依托案例教学达成实用性、操作性目标；案例教学的进行，有案例分析、学生讨论、启发式教学、文献导读等多种方法。
《婚姻家庭法》课程教学大纲
婚姻家庭法课程教学大纲Marriage and Family Law学时数：32学分数：2适用专业：法学一、课程的性质与任务《婚姻家庭法学》是法学本科专业的一门主干课程，属专业限选课。
本课程的主要任务是学习婚姻家庭法以及继承法的基本原理和重要制度，了解婚姻家庭法的发展情况和主要内容。
二、课程的基础内容与要求1.婚姻家庭法理论基础教学内容：婚姻家庭的概念、性质，婚姻形态的变化过程，婚姻家庭法的含义、特征及调整对象。
重点问题是婚姻形态的变化过程和婚姻家庭法的调整对象。
难点问题是对群婚制和对偶婚制的理解。
2.婚姻家庭法的基本原则教学内容：婚姻家庭法的五个基本原则和六个禁止性规定重点问题是对其中三个基本原则的理解：婚姻自由原则、一夫一妻制原则、男女平等原则。
难点问题是掌握与基本原则相对应的六项禁止性规定。
3.亲属关系原理教学内容：亲属的概念和分类，亲系、亲等、拟制血亲等的基本含义，亲属关系的发生、终止及效力等。
重点问题是亲属的分类。
难点问题是亲等的计算方法。
4.结婚法教学内容：结婚的概念及特征；婚约的含义以及婚约的主要特征；结婚的要件；事实婚姻的概念及特征；无效婚姻与可撤销婚姻的相关内容重点问题是结婚的特征、结婚的实质要件、事实婚姻的构成及判断、无效婚姻的种类。
难点问题是了解婚约的特征及解除婚约的法律后果以及婚姻无效或被撤消后的法律后果。
5.离婚法教学内宾：婚姻终止的概念；离婚的概念、特征；协议离婚的概念及构成要件；诉讼离婚的程序及法律特别规定；离婚的法律效力；离婚时对生活困难方的帮助；离婚时的经济补偿；离婚损害赔偿制度；离婚后的子女抚养和教育。
重点问题是离婚的特征、协议离婚的构成要件、关于诉讼离婚的特别规定、离婚损害赔偿制度。
难点问题是夫妻共同财产和个人财产以及夫妻债务清偿。
6.亲子关系法教学内容：亲子关系的概念；婚生子女的推定及婚生子女的否认制度；非婚生子女的准正和认领制度；继子女的概念及类型；亲权的特征及内容；重点问题是亲权的概念及特征、婚生子女的推定与否认制度、非婚生子女的准正与认领制度。
法律毕业论文婚姻家庭法课程实践性教学方法之思考
法律毕业论文婚姻家庭法课程实践性教学方法之思考婚姻家庭法作为法学专业的重要课程之一，对于培养学生的法律实践能力和解决实际问题的能力具有重要意义。
然而，传统的教学方法往往侧重于理论知识的传授，忽视了实践性教学环节，导致学生在面对实际婚姻家庭法律问题时，缺乏分析和解决问题的能力。
因此，探索婚姻家庭法课程的实践性教学方法，提高教学效果，成为当前法学教育中的一个重要课题。
一、婚姻家庭法课程实践性教学的重要性婚姻家庭关系是社会关系的重要组成部分，婚姻家庭法涉及到人们日常生活中的诸多方面，如结婚、离婚、子女抚养、财产分割等。
因此，婚姻家庭法课程的实践性教学具有以下重要意义：1、提高学生的实践能力实践性教学能够让学生将所学的理论知识应用于实际案例中，培养学生的法律分析、推理和判断能力，提高学生解决实际问题的能力。
2、增强学生的职业素养通过实践性教学，学生能够了解法律职业的特点和要求，培养学生的职业道德、法律思维和沟通能力，为今后从事法律职业打下良好的基础。
3、促进教学相长实践性教学要求教师不断更新知识和观念，提高自身的实践能力和教学水平，同时也能够激发学生的学习兴趣和积极性，促进教学质量的提高。
二、婚姻家庭法课程实践性教学方法的现状目前，婚姻家庭法课程的实践性教学方法主要包括案例教学法、模拟法庭教学法、法律诊所教学法等。
然而，这些教学方法在实际应用中还存在一些问题：1、案例教学法案例教学法是目前婚姻家庭法课程中应用较为广泛的一种实践性教学方法。
但是，在实际教学中，案例的选择往往不够典型和新颖，缺乏针对性和启发性；同时，教师在案例分析过程中，往往过于注重理论知识的讲解，忽视了对学生思维能力和实践能力的培养。
2、模拟法庭教学法模拟法庭教学法能够让学生亲身体验法庭审判的过程，提高学生的法律实践能力。
但是，在实际教学中，模拟法庭的组织和实施往往不够规范和严谨，学生的角色分工不够明确，导致模拟法庭的效果大打折扣。
3、法律诊所教学法法律诊所教学法是一种较为先进的实践性教学方法，能够让学生在教师的指导下，为当事人提供法律服务，培养学生的实践能力和职业素养。
幸福家庭夫妻课程
幸福家庭夫妻课程之一：神圣盟约
三、婚姻是盟约
（三）圣经对婚姻破坏者的警告： 1、婚约的自然性解除
1.1 配偶的死亡； 罗7：2
1.2 活着一方可再婚，找主里面的； 林前7：39
1.3 失去配偶，若是常守节更有福气。 林前7：40
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幸福家庭夫妻课程之一：神圣盟约
三、婚姻是盟约
（三）圣经对婚姻破坏者的警告： 2、婚约的破坏性解除
一、契约与关系
（一）契约的普遍性 1、从买卖到房屋租赁； 2、从设立公司到签订国际条约； 3、这些都是契约观念在社会生活中的不同
表现。
4
幸福家庭夫妻课程之一：神圣盟约
一、契约与关系
（二）契约的意义 1、确定彼此合作的关系； 2、明确各方当尽的责任； 3、保护契约各方的利益。
5
幸福家庭夫妻课程之一：神圣盟约
再见
28白头偕老！一生一世！永结同！14幸福家庭夫妻课程之一：神圣盟约
三、婚姻是盟约
（一）婚约——作为盟约的要求： 1、要求彼此完全的奉献，无条件地与配偶
分享自己的一切 1.1 工资 1.2 财产 1.3 身体 1.4 其他的一切
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幸福家庭夫妻课程之一：神圣盟约
三、婚姻是盟约
（一）婚约——作为盟约的要求： 2、要求彼此完全的接纳：无条件地以爱接
最持久、最庄严、最神圣的约定；它应 许把自己的一切（包括生命）都立给对 方，直到自己死亡。从此立约双方需要 完全忠诚并毫无保留地彼此信靠。 3、盟约是履行无限的义务，无条件地为对 方付出，它也无法解除，直到死亡。
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幸福家庭夫妻课程之一：神圣盟约
二、盟约的意义
（二）立盟约的仪式 古代各民族都有立盟约的仪式。中国
《如何建立美满婚姻》课件
婚姻是人生中至关重要的一部分。通过本课程，您将学习到建立美满婚姻的 关键要素和技巧，帮助您与伴侣建立良好和谐的关系。
婚姻的重要性
身心健康
稳定的婚姻关系可以给予人们身心健康的支持，减少焦虑和抑郁的风险。
幸福感
美满的婚姻可以带来更高的幸福感和生活满意度，增强个人的社交支持网络。
家庭稳定
稳定的婚姻有助于营造安全稳定的家庭环境，有利于子女的成长和发展。
婚姻幸福的要素
相互尊重
婚姻中最重要的要素之一是相互尊重，对伴侣的需 求和感受保持尊重和关注。
共同兴趣
培养共同的兴趣爱好和活动可以增加夫妻之间的亲 密度和愉快感。
良好沟通
保持良好的沟通和倾听技巧，能够帮助夫妻更好地 理解和满足对方的需求。
始终相互支持
在困难时期互相支持和鼓励，共同面对生活中 的挑战。
结论和要点
• 婚姻的重要性对个人幸福和家庭稳定至关重要。 • 良好的沟通、相互尊重和建立信任是美满婚姻的关键要素。 • 处理冲突的技巧和维护婚姻的秘诀可以帮助夫妻保持和谐关系。
1
诚实和透明
保持诚实和透明，分享个人的想法、感受和决策，建立彼此之间的信任。
2
信守承诺
遵守承诺和协议，展现诚信，不仅对伴侣，也对婚姻的承诺负责。
3
共同目标
共同建立和追求共同的目标和价值观，增强夫妻间的紧密关系和信任感。
处理冲突的技巧
冷静沟通
在冲突发生时保持冷静，以理 性和平和的方式表达自己的观 点。
亲密和亲昵
保持身体接触、亲吻和拥抱等亲密举动，可以增进 感情和亲密度。
沟通与互相理解
1 倾听技巧
学习积极倾听伴侣的话语，理解对方的需求和感受。
谈学习《婚姻家庭法学》体会
谈学习《婚姻家庭法学》体会学习《婚姻家庭法学》这门课程，让我对婚姻和家庭法律领域有了深入的了解。
通过学习，我意识到婚姻家庭法是民法的分支领域，主要涉及婚姻关系、家庭关系和财产关系等方面的法律问题。
本文将从几个方面进行探讨和体会。
首先，学习《婚姻家庭法学》让我对婚姻法的基本原则有了更加清晰的认识。
婚姻法是调整婚姻关系的基本法律，它旨在保护婚姻的自由和平等原则，维护婚姻的稳定和幸福。
婚姻自由原则是指婚姻应该基于双方的自愿，没有任何形式的强迫。
婚姻平等原则是指婚姻关系应该建立在男女双方平等的基础上，双方都应享有平等的权利和义务。
学习这些原则让我认识到，在婚姻关系中，尊重和平等是非常重要的。
其次，在学习《婚姻家庭法学》的过程中，我了解到了婚姻法的实施和适用问题。
具体而言，婚姻法的实施包括婚姻的成立、效力和终止等方面的问题。
婚姻的成立主要是指婚姻登记，而婚姻的效力则涉及婚姻关系的法律效果。
婚姻的终止包括离婚、死亡和宣告无效等情况。
此外，婚姻法的适用还包括相关的财产分配、子女抚养和财产继承等方面的问题。
通过学习这些实施和适用问题，我了解到了婚姻法如何在实际中起作用，也明白了婚姻关系的几个主要环节。
再次，学习《婚姻家庭法学》的过程中，我对家庭法的涉及范围有了更深入的理解。
家庭法是调整家庭关系和财产关系的法律，它关注的是家庭成员之间的权利和义务。
家庭关系主要包括夫妻关系、父母子女关系和兄弟姐妹关系等。
学习家庭法让我了解到，夫妻关系是婚姻家庭法中的核心问题，它涉及婚姻关系的建立、稳定和终止等方面的法律问题。
父母子女关系则主要涉及子女抚养和教育等方面的法律问题。
家庭财产分配问题则是家庭法中的关键问题之一，它涉及家庭财产的归属和分配等方面的法律问题。
通过学习家庭法，我对家庭关系和财产关系有了更加全面和系统的认识。
最后，学习《婚姻家庭法学》让我认识到婚姻和家庭法律的现实问题和挑战。
现代社会中，婚姻和家庭关系越来越复杂，法律对于婚姻家庭关系的调整和保护面临着很多困难和挑战。
性教育与婚姻家庭教育课程
性教育与婚姻家庭教育课程随着社会的不断进步和性观念的逐渐开放，性教育在婚姻家庭教育课程中变得越来越重要。
性教育的目的是为了帮助个体了解性与性健康的重要性，培养正确的性价值观，提供性知识及相关技能，以提高个体的性健康水平。
婚姻家庭教育则旨在帮助夫妻建立良好的婚姻关系，增进亲密性，提升沟通技巧，培养家庭价值观念。
本文将探讨性教育在婚姻家庭教育课程中的重要性，并简要介绍一些现行的性教育和婚姻家庭教育的课程内容。
一、性教育在婚姻家庭教育中的重要性性教育在婚姻家庭教育中的重要性不可忽视。
首先，性教育可以帮助个体摆脱传统性观念的束缚，促进个体的性解放。
过去，很多人对于性的认识存在诸多谬误和误解，限制了个体在性方面的自由表达和实践。
性教育的普及可以消除这些误解，让人们更加开放地看待性，懂得如何正确对待自己和他人的性需求。
其次，性教育有助于个体的性健康。
性健康是个体全面健康的一部分，对于个体的身心健康和幸福感具有重要影响。
通过性教育，人们可以了解性器官的结构与功能，学习如何保护自己的性健康，避免性传播疾病，并掌握正确使用避孕措施的知识和技能。
最后，性教育可以帮助个体培养正确的性价值观。
性是人类的自然需求之一，但其行为表达应该在合适的情况下进行。
性教育应该引导个体尊重他人的意愿，遵守伦理道德，树立正确的性伦理观念。
二、现行的性教育和婚姻家庭教育课程内容现行的性教育和婚姻家庭教育课程内容根据不同的教育阶段和目标制定。
在基础教育阶段，性教育主要侧重于性知识的普及和性健康的教育。
学生将学习有关生理结构和功能、性别平等、性传播疾病与感染的预防、避孕方法等内容。
此外，还会涉及到性侵害与性骚扰的预防和自我保护意识的培养。
婚姻家庭教育方面，学生将了解婚姻关系的建立和维护，学习良好的沟通技巧、解决冲突的方法、亲密关系的培养等。
而在成人教育与婚姻家庭教育中，课程内容更加深入和细致。
成人课程将聚焦于性与婚姻关系的长期发展。
夫妻将学习如何在婚姻中保持激情、增进亲密性，探讨性问题如何影响婚姻满意度，并学习如何改善和修复婚姻中的性问题。
幸福家庭夫妻课程ppt课件
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幸福家庭夫妻课程之一：神圣盟约
三、婚姻是盟约
（一）婚约——作为盟约的要求： 3、彼此完全的联合：彼此都向着单身生活
死去，开始共同生活 1.1 从此以后，是“我们” 1.2 共同生活，彼此磨合 1.3 有相爱的责任 1.4 保护对方的责任
古代具代表性的立约方式——“歃血为 盟”。
人类最早立盟约的方式也许是有神给 亚当的（创3：21），后来又逐渐经历演 变。
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幸福家庭夫妻课程之一：神圣盟约
二、盟约的意义
（二）立盟约的仪式，古希伯来人立盟约 的仪式有： 1、脱下外袍给对方 2、交换腰带 3、在血中行走 4、在手上割一个口子 5、相互交换名字 6、留疤痕作约的记号 7、立约的应许 8、立约的筵席 9、栽树作纪念
最持久、最庄严、最神圣的约定；它应 许把自己的一切（包括生命）都立给对 方，直到自己死亡。从此立约双方需要 完全忠诚并毫无保留地彼此信靠。 3、盟约是履行无限的义务，无条件地为对 方付出，它也无法解除，直到死亡。
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幸福家庭夫妻课程之一：神圣盟约
二、盟约的意义
（二）立盟约的仪式 古代各民族都有立盟约的仪式。中国
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幸福家庭夫妻课程之一：神圣盟约
三、婚姻是盟约
（三）圣经对婚姻破坏者的警告： 1、婚约的自然性解除
1.1 配偶的死亡； 罗7：2
1.2 活着一方可再婚，找主里面的； 林前7：39
1.3 失去配偶，若是常守节更有福气。 林前7：40
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幸福家庭夫妻课程之一：神圣盟约
三、婚姻是盟约
（三）圣经对婚姻破坏者的警告： 2、婚约的破坏性解除
《婚姻家庭与亲属制度》教学大纲
婚姻、家庭与亲属制度Marriage、Family and Kinship Relations【课程编号】ZX29121【课程类别】学科基础课【学分数】3 【先修课程】无【学时数】48【适用专业】人类学、民族学、社会学等各专业一、教学目的、任务婚姻、家庭与亲属制度是一门讲授婚姻、家庭的产生和发展，以及亲属制度的形成及其特征的课程，是全国高校各专业的必修科目之一，对于民族学专业的学生来说，则是一门学科基础课。
通过本课程的教学，希望达到的教学目的主要是使学生了解中西方学者对有关婚姻、家庭和亲属制度的理论和知识；本课程的主要教学任务：一是讲解有关婚姻。
家庭与亲属制度的理论。
二是对婚姻、家庭的形态、结构进行阐释；三是使学生了解亲属制度的称谓、继嗣制度的特点。
二、课程教学的基本要求（1）跟老师学，认真听讲。
（2）与其他民族学课程结合学，获得一些人类学的知识。
（3）指导学生自己适当看一些有关婚姻、家庭与亲属制度的参考书。
三、教学内容和学时分配（一）第一讲中西方学者有关婚姻、家庭和亲属制度的理论 8学时主要内容：一、西方学者的理论二、中国学者的理论教学要求：1.了解中国、西方学者有关婚姻、家庭与亲属制度的理论2.认识中国、西方学者研究婚姻、家庭与亲属制度的特点其它教学环节：无（二）第二讲婚姻的概念及其内涵 15学时主要内容：一、婚姻的定义与特征二、婚姻的观念、结构、形态、类型、礼俗三、婚姻的法律制度教学要求：1.了解婚姻的定义及特征2.思考人类婚姻产生与发展的历程其他教学环节：无（三）第三讲人类的家庭 15学时主要内容：一、家庭的含义、起源的因素二、家庭的发展和类型三、家庭的功能及未来四、中国与西方的家庭制度及其特点教学要求：1.了解家庭出现的原因及其类型2.认识西方与中国家庭制度的不同点其他教学环节：无（四）第四讲亲属关系与亲属制度 10学时主要内容：一、亲属与亲属关系的涵义二、亲属关系的分类三、亲属称谓制度和继嗣制度教学要求：1.了解亲属与亲属关系的知识2.理解亲属称谓与继嗣制度的理论其他教学环节：无四、教学重点、难点及教学方法（一）教学重点1．西方学者有关婚姻、家庭与亲属制度的理论2．婚姻的观念、结构、形态、类型、礼俗3．家庭的发展和类型，以及功能及未来4．亲属称谓制度和继嗣制度（二）教学难点如何是学生理解透彻西方学者有关婚姻。
婚姻家庭编课件(一)
婚姻家庭编课件(一)婚姻家庭编课件教学内容1.婚姻家庭概述2.婚姻的意义和目标3.婚姻的类型和形式4.婚姻中的沟通与冲突解决5.亲密关系的维护和发展6.婚姻中的角色与责任7.婚姻的挑战与危机处理教学准备1.课件演示软件（如Microsoft PowerPoint）2.硬件设备（投影仪、电脑、音箱等）3.学生笔记本或课堂笔记纸教学目标1.了解婚姻家庭的基本概念和重要意义。
2.掌握不同类型和形式的婚姻。
3.理解婚姻中的沟通和冲突解决的重要性，并学会一些实用技巧。
4.学习维护和发展亲密关系的方法。
5.了解婚姻中的角色与责任，探讨家庭成员的角色转变。
6.知晓婚姻的挑战与危机处理，发展解决问题的能力。
设计说明1.采用PPT演示形式，结合实例进行讲解。
2.利用互动问答、小组讨论等形式促进学生参与。
3.在教学过程中注重培养学生的分析与解决问题的能力。
4.鼓励学生分享自己的观点和经验。
教学过程1.导入：介绍婚姻家庭的重要性和涵义。
2.概述婚姻家庭的基本概念和重要意义。
–讲解婚姻的定义和家庭的作用。
–引导学生思考家庭对个体和社会的意义。
3.探讨婚姻的类型和形式。
–分类介绍不同类型的婚姻（单配偶、多配偶等）。
–讲解婚姻的不同形式（传统婚姻、同性婚姻等）。
4.分析婚姻中的沟通与冲突解决。
–强调良好沟通对婚姻的重要性。
–提供实用的沟通技巧和冲突解决方法。
5.学习维护和发展亲密关系的方法。
–介绍建立亲密关系的要素。
–分析常见亲密关系问题的解决方法。
6.探讨婚姻中的角色与责任。
–讲解家庭成员在婚姻中的角色转变。
–探讨不同角色的责任与权利。
7.分析婚姻的挑战与危机处理。
–引导学生思考婚姻中可能出现的挑战和危机。
–教授解决问题的方法和策略。
8.总结：回顾课程中学到的重点和要点，鼓励学生分享观点和经验。
课后反思1.回顾课堂互动情况，评估学生对课程内容的理解程度。
2.与学生进行沟通，了解课程中不清楚的地方并予以解答。
3.总结教学过程，思考下一节课如何更好地教授这门课程。
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婚姻家庭课程
篇一：《家庭与婚姻管理》课程介绍
eAp系列
之《婚姻与家庭管理》
于焕新
本课程能解决什么问题
传统企业培训难以涉及层面，而不同年龄段学员均对此课程有强烈需求的满足
常规培训难以引起学院共鸣，“与我无关”抵触心理的消除
培训组织者连年组织培训对新培训内容及形式的更新要求
企业全员尤其中高层当下面临急切问题的解决
课程收益
1、组织收益：通过本次培训
直接提升运作培训项目的成功率到100%，企业内部上下均满意
曲线调和学员状态，感受企业人性化关怀
减少家庭与婚姻纷争，为企业人才更高绩效达成创造
2、参训者：参训者本人从中可以学到或者掌握？
直接可以全身投入，获取家庭经营理念的更新
可带家庭成员前来，个人提升带动家庭和睦
讲师增值一对一辅导，直接解决学员现实困扰
学员人数随着课堂进行不断增加，口碑传播影响更多人收益
课程内容
第一部分婚姻与家庭正确认知
1、我幸福吗（自我状况的定位）
2、维系幸福婚姻的三要素
3、不健康婚姻的特征分析
4、婚姻中男女双方的角色
5、幸福婚姻的五大共识
第二部分：不同时期婚姻的经营心法
1、婚姻的一般阶段
2、恋爱与婚姻
3、新婚燕尔期
4、金婚期
第三部分：家庭内部效能沟通渠道建立
1、沟通中的换位思考
2、自我表达方式的最佳选择
3、家庭不同成员沟通侧重
4、和睦家庭生活氛围的营造
第四单元：亲子教育
1、父母是孩子最好的老师
2、德育培养孩子正确的价值观是首要的
3、体育让孩子在摔倒中成长起来
4、智育要我学？我要学
第五单元：家庭中身心压力与情绪的排解
1、正确看待压力
2、压力是人生的香料
3、只有泥泞的道路才能留下脚印
4、瀑布是江河走投无路时创造的奇迹
5、换个思维,让自己的心灵轻松
6、活在当下，珍惜自己拥有的
7、身体放松
8、打通身体十六项（头、椎、肩、肘、腕、身、胯、膝、脚、指、毛发、皮肉、筋、骨、
气血、经络）太极功法
9、禅坐
第六部分:家庭内部摩擦的巧妙化解
1、不产生摩擦的家庭是不存在的
2、小摩擦勿产生大危机
3、家庭危机的从容应对
4、学会向外部求援
第七部分：家庭与家庭之外的平衡
1、懂得家庭与事业及时转换角色
2、如何支持另一半
3、如何获得另一半支持
4、朋友圈的经营
5、请把你的眼泪和脾气寄存在职场之外第八部分：家庭的长期管理向长寿者学习
1、改变可以改变的，适应必须适应的。
2、吃亏是福，平凡才是强者。
3、以宽容的心态看待一切。
4、放下才能获得
5、做自己生命的主人，快乐工作与生活
篇二：婚姻与家庭大纲
《婚姻与家庭》课程教学大纲
marriageandFamily
适用专业：校公选课课程学时：30课程学分：2学分
一、课程性质、目的和要求
通过教学使学生通过家庭这个初级社会群体特例的分析了解人类婚姻家庭的进化史，家庭的类型，家庭的生命周期，婚姻成立社会文化设置，家庭的功能以及家庭发展的趋势；认识性、社会性别与婚姻家庭模式的关系。
了解当代中国的婚姻家庭问题。
二、课程内容、要点及要求
教学内容：第一章婚姻的选择第二章婚姻的缔结第三章爱情与婚姻第四章家庭和家庭结构第五章家庭人际关系剖析第六章家庭教育重点内容：
婚姻、家庭、性、社会性别等概念；婚姻的本质、家庭关系及家庭类型，家庭的功能等。
难点内容：
理解婚姻家庭、性与社会性别之间的内在联系及其对人类社会秩序建构的意义。
三、学时分配
四、教学方法与教学手段说明
1．主要通过讲授、讨论、自学等方式进行教学。
2．在教学过程中，尽量使用现代化教学手段，特别是多媒体的使用。
五、考核方式
本课程的考核方式：考查。
出席率30%，电影赏析20%，分组报告50%(口头与书面并重)。
六、教材与主要参考书目。