八年级物理上册第三章物态变化第1节温度课件6-10

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人教版八年级物理上册第三章第1节温度课件

解析：标准大气压下冰水混合物的温度是0℃.
知识点2 实验室用温度计的正确使用
分度值：1℃
量程：-20~110℃ 使用温度计时要看清它的量程，即该温度计所能测量的温度范围. 使用温度计时还要看清它的分度值，即该温度计一小格所代表的值.
判断温度计的使用对错
×× ×
√
注意：温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁.
D.因为体温计使用前没有向下甩，所以甲、乙两人
的体温无法确定×
解析：如果体温计示数为38℃，则用它测38℃及以下的温度时示数都是38℃，反之示数与被测温度相同.
课堂教学展示随堂演练如图所示，温度计的示数为 -21 ℃.
提示：越往上数字越大，是零上；越往上数字越小，是零下.
课堂教学展示课堂小结
×
√
注意：温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数.
×
√
×
注意：读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平.
如图，甲、乙所示为两支温度计液柱处的放大部分，则这两支温度计的分度值分别是 1℃ 、 2℃ ，指示的示数分别为 16℃ 、 -18℃ .
常用的温度计
实
1 它们的结构有什么相似之处？验
由玻璃外壳、玻璃泡、细玻璃室
管、刻度及符号组成.
用温
2 家庭和实验室中常用的温度计度
是根据什么原理制成的？
计
液体热胀冷缩.
体寒温暑计表
摄氏温度
℃表示摄氏温度.
把标准大气压下的冰水混合物的温度定为0℃，沸水的温度定为100℃；0℃和100℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃，低于0℃用负数表示.

八年级物理上册第三章物态变化第1节温度pptx课件新版新人教版

要准确地判断物体的冷热程度，仅凭感觉是不行的。
知1－练
例 1 [传统文化民俗节庆]谚语有着悠久的历史和智慧，如 “冬至大如年”，意思是冬至后严寒才真正开始，在物理学中常用 _温__度___来表示物体的冷热程度。解析：在物理学中常用温度来表示物体的冷热程度。
知1－练
1. 当我们用手去感觉刚提上来的井水时，冬天觉得温__度__高__，夏天觉得_温__度__低_ ，这说明物体温度的高低仅凭感觉来判断_不__一__定__可__靠_ 。
内空气的冷热程度。其经过数次改进成为我们今天常
用的测温装置。
知2－练
例2 [母题教材P61 想想做做]小洢同学在小瓶里装满带颜色的水，在橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，这就做了一个简易温度计，如图3 甲所示，这一简易温度计是利用液体_热__胀__冷__缩__的原理制成的。
小洢同学将简易温度计分别放入常温水和热水中，观察到细管中液面的位置如图乙、丙所示，则图____乙___(填“乙”或“丙”) 所反映的是放入热水中的情况。
第三章物态变化
第1节温度
1 课时讲解温度
温度计摄氏温度温度计的使用
2 课时流程各种各样的温度计
逐点导讲练
课堂小结
作业提升
知识点 1 温度
知1－讲
温度是表示物体冷热程度的物理量，常用符号t 表示。热的物体温度高，冷的物体温度低，温度相同的物体冷热程度相同。
知识链接
一点点，这时杯中水的温度为( )
A. 等于0 ℃
B. 高于0 ℃
C. 低于0 ℃
D. 无法判断
知3－练
解题秘方：根据摄氏温度的规定进行判断。解析：冰棍放入凉开水中混合足够长的时间后，成为温度稳定的冰水混合物，温度为0 ℃。答案：A

新人教版八年级物理上册第三章第一节温度课件(共23张PPT)

课前预习
3.阅读课本P48的小资料：人体正常体温是 ___3_7_o_C___读作______3_7_摄_氏__度_____.绝对零度是 -273.15oC ，读作：零下273.15摄氏度 . 4.温度计的正确使用的方法： (1)在使用温度计测量物体温度之前,应注意观察所用温度计的量程和分度值 . (2)应将温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。 (3)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。
不对，应该分别8摄氏度和零下3摄氏度。
课堂合作探究
4.讨论4：仔细观察下图并指出哪些操作是正确的，哪些是错误的？如果错误，错在哪里？
AB
C
D
E
A. 错误，温度计的玻璃泡碰到容器底
B. 错误，温度计的玻璃泡碰到容器壁
C. 温度计的玻璃泡没完全浸入被测的液体中
D. 正确
E. 错误，读数时，视线没有与液柱上表面相平
课后作业
6．（2017•枣阳市校级模拟）有一支用过后未甩的体温计，其示数为39℃．用这支体温计先后去测两个体温分别是38℃和40℃的病人的体温，体温计显示的示数分别是（ B ） A．38℃，39℃ B．39℃，40℃ C．38℃，40℃ D．39℃，39℃
课后作业
7．（2015秋•相城区期中）常用温度计是利用测温液体热胀冷缩的性质制成的．温度计上的标度
课后作业
5．（2016秋•满洲里市期末）关于体温计和实验室温度计的区别，下列说法中错误的是（ A ） A．体温计与实验温度计的区别仅是长度不同 B．体温计内有小缩口，温度计没有 C．使用体温计前，需要用力甩动，把液体甩到 35℃以下，普通温度计不能甩动 D．使用体温计测量体温后，可离开身体读数，普通温度计不能离开被测物体

物理八年级上册3.1温度(共15张PPT)

四.体温计
（1）量程: 35 ℃ ~42 ℃ （人的正常体温约 37℃ ）
（2）分度值: 0.1 ℃ 。（3）体温计的特殊结构：
玻璃泡上方有一段非常细的缩口。（4）特殊用法：
在测量体温前必须拿着体温计用力往下甩，读数时可以离开人体。
三种常见温度计
名称
量程
分度值
实验室 -20 ℃～110 ℃ 1℃ 温度计
第三章物态变化
第1节温度
思考1：你能说出一些温度高的和温度低的物体吗？
热的物体温度高
冷的物体温度低
温度定义：物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
思考2：凭感觉判断物体的冷热可靠吗？
一.温度计
1.自制温度计在小瓶里装满带颜色的水；给小瓶配一个橡皮塞；橡皮塞上插进一根细玻璃管；使橡皮塞塞住瓶口。将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；然后把小瓶放入冷水中，观察水柱的位置。
家庭用寒暑表
煤
水
油
银
酒精
二.摄氏温度
冰水混合物
100
沸水
100℃
0℃
100℃
0℃和100℃之间分成100等份,
每一等份叫做1摄氏度，记作1℃。
0
0℃
读出下列温度：
1、水的沸点是100℃
100摄氏度
2、水的凝固点是0℃
0摄氏度
3、人的正常体温是37℃
37摄氏度
4、温度的最低值——
零下273.15摄氏度
体温计 35 ℃～42 ℃ 0.1℃
液体结构（有无缩口）
水银、无煤油
水银
有
寒暑表 -30 ℃～ 50 ℃ 1℃
酒精、无煤油

八级上册物理第三章《物态变化》第一节温度(共15张PPT)

物理学中把物体的冷热程度叫温度。热的物体温度高冷的物体温度低。
第三节温度
学习目标：
1、知道什么是温度；知道温度计的构造、工作原理、用途；掌握摄氏度的确定办法。
2、学会正确使用温度计。 3、了解体温计的特点，知道其与常用温度计的区别。
一、常用温度计
实
验
室
寒
用
暑
温度
表
计
体温计
1、温度计的构造
1、知道什么是温度； 2、摄氏度是这样规定的，把
1、测量范围不同：的温度规定为摄氏度，把一个标准大气压下沸水的温度规定为摄氏度。
1、原理构造：常用温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 1、构造：温度计由液泡、玻璃管、刻度三部分组成。
体温计测量范围是
1、原理构造：常用温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
3、体温计：测量范围35-42℃，分度值是 0.1℃，可以脱离人体读数。
单摄氏度：把冰水混合物的温度规定为0度，标准大气压位下沸水的温度规定为100度，在0—100之间100等份，每
一等份就叫1℃。
课堂测评（一）
1、温度是用来表示物体
的物理量。水银
温度计是利用
的规律制成的。
2、摄氏度是这样规定的，把
和玻璃管之间有一
很细的U型弯管，
使它可以脱离人 3、使用时液泡必须全部浸入被测液体中，不要碰到容器的底或壁。
体读数。热的物体温度高冷的物体温度低。
1℃，常用温度计是1℃。
1、知道什么是温度；
1、构造：温度计由液泡、玻璃管、刻度三部分组成。
树上的枝条在风中摇曳，不时飘下点点冰晶，宛如晨雾漫卷……
掌握摄氏度的确定办法。
掌握摄氏度的确定办法。

人教版八级物理上册第三章《物态变化》第1节《温度》(共40张PPT)

自然界的一些温度/ ℃ 下面那种读数正确？为什么？ -20℃ — 100℃ 0℃和 100℃之间分成100等份,每一等份为摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。使用方法：使用前要用力往下甩
0 和100 ℃ ℃之间分成100个等份，每个等你知道今天的气温是多少吗？
请你写在黑板上，并读出来。
份代表1 ℃ 。 1．如图1所示，温度计的示数为_____℃。
测气温
无缩口
有缩口
无缩口
煤油
水银
酒精
红外线体温计
其他种类温度计
电子温度计金属？
定义：物体的冷热程度。
1.温度 2.温度计
单位：摄氏度 ℃
测量工具：温度计
工作原理：液体热胀冷缩的规律构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、
液体、刻度及符号
使用方法：二看、一不、四要
合金液固化后能把金属块连接起来,从而实现常温焊
接.这种合金液发生的物态变化与下列现象相同的是
(A.初春),薄雾缥缈D
B.盛夏,夜深露重
C.深秋,天降浓霜 D.寒冬,滴水成冰
4．给体温计消毒的正确方法是（）D
A．用开水煮． B．用酒精灯加热． C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
5、某温度计在0℃时，水银柱长
1、测量温度前：
认清量程和分度值
量程：温度计所能
测量的温度范围分度值：一个小格代表的值
最高温度值？
°C
120
110
100
90
80
70
60 50
分度值？
40
30
20
10
0
-10
-20
-30
最低温度值？
想想议议
温度计里的液体可能将温度计胀破

温度课件(共50张PPT)

答：甲8℃，乙9℃，丙18℃，丁一4℃
___。
温度计的使用
（1）看零刻、分度和量程（2）放不偏不倚放正中
（3）读
液中稳定视线平
规范使用人人行
玻璃泡要完全浸入在被测液体中
放法
不要碰到容器底或者容器壁
放法
读法
读数时玻璃泡要继续留在被测液体中
温度计的读数
读法
标准大气压下沸腾的水
阅读课本回答下列问题
1.冷热程度、温度计 2.热胀冷缩 3.乙、丙、甲
4.负十五摄氏度、零下二十五摄氏度、十五摄氏度、15ºC 5.B 6.B 7.B 8. 35-42ºC 、、A 放大镜
9.甲、、乙、 12.D 13.D
14.丙，敞口容器中水蒸发吸热，水的温度应该比周围空气的气温低。
15.略 16.水银，沸点高于100ºC ，2.5ºC 25ºC 16.（1）①（2）大于（3）等
10、下面关于常用温度计的使用中，错误的
是 [ ]D
A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度；
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；
C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中；
D．读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。
小结：
一、温度的概念二、温度计的原理和结构三、摄氏温标的规定四、温度计的使用五、体温计的结构和使用
为什么这样设计它们的量程和分度值？日光灯启辉器内也有这样的双金属片。
1℃
常见的温度计
负十五摄氏度、零下二十五摄氏度、十五摄氏度、15ºC
如果把铜片和铁片铆在一起，当温度变化时这样的双金属片就会弯曲。
为什么这样设计它们的量程和分度值？ 8．给体温计消毒的正确方法是 ( )

部编人教版八年级物理上册《第3章物态变化【全章】》精品PPT优质课件

101 ℃
人的正常体温是37℃ 读作37摄氏度
北京一月份的平均气温是－4.7℃
读作负4.7摄氏度
或零下4.7摄氏度
1.读出左图所示温度计示数。
答案
1.左图所示温度计示数为
35摄氏度
2.读出左图所示温度计示数。
答案
2.左图所示温度计示数为
零下20摄氏度
或-20℃
3.读出左图所示温度计示数。
2.石蜡没有一定的熔化温度。熔化过程吸收热量，温度升高。
熔化前熔化时熔化后
海波熔化
吸收热量吸收热量吸收热量
温度升高温度不变温度升高
固态固液共存态
液态
时间熔化前熔化时熔化后
冰和石蜡熔化时的异同点
温度变化及吸/放热情况
温度变化
冰
上升
石蜡
上升
•
冰熔化时吸热，温度不变。
吸/放热温度变化
语文一年级上册
部编人教版八年级物理上册《第3章物态变化【全章】》
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第二课时
第三章第一节温度
请用一名话描述他们各自此时的感受。
甲:
好冷呀!
乙:
真热呀!
温度：物体的冷热程度。
℃
温度计
放入冷水中时
放入热水中时
测量温度的工具：温度计原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。
吸热吸热不变上升
•
石蜡熔化时吸热，温度上升。
吸/放热吸热吸热
温度变化上升上升
吸/放热吸热吸热
冰熔化时，温度
，
需要
（吸热/放热）。
石蜡熔化时，温度

新人教版八年级物理第三章第一节温度 ppt课件

项目实验用温度计体温计寒暑表
测量范围 -2℃ — 102℃ 35℃— 42℃ -40℃—50℃
分度值
1℃
0.1℃
1℃
用途
实验用
测体温测气温
构造
无缩口
有缩口无缩口
玻璃泡内的液体
煤油
水银
新人教版八年级物理第三章第一节温度
温度
0摄氏度是这样规定的： a.把冰水混合物
的温度规定为0℃
0℃
冰水混合物
新人教版八年级物理第三章第一节温度
100摄氏度是这样规定的：
100℃
b.把1标准大气压下沸水的温度规定为100℃。
沸腾的水
新人教版八年级物理第三章第一节温度
摄氏温度 100
100
的表示:
每一小格表示1 ℃
0℃和 100℃之间分成100等份,每一等份为摄氏温度的一个单位，叫做 0 0 1摄氏度。新人教版八年级物理第三章第一节
温度
20
记作12℃
10
读作12摄氏度
0
新人教版八年级物理第三章第一节温度
39
记作38.2℃
38
读作38.2摄氏度
37
新人教版八年级物理第三章第一节温度
记作－4 ℃
负4摄氏度或零下4摄氏度
读作读 0
10
新人教版八年级物理第三章第一节温度
小资料：自然界的一些温度/ ℃
压力锅内最高水温：高于100 ℃ 我国最高气温：49.6℃ 人的正常体温： 37 ℃ 我国最低气温：-52.3 ℃
4.会读:零上温度值和零下温度值要区分开。 5.会记:所记录的数据新应人教为版数八年值级物加理第单三位章第。一节

1.1物态变化温度课件北师大版(2024)物理八年级上册

D (选填选项字母);图1-1-1(2)甲、乙是用温度计分别测得的冰和水的温度,那么冰的温度是 -22 ℃,水的温度是 38 ℃。
图1-1-1
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【思路引导】温度计读数三“注意”:一“分度值”;二“零上零下”;三“不估读”。解析:使用温度计测量物体的温度,要先观察它的量程、认清它的分度值。使用温度计时,温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁, D符合题意。题图中温度计的分度值是1 ℃,测量冰的温度时,温度计刻度值“上小下大”,温度为零下,示数为-22 ℃;测量水的温度时,温度计刻度值“上大下小”,温度为零上,示数为38 ℃。
第1节物态变化温度
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一、能描述三种物态的基本特征 1.冰化成水是从固态变为液态,水结冰是从液
固态。 2.物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。
态变为
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二、知道温度的概念、了解温度计的原理 1.阅读课本第8页,思考:凭感觉判断物体的温度可靠吗? 不可靠。物理学中用温度表示物体的冷热程度。 2.在国际单位制中,温度的量度使用热力学温标。在日常生活中,温度的量
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二、体温计的使用 1.量程:35~42 ℃。 2.分度值:0.1 ℃。 3.特殊构造:玻璃泡和直玻璃管之间有特殊结构的狭道。 4.使用特点:可以离开人体读数。 5.使用方法:使用前,拿着体温计有刻度的一端用力向下甩,使水银柱降至35 ℃刻度线以下;使用时,将前端玻璃泡与人体充分接触并保持足够长的时间, 待示数稳定后再读数。
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本课结束
度使用摄氏温标,曾规定:在大气压为1.01×105 Pa时,把冰水混合物的温度

温度课件2024-2025学年物理人教版八年级上册

甲
乙
(1)图甲①中导致读数不准确的原因是温度计的玻璃泡接 .
触了烧杯底部。
(2)图甲②中导致读数不准确的原因是温度计的玻璃泡接 . 触了烧杯壁。
(3)图甲③中导致读数不准确的原因是温度计的玻璃泡没 . 有完全浸在液体中。
(4)图乙中方式④所读取的数据比真实值偏大 (选填
“偏大”或“偏小”)。
基础过关回归教材
1.下列数据最接近实际的是( A ) A.洗澡水的温度约为40 ℃ B.人的正常体温约为42 ℃ C.人体感觉舒适的气温约为0 ℃ D.广州市一月份的平均气温约为-10 ℃
2.(课后习题改编)利用玻璃瓶、玻璃管、塞子、适量水可以自制温度计,如图所示,为了提高自制温度计的精度,下列方法正确的是( D ) A.只将自制温度计的玻璃管做长一些 B.减小玻璃瓶的容积,将玻璃管做长一些 C.使用更粗的玻璃管 D.增加自制温度计的玻璃瓶的容积,减小玻璃管内径
第三章物态变化
第1节温度
栏目导航
核心知识梳理课堂典例分析基础过关回归教材
核心知识梳理
一、温度 1.意义:物理学中通常用温度表示物体的冷热程度。 2.常用单位: 摄氏度 ,符号 ℃ 。 3.规定:把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0 ℃,
沸水的温度定为100 ℃。
提示与辨析不管冰多还是水多,只要是能长时间放置的冰水混合物, 其温度一定是0 ℃;只有在标准大气压下,水的沸点才是 100 ℃。
(5)按图乙中方式⑤读数时,应与温度计中煤油液柱的凹液面底部相平。
(6)图乙中方式⑥所读取的数据比真实值偏小 (选填“偏大”或“偏小”)。
规律总结正确使用温度计 (1)温度计使用中的“三要三不能”

人教版八级上册物理第三章物态变化第一节温度课件,共32张(共31张PPT)

要看清它的量程、分度值、零刻度线。
量程：所能测量的最低温度和最高温度的温度范围。
分度值：一个最小格代表的值。
℃
110
最高温度？ 110℃
100
90
80
70 60
50
40
30 分度值
20
10 1℃
0
零刻度 -10
-20
量程
～
最低温度？－20℃
908070605040302010
908070605040302010
热的物体温度高，冷的物体温度低。
物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
2.温度测量工具及其使用
将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；
然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置。
热水
冷水
❖ 将自制的温度计放入热水里，仔细观察细管中水柱的位置，再放入冷水里，观察水柱位置.你看到什么现象？
❖ 这是为什么呢？
丙为______9_℃______
6．给体温计消毒的正确方法是
[D ]
A．用开水煮．
B．用酒精灯加热．
C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
练习题
7用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混合物的温度，
下列说法正确的是（ C ） A．0℃的水温度高 B．0℃的冰水混合物温度高 C．二者温度相同 D．无法比较
人，则这两支温度计的读数分别是（）
AC、36 ºC和40 ºC
B、40 ºC和40 ºC C、39 ºC和40 ºC D、39 ºC和39 ºC
2.读出下图所示的几种情况下温度的数值。
10
10
10
10
10
10
0
0

新人教版八年级物理上册第三章第一节《温度》教学课件

归纳
(3)读数：玻璃泡进入被测物体中要稍候一会儿，待温度计内液柱的液面稳定时再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测物体中；视线要与温度计中液柱上表面相平(如图乙中②读数方法正确，①和③的读数方法错误)。在对液体温度计读数时，常会因为没有弄清指示温度是在0 ℃以上还是0 ℃以下而错读。
例题解析
要点精析
知识点 2 温度计及其使用
通过上面的实验，我们知道凭感觉来判断物体的冷热有时是靠不住的，要准确判断和测量物体的温度，必须选择科学的测量工具——温度计。
要点精析
自制温度计：在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上
插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置。观察到了什么现象？
[例3 ] 如图所示分别表示几位同学在“练习用温度计测液体的温度”实验中的做法，正确的是( D )
例题解析
[解析] 用温度计测量液体的温度，温度计的玻璃泡一定要与被测液体充分接触，既不能与容器底也不能与容器壁接触，读数时，视线应与温度计液柱的液面相平。
总结
一旦离开被测液体，温度计就会因与空气接触，发生热传递，另外玻璃泡上的液体蒸发吸热，都会使液柱长度发生变化，从而影响读数的准确性。在使用温度计测液体温度时一般按下列顺序进行：①估计被测液体的温度；②选择合适的温度计；③认清温度计的量程和分度值；④正确放置温度计；⑤适时读取示数；⑥读数时，玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的液面相平。
归纳
测体温时，玻璃泡内的水银随着温度升高，发生膨胀，通过细管挤到直管；当体温计离开人体时，水银变冷收缩，细管内的水银断开，直管内的水银不能退回玻璃泡内，所以它表示的仍然是人体的温度。因此，每次使用前，都要拿着体温计把水银甩下去。

人教版八年级物理上册第三章物态变化课件(全章共4课时)

时间 /min 海波的温度/℃ 石蜡的温度/℃ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ……
２．如图3.2—2和图3.2—3：方格纸上纵轴表示温度，温度数值已经标出；横轴表示时间，请自己写上，根据你们的实验数据，根据表中各个时刻的温度在方格纸上描点，然后将这些点用平滑的曲线连接，便得到海波和石蜡熔化时温度随时间变化的图象。根据对实验数据的整理和分析，总结海波和石蜡在熔化前、熔化中和熔化后三个阶段的温度特点。
寒暑表
体温计
实验室用温度计
三种温度计的相同点
项目实验室用温度计体温计寒暑表
构造
原理单位
都是由玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、液体、刻度等组成液体的热胀冷缩摄氏度
三种温度计的不同点
项目测量范围实验室用温度计－20～110 ℃ 体温计 35～42 ℃ 寒暑表－25～50 ℃
课堂小结
人教版八年级物理上册
第三章
物态变化
第2节熔化和凝固
情景引入
多媒体展示生活中的各种物态变化的事例：铁矿石在高温炉中熔化为铁水，从高温炉中倒出的铁水凝固成铁板；低温度实验室在低温状态下制得液态氧、氮和固态氧、氮；不同季节、气候下的水的状态变化。
思考交流：还能举一些自然界和日常生活中的各种不同状态的物质吗？
思考： 1.此“温度计”放在热水中液面位置较高，放到冷水中液面位置较低自制温度计的工作原理是液体的热胀冷缩原理。 2.为什么要用小瓶？
，
减少瓶内液体（测温液体）可以减少对待测液体的影响，从而更准确地反映待测液体的温度。
3.为什么要用细管？
放大液体的体积变化效果。
生活中有哪些测量温度的工具？

八年级物理上册 第三章物态变化第1节温度课件6-10

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