班主任工作漫谈
《班主任工作漫谈》读书笔记范文三篇
《班主任工作漫谈》读书笔记范文三篇《班主任工作漫谈》读书笔记1担任班主任工作已近两年，总有一种累的感觉，且时常感到手忙脚乱，学校的事、班级的事、教学的事，常让我应接不暇：班级纪律要维护;班级清洁要督促;学生经费要收取保管;学生做操要到场;学生纠纷要调解;学生成绩下降又心急如焚……总之，事必躬亲，忙得不可开交。
说不定什么时候，几位捣蛋鬼又会生出些是非，直搅得你焦头烂额。
我感到困惑：为什么我会那么忙?别人是怎样当班主任的?再一次翻开魏书生老师写的《班主任工作漫谈》一书，为我解除了困惑。
再一次拜读魏书生老师的书，我钦佩他的成就：学校的校长、书记，又上两个班语文课，另外还有30多个社会兼职，经常外出开会讲学，还做两个班的班主任。
而当我读了《班主任工作漫谈》，更为他的班级管理所折服。
明白了为什么他有那么多头衔，还能把班级管理得那么好。
在他的书里，我懂得了作为班主任，首先要做到心中有爱，其次要尊重学生，信任学生。
回想起自己管理的班级，总认为学生太小，不懂事，事事都亲历亲为，为他们牺牲了休息的时间，可他们却毫无感觉。
有时自己一副恨铁不成钢的样子，可学生照样若无其事。
而魏书生外出期间，他的学生能轮流管理班级，语文课全凭学生自学，但学生的学习效果仍然是那么的显著，这是为什么呢?因为魏老师坚信：每一位学生都是自己的助手，不管学生多气人，多淘气，当他站在你面前时，你都要坚信，他是最棒的，他能帮助你。
细想之下，我管理的失败就是不信任学生，没对学生放手，没有让他们形成这些良好的品质。
魏书生老师把对学生进行思想品德教育，培养学生自我教育能力，称之为科学管理班集体。
而且他不仅以“德”治班，更是以“法”治班。
在他教的班级中，制定的法规就有30多项，语文教学中的34件事都精心地按时空顺序做了周到的安排，在班级里做到了“事事有人管，人人有事做，时时有事做。
”正因为工作如此细致，又能有监督，有执行，才形成了一个良好的班集体。
虽然小学生不可能做到像中学生那样管理班级，但在他们能力之内我们应该放手让他们去做。
班主任工作漫谈
班主任工作漫谈班主任工作漫谈（一）班主任工作是一项繁琐的工作，看起来特别简洁，要真正做好来却要花点心思来讨论。
我把自己十五年的班主任工作心得总结一下，盼望各位同行相互切磋，共同进步。
愿各位同行在往后的执教生涯中一帆风顺、桃李满天下。
1、学问不等于力量你读了许多书？你有很高的学历？哦，那只是说明你"知道'了一些学问，并不代表你具备了把事情做好的力量。
或者只是可以说，受教育的程度相对越高，具备力量的程度相对高一些。
现实工作中往往有很多满腹经纶的优秀高校毕业生站在工作岗位上无法适从，讲台下的同学乱成一团，他在讲台上大声地喊却没有同学听他的话，或者辛辛苦苦的备课，上课，同学却听不明白，教学成果没有，领导最怕。
相反一些在高校里东荡西游，行为叛逆，牵强能毕业的同学站在讲台上却如鱼得水。
他的课堂总是笑声不断，下课了同学还喜爱围着他转，节日里同学爱把礼物往他怀里送，考试成果他的班最好，领导最赏识他，升职又快。
学问并不等于力量。
这就是任何一个企业单位都不会把任何一个刚毕业的高学历同学聘任企业重要职务的缘由。
要把"知道'变成"做到'，你应当具备学习力。
学习力是健康的学习心态，是举一反三学习方法的创新，是把"知道'变成"做到'的力量。
凡是不能把学问转化为技能的人，问题都出在缺乏学习力上。
这样的人，即使有再多的学问，也只能仅仅停留在"知道'这个层面上。
而"做到'，则是应用学问处理问题的力量。
高校里的优秀成果不代表你将来是优秀工，任何一种工作，它都会有自己独特文化和管理模式，你必需先学习和了解，这个时候，是你的磨合期，然后，正确运用你自己的学识成为事业进展方向的忠实执行者。
在执行的过程中，不断的提升自己的学习力，又不断的依据你自己的学识给出在执行过程中解决问题的策略，这些策略上传下达，于是你便很快和很自然的成为工作策略制定者其中的一员。
班主任工作漫谈读书心得7篇
班主任工作漫谈读书心得7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任工作漫谈的心得体会(17篇)
班主任工作漫谈的心得体会（17篇）班主任工作漫谈的心得体会（精选17篇）班主任工作漫谈的心得体会篇1当班主任是非常辛苦的，开的会都比其他老师多。
开学学费要收、课堂纪律要管、学生做操要陪、定期黑板报要出、班级卫生要抓、学生纠纷要理、三好生要选、学生评语要写、假期生活要查、班级活动要开、学生成绩要上、家长工作要做等等等等。
总而言之，小事天天有，大事三六九。
表面看班级工作是井然有序，可有时也会让人忙得焦头烂额。
为了更好地学习魏老师的班主任工作经验，我怀着对他的‘敬仰之情，这学期我又重拾魏书生的《班主任工作漫谈》。
这本书让我感到了一种少有的兴奋与满足,因为其开篇对于班主任提高自身素质的一些看法使我颇受共鸣。
比方说“多改变自我，少埋怨环境”，又比方说“多学习，少批判”，再比方说，魏书生提到了关于教师劳动的三重收获。
这些都使我这个刚刚做班主任的老师有了一种对于班主任工作的醍醐灌顶式的认识。
对于魏老师书中的提到的班级管理案例，我也再次揣摩了下:书中提到，班主任要努力改变自我，我认为一个人首先要适应环境，享受美好人生。
生活不能没有理想，但人类不能以理想主义的目光苛求生活。
当代人应该为生活在这千载难逢的太平盛世而满足。
少埋怨环境，多改变自我。
人应学会自我更新，今天的我应该比昨天的我有新的认识、新的发现、新的能力。
只有自己不断更新了，世界在我眼里就总是新的。
其次，科学管理班集体全员参与，相互制衡。
在我的班中，学生人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约，而教师则处在一个驾奴、服务的位置上。
如此管理，教师如何不轻松？格言警句，像一盏心灯，倘在学生心灵中点燃,会有利于学生选择正确的道路，朝着自己理想的高峰攀登。
再次，特殊情况育人方法种种，特殊情况下的育人方法有：一、送别；二、和后进生组成互助组；三、老师的同路人；四、犯错误，写说明书；五、犯错误，写心理病历；六、犯错误，唱歌；七、犯错误，做好事；八、选举“闲话能手”；九、说话接力本；十、糖衣药片和顺耳忠言；十一、信为心之声，心之桥；十二、上进于反复之间；十三、有时也需要留学生；十四、调解学生和家长的关系；十五、和家长共同教育效果好。
读《班主任工作漫谈》心得体会5篇
读《班主任工作漫谈》心得体会5篇读《班主任工作漫谈》心得体会篇1当班主任，总有一种累的感觉，班级纪律，班级清洁，学生做操，要到场;学生纠纷，要调解;学生成绩下降，又心急如焚……总之，事必躬亲，忙得不可开交。
魏书生的《班主任工作漫谈》给了我们强有力的回答。
它蕴涵着深刻的哲理，闪耀着智慧的光芒，吸引着我一口气把它读完。
，魏书生在书的自序中写道："世界也许很小很小，心的领域却很大很大。
班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。
愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。
"读完这段话。
我一下子觉得"班主任"这三个字是那样的神圣而高贵，班主任的形象在我心中也越来越高大，痴痴地觉得自己不能愧对"班主任"这三个神圣的字眼。
，回望自己管理的班级，总认为学生太小，不懂事。
我对他们倾注了所有的爱，为他们牺牲了多少休息的时间，可他们毫无感觉，不能体谅。
有时自己一副恨铁不成钢的样子，可学生照样若无其事，不知发生了什么。
特别是几个捣蛋鬼，处处与你作对。
细想之下，这也应该是自己管理的败笔，没有引导学生去尊重人，理解人，帮助人，体谅人，没有让他们形成这些良好的品质，不能体谅老师也就在情理之中了。
几次作业调查反馈中，许多家长也提出了要求学校加强思想教育。
我当时就思考：也许孩子太娇生惯养了，太不懂得孝敬人，尊重人，理解人，许多做法父母也许不能忍受，而又无能为力，就把一切的希望寄托于学校，希望学校培养他们良好的品质，让他们学会最基本的爱父母，爱家，学会孝敬父母。
(也常常有家长到我前面来说，我的孩子一点都不听我们的话，只听你们老师的，请你们帮我们说一说。
听到这些话时，我常常五味俱全。
)，怎么尊重人，怎么宽容人，怎么热爱人，热爱祖国……这是作为一个班主任应深思的。
班主任工作漫谈(汇总6篇)
班主任工作漫谈（汇总6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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职校班主任工作漫谈8篇
职校班主任工作漫谈8篇篇1职校班主任工作是一项充满挑战和机遇的任务。
作为职校班主任，我们需要关注学生的成长与发展，帮助他们解决学习和生活中的问题，同时也要承担起教育教学的重任。
在这篇漫谈中，我将分享我的职校班主任工作经历和心得体会，希望对其他从事职校教育的同行们有所帮助。
一、建立师生信任关系作为职校班主任，我们需要与学生建立良好的信任关系。
只有这样，我们才能更好地了解学生的内心世界，帮助他们解决问题。
在与学生相处的过程中，我始终保持真诚和耐心，用心去倾听他们的心声。
通过不断的努力，我与学生之间建立了深厚的友谊，他们也愿意向我倾诉他们的烦恼和困惑。
二、关注学生成长与发展职校学生正处于青春期，他们的思想和行为还在不断地发展和变化。
作为班主任，我们需要密切关注学生的成长与发展，引导他们走向正确的道路。
在学生的学习和生活中，我始终关注他们的点滴变化，及时给予指导和帮助。
我会定期与学生谈心，了解他们的思想动态和学习进展，并根据实际情况制定相应的教育计划。
三、帮助学生解决学习和生活问题职校学生在学习和生活中会遇到各种问题和困难。
作为班主任，我们需要积极帮助他们解决这些问题，让他们能够顺利度过难关。
在学生遇到学习困难时，我会耐心地辅导他们，帮助他们找到适合自己的学习方法。
在学生遇到生活问题时，我会给予他们关心和支持，帮助他们走出困境。
四、承担教育教学重任除了以上工作外，职校班主任还需要承担教育教学重任。
我们需要认真备课、上课和评估学生的学习成果。
在教学过程中，我始终注重学生的主体地位，尊重学生的个性差异，采用多样化的教学方法和手段来激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重与学生的互动和交流，及时了解学生的学习需求和反馈，并根据实际情况调整教学策略。
五、总结与展望回顾过去的职校班主任工作经历，我深感收获颇丰。
通过不断的学习和实践，我不仅提高了自己的教育教学水平和管理能力，还与学生建立了深厚的友谊。
在未来的工作中，我将继续努力提升自己的专业素养和综合素质，为学生的成长与发展贡献更多的智慧和力量。
班主任工作漫谈心得体会(35篇)
班主任工作漫谈心得体会（35篇）班主任工作漫谈心得体会（精选35篇）班主任工作漫谈心得体会篇1暑期里阅读了学校发下来的《班主任工作漫谈》，读完此书，感觉有很大收获。
书里记载了作为伟大教育家魏老师的育人思想、先进的育人方法，一度给多少耕耘在班主任园地里的老师以启迪。
他的先进的教育思想与育人经验的引领下，托起了一批又一批优秀的教育管理工作者，所以不能不这样说，《班主任工作漫谈》是一部极富感召力、极富智慧启迪的书，它让不会说话的教育理念“活”起来了，它也使在教书育人中感到无助的老师获得了希望。
经常听到家长这样说：“老师的一句话顶家长的十句。
”多年的班主任工作也给我这样的体会，班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。
通过读此书，我有以下几点感受：一、学会走进学生心里。
小学教师每天的主要工作就是和未成年的学生打交道，但是教师面对的不能全是表现良好的好学生，总会遇到一些所谓的问题学生，他们种种不良行为常常使得教师为之头痛。
为了能更好的帮助和教育这些学生，教师必须具备一定的心理学涵养和处理问题的能力，除了要研究教材和教学管理方法外，还必须研究自己的学生，研究他们的心理特点及其行为产生的原因，这样才能把班主任工作做得得心应手。
魏书生认为：出色的专业知识、幽默意识是教师走近学生的基础;攻心为上，尊重基础上的平等交流，爱心呵护下的真诚付出是教师赢得学生的保证。
“以正合”，发挥教师自身作用，以情感人;“以奇胜”，研究学生心理，出奇制胜。
改变教学方式，不战而屈人之兵。
虚实相生，欲擒故纵，无招胜有招。
阵地战、运动战、游击战，打好心理战，出其不意，胜券在握。
二、班主任要成为富于思考的人做一个班主任，看似简单，实则很难。
班级工作千头万绪，学生个性复杂多样，如何将其系统有条理地管理好，实在是一件难事。
因此，班主任要成为一个富于思考的人。
多想多思，让自己成为一个智者，才能在工作中游刃有余。
而魏老师的《班主任工作漫谈》中，无疑蕴含着丰富的育人管理智慧，它似一盏明灯，给了我以实际处理事务的指示。
班主任工作漫谈
班主任工作漫谈班主任工作，是一项充满责任和挑战的工作，也是一份充满成就感和乐趣的工作。
作为班主任，不仅要在教育教学方面做好工作，还需要关心和照顾学生的生活和成长，起着至关重要的作用。
班主任工作涉及多方面的工作内容，需要综合素质和能力，下面将对班主任工作进行一番详细的探讨。
一、关于班主任工作的角色定位班主任是学生的亲情代表和学校管理、教学工作的组织者，是学生在校期间的引路人和帮助者。
班主任工作的本质是关心学生、爱护学生，帮助学生全面发展。
班主任的工作要有温暖、有责任，有耐心，有智慧，更要有爱心。
二、班主任工作的重要内容1、学生学业指导班主任要密切关注学生的学习情况，了解每一个学生的学习特点和学习习惯，制定针对性的学习计划和目标。
要及时了解学生在学习中遇到的问题和困难，给予适当的帮助和指导。
要鼓励学生树立正确的学习态度，树立正确的学习观念，引导学生形成良好的学习习惯。
2、学生生活关怀班主任要了解学生的生活状况和身心健康，关心学生的饮食情况、作息规律、精神状态，及时发现和解决学生可能出现的问题。
要关心学生的家庭情况，了解家庭的生活和教育环境，积极配合家庭对学生的教育和培养，协助解决学生在家庭中可能出现的问题。
3、学生教育管理班主任要关注学生的思想品德教育和管理，引导学生明辨是非，端正态度，培养学生的正确的人生观和价值观。
要严格执行学校纪律和规章制度，及时批评和教育违反纪律的学生，教育学生形成良好的学校文化和风气。
4、学生发展引导班主任要引导学生积极参加各种学科和课外活动，指导学生树立正确的人生目标和远大理想，激发学生的学习兴趣和学习热情，为学生成长成才创造有利的发展环境和条件。
5、协调家校关系班主任要保持与学生家长的密切联系，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，听取家长对学生教育和成长的意见和建议，积极做好学校和家庭之间的桥梁和纽带，促进家长对学生的家庭教育和学校教育的良性互动。
三、班主任工作的技巧和方法1、爱心是班主任工作的基础爱心是班主任工作的灵魂，只有真心关爱学生，才能赢得学生的信任和尊重，才能调动学生的积极性和创造性。
班主任工作漫谈
班主任工作漫谈作为一名班主任，我深知这份工作的责任重大，也充满了挑战和乐趣。
在这个岗位上，我不仅是学生的引路人，更是他们的朋友和依靠。
班主任工作需要综合素质的全面发展，需要我们有着宽广的胸怀和坚定的信念，让我们一起来谈谈班主任工作中的一些心得体会。
首先，作为班主任，我们需要关注学生的学习生活。
我们要时刻关注学生的学习状态和生活情况，及时发现问题并给予帮助。
我们要关心学生的心理健康，引导他们树立正确的人生观和价值观，帮助他们树立正确的人生目标。
我们要关注学生的学习动态，及时了解学生的学习情况，找出他们的学习困难并给予指导和帮助。
其次，作为班主任，我们需要与家长保持良好的沟通。
家校合作是学生健康成长的重要保障，我们要与家长保持密切的联系，及时了解家长对学校教育工作的意见和建议，积极配合家长做好学生的教育工作。
我们要与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生在家庭中的情况，帮助学生树立正确的家庭观念和家庭教育观念。
再次，作为班主任，我们需要与同事保持良好的团队合作。
教育教学工作需要全校师生的共同努力，我们要与同事保持良好的团队合作，互相支持，共同进步。
我们要与同事交流教学经验，学习他们的优点，共同提高教育教学水平。
我们要与同事共同探讨学生的学习情况，共同制定学生的教育教学方案，共同为学生的成长努力。
最后，作为班主任，我们需要不断提高自身素质。
教育教学工作是一项需要不断学习和提高的工作，我们要不断提高自身的教育教学水平，不断提高自身的思想道德素质和业务水平。
我们要不断学习教育教学理论知识，不断提高自身的教育教学技能，不断提高自身的心理素质和沟通能力。
只有不断提高自身素质，才能更好地完成班主任工作，更好地为学生的成长成才服务。
总之，班主任工作是一项充满挑战和乐趣的工作，需要我们有着宽广的胸怀和坚定的信念，需要我们关注学生的学习生活，与家长保持良好的沟通，与同事保持良好的团队合作，不断提高自身素质。
让我们携手共进，为学生的成长成才共同努力！。
班主任工作漫谈9篇
班主任工作漫谈9篇第1篇示例：作为每一个班级的指导者和管理者，班主任工作是非常重要且充满挑战的。
在教育工作中，班主任是起着潜移默化作用的引导者，是学生们在校园里的“家长”。
他们不仅要负责学生的学习生活，还要关心学生的情绪和心理健康。
作为班主任也需要不断提升自身综合素质，以更好地适应学生的需求和社会的变化。
班主任需要具备良好的沟通能力和人际关系处理能力。
在与学生和家长的交流中，班主任要善于倾听和表达，及时了解学生的情况和需求，可以通过个别谈心、班会等方式与学生建立良好的关系。
对于学生的问题和矛盾，班主任需要耐心细致地化解，避免矛盾激化和情绪消极。
班主任要有较强的组织和管理能力。
每天的工作都是琐碎的，需要合理的安排时间和任务，确保学生的学习生活秩序井然。
班主任要善于发现问题，及时干预和解决，避免小问题演变成大问题。
班主任还要关注班级的团结和凝聚力，促进班级的和谐发展。
班主任要不断提升自身的素质和能力。
教育是一个复杂的系统工程，班主任需要不断学习和进步，提高自己的教育水平和策略。
还可以参加相关的培训和研讨会，和同行们交流和分享经验，不断提高自己的综合素质和教育能力。
班主任还要注重自身的心理健康和职业道德。
作为班主任，要有较强的心理承受能力和应对危机的能力，遇到问题不慌不忙，沉着冷静地处理。
班主任要以身作则，注重职业道德和职业素养，做学生的楷模和引领者，为学生成长成才贡献力量。
班主任工作是一项需要综合素质和细心耐心的工作，需要不断提升自身的能力和水平，才能更好地适应社会的变化和学生的需求。
班主任是学生成长道路上的导航者，更是学生心灵的伴侣和引领者，相信在每一位班主任的辛勤付出和关爱之下，学生们一定能茁壮成长，走向未来！第2篇示例：作为班主任，我不仅是学生的引路人，更是他们的朋友、哥哥姐姐、甚至是父母。
我要关心每一个学生的学习和生活，了解他们的喜好和困惑，帮助他们解决学习上的问题，引导他们正确的人生方向。
班主任工作漫谈(心得体会)范文3篇
班主任工作漫谈（心得体会）范文（3篇）小编为大家精心整理了3篇班主任工作漫谈范文，仅供参考，希望能帮到大家。
班主任工作漫谈（心得体会）范文（篇1）作为一名班主任，我的工作职责涵盖了教学、管理和服务等方面。
下面我将从这三个方面来谈一下我的工作经历和心得体会。
首先，作为一名班主任，我的主要任务之一是进行教学。
教学是我工作的核心，也是我最大的责任。
我要负责为学生们设计和组织各类教学活动，包括备课、上课、布置作业和批改作业等。
我要关注每个学生的学习情况，了解他们的学习需求和困难，积极引导和帮助他们解决问题。
我还要不断提升自己的教学能力，参加培训和研讨会，学习最新的教学理论和方法，不断创新教学方式，使学生在我的指导下能够获得更好的学习效果。
其次，作为一名班主任，我还要负责班级的管理工作。
管理是保证教学顺利进行的基础，也是创造良好班风班纪的重要环节。
我要制定班级管理规章制度，监督学生的学习和生活行为，及时发现和解决问题，保持班级的秩序和稳定。
我还要与家长和其他老师保持良好的沟通和合作，共同关心和教育学生。
我要了解每个学生的特点和需求，针对性地开展个别辅导和教育，帮助他们克服困难，发展潜能，全面提高自己。
另外，作为一名班主任，提供良好的服务也是我的工作之一。
我要关心学生的身心健康，关注他们的成长和发展。
我要积极参与班级和学校的各种活动，为学生们营造一个积极、健康、和谐的生活环境。
我要协助学校开展各项工作，积极参与社会实践和志愿者活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
我还要及时关注学生的家庭情况，协助解决他们在学习和生活中遇到的问题，促进学生和家长之间的良好关系。
总结来说，作为一名班主任，我的工作任务繁重而多样化。
我既是一名教师，又是一名管理者和服务者。
我要全心全意地投入到教学中，关注每个学生的成长和发展；我要做好班级管理工作，营造一个积极、和谐的班级氛围；我要提供良好的服务，关心学生的身心健康和成长。
我深知班主任工作的重要性和责任感，我将一如既往地努力工作，为学生们的成长和未来贡献自己的力量。
班主任工作漫谈魏书生
班主任工作漫谈魏书生引言班主任作为学校中的要角之一，承担着组织、指导和管理班级学生的工作。
在这篇文章中，我们将讨论魏书生老师的班主任工作经验和心得。
他对学生的关心和悉心指导，为我们树立了一个学习和成长的典范。
一、学生的心理关怀魏书生老师始终以学生为中心，在班主任工作中注重学生的心理关怀。
他会定期与每位学生交流，倾听他们的困惑和烦恼。
他用耐心和关怀的态度帮助学生解决问题，并鼓励他们坚持学习和成长。
作为班主任，魏书生老师清楚地了解每位学生的个性和需求。
他会定期组织心理辅导活动，帮助学生缓解学习和生活压力。
通过与学生的沟通，他不仅能够了解学生的情绪和心理状态，还能为他们提供合适的帮助和支持。
二、学习与成长的指导除了关心学生的心理健康，魏书生老师还非常重视学生的学习情况和成长。
他积极引导学生制定学习计划，并监督他们的学习进度。
他会组织学习小组，促进同学们之间的学习互助和合作。
魏书生老师善于发现学生的问题，他会耐心地与学生沟通，找出问题的原因，并提供相应的解决方案。
他还会鼓励学生通过参加各种学术竞赛和社会实践活动来提升自己的能力和素质。
三、家校合作的重要性魏书生老师非常注重与家长的沟通和合作。
他意识到只有与家长密切合作，才能更好地促进学生的全面发展。
他会定期与家长开展家庭访问，了解学生在家庭环境中的情况。
同时，他也会定期邀请家长参加班级会议和家长会，与家长交流学生的学习和发展情况。
他会向家长介绍学生的优点和不足，并提供相应的建议和帮助。
通过与家长的密切合作，魏书生老师成功地打造了一个积极向上的班级氛围。
四、班级管理的艺术魏书生老师的班级管理有着自己的一套方法和经验。
他注重建立和谐的人际关系，鼓励学生之间相互尊重、团结合作。
他以身作则，严格要求自己，并倡导班级良好的行为规范和学习氛围。
他在班级管理中注重激发学生的主动性和积极性。
他鼓励学生参加班级活动和社团组织，提供给学生展示自己才华的机会。
通过这些活动，学生们不仅可以提高自身能力，还可以培养团队合作和沟通能力。
班主任工作漫谈的心得体会(通用14篇)
班主任工作漫谈的心得体会〔通用14篇〕班主任工作漫谈的心得体会〔通用14篇〕班主任工作漫谈的心得体会篇1魏老师说，“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。
班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗，以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。
”这句话使我感受到班主任工作的神圣与伟大，要想做好教育工作就要用自己的爱去教育学生，没有爱就没有教育，但在爱学生时要讲究艺术、手段及方式。
在书中魏书生老师说“以德治教”，身教重于言教是老师必须时刻牢记在心，理论在身的。
我也一直热爱自己的学生，但对于如何去爱却未做过深化研究，并且很多时候学生一犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道.去说服他们，没有冷静下来想想，如何爱才得法，今后，面对犯错误的学生我会多与他们交流，让他们明白自己的错误，主动去改正。
在工作中遇到不利环境和问题时主观努力解决是关键。
回忆自己在生活和工作中，遇到困难时就推卸责任，抱怨周围的环境和别人影响了自己，却不肯从自身出发找原因，不爱改变自己来适应周围的环境。
读过魏老师的《魏书生班主任工作漫谈》这本书后，我也深深懂得：在遇到问题时要变换角度考虑问题，不能一味地要求学生来适应自己，而应该去努力适应自己的学生。
班级工作出现问题，学生在课堂中没有学习的兴趣，应该先反思自己的工作方法有没有问题，教学设计是否合适、吸引这个年龄段的学生，主动去改变自己的工作方式和教育教学方法，让我的学生主动学习，体会到学习乐趣。
积极正确的人生态度是做好一切工作的前提。
魏书生在他的书中首先谈的就是他的人生态度、工作态度。
“少抱怨环境，多改变自我。
”要求我们用一种积极的、乐观的态度对待人生，对待工作，对待学生，对待生活乃至对待生命。
多挑重担，少推责任。
就是说要树立正确的人生观、世界观、价值观。
读班主任工作漫谈心得体会精选7篇
读班主任工作漫谈心得体会精选7篇在写心得体会的写作上，需要尽可能地使用简明的语言展开写作，心得体会教会我们如何在逆境中保持积极的态度和信念，本店铺今天就为您带来了读班主任工作漫谈心得体会精选7篇，相信一定会对你有所帮助。
读班主任工作漫谈心得体会篇1读了魏书生老师的《漫谈班主任工作》感觉豁然开朗，我被他的睿智幽默所感染，敬佩他乐观、进取的态度；敬佩他平和的心态；敬佩他独特个性；敬佩他独特的教育观念与方法。
和魏老师相比，我不由地感到心中惭愧。
在魏老师书中一是民主化育人，要树立为学生服务的思想，要建立互助的关系，发展学生的个性，坚信每个学生都有好学上进的一方面；二是科学化育人，要有计划性，要建立完善的监督检查机制。
读完魏书生老师的《漫谈班主任工作》，感触最深的有以下几点：一、民主，科学的管理思想魏老师经常说这样一句话凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。
从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生对管理的认识最大程度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题。
在这方面他主要讲了四条：树立为学生服务的思想。
对学生管理不要出现我管你服的现象，总觉得自己是管理他们，只有走进学生的心，才能让学生服从管理。
建立互助的师生关系。
要做到坚持每位学生都是自己的助手，自己也是每位学生的助手。
发展学生的人性、个性。
不同的学生有不同的生活背景，在学习智力、学习目标、学习途径和方法上都存在着差异，我们要尊重学生间的这种差异。
魏老师曾这样说教室是学室，教材是学材，把教师当作学习上的共同的探讨者和交流者。
转变教室、教材、教师的观念，那学生对学习自然就感兴趣了。
决策过程多商量。
我们作为老师，如果有了为学生服务的观念，就不会因学生的调皮而生气，也不会因学生的懒惰而无奈，更不会因学生完不成作业而大动肝火，因为教育本身就是把学生由自然人变成社会人的过程。
班主任工作漫谈
班主任工作漫谈班主任工作是一项充满挑战和责任的工作，是教育工作者中的一支重要力量。
作为学生的班主任，不仅要负责学生的日常管理和教育教学工作，还要关心学生的成长和发展，承担起学生心理和情感上的辅导工作。
本文将从几个方面谈谈班主任工作的一些体会和经验。
班主任工作需要有耐心和爱心。
作为班主任，要善于倾听学生的心声，体谅学生的困难和烦恼，耐心地和他们沟通交流。
当学生遇到问题和困难时，要给予他们及时的关心和帮助，让他们感受到班主任的爱心和关怀，帮助他们克服困难，健康成长。
班主任要有丰富的教育教学经验和教育心理学知识。
只有具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，才能更好地指导学生的学习和生活，及时发现学生的问题并给予帮助和引导。
要了解学生的心理特点和成长规律，根据学生的个性和需求进行分类指导，引导学生发展健康的心态和积极向上的人生观。
班主任工作还需要较强的沟通能力和团队协作意识。
要与学生、家长和其他教师之间建立良好的沟通渠道，及时传递信息和交流学生情况，共同关心学生的成长与发展。
还要主动与教研组合作，积极参与学校的教学活动，推动教学改革和发展，为班级和学校的发展贡献自己的力量。
班主任要有良好的心理素质和情绪管理能力。
在班主任的工作中，常常会遇到各种各样的学生问题和家长问题，需要能够冷静应对，理智解决，不能被情绪所左右。
还要注重自己的情绪管理，保持良好的心态和积极的心情，才能更好地工作。
班主任工作是一项需要全身心投入的工作，需要不断提高自身的素质和能力，关心学生的成长和发展，承担起多重的责任和使命。
希望每一位班主任都能够以饱满的热情和扎实的实践，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
班主任工作漫谈摘抄及感悟范文三篇
班主任工作漫谈摘抄及感悟范文三篇第一篇: 班主任工作漫谈摘抄及感悟班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。
因此，在培养符合社会发展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。
班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。
学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。
班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展提高，这是一门艺术。
当班主任，总有一种累的感觉。
班级纪律，要维护；班级清洁，要督促；学生做操，要到场；学生纠纷，要调解；学生成绩下降，又心急如焚总之，事必躬亲，忙得不可开交。
虽然班级工作从表面上看似乎是风平浪静，也是井然有序，但这是用累作为交换的，并且说不定什么时候，几位捣蛋鬼又会生出些许是非，直搅得你焦头烂额。
能否有行之有效的班级管理方法，把这项许多人都感到又苦又累的工作，干得轻松，干得快乐，干得效果更好一些呢？自从读了魏书生的《班主任工作漫谈》一书使我受益匪浅。
它蕴涵着深刻的哲理，闪耀着智慧的光芒，引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。
作为班主任不能只关心自己教的这门课，还要引导学生学好每门课，牢固把握各科知识，班主任要给全体学生以真诚的爱，要端平一碗感情的水，这是提高学生素质的前提条件。
众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生创造一个良好的学习发展环境。
总之，创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的，在班主任具体工作中，把握学生的心理特点，做到情、理并举，严、宽同施，充分调动学生学习积极性，从小明辨是非，向着正确的方向发展。
第二篇: 班主任工作漫谈摘抄及感悟魏书生，为书而生。
作为一个教书的人，不爱书是难以想象的，不读书是不可思议的，不作书则是缺少了提升自己的宝贵机会，魏书生不但做了，而且做得很好，他当之无愧地成了我们教师的楷模。
班主任漫谈心得体会8篇
班主任漫谈心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《班主任工作漫谈》部分精彩语句摘抄及体会
魏书生的《班主任工作漫谈》里面有一些话很精彩，能教会我们如何去享受工作。
我把它们放到这里与大家共享。
师生的心与心之间的响应就像人们在群山之中得到回
声一样，教师对着学生心灵的高山呼唤：‘我热爱你，我尊重你，我理解你，我关怀你……’学生便在心灵的深处回应：‘我热爱你，我尊重你，我理解你，我关怀你……’年复一年，教师就像从一条河的岸边接一届届新生上船，用满腔热情和真挚的爱，把他们送到理想的彼岸，让他们奔向远大的前程。
管理是班集体的骨架，班级是个小集体，管理工作尤为重要，有良好的管理，事情就有头绪，集体就像一架机器健康而有序地运转。
作为班主任，要根据班级的实际情况，健全一套自己的班级管理模式，形成班级强大的凝聚力，让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。
可见，人总要面对一个不尽如人意的环境．总要从改变自己做起，才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方向改变一丝，改变一毫。
变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，容易成为一个成功者。
坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。
节省互斗的时间，应该是人们研究的生活艺术。
用学习吸收的观点看待别人，看待学问，看待事物，会使人变得
强大，乐观，胸怀开阔。
我喜欢这样想：“不管你有多少缺点，不管别人对你的评价如何，反正我要学习你那条长处，就把它拿来变成我的。
”
一位班主任有什么样的观念，常常影响到学生。
多抢挑重担，少推卸责任。
从哪几个方面努力能提高笑的水平呢？
1.首先要多做实事。
2.对别人要一片好心，与人为善。
3.要看到自己的长处，特别要少想一些自己无法改变的弱点。
4.要看到自身的渺小。
5.对待人生的不幸要用笑来使它减半。
6.做感兴趣的事。
7.唱几支歌。
8.拖拉法。
9.冥想。
10.善于寻找欢乐。
每次发过脾气之后，都使学生的自尊心、自信心受到了伤害，我自己也陷入情绪陷阱之中，懊恼后悔。
我不是主张不向别人学习，而是主张坚持自己的长处。
学习的目的是为了发展而不是抑制自己的长处。
一个人有很
多长处当然好，长处不多，只有一点儿，只要努力发展，同样能取得突出成绩。
教师对学生关心得越多，师生感情就越密切，一位教师不仅重视教给学生知识，提高学生成绩，还要关心他的身体，关心他的生活，关心他的思想……”
一个当班主任的，如果凡事都和学生商量，一定容易成功。