心理健康教育硕士毕业论文提纲

心理健康教育硕士毕业论文提纲

是一篇论文的骨架和纲领，是指论文作者动笔行文前的必要准备，下面是搜集整理的心理健康教育硕士提纲，欢迎阅读查看。

心理健康教育硕士毕业论文提纲一

中文摘要 3-4

ABSTRACT 4-5

1. 文献综述与问题的提出 8-26

1.1 引言 8-9

1.2 文献综述 9-20

1.2.1 自信心研究概述 9-17

1.2.2 父母教养方式研究概述 17-20

1.3 问题的提出 20-26

1.3.1 关于农民工问题的研究综述 20-23

1.3.2 本校农民工子女概述 23-25

1.3.3 问题的提出 25-26

2. 实证研究 26-29

2.1 研究目的 26

2.2 研究假设 26

2.3 研究方法 26-29

2.3.1 被试 26-27

2.3.2 测验工具 27-28

2.3.3 施测程序 28-29

3. 调查结果 29-32

3.1 农民工子女自信心现状 29-30

3.2 父母教养方式的特征 30-31

3.3 农民工子女自信心现状与父母教养方式的关系 31-32

4. 讨论与分析 32-34

4.1 农民工子女自信心现状的分析 32

4.2 父母教养方式的特征分析 32-33

4.3 农民工子女自信心现状与父母教养方式的关系 33-34

5 农民工子女自信心相对较差的成因分析 34-38

5.1 儿童自信心心理发展的理论依据 34-35

5.2 农民工的家庭教养方式 35-36

5.3 农民工的特殊角色 36-37

5.4 学校教育 37

5.5 社会环境 37-38

6. 对策 38-42

6.1 家庭方面 38

6.2 学校方面 38-40

6.3 社会方面 40-42

7. 结论与今后研究方向 42-43

7.1 结论 42

7.2 不足与今后的研究方向 42-43

43-46

附录 46-51

致谢 51

心理健康教育硕士毕业论文提纲二

中文摘要 3-4

ABSTRACT 4-5

1 引言 9-10

2 文献综述 10-18

2.1 国内外有关英语学习焦虑的研究现状 10-13 2.1.1 英语学习焦虑的历史及现状研究 10-12 2.1.2 英语学习焦虑概念的界定 12-13

2.2 国内外团体辅导研究现状 13-18

2.2.1 团体辅导的研究状况 13-14

2.2.2 团体辅导概念的界定 14-15

2.2.3 团体辅导的理论基础 15-18

3 研究构想 18-34

3.1 理论依据 18-19

3.2 研究内容 19-20

3.2.1 了解学生英语学习焦虑水平 19

3.2.2 团体辅导对英语学习焦虑的研究 19-20 3.3 研究目标 20

3.4 研究假设 20

3.5 研究方法 20-34

3.5.1 被试 20

3.5.2 研究工具 20-21

3.5.3 研究设计 21-24

3.5.4 数据处理 24

3.5.5 团体辅导实施过程 24-34

4 结果 34-40

4.1 高一年级英语学习焦虑水平现状分析 34-35 4.2 英语学习焦虑前测数据结果 35-36

4.3 团体心理辅导的效果研究 36-39

4.3.1 实验组前后测差异性检验 36-37

4.3.2 对照组前后测结果差异性检验 37-38

4.3.3 实验组与对照组后测结果差异性检验 38-39

4.4 团体成员的自我评价 39-40

5 分析讨论 40-44

5.1 团体心理辅导效果分析 40-42

5.2 对高中生英语学习焦虑原因的分析 42

5.3 研究不足与展望 42-44

6 教育建议 44-46

6.1 给学校的建议 44

6.2 给学生的建议 44-46

7 结论 46-47

参考文献 47-50

附录1 50-52

附录2 52-53

附录3 53-54

致谢 54

心理健康教育硕士毕业论文提纲三

中文摘要 3-5

ABSTRACT 5-6

引言 10-11

第一部分文献综述 11-16

1 研究中的有关概念 11-12

1.1 心理健康 11

1.2 情感态度 11

1.3 ARCS动机模式 11-12

2 理论基础 12-13

2.1 积极心理学 12

2.2 建构主义心理学 12-13

3 国内外研究现状 13-16

3.1 国外研究现状 13-14

3.2 国内研究现状 14-15

3.3 目前我国心理健康研究的不足 15-16第二部分问题提出及研究假设 16-20

1 问题提出 16-18

1.1 教育改革的需求 16-17

1.2 情感态度与英语学习的关系 17

1.3 心理健康教育与英语教学的关系 17-18

2 研究假设 18-19

3 研究意义 19-20