人教版一年级下册书法教案
人教版一年级书法教案
人教版一年级书法教案教案标题：培养一年级学生的书法基本技能教案目标：1. 帮助学生了解书法的基本概念和意义。
2. 培养学生正确握笔的姿势和书写的基本动作。
3. 引导学生学习常用的汉字书写，并掌握正确的笔画顺序。
4. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 人教版一年级语文教材。
2. 书法教学用品：毛笔、墨汁、宣纸、书法字帖等。
3. PPT或黑板、粉笔。
教学步骤：引入：1. 使用PPT或黑板展示一些优美的书法作品，并简单介绍书法的起源和意义。
2. 引导学生讨论书法的特点和对人的修养的重要性。
主体：1. 讲解正确的握笔姿势和书写的基本动作，通过示范和学生模仿进行实践。
2. 给学生分发书法字帖，引导学生按照字帖上的示范进行模仿书写，并纠正他们的错误。
3. 选择一些简单常用的汉字，如人、山、水等，分别讲解字的结构和正确的笔画顺序，并引导学生进行书写练习。
4. 引导学生欣赏自己和同学的书法作品，鼓励他们互相交流和分享。
总结：1. 回顾本节课所学的内容，强调正确的握笔姿势和书写的基本动作的重要性。
2. 鼓励学生坚持练习书法，提高自己的书写水平。
3. 预告下节课将学习更多的汉字和书法技巧。
教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间练习书法，并可以组织书法比赛或展览活动。
2. 配合语文教学内容，引导学生欣赏古代文人的书法作品，了解中国传统文化。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的学习表现，包括握笔姿势、书写动作的准确性和书写字的质量。
2. 收集学生书写的作品，评价其书写的规范程度和美感。
教学反思：1. 教师在教学过程中要注意示范的准确性，及时纠正学生的错误。
2. 针对学生的不同水平，灵活调整教学内容和难度，确保每个学生都能够参与到教学活动中来。
一年级下册书法教案
一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本笔画和笔顺。
3. 提高学生的书写速度和书写质量。
4. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和热爱之情。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
2. 笔顺规则：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右。
3. 常用汉字：以一年级下册课本生字为基础，挑选具有代表性的字进行书写练习。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握基本笔画和笔顺，正确书写汉字。
2. 难点：笔顺规则的运用，提高书写速度和质量。
四、教学方法1. 示范法：教师以示范书写，学生跟随模仿。
2. 指导法：教师个别指导，纠正学生的错误书写姿势和笔顺。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师及时反馈并进行指导。
五、教学准备1. 毛笔、墨汁、练习纸、字帖。
2. 投影仪、教学课件。
3. 书法教材或课本相关内容。
六、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师出示毛笔，引发学生对书法的兴趣，简要介绍书法的历史和意义。
进而引入本节课的教学目标和要求。
2. 基本笔画学习（10分钟）教师示范书写基本笔画，讲解笔画的运笔方法和笔顺规则。
学生跟随教师一起书写，体会笔画的力度和节奏。
3. 汉字书写练习（10分钟）教师挑选具有代表性的汉字，讲解笔顺和书写方法。
学生按照教师的要求，自主书写汉字，教师巡回指导。
4. 书写展示与评价（5分钟）学生展示自己的书写成果，教师对学生的书写进行评价，给予肯定和鼓励，并对存在的问题进行指导。
5. 课堂小结（5分钟）七、课后作业1. 按照课堂所学，自主书写练习汉字。
2. 家长监督学生的书写姿势和握笔姿势，确保书写质量。
3. 学生在课后进行书法欣赏，了解书法家的故事，培养对书法艺术的热爱。
八、教学评价1. 评价学生的书写姿势和握笔姿势是否正确。
2. 评价学生对基本笔画和笔顺的掌握程度。
3. 评价学生的书写速度和书写质量。
4. 评价学生对书法艺术的欣赏能力和热爱之情。
九、教学拓展1. 组织学生参观书法展览，提高学生的书法鉴赏能力。
一年级书法下册教案
篇一：一年级下册写字教案一年级下册写字教案学习目标1. 使学生会正确书写“竖心旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的竖心旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。
（2）主笔都为“垂露竖”。
三、师范写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
六、教师小结学习目标1. 使学生会正确书写“提手旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的提手旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这提手旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。
（2）主笔为“竖钩”。
三、师范写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
一年级下册书法教案
一年级下册书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 让学生学会书写基本的笔画和结构。
二、教学内容：1. 第一课：学习正确的握笔姿势和书写姿势，练习书写横、竖、撇、捺等基本笔画。
2. 第二课：学习书写横折、竖折等复合笔画，练习书写汉字“一”、“二”、“三”、“四”。
3. 第三课：学习书写横钩、竖钩等特殊笔画，练习书写汉字“五”、“六”、“七”、“八”。
4. 第四课：学习书写弯钩、斜钩等笔画，练习书写汉字“九”、“十”、“百”、“千”。
5. 第五课：综合练习，书写短句或诗歌，培养学生的书写兴趣和审美能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确的握笔姿势和书写姿势，基本笔画的书写。
2. 教学难点：复合笔画和特殊笔画的书写，短句或诗歌的书写。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
3. 评价法：教师评价学生的书写，鼓励优秀的学生，激励后进生。
五、教学准备：1. 教学用具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、笔架、字帖。
2. 教学场地：书法教室或宽敞的教室。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的握笔姿势、书写姿势是否正确，是否能够专注听讲并积极参与练习。
2. 书写作品评价：定期检查学生的书写作品，评估其笔画书写的准确性、字形的规范性以及整体的审美效果。
3. 进步评价：关注每个学生的学习进步，及时给予肯定和鼓励，提高学生的自信心和学习兴趣。
七、教学拓展：1. 组织书法比赛：在班级或校内组织书法比赛，鼓励学生展示自己的书法才能，增加学习的趣味性。
2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，让学生感受书法艺术的魅力，激发他们对书法的热爱。
3. 邀请书法家讲座：邀请书法家或有书法经验的专家来校进行讲座，让学生更深入了解书法艺术的历史和技巧。
八、教学注意事项：2. 注意学生的个体差异，因材施教，给予不同学生个性化的指导和建议。
一年级书法教学教案模板下册
---一年级下册书法教学教案一、教案名称：（例如：基本笔画“横”的教学）二、教学目标：1. 让学生掌握“横”的基本笔画书写方法。
2. 培养学生正确的握笔姿势和书写姿势。
3. 提高学生对汉字书写美的感知能力。
三、教学重点：1. “横”的书写规范和美观。
2. 正确的握笔和书写姿势。
四、教学难点：1. “横”的起笔、运笔和收笔要领。
2. 保持书写的稳定性和连续性。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 学生用书、田字格本、铅笔。
3. 教学视频或示范作品。
六、教学过程：1. 导入新课（5分钟）- 通过展示优秀的书法作品，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍“横”在汉字中的基本作用和书写特点。
2. 讲解示范（10分钟）- 详细讲解“横”的书写步骤和注意事项。
- 示范正确的握笔姿势和书写姿势。
3. 学生练习（15分钟）- 学生跟随教师的示范进行“横”的书写练习。
- 教师巡视指导，纠正学生书写中的错误。
4. 作品展示与评价（10分钟）- 邀请学生展示自己的作品。
- 教师和学生共同评价作品，给予鼓励和指导。
5. 总结与作业布置（5分钟）- 总结本节课的学习内容。
- 布置课后练习作业，巩固所学知识。
七、教学反思：- 教学结束后，教师应反思教学效果，总结教学经验，为今后的教学提供参考。
八、备注：- 教学过程中，可根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
- 鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
---请根据具体的教学环境和学生情况，对上述模板进行相应的调整和完善。
小学一年级书法写字课教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级书法写字课教案篇1教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
小学一年级书法写字课教案篇2教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
一年级下册书法教案
一年级下册书法教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握书法的基本笔画、笔顺和书写规则，能够正确书写常用的汉字。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣和热爱，培养学生的耐心和毅力。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔顺规则：让学生了解汉字的书写顺序，提高书写速度和字形美观度。
3. 常用汉字：选取一年级下册教材中的生字词，进行书写练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本笔画和笔顺规则，能够正确书写常用汉字。
2. 教学难点：笔画的书写顺序和字形的美观度。
四、教学方法1. 观察法：教师展示书法作品，学生观察并模仿。
2. 示范法：教师亲自示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高书写能力。
五、教学步骤1. 导入：教师展示书法作品，引导学生欣赏并讨论书法的美感。
2. 讲解基本笔画：教师讲解基本笔画的书写方法和要点。
3. 讲解笔顺规则：教师讲解汉字的书写顺序和规则。
4. 示范书写：教师亲自示范书写，学生跟随练习。
5. 练习书写：学生根据教师的要求，进行书写练习。
6. 评价与反馈：教师对学生的书写进行评价和指导，鼓励学生改进。
7. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后进行自主练习。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、专注度和积极性。
2. 书写练习：评估学生的书写速度、字形美观度和笔顺正确性。
3. 课后作业：检查学生的课后练习，关注书写质量和进步情况。
七、教学资源1. 教材：一年级下册书法教材及相关辅导资料。
2. 书法用品：毛笔、墨水、纸张、字帖等。
3. 教学多媒体：书法作品展示、教学视频等。
八、教学进度安排1. 第1-2周：学习基本笔画和笔顺规则。
2. 第3-4周：练习书写常用汉字。
3. 第5-6周：进行书法作品创作。
4. 第7-8周：进行书法比赛和展示。
九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生都能取得进步。
一年级下册书法教案
一年级下册书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的书法笔画和结构，能够书写规范、整洁的汉字。
2. 培养学生的书法兴趣，提高学生的审美能力和文化素养。
二、教学内容：1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 常用部首：左右结构、上下结构、包围结构等。
3. 常用汉字：以一年级下册语文教材为准，选取适合书法练习的汉字。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本笔画和结构，能够书写规范、整洁的汉字。
2. 难点：字的间架结构和比例，笔画的起笔、转折、收笔。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表演示书法书写过程，引导学生观察、模仿。
2. 讲解法：教师讲解字体结构、笔画顺序、书写要领等。
3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏优秀书法作品，提高审美能力。
五、教学准备：1. 教材：一年级下册语文教材、书法教材。
2. 教具：毛笔、墨、纸、砚、书桌、椅子、书法作品等。
3. 教室环境：保持安静、整洁，有利于学生集中注意力。
教案编写要求：1. 教学目标要明确，具有可操作性。
2. 教学内容要贴近学生实际，具有针对性。
3. 教学重点与难点要突出，有利于学生掌握。
4. 教学方法要多样，有利于学生积极参与。
5. 教学准备要充分，确保教学顺利进行。
六、教学进程：第一周：1. 学习基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
2. 练习书写简单汉字：一、二、三、四、五。
第二周：1. 学习左右结构的字：上、下、左、右。
2. 练习书写汉字：人、大、小、山。
第三周：1. 学习上下结构的字：天、地、日、月。
2. 练习书写汉字：开、心、水、火。
第四周：1. 学习包围结构的字：口、田、国、中。
2. 练习书写汉字：文、字、国、家。
第五周：1. 复习所学笔画和结构。
2. 选取优秀书法作品进行欣赏，提高审美能力。
七、作业布置：1. 每天练习书写汉字，掌握笔画和结构。
2. 每周提交一幅书法作品，教师进行评价。
八、评价方法：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
一年级下册书法教案
一年级下册书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，能够正确书写汉字。
2. 培养学生的审美能力，使他们对书法产生兴趣。
二、教学内容：1. 书法的基本概念和历史文化。
2. 书法用具的使用和保养。
3. 基本笔画和笔顺的书写规范。
4. 常用汉字的书写和临摹。
5. 书法作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点：重点：掌握书法的基本知识和技巧，正确书写汉字。
难点：笔画流畅，结构准确，字体美观。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范书写，让学生直观地感受书法的魅力。
2. 讲解法：讲解书法的基本知识和技巧，帮助学生理解。
3. 练习法：让学生反复练习书写，提高书法水平。
4. 欣赏法：欣赏优秀的书法作品，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤：1. 导入：介绍书法的基本概念和历史文化，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解书法用具的使用和保养，基本笔画和笔顺的书写规范。
3. 示范：教师示范书写，让学生直观地感受书法的魅力。
4. 练习：让学生自主练习书写，教师巡回指导。
5. 总结：讲解书写过程中的注意事项，强调笔画流畅、结构准确、字体美观。
6. 作业布置：要求学生回家后练习书写，第二天进行展示和评价。
7. 课程延伸：鼓励学生参加书法比赛和相关活动，提高书法水平。
六、教学评价：评价方式：采用自评、互评和他评相结合的方式对学生的书法作品进行评价。
评价内容：笔画是否流畅、结构是否准确、字体是否美观、书写是否规范。
评价标准：1. 优秀：笔画流畅，结构准确，字体美观，书写规范。
2. 良好：笔画基本流畅，结构基本准确，字体较美观，书写较规范。
3. 一般：笔画有些许不流畅，结构有些许不准确，字体不够美观，书写不够规范。
4. 较差：笔画不流畅，结构不准确，字体不美观，书写不规范。
七、教学进度安排：第一周：书法的基本概念和历史文化，书法用具的使用和保养。
第二周：基本笔画和笔顺的书写规范，示范书写。
第三周：自主练习书写，教师巡回指导。
一年级书法下册教案
一年级书法下册教案教案标题：一年级书法下册教案教学目标：1. 了解和掌握基本的书法笔画和字形。
2. 培养正确的书写姿势和书写习惯。
3. 提高学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
教学重点：1. 学习常见的汉字基本笔画和字形。
2. 培养正确的书写姿势和书写习惯。
教学难点：1. 正确理解和掌握汉字基本笔画的构造和书写规律。
2. 培养学生持之以恒的书写习惯。
教学准备：1. 书法教材和练习本。
2. 各种书法工具，如毛笔、墨汁、宣纸等。
3. 课件和多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示一些优秀的书法作品，引发学生对书法的兴趣。
2. 和学生一起讨论书法的定义和重要性。
二、新知讲解（15分钟）1. 向学生介绍一些常见的汉字基本笔画和字形，如横、竖、撇、捺等。
2. 通过示范和解释，讲解这些笔画的构造和书写规律。
3. 引导学生观察和分析不同字形的特点和变化。
三、示范与练习（20分钟）1. 示范正确的书写姿势和笔画顺序，引导学生进行模仿。
2. 给学生分发练习本和书法工具，让他们进行基本笔画的练习。
3. 逐渐增加难度，让学生练习书写一些简单的汉字。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 让学生互相展示他们的练习成果，互相评价和交流。
2. 引导学生欣赏不同风格的书法作品，培养他们的审美能力。
3. 鼓励学生尝试创作自己的书法作品，展示他们的个性和创意。
五、作业布置（5分钟）1. 布置书写作业，要求学生按照所学笔画和字形书写指定的汉字。
2. 鼓励学生多观察身边的文字，并尝试模仿书写。
六、课堂总结（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，强调学生的进步和努力。
2. 鼓励学生在日常生活中继续练习和欣赏书法艺术。
教学延伸：1. 鼓励学生参加书法比赛或展览，展示他们的书法才华。
2. 组织书法欣赏和交流活动，让学生互相学习和借鉴。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习态度。
2. 检查学生的书写作业，评价他们对基本笔画和字形的掌握程度。
一年级下册语文优秀教案全册书法优秀教案（共十五周）人教（部编版）
一年级下册语文优秀教案全册书法优秀教案（共十五周）人教（部编版）第一周年月日课题《竖心旁》教学目标：1.知识与技能目标：利用汉字拟人的书写方法学习“竖心旁”的写法，并写好带有“竖心旁”的字，从而掌握这类字的书写规律。
2、过程与方法目标：能整洁、规范、漂亮地书写汉字，巩固良好的书写习惯。
3、情感态度价值观目标：激发学生对汉字书写的热爱，初步培养审美能力。
教学重点：学习“竖心旁”的写法.教学难点：学习“竖心旁”的写法，并写好带有“竖心旁”的字，从而掌握这类字的书写规律。
教学方法：引导法，演示法，观察法教具准备：教案，教科书，课件、示范田字格。
教学过程一、导入“写字并不难，作字如人然”，播放写字操音乐，激发写字兴趣。
今天，我们一起来学习一个新的偏旁：竖心旁（板书课题）。
竖心旁与人的心情或思想有关。
我们已经学过很多竖心旁的字，哪位同学能举出竖心旁的字？二、了解竖心旁师：请仔细观察竖心旁，说说你发现了什么？（竖心旁是由点和竖两个基本笔画组成，左点低，右点高，右点靠近竖。
）只有练好了点和竖两个基本笔画，才能写好竖心旁，所以我们先复习一下点的写法：左点：轻下笔，由轻到重向左下方运笔，最后顿笔向右上轻轻回锋收笔。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，向右下侧顿笔，最后向左上方回锋收笔。
不可笔尖一着纸就收笔。
竖心旁的写法：以竖为中心，竖要直，左点低，右点高，右点靠近竖，右点起笔几乎在竖上）。
老师示范。
学生书空，练习。
四、展示优秀作业，并进行评价。
五、学写忙、快左右结构，左窄又宽。
（出示范字）学生指导老师完成范写。
学生练习。
作业评议展示。
六、拓展出示几个带有“竖心旁”字：怦、怕，说说写时要注意的地方，生再自由练习。
七、总结竖心旁：以竖为中心，竖要直，左点低，右点高，右点靠近竖，右点起笔几乎在竖上）。
八，作业抄写上的有关“竖心旁”汉字.找出有关《竖心旁》的新字。
九，板书设计“竖心旁”怕快性怀忆忧怜恨怯十，课后反思第二周年月日课题《提手旁》教学目标：1.知识与技能目标：掌握提手旁的书写要领，会写“扫”这个生字，做到正确、规范、整洁.2.过程与方法目标：通过观察、书写、比较、评价来进行工整规范的书写3．情感态度价值观目标.培养学生正确的写字姿势，使学生养成良好的写字习惯。
一年级书法教案
一年级书法教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够： 1. 了解书法的基本概念和特点。
2. 学习书法的基本笔画和字体结构。
3. 掌握常见的一年级课本汉字的书写方法。
4. 培养学生的观察能力和审美能力。
二、教学准备1.教师准备：–一年级学生的练习簿和毛笔。
–展示板和黑板。
2.学生准备：–手册或练习簿。
三、教学过程1.导入（5分钟）–教师用展示板和黑板展示一些书法作品，引导学生观察作品的笔画、结构和美感。
–引发学生对书法的兴趣，提出问题，如“你们曾经看过书法作品吗？你们对书法有什么了解？”–教师解答学生的问题，介绍书法的起源和发展历程，以及书法对中国文化的重要性。
2.讲解书法基本知识（10分钟）–教师通过示范和解释，介绍书法的基本概念和特点，如笔画的结构和顺序、字体的规范等。
–教师向学生展示一些书法字帖，讲解字帖的使用方法和作用。
3.教学方法指导（5分钟）–教师简要介绍学生在书法练习中需要注意的注意事项和正确的握笔方式。
4.基本笔画练习（15分钟）–教师向学生介绍汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
–学生按照教师的示范，在练习簿上进行基本笔画的练习，注意笔画的顺序和书写规范。
5.字体结构练习（20分钟）–教师向学生解释不同字体结构的特点，如楷书、行书等。
–学生从教材或字帖上选择一个字进行练习，按照教师的示范，正确书写汉字的结构。
6.书写常见一年级课本汉字（25分钟）–教师列举一些常见的一年级课本汉字，并分别进行讲解和示范。
–学生根据教师的引导，在练习簿上逐个书写这些词汇。
7.作品展示和评价（10分钟）–学生互相展示自己的作品，教师指导学生欣赏和评价他们的作品。
–教师根据学生的书写情况和进步程度进行评价和鼓励。
四、教学反思在本节课中，通过引入书法的基本概念和特点，以及基本笔画和字体结构的讲解和练习，学生对书法有了初步的了解。
通过书写常见的一年级汉字，学生巩固了基本的书写技能。
在作品展示和评价环节，学生展示了他们的作品，并通过互相欣赏和评价，增强了学生的自信心和审美能力。
人教版一年级下册书法教案
人教版一年级下册书法教案第1课三点水、绞丝旁学习目标：1.知识技能:练习写三点水、绞丝旁的生字，按先左后右的笔顺规则写。
2.过程与方法:讲解、示范，练习。
3.情感、态度、价值观:培养认真书写的习惯。
教学重难点:写好三点水、绞丝旁的生字。
教学过程：一、揭示课题。
这节课我们学习三点水、绞丝旁的生字。
(板书课题，齐读)二、新授1、这节课我们要学习哪些三点水、绞丝旁的生字。
2、指导学习三点水的生字。
(1)三点水的书写。
讲解:三点之间的距离，三点不在一条竖线上，两三点在一条竖线上，注意三点的角度。
学生练习三点水的书写。
(2)三点水的生字左长右短河上缩下伸江范写生练习强调先左后右3、指导学习绞丝旁的生字(1)绞丝旁的书写。
形体窄长注意撇折的变化，提的提笔正对第一个撇折的转折处。
学生练习绞丝旁的书写。
(2)绞丝旁的生字左长右短绿上缩下伸红范写生练习三、课堂练习四、评议展示。
五、小结书写情况。
第2课言字旁竖心旁学习目标：1（知识与技能:练习写言字旁、竖心旁的字，注意先左后右的笔顺规则。
2（过程与方法:讲课、示范、练写。
3（情感、态度与价值观:培养认真书写的习惯。
教学重难点:写好言字旁的字教学过程：一、揭题今天我们练习写言字旁、竖心旁的字。
二、新授1（读贴，我们要写哪些字，2（言字旁的字。
1）言字旁的书写。
讲评:点与横要有一定的距离，点与竖在一条竖线上，竖提的折角小于45度。
练习。
2）言字旁的字的书写。
话上平下平许左短右长范写，生练写。
3（竖心旁的字的书写。
1）竖心旁的书写。
讲评:形窄长，竖要直，左右两点左低右高，左分右连。
范写，生练习。
2）竖心旁的字的书写。
快上伸下平怕上平下缩范写，生练写。
三.课堂练习四.评议小结示范、第3课木字旁提手旁学习目标：1.知识与技能:练习写木字旁、提手旁的字，按先左后右的笔顺规则写。
2.过程与方法:讲评、示范、练习。
3.情感、态度与价值观:培养认真书写的习惯。
教学重难点:写好提手旁的字教学过程：一、揭示课题今天我们学习木字旁和提手旁的字。
小学一年级下册书法教案-全册精选全文完整版
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
图示
左点，写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
图示：
长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
观察并且说一说。
四、书写指导
请你根据刚才说的方法和应该注意的地方照着样子开始写一写。
（学生书写时及时的指正，表扬）认真书写，比较，让自己的字进步更加快。
第四课时
教学内容：生字练习
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“带撇捺的”金、因书写要领。
1. 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“带撇捺的”有什么特点。分小组讨论。
4.教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
捺画粗细分明，书写难度较大。
斜捺，可以逆锋起笔，然后顺势轻轻落笔，向右下约45度行笔，力度由轻到重。行笔到底部，稍微停顿，向右水平方向行笔，力度由重变轻出锋收笔。
三横并列，一般为中横短下横长。横与横之间的距离要均匀。
横与横之间的距离要均匀，最后一横长，两竖为斜竖。
三、书写指导
1.指名认读。
2.指名说笔顺，书空。
3.带领学生分析书写要领。
4.演示书写过程。
5.学生练习书写，教师行间巡视。
四、小结：本节课的主要内容
2024版一年级下册书法教案
2024/1/28
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作品评价标准与方法
笔画质量
观察学生书写笔画是 否流畅、自然，有无 抖动、断笔等现象。
间架结构
评价学生掌握汉字间 架结构的能力，观察 字形是否匀称、美观。
章法布局
考察学生整体布局的 能力，如字距、行距 是否合理，篇章是否
和谐统一。
创新性与个性
鼓励学生发挥创造力 和个性，对于具有独 特风格和创意的作品
• 竖：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和 短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
• 撇：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定 重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
毛笔的种类
根据笔毫的材质，毛笔可分为羊毫、狼毫、兼毫等。羊毫柔软，适合书写圆润浑厚的字体；狼 毫硬挺，适合书写刚劲有力的字体；兼毫则兼具二者特点。
选择毛笔的方法
选择毛笔时，要根据自己的书写需求和习惯来挑选。一般来说，初学者可选择硬毫或兼毫，有 一定基础后可选择羊毫。此外，还要注意笔杆是否顺直、笔毫是否饱满等。
• 捺：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔， 行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
2024/1/28
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书写姿势与握笔方法
书写姿势
正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向 前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放 在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸， 右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。
一年级书法下期教案
一年级书法下期教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的书法笔画和结构，能够书写规范、工整的汉字。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生体验书法艺术的魅力，增强对中华文化的自豪感。
二、教学内容：1. 学习基本的书法笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 学习汉字的结构规律：横平竖直、重心稳定、间架合理等。
3. 学习书法作品的布局和构图技巧。
4. 欣赏和分析经典书法作品，了解书法艺术的历史和流派。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本的书法笔画和结构，能够书写规范、工整的汉字。
2. 难点：汉字的结构规律和书法作品的布局构图技巧。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法笔画和结构，学生认真听讲。
3. 比较法：教师展示不同书法作品，学生分析比较。
4. 实践法：学生动手书写，教师指导评价。
五、教学准备：1. 教师准备书法教材、毛笔、墨汁、宣纸等教学用品。
2. 学生准备练习本、毛笔、墨汁、宣纸等学习用品。
3. 教师准备相关书法作品图片或视频资料。
教案示例：第一课时：学习书法笔画“横”1. 导入：教师展示书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美。
2. 讲解：教师讲解“横”笔的书写方法和要点。
3. 示范：教师书写“横”笔，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主练习书写“横”笔，教师巡回指导。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度以及与他人的合作情况，给予相应的鼓励和指导。
2. 书写作品评价：定期收集学生的书法作品，从笔画、结构、布局等方面进行评价，给予具体的改进建议。
3. 进步幅度评价：关注学生在学习过程中的进步，对取得进步的学生给予表扬和奖励。
七、教学拓展：1. 组织书法比赛：鼓励学生参加校内外书法比赛，提高学生的竞争意识和书法水平。
2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，让学生感受书法艺术的魅力，拓宽视野。
一年级下书法练字教案人教版
一年级下书法练字教案人教版教案标题：一年级下册书法练字教案（人教版）教案目标：1. 学生能够正确理解书法练字的重要性，并能积极参与书法练习。
2. 学生能够掌握一些基本的书法笔画和常用字的写法。
3. 学生能够提高自己的字体书写技巧和美感。
教学重点：1. 培养学生对书法的兴趣和热爱。
2. 学习基本的书法笔画和常用字的写法。
3. 提高学生的字体书写技巧和美感。
教学难点：1. 如何引发学生对书法的兴趣和热爱。
2. 如何教授学生正确的书法笔画和常用字的写法。
3. 如何帮助学生提高字体书写技巧和美感。
教学准备：1. 教师准备书法教材和练字纸。
2. 教师准备书法作品图片或视频素材。
3. 学生准备好书写工具，如毛笔、墨汁等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍书法的重要性和美感，激发学生的兴趣和热爱。
2. 教师展示一些优秀的书法作品，引发学生的欣赏和向往之情。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师向学生介绍书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并示范正确的写法。
2. 教师向学生介绍一些常用字的写法，如人、山、水等，并示范正确的写法。
3. 教师与学生一起进行模仿练习，帮助学生掌握书法笔画和常用字的写法。
三、练习与指导（25分钟）1. 学生根据教师的示范和指导，进行书法练习。
2. 教师巡视指导，给予学生正确的姿势和笔画的指导。
3. 教师对学生的练习进行点评和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、总结与展示（5分钟）1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，总结书法的要点和技巧。
2. 学生展示自己的书法作品，互相欣赏和评价。
五、作业布置（5分钟）1. 教师布置书法练习的作业，要求学生继续练习今天所学的书法笔画和常用字的写法。
2. 教师鼓励学生多观察、多模仿，提高自己的书法水平。
教学反思：本节课通过导入、知识讲解、练习与指导、总结与展示以及作业布置等环节，全面培养学生对书法的兴趣和热爱，提高他们的字体书写技巧和美感。
一年级下册书法课教案
一年级下册书法课教案教案标题：一年级下册书法课教案教案目标：1. 帮助学生了解书法的基本概念和技巧。
2. 培养学生对书法的兴趣和热爱。
3. 提高学生的手眼协调能力和专注力。
教学重点：1. 了解基本的书法笔画和字形。
2. 学习正确的握笔姿势和书写姿势。
3. 练习基本的横、竖、撇、捺等笔画。
教学准备：1. 书法教材和练习册。
2. 毛笔、墨汁和宣纸。
3. 图片或视频展示书法作品。
教学过程：引入：1. 展示一些优秀的书法作品，激发学生对书法的兴趣。
2. 与学生一起讨论书法的特点和重要性。
教学主体：1. 介绍基本的书法笔画和字形，如横、竖、撇、捺等。
2. 演示正确的握笔姿势和书写姿势，并让学生模仿。
3. 引导学生练习基本的笔画，先在空白纸上进行练习，然后逐渐过渡到宣纸上。
4. 给予学生个别指导和反馈，帮助他们纠正错误和提高书写技巧。
拓展活动：1. 给学生展示不同风格的书法作品，让他们了解书法的多样性。
2. 鼓励学生尝试创作自己的书法作品，并展示给同学们欣赏。
总结：1. 回顾本节课所学的内容和技巧。
2. 强调书法需要长期的练习和坚持。
3. 鼓励学生在日常生活中多加欣赏和体验书法艺术。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和书写表现。
2. 检查学生练习册上的书写作业，给予评价和建议。
3. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的书法作品。
教学延伸：1. 建议学生在课后继续练习书法，可以参考教材或寻找更多书法资源。
2. 组织书法比赛或展览，让学生有机会展示和分享自己的作品。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。
一年级书法课教案(精选5篇)
一年级书法课教案（精选5篇）第一篇: 一年级书法课教案一年级书法课教案教学目标:1.初步了解汉字的演变, 培养学生热爱祖国文字的情感。
2.欣赏优秀硬笔书法作品, 激发学生热爱书法的兴趣。
3.进一步巩固学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
3.通过讲解、指导, 练习带木字旁的字的间架结构。
使学生写得更加匀称、美观。
4.让学生在学写过程中, 感受文字的形体美, 产生想写好字的欲望。
重点难点：让学生在学子过程中, 感受文字的形体美。
激发学生写字的兴趣。
教具学具: 准备课件教学过程:一激趣导入1.同学们, 你们天天都在写字, 那你们了解汉字吗？（课件出示: 汉字的演变）2.为了写好这些神奇、美丽的汉字, 从古到今流传着好多关于书法的故事, 同学们你们喜欢听吗？现在我们一起来看大书法家王曦之学书法的故事。
（播放视频）过渡: 王羲之之所以能成为大书法家, 正是因为他热爱书法, 长期努力坚持练习书写的结果。
现在我们在来欣赏一些书法作品二、书法作品课件欣赏（课件出示）过渡：这些字写得工整, 美观, 漂亮吗？你们想学吗？要想写一手好字, 就要有一个正确的写字姿势, 坚持练习, 从基础开始。
三、巩固写字姿势:1.（出示课件插图）学生观察, 教师边讲解, 边训练学生正确的写字姿势。
2.出示《写字歌》, 组织学生读读背背。
写字时, 要做到：右手握笔背挺直。
眼里书本约一尺。
手里笔端约一寸。
胸离桌子约一拳。
三个一, 要做到。
字写工整视力好。
过渡：这首儿歌告诉我们写字姿势非常重要, 下面我们一起来练习写这几个带有木字旁的汉字。
四、练习写字1.教写有“木”字旁的字。
同时强调学生写好字要做到四部曲:析字形记位置写端正比好坏2.学生连用四部曲练写有木字旁的字“桃、梨、杏”3.用同样的方法练习写“（本册已学写的带有木字旁的字）”。
4.指名书写, 师生点评。
五、练字总结:通过今天这节写字课, 我们知道了要想写好字, 首先要练好基本功, 横要平, 竖要直, 间架结构要写匀称。
小学一年级下《书法》教案
小学一年级下《书法》教案教学内容竖心旁于第周星期01课型新授教具重教学目标1、了解竖心旁的特点，能正确的书写。
占八、难了解竖心旁的特2、在书写中注意书写姿势，养成良好的书写习惯。
点，能正确的书写。
点课堂结构主要教学过程教学方法一、谈话导入：1.欣赏硬笔书法作品。
2.阐述学习书法的好处。
二、硬笔书法的基本技法：1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、指导书写1、范写。
4、分析讲解。
四、练习书写：1.学生在空白练习本上练习。
2.教师巡视指导。
3、纠错五.展示成果,组内评比。
六.说一说你的收获。
七.布置作业。
1、写一页字。
札记授后小结教学内容提手旁于第周星期02课型新授教具教学目标1、重占八、难占八、学习偏旁，并体现在书写过程中。
学习偏旁，并体现在书写过程中。
2、注意书写姿势，养成良好的书写习惯。
课堂结构主要教学过程教学方法一、谈话导入：1.欣赏书法作品。
2.评价。
二、硬笔书法的基本技法：1.书写姿势2.执笔方法三、指导书写1、范写。
3、分析讲解。
四、练习书写：1.学生在练习本上练习。
2.教师巡视指导。
3、纠错。
五.展示成果,组内评比。
1、上台展小。
2、评比。
六.布置作业。
1、写一页字。
札记授后小结教学内容女字旁于第周星期03课型新授教具教学目标1、学习偏旁，并体现在书写过程中。
2、注意书写姿势，养成良好的书写习惯0重占八、难占八、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写。
课堂结构主要教学过程教学方法一、谈话导入1、谈话。
2、展示优秀作品。
二、新授1、讲解书写要领。
2、教师范写。
三、练习书写1、学生在练习本上练习。
2、教师巡视指导。
3、纠错。
四、展示成果。
1、上台展小。
2、评比。
五、复习巩固旧知六、布置作业1、书写一页字。
札记授后小结教学内容绞丝旁于第周星期04课型复习教具教学目标1.继续学习书写偏旁。
2,养成好的书写习惯。
重占八、难占八、学习书写偏旁。
课堂结构主要教学过程教学方法一、复习导人1、复习偏旁2、展示优秀作品二、学习新知1、范写。
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第1课三点水、绞丝旁学习目标：1. 知识技能：练习写三点水、绞丝旁的生字，按先左后右的笔顺规则写。
2. 过程与方法：讲解、示范，练习。
3. 情感、态度、价值观：培养认真书写的习惯。
教学重难点：写好三点水、绞丝旁的生字。
教学过程：一、揭示课题。
这节课我们学习三点水、绞丝旁的生字。
（板书课题，齐读）二、新授1、这节课我们要学习哪些三点水、绞丝旁的生字。
2、指导学习三点水的生字。
（1）三点水的书写。
讲解：三点之间的距离，三点不在一条竖线上，两三点在一条竖线上，注意三点的角度。
学生练习三点水的书写。
（2）三点水的生字江左长右短河上缩下伸范写生练习强调先左后右3、指导学习绞丝旁的生字（1）绞丝旁的书写。
形体窄长注意撇折的变化，提的提笔正对第一个撇折的转折处。
学生练习绞丝旁的书写。
（2）绞丝旁的生字红左长右短绿上缩下伸范写生练习三、课堂练习四、评议展示。
五、小结书写情况。
第2课言字旁竖心旁学习目标：1．知识与技能：练习写言字旁、竖心旁的字，注意先左后右的笔顺规则。
2．过程与方法：讲课、示范、练写。
3．情感、态度与价值观：培养认真书写的习惯。
教学重难点：写好言字旁的字教学过程：一、揭题今天我们练习写言字旁、竖心旁的字。
二、新授1．读贴，我们要写哪些字？2．言字旁的字。
1) 言字旁的书写。
讲评：点与横要有一定的距离，点与竖在一条竖线上，竖提的折角小于45度。
示范、练习。
2) 言字旁的字的书写。
话上平下平许左短右长范写，生练写。
3．竖心旁的字的书写。
1) 竖心旁的书写。
讲评：形窄长，竖要直，左右两点左低右高，左分右连。
范写，生练习。
2) 竖心旁的字的书写。
快上伸下平怕上平下缩范写，生练写。
三. 课堂练习四. 评议小结第3课木字旁提手旁学习目标：1. 知识与技能：练习写木字旁、提手旁的字，按先左后右的笔顺规则写。
2. 过程与方法：讲评、示范、练习。
3. 情感、态度与价值观：培养认真书写的习惯。
教学重难点：写好提手旁的字教学过程：一、揭示课题今天我们学习木字旁和提手旁的字。
（板书课题，齐读）、二、新授1. 读贴这节课我们要练习写哪些字？认读。
2. 指导写木字旁的字。
1) 木字旁字的书写。
讲评：横短竖长，以竖为中心，左伸右缩，撇的起笔在横下，点的起笔更下。
范写，生练写。
2) 木字旁的字的书写。
样上平下伸挑左长右短范写，生练写。
三、课堂练习四、评议小结第4课单人旁双人旁学习目标：1. 知识与技能：练习写单人旁、双人旁的字，主要先左后右的笔顺规则。
2. 过程与方法：讲评、示范、练习。
3. 情感、态度与价值观：培养认真书写的习惯。
教学重难点：练习写双人旁的字。
教学过程：一、揭示课题这节课我们练习写单人旁、双人旁的字。
（板书课题，齐读）二、新授1．读贴。
我们要练习写哪些字？2．指导写单人旁的字。
1) 单人旁的书写。
讲评：撇的角度要在45度左右，竖的起笔要在撇的中部，竖要直，不可右斜。
范写，生练习。
2) 单人旁的字的书写。
们上缩下平作左短右长范写，生练写3．指导写双人旁的字。
1) 双人旁的书写。
讲评：注意撇的角度和长短，第二撇在第一撇的中部起笔，竖在撇的中部起笔。
竖要直，不可向右斜。
范写，生练习。
2) 单人旁的字的书写。
行上缩下平很左短右长范写，生练写三、课堂练习四、评议小结第5课口字旁提土旁学习目标：1. 知识与技能：练习写口字旁和提土旁的字，按先左后右的笔顺规则。
2. 过程与方法：讲评、示范、练习。
3. 情感、态度与价值观：培养认真书写的习惯。
教学重难点：练习写提土旁的字。
教学过程：一、揭示课题这节课我们练习写口子旁、提土旁的字。
（板书课题，齐读）二、新授1．读贴。
我们要练习写哪些字？2．指导写口字旁的字。
1) 口字旁的书写。
讲评：上宽下窄，比独体字“口”稍长，竖右斜，略长，前后的封口略向外露。
范写，生练习。
2) 口字旁的字的书写。
响左小右大，口偏上叶左小右大，口偏上范写，生练写3．指导写提土旁的字。
1) 提土旁的书写。
讲评：形窄长，左低右高，斜势，提的起笔比横的起笔还左一点。
范写，生练习。
2) 提土旁的字的书写。
地上伸下缩城左短右长范写，生练写三、课堂练习四、评议小结第6课. 女字旁虫字旁学习目标：1. 知识与技能：练习写女字旁和虫字旁的字，按先左后右的笔顺规则。
2. 过程与方法：讲评、示范、练习。
3. 情感、态度与价值观：培养认真书写的习惯。
教学重难点：练习写女字旁的字。
教学过程：一、揭示课题这节课我们练习写女字旁、虫字旁的字。
（板书课题，齐读）二、新授1．读贴。
我们要练习写哪些字？2．指导写女字旁的字。
1) 女字旁的书写。
讲评：三画都是斜的，很难写，关键是写好第一笔的角度。
范写，生练习。
2) 女字旁的字的书写。
范写，生练写3．指导写虫字旁的字。
3) 虫字旁的书写。
讲评：“口”字宽扁，竖画略长，提画右上斜，字形窄长。
范写，生练习。
4) 提土旁的字的书写。
蛙左短右长虾左高右低范写，生练写三、课堂练习四、评议小结第7课草字头竹字头学习目标：1. 知识与技能：练习写草字头和竹字头的字，按先上后下的笔顺规则。
2. 过程与方法：讲评、示范、练习。
3. 情感、态度与价值观：培养认真书写的习惯。
教学重难点：练习写竹字头的字。
教学过程：一、揭示课题这节课我们练习写草字头、竹字头的字。
（板书课题，齐读）二、新授1．读贴。
我们要练习写哪些字？2．指导写口字旁的字。
1) 草字头的书写。
讲评：形扁，两竖自内斜，第二竖写成撇，起笔比第一竖略高。
范写，生练习。
2) 口字旁的字的书写。
花上窄下宽苗上宽下窄范写，生练写3．指导写竹字头的字。
5) 竹字头的书写。
讲评：形宽扁，由两个“ ”组成，左边的略低，右边的略高，左边的撇略长，右边的横略长。
范写，生练习。
6) 竹字头的字的书写。
笑上伸下缩笔左短右长范写，生练写三、课堂练习四、评议小结第8课宝盖儿穴宝盖学习目的：1.知识与技能：练习写宝盖儿、穴宝盖的字、按先上后下的笔顺规则。
2.过程与方法：讲解、示范、练习3.情感态度与价值观：培养认真书写的习惯教学重难点：练习写穴宝盖的字教学过程：一、揭示课题今天我们学习第十三课（板书课题、齐读）二、新授1.读帖：这节我们要写哪些字？2.摘录宝盖儿的字书写（1）宝盖儿的书写（讲评：形扁，第一点测点较长，第二点重点略向左斜，不要写成撇点。
范写生练习）（2）宝盖儿的字的书写。
室上盖下客上盖下，撇捺长范写，生练习3.指导穴宝盖的字的书写：（1）穴盖儿的书写（讲评：穴字做头，形变扁，捺成点，两点左低右高。
范写生练习）（2）宝盖儿的字的书写。
穷上宽下窄空上宽下窄范写，生练习三.课堂作业：四.评议小结：第9课四点底心字底学习目的：1.知识与技能：练习写四点底心字底的字、按先上后下的笔顺规则。
2.过程与方法：讲解、示范、练习3.情感态度与价值观：培养认真书写的习惯教学重难点：练习写心字底的字教学过程：一、揭示课题今天我们学习第十四课（板书课题、齐读）二、新授1.读帖：这节我们要写哪些字？2.指导书写心字底的字（1）心字底的书写（讲评：第一.四点较大，方向相反，相望，第二.三点较小，为测点。
范写生练习）（2）心字底的字的书写。
点下挂上照下挂上范写，生练习3.指导心字底的字的书写：（1）心字底的书写（讲评：心做底，形变扁，第一点垂点，略向左，卧钩如月牙。
范写生练习）（2）心字底的字的书写。
怎下挂上想下挂上范写，生练习三.课堂作业四.评议小结：第10课尸字头门字框学习目的：1.知识与技能：练习写尸字头门字框的字、按先外后内的笔顺规则。
2.过程与方法：讲解、示范、练习3.情感态度与价值观：培养认真书写的习惯教学重难点：练习写尸字头，门字框的字教学过程：一、揭示课题今天我们学习第十五课（板书课题、齐读）二、新授1.读帖：这节我们要写哪些字？2.指导书写尸字头的字（1）尸字头的书写（讲评：横短撇长，撇略高，使尸成长形，第二点的横略外露。
范写生练习）（2）尸字头的字的书写。
层被包部分应丰满尾被包部分应丰满范写，生练习3.指导门字框的字的书写：（1）门字框的书写（讲评：形略长，点略高，左右两竖左短右长，并略向外张点。
范写生练习）（2）门字框的字的书写。
闻被包部分应丰满问被包部分应丰满范写，生练习三.课堂作业：四.评议小结：第11课综合练习学习目的：1.知识与技能：练习写一幅铅笔作品，欣赏优秀的作品。
2.过程与方法：欣赏练习。
3.情感态度与价值观：激发学生写好字的愿望。
教学重难点：练习写一幅铅笔作品教学过程：一、揭示课题今天我们学习第十六课（板书课题、齐读）二、新授1欣赏：读一读这幅作品好在哪里？结合我们前面学过的字来说。
读一读这幅作品好在哪里？2.指导书写（1）你觉得什么字难写？（2）教师范写学生觉得难的字。
三.课堂作业：P32-33练习注意格式四.评议小结：第12课中国古代书法家的故事学习目的：-教育精选-1.知识与技能：了解故事。
2.过程与方法：读出感悟。
3.情感态度与价值观：学习书法家刻苦学习的精神。
教学重难点：从故事中受到启发，学习刻苦习字的精神。
教学过程：一、揭示课题今天我们学习第十七课（板书课题、齐读）二、新授1.自渎故事，谈谈主人翁的书法成就。
2.读故事，从故事中受到什么启发？三.补充讲中国古代书法家的故事。
可编辑。