小学生趣味作文课
课间活动趣味多作文
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课间活动趣味多作文“叮铃铃……”下课铃声一响,原本安静的校园瞬间就像炸开了锅,同学们如潮水般涌出教室,校园里一下子充满了欢声笑语,课间活动那可真是趣味多多!我和几个好友像往常一样,冲向了操场角落的那片小空地,准备开始属于我们的“欢乐时光”。
这里虽然不大,但却是我们的“秘密基地”。
今天,我们决定来一场“斗鸡”大赛。
所谓“斗鸡”,就是单脚站立,用手抓住另一只脚的脚踝,互相碰撞,谁先双脚着地谁就输。
我们通过猜拳分成了两组,我和小李、小王一组,小张、小刘和小赵一组。
比赛开始了,我率先出战,对面派出了小张。
只见小张气势汹汹地朝我冲了过来,我心里有点发怵,但还是硬着头皮迎了上去。
就在我们即将碰撞的那一刻,小张突然一个急转弯,我扑了个空,差点摔倒。
我稳住身形,调整好姿势,再次向小张发起进攻。
这一次,我看准了他的破绽,猛地撞了过去,小张一个踉跄,差点失去平衡,但他还是顽强地坚持住了。
就在我们僵持不下的时候,小李和小王在旁边给我加油助威:“加油!加油!把他撞倒!”听到他们的呼喊,我顿时充满了力量,再次发力,终于把小张撞倒在地。
“耶!我们赢啦!”我高兴得跳了起来。
接下来轮到小李上场了,他的对手是小刘。
小刘可是个厉害的角色,身强体壮,小李在他面前显得有些弱小。
但小李毫不畏惧,勇敢地冲了上去。
一开始,小刘凭借着自己的力量优势,把小李逼得连连后退。
不过小李很聪明,他不断地灵活躲闪,寻找着小刘的破绽。
终于,他发现小刘的重心有些不稳,抓住机会,一个猛冲,把小刘撞倒了。
最后一场是小王对阵小赵。
小赵是个灵活的瘦子,小王则是个胖乎乎的家伙。
两人一上场,就形成了鲜明的对比,引来了大家的阵阵笑声。
小王一摇一摆地向小赵冲去,小赵轻松地躲过了他的攻击。
小王连续几次进攻都没有成功,累得气喘吁吁。
小赵看准时机,轻轻一撞,小王就双脚着地了。
“哎呀,我输啦!”小王一屁股坐在地上,脸上却洋溢着笑容。
大家也都笑得前仰后合。
就在我们玩得不亦乐乎的时候,上课铃声响了起来。
一堂有趣的作文课
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一堂有趣的作文课一堂有趣的作文课(精选34篇)在日常学习、工作和生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
写起作文来就毫无头绪?以下是店铺收集整理的一堂有趣的作文课,仅供参考,大家一起来看看吧。
一堂有趣的作文课篇1今天是星期天,我怀着高兴的心情来到了教室,因为上节课谷老师让我们带了筷子和乒乓球,我想:肯定是玩筷子夹乒乓球。
果然不出我所料,可谷老师却说我猜对了一半。
我觉得很好奇。
为什么……这时谷老师笑着说;“今天玩儿的虽是筷子夹球,可是……”谷老师话没说完,便停住了,顿了顿嗓子,提高了声音说:“你们要用左手拿筷子夹球!”“啊?”同学们顿时发出了一声声惊叹。
我想:“要是右手拿筷子夹球多好呀,左手使筷子我可从来没用过。
初开始了,我左手拿着筷子,斜着向球“进攻”,可是球就像有人在牵着它,一个劲儿地往前跑,就是不听使唤,这时我有点着急了,急忙又换了一种夹球的方式,我憋足了气,直着向球夹去,可球像被施了魔法似的蹦来蹦去,而且差点蹦到我的脸上,吓得我冒出了一身冷汗,这时,我还是一个球也没有夹起来。
我停了下来,心想:为什么我夹不起来?是不是夹球的方法不对呀!于是,我仔细观察了一下别的同学的怎么夹的,他们平平地去夹球儿,我明白了,也学着他们的样子去试着夹球,球终于被我夹起来了,乖乖的被我的筷子“俘虏”了,我高兴得刚想大喊:“胜利了!”可还没等我喊出声来,球就又掉在了桌子了,我像泄了气的皮球瘫在了椅子上。
这时,老师高声地喊了解一声:“停!”我环顾四周我们组没有一个夹起球,全军覆没,被淘汰了。
复赛结束了,龚元庆代表男生,李京蕾代表女生,他俩准备一决高低。
同学们把讲台桌围成了半圆形,目不转睛地盯着他们俩个,教室里又热闹起来了。
“加油!加油!”喊声此起彼伏。
……李京蕾夹的不仅稳,而且速度也相当的快,一个、两个、三个、第四个怎么夹不起来呢?我的心里为她捏了一把汗,恨不得帮她去夹。
小学高年级有趣的作文指导课
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小学高年级有趣的作文指导课
今天作文课,老师笑嘻嘻地捏着一个大纸箱走进教室。
我们都很不解,真不知道里面藏着什么好宝贝。
老师把箱子放在讲台上,神秘地说:“今天我们要玩一个游戏,它可以帮助我们描写更生动有趣的作文。
”
老师从箱子里摸出一张张颜色鲜艳的卡片,上面写着各种各样的词语,什么“悬疑”、“勇敢”、“友谊”……老师说,我们要从这些卡片里抽取一个词语,然后以这个词语为主题写一篇作文。
我抽到的是“科幻”。
我的脑海里立刻闪现出奇幻的场景:五彩缤纷的精灵森林里跳着现代舞,会飞的魔法扫帚带我360度飞速旋转天空,有一个可爱的魔法宠物跟着我一起冒险……
老师说,我们可以尽情发挥想象力,让作文充满奇幻色彩,就像我们读过的一些童话故事一样。
我也在纸上写下我的奇幻故事,眼前仿佛出现了一片神奇的森林。
我看见小树林里住着会说话的花朵,它们用花瓣缝制成了五彩缤纷的裙子,阳光下翩翩起舞。
我几个大字四个小字,仿佛我自己也变成了一个会魔法的小女孩,跟着小精灵一起在森林里冒险。
下课铃声响了,我还没写完我的奇幻故事,真希望时间能多一点,让我再写下来!
我总觉得今天有些不同,原来写作文是件如此有趣的事!。
三年级趣味作文ppt课件
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06
总结与作业
本课总结
01
学会了如何从不同角度 观察和描述事物,使作 文内容更加生动有趣。
02
掌握了用比喻、拟人等 修辞手法丰富语言表达 能力的方法。
03
了解了如何通过细节描 写来刻画人物形象和场 景氛围。
04
体验了团队合作和互相 学习的快乐,提高了写 作兴趣和自信心。
课后作业
01
02
03
04
能力目标
提高学生的写作能力,让 他们能够独立完成一篇结 构完整、内容充实的作文 。
情感目标
培养学生对写作的热爱, 让他们在写作中感受到乐 趣。
02
写作基础
标点符号
01
02
03
04
逗号
用于分隔句子中的并列成分, 表示句子的停顿和语气。
句号
用于表示完整句子的结束,表 示一句话的结束。
感叹号
用于表达强烈的感情,强调句 子的语气。
请选择一个你熟悉的事物,从 不同角度观察并描述它,写一
篇200字左右的短文。
请运用比喻、拟人等修辞手法 ,将短文的语言表达得更加生
动有趣。
请在短文中加入一些细节描写 ,以刻画事物或场景的特色。
请将短文与同学分享,并互相 评价,看看谁的短文更有创意
和趣味性。
THANKS
感谢观看
总结词
描述自己最喜欢的季节及其特点 。
详细描述
可以写该季节的天气、景色、活 动等,以及为什么这个季节是你
最喜欢的。
提示
通过生动的描绘和细节描写,让 读者感受到你最喜欢的季节的魅
力。
神奇的文具盒
总结词
讲述一个神奇的文具盒带来的奇妙经历。
小学作文趣味教学教案
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小学作文趣味教学教案教学目标:1. 激发学生的写作兴趣,提高学生的写作积极性。
2. 培养学生观察生活、表达思想的能力。
3. 引导学生运用想象力,创造有趣的故事。
教学准备:1. PPT课件2. 教学素材(图片、故事、视频等)3. 作文本教学过程:一、导入(5分钟)1. 老师以一个趣味小故事导入,引发学生的兴趣。
2. 引导学生谈论自己喜欢的趣味故事。
二、讲解(10分钟)1. 老师讲解趣味作文的要点:有趣的情节、生动的人物、有趣的对话等。
2. 引导学生学会从生活中发现有趣的素材。
3. 教授学生如何将趣味故事转化为作文。
三、示范(10分钟)1. 老师以一个趣味故事为例,现场写作一篇作文。
2. 过程中讲解写作技巧,如如何设置情节、塑造人物、运用对话等。
3. 展示作文,让学生欣赏并进行评价。
四、实践(10分钟)1. 学生分组讨论,每组选定一个趣味故事进行创作。
2. 学生现场写作,老师巡回指导。
3. 学生互相评价,老师总结并进行讲评。
五、作业布置(5分钟)1. 学生回家后,以“我的趣味故事”为主题,写一篇作文。
2. 第二天课堂上,学生互相分享作文,老师进行点评。
教学反思:本节课通过趣味故事导入,激发学生的写作兴趣。
在讲解、示范、实践环节,引导学生学会观察生活、表达思想,并运用想象力创造有趣的故事。
课堂上,学生积极参与,课堂氛围活跃。
作业布置让学生进一步巩固所学,提高写作能力。
总体来说,本节课达到了预期的教学目标。
在今后的教学中,将继续采用趣味教学方法,提高学生的写作水平。
趣味体验课开拓视野日记作文
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趣味体验课开拓视野日记作文今天可真是特别的一天,我参加了一场趣味十足的体验课,那感觉就像给我的生活打开了一扇全新的窗户,让我看到了以前从未注意到的风景。
早上,阳光透过窗帘的缝隙悄悄溜进房间,照在我的脸上,把我从睡梦中轻轻唤醒。
我迷迷糊糊地睁开眼睛,伸了个大大的懒腰,心里想着今天的体验课,顿时来了精神。
简单洗漱后,我穿上了舒适的衣服,出门朝着体验课的地点奔去。
当我到达的时候,教室里已经坐了不少人,大家的脸上都洋溢着期待和好奇。
我找了个空位坐下,不一会儿,老师就走进了教室。
这堂课的主题是“传统手工技艺——剪纸”。
老师先是给我们展示了一些精美的剪纸作品,那些图案栩栩如生,有灵动的飞鸟、娇艳的花朵,还有可爱的小动物,看得我眼睛都直了。
“哇,这也太厉害了吧!”我忍不住在心里感叹。
接下来,老师开始给我们讲解剪纸的历史和基本技巧。
原来,剪纸在中国已经有上千年的历史了,它不仅是一种艺术形式,还承载着人们对美好生活的向往和祝福。
在老师的讲解下,我了解到剪纸需要用到剪刀和纸张,通过折叠、剪裁等手法,可以创造出各种各样的形状和图案。
终于到了动手实践的环节,老师给我们每人发了一张红纸和一把剪刀。
我拿着剪刀,心里有些紧张,不知道从哪里开始下手。
我看着眼前的红纸,深吸一口气,决定先从一个简单的图案开始——一朵小花。
我按照老师教的方法,先把红纸对折几次,然后小心翼翼地在上面剪出一些花瓣的形状。
可是,这剪刀好像不太听我的使唤,我剪出来的花瓣歪歪扭扭的,一点也不像花。
“哎呀,怎么这么难啊!”我有点着急了。
就在我想要放弃的时候,我看到旁边的小伙伴剪得十分认真,他的眼神专注,手中的剪刀灵活地在纸上游走。
我心想:“别人能行,我为什么不行呢?”于是,我重新振作起来,又仔细地看了看老师的示范,再次拿起剪刀尝试。
这一次,我放慢了速度,每剪一刀都格外小心。
终于,一朵不太完美但还算像样的小花出现在了我的手中。
“哈哈,我成功啦!”我高兴得差点跳起来。
第一课作文写什么-小学生四年级趣味作文课
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第一课作文写什么-小学生四年级趣味作文课《第一课作文写什么小学生四年级趣味作文课》小朋友们,当我们迎来新的作文课,是不是常常会脑袋里一片空白,不知道该写些什么呢?别着急,今天老师就来和大家一起聊聊四年级第一课作文可以写什么。
首先呀,我们可以写一写自己最喜欢的动物。
比如家里养的可爱小猫,或是在动物园里看到的威风老虎。
想想看,小猫那圆溜溜的眼睛,毛茸茸的身体,还有它调皮捣蛋的样子,是不是有很多细节可以描述?老虎呢,它矫健的身姿,霸气的吼声,是不是也让你印象深刻?我们可以把观察到的动物的外形、习性、动作等等都写下来,让读者仿佛也能看到这只动物。
或者,我们可以写一次有趣的旅行经历。
也许是和爸爸妈妈一起去海边,看到了无边无际的大海,感受了海浪的拍打;也许是去爬山,一路上欣赏到的美丽风景,还有自己努力攀登的过程。
在写旅行经历的时候,我们可以按照时间顺序,从出发开始,到途中的见闻,再到最后的归来,把整个过程清晰地展现出来。
还有哦,我们可以写一个熟悉的人。
比如我们的好朋友,他有着什么样的性格?是活泼开朗,还是文静内向?他有什么特别的爱好或者优点?又或者是我们的老师,老师上课的样子,对我们的关心和教导,都可以成为我们写作的素材。
除了这些,还可以写我们的梦想。
你长大了想成为什么样的人?是勇敢的消防员,还是聪明的科学家?为什么会有这样的梦想呢?把自己的想法和理由写清楚,说不定能激励自己朝着梦想努力前进呢。
如果让老师来给大家举个例子,比如写“我最喜欢的动物——小狗”。
我会这样写:我家有一只超级可爱的小狗,它叫“小白”。
小白浑身长满了雪白的毛,就像一个毛茸茸的雪球。
它的眼睛像两颗黑宝石,一闪一闪的,特别有神。
小白特别活泼好动。
每天我放学回家,它总是欢快地跑过来,围着我转圈圈,还不停地摇着尾巴,好像在说:“小主人,你终于回来啦!”它还很贪吃呢。
有一次,我拿着一块肉骨头在它面前晃了晃,它的眼睛立刻直勾勾地盯着骨头,口水都流出来了。
作文趣味课堂教案
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作文趣味课堂教案五六年级公开课(85min)——神态描写一、导入神态(15min)一)引入(5min):大家晚上好!很高兴和大家一起进行“奇思妙作·悦体验”!这个课就是让同学们激发自己的想象力,把自己心里那些独特的想法写出来。
奇思,再结合老师教给你们的写作技巧和好词好句,让你们写出属于你们自己的好作文——妙作!我们的课程有一个小口号,“奇思妙作,我思我妙作!”现在让我们开始进入我们的“奇思妙作”!二)引入概念(5min)同学们有没有听过一句话叫“知人知面不知心”?这句话的意思其实是说了解一个人的外在很容易,但要了解一个人的内心却很难。
那我们要怎样来了解一个人的内心,看看他适不适合一起当我们的小伙伴呢?其实,在这个时候,我们可以通过“神态”来了解这个人的内心,从而来了解他,这就是我们今天要研究的内容——神态描写。
现在请同学们仔细观察一下这两张图,对比一下。
这是同一个人,但是你们觉得看上去他们的感觉一样吗?明明两张图是同一个人,怎么就看出他不同呢?从哪些地方可以看出?很好,同学们都能看出两个不同。
明明是同一个人,明明是同样的眼睛、鼻子、嘴巴,却给人的感觉不一样,这就是神态的神奇之处。
那什么是神态呢?神态描写的概念:通过突出描写人物面部表情、脸色变化和能表示心情的肢体小动作(如紧张时绞着手),来刻画人物特点的一种写人的方法。
二、观察神态我们想要写好神态描写,首先就要学会观察神态,因为人的各种情感,都要通过面部的表情体现出来,而且在不同的情况下,人的神态也不同,或者在相同的情况下,不同的人也会有不同的表情。
现在让我们通过一个小游戏来观察一下不同的人在相同情况下的不同神态吧!游戏名:“表情照相机”(15min)。
小学趣味作文课教案
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小学趣味作文课教案教案标题:小学趣味作文课教案教学目标:1. 培养学生对写作的兴趣和热爱。
2. 提高学生的写作能力,包括语言表达、逻辑思维和创造力。
3. 培养学生的观察力、思考力和想象力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容:1. 课堂导入:通过一个有趣的故事或问题引起学生的兴趣,让学生主动参与到课堂中来。
2. 课堂讲解:向学生介绍作文的基本要素,如主题、结构、语言表达等。
3. 课堂练习:给学生提供一些有趣的写作题目,让学生动手写作,并在写作过程中给予指导和帮助。
4. 课堂展示:学生可以选择自己认为最好的作文进行展示,并与同学分享自己的写作心得和体会。
5. 课堂总结:对学生的作文进行点评和总结,鼓励学生继续努力,并提出改进的建议。
教学步骤:1. 导入(5分钟):- 通过一个有趣的故事或问题引起学生的兴趣,如“如果你有一只会说话的宠物,你会选择什么动物?请用一段话来描述一下。
”- 让学生思考并与同桌分享自己的想法。
2. 讲解(10分钟):- 介绍作文的基本要素,如主题、结构、语言表达等。
- 给学生展示一篇优秀的作文,让学生分析其中的特点和亮点。
3. 练习(20分钟):- 给学生准备一些有趣的写作题目,如“描述你最喜欢的一本书”、“描述你最喜欢的季节”等。
- 让学生选择一个题目,并动手写作。
- 在写作过程中,教师可以巡回指导学生,给予必要的帮助和指导。
4. 展示(10分钟):- 让学生选择自己认为最好的作文进行展示,并与同学分享自己的写作心得和体会。
- 鼓励学生互相欣赏和学习,提出建设性的意见和建议。
5. 总结(5分钟):- 对学生的作文进行点评和总结,鼓励学生继续努力,并提出改进的建议。
- 鼓励学生保持对写作的兴趣和热爱,不断提高自己的写作能力。
教学评估:1. 课堂练习:根据学生的写作情况和表现,评估学生的写作能力和创造力。
2. 课堂展示:评估学生的语言表达能力和展示能力。
3. 课堂讨论:评估学生对他人作品的欣赏和批评能力。
第三课作文写精彩-小学生六年级趣味作文课
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第三课作文写精彩-小学生六年级趣味作文课《第三课作文写精彩——小学生六年级趣味作文课》对于六年级的小学生来说,写作文不再是简单地描述一件事情或一个人物,而是要追求精彩、生动、有深度。
那么,如何才能让作文写得精彩呢?在这堂趣味作文课上,我们一起来探索其中的奥秘。
一、观察生活,积累素材生活是写作的源泉,只有用心观察生活,才能积累丰富的写作素材。
比如,每天上学路上看到的风景、同学之间发生的有趣故事、家庭中的温馨时刻等等。
记得有一次,班上的一位同学写了一篇关于街头卖艺老人的作文。
他在文中细致地描述了老人的外貌、演奏的乐器以及周围人的反应。
原来,他在周末逛街时偶然看到了这位老人,并被老人专注的表演所吸引,于是仔细观察了很久。
这篇作文因为素材真实、生动,得到了大家的称赞。
所以,同学们要养成善于观察的好习惯,随身携带一个小本子,把看到的、听到的、想到的随时记录下来。
这样,在写作文时就不会感到无话可说了。
二、巧妙构思,确定主题有了素材还不够,还需要巧妙构思,确定一个明确的主题。
主题就像是一篇作文的灵魂,它决定了作文的方向和深度。
比如,如果要写一篇关于“春天”的作文,可以从春天的景色、春天的活动、春天给人们带来的希望等方面来构思。
如果确定的主题是“春天的希望”,那么在写作时就要重点突出春天所象征的新生和希望,而不是仅仅描写春天的美景。
再比如,写“我的好朋友”,可以从朋友的性格、爱好、与朋友之间的难忘经历等方面构思。
但如果主题是“友谊的力量”,那么就要着重讲述友谊是如何帮助自己克服困难、成长进步的。
确定好主题后,还要围绕主题对素材进行筛选和组织,使作文内容紧凑、有条理。
三、丰富细节,增添魅力一篇精彩的作文往往离不开丰富的细节描写。
细节描写可以让作文更加生动、形象,让读者仿佛身临其境。
比如,描写一个人的外貌时,不要只说“他很高,很瘦”,而要说“他像一根竹竿似的,又高又瘦,风一吹似乎就要倒了”;描写一个人的动作时,不要只说“他跑了起来”,而要说“他像一阵风一样冲了出去,脚下的尘土都被扬了起来”。
小学生趣味作文课教案
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小学生趣味作文课教案《小学生趣味运动会》作文一嘿,同学们!今天咱们学校举办了一场超级有趣的运动会。
一进操场,就看到五颜六色的彩旗在风中飘呀飘。
大家都穿着整齐的运动服,脸上挂着大大的笑容。
比赛项目可多啦!有接力跑,同学们像小兔子一样跑得飞快。
特别是我们班的小明,他跑起来头发都飞起来啦,逗得大家哈哈大笑。
还有拔河比赛,两边的同学都紧紧拉住绳子,脸蛋憋得通红,就像一个个红苹果。
大家一起喊着“一二,一二”的口号,那声音震耳欲聋。
我参加了跳绳比赛,心里可紧张啦。
一开始总是跳不好,还差点被绳子绊倒。
但是我没有放弃,想着一定要为班级争光。
我居然跳了一百多个呢!这一天,我们在操场上尽情地跑啊,跳啊,喊啊,叫啊,真是太开心啦!作文二同学们,你们知道吗?今天学校开了一场超级棒的趣味运动会!操场上热闹极了,到处都是人。
有老师,有同学,还有来加油的家长。
我最喜欢的是两人三足的比赛。
我和我的好朋友一组,我们把腿绑在一起,一开始走得歪歪扭扭的,差点摔倒。
可是我们互相鼓励,喊着“一二一”的口号,慢慢地就走得越来越顺了。
我们居然得了第二名,开心得跳了起来。
还有扔沙包的比赛,大家躲来躲去,就像一群小猴子。
有个同学特别厉害,一下子就把沙包扔到了对方的阵地,赢得了大家的掌声。
这场运动会,让我感受到了团结的力量,也让我更加喜欢运动啦!《小学生的快乐暑假》作文一暑假来啦,这可是我们小朋友最期待的时候!我和爸爸妈妈一起去了海边。
大海可真大呀,一眼看不到边。
海浪一个接着一个地冲过来,打在我的脚上,凉凉的,痒痒的,舒服极了。
我在沙滩上堆城堡,捡贝壳,还抓到了一只小螃蟹呢!回到家,我每天都会看我喜欢的动画片,一边吃着冰淇淋,一边哈哈大笑。
有时候,我还会去找小伙伴们玩游戏,比如捉迷藏、跳皮筋,每次都玩得满头大汗,但是特别开心。
这个暑假,我过得真是太快乐啦!作文二小朋友们,我跟你们说,我的暑假超级好玩!我去了乡下的奶奶家,那里有好多好玩的。
我跟着奶奶去菜园里摘菜,红红的西红柿,绿绿的黄瓜,看着就想吃。
课间活动趣味多作文
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课间活动趣味多作文
“丁零零……”下课铃响了,同学们像小鸟一样“飞”出了教室,原本安静的校园一下子变得热闹起来。
操场上,同学们的课间活动真是丰富多彩。
瞧,那边的几个男生正在热火
朝天地进行着篮球比赛。
一个高个子男生灵活地躲过对方的阻拦,双手抱球,
纵身一跃,篮球在空中划过一道优美的弧线,准确无误地落入篮筐,赢得了一
片喝彩声。
这边的女生们也不甘示弱,她们正在跳皮筋呢!只见两个女生熟练
地把皮筋绷在腿上,其他女生则在皮筋之间欢快地跳跃着,嘴里还念念有词:“小皮球,香蕉梨,马兰开花二十一……”那轻快的身姿,就像一只只翩翩起
舞的蝴蝶。
教室里也是一片欢腾。
几个“学霸”正围在一起讨论着数学难题,他们时
而眉头紧皱,时而恍然大悟,仿佛在知识的海洋中畅游。
而“调皮鬼”们则在
教室里追逐打闹,他们的笑声和叫声传遍了整个教室。
还有一些同学安静地坐
在座位上,津津有味地看着课外书,仿佛已经沉浸在书中的世界里。
我和我的好朋友则喜欢在课间玩“猜字谜”的游戏。
我神秘兮兮地对她说:“一口吃掉多半截,打一字。
”她歪着脑袋想了想,然后眼睛一亮,兴奋地说:“是‘名’字!”我竖起大拇指,夸赞道:“真聪明!那我再出一个……”就
这样,我们在课间的猜字谜游戏中度过了一段快乐的时光。
课间活动虽然短暂,但却充满了乐趣,让我们在紧张的学习之余得到了放松,也增进了同学们之间的友谊。
我爱这充满趣味的课间活动!。
第八课纪念日活动-小学生四年级趣味作文课

第八课纪念日活动-小学生四年级趣味作文课《第八课纪念日活动小学生四年级趣味作文课》“同学们,今天咱们要上一堂特别有趣的作文课,主题是第八课纪念日活动!”老师微笑着走进教室,声音清脆响亮。
教室里瞬间热闹起来,同学们交头接耳,都在好奇这纪念日活动到底会有怎样的精彩。
老师轻轻拍了拍手,示意大家安静下来,“同学们,咱们先来说说什么是纪念日。
纪念日呀,就是为了纪念某个重要的人、事或者时刻而设定的特殊日子。
比如国庆节,是为了纪念咱们国家的成立;母亲节,是为了感恩妈妈的爱和付出。
那大家能想到哪些纪念日呢?”“六一儿童节!”一个小男生迫不及待地喊了出来。
“对啦,那是属于你们的节日。
还有吗?”老师鼓励地看着大家。
“端午节!”“中秋节!”“教师节!”同学们纷纷举手回答。
老师点了点头,“大家说得都很棒!那咱们今天要重点说一说的纪念日,是抗战胜利纪念日。
”老师打开多媒体,屏幕上出现了一幅幅抗战时期的图片。
有战士们在前线奋勇杀敌的,有百姓们流离失所的,还有被战火摧毁的家园。
同学们的表情渐渐变得严肃起来。
“同学们,抗战胜利来之不易,无数的英雄为了我们今天的幸福生活付出了生命。
咱们能在这明亮的教室里学习,能和家人一起快乐地生活,都是因为他们的牺牲和奉献。
”老师的声音有些沉重。
“那大家想一想,如果让你们来写一篇关于抗战胜利纪念日的作文,你们会怎么写呢?”教室里安静了一会儿,一个女生举手说:“我会写战士们的勇敢,他们不怕牺牲,为了保卫祖国冲锋陷阵。
”另一个男生接着说:“我会写战争的残酷,让我们懂得珍惜现在的和平。
”老师满意地笑了,“很好,那咱们就来一起构思一下这篇作文。
首先,咱们可以先简单介绍一下抗战胜利纪念日的由来和意义。
然后,讲讲在这个纪念日里,我们可以做些什么,比如参观纪念馆、观看相关的纪录片。
接着,重点描述一下那些感人的抗战故事,让大家感受到英雄们的伟大。
最后,说一说我们应该如何铭记历史,努力学习,为祖国的未来贡献自己的力量。
二年级趣味公开课作文
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二年级趣味公开课作文“叮铃铃……”上课铃声欢快地响起来,这可不是一节普通的课,而是一堂别开生面的公开课!我们早早地就坐在教室里,一个个挺直了腰板,眼睛里满是期待。
教室后面还坐着一排老师呢,这让原本就有些紧张的气氛又增添了几分庄重。
但一想到这堂课会很有趣,心里那点儿小紧张也就被压下去了不少。
这堂公开课是数学老师来讲的,他可是我们心中的“超级明星”。
只见他笑容满面地走进教室,手里拿着各种各样的道具,有彩色的卡片,还有小巧的玩具模型。
“同学们,今天咱们一起来玩个数学游戏!”老师的话音刚落,教室里就炸开了锅,大家兴奋地交头接耳。
游戏开始了,老师拿出一叠卡片,上面写着不同的数字和算式。
他像变魔术一样,快速地抽出一张卡片,问道:“谁能最先算出这道题呀?”我紧紧地盯着那张卡片,上面写着“3+5×2=”。
我的脑子飞速运转,心里想着:“先算乘法,5×2=10,再算加法,3+10=13。
”我连忙高高地举起手,生怕老师看不到我。
老师点了我的名字,我站起来,大声地回答:“13!”老师笑着对我竖起了大拇指,我的心里美滋滋的,像吃了一大罐蜂蜜一样甜。
接下来,老师又拿出了几个玩具模型,有小房子、小汽车还有小娃娃。
他把这些模型摆放在讲台上,说:“现在咱们来模拟一个购物的场景。
小房子 5 元一个,小汽车 3 元一辆,小娃娃 2 元一个。
小明有 20元钱,他想买一个小房子、一辆小汽车和一个小娃娃,钱够吗?”同学们立刻七嘴八舌地讨论起来。
有的说够,有的说不够。
我在心里默默地算了算:“一个小房子 5 元,一辆小汽车 3 元,一个小娃娃 2 元,加起来一共是 5 + 3 + 2 = 10 元,20 元钱肯定够啦!”我自信地举起了手,老师又点了我回答。
我把自己的想法说了出来,老师满意地点点头,说:“同学们,你们看,数学是不是很有用呀?它能帮助我们解决生活中的很多问题呢!”就在我们玩得不亦乐乎的时候,老师又变了个新花样。
小学生趣味作文课-儿童教育演示课件.ppt
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描述下面任意一个水果
——葡萄
葡萄的自我介绍
我像大弹珠那么大,有的碧绿透亮,闪着青色的光芒; 有的紫黑溜圆,活像一串串紫色的珍珠。在阳光下,我 的表面就像渗了油似的,光亮光亮的。用手轻轻摸一摸, 感觉凉凉的,十分光滑,轻轻撕开我那绿色的、比纸还 薄的果皮,就会有一股清香扑鼻而来。
一见秋姑娘到, 姐妹们齐欢笑。 大姐笑咧了嘴, 二姐笑弯了腰, 三姐笑得满脸红, 四姐笑得泪珠掉。
趣味作文课
水果
兄弟几个真和气, 天天并肩坐一起, 少时喜欢穿绿衣, 老来都穿黄衣裳。
----桔子
橘子的自我介绍
我像小皮球那么大,长得圆圆的,我穿了一件橘黄色的衣裳,剥 开我软软的橘皮,就看到像一片片月牙似的红润的橘瓣。橘瓣的 外面裹着一层白色的纱衣,叫橘络。掰开橘瓣,就看见了那鲜艳 的果肉让你垂涎三尺,放到嘴里一咬,凉冰冰的,甜滋滋的。
——石榴、香蕉、 苹果、葡萄
水果家族的故事
香蕉找妈妈
都是我们太贪玩了,不听妈 妈话,一个人头偷跑出 来······ 天都要黑了,可我还找不到 妈妈怎么办呢?
哈哈,你搞错了,我不是 你的妈妈啊!你们香蕉家族 皮肤是黄色的,你看看 我的皮肤是绿色的,你再 去别 处找找吧······
我虽然是黄色的, 但你们的皮肤是很 光滑的,不像阿姨, 披了一身的小鳞甲, 小朋友,你们再去 前面找找吧......
我的确是皮肤和你 们一样很光滑,可 是你们再仔细看看, 你们身上有黑色斑 点,阿姨却是只有 黄色的,你们再去 找找 吧······
伯伯的皮肤虽然有黑色 的斑点,可是伯伯不像 你们一样,是弯的啊, 小朋友不要急,你会找 到妈妈的···
黄衣裳 光皮肤 弯身材 跟我长的一个样
最后,香蕉们终于找到了 自己的妈妈·······
第六课我的小伙伴-小学生三年级趣味作文课
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第六课我的小伙伴-小学生三年级趣味作文课《第六课我的小伙伴小学生三年级趣味作文课》在我们的生活中,小伙伴是非常重要的存在。
他们陪伴着我们一起玩耍、学习,给我们带来了无尽的欢乐和温暖。
今天这堂三年级的趣味作文课,就让我们一起来聊聊“我的小伙伴”。
一、导入上课铃声响起,老师微笑着走进教室。
“同学们,今天我们要写一篇关于小伙伴的作文。
大家先闭上眼睛,想一想自己的小伙伴,他们的样子、性格、和你们一起做过的有趣的事情。
”同学们乖乖地闭上眼睛,小脑袋里开始回忆起那些和小伙伴在一起的美好时光。
二、启发思考“好了,同学们睁开眼睛。
现在老师来问几个问题,帮助大家更好地描述自己的小伙伴。
”“你的小伙伴叫什么名字?”同学们纷纷举手回答,教室里充满了热闹的声音。
“他/她长得什么样子呀?”“我的小伙伴有一双大大的眼睛,笑起来像弯弯的月亮。
”“我的小伙伴头发短短的,跑起来像一阵风。
”“那你的小伙伴性格怎么样呢?”“我的小伙伴很活泼开朗,总是能逗大家开心。
”“我的小伙伴很勇敢,遇到困难从不退缩。
”老师一边听着同学们的回答,一边在黑板上写下关键词,如外貌、性格等。
三、回忆趣事“那你们和小伙伴之间一定发生过很多有趣的事情吧,谁来和大家分享一下?”一位同学站起来说:“有一次,我和小伙伴一起去公园放风筝,我们跑了好久,风筝终于飞起来了,可开心啦!”另一位同学接着说:“我和小伙伴一起参加了学校的运动会,我们一起接力赛跑,虽然没有拿到第一名,但是过程特别精彩。
”同学们一个接一个地分享着自己和小伙伴的故事,脸上洋溢着幸福的笑容。
四、写作指导“同学们说得都很棒!那现在老师来给大家讲一讲怎么把这些内容写成一篇作文。
”“首先,我们在开头可以简单介绍一下自己的小伙伴,比如名字、年龄、和自己的关系。
然后,详细地描述一下小伙伴的外貌和性格特点。
接下来,重点写一写你们之间发生的有趣的事情,要把事情的经过写清楚,还要写出自己的感受。
最后,在结尾处可以表达一下对小伙伴的感情,比如你很喜欢和他/她一起玩,或者希望永远做朋友。
【小学作文】最新小学语文六年级习作课精选范文:趣味游戏
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教学资料参考范本
【小学作文】最新小学语文六年级习作课精选范文:趣味游
戏
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周日我去天才作文班上课,到了教室里,我发现角落里多了一袋乒乓球和一个筐子,我倒要看看老师葫芦里到底要卖什么药。
上课了,老师说:“这讲作文是怎么写好活动,为了让大家亲身体验活动场面,我们就举行一个小小的趣味游戏活动。
”大家一听做游戏,全都兴奋起来。
老师宣布了游戏的规则:二人一组,两人相距四米,一人投球,一人抱筐,一分钟内,筐中入球多者胜。
一共五组,看那组投得多,有奖品。
我是第一组,和一个小胖子分在了一起,他投球,第一个就砸在了我的脸上,“能配合一下吗,看准了扔,稳中求准。
”听我这么一说,小胖子开了窍,先瞄准目标再投,虽说速度没那么快了,可磨刀不误砍柴工,进球率随着我们节奏
第二组是班里的大魔王张秦瑞和另一个同学扔,呀!也许是吸取了我们的经验,他们配合的天衣无缝,中球率超级高,最后一数筐里的球,哈!十个,太厉害了,看来我们惨了。
之后依次进行了三、四、五组,比赛结果也公布了,张秦瑞一组第一,我们一组竟然是第三。
最后我们领到了老师发的奖品,我挑了一袋四支装得铅笔,小胖子挑了一个甲虫模型的转笔刀,大家都很高兴。
可是在高兴之余,我发现一个问题,那就是小胖子投球的时候手在脑袋的一侧投,而张秦瑞投球时,胳膊伸直抻向了前方,自然就缩
短了距离,进球也容易。
我真佩服他们会琢磨找技巧,增加自己的成功率,看来处处留心皆学问呀!。
如何开展小学生趣味作文教学
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浅议如何开展小学生趣味作文教学在小学语文课教学中,老师要学会进行趣味作文教学,才让学生更好更快地掌握住写作的基本功,做到学以致用。
小学生作文是自由的,但不等于没有老师的指导。
在小学语文教学中,很多学生都不喜欢写作文,他们总觉得没可写的东西。
特别是在老师要求写日记的过程中,很多学生总是敷衍了事,所以作为一名小学语文老师,要善于引导学生学会写作文,首先要抓住学生的心理特征,利用现有的教学手段,场景,资源创设情境,使学生在愉快中得到真实的体验。
一般情况下,作文的选材是从联系学生生活密切的大自然事物入手,要主动启发学生的观察想象,充分调动学生主动参与的积极性、主动性,发挥他们语言表达的创造性,让他自由发挥,愿意怎么写就怎么写,使无论教学内容还是教学形式都形成开放而自由小学阶段的语文课里的作文教学是最能锻炼提高学生表情达意能力,进行语言交际的工具。
所以无论是在中学还是小学,语文课中的作文教学在整个教学中占有极其重要的地位。
我经过一年以来的作文教学得出经验,有许多学生害怕写作文,甚至逃避作文。
提起笔就抓耳挠腮,笔杆似乎有千斤重,半天写不出一个字来,引用学生的话就是“无话可说,无话可写”。
其实这正是作文教学中迫切需要解决的问题。
第一,要以观察为前提,多指导学生积累材料,丰富学生的知识内容。
教学情境的创设,是激活学生思维的有效方式,在情境对话中,作为语文老师,在课堂教学中要学会引导学生多看看适合他们年龄,社会阅历的各种书籍。
增加他们的知识面。
让学生在日常生活中随时准备一个记录本,遇到好的名言、佳句就摘录下来,像背书似的牢记在脑海里,随时积累写作素材。
想到什么优美的句子也可以记录下来,或者是听说了什么有趣的故事笑话和名言警句也把它记录下来。
不断积累不断丰富生活经验,从而教会学生从社会中汲取原始素材,提醒他们留意身边的任何事,学会评价,鉴赏美丑、善恶,人生世态。
同时在课堂之外要尽可能地创造各种条件,带领学生走出教室,多了解社会,多接触大自然,有条件时还可以组织学生参观、浏览各种名胜古迹,使学生能在日常生活中将书本知识与社会实践相结合,这样,学生不但学会了学习课本知识,还能分析身边发生的人和事,并且经过逐渐积累,变得见多识广,具有一定的文学素养。
趣味羊角球作文500字

趣味羊角球作文500字
作文一
《趣味羊角球》
嘿,小朋友们,今天我要给你们讲讲超级好玩的羊角球!
羊角球可有意思啦!它长得就像一只胖乎乎的小羊,圆滚滚的,还带着两个弯弯的角。
每次看到它,我就迫不及待地想跳上去。
有一次上体育课,老师让我们玩羊角球比赛。
我一屁股坐在羊角球上,双手紧紧抓住角,用力一蹦,就像一只小兔子一样冲了出去。
我的小伙伴们也都在努力地跳着,大家你追我赶,笑声在操场上回荡。
还有一回,我和好朋友一起玩羊角球。
我们比谁跳得高,谁跳得远。
跳着跳着,我不小心摔了一跤,但是一点也不疼,反而觉得特别好玩,我们俩哈哈大笑起来。
羊角球给我们带来了好多好多的快乐,我太喜欢它啦!
作文二
《趣味羊角球》
小朋友们,你们玩过羊角球吗?那可太有趣啦!
我第一次见到羊角球的时候,就被它可爱的样子吸引住了。
它就像一个大大的玩具,等着我去和它玩耍。
有一天,我和小伙伴们在公园里玩羊角球。
我坐在上面,一蹦一跳的,感觉自己像在飞一样。
旁边的小伙伴们也都玩得特别开心,有的跳得满脸通红,有的笑得合不拢嘴。
记得有一次,我们还举行了一场羊角球接力赛。
大家分成小组,一个接一个地跳着羊角球向前冲。
轮到我的时候,我心里特别紧张,生怕自己落后。
我使劲地跳啊跳,终于顺利地把球传给了下一个小伙伴。
我们小组赢得了比赛,大家高兴得又蹦又跳。
羊角球真是我们的好朋友,给我们带来了无尽的欢乐!。
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桃子的自我介绍
我的顶部努着红嘟嘟的嘴巴,渐渐地向下变黄,变白。 从上面看,像一个雪白的馒头上镶嵌着一颗红宝石。再 配上一身茸茸的细毛,多么好看,多么可爱,就像一位 含羞的小姑娘一样,低垂着头,微红着脸。
2016/10/13
弯弯儿不是镰刀, 翘翘儿不是牛角, 一旦抓它在手, 撕开脸皮就咬。
——香蕉
我像大弹珠那么大,有的碧绿透亮,闪着青色的光芒; 有的紫黑溜圆,活像一串串紫色的珍珠。在阳光下,我 的表面就像渗了油似的,光亮光亮的。用手轻轻摸一摸, 感觉凉凉的,十分光滑,轻轻撕开我那绿色的、比纸还 薄的果皮,就会有一股清香扑鼻而来。
2016/10/13
一见秋姑娘到, 姐妹们齐欢笑。 大姐笑咧了嘴, 二姐笑弯了腰, 三姐笑得满脸红, 四姐笑得泪珠掉。 ——石榴、香蕉、 苹果、葡萄
最后,香蕉们终于找到了 自己的妈妈· · · · · · ·
描述下面任意一个水果
2016/10/13
趣味作文课
水果
兄弟几个真-桔子
橘子的自我介绍
我像小皮球那么大,长得圆圆的,我穿了一件橘黄色的衣裳,剥 开我软软的橘皮,就看到像一片片月牙似的红润的橘瓣。橘瓣的 外面裹着一层白色的纱衣,叫橘络。掰开橘瓣,就看见了那鲜艳 的果肉让你垂涎三尺,放到嘴里一咬,凉冰冰的,甜滋滋的。
水果家族的故事
香蕉找妈妈
都是我们太贪玩了,不听妈 妈话,一个人头偷跑出 来 〃〃〃〃〃〃 天都要黑了,可我还找不到 妈妈怎么办呢?
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哈哈,你搞错了,我不是 你的妈妈啊!你们香蕉家族 皮肤是黄色的,你看看 我的皮肤是绿色的,你再 去别 处找找吧〃〃〃〃〃〃
我虽然是黄色的, 但你们的皮肤是很 光滑的,不像阿姨, 披了一身的小鳞甲, 小朋友,你们再去 前面找找吧......
2016/10/13
身穿绿衣裳, 肚里水汪汪。 生的籽儿多, 个个黑脸膛。 —— 西瓜
西瓜的自我介绍
我长得又大又圆,像一个充足气的大皮球,上面长着一个 柄,也有椭圆形的,像一粒橄榄球。我的外衣由浅绿色的, 还带着深绿色的条纹,像水里那一株株的绿海带。
2016/10/13
粉脸红唇模样 美, 偏偏是个大歪 嘴。 ——桃子
2016/10/13
我的确是皮肤和你 们一样很光滑,可 是你们再仔细看看, 你们身上有黑色斑 点,阿姨却是只有 黄色的,你们再去 找找吧 ······
伯伯的皮肤虽然有黑色 的斑点,可是伯伯不像 你们一样,是弯的啊, 小朋友不要急,你会找 到妈妈的〃〃〃
黄衣裳 光皮肤 弯身材 跟我长的一个样
香蕉的自我介绍
我黄澄澄的,像一轮弯弯的月亮,你轻轻地剥开 黄色的皮,一阵清香迎面扑来,令人陶醉。接着 便露出那奶黄色的果肉来,咬上一口,软乎乎、 甜丝丝的,香甜浓郁,真叫人吃了还想吃 2016/10/13
远看玛瑙紫溜溜, 近看珍珠圆溜溜, 掐它一把水溜溜, 咬它一口酸溜溜。
——葡萄
葡萄的自我介绍