2说和做 记闻一多先生言行片段(学案及答案)(有答案)
2020年 第2课说和做——记闻一多先生言行片段
第2课说和做——记闻一多先生言行片段知 识 积 累字音字形梳．头（sha ） 澎湃．．（ péng pài ） 锲．而不舍（qiè） 秩．序（zhì） 卓越．．（zhuÓ yuè） 兀．兀穷年（wù）小楷．（k ǎi ） 硕．果（shuÒ） 炯．炯目光（ji Ǒng ） 无畏．（wèi ） 迭．起（dié） 迥．乎不同（jiǑng ）抱歉．（qiàn ） 伴侣．（l ǚ） 群蚁排衙．（yá） 衰．微（shu āi ） 赫．然（hè） 气冲斗．牛（d Ǒu ） 函．寄（hán ） 酗．酒（xù）目不窥．园（ku ī）无暇．（xiá） 疏懒．（l ǎn ） 沥．尽心血（lì） 校．补（jiào ）诗兴．（xìng ） 仰之弥．高（mí） 地壳．（qiào ） 深宵．（xi āo ）词语释义目不窥园:窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。
眼睛从不看一看家里的园圃，形容专心致志。
诗兴不作:写诗的兴致不起、不发。
作，起的意思。
一反既往:既，已经。
既往，过去。
与过去完全不一样。
潜心贯注:用心专注而深刻。
慷慨淋漓:形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。
兀兀穷年:用心劳苦地一年到头这样做。
穷年，终年、一年到头。
心不在焉:心思不在这里，指思想不集中。
迥乎不同（天壤之别）:很不一样。
迥:差得远。
沥尽心血:比喻付出了全部精力用尽了自己毕生的精力。
多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。
锲而不舍:不停地雕刻，比喻有恒心、有毅力。
锲，刻。
气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄。
斗牛，星宿名，借指天空。
衰微:（国家、民族等）衰落，不兴旺。
赫然:形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。
作者简介臧克家（1905-2004），山东诸城人，近代杰出诗人，著名作家、编辑家，中国文联第三、四届委员，第六、七届荣誉委员，中国诗歌学会会长，中国毛泽东诗词研究会名誉会长，中国写作学会名誉会长。
部编版-语文-七年级下册-《说和做——记闻一多先生言行片段》作业设计(含解析)
说和做—记闻一多先生言行片段一、基础知识1．阅读下面的文字，完成下列各题。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典藉钻探，有如向地壳寻求宝藏。
．．仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，jiǒn g jiǒn g目光，一直远射到有史以前。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
宝藏．锲．而不舍jiǒn g jiǒn g目光（2）文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。
（3）文中“弥高”的“弥”意思是。
“锲而不舍”比喻。
二、选择题（共1小题，每小题3分，满分3分）2．（3分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）他要给我们________的民族开一剂救济的文化药方。
（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，________而成《唐诗杂论》的硕果。
（3）他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部《校补》________而出。
（4）这个方面，情况就迥乎不同，而且________了。
A．衰弱凝结蓦然一反既往B．衰弱凝固赫然一如既往C．衰微凝固蓦然一如既往D．衰微凝结赫然一反既往三、填空题（共1小题，每小题0分，满分0分）3．文学常识填空。
（1）臧克家（1905﹣2004），诗人，代表作有诗集《》等。
（2）闻一多（1899﹣1946），诗人、、。
代表作有诗集《》《》。
四、选择题（共1小题，每小题0分，满分0分）4．对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是（）①（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”②他，是口的巨人。
他，是行的高标。
③“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。
A．①排比②排比③引用④对比B．①反复②比喻③对比④引用C．①排比②比喻③对比④对比D．①反复②排比③引用④引用五、解答题（共1小题，满分0分）5．某班开展“走近闻一多”的主题活动，活动中有一些问题。
2.《说和做——记闻一多先生言行片》学案及答案
2.说和做记闻一多先生言行片段第一课时一、基础达标1.作者臧克家，，山东诸诚人。
1932年开始发表新诗，以一篇《》成名。
1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《》。
2.给加点的字注音衰．微（）弥．高（）赫．然（）迭．起（）小楷．（）卓．越（）迥．乎不同（）潜．心贯注（）气冲斗．牛（）锲．而不舍（）群蚁排衙．（）兀．兀穷年（）3.解释下列词语目不窥园：诗兴不作：一反既往：潜心贯注：慷慨淋漓：二、整体感知4.文章从那两个方面写闻一多的“说”和“做”的？5.在这两个方面，他的“说”和“做”各有什么特点？作者分别用了哪些事例来印证？6.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（分别用自己的话和文中原话回答）7.由此来看，文章可分为几个部分？各部分之间是怎样衔接起来的？三、拓展延伸8. 请搜集闻一多的生平事迹，请列举一二。
第二课时一、温故知新9.指出下面各句所运用的修辞手法。
(1)他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
（）(2)1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在望”的初级阶段。
（）(3)闻一多先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”（）10.判断下列句子所运用的表达方式。
（1）饭几乎忘了吃，他贪的是精神的食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
( ）（2）在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
（）（3）他，是口的巨人。
他，是行的高标。
( ）二、研读赏析11.这篇文章在叙述中运用了哪些描写方法？并说说这些描写的作用。
12.学者和民主战士是闻一多先生不同阶段的表现。
你觉得两个阶段，闻一多先生在“说”和“做”方面表现出来的特点一致吗？13.闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取了这六件事？14.说说下列句子的含义，注意其中加点词语的意思。
(1)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方．．．．．．．．．。
部编版教材七年级语文下册《说和做——记闻一多先生言行片段》导学案(含答案)
说和做——记闻一多先生言行片段教学目标【知识与能力】1.自读课文，预习字词；2.感知内容，画出精辟的语句；3.反复诵读本文，领会文意。
【过程与方法】1.通过朗读，把握人物的品格和精神。
2.品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，体会语句饱含的激情。
3.概括文中典型事例，快速把握文意；边读边画出精辟语句，养成精读、细读的习惯。
【情感、态度与价值观】学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、说做合一的人格，做一个品德高尚的人。
导语设计播放电视剧《热土》中闻一多最后一次讲演片断。
同学们，大家知道是谁在演讲，在呐喊吗？闻一多！看了短片,你的心，你的血会有什么变化？（热血沸腾，感情澎湃，激动人心。
我们能感受到闻一多先生面对凶残的敌人,表现了大无畏的英雄气概）你们已经预习过课文了，谁来介绍一下闻一多？明确：闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。
青年时代是新月派诗人，1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。
1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。
中年时代是旧经典的研究学者，晚年成为青年所爱戴的，昂头作狮子吼的民主战士，“一二·一”惨案后，他更英勇地投身爱国民主运动，直到牺牲生命。
你们见过真正的闻一多吗?想不想见？不过见到他是不可能了，因为他早在我们出生前就由于反对独裁,争取民主被国民党杀害了，幸运的是我们能看到他的画像?请大家看课本中的插图,看从中能感受到闻一多的哪些特点?(不爱修饰,把时间用到了研究上。
留了一把胡子。
抗战八年中，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。
目光坚毅,说明他对中国的未来充满了希望。
为了祖国,他红烛一样燃烧自己)。
对画像的解读是感性的，我们还是通过学习闻一多先生的高足臧克家写的课文《闻一多先生的说和做》来进一步了解吧。
第1课时学习目标1.检查预习，了解人物。
2.朗读课文，整体感知。
（重点）3.细读课文，探究质疑。
（难点）学习过程目标导学一：检查预习，了解人物。
2 《说和做——记闻一多先生言行片段》 同步学案(2课时含答案)
说和做——记闻一多先生言行片段同步学案学习目标1.概括文中典型事例，快速把握文意；边读边画出精辟语句，养成精读、细读的习惯。
2.品味重点语句中的关键词语及其手法，探究语句的内涵，揣摩其表达效果。
3.学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、说做合一的品格和大无畏的革命精神。
学习重点理清文章思路，把握文章严谨的结构，边读边画出精辟语句，养成精读、细读的习惯。
学习难点品味文中生动形象的语言，分析其运用的手法，并从中理解闻一多先生的品格和精神。
学习资料1.作者简介本文作者臧克家,现代诗人。
1905年出生于山东诸城。
在大学读书期间开始发表诗作，受闻一多先生的影响很大。
1933年出版第一本诗集《烙印》，以后连续出版诗集。
有《从军行》《泥淖集》《淮上吟》《泥土的歌》《十年诗集》《古树的花朵》等。
中华人民共和国成立后，先后任华北大学三部研究员、人民出版社编审、全国文联委员、中国作协书记处书记、《诗刊》主编等职务。
2.背景资料（1）闻一多先生,著名诗人、学者、爱国民主战士。
1925年5月回国后,历任国立青岛大学、国立清华大学教授。
1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花；1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。
在这以后致力于古典文学的研究。
1937年全面抗战开始，他在昆明西南联大任教。
后因目睹蒋介石反动政府的腐败，愤然而起，积极参加了反对独裁、争取民主的斗争。
1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害，7月15日下午，闻一多先生不顾劝阻，参加并主持了在云南大学召开的追悼李公朴先生的大会。
会后他在返家途中，被特务分子暗害。
（2）闻一多先生创作了《七子之歌》。
澳门回归之日,《七子之歌》中的第一首《澳门》传唱大江南北，引起人们的强烈反响。
独居异域他邦，闻一多对祖国和家乡产生了深深的眷恋；在西方的“文明”社会中亲身体会到种族歧视的许多屈辱后，更激起了他强烈的民族自尊心。
正是在这样的背景下,闻一多写下了《七子之歌》等多篇爱国思乡之作。
七年级语文下册《说和做——记闻一多先生言行片段》课后习题参考答案
《说和做——记闻一多先生言行片段》课后习题参考答案一、闻一多作为学者时的“说”和“做”，与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？试根据课文内容做简要分析。
参考答案：的闻一多敢于为人民讲话，对敌人无所畏惧，是“‘说’了就‘做’”。
这反映了闻一多对社会认识的变化，以及对不同道路的选择。
他的“说”和“做”相互贯通，正是他作为一名卓越的学者、伟大的爱国者、大勇的志士的体现。
二、本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，结合文中一两个例子，说说这种写法的好处。
参考答案：三、下列语句读起来像诗，能引发丰富的感受与思考。
试揣摩并体会其表达效果。
1.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
3.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
4.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
参考答案： 1.语句化用典故，句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。
2.“开一剂救济的文化药方”运用比喻的修辞手法，喻指寻找使中华民族文化繁荣昌盛起来的方法。
自20世纪20年代末起，闻一多过了十多年“书斋生活”，力图从文化上寻找振兴民族的途径。
3.“它”指深夜灯火。
深夜只有灯火相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在灯光的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。
“漂白了四壁”出自闻一多的诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。
“漂白了四壁”意在表现闻一多深夜从事学术研究的那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。
4.“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事使闻一多分心。
引用别人对他“何妨一下楼主人”的称呼，更是说明他用心之专。
四、查阅相关资料，为本文再补充一两件体现闻一多“说”和“做”特点的事例。
参考答案：【示例一】闻一多先生在西南联大时，留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利就不剃去，以示抗战到底的决心。
七年级语文下册《2 说和做——记闻一多先生言行片段》 含答案
2说和做——记闻一多先生言行片段01积累运用1．给下列一段话中加点的字注音或根据拼音写汉字。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典jí(籍)钻探，有如向地壳．(qiào)寻求宝藏。
仰之mí(弥)高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．(qiè)而不舍。
2．下列句子中成语运用不正确的一项是(D)A．他潜心贯注．．．．，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
B．全军将士气冲斗牛．．．．，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。
C．十八大以后，各地发扬愚公移山精神，不断完善充实提升，锲而不舍．．．．地推进各项工作。
D．鲁迅以笔作刀枪，慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。
(解析：“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
而“淋漓尽致”形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。
尽致，达到极点。
“慷慨淋漓”用在这里表意有所欠缺，建议换成“淋漓尽致”。
)3．下列句子中的标点符号使用都正确的一项是(C)A．仰之弥高，越高，攀得越起劲。
钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
B．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路：“漂白了的四壁”。
C．闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！D．闻一多先生，是卓越的学者、热情澎湃的优秀诗人、大勇的革命烈士。
(解析：A中第一个句号应为分号；B中冒号应为逗号；D顿号应为逗号。
)4．阅读下面文段，回答问题。
真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，执着地追求着真善美，①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。
②有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅。
③但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
(1)画线句①有一个错别字，请改正。
“奇”改为“其”。
(2)画线句③有一处明显的语病，请写出修改意见。
说和做——记闻一多先生言行片段含解析
说和做——记闻一多先生言行片段（含解析）说和做一一记闻一多先生言行片段一、单选题1.下列加下划线字的注音有误的一项是OA.硕果（ShU6）锲而不舍（qi）炯炯目光（jibng）目不窥园（kuI）B.兀兀穷年（WU）沥尽心血（Ii）小楷（kdi）校补（jiao）C.潜心贯注（qian）迥乎不同（jibng）慷慨淋漓（kang）仰之弥高（m1）D.气冲斗牛（dδu）臧克家（zang）赫然（h⅛）宝藏（zang）2.下列句中加下划线的成语运用不正确的一项是（）A.闻一多在群众大会上大骂特务，骂得慷慨淋漓，群众大呼过瘾。
B.闻一多为了探索救国救民的真理，足不出户，埋头研究。
C.在这千钧一发之际，他凭着三十年开车的经验，果断采取措施，避免了一场车祸。
D.不管出现什么情况，他都无动于衷，表现了良好的心理素质。
3.对下列各句所用修辞手法分析正确的一项是O①（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”②他，是口的巨人。
他，是行的高标。
③“人家说了再做，我是做了再说J“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说，④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头二闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。
A.①排比②排比③引用④对比B.①反复②比喻③对比④引用C.①排比②比喻③对比____________ ④对比D.①反复②排比③引用____________ ④引用4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，___________ ,O①有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅②但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题③执着地追求着真善美④它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名其妙地涂改自己灵动的线条⑤在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望A.③④①②⑤B.③①④②⑤C.④①⑤②③D.⑤①③④②5.下列各项中，没有语病的一项是( )A.此次演讲比赛，表达能力强的同学不但上场演讲了，而且内向的小明也上台参加比赛了。
专题02 说和做——记闻一多先生言行片段(基础训练)(解析版)
专题02 说和做——记闻一多先生言行片段一、选择题1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )A．赫．然(hè) 校．补(xiào) 衙．门(yá) 气冲斗．牛(dòu)B．窥．探(ɡuī) 硕．果(shuò) 卓．越(zhuó) 潜．心贯注(qián)C．独裁．(cái) 衰．微(shuāi) 迭．起(dié) 慷慨．淋漓(kǎi)D．弥．高(mí) 一剂．(jì) 深宵(xiāo) 锲．而不舍(qì)【答案】C【详解】A.校补(jiào)；气冲斗牛(dǒu)；B.窥探(kuī) ；D.锲而不舍(qiè)；故选C。
2．下列句中加点的词语使用不正确的一项是( )A．生活中正因为有了这种持之以恒、锲而不舍．．．．的精神，人才会变得坚强，经得起挫折。
B．我们不应兀兀穷年．．．．，否则便会碌碌无为了。
C．虽然他们是双胞胎，但他们的性格迥乎不同．．．．。
D．老舍先生沥尽心血．．．．，讴歌社会主义，受到群众的欢迎。
【答案】B【解析】试题分析：兀兀穷年，指辛辛苦苦地一年到头这样做，勤劳不懈。
比喻做事不辞劳苦。
此题用此词不合语境。
点睛：运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。
3．下面句子中标点符号使用有误的一项是( )A．刚走到校门口，我就看见一幅写着“向闻一多先生学习”的巨大标语。
B．我们朗诵着《说和做》，怎能不激起心中的豪迈之情，将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。
人教部编版2018年七年级语文下册第一单元第2课说和做记闻一多先生言行片断学案设计含答案
2 说和做——记闻一多先生言行片段学习目标1.掌握并落实重点词语。
2.抓住文章记叙的主要事件,学习本文结构严谨、选材精当的写作特点。
3.揣摩词句和合理想象,感悟并把握人物形象。
4.学习闻一多严谨的治学态度和言行一致的做人原则。
学习过程一、基础积累1.闻一多先生是、、。
本文作者是。
2.解释下列词语。
(1)锲而不舍:(2)迥乎不同:(3)慷慨淋漓:(4)潜心贯注:3.积累文中四字词语抄写在下面。
二、整体把握通读全文,用横线标出作者在文中使用的总起句、过渡句、总结句等关键句。
三、感悟形象(一)阅读第3段,思考:作为学者,闻一多先生是一个怎样的形象?结合词句做简要分析。
(二)阅读“闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面”至结尾的文字,回答下面问题:1.“你们站出来!你们站出来!”和“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门”体现了闻一多什么特点?2.“他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘”体现了闻一多什么精神?3.“他,是口的巨人。
他,是行的高标。
”闻一多先生“巨”在何处?“高”在哪里?(三)作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多对待“说”和“做”的态度是迥乎不同的,但是哪一点又是一致的?四、学习反思冰心说:“闻一多的死是一首伟大的诗,他给我们留下了最完美、最伟大的诗篇。
”周恩来、邓颖超惊闻闻一多先生遇害后,提笔写下这样的挽联:为民主为和平为大众成仁取义;反独裁反内战反特务虽死犹生。
请同学们也为闻先生写一句挽联或墓志铭来表达自己对先生的纪念和崇敬。
五、推荐阅读闻一多、臧克家都是诗人,你能各写出他们的一首诗吗?把他们的诗歌抄写下来,并试着分别写150字左右的阅读评价。
温馨推荐:闻一多的《红烛》《死水》《静夜》《七子之歌》;臧克家的《老马》等。
参考答案一、基础积累1.诗人学者民主战士臧克家2.(1)不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。
(2)很不一样。
(3)充满正气,情绪非常激昂。
陕西专版2024春七年级语文下册第一单元2说和做__记闻一多先生言行片段作业课件新人教版
窥．园（kuī）
B.校．补（xiào）
漂．白（piǎo）
C.钻．探（zuān）
无畏．（wèi）
D.宝藏．（zànɡ）
伴侣．（lǚ）
点拨：B项“校”应读作jiào。
B）
秩序．（xù） 衰．微（shuāi） 澎湃．（pài） 赫．然（hè）
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11.“拜伦最完美、最伟大的一首诗，也便是这一死。”第⑥ 段引用闻一多的这句话有何作用？请简要分析。（4分）
答案：表明闻一多对拜伦死得其所的高度赞颂，作者用拜伦 的死与闻一多先生的死作类比，赞美闻一多把自己的力量 投入到人民力量的大海怒涛之中的做法，这样的牺牲是最 完美、最伟大的。
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（1）给语段中加点的字注音。 （2）语段中有两个错别字，请指出并改正。
答案：“栽”应为“裁”；“概”应为“慨”。
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2.下列词语中加点字注音有误的一项是（
A.地壳．（qiào）
您好！ 首先恭喜您获选“感动中国2022年度人物”，
看了您的故事，我们备受感动 。我校决定于3月25日下午2
点在学校报告厅举行一次以“报家国·复兴梦”为主题的讲
座，想邀请您作主讲嘉宾，让我们近距离地感受您那拳拳的
爱国心，我们全体师生热忱欢迎您的到来。
贵华中学
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2说和做记闻一多先生言行片段(学案及答案)
说和做记闻一多先生言行片段教学案班级：姓名：学习目标：1、整体把握课文，领会文章的思想内容。
2、理清文章思路，把握文章严谨的结构，理解过渡段的作用，逐步提高阅读能力。
3、理解文中艰深语句的含义，深层体会闻一多先生的思想品格。
学习过程一、课前预习1、读准下面加横线字的字音。
钻探（）地壳（）弥高（）无暇（）淋漓（）（）漂白（）硕果（）校补（）赫然（）迭起（）臧克家（）诗兴不作（）锲而不舍（）炯炯目光（）目不窥园（）兀兀穷年（）沥尽心血（）迥乎不同（）气冲斗牛（）2、解释下面词语的含义。
锲而不舍：目不窥园：兀兀穷年：沥尽心血：迥乎不同：一反既往：气冲斗牛：群蚁排衙：3、搜集资料，了解闻一多先生。
闻一多（1899—1946）集诗人、学者、民主斗士“三重人格”于一身的一生。
诗人：新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。
1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。
学者：1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。
学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》等。
他对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。
革命家：他一身正气，抗战蓄髯八年。
发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。
1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。
1946年7月15日，在昆明他横眉怒对国民党特务的手枪，用鲜血和生命写完了自己历史上最壮丽的一页，时年47岁。
二、整体感知4.文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”？以此为脉络，文章可以分为几部分?每个部分是怎样衔接的？5、从中看出闻一多先生是怎样一个人? （用课文原话回答）三、合作探究，赏析形象6、作为学者闻一多做了哪些主要成就？目的是什么? (引用原文)作为革命家的闻一多做了哪些？目的是什么?7、闻一多先生在两个方面的“说”与“做”矛盾不矛盾？作者为什么采用这样的方法来叙述，意图何在？8、这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写?并说说这些描写的作用。
部编版 七年级语文下册2 说和做——记闻一多先生言行片段(含答案)
2说和做——记闻一多先生言行片段01积累运用1．给下列一段话中加点的字注音或根据拼音写汉字。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典jí(籍)钻探，有如向地壳．(qiào)寻求宝藏。
仰之mí(弥)高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．(qiè)而不舍。
2．下列句子中成语运用不正确的一项是(D)A．他潜心贯注．．．．，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
B．全军将士气冲斗牛．．．．，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。
C．十八大以后，各地发扬愚公移山精神，不断完善充实提升，锲而不舍．．．．地推进各项工作。
D．鲁迅以笔作刀枪，慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。
(解析：“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
而“淋漓尽致”形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。
尽致，达到极点。
“慷慨淋漓”用在这里表意有所欠缺，建议换成“淋漓尽致”。
)3．下列句子中的标点符号使用都正确的一项是(C)A．仰之弥高，越高，攀得越起劲。
钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
B．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路：“漂白了的四壁”。
C．闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！D．闻一多先生，是卓越的学者、热情澎湃的优秀诗人、大勇的革命烈士。
(解析：A中第一个句号应为分号；B中冒号应为逗号；D顿号应为逗号。
)4．阅读下面文段，回答问题。
真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，执着地追求着真善美，①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。
②有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅。
③但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
(1)画线句①有一个错别字，请改正。
“奇”改为“其”。
(2)画线句③有一处明显的语病，请写出修改意见。
第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》课文研读-部编版语文七年级下册
2 说和做--记闻一多先生言行片段教学重点1.梳理闻一多先生的“说”和“做”，学习他的崇高品格和革命精神。
指导学生梳理闻-多先生作为学者与民主战士时“说”和“做”的不同之处，深人学习其品格和精神。
2.关注文中的细节描写，理解细节描写的作用。
本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，例如，“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”等细节，就突出表现了闻一多先生刻苦的治学精神。
3.勾画精彩语句，揣摩体味其含义和表达效果。
本文不少语句读起来像诗，能引发丰富的感受和联想。
例如，“仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”等句。
注意引导学生从理解含义和体味表达效果两方面去思考。
..........课文研读…一、整体把握本文记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。
毛泽东同志在《别了，司徒雷登》一文中指出:“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。
闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。
”他高度赞扬闻一多表现了我们民族的英雄气概。
具有我们民族的英雄气概，是闻一多先生精神品格的最主要方面，这在这篇文章中充分表现出来了。
文章的后半部分，着力写闻一多先生是“大勇的革命烈士”。
然而，闻一多先生一生中主要身份是学者、诗人。
因此，这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十多年如一日，终于在学术上取得累累硕果，着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。
闻一多先生前期潜心于学术，后期投身于民主运动，这反映了他对社会认识的变化。
但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一位言行一致的志士仁人，他是始终如一的。
这篇文章写得十分精粹，只用约一千字，就突出地表现了闻一多先生思想品格的最本质特征。
精选的典型事例，精致严谨的结构，精练的诗一般的语言，精当的抒情性议论。
七年级下册语文 2.说和做——记闻一多先生言行片段 同步练习(含答案解析)
七年级下册语文 2.说和做——闻一多先生言行片段同步练习一、单选题1．下列句子中没有语病的一项是（）A．作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，他对我是有着深刻印象的。
B．他并没有先“说”，而且他“做”了，做出了卓越的成绩。
C．遵义市安全管理措施的落实，遏制了各类安全事故的发生，确保了人民群众生命财产。
D．他课上认真听讲，课下手不释卷，全班同学没有一个说他学习不用功的。
【答案】D【知识点】语序不当；用词不当；关联词使用不当【解析】【分析】本题考查病句的辨析和修改。
A：主客颠倒，将“他对我”改为“我对他”；B：关联词使用不当，下句“他‘做’ 了”与上句“他没有先‘说’是转折关系，将“而且”改为“但”；C：成分残缺，在句末加上“的安全”；故答案为：D【点评】辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一-衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
2．下列各句中，表达得体的一句是（）A．餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？”B．学生在考场紧张等待考试，监考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。
”C．王嫂挑选香蕉，觉得不满意便转身离开，老板忿忿地说：“挑那么久，又不买，神经病。
”D．因为有事想要请教，昨日登门拜访敝人您，可惜您不在，只能等下次了。
【答案】B【知识点】关联词使用不当【解析】【分析】本道题考查学生对语言得体的判断。
语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。
所谓“语境”包括说话的对象(称谓、语气) 、场合(时间、地点、氛围)、目的(说什么、怎么说)以及说话人自己的身份。
B项正确。
A：项语言生硬，C：项不够和气，D“敝人”是对自己的谦称故答案为：B【点评】本题考查学生对语言得体的判断。
人教版(部编版)七年级语文下册 第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》导学案及答案
《说和做一一记闻一多先生言行片段》导学案I学习目标1.整体把握文章内容，领会文章的思想感情。
2．品味文中富有诗意和饱含激情的语言。
3．学习文章选材精当、剪裁得当的写作方法以及抒情、议论、描写在文中的作用。
4．了解并学习闻一多先生严谨、刻苦的治学精神和敢说敢做、言行一致、表里如一的人格，做一个高尚的人。
教学过程第一课时一、新课导入同学们，我们祖国有很多鲜为人知的优秀的知识分子。
他们无论何时何地都在默默地为祖国、为人民奉献着自己的青春热血。
这甘愿为国为民的献身精神，时时刻刻都在我们心中回荡，时时刻刻都在激励着我们。
今天，我们再来认识一位在反动派面前敢干“拍案而起，横眉怒对国民党手枪，宁可倒下去，不愿屈服”的少有的优秀知识分子一闻一多先生。
让我们从这个“大写的人”身上感受这种崇高的精神境界。
二、自学指导(一)一一预习与交流1•请给下面加粗的汉字注音。
典籍(j D慷慨(kdngkai)迭(diQ)起赫(hP)然淋漓(linli)目不窥(kui)园兀兀(wu)穷年沥(li)尽心血无暇(xid)及此迥(ji&ng)乎不同仰之弥(mi)高锲(qiP)而不舍炯炯(ji&ng)目光2.解释下面的词语。
诗兴不作：作：兴起；写诗的兴致减少了。
锲而不舍：锲：亥【」；镂刻不停，比喻有恒心。
群蚁排衙：指许许多多的蚂蚁排列成行，文中指闻一多书写的密密麻麻、工工整整的蝇头小楷。
兀兀穷年：兀兀：劳苦的样子；辛辛苦苦地一年到头这样做。
迥乎不同：迥：差得远；很不一样。
一反既往：既：已经；与以往完全不同。
潜心贯注：潜：隐藏的；全身心、全部精力集中做某事。
气冲斗牛：形容气势之盛，可以直冲云霄。
3•作者链接臧克家，现代诗人，山东诸城人。
1930年，国立青岛大学入学考试中以三句杂感诗被主考——文学院院长闻一多先生破格录取。
学习期间经常出入闻先生的办公室和家中，向先生请教，受先生影响很大，于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。
人教版七年级语文下册第2课 《说和做——记闻一多先生言行片段》学案及答案
2 《说和做——记闻一多先生言行片段》学案及答案一、学习目标：（1）把握文章内容，感受闻一多独特的人格魅力；（2）理清文章的思路，精致严谨的结构，过渡语段的作用；精选的典型事例，精当的抒情议论；赏析文章的语言美。
（3）学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度，无私无畏的斗争精神，澎湃执著的爱国热情，言行一致的工作作风，树立正确的价值观。
二、自主学习1.给下列加点字注音。
函．寄（_______）卓．越（_______）慷慨．淋漓（_______）迭．起（_______）硕．果（_______）群蚁排衙．（_______）地壳．（_______）赫．然（_______）兀．兀穷年（_______）潜．心贯注（_______）锲．而不舍（________）【参考答案】1.hán zhuókǎi diéshuòyáqiào hèwùqián qiè2.解释下列词语及加点字。
（1）诗兴不作．：（2）锲．而不舍：（3）群蚁排衙：（4）兀兀．．穷年：（5）迥．乎不同：（6）一反既．往：（7）潜．心贯注：（8）气冲斗牛：【参考答案】（1）写诗的兴致减少了。
作：兴起。
（2）镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。
锲：刻。
（3）这里指整齐地排列着。
（4）辛辛苦苦地一年到头这样做。
兀兀：劳苦的样子。
（5）很不一样。
迥：差得远。
（6）与以往完全不同。
既：已经。
（7）全身心、全精力集中做某事。
潜：隐藏的。
（8）形容气势之盛可以直冲云霄。
三.整理感知，理清课文脉络第一部分：第二部分：在第一部分与第二部分之间的第8自然节有什么作用？【参考答案】第一部分：（1—7自然段）：本段描写的是闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻先生“学者的方面”。
第二部分：（8—20自然段）：本段描写的是闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现闻先生“革命家的方面”。
说和做。记闻一多先生言行片段(学案及答案)
说和做。
记闻一多先生言行片段(学案及答案)钻探（zuān tàn）地壳（dì qiào）弥高（mí gāo）无暇（wú xiá）淋漓（lín lí）漂白（piǎo bái）硕果（shuò guǒ）校补（xiào bǔ）赫然（hè rán）迭起（dié qǐ）臧克家（zāng kèjiā）锲而不舍：坚持不懈地追求目标。
目不窥园：形容眼光高远，不局限于眼前的小事物。
兀兀穷年：孤独地度过多年。
沥尽心血：付出了全部的心血。
迥乎不同：完全不同。
一反既往：完全改变以前的做法。
气冲斗牛：形容气势汹汹，非常强大。
群蚁排衙：形容人多而杂乱无序。
10.闻一多先生是一位集诗人、学者、民主斗士“三重人格”于一身的人。
11.文章从闻一多先生的“说”和“做”两个方面来写，可以分为三部分。
第一部分介绍闻一多先生的学术成就，第二部分介绍他作为革命家的事迹，第三部分总结闻一多先生的思想品格。
12.作为学者，闻一多做了很多主要成就，比如整理研究《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍，创作了多部学术著作。
目的是为了推动中国古典文学的研究和发展。
作为革命家，闻一多参加了抗日战争和中国民主革命，为了推动中国实现民主和自由。
13.闻一多先生的“说”和“做”在某些方面存在矛盾，比如他作为学者强调传统文化的重要性，但他作为革命家却主张推翻旧的社会制度。
作者采用这样的方法来叙述，是为了展现闻一多先生的复杂性和矛盾性，表现他的思想深度和宽度。
14.文章在叙述中运用了很多形象的描写，比如“臧克家”、“气冲斗牛”等，这些描写生动形象，增强了文章的感染力和可读性，同时也更好地展现了闻一多先生的形象和思想。
1、本文介绍了闻一多先生作为学者和革命家的事迹，强调了他的勤奋和刻苦精神，以及钻研学问的重要性。
统编版语文七年级下册 2说和做 记闻一多先生言行片段 同步习题(含答案)
2说和做--记闻一多先生言行片段基础通关一、课内建构1.阅读下面的文字，回答(1)(2)题。
或许你并不熟悉深xiāo的灯火，但你一定了然卓越并不会凭空而来。
它需要qiè而不舍的坚持，需要目不窥园的决心。
懒惰和shuò果从不会同时出现，而勤奋和卓越总是相伴相随。
愿你拥有勤奋和执着的双翼，愿你用澎湃的热情书写奋斗的故事，愿你在寻求、追逐梦想的路上步履不停。
(1)给这段文字中加着重号的字词注音。
目不窥( )园澎湃( )(2)根据这段文字中的拼音写出相应的词语。
深xiāo( ) qiè( )而不舍 shuò( )果2.下列句子中加着重号的词语使用不恰当的一项是( )A.吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我们不能忘本，不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。
B.实现我们的发展目标，需要广大青年锲而不舍、驰而不息的奋斗。
C.雄心壮志有时也会被岁月磨灭，当年横戈跃马、气冲斗牛的豪情最后只能变成英雄末路的老迈。
D.在他看来，文学和电影是两种迥乎不同的艺术形式，但它们之间有着相互滋养的关系。
3.下列句子中标点符号的使用有误的一项是( )A.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
B.几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
C.闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
D.他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快”！4.请指出下面的句子所使用的修辞手法，并分析其表达效果。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _______________5.下列说法有误的一项是( )A.闻一多，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。
初中语文下册七年级《说和做——记闻一多先生言行片段》练习 附加答案
2说和做——记闻一多先生言行片段01积累运用1．给下列一段话中加点的字注音或根据拼音写汉字。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典jí(籍)钻探，有如向地壳．(qiào)寻求宝藏。
仰之mí(弥)高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．(qiè)而不舍。
2．下列句子中成语运用不正确的一项是(D)A．他潜心贯注．．．．，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
B．全军将士气冲斗牛．．．．，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。
C．十八大以后，各地发扬愚公移山精神，不断完善充实提升，锲而不舍．．．．地推进各项工作。
D．鲁迅以笔作刀枪，慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。
(解析：“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
而“淋漓尽致”形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。
尽致，达到极点。
“慷慨淋漓”用在这里表意有所欠缺，建议换成“淋漓尽致”。
)3．下列句子中的标点符号使用都正确的一项是(C)A．仰之弥高，越高，攀得越起劲。
钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
B．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路：“漂白了的四壁”。
C．闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！D．闻一多先生，是卓越的学者、热情澎湃的优秀诗人、大勇的革命烈士。
(解析：A中第一个句号应为分号；B中冒号应为逗号；D顿号应为逗号。
)4．阅读下面文段，回答问题。
真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，执着地追求着真善美，①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。
②有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅。
③但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
(1)画线句①有一个错别字，请改正。
“奇”改为“其”。
(2)画线句③有一处明显的语病，请写出修改意见。
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说和做记闻一多先生言行片段教学案
班级：姓名：
学习目标：
1、整体把握课文，领会文章的思想内容。
2、理清文章思路，把握文章严谨的结构，理解过渡段的作用，逐步提高阅读能力。
3、理解文中艰深语句的含义，深层体会闻一多先生的思想品格。
学习过程
一、课前预习
1、读准下面加横线字的字音。
钻探（）地壳（）弥高（）无暇（）淋漓（）（）
漂白（）硕果（）校补（）赫然（）迭起（）臧克家（）
诗兴不作（）锲而不舍（）炯炯目光（）目不窥园（）
兀兀穷年（）沥尽心血（）迥乎不同（）气冲斗牛（）
2、解释下面词语的含义。
锲而不舍：目不窥园：
兀兀穷年：沥尽心血：
迥乎不同：一反既往：
气冲斗牛：群蚁排衙：
3、搜集资料，了解闻一多先生。
闻一多（1899—1946）集诗人、学者、民主斗士“三重人格”于一身的一生。
诗人：新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。
1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。
学者：1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。
学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》等。
他对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。
革命家：他一身正气，抗战蓄髯八年。
发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。
1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。
1946年7月15日，在昆明他横眉怒对国民党特务的手枪，用鲜血和生命写完了自己历史上最壮丽的一页，时年47岁。
二、整体感知
4.文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”？以此为脉络，文章可以分为几部分?每个部分
是怎样衔接的？
5、从中看出闻一多先生是怎样一个人? （用课文原话回答）
三、合作探究，赏析形象
6、作为学者闻一多做了哪些主要成就？目的是什么? (引用原文)
作为革命家的闻一多做了哪些？目的是什么?
7、闻一多先生在两个方面的“说”与“做”矛盾不矛盾？作者为什么采用这样的方法来叙述，意图何在？
8、这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写?并说说这些描写的作用。
四、达标检测
9．根据拼音写出相应的汉字
（shuāi）微( hè ) 然（qiè）而不舍(wù)穷年
（lì）尽心血（qián）心贯注（jióng）乎不同慷（kǎi）淋漓
10．解释下列词语中加点的字。
（1）诗兴不作．：（7）迥．乎不同：
（2）锲．而不舍：（8）一反既．往：
（3）群蚁排衙．：（9）潜．心贯注：
（4）兀兀
．．穷年：（10）气冲斗牛：
（5）弥．高：（11）目不窥．园（）
（6）无暇．：
11、散文常用叙议结合的方法表明作者的见解，这篇散文也是如此。
文中的议论有的放在有关的叙述之前（A），有的放在有关的叙述之后（B），还有的放在叙述的中间；它们的作用或提示下文（a），或过渡衔接（b），或归纳总结（c）。
请指出下面几处议论的位置和作用。
（1）“做”了，他自己也没有说。
（）（）
（2）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
（）（）
（3）闻一多先生还有另一方面——作为革命家的方面。
（）（）
（4）闻一多先生是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
（）（）
12、学习本文后，闻一多的说和做给你留下了深刻印象。
其实，古人也认为说和做对做人来说是很
重要的，你能说出称赞“说”或“做”的词语吗？
13、阅读课文“课文开头”至“这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
”
（1）用不超过20字概括选文主要内
容。
（2）“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
”运用的修辞手法是，“开一剂救济的文化药方”的意思是：
（3）“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，这是一
处描写，表现
出。
（4）怎样理解“望闻问切也还只是在‘望’的初级阶段。
”这一句话的意思？
（5）用一个成语概括闻一多勤奋刻苦的治学精神。
（6）选文的最后一段在表达上属于。
在文中所起的作用是：
部分答案：
4、答案：文章是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的说和做的。
用了7、8、9三个自然段承上启下。
使前后两部分联系紧密，脉络清楚，过渡自然。
把闻一多先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。
5、综合起来看，闻一多先生是口的巨人，行的高标，是卓越的学者，大勇的革命烈士。
6、围绕这两方面文章写了闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》，目的：要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方；
起草政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威。
目的：争取民主。
7、（１）语言描写：如：“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”这两句话表现了作为卓越的学者的闻一多严谨踏实的治学态度、言行一致的高尚人格及谦逊的人品。
再如：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
”表现闻一多大无畏的革命精神。
（２）肖像描写：如：“炯炯目光”、“头发零乱”、“昂首挺胸”、“长须飘飘”、“目不窥园”都具体表现闻一多那令人尊敬的高大形象。
（３）细节描写：如“一个又一个的的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，表现闻一多先生严谨治学的精神。
8、答案：尽管闻先生在两个方面对待“说”与“做”的情况迥然不同，但实质上二者并不矛盾。
二者统一在言论与行动的完全一致，而且以宝贵的生命“证实了他的‘言’和‘行’”。
言行一致是闻先生人格的写照。
如果笼统地写，容易落入窠臼，流于一般化。
作者采用剖析的方法记述，具体、实在。
不仅从不同的侧面揭示了闻先生的精神世界，而且揭示了他思想前进的历程。
10、（1）兴起，写诗的兴致减少了。
（2）镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。
锲：刻。
（3）这里指整齐地排列着。
衙：衙门。
（4）辛辛苦苦地一年到头这样做。
兀兀：劳苦的样子。
（5）更高。
弥：更加。
（6）没有空闲的时间。
暇：空闲。
（7）很不一样。
迥：差得远。
（8）与以往完全不同。
既：已经。
（9）全身心、全精力集中做某事。
潜：隐藏的。
（10）形容气势之盛可以直冲云霄。
（11）形容学习、研究专心致志。
窥：从小孔或缝隙处看。
12、一言九鼎一诺千金一言既出，驷马难追。
言出必行言必行，行必果等。