五年级美术下册课件-第2课 快乐动漫1-苏少版
苏教版五年级美术下册全册课件
◆ 1932年2月17日，美国第一位世界英雄The Phantom出现，而同年诞生的 The Clock则开创了美国超级英雄戴面具的时尚。
◆ 1938年6月，DC公司的Action Comics出版，也诞生了Superman（超人）
北京名胜古迹
• 说说你知道的长城？ • 找找哪里体现了近大远小的透视？
绘画中的近大远小
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透视处处在
植树小游戏
•请你按照近大远小的规律， 在这条路旁种上绿树。
图 片 欣 赏
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大 师 笔 下 的 近 大 远 小
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◆ 1919年，上海长城公司被称为中国动画片创始人的万籁鸣，万古蟾， 万超尘，万涤寰四兄弟合力完成中国动画史上的开山之作《纸人搞乱 记》。
◆ 1923年， 22岁的沃特·迪斯尼以3200美元注册成立了“迪斯尼兄弟 动画制作公司”。同年完成了《爱丽丝漫游仙境》。迪斯尼王国正式起 步。
◆ 1928年11月18日，第一部音画同步的有声动画片《汽船威利号》首映， 大获成功。
你 见 过 这 种 现 象 吗
你 见 过 这 种 现 象 吗
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近大远小
什
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透 视 观透• 察视什透—么视通叫的过示在透意透视图明：的平面上进行绘
画，去观察研究后面物体的视觉科 学.
想 一
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得为近什的么能会够遮产挡生的近角大度远就 大，离小得的远就现的小象遮。呢挡的？角度
• 同学们画出了一幅幅人间仙境，让我真想住到 画中去。
五年级下册美术教案-第2课快乐动漫｜苏少版
五年级下册美术教案第2课快乐动漫｜苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解动漫的基本特点和表现手法，能够运用线条和色彩创作出具有个性和创意的动漫形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对动漫的欣赏能力和创作能力，提高学生的绘画技能和审美水平。
3. 情感态度与价值观：激发学生对动漫艺术的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和团队合作精神。
教学内容1. 动漫的特点和分类：介绍动漫的基本特点，如夸张、变形、符号化等，以及动漫的常见分类，如日式动漫、美式动漫等。
2. 动漫的表现手法：讲解动漫中的线条、色彩、构图等表现手法，以及如何运用这些手法创作出具有特色的动漫作品。
3. 动漫创作实践：指导学生进行动漫创作实践，鼓励学生发挥个性和创意，创作出独特的动漫形象。
教学重点与难点1. 重点：使学生了解动漫的基本特点和表现手法，能够运用线条和色彩创作出具有个性和创意的动漫形象。
2. 难点：如何指导学生运用动漫的表现手法创作出具有个性和创意的动漫作品，以及如何培养学生的创新意识和团队合作精神。
教具与学具准备1. 教具：动漫作品图片、教学课件、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、铅笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些经典的动漫作品，引起学生对动漫的兴趣和好奇心。
2. 新授：讲解动漫的基本特点和表现手法，以及如何运用这些手法创作出具有特色的动漫作品。
3. 实践：指导学生进行动漫创作实践，鼓励学生发挥个性和创意，创作出独特的动漫形象。
板书设计1. 快乐动漫2. 内容：动漫的特点和分类、动漫的表现手法、动漫创作实践作业设计1. 必做题：运用本节课学到的动漫表现手法，创作一幅具有个性和创意的动漫作品。
2. 选做题：收集一些自己喜欢的动漫作品，分析其特点和表现手法，写下自己的感受和体会。
课后反思1. 教学效果：本节课通过展示、讲解和实践，使学生了解了动漫的基本特点和表现手法，能够运用线条和色彩创作出具有个性和创意的动漫形象。
小学美术苏少版五年级下册第2课《快乐动漫》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术苏少版五年级下册第2课《快乐动漫》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
知识与技能目标:了解动漫漫画的主要形象,学习编画连环漫画的方法和步骤。
过程与方法目标:学习编画一组有创意的连环漫画。
情感态度与价值观目标:引导学生感受动漫的乐趣,能运用学到的动漫技法创作,激发热爱2学情分析
学生熟悉动漫、喜爱动漫。
五年级的学生有了一定的语文学习基础,美术表现能力也有所加强,这对编画连环漫画的创作很有帮助。
同时也有部分学生眼高手低,对表现缺乏信心。
3重点难点
教学重点:了解动漫漫画的主要形象,学习编画连环漫画的方法和步骤。
教学难点:学生能掌握编画连环漫画的方法,并进行有个性的创作。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】快乐动漫
一、游戏导入(5分钟)
1. (PPT)小游戏——考考你:这是什么画?(一幅漫画、一幅素描写生画)
2. 老师问:两幅画有什么不同呢?
看看老师给大家变个什么?学生读秒,教师写生画变漫画,学生看了个个乐翻天。
我们今天就来学习,板书:快乐动漫。
看老师现场一瞬间变出一个有趣的漫画,你想怎么变就怎么变,想变成什么就变成什么,变美女,变帅哥,想要多可爱就有多可爱,想要多帅就有多帅,随心所欲,是不是很有趣?你想不想也能掌握这个本领呢?(想)
今天老师将带着同学们一同走进动漫的快乐艺术世界。
苏少版小学美术五年级下册《2快乐动漫(上)》教学设计
苏少版小学美术五年级下册《2快乐动漫（上）》教学设计一. 教材分析《2快乐动漫（上）》是苏少版小学美术五年级下册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握动漫的基本知识，包括动漫的定义、分类和创作方法等。
教材通过丰富的图片和生动的实例，引导学生认识动漫的魅力，培养学生的动漫创作兴趣。
二. 学情分析五年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们活泼好动，想象力丰富，具备一定的绘画基础。
但在动漫方面，部分学生可能还存在以下问题：对动漫的认识不够清晰，分辨不清动漫与其它绘画形式的区别；动漫创作技巧和表现手法有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解动漫的定义、分类和创作方法，提高动漫素养。
2.培养学生对动漫的兴趣，激发创作热情。
3.训练学生的观察能力、想象能力和绘画能力，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.动漫的定义、分类和创作方法。
2.动漫角色的设计、动态表现和画面布局。
五. 教学方法1.讲授法：讲解动漫的基本知识和创作方法。
2.示范法：展示优秀动漫作品，分析创作技巧。
3.练习法：引导学生动手实践，创作动漫作品。
4.讨论法：学生交流心得，分享创作经验。
六. 教学准备1.教材《2快乐动漫（上）》及相关资料。
2.投影仪、电脑、投影屏幕。
3.绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色笔等）。
4.参考动漫作品若干。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些热门动漫作品，引发学生对动漫的兴趣，然后简要介绍本节课的教学内容。
2.呈现（10分钟）教师讲解动漫的定义、分类和创作方法，让学生对动漫有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师示范动漫角色的设计、动态表现和画面布局，引导学生动手实践，尝试创作简单的动漫作品。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，交流创作心得，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）教师展示一些优秀的动漫作品，分析其创作技巧，引导学生思考如何提高自己的动漫创作水平。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的教学内容，强调动漫创作的要点，鼓励学生在课后继续练习。
五年级下册美术教案-2《快乐动漫》-苏少版
五年级下册美术教案2《快乐动漫》苏少版教学目标知识与技能1. 让学生了解动漫的基本特点，如夸张、变形等。
2. 引导学生运用线条和色彩表现动漫人物。
3. 培养学生创作动漫故事的能力。
过程与方法1. 通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 引导学生运用线条和色彩表现动漫人物，提高绘画技能。
3. 通过创作动漫故事，培养学生的创新意识和团队合作能力。
情感态度价值观1. 培养学生对动漫艺术的热爱和欣赏能力。
2. 培养学生积极向上的情感态度和价值观。
教学内容1. 动漫的基本特点2. 动漫人物的线条和色彩表现3. 动漫故事的创作教学重点与难点教学重点1. 动漫的基本特点2. 动漫人物的线条和色彩表现3. 动漫故事的创作教学难点1. 动漫人物的线条和色彩表现2. 动漫故事的创作教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、范画等2. 学具：画纸、画笔、颜料等教学过程第一课时一、导入1. 引导学生观察生活中的动漫元素，如动漫人物、动漫故事等。
2. 提问：你们喜欢动漫吗？为什么？二、新授1. 讲解动漫的基本特点，如夸张、变形等。
2. 展示动漫人物的图片，引导学生观察其线条和色彩表现。
3. 讲解动漫故事的创作方法。
三、实践1. 引导学生运用线条和色彩表现动漫人物。
2. 鼓励学生创作自己的动漫故事。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师点评，给予鼓励和建议。
五、小结2. 强调动漫的基本特点和创作方法。
第二课时一、复习1. 复习上节课的学习内容。
2. 提问：你们还记得动漫的基本特点和创作方法吗？二、深入实践1. 引导学生运用线条和色彩表现更复杂的动漫人物。
2. 鼓励学生创作更丰富的动漫故事。
三、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师点评，给予鼓励和建议。
四、小结2. 强调动漫的创意表现和团队合作。
板书设计1. 第一课时动漫的基本特点动漫人物的线条和色彩表现动漫故事的创作2. 第二课时动漫的创意表现团队合作作业设计1. 创作一幅自己喜欢的动漫人物作品。
苏少版小学美术五年级下册《2快乐动漫(下)》教学设计
苏少版小学美术五年级下册《2快乐动漫（下）》教学设计一. 教材分析《2快乐动漫（下）》是苏少版小学美术五年级下册的教学内容。
本教材以动漫艺术为主题，旨在让学生了解和掌握动漫的基本知识和创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，包括动漫的基本概念、角色设计、场景设计、故事情节编排等，适合五年级学生的学习需求。
二. 学情分析五年级的学生对动漫有着浓厚的兴趣，他们喜欢观看动漫作品，对动漫人物和故事情节有较高的认知。
但学生在动漫创作方面，往往存在角色和场景设计单一、故事情节简单等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生充分发挥想象力和创造力，提高动漫作品的质量。
三. 教学目标1.让学生了解动漫的基本知识和创作方法。
2.培养学生创新意识和审美能力。
3.引导学生运用动漫语言表达自己的情感和观点。
四. 教学重难点1.动漫角色的设计。
2.动漫场景的设计。
3.故事情节的编排。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析优秀的动漫作品，让学生了解动漫的创作方法和技巧。
2.实践教学法：引导学生动手实践，创作出具有个性的动漫作品。
3.小组讨论法：鼓励学生相互交流、讨论，提高动漫创作的水平。
六. 教学准备1.准备相关的动漫作品，用于案例分析。
2.准备动漫创作的素材和工具，如画纸、画笔、彩泥等。
3.准备投影仪和电脑，用于展示教材内容和学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些经典的动漫作品，引导学生回顾动漫知识，激发学生对动漫创作的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍动漫的基本知识和创作方法，包括角色设计、场景设计、故事情节编排等。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，创作一个简单的动漫角色。
学生可以自由发挥，运用想象力，设计出具有个性的角色。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生相互交流、分享创作心得。
同时，教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步提高动漫创作的水平。
五年级下美术教案-快乐动漫-苏少版
五年级下美术教案快乐动漫苏少版教学目标本节课旨在让学生了解和掌握动漫的基本知识，培养他们对动漫的欣赏和创作能力，激发他们的想象力和创造力。
通过学习，学生能够：1. 了解动漫的定义、起源和发展历程；2. 掌握动漫的基本表现手法和技巧；3. 能够运用所学的知识创作出简单的动漫作品；4. 培养对动漫艺术的欣赏能力和审美情趣；5. 增强团队合作意识和沟通能力。
教学内容1. 动漫的定义、起源和发展历程；2. 动漫的基本表现手法和技巧；3. 动漫角色的设计；4. 动漫场景的设计；5. 动漫创作的基本流程；6. 动漫作品的欣赏和分析。
教学重点与难点教学重点1. 动漫的基本表现手法和技巧；2. 动漫角色的设计；3. 动漫场景的设计；4. 动漫创作的基本流程。
教学难点1. 动漫角色的表情和动作的刻画；2. 动漫场景的透视和比例的把握；3. 动漫创作中的创新和个性化表现。
教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、动漫作品案例、绘画工具等；2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程第一课时一、导入教师通过展示一些经典的动漫作品，引导学生进入动漫的世界，激发他们的学习兴趣。
二、新课导入教师简要介绍动漫的定义、起源和发展历程，让学生对动漫有一个基本的了解。
三、动漫基本表现手法和技巧的学习教师通过PPT课件和案例分析，讲解动漫的基本表现手法和技巧，如线条的运用、色彩的搭配、表情和动作的刻画等。
四、动漫角色设计的学习教师引导学生学习动漫角色的设计，包括角色的外貌、服装、表情和动作等。
五、课堂实践学生在教师的指导下，进行动漫角色的设计和绘制。
六、课堂小结第二课时一、复习导入教师通过提问或小测验的方式，复习上节课的学习内容。
二、动漫场景设计的学习教师引导学生学习动漫场景的设计，包括场景的透视、比例、色彩等。
三、课堂实践学生在教师的指导下，进行动漫场景的设计和绘制。
四、动漫创作的基本流程的学习教师讲解动漫创作的基本流程，包括构思、草图、线稿、上色等。
苏少版美术五年级下册《第2课 快乐动漫》教学设计1
苏少版美术五年级下册《第2课快乐动漫》教学设计1一. 教材分析《第2课快乐动漫》是苏少版美术五年级下册的一课，本课主要让学生了解和掌握动漫的基本表现手法和创作要求。
通过学习，使学生能够运用动漫的表现手法，创作出富有创意的动漫作品。
教材内容丰富，包括动漫的基本概念、表现手法、创作步骤等，旨在培养学生对美术的热爱和对创新的追求。
二. 学情分析五年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们活泼好动，富有想象力，喜欢表现自我。
大部分学生已经掌握了动漫的一些基本知识，如线条、色彩、构图等，但仍需在创作实践中进一步巩固和提高。
此外，学生们的个性差异较大，有的喜欢细腻的描绘，有的喜欢粗犷的表现，因此在教学过程中要充分考虑学生的特点，因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解动漫的基本概念和表现手法。
2.培养学生运用动漫手法进行创作的能力。
3.提高学生对美术的热爱，培养学生的创新精神。
四. 教学重难点1.动漫的基本表现手法。
2.创作富有创意的动漫作品。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的现场演示，使学生直观地了解动漫的表现手法。
2.案例分析法：分析优秀动漫作品，使学生掌握动漫的创作技巧。
3.实践训练法：让学生动手实践，提高动漫创作能力。
4.小组讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备相关动漫素材和案例。
2.学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些经典的动漫作品，引导学生回顾动漫的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示准备好的动漫素材和案例，让学生了解动漫的表现手法和创作要求。
3.操练（10分钟）教师现场演示动漫创作过程，边演示边讲解，引导学生动手实践。
学生在教师的指导下，进行动漫创作练习。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生的作品进行点评，指出优点和不足，让学生了解自己在创作中的表现。
五年级下册美术教案-第2课快乐动漫丨苏少版
五年级下册美术教案第2课快乐动漫教学目标1. 让学生了解动漫的基本概念、起源和发展。
2. 培养学生对动漫的欣赏能力和创作兴趣。
3. 教会学生动漫绘画的基本技巧和方法。
4. 培养学生的创新思维和团队协作能力。
教学内容1. 动漫的概念、起源和发展。
2. 动漫的分类和特点。
3. 动漫绘画的基本技巧和方法。
4. 动漫角色和场景的设计。
5. 动漫创作的基本流程。
教学重点与难点1. 教学重点：动漫绘画的基本技巧和方法，动漫角色和场景的设计。
2. 教学难点：动漫创作的创新思维和团队协作能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些经典的动漫作品，引发学生的兴趣，让学生了解动漫的基本概念、起源和发展。
2. 新课：讲解动漫的分类和特点，让学生对动漫有更深入的了解。
3. 演示：通过教学视频，展示动漫绘画的基本技巧和方法，让学生学会如何绘画动漫角色和场景。
4. 练习：让学生根据所学知识，进行动漫绘画的练习，教师进行个别指导。
5. 创作环节：让学生分组，每组创作一部简单的动漫作品，培养学生的创新思维和团队协作能力。
板书设计1. 快乐动漫2. 内容：动漫的概念、起源和发展；动漫的分类和特点；动漫绘画的基本技巧和方法；动漫角色和场景的设计；动漫创作的基本流程。
作业设计1. 让学生根据自己的兴趣，创作一部简单的动漫作品。
2. 让学生收集一些自己喜欢的动漫作品，进行欣赏和分析。
课后反思1. 教师要关注学生在绘画过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 教师要鼓励学生的创新思维，培养学生的团队协作能力。
3. 教师要根据学生的反馈，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
重点关注的细节是“动漫绘画的基本技巧和方法”。
动漫绘画的基本技巧和方法1. 动漫人物的比例与结构在动漫绘画中，人物的比例和结构是基础。
动漫人物通常拥有夸张的身体比例，例如，头部可能较大，腿部可能较长，以创造出独特的视觉风格。
【精品课件】 苏少版美术五下 02 快乐动漫 课件1
漫画
素描写生画
动漫形象猜一猜：我是谁？
◆ 唐 老 鸭
◆ 米 老 鼠
◆ 机 器 猫 哆 啦 A 梦
卡通在生活中的运用
卡通画的种类
手绘 剪纸 折纸 水墨 木偶
手绘
剪 纸
折纸
水墨
看一看 想一想
卡通形象与它们的原形有什么不同？
生活中的真实物象与卡通形象的比较
观 察 分 析 开 放 探 究
将现实生活中的对象拟人化，构建一个神奇的世
界。让想象的翅膀自由翱翔。
生活中的真实物象与卡通形象的比较
巧妙的变形能使对象更滑稽、更幽默，
从而更好的体现作者的构思。
生活中的真实物象与卡通形象的比较
把对象的特点作刻意的夸张，更能突显个性。
卡通画的特点：
１、夸张变形拟Leabharlann ２、生动幽默 3、色彩鲜艳卡通形象在猪的外形特 点上进行了夸张、拟人 等设计，使造型更为有 趣，更加人性化，更能 贴近人的生活。
拓展：
1、选择生活中你喜欢的造型设计一个 简单的卡通形象。 （包括动植物、人物、日常生活用品 等)
2、丰富画面。
五年级下册美术课件-第2课 快乐动漫 苏少版 (共15张PPT)
日
型为主：
韩
长身 细腿、大
风
眼睛、尖 鼻子的造
格
型成为日 韩动漫的
动
形象代言
漫
人。
中国水墨风格的动漫
以传统水墨画的笔墨神韵、悠远意境见长。
动漫的主要表现手法：
真实的人、添加
动漫的主要表现手法：
变形、夸张
更大的鼻子、更蓬的头发 更大的眼袋、更多的胡子
大鼻子、蓬头发、 用了什么艺术 大眼袋、有胡子 表现手法 ？
动漫形象.avi
我是小小设计师：
选取生活中常见的物品为创作原型， 用拟人、夸张、添加、变形等方法使 它们变成有趣的动漫形象。
谁是动漫迷？
这首音乐是哪部动画片的主题曲？影片中最 主要的卡通形象是谁？
你还知道哪些动漫人物？
什么是动漫？
卡通漫画：简称动漫，是现代卡通 与连环漫画的结合，他们以幽默可爱 的造型，给我们留下了深刻的印象。
人物
动物
动漫形象
植物
生活用品
欣赏
美国迪士尼风格的动漫
造型设计夸张，角色极具类型化。
唯美造
苏少版-美术-五年级下册-《快乐动漫》教学设计(第一课时)
《快乐动漫》学习目标：1.了解动漫漫画的主要形象，学习编画连环漫画的方法和步骤。
2.学习编画一组有创意的连环漫画。
3.引导学生感受动漫的乐趣，能运用学到的动漫技法创作，激发热爱生活的情感。
教学重难点：重点：了解动漫漫画的主要形象，学习编画连环漫画的方法和步骤。
难点：学生能掌握编画连环漫画的方法，并进行有个性的创作。
课前准备：教师：PPT、动漫范图、画笔、素描纸等示范工具，提供各种动漫作品欣赏，给学生提供多种动漫视觉参考。
学生：作业纸、水彩笔或彩色铅笔、油画棒等工具材料。
教学过程：一、游戏导入（5分钟）1.（PPT）小游戏——考考你：这是什么画？（一幅漫画、一幅素描写生画）2.老师问：两幅画有什么不同呢？看看老师给大家变个什么？学生读秒，教师写生画变漫画，学生看了个个乐翻天。
我们今天就来学习，板书：快乐动漫。
看老师现场一瞬间变出一个有趣的漫画，你想怎么变就怎么变，想变成什么就变成什么，变美女，变帅哥，想要多可爱就有多可爱，想要多帅就有多帅，随心所欲，是不是很有趣？你想不想也能掌握这个本领呢？（想）今天老师将带着同学们一同走进动漫的快乐艺术世界。
学生一起看教师布置的动漫教室，有很多动漫玩具、动漫作品喷绘的动漫角色，你最喜欢哪个动漫形象？（生自主举手发言）还有很多同学自己带来了动漫形象，拿出自己带来的动漫形象和大家分享吧（平面、立体都可以）。
二、模仿画动漫形象（10分钟）1.同学们，想不想自己体验一下动漫的神奇呢？（想）想不想拿起你的小画笔，画一个动漫形象呢？（想）2.（PPT）动漫形象欣赏：唐老鸭、米老鼠、蜡笔小新、机器猫哆啦A梦……（先一个个出示，由学生猜，再汇聚到一个屏幕上。
）3.PPT欣赏完，跟老师学画一个动漫形象。
教师一步步示范动漫形象的画法，学生跟着一点点学习画，可以和老师画得一样，也可以画老师提供的形象，还可以画自己带的动漫形象。
难点提示：动漫形象有其基本的表现方法，如夸张、变形，模仿学习时，要注意学习如何运用这些表现方法。
苏少版小学美术五年级下册《2快乐动漫(下)》说课稿
苏少版小学美术五年级下册《2快乐动漫（下）》说课稿一. 教材分析《2快乐动漫（下）》是苏少版小学美术五年级下册的一篇教程，本节课的主要内容是让学生了解和掌握动漫的基本绘制技巧，培养学生的创新能力和审美能力。
教材通过生动的动漫案例，引导学生走进动漫的世界，体验动漫的魅力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，难度适中，适合五年级的学生学习。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲。
他们在之前的学习中已经接触过一些简单的绘画技巧，对于动漫这一领域，他们可能有一定的了解，但缺乏系统的学习和实践。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥自己的潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解动漫的基本绘制技巧，学会运用线条、色彩、构图等元素创作出具有个性的动漫作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力、创新能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对动漫艺术的热爱，提高学生的人文素养，引导学生关注生活，发现美、创造美。
四. 说教学重难点1.重点：动漫的基本绘制技巧，包括线条、色彩、构图等。
2.难点：如何运用所学技巧创作出具有个性和创意的动漫作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、引导法、讨论法等，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的积极作用。
2.教学手段：利用多媒体课件、动漫作品、绘画工具等，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组生动的动漫作品，激发学生的兴趣，引导学生进入动漫世界。
2.理论知识：介绍动漫的基本绘制技巧，如线条、色彩、构图等，让学生了解动漫创作的基础知识。
3.实践操作：分组进行动漫创作，教师巡回指导，引导学生发挥自己的创意，运用所学技巧进行实践。
4.作品展示：让学生展示自己的作品，相互交流、评价，教师给予点评和指导。
5.总结提升：总结本节课所学内容，强调动漫创作的重要性和技巧，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。
苏少版小学美术五年级下册第2课《快乐动漫》教学设计
苏少版小学美术五年级下册第2课《快乐动漫》教学设计一. 教材分析《快乐动漫》这一课旨在让学生了解和欣赏动漫作品，培养学生对美术的兴趣和爱好。
通过学习，学生将能够理解动漫的基本特点，掌握动漫创作的基本技巧，提高自己的审美能力和创造力。
本课内容较为简单，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生对动漫作品有着浓厚的兴趣，大部分学生平时都喜欢观看动漫节目或阅读动漫书籍。
他们对动漫人物形象、故事情节等方面有一定的了解，但缺乏系统的动漫知识。
因此，在教学过程中，教师应注重引导学生系统地了解动漫的基本特点和创作技巧，提高他们的审美能力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解动漫的基本特点，掌握动漫创作的基本技巧。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.教学重点：动漫的基本特点，动漫创作的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用动漫创作技巧进行创作。
五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏经典动漫作品，让学生感受动漫的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.分析法：引导学生分析动漫作品的人物形象、故事情节等方面的特点，帮助学生理解动漫的基本特点。
3.实践法：让学生亲自动手进行动漫创作，培养学生的实践能力和创造力。
六. 教学准备1.教师准备：收集一些经典动漫作品，以便在课堂上进行展示和分析。
2.学生准备：带一些自己喜欢的动漫作品或图片，以便在课堂上进行交流和分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生谈论自己喜欢的动漫作品，让学生分享自己的喜悦和感悟。
通过这种方式，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.呈现（10分钟）教师展示一些经典动漫作品，让学生欣赏和分析。
在欣赏过程中，教师引导学生关注动漫作品的人物形象、故事情节等方面的特点，帮助学生理解动漫的基本特点。
苏少版小学美术五年级下册第2课《快乐动漫》说课稿
苏少版小学美术五年级下册第2课《快乐动漫》说课稿一. 教材分析《快乐动漫》这一课是苏少版小学美术五年级下册第二课，主要让学生了解和认识动漫的基本特点和表现形式，培养学生对动漫的兴趣和创作能力。
教材通过生动的动漫图片和简单的文字介绍，引导学生了解动漫的基本概念、表现手法和创作技巧。
教材还提供了丰富的范例和练习，让学生在动手实践中掌握动漫创作的方法。
二. 学情分析五年级的学生对动漫有着浓厚的兴趣，他们普遍喜欢看动漫，对动漫人物和故事情节有着深刻的认识。
在学习过程中，学生可以通过自己的生活经验，理解和感受动漫的魅力。
同时，五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和色彩描绘出自己心中的动漫形象。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解动漫的基本特点和表现形式，掌握动漫创作的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手实践能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对动漫艺术的热爱，提高审美素养，增强团队协作意识和沟通能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：动漫的基本特点和表现形式，动漫创作的基本技巧。
2.教学难点：如何运用线条和色彩表现动漫形象，创作出富有创意的动漫作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组讨论法、实践法等教学方法。
利用多媒体课件、动漫作品、绘画工具等教学手段，引导学生观察、分析、实践，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些经典的动漫作品，引发学生对动漫的兴趣，导入新课。
2.讲解：介绍动漫的基本特点和表现形式，讲解动漫创作的基本技巧。
3.示范：教师现场示范动漫创作过程，让学生直观地了解动漫创作的步骤和方法。
4.实践：学生分组进行动漫创作实践，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
七. 说板书设计板书设计主要包括动漫的基本特点、表现形式和创作技巧。
通过简洁的文字和生动的图示，帮助学生理解和记忆动漫知识。
苏少版美术五年级下册《第2课 快乐动漫》说课稿2
苏少版美术五年级下册《第2课快乐动漫》说课稿2一. 教材分析《第2课快乐动漫》是苏少版美术五年级下册的一课。
本课以动漫为主题，旨在让学生了解和掌握动漫的基本知识和表现方法，培养学生的观察能力、创新能力和绘画技巧。
教材内容丰富，包括动漫的基本概念、动漫角色的设计、动漫场景的绘制等，通过生动的案例和步骤，引导学生逐步掌握动漫的创作方法。
二. 学情分析五年级的学生对动漫有着浓厚的兴趣，他们普遍喜欢看动漫，对动漫人物和场景有一定的了解。
然而，大部分学生尚未系统学习动漫的基本知识和表现方法，因此在创作动漫作品时往往缺乏条理和技巧。
此外，学生的绘画水平参差不齐，部分学生对绘画有一定的恐惧心理。
三. 说教学目标1.让学生了解动漫的基本概念，掌握动漫的表现方法。
2.培养学生的观察能力、创新能力和绘画技巧。
3.提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。
四. 说教学重难点1.重难点：动漫的基本知识和表现方法。
2.原因：学生对动漫的了解不够深入，缺乏系统的学习。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等。
2.教学手段：多媒体课件、绘画工具、教材、范画等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些经典的动漫作品，引发学生对动漫的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解动漫的基本概念，如人物、场景、道具等，以及动漫的表现方法，如线条、色彩、构图等。
3.示范：教师现场示范动漫角色的创作过程，让学生直观地了解动漫的表现方法。
4.实践：学生分组合作，创作动漫作品，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计如下：1.动漫基本概念2.动漫表现方法3.动漫创作步骤八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结学习收获。
2.同伴评价：学生互相评价，给出意见和建议。
3.教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创新意识、观察能力和绘画技巧。
九. 说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
第2课 快乐动漫-苏少2011版五年级美术下册教案
第2课快乐动漫-苏少2011版五年级美术下册教案教学目标1.了解动漫画的发展历史及特点；2.了解动漫画的基本构图方法；3.学习利用色彩表现动漫画的特点。
教学内容1.动漫画的发展历史及特点；2.动漫画的构图方法；3.色彩在动漫画中的应用。
教学重点1.理解动漫画的发展历史及特点；2.掌握动漫画的构图方法；3.运用色彩表现动漫画的特点。
教学难点1.运用合适的色彩表现动漫画的特点；2.运用动漫画的构图方法理解作品中的情感表达。
教学方法1.讲述；2.互动问答；3.活动练习。
教学资源1.电脑/手机；2.绘图工具。
教学过程第一步：了解动漫画的发展历史及特点1.讲解动漫画的发展历史及特点；2.观看相关视频介绍动漫画的发展历史及特点。
第二步：学习动漫画的构图方法1.讲解动漫画的构图方法；2.演示动漫画的构图方法；3.学生跟随老师完成练习。
第三步：了解色彩在动漫画中的应用1.讲解色彩在动漫画中的应用；2.观看相关视频了解色彩在动漫画中的应用；3.进行活动，让学生在绘制自己的作品时尝试运用颜色表达出自己作品的特点。
第四步：讨论和分享作品1.学生交流自己的作品，分享练习中的收获；2.老师针对学生的作品进行点评。
教学评价1.通过互动问答和活动练习，检查学生掌握动漫画的发展历史及特点、掌握动漫画的构图方法及运用色彩表现动漫画的特点的情况；2.对学生的作品进行评价，了解学生掌握情况和进步情况。
教学反思1.活动练习可以更多样化，提高学生的兴趣和动手能力；2.更好的与已学内容连接起来，让学生更好地理解和应用；3.对学生的作品进行更具有针对性的指导，提高学生的绘画水平。
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5
树上有个老鸹窝， 它们亲亲热热挤在温暖的窝里 玩。三毛没人亲，没人疼，泪水哗哗地往下流……， 妈妈呀你在哪儿呐，三毛好伤心啊！
一 九 五
共 计
60
七 年 出 版 的 《 三
册 七 千 余 幅 。
国
演
义
》
，
想一想：这幅连环画讲了一个什么故事？ 画面情节连续吗？
乌龟和兔子决定赛跑，兔子看不起乌龟。
2
他来到一片草地上， 看到小羊羔正在吃羊妈妈的 奶。羊妈妈亲亲小羊羔，伸出舌头舔小羊羔的绒毛。 三毛看了，想起自个儿的妈妈，难过地低下了头。
3
三毛来到屋外，一窝小猪在抢着吃奶，花母鸡叨 着小虫子喂小鸡，多快乐呀！三毛看呀看呀，他又想 起了妈妈，难过地托着小下巴。
4
小黄狗摇着尾巴晃着脑袋，又蹦又跳“汪汪”直叫。 三毛轻轻抱起一只小狗，流下了眼泪。老黄狗不让三毛 抱，一边叫一边要咬他， 吓得他噌噌噌爬上了树。
欣赏学生的作品，想一想正文中有什么？ 图画 文字 页数
看 看 同 学 是 怎 么 画 的 ？
你 还 可 以 这 样 画 。
谢谢观赏 本课结束
快乐动漫
目
录我跟
： 国我 漫一 画起 之画 最
湖南长沙马王堆一号汉墓漆上的连环画是我国现存最早的连环 画《土伯吃蛇》和《羊骑鹤》。
提问：你能看出画中画的是什么内容吗？
张 乐 平 画 的 《 三 毛 流 浪 记 》
1
三毛是个穷孩子。从小就没有了爸爸、妈妈。他长 得又瘦又小，只有脑袋大大的，上边只有三根稀稀拉拉 的头发，人们就叫他三毛。
想一想：这幅连环画讲了一个什么故事？ 画面情节连续吗？
兔子跑得飞快，乌龟在后面使劲地追。
想一想：这幅连环画讲了一个什么故事？ 画面情节连续吗？
乌龟坚持不懈，最终取得了胜利，兔子伤心地哭了。
想一想：这幅连环画讲了一个什么故事？ 画面情节连续吗？
想一想：这幅连环画有什么问题？
冬天，农夫发现一条冻僵了的蛇。他很可怜它，便把蛇放在自己怀里。
欣赏：这几只猴子在干什么？
欣赏：连环画以画为主，甚至可以不用 文字说明。
研究讨论： 连环画分为几部分？
研究讨论：
封面
正文
欣赏下面的封面，想一想封面上都有什么？
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欣赏下面的封面，想一想封面上都有什么？
图画
书名
编绘人
蛇温暖后，苏醒过来，恢复了 农夫临死前说：“我该死，我怜悯 它的本性，咬了它的恩人一口 。 恶人，应该受恶报。”
想一想：这幅连环画有什么问题？
冬天，农夫发现一条冻僵了的蛇。 他很可怜它，便把蛇放在自己怀里。
蛇温暖后，苏醒过来，恢复
农夫临死前说：“我该死，我
了它的本性，咬了它的恩人一口 。 怜悯恶人，应该受恶报。”