新版苏教版小学数学五年级(下册)圆的认识课件
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苏教版五年级下册数学课件8.3 圆的认识(共24张PPT)
3.同一个圆里的直径与半径有什么样的关 系？
4.圆是轴对称图形码？它有多少条对称轴？
• o
在同一个圆里，有（ 无数 ）条半径，它们的长度都（ 相等 ）
• o
在同一个圆里，有（ 无数 ）条直径，它们的长度都（ 相等 ）
圆，一中同长也！ ——墨子
d=r+r
r
• d=2r
do
r
r=
d 2
在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半。
快速Байду номын сангаас答我最棒：
半径（r） 20厘米 3米 7厘米 0.12米 3.9米 直径（d） 40厘米 6米 14厘米 0.24米 7.8米
.O
火眼金睛辨对错：
（1）在同一个圆内只可以画100条直径。 ( × )
（2）所有的圆的直径都相等。
( ×)
（3）两端都在圆上的线段叫做直径。 ( × )
为什么车轮要做成圆的，车轴应 装在哪里？
在一切平面图形中，
圆是最美的。
——古希腊数学家
长方形
正方形 平行四边形
三角形
梯形
由线段围成
平面上的直线图形
圆是平面上的一种曲线图形
圆
会画圆：
两脚叉开 固定针尖
旋转成圆
2厘米
❖1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ❖3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 ❖5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 ❖6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月 2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 ❖7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/42021/11/4November 4, 2021 ❖8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/42021/11/42021/11/42021/11/4
4.圆是轴对称图形码？它有多少条对称轴？
• o
在同一个圆里，有（ 无数 ）条半径，它们的长度都（ 相等 ）
• o
在同一个圆里，有（ 无数 ）条直径，它们的长度都（ 相等 ）
圆，一中同长也！ ——墨子
d=r+r
r
• d=2r
do
r
r=
d 2
在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半。
快速Байду номын сангаас答我最棒：
半径（r） 20厘米 3米 7厘米 0.12米 3.9米 直径（d） 40厘米 6米 14厘米 0.24米 7.8米
.O
火眼金睛辨对错：
（1）在同一个圆内只可以画100条直径。 ( × )
（2）所有的圆的直径都相等。
( ×)
（3）两端都在圆上的线段叫做直径。 ( × )
为什么车轮要做成圆的，车轴应 装在哪里？
在一切平面图形中，
圆是最美的。
——古希腊数学家
长方形
正方形 平行四边形
三角形
梯形
由线段围成
平面上的直线图形
圆是平面上的一种曲线图形
圆
会画圆：
两脚叉开 固定针尖
旋转成圆
2厘米
❖1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ❖3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 ❖5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 ❖6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月 2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 ❖7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/42021/11/4November 4, 2021 ❖8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/42021/11/42021/11/42021/11/4
苏教版五年级下册数学《圆的认识》圆PPT教学课件
第2课时
课题引入
飞机
火车
有轮子的交通
工具。
大卡车
自行车
小汽车
课题引入
这些轮子是
怎样固定的
呢？
课题引入
这是利用圆心到圆上任意一点
的距离都相等的特性，车轴放
在圆心的位置，车轮滚动时车
轴保持平稳状态，使行进的车
辆也保持平稳状态。
教学新知
直径（或半径）决定圆的大小；圆心决定圆的位置。
在同一圆内所有的线段中，直径最长。
好的圆的直径就是8厘米。
【方法小结】在同一圆中半径与直径的关系是直径是半径的2倍，半径是直
径的一半，用公式表示是d=2r 或
r= 。
2
【小练习】
1.判断：直径是半径的2倍，半径是直径的一半。
2.判断：在同一圆中d=2r 或
r= 。
2
（×）
（
）√
知识梳理
知识点4：圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。
（ × ）
2. 判断：通过圆心的线段叫做直径。
（ × ）
3.判断：圆的半径和直径都有无数条。
（ √ ）
知识点3：同一圆中半径与直径的关系。
同一圆中半径与直径的关系：同一圆里，d=2r 或
r= 。
2
【例】画圆时圆规两脚之间距离是4厘米，画好的圆的直径是多
少厘米？
知识梳理
【讲解】画圆时圆规两脚之间距离是4厘米，说明圆的半径是4厘米，那么画
课堂练习
1.思考：圆与学过的平面图形有何区别？
【参考答案】圆是平面上的曲线图形 。
2.时钟的分针转动一周形成的图形是（圆 ）。
3.从（圆心 ）到（圆上 ）任意一点的线段叫半径。
课题引入
飞机
火车
有轮子的交通
工具。
大卡车
自行车
小汽车
课题引入
这些轮子是
怎样固定的
呢？
课题引入
这是利用圆心到圆上任意一点
的距离都相等的特性，车轴放
在圆心的位置，车轮滚动时车
轴保持平稳状态，使行进的车
辆也保持平稳状态。
教学新知
直径（或半径）决定圆的大小；圆心决定圆的位置。
在同一圆内所有的线段中，直径最长。
好的圆的直径就是8厘米。
【方法小结】在同一圆中半径与直径的关系是直径是半径的2倍，半径是直
径的一半，用公式表示是d=2r 或
r= 。
2
【小练习】
1.判断：直径是半径的2倍，半径是直径的一半。
2.判断：在同一圆中d=2r 或
r= 。
2
（×）
（
）√
知识梳理
知识点4：圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。
（ × ）
2. 判断：通过圆心的线段叫做直径。
（ × ）
3.判断：圆的半径和直径都有无数条。
（ √ ）
知识点3：同一圆中半径与直径的关系。
同一圆中半径与直径的关系：同一圆里，d=2r 或
r= 。
2
【例】画圆时圆规两脚之间距离是4厘米，画好的圆的直径是多
少厘米？
知识梳理
【讲解】画圆时圆规两脚之间距离是4厘米，说明圆的半径是4厘米，那么画
课堂练习
1.思考：圆与学过的平面图形有何区别？
【参考答案】圆是平面上的曲线图形 。
2.时钟的分针转动一周形成的图形是（圆 ）。
3.从（圆心 ）到（圆上 ）任意一点的线段叫半径。
五年级数学下册 圆的认识课件 苏教版
.O
判断下面的说法 是否正确.
(1)从圆心到圆上任意一 点距离都相等. （ ）
(2)两端都在圆上的线段, 叫做直径. （ ）
(3) 画一个直径为4厘 米的圆,圆规两脚间的
距离应是4厘米.( )
(4)直径3厘米的圆比半 径2厘米的圆大.( )
圆的周长和什 么有关？
实践活动： 量出圆的周长与 直径，求出周长和直 径的比值.
看看下面这些 图片，你有什 么发现？
圆的 认识
圆规画圆的步骤：
（1）把圆规的两脚分开，定 好两脚间距离；
（2）把有针尖的一只脚固定 在一点上；
（3）把装有铅笔尖的一只脚 旋转一周，就画出一个圆。
圆心决定圆的位置
o.
o.
圆心
圆心
半径决定圆的大小
o
•
r 半径
想一想:在同一个圆里有 多少条半径?这些半径的长度
都相等吗?
r ?条
•
无数条
都相等
圆的直径Βιβλιοθήκη o.直径 d同一圆内
直径与半径的关系
. 圆心 o 半径 r
r
r
直径 d
d=2r或r=d
2
体验圆的特征
想一想什么样 的图形叫圆及圆有 什么特点?
圆：
一是封闭曲线； 二是这条曲线上 的任何一个点到中心 的距离都要相等。
下面这些图形 是圆吗？
•
•
判断下面的线段 是圆的半径还是圆的 直径或者什么都不是?
判断下面的说法 是否正确.
(1)从圆心到圆上任意一 点距离都相等. （ ）
(2)两端都在圆上的线段, 叫做直径. （ ）
(3) 画一个直径为4厘 米的圆,圆规两脚间的
距离应是4厘米.( )
(4)直径3厘米的圆比半 径2厘米的圆大.( )
圆的周长和什 么有关？
实践活动： 量出圆的周长与 直径，求出周长和直 径的比值.
看看下面这些 图片，你有什 么发现？
圆的 认识
圆规画圆的步骤：
（1）把圆规的两脚分开，定 好两脚间距离；
（2）把有针尖的一只脚固定 在一点上；
（3）把装有铅笔尖的一只脚 旋转一周，就画出一个圆。
圆心决定圆的位置
o.
o.
圆心
圆心
半径决定圆的大小
o
•
r 半径
想一想:在同一个圆里有 多少条半径?这些半径的长度
都相等吗?
r ?条
•
无数条
都相等
圆的直径Βιβλιοθήκη o.直径 d同一圆内
直径与半径的关系
. 圆心 o 半径 r
r
r
直径 d
d=2r或r=d
2
体验圆的特征
想一想什么样 的图形叫圆及圆有 什么特点?
圆：
一是封闭曲线； 二是这条曲线上 的任何一个点到中心 的距离都要相等。
下面这些图形 是圆吗？
•
•
判断下面的线段 是圆的半径还是圆的 直径或者什么都不是?
苏教版五年级下册数学圆的认识ppt课件
做直径。
(× )
:
填表:
物品名称
直径 半径
手表表面 2厘米
1厘米
易拉罐罐底 5厘米 2.5厘米
一元硬币表面 2.6厘米 1.3厘米
:
画一个直径是4厘米的圆，并用字母O、r、 d分别表示出它的圆心、半径和直径；再在 同一个位置画一个半径是4厘米的圆，比较 一下，你发现了什么
:
这节课你有哪些收获？对自己本节课的 表现怎样评价？你还有什么疑问吗？
r
do
:
r r
:
r
•
d=r+r
do
r
d=2r
r= 2d
:
• 返回
图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？
G E
C
F
B
M
o
D
N H
:
判断：
（1〕在同一个圆内只能画100
条直径。
(× )
（2〕所有的圆的直径都相等。( × )
（3〕等圆的半径都相等。 (√ )
（4〕两端都在圆上的线段叫
:
谢谢大家!
:
苏教版五年级数学下册
:
:
这些平面图形是由线段围成的， 有顶点.
圆是平面上的一种曲线 图形，没
有顶点。
圆和以前学过的 平面图形有什么
不同？
:
说说生活中哪些地方还能看到圆。
:
:
:
:
·
· 直径 d
半径 r
O
圆心
:
• 返回
B
O
C
A
:
O
:
C A
E
O
D
F B
:
AB
苏教版数学五年级下册：5 圆——圆的认识 课件(共29张PPT)
3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周 旋转一周
探究圆的特征：圆心（O）
圆心
Oቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
画圆时，针尖固定的一点叫做圆心。
7
探究圆的特征：半径 （ r ）
圆心O
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
8
探究圆的特征：直径（d）
直径 d
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
9
请同学们在自己所画的圆中标出圆 心，画一条半径和一条直径，并分 别用字母表示。
直径
d
20厘米 12米 7米
0.48米 3.9米
半径 r
10厘米 6米
3.5米 0.24米 1.95米
火眼金睛辨对错
（1）直径3厘米的圆比半径2厘米的圆大。 ( × )
（2）两端都在圆上的线段叫做直径。
(× )
（3）所有半径都相等,所有直径都相等. （ × ） （4）同圆里，圆心到圆上各点的距离都相等。（√ ）
（5）直径是半径的2倍。
（× ）
你能用今天学的数学知识来解释一 下为什么车轮要做成圆的？车轴应装 在哪里？
这是利用圆心到圆上任意一点的距离 （半径）都相等的特性，车轴放在圆心的位 置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进 的车辆也保持平稳状态。
圆的认识
d
O
r
半径 无数条 都相等
同
一
个 圆
直径 无数条 都相等
内
d=2r
r=
d 2
苏教版五年级数学下册
圆 的认识
美丽的圆
大自然中的圆
宇 宙 中 的 圆
（这些平面图形是由线段首尾连接所围成的.） 圆是由曲线 所围成的平面图形。
1.把圆规的两脚分开，定好两脚间距离 两脚分开
五年级下册数学课件 - 6.1《圆的认识》苏教版 共28张PPTPPT文档30页
五年级下册数学课件 - 6.1《圆的认识》 苏教版 共28张PPT
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。•ຫໍສະໝຸດ 48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。•ຫໍສະໝຸດ 48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
五年级下册数学课件-8.3 圆的认识丨苏教版 (共24张PPT)
.
.
.
.
说一说，哪条线段是圆的直径？
1
2.
O 3
一起动手：
1.请同学们在同一个圆纸片上画出半径，看能 画出多少条？直径呢？
2. 量一量同一个圆纸片中画出的每条半 径，比较一下，你发现了什么？直径呢？
3.同一个圆里的直径与半径有什么样的关 系？
4.圆是轴对称图形码？它有多少条对称轴？
• o
在同一个圆里，有（ 无数 ）条半径，它们的长度都（ 相等 ）
在一切平面图形中，
圆是最美的。
——古希腊数学家
长方形
正方形 平行四边形
三角形
梯形
由线段围成
平面上的直线图形
Hale Waihona Puke 圆是平面上的一种曲线图形圆
会画圆：
两脚叉开 固定针尖
旋转成圆
2厘米
没有规矩，不成方圆
探究圆的特征：
B
圆心
A
半径 r
C
探究圆的特征：
B
A
r
C
辨别真假我能行：
请你说说，图中哪条线是圆的半径？
• o
在同一个圆里，有（ 无数 ）条直径，它们的长度都（ 相等 ）
圆，一中同长也！ ——墨子
d=r+r
r
• d=2r
do
r
r=
d 2
在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半。
快速口答我最棒：
半径（r） 20厘米 3米 7厘米 0.12米 3.9米 直径（d） 40厘米 6米 14厘米 0.24米 7.8米
.O
火眼金睛辨对错：
（1）在同一个圆内只可以画100条直径。 ( × )
（2）所有的圆的直径都相等。
苏教版五年级下册数学圆的认识课件
全课总结
这节课我们学习了什么知识？你有什么收获？
（1）今天我学习了圆的知识。我知 道用O表示（ 圆心 ），用r表示 （半径 ），用d表示（直径 ）。
（2）我还学会了画圆。画圆时圆 规两脚分开的距离是（ 半）径，针 尖一脚固定的一点是（ 圆）心。
苏教版五年级数学下册
圆的认识
你感觉到圆与我们以前学 过的图形有什么不同吗?
圆是由曲线围成的平面图形
①定长度：确定两脚之间的距离。
②定点：用带有针尖一脚将圆规 固定在纸上，不能随意移动。重
③用带有铅笔的一脚轻轻的转动， 旋转一圈。
④这样一个圆就画好了。 想试试吗？
自学书本86页（圆的各部分名 ①读课本86页文字部分，圈出 关键字词。 称）
⑶同一个圆的直径和半径 有什么关系？
⑷圆是轴对称图形吗？它 有几条对称轴？
⑴在同一个圆里可以画无数 条半径，可以画无数条直径。
⑵在同一个圆里，所有半 径的长度都相等，所有直径 的长度也都相等。
d or
d = 2r
r
=
1 2
d
o
⑷圆是轴对称图形，它有 无数条对称轴。
分别指出下面各圆的半径和 直径，并量出它们的长度。
(√ )
3、 选择题：
（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ A.半径长度 B.直径长度
A ）。
（2）从圆心到( A.圆心
C
)任意一点的线段,叫半径。
B.圆外
C.圆上
（3）通过圆心并且两端都在圆上的( B )叫直径。
A.直线
B.线段
C.射线
4、哪种设计更公平？
5、脑筋乐园
你有办法帮体育老师在操场上画 出一个半径为3米的圆吗？
圆心、半径和直径。
苏教版五年级数学下册《圆的认识》课件
第四十六页，共55页。
第四十七页，共55页。
第四十八页，共55页。
第四十九页，共55页。
第五十页，共55页。
2000多年前，伟大的古希腊数学 家毕达哥拉斯在研究完大量的平面 图形后，发出这样的感慨：在一切 平面图形中，圆最美。而且，2000 多年过去了，这一观点得到了越来 越多的数学家乃至普通群众的认可。
第七页，共55页。
你能借助你手头的物体或工具， 想方法画一个圆吗？
看谁画的又快又好!
第八页，共55页。
没
不 成 方 圆
有 规 矩 ，
。
“规〞：圆规也；
“矩〞：古代一种 画方的工具。
第九页，共55页。
用 圆 规
画
圆
第十页，共55页。
用
圆
规 1.把圆规的两脚分开，定好两脚间距离； 〔定长〕
画 圆 2.把有针尖的一只脚固定在一点上；
画 丽出 的美
圆
都在圆上的线段叫做直径
直径〔d〕
r
d
O
我的收获
第三十九页，共55页。
在我们人类的每个角落，圆都 扮演着重要的角色，并成为美的使 者和化身。让我们一起来欣赏：
第四十页，共55页。
第四十一页，共55页。
第四十二页，共55页。
第四十三页，共55页。
第四十四页，共55页。
第四十五页，共55页。
“圆—— 一中同长也 〞 。
这个定义比希腊数学家欧 几里得给圆下定义要早1000多 年。
墨子
圆心到圆上任意一点的距离都相等。
第三十二页，共55页。
为什么车轮都要做成圆的？ 车轴装在哪里？
第三十三页，共55页。
为什么车轮要做成圆的？车轴 应装在哪里？
苏教版五年级数学下册课件6 圆——圆的认识(共25张PPT)
探究圆的特征：圆心（O）
圆心
O
画圆时，针尖固定的一点叫做圆心。
探究圆的特征：半径 （ r ）
圆心O
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
探究圆的特征：直径（d）
直径 d
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
练一练
分别指出下面各圆的半径和 直径，并量出它们的长度。
o
o
o
练一练
分别指出下面各圆的半径 和直径，并量出它们的长度。
在同一个圆里，有（ 无数 ）条直径，它们的长度都（ 相等 ）
d=r+r
r
• d=2r
do
r
r=
d 2
在同一个圆里，直径是半径的（ 2倍 ）， 半径是直径的（一半 ）。
练一练
填写下表。
半径
(r)
20厘米
3米
7厘米
0.12米
3.9米
直径
(d)
40厘米
6米 14厘米 0.24米
7.8米
讨论：
轮胎为什么是圆形的
美妙的圆
大 自 然 中 的 圆
美妙的圆
美妙的圆
工 艺 设 计 中 的 圆
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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苏教版五年级数学下册
的 认识
圆和我们以前学过的平面图形有什么区别？ 圆是由曲线围成的平面图形。
o
or
连接圆心和圆上任意一点 的线段是半径。
B
O
C
A
d o
通过圆心并且两端都在圆 上的线
D
F B
AB
CD
在自己画的圆里标出圆 心，画一条半径和一条直径， 并分别用字母表示。
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
·
· 直径 d
半径 r
O
圆心
•返
动手操作
要求：先任意画一个圆，把它剪下来，再画一画、
比一比、折一折。
小组讨论： （1）在同一个圆里可以画多少条半径，多少条直径？
（2）在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？ （3）同一个圆的直径和半径有什么关系？
（4）圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？
同一个圆里，半径有无数条，长度都相等。 • o
•返
同一个圆里，直径有无数条，长度都相等。 • o
•返
r•
r
do
r r
•r do
r
• do
r r
r
•
d=r+r
do
r
d=2r
r=
d 2
•返
等圆的半径相等，直径相等
·O
·O
•返
o
⑷圆是轴对称图形，它有 无数条对称轴。
判断：用手势表示自己的意见
（1）圆的直径是半径的2倍。( × ) （2）所有的圆的直径都相等（× ）
（3）等圆的半径都相等。 ( √ )
（4）两端都在圆上的线段叫做直
径。
(×)
填写下表
半径（r） 20厘米 3米 7厘米 0.12米 3.6米 直径（d） 40厘米 6米 14厘米 0.24米 7.8米
知识拓展
• 小圆半径3厘米，你能得到什么信息？
课后作业
思考： 为什么车轮要做成圆的?车
轴应装在什么位置?
的 认识
圆和我们以前学过的平面图形有什么区别？ 圆是由曲线围成的平面图形。
o
or
连接圆心和圆上任意一点 的线段是半径。
B
O
C
A
d o
通过圆心并且两端都在圆 上的线
D
F B
AB
CD
在自己画的圆里标出圆 心，画一条半径和一条直径， 并分别用字母表示。
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
·
· 直径 d
半径 r
O
圆心
•返
动手操作
要求：先任意画一个圆，把它剪下来，再画一画、
比一比、折一折。
小组讨论： （1）在同一个圆里可以画多少条半径，多少条直径？
（2）在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？ （3）同一个圆的直径和半径有什么关系？
（4）圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？
同一个圆里，半径有无数条，长度都相等。 • o
•返
同一个圆里，直径有无数条，长度都相等。 • o
•返
r•
r
do
r r
•r do
r
• do
r r
r
•
d=r+r
do
r
d=2r
r=
d 2
•返
等圆的半径相等，直径相等
·O
·O
•返
o
⑷圆是轴对称图形，它有 无数条对称轴。
判断：用手势表示自己的意见
（1）圆的直径是半径的2倍。( × ) （2）所有的圆的直径都相等（× ）
（3）等圆的半径都相等。 ( √ )
（4）两端都在圆上的线段叫做直
径。
(×)
填写下表
半径（r） 20厘米 3米 7厘米 0.12米 3.6米 直径（d） 40厘米 6米 14厘米 0.24米 7.8米
知识拓展
• 小圆半径3厘米，你能得到什么信息？
课后作业
思考： 为什么车轮要做成圆的?车
轴应装在什么位置?