人教版七年级下册地理中东
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地理七年级下册第八章东半球其他的国家和地区
第一节中东
【教学目标】
知识与能力:通过读图说出中东地区的范围、位置,分析本区地理位置的重要性;运用
地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况,分析中东石油资源对本地区经济及
对世界经济的重要影响;运动地图和资料了解中东水资源状况,分析其对中东地区的影响;
(2)为什么20世纪中东曾为石油而战?
(3)为什么在中东地区,水资源比石油资源更宝贵?
(4)为什么阿以冲突是中东问题的关键?
4.教具:多媒体课件
【教学方法】启发式讲授、小组合作学习
【教学过程】
教学环节教师活动学生活动
新课导入:播放两则关于中东地区战争冲突的时各个小组模拟新闻报道:播报“战争不断的中东”。
通过大量景观图片和媒体素材的浏览,感受中东的文化了解中的民族构成和宗教,分析其对
中东的影响。
过程与方法:通过教师引导读图,小组合作读图、读资料,小组讨论,交流阐述等
过程让学生进一步掌握阅读地图,以及分析归纳区域特征的方法。
情感态度价值观:引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题,借助
阅读材料和地图,简单分析中东成为热点地区的原因;逐步树立可持续发展的资源观及人地
1.预习准备:
学生以小组为单位,收看中东局势的相关报道,收集中东地区的文化资料。
2.实践活动:
(1)每日的中东局势播报和述评;
(2)小组收集ห้องสมุดไป่ตู้关中东战争和宗教文化的资料,办“中东专栏”。
(3)各个小组将中东地区的宗教、文化和风俗等知识、图片制作成电子文
稿进行交流。
3.提出质疑:
(1)为什么中东地区成为长期的热点地区?
协调观念;明确在各国、各民族关系中,应强调对话而非对抗,呼吁世界和平。
【教学重点】
围绕长期的热点问题的四个焦点问题都是本节的重点,“三洲五海之地”、“丰富
的石油资源”、“匮乏的水资源”以及“文化差异”四大问题是中东最突出的区域特征。
【教学难点】
对四个重点问题的分析和归纳,通过读图总结规律。
【课前准备】
事新闻报道。调动学生探究中东问题(视频链接:第一次海湾战争)
的积极性。(配合2003年3月20日以来美英军队占领伊
拉克的相关报道图片)
1.长期的热点“二次世界大战以来的半个多世纪
地区里,世界上几乎没有一个地区像中东
地区一样,一直成为世界关注的热点
地区。这是为什么?
第一节中东
【教学目标】
知识与能力:通过读图说出中东地区的范围、位置,分析本区地理位置的重要性;运用
地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况,分析中东石油资源对本地区经济及
对世界经济的重要影响;运动地图和资料了解中东水资源状况,分析其对中东地区的影响;
(2)为什么20世纪中东曾为石油而战?
(3)为什么在中东地区,水资源比石油资源更宝贵?
(4)为什么阿以冲突是中东问题的关键?
4.教具:多媒体课件
【教学方法】启发式讲授、小组合作学习
【教学过程】
教学环节教师活动学生活动
新课导入:播放两则关于中东地区战争冲突的时各个小组模拟新闻报道:播报“战争不断的中东”。
通过大量景观图片和媒体素材的浏览,感受中东的文化了解中的民族构成和宗教,分析其对
中东的影响。
过程与方法:通过教师引导读图,小组合作读图、读资料,小组讨论,交流阐述等
过程让学生进一步掌握阅读地图,以及分析归纳区域特征的方法。
情感态度价值观:引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题,借助
阅读材料和地图,简单分析中东成为热点地区的原因;逐步树立可持续发展的资源观及人地
1.预习准备:
学生以小组为单位,收看中东局势的相关报道,收集中东地区的文化资料。
2.实践活动:
(1)每日的中东局势播报和述评;
(2)小组收集ห้องสมุดไป่ตู้关中东战争和宗教文化的资料,办“中东专栏”。
(3)各个小组将中东地区的宗教、文化和风俗等知识、图片制作成电子文
稿进行交流。
3.提出质疑:
(1)为什么中东地区成为长期的热点地区?
协调观念;明确在各国、各民族关系中,应强调对话而非对抗,呼吁世界和平。
【教学重点】
围绕长期的热点问题的四个焦点问题都是本节的重点,“三洲五海之地”、“丰富
的石油资源”、“匮乏的水资源”以及“文化差异”四大问题是中东最突出的区域特征。
【教学难点】
对四个重点问题的分析和归纳,通过读图总结规律。
【课前准备】
事新闻报道。调动学生探究中东问题(视频链接:第一次海湾战争)
的积极性。(配合2003年3月20日以来美英军队占领伊
拉克的相关报道图片)
1.长期的热点“二次世界大战以来的半个多世纪
地区里,世界上几乎没有一个地区像中东
地区一样,一直成为世界关注的热点
地区。这是为什么?