个英文字母故事
26个英语字母背后的故事
51关注【外语长廊】[2012.9]直到今天,中国学生在英语的听说能力方面还面临很大的问题,很多人学的是“聋子英语、哑巴英语”,觉得自己听力不好,也不敢开口说。
这是因为我们连组成英语语音最基础的26个字母都没有学明白。
很多的英语启蒙教育是从学字母开始的。
在中国人眼中极其简单的26个英语字母,在英语国家的孩子们却要用一年的学校教育时间来系统地学习。
事实上,26个英文字母有两种属性,一种是字母本身的名字,叫做Letter Name;一种是字母的发音,叫做Letter Sound。
而后者才是字母学习的重点。
因为音和字母的对应、音和单词的对应、音和实物的对应,都是靠音(Sound )来连接的。
针对这一点,我们应该在英语26个字母的学习上及时作出调整。
一、单词和Letter Sound英文字母歌除了我们耳熟能详的那首以外,还有别的唱法。
歌词大概是这样的:A says a,A says a,apple apple a a a.B says b,B says b,bag bag bag b b b...Z says z,Z says z,zebra zebra zebra z z z.在这首字母歌中,大小写的字母发音完全不同。
大写字母是字母本身的名字(Letter Name),而小写字母代表着字母的发音(Letter Sound )。
当然这里的单词我们是可以替换的。
比如我们改成A says a,A says a,tape tape tape a a a.等。
通过这样的儿歌以及儿歌中多变的单词,我们能够了解到一个字母可以有很多不同的发音(Sound )。
我们还可以在生活中寻找带有某种特定发音的实物,用实物来强化它对应的单词、对应的Letter Sound 以及对应的Letter Name。
如在家中寻找带有f 这个音的家具,我们可以找到fridge,sofa,fireplace 等,然后我们再回忆一下这些单词中的f 这个字母的名字是F。
一遍会读会写会背26个英文字母小故事
Oo
我们一起爬山回家,走到半路, L拿出一个圆圆的汉堡给我吃, 我说:“OK”
Pp
我们吃着汉堡继续往前走,汉堡里面的番茄酱 流了出来,我不小心把番茄酱蹭到了L的P披风 上
L和F对我说:“别吃了,我给你 一个气球玩吧,还有一包QQ 糖。”
Ff
DD说:“你的梳子被 艾福F 弄 坏了。”
Gg
我去找艾福F,F 刚进门把衣服 挂在了挂钩G上,F对我说: “对不起,我把你的梳子E弄坏 了,我赔你一个计G算机把。”
Hh
F说:“G算机在柜子上,我够 不着,你去搬个梯子H吧。”这 时候小狗跑来捣乱,我一边驱赶 小狗一边说:“HHH,诶吃。”
Ii
Xx
这时候,L和F的哥哥 艾克斯X来 了,X艾克斯说:“昨天的作业 有一个地方写错了,老师给我画 了一个X。”
Yy
F拿出一个树杈Y,想让哥哥X给他做弹弓,艾 母M说:先让你哥哥做作业吧,不会的题给老 师打电话问问”。X拿起电话给老师拨了号: “外?是老师吗?”
Zz
我问X:“你们老师叫什么名 字?”X说:我的老师叫zi:
人当胳膊!”
Cc
当我们堆完B(雪人),天已经 黑了,弯弯C的月亮出来了,我 们看着月亮说:“哇SEI!c,好 漂亮的月亮呀!”
Dd
月亮出来了,天都黑了,我们准 备下山啦,于是我们坐着滑草车 D,准备从山坡上滑下来,因为 这样比较快,山下面的弟弟(D) 还在等着我们呢。
Ee
我们坐着滑草车D,到了山下见 到了弟弟D,我们一起手牵手回 到了家。我发现的头发有点痒, 想梳头,可是我的梳子E找不到 了。我就问DD:“咦E?我的梳 子E呢?”
英语字母故事
聪明的T
一天,T在林中闲逛时,看见一棵tree下一只tiger,流着口水看着一只缩进壳里的turtle,Tiger看见T,问他,怎样才能让turtle把脑袋从壳里伸出来?
T想了想,说,只要把turtle扔进河里,因为turtle怕被水淹到,自然就伸出脑袋和四肢了,Tiger觉得是个好主意,就照办了。
谁知turtle一到河里,就伸出头游走了。
Tiger一着急,想要马上抓住turtle,就跳进河里,谁知tiger不会游泳,就淹死了。
T最终凭着聪明的智慧拯救了turtle和自己。
H和他的两位客人
H开了一家西餐厅,专卖Hamburger和Hot dog,有一天,来了两位客人,Horse和Hippo,他们一边吃着Hamburger,一边争论谁的本领大,Horse说我是长跑冠军,一天能跑一千里路,不用休息。
Hippo说,我是游泳高手,还会潜水,能游好远的距离呢。
两人争了好久,谁也不让谁。
H听了他们的争论,过来跟他们说:每个人都有自己的长处和短处,别人的长处也许就是自己的短处,Horse和Hippo听了H的话,觉得很有道理,不再争论了,成了好朋友。
K和他的小伙伴
K,是字母王国里的king,有一天,天气晴朗,他和他的小伙伴一起去公园里放kite,路上碰到了kitty猫,她丢了key,很着急,于是K和他的小伙伴一起帮他找key,找呀找,终于在草丛里找到,kitty猫很高兴,请大家一起去吃KFC,小伙伴们可开心啦。
26个字母的故事
26个字母的故事2010-05-08 08:29从公元前3000年左右开始,古埃及的人们就在使用文字(象形文字)表示神,人,动植物,自然界的形态(山,河等),来表示装饰品,武器,农具,日用品等的形状了。
该象形文字不仅仅给现在的字母表,还给阿拉伯文字,印度语族的文字带来了影响。
埃及人在用被称作纸草(papyrus)的植物所制成的纤维上书写文字。
Paper(纸)这个词便是源于papyrus.公元前2000—前800年间,海上贸易十分繁荣的腓尼基人,以埃及象形文字为基础,创造了腓尼基语的字母表。
公元前1000年左右,古希腊人又以腓尼基语的字母表创造了从左至右书写的24个字母的字母表。
Alphabet的词源即为希腊语的alpha(a)beta(B).罗马字字母表的确立得力于公元前800—500年间十分活跃的伊特拉斯坎人。
字母表的读法便是由他们的读法而来。
古罗马人用于拉丁语书写的字母表,是现在A—Z的26个字母中除去J,U,W后的23个字母。
G是罗马人为了与C的音[k]区别,表记[g]音而发明的字母。
进入10世纪后,U从V中独立出来,11世纪,为表现[w]音而采用了W,15世纪,J从I中分离出来。
关于英文字母起源世界上存在着许多讲法,但比较常见的讲法(根据Funk《Word origins》一书)是起源于希伯来语。
应该讲这个讲法是有一定依据的。
因为《圣经》是西方文明的根源,而《圣经》所记录的正是犹太人(希伯来语)的历史。
而现在英语的二个重要语源希腊及拉丁语的祖先也是“希伯来语”。
希伯来语本身就是象形文字。
因此,现代英语中大量词汇隐现出象形文字的特征。
如A表“牛头”,暗示“尖,锋利”,如此引伸出“ace”尖,“aciform”针状的,“acid”酸等各种表示“尖”的词汇。
但随着历史的不断发展,文明的不断提升,文字也融入大量文化的内涵。
因此,许多现代英语词汇已无法单纯从象形文字上推得,如“apogee”远地点,这个词,就由二部分组成“apo”表示“远离”+“gee”表示“土地”,其中apo来自于“阿波罗太阳神apollo”,表示“远征,远离”。
26个英文字母的故事
26个英文字母的故事------------------------A和他的阿姨住在一起,A喜欢画画,他希望长大后做一位艺术家。
A还非常喜欢吃苹果,所以他平时最喜欢画的就是苹果。
有一次A在睡觉时做了一个梦,梦见一位小天使拉着自己飞过白云,带着自己到了一个全是苹果树的地方,苹果树上长满了又大又红的苹果。
A和小天使一起在苹果树下,尽情的快乐的吃着苹果。
这真实一个快乐又美好的梦啊!------------B是一个坏男孩,B喜欢把东西乱丢,每次都把自己的书丢的满地板都是。
一次放学,B一边走一边吃着香蕉,吃完后,随手把香蕉皮扔进了花丛中,砸中了正在采蜜的蜜蜂。
蜜蜂很生气,趁B不注意,蜜蜂用尾巴的刺扎进了B的鼻子,B的鼻子马上变得又红又肿,痛的B哇哇乱叫。
从这以后,B再也不敢乱丢东西了。
5这几天,C的好朋友小兔,小猴和小猫老是不和他玩,还躲着他,C 的心里难受极了。
“咚咚咚”一阵敲门声,C打开门一看,原来是小兔,小猴和小猫三个好朋友。
“祝你生日快乐!”三个好朋友说。
原来今天是C的生日,前几天三个好朋友都在商量给C过生日的事情,所以没找C玩了。
小兔,小猴和小猫一起带来了蛋糕,糖果和可乐等很多好吃的,点起蜡烛,好朋友们一起唱生日快乐歌,C开心极了。
6星期天,D抱着心爱的娃娃在街上散步。
在一个路口,D看到一只小狗用爪子按着自己的喉咙。
D问:“怎么回事呀?”小狗回答说刚刚吃了一块骨头,就变得很难受了。
D带着小狗去看医生,医生从小狗的喉咙里找到一颗钻石,原来小狗把钻石当成骨头吞进了肚子。
后来小狗就把自己误当成骨头的钻石送给了热心帮助自己的D。
7E戴着大大的眼镜,他是一名动物学家,并且有很多动物朋友。
E走遍了地球上的每一个地方,E的朋友老鹰经常带着E飞翔在蔚蓝色的天空中,让E知道我们的家园有多么美丽。
每当在酷热的非洲大草原,E最喜欢躲在大象的大耳朵下面,因为那里凉快又舒服。
E明白自己生活在如此美丽的环境中,要好好保护大自然和我们的动物朋友,要和谐共存。
26个英文字母王国的故事
26个英文字母王国的故事英语作文1Once upon a time, in a magical land called the Kingdom of 26 Letters, there lived the alphabet family. Letter A was the bravest one, always taking the lead to explore new territories. Whenever there was a difficult path to follow, Letter A would step forward without hesitation.Letter B, on the other hand, was like a wise strategist. It would come up with brilliant ideas and plans to guide everyone through challenges. Its logical thinking and careful consideration were highly valued by all.Letter C was a charming and creative soul. It could bring colors and joy to the dullest of places with its imaginative ideas.Letter D was strong and determined. It never gave up easily, even when faced with the toughest obstacles.Letter E was the energy provider. It would fill everyone with enthusiasm and motivation to keep going.Each letter had its unique role and characteristics, and together they formed a wonderful team. They went through countless adventures, facing monsters, solving puzzles, and discovering hidden treasures. Their unity and cooperation made the Kingdom of 26 Letters a place full of wonders and miracles.2Once upon a time, in a magical kingdom of 26 letters, a wonderful competition was held. All the letters were excited and eager to show their abilities.The first event was a tug-of-war. The letters lined up on both sides, holding the rope tightly. "A" shouted loudly, "Let's work together and pull with all our strength!" And they did. "B" and "C" were trying their best not to let go. "D" and "E" were sweating but still insisting. With their joint efforts, one team finally won.Then came the spelling competition. Each letter wanted to be the first to form the correct words. "F" was quick-witted and formed "flower" easily. "G" and "H" worked together to spell "ghost". "I" and "J" thought carefully and spelled "island". The competition was very fierce.During the whole process, the letters learned the importance of cooperation and competition. They knew that only by working together could they achieve better results, and through competition, they could continuously improve themselves. At the end of the competition, no matter who won or lost, they all had a great time in this wonderful event.3Once upon a time, in a faraway land, there was a kingdom of 26 letters. They lived happily together, each with its own unique character and charm.One day, a terrifying monster attacked their kingdom. The monster was huge and fierce, breathing fire and spreading fear everywhere. But the 26 letters didn't panic. They decided to unite and fight against the monster together.A was the leader, guiding everyone with its wisdom and courage.B andC were the strong ones, standing in the frontline to resist the monster's attack.D andE were quick-witted, coming up with smart strategies to outwit the monster. F, G, and H worked hard to provide support and resources for the battle.The other letters also did their best. I was full of love, comforting and encouraging everyone. J and K were creative, making various tools to help in the fight. L, M, and N were patient, never giving up even in the toughest moments.With their unity and cooperation, they finally defeated the monster. The kingdom was saved, and everyone was overjoyed. They realized that as long as they were united, no difficulty could stop them.This story shows us that unity is the greatest strength. No matter how difficult the situation is, as long as we stick together and work as one, we can overcome all the challenges and create a better future.4Once upon a time, in the magical Kingdom of the 26 English Letters, a joyous festival was in full swing. The entire kingdom was filled with anatmosphere of celebration and happiness.When the New Year arrived, all the letters were as busy as bees. A was the leader, guiding everyone to decorate the kingdom. B and C were like two diligent artists, painting beautiful patterns on the walls. D and E were like strong workers, carrying heavy furniture and arranging them neatly.F, G, and H were responsible for preparing the delicious food. F was baking the most fragrant cakes, while G was cooking the tastiest soups, and H was carefully decorating the plates.I, J, and K were like fairies, sprinkling colorful confetti everywhere. L and M were like musicians, playing wonderful music that filled the air.N, O, and P were like waiters, serving food and drinks to everyone with smiles on their faces.The whole kingdom was like a big family, sharing the joy and warmth of the festival together. Everyone's heart was filled with happiness and love. This was the most unforgettable and wonderful festival in the Kingdom of the 26 English Letters.5Once upon a time, in a magical land known as the Kingdom of 26 Letters, an extraordinary adventure began. The 26 letters, each with its unique personality and skills, heard rumors of a hidden treasure that could bring great fortune and wisdom to their kingdom.They decided to embark on a perilous journey to find this mysterioustreasure. Armed with an ancient map and cryptic clues, they set off with determination and courage.Along the way, they encountered many obstacles and challenges. The letter "A" led the way through dark forests, while "B" helped everyone stay calm when faced with fierce storms. "C" was ingenious in solving puzzles that blocked their path, and "D" showed great strength to move heavy rocks.After days and nights of traveling, they finally reached a hidden cave. But the entrance was guarded by a powerful magic spell. With their combined wisdom and teamwork, they managed to break the spell and enter the cave.Inside, they discovered a chest filled with precious jewels and ancient scrolls. The 26 letters knew that their hard work and unity had paid off. They returned to their kingdom as heroes, sharing the treasure and the knowledge it held, making their kingdom more prosperous and peaceful.。
26个英文字母故事
26个英文字母故事26个英文字母是组成英文词汇及语句的最小单位 , 是学习英文的基础。
字母教学是英语入门阶段一项重要的教学内容 , 字母教学的好坏对以后的教学工作有很大的影响。
学生学好了字母 , 对英语读音、书写和良好学习习惯的养成都有好处 , 反之 , 如果字母教学搞不好 , 往往使学生感到难以入门 , 望而生畏 , 丧失学习兴趣和信心。
因此 , 字母教学在小学英语教学中占有非常重要的地位 , 小学生必须学好字母。
为了让学生更好的学习字母,特赋予每个字母以角色,故事如下: A 是国王:身材肥胖, 非常高傲, 蛮横无理, 老是指使别人干这干那, 他喜欢张开大嘴喊:哎,你过来,哎,给我捶捶背!哎,哎,哎。
B 是给国王 A 管理果园的果农。
他特别喜欢吃香蕉,所以你每次看到他,他都在不停地“ b,b,b ” ,给香蕉剥皮 .C 是字母王国里的小偷,这个小偷他不傻,谁会在偷东西之前那个大喇叭吆喝吆喝“快来看啊, 我要偷东西了! ” ,他总是在夜深人静的时候,悄悄地潜入,拿着工具悄悄地 ke 保险柜。
所以他是不出声的, 总是不停地 k,k,k(强调不出声。
D:字母王国中的公主 D 是一个侠客, 最喜欢做的事情就是骑马了, 整天闲着没事就骑着马出去行侠仗义, : [d],[d],[d]. E是字母王国里的美女警察, 人好又长得漂亮, 字母王国里的人都非常的喜欢她。
看到国王 A 那么嚣张, 人们就想拥戴 E 当女王。
于是, E 就向A 下战书了。
一场王位大战开始了, 大家猜一下谁能赢? (让学生猜哎, E 毕竟是个小姑娘,身体比较瘦弱,结果 A 三下五除二就把 E 给打飞了。
E 被打败之后, 叫人更小心了, 用胳膊肘蹭蹭,哎,哎,哎(小口 e 。
F 是字母王国里的少林高僧。
他的武功很厉害 , 在字母王国里德每个人都很敬重他,包括国王。
但是这位高僧年龄太大了,牙齿基本上快要掉光了,说话的时候漏气。
所以他在念“阿弥陀佛”的时候老是漏气“ f,f,f ” 。
字母编码及英语单词记忆方法
字母编码及英语单词记忆方法1A a2B b编码铅笔金字塔apple苹果鸭子BB机bee蜜蜂图像故事金字塔上长苹果,苹果上插着铅笔鸭子用BB机呼叫蜜蜂回家3C c4D d编码耳朵月亮cat猫红旗饺子dad爹爹图像爹爹故事耳朵好像听见小猫在月亮上叫”喵”爹爹扛着红旗吃着饺子5E e6F f编码钩子梳子English 英语哨子机关枪fish 鱼图像英语故事用钩子和梳子用英语怎么说呢鱼儿吹着哨子扛着机关枪7G g8H h编码镰刀哥哥(Ge Ge)gate大门葫芦梯子hand 手图像故事哥哥拿着镰刀站在大门手里拿着葫芦爬上了梯子9I i10J j编码勺子香烟ice 冰棒球收起的雨伞jeep 吉普车图像故事他勺子舀冰吃居然还一边吃香烟打完棒球拿起收好的雨伞开吉普车回家11K k12L l编码筷子跷跷板kite 风筝婴儿拐尺lesson 课程图像课程故事他们打着跷跷板一边想用筷子做风筝婴儿的这一课程要学习使用拐尺13M m14N n编码医生桥洞大桥map 地图钥匙断横梁球门new新的图像断梁球门新的故事医生看着地图想找到这座两个洞的大桥新的钥匙挂在了断了横梁的球门上15O o16P p编码鹦鹉太阳orange 橙子石榴P停车标准pig 猪图像故事在鹦鹉眼里以为橙子就是太阳呢。
停车场有一头猪吃着石榴17Q q18R r编码仪器显微镜烟灰缸Queen 皇后十八罗汉支架摄像机rabbit 兔子图像R支架故事皇后用仪器仔细观察烟灰缸兔子会用带R支架的摄像机给十八罗汉照相19S s20T t编码药酒蚯蚓S形small 小的耳铃(耳环)T形锤子tiger 老虎图像小的故事药酒里泡了很多条S形的小蚯蚓拿T形锤子去打老虎结果丢了耳铃21U u22V v编码鳄鱼磁铁Umbrella雨伞鸳鸯漏斗video 录像图像故事鳄鱼嘴里咬着U形磁铁吸住了雨伞这对鸳鸯居然想用漏斗来录像23W w24X x编码耳塞W形锯齿watch 手表闹钟X-ray X射线图像X射线故事戴着手表塞着耳塞拉动W形锯齿的锯子闹钟一响钳子就会发出X射线25Y y26Z z编码二胡叉子yet 仍然二流子之字形zoo动物园图像仍然故事他用叉子代替二胡仍然能演奏流浪汉在动物园饿得走着之字形注意:1、一般情况只需使用小写字母的编码(编码取的该字母的常见单词的词义,反复熟悉即可)。
关于字母的故事
关于字母的故事
A,是英文字母表的第一个字母,它的形状就像一座山的形状,
代表着力量和稳定。
A的发音是“ei”,在英语中,它是“第一”
的意思,也代表着开始和希望。
在古代,A曾经是埃及的牛头神的
象形符号,代表着生命和力量。
在希腊神话中,A代表了爱情女神
阿芙洛狄特。
A字母的故事告诉我们,它不仅仅是一个符号,更是
承载着丰富文化和历史的符号。
B,是英文字母表的第二个字母,它的形状像一个弯曲的弓箭,
代表着强大和坚韧。
B的发音是“bi”,在英语中,它代表着美好
和善良。
在古代,B曾经是巴比伦人的象形符号,代表着战争和力量。
在古希腊神话中,B代表了智慧女神雅典娜。
B字母的故事告诉
我们,它所代表的不仅仅是一个字母,更是勇气和智慧的象征。
C,是英文字母表的第三个字母,它的形状像一个弯曲的月亮,
代表着柔和和变化。
C的发音是“si”,在英语中,它代表着变化
和包容。
在古代,C曾经是古埃及的象形符号,代表着生命和循环。
在古罗马神话中,C代表了月亮女神赛勒涅。
C字母的故事告诉我们,它所承载的不仅仅是一个符号,更是变化和包容的象征。
通过对字母A、B、C的故事的探索,我们可以看到,每一个字
母都有着丰富的文化和历史内涵。
它们不仅仅是构成语言的基本符号,更是承载着人类文明和智慧的符号。
在我们日常的书写和交流中,让我们更加珍惜每一个字母,因为它们所承载的不仅仅是文字
的意义,更是文化和历史的传承。
让我们一起继续探索字母的故事,感受它们的力量和魅力。
26个英文字母的英文小故事
26个英文字母的英文小故事摘要:1.引言:介绍26个英文字母的英文小故事背景2.故事内容:按照字母顺序,讲述每个字母所代表的人物及情节3.故事结局:总结全文,强调26个字母的重要性4.结尾:呼吁学习英语,提高英语水平正文:【引言】在英语学习中,26个英文字母是我们必须掌握的基本元素。
今天,就让我们通过一个有趣的小故事来熟悉这26个字母吧!【故事内容】A代表勇敢的冒险家,他与B小姐一同踏上了一段惊心动魄的旅程。
C君是一位聪明绝顶的侦探,他帮助D博士解开了一个神秘的谜团。
E小姐是一位优雅的舞者,她的舞姿令F先生陶醉。
G绅士拥有一家豪华酒店,吸引了无数名人前来入住。
H教授在I小姐的启发下,发现了新的学术成果。
J战士在战场上勇敢杀敌,为家乡赢得了荣誉。
K王子与L公主举行了一场盛大的婚礼,浪漫至极。
M妈妈照顾着可爱的N宝宝,温暖着一家人的心。
O医生救死扶伤,为人间带来希望。
P先生是一位勤奋的画家,他的作品在Q小姐的画廊里展览。
R勇士击败了邪恶的S博士,拯救了T城。
U叔叔是一位著名的歌手,他的歌声令V小姐陶醉。
W阿姨经营着一家美味的餐厅,吸引了无数食客。
X先生是一位神秘的侦探,他揭示了真相。
Y小男孩在Z小女孩的陪伴下,茁壮成长。
【故事结局】在这篇26个英文字母的小故事中,我们看到了各种字母代表的人物勇敢、善良、聪明、努力的身影。
他们共同构成了这个美好的世界,让我们明白了英语的魅力。
通过学习这26个字母,我们不仅能提高英语水平,还能了解到世界各地的文化与风情。
所以,让我们一起努力学好英语,开启国际交流的大门吧!【结尾】在这个充满趣味的英文小故事中,我们不仅掌握了26个英文字母,还领略了英语学习的乐趣。
26个英文字母的有趣故事
26个英文字母的有趣故事摘要:1.引言:26个英文字母的有趣故事背景介绍2.字母A-Z的趣味小故事a.字母A:关于大象的故事b.字母B:关于熊猫的故事c.字母C:关于熊猫的故事...z.字母Z:关于蜘蛛的故事3.每个字母背后的寓意和启示4.结语:总结26个英文字母的有趣故事带给我们的启示正文:【引言】在英文世界中,26个字母不仅构成了无数的单词和句子,更蕴含着丰富多彩的故事。
今天,我们就来探索一下这些字母背后的有趣故事。
【字母A-Z的趣味小故事】a.字母A:关于大象的故事在遥远的古代,字母A代表了一只强壮的大象。
这只大象名叫Ana,她拥有无与伦比的力量,为国王搬运沉重的宝藏。
有一天,Ana在搬运过程中意外陷入了一个陷阱,勇敢的Ana凭借智慧和自己强大的力量成功逃脱,赢得了国王的赞扬。
b.字母B:关于熊猫的故事在神秘的森林里,字母B代表了一只可爱的熊猫。
这只名叫Bobo的熊猫,擅长爬树和捉鱼。
有一天,Bobo在森林中遇到了一只凶猛的狮子,他用自己的智慧和勇气,带领森林里的动物们成功击退了狮子,保护了家园。
c.字母C:关于城堡的故事在一个遥远的国度,字母C代表了一座坚固的城堡。
这座城堡名叫Citadel,见证了无数英勇的骑士保卫家园。
有一位年轻的骑士,他立志成为城堡最强大的守护者。
在经过一系列艰苦的训练后,他终于实现了自己的梦想,为国家和城堡带来了荣耀。
...z.字母Z:关于蜘蛛的故事在幽静的丛林中,字母Z代表了一只聪明的小蜘蛛。
这只名叫Zara的蜘蛛,拥有编织美丽网子的技艺。
她用自己的智慧帮助丛林里的动物们解决问题,成为了大家心目中的英雄。
【每个字母背后的寓意和启示】从这个有趣的字母故事中,我们可以发现每个字母都代表了不同的品质和能力。
A代表力量,B代表智慧,C代表勇气,D代表决心,E代表耐心,F代表友情,G代表慷慨,H代表爱心,I代表独立,J代表热情,K代表知识,L 代表忠诚,M代表坚持,N代表谦虚,O代表善良,P代表热情,Q代表好奇,R代表责任,S代表诚实,T代表信念,U代表宽容,V代表胜利,W代表智慧,X代表探索,Y代表希望,Z代表智慧。
英语字母小故事,演讲稿
英语字母小故事,演讲稿Ladies and gentlemen,Good evening! Today, I would like to share with you a small story about the English alphabet. The 26 letters of the English alphabet hold great significance in our daily lives, and behind each letter, there is a tale waiting to be told. So, let's delve into these tales and explore the enchanting world of the English alphabet.Let me begin with the letter "A." "A" stands for "Adventure." Just like the adventurous spirit it represents, "A" embarks on exciting journeys, ready to explore the unknown. Its distinct shape symbolizes the peak of a mountain, reminding us to push our boundaries and conquer our fears.Next, we have the letter "B," which stands for "Bravery." "B" mirrors the outline of a shield, reminding us to be brave and protect what we hold dear. It reminds us that often, the greatest heroes are ordinary individuals who find the courage within themselves to make a difference.Moving on, we encounter the letter "C," which stands for "Creativity." Its curved shape captures the essence of imagination and innovation. Just as the letter "C" represents creativity, it encourages us to think outside the box and embrace originality in all aspects of life.The letter "D" symbolizes "Determination." Its straight, unwavering lines remind us to stay focused and persevere towards our goals. "D" teaches us that setbacks are opportunities for growthand that success is attainable with unwavering determination.Now, let's discuss the letter "E," which represents "Empathy." Its rounded shape reminds us to have a compassionate outlook towards others. Just as "E" encompasses kindness and compassion, it encourages us to understand and support those around us.Moving forward, we arrive at the letter "F," which stands for "Friendship." The lines of "F" symbolize two individuals embracing each other, highlighting the importance of strong bonds and companionship. "F" teaches us the value of friendships and the happiness that comes from being a true friend to others.The letter "G" represents "Gratitude." Its circular shape reminds us to appreciate the blessings in our lives. Like "G," we should be grateful for even the smallest things, as gratitude enhances our overall well-being and outlook on life.The letter "H" signifies "Hope." Its vertical lines remind us to stay positive in times of adversity. "H" represents the ray of light that guides us through dark times, reminding us that hope always exists, even when it seems elusive.Moving on, we reach the letter "I," which symbolizes "Inspiration." Its straight line exemplifies the power of determination and passion. "I" teaches us to seek inspiration in everyday experiences and to use it to bring about positive change. The letter "J" stands for "Joy." Its curved shape resembles a smiling face, reminding us to find joy in the simple pleasures oflife. "J" teaches us to appreciate moments of happiness, as they bring warmth and fulfillment to our lives.Now, let's conclude with some final thoughts. The English alphabet is not just a collection of letters; it is a gateway to a world filled with stories and lessons. Each letter has its own tale to tell, teaching us valuable lessons about bravery, creativity, determination, empathy, gratitude, hope, inspiration, and joy.May we always remember the power behind these letters and strive to embody their lessons in our daily lives. Thank you for joining me on this journey through the English alphabet.。
英语字母i的发音故事
英语字母i的发音故事一、字母“i”在重读开音节中的发音。
1. 发音规则。
- 在重读开音节中,字母“i”发[aɪ]。
例如单词“bike”(自行车),“like”(喜欢),“ice”(冰)。
- 以“i + 辅音字母(r除外)+ 不发音的e”结尾的单词属于重读开音节。
对于孩子来说,可以想象字母“e”像一个小尾巴,它虽然不发音,但是让前面的“i”发[aɪ]这个音。
比如在单词“ice”中,“i”发[aɪ],“e”不发音;在“like”中,“l - i - k - e”,“i”发[aɪ],“e”不发音。
2. 趣味故事。
- 有一个小男孩叫Ike,他非常喜欢骑自行车(bike)。
他每天都骑着他的自行车去看结冰(ice)的湖面。
他觉得冰面就像一个巨大的镜子。
他还喜欢吃有很多冰块(ice cubes)的果汁。
有一次,他在冰面上骑车,结果不小心滑倒了,但是他还是很喜欢在冰附近玩耍。
因为他觉得那是一个很神奇的地方。
他也很喜欢像风筝(kite)一样在天空中飞翔的感觉,每次看到风筝,他就会说:“I like kites very much.”- 在这个故事里,“Ike”“bike”“ice”“kite”“like”这些单词中的“i”都发[aɪ]的音,通过这个故事可以让孩子更好地记住这个发音规则。
二、字母“i”在重读闭音节中的发音。
1. 发音规则。
- 在重读闭音节中,字母“i”发[ɪ]。
重读闭音节一般是一个元音字母加一个或几个辅音字母(r除外)结尾的音节。
例如单词“big”(大的),“pig”(猪),“fish”(鱼),“hill”(小山)。
2. 趣味故事。
- 有一只小猪(pig),它住在一个小山(hill)脚下的猪圈里。
这个猪圈很小(small),但是小猪觉得很温馨。
小猪很胖(fat),它每天都吃很多东西,它最喜欢吃鱼(fish)了。
有一天,一只大(big)狐狸来到了猪圈附近,小猪很害怕。
但是小猪很聪明,它躲在了一个小角落里,狐狸没有发现它。
26英文字母的故事
在26个字母王国中,国王是A,身材肥胖,一副高傲的样子!王后Q身后的U是这个国家的国师,跟王后Q形影不离,其实,王后Q是个哑巴,只有国师U拥有让王后发出声音的魔法。
E,I和Y是字母王国的警察,E和I是美女制服警察,而Y是便衣警察。
有的时候Y会穿上制服跟E和I一起抓小偷。
有的时候,她也会便衣出行,混在人群中,打探各种消息,真是一个深藏不漏的卧底。
C和G是一对小偷。
D来自北极,每天都浑身打颤,号称冰人。
J是流行歌手,风格和周杰伦(Jay)很像,连名字的发音也一样,他拥有很多Fans。
K和C说话的声音一摸一样,但K是一个好孩子,从来没偷过东西,却经常被误会,搞得他既郁闷又恼火。
L是一个双头怪物,能发出两种声音,M和N也是怪物,都没有嘴巴,因此,他们都用鼻子说话。
O是一个很厉害的独臂侠,他只有一条右臂,但是却很厉害。
身为这个国家的五个元音之一,O拥有让单词发音的魔力。
P是一个很胆小的漂亮姑娘,她和B是好朋友因为她们的嘴巴长得一样,R是大舌头,T 是少林俗家弟子,他会一门很厉害的武功-----弹指神功。
F是T的师傅,老师傅心地善良,门牙都掉了好几颗,说话的声音直漏气。
R和T两个人合伙开了一家洗衣店,他们很爱干净也很勤劳。
S是一条美女蛇,她非常歹毒,最看不得其他人比她更漂亮,更受欢迎。
U也是五大元音之一,她虽然是一国之师,但是她跟人家说话时非常害羞,喜欢把嘴巴收的小小的,瘪瘪的。
V和W长得很像,声音也很像,但是他们是死对头,V总喜欢咬嘴唇,而W却喜欢撅嘴巴,总是一副不高兴的样子。
X是一个裁缝,每天拿着剪刀剪啊剪,他做的衣服非常漂亮。
Z是一名粗心的电工,总是把自己电的晕头转向,还经常顶着爆炸头满街走!在26个字母王国中,国王是A,身材肥胖,一副高傲的样子!王后Q身后的U是这个国家的国师,跟王后Q形影不离,其实,王后Q是个哑巴,只有国师U拥有让王后发出声音的魔法。
E,I和Y是字母王国的警察,E和I是美女制服警察,而Y是便衣警察。
26个英文字母的故事
|[原创]26个英文字母的故事英文字母大家都很熟悉了,但你是否知道26个英文字母也都各自有不同的含义和故事呢?呵呵,今天,就讲讲26个英文字母的故事!英文字母渊源于拉丁字母,而拉丁字母又渊源于希腊字母,但很多人却不知道,希腊字母其实是由腓尼基字母演变而来的。
在大约公元前13世纪,腓尼基人创造了人类历史上第一批字母文字,共22个字母(无元音)。
这是腓尼基人对人类文化最伟大的贡献,由此,文明和历史得以传播和记录。
腓尼基字母是世界字母文字的开端。
在西方,它派生出古希腊字母,后者又发展为拉丁字母和斯拉夫字母。
而希腊字母和拉丁字母是所有西方国家字母的基础。
在东方,它派生出阿拉美亚字母,由此又演化出印度、阿拉伯、希伯莱、波斯等民族字母,中国的维吾尔、蒙古、满文字母基本也是由此演化而来。
如同汉字起源于象形,英语字母表中的每个字母一开始也都是描摹某种动物或物体形状的图画,而这些图画最后演变为符号。
但这些符号和原先被描摹之实物的形状几无相似之处。
但谁也不能肯定这些象形字母原先究竟代表什么。
这里的解释只能是学者们基于史料作出的有根据的猜测。
A a约在3000年前,在腓尼基字母表中字母A读如aleph,写起来形似字母V,中间再加一横,代表牛头或牛角。
以后希腊人将它倒过来写。
对于古代腓尼基人来说,牛意味着财富,吃,穿,耕作都少不了它。
这也许就是A被列为第一个字母的缘故吧。
B b和A一样,字母B也可以追溯到古代腓尼基。
在腓尼基字母表中B叫beth,代表房屋,在希伯来语中B也叫beth,也含房屋之意。
字母B原来形似原始社会的两室房屋,小写字母b是后来从大写字母B衍变出来的。
在今约旦河西岸有一犹太教,基督教圣地叫Bethlehem。
该词中至今还包含着beth这一成分。
B 在字母表中之所以排在第二位也许是因为对人类的生存来说住的重要性仅次于衣食。
C c字母C在腓尼基人的文字中叫gimel,代表骆驼。
它在字母表中的排列顺序和希腊字母I(gamma)相同,实际上其字形是从后者演变而来的。
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一所英文房子里,住着26个好朋友,它们就是26个英文字母:A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。
O是家里的小厨师。
这天,O像往常一样,第一个起床。
她来到厨房,准备为伙伴们做早餐,可是她看见餐桌上放着一些山珍海味的剩菜,想起每天晚上为了第二天能早起床给大家做早饭,她很早就睡下了。
O恍然大悟,原来伙伴们晚上偷偷地吃好吃的。
这时,其它的25个英文字母也都起来了,他们看见O 在厨房里呆呆地站着,正想跟她解释。
O一气之下冲出了家去,她猜想,伙伴们一定会出来找她,然后把她请回去。
可是25个英文字母并没有出来找她,而是在家忙碌着。
这可把O给气坏了,她要看看,他们晚上到底要干什么。
夜幕降临了,天空中群星闪烁。
O来到窗户下,她看见了意想不到的情景:25个英文字母正在喂10只小猫吃鱼。
原来,这10只小猫是H在买菜回来的时候发现的,好像是走丢了的,H看它们可怜,就把它们带回家来。
大家都知道O最怕猫,她连狮子、蛇都不怕,可她就是怕猫,所以大家伙等O睡下后,就开始喂猫了。
原来这一切,都是O误会他们了。
O走了进去,她低着头,向伙伴们道歉:“对不起,是我错怪你们了。
”A走过来,拍着她的肩膀说:“没关系,我们
已经原谅你了。
”这时,从A身后突然蹦出一只小猫。
“啊”一声尖叫,O又一次冲出门去,大家哈哈大笑起来。
从此以后,26个英文字母又成了形影不离的好朋友了。
个英语词汇起源及故事
100个英语词汇起源及故事1、Chemistry 化学古代的炼金术士们总想找到一种方法,将低贱的金属变为金子;现在通过原子裂变的原理表明,他们的这种想法并非一般人们想象的那么愚蠢;古埃及人入侵欧洲后,将他们所研究的炼金术,连同其命名al-kimia一起传入欧洲;后来,这个词变成alchemy,“炼金的人”叫做alchemist,最后成了chemistry;“化学”的概念就是从“炼金术”演变来的;2、Geology 地质学“地质学”是研究形成地球的物质和地壳构造,以探讨地球的形成和发展的科学;Geology是从希腊语来的,ge即“earth”;-ology,“science”,即研究地球本身的科学;3、Law 法律“法律”是立法机关制定的、国家政权保证执行的行为规则;Law在古英语中写作lagu,意即“something laid down规定下来的事情”;4、Electricity 电古希腊人常用琥珀制作爱情护符,确信戴着这种护符的人可以引来爱人;他们发现,磨擦琥珀可以吸引羽毛、线头等小东西,磨擦时会放出火花;他们就把这种磨擦起电的现象叫做elektron;来自希腊语elektor,意即“发光的太阳”,进入拉丁语后写作electrum;英语演变为electricity;5、Atom 原子古希腊人认为,特质是不可能无限止地分割下去的,越分越小,最后小到不可再分;他们把“原子”叫做atomos:a即“not”;tomos ,“cut”意即“不能再分割”以后这个词在英语中演变为atom;尽管后来发现“原子”并非“不可再分割”,然而约定俗成,“原子”的名字仍然以atom流传下来;6、Uranium 铀“铀”是一种放射性金属元素,化学符号为U,主要用来产生原子能;著名的物理学家居里夫人曾用铀作实验,发现了放射现象;Uranium这个词是从希腊神话中一位神的名字来的;1781年,英籍德国天文学家赫瑟尔Sir William Herschel发现了颗尚未被人们发现的行星,于是他就借用了希腊神话中“天王”Ouranos的名字,命名这颗行星为Uranus;即“天王星”;8年后,德国化学家Kloproth发现了第92种元素;为了纪念赫瑟尔和他的行星,他命名这种元素为uranium,我们简译成“铀”;7、X-ray X射线X射线,又叫X光,或音译为“爱克司光”,是德国物理学家伦琴Wilhelm Konrad von Roentgen发现的,因而也叫“伦琴射线”;1895年的一天,伦琴正用一个真空管作气体导电实验,突然发现这种射线穿透了普通光不能透过的物体,这一发现使他十分吃惊;数年后一位好奇的朋友问这位教授:“你发现这种射线时,是怎么想的呢”“我什么也没想”,他回答说,“我在做实验”;这位物理学家命名字这种射线为X-strahlen,译成英文为X-ray,这里“X”的意思是说这种射线的性质尚未探明,还是一个未知数;8、School 学校School这个词是从希腊语schole一词来的,意思是“闲暇”;在古希腊人看来,即些从事战争和搞政治的人是辛苦的,而只有“闲暇”的人才有时间读书学习;后来,古希腊的哲学家亚里士多德、柏拉图给青年讲课的地方就被称作schole,这个词以后转成拉丁语词school,后又被英语借用;和school密切相关的还有一个词:scholar学者;同样道理,这个词是指那些有“闲暇”时间读书、研究,构思以及进行学术讨论的人;9、Education 教育教育,就是启发、引导、培养新一代;学校的教师是最主要的教育工作者,他们的工作就是把学生内在的天资,能力引导出来;启发出来,而这样一个过程也就是“教育”;英语educate一词的原始含义恰也是如此;这个词是从拉丁语来的e-即“out”;duco- “lead”,合起来就是lead out引导出来,启发10、Astronomy 天文学astronomy从希腊语来的,字面含义是“研究星球分布的科学”,astron即“star”;nemo, “arrange”,天文学,即是研究日月星辰等天体在宇宙间的分布,运行规律,天体宇宙的结构、性质和发展的科学;11、Geography 地理学“地理学”是研究地球上的平原、山川、河湖、气候等自然环境及物产、交通、居民点等社会因素的一门科学;Geography是从希腊语来的,ge, “earth”; grapho, “write”or “describe”;因此geography地理学就是“描写地球”的科学;12、Geometry 几何学geometry原指“大地测量”来自希腊语,ge即“earth”; metro, “measure”测量;现在的“大地测量学”叫geodesy.13、Algebra 代数Algebra一词是古代阿拉伯人从他们的医学术语al jebr“断肢再接”或“正骨”中得到的启示,从而为数学部分支——代数,创造了一个生动的短语ilm al-jebr wa’l-muqabalah,意思是“利用方程式进行简化运算”,意大利人将这个短语来了个掐头去尾,把中间的词变化为algebra,不过,这个词直到17世纪还保留着“正骨”、“接肢”的原始词义呢;14、Anthropology 人类学“人类学”是研究人类的分布、起源、进化、早期的文化、信仰、习俗和人种的分类等的科学;Anthropology在古希腊语中写作anthroplogos,anthros即“人类”,logos即“学习”,“研究”合起来也就是“研究人类的科学”;Anthropology一词最早出现在古希腊哲学家亚里士多德的著作里;不过当时没有“人类学”的含义,而是指如何“对待人类”;15、Rostrum 讲台这个词现代英语里作“讲坛”,“演讲台”,“检阅台”等解,“天安门城楼“也用它,即the Tien An Men Rostrum;你也许想象不到,rostrum的原义竟是“鸟喙”但了解一下这个词演变的历史,你就会觉得从“鸟喙”到“讲台”并非不合乎逻辑;这个词起源于拉丁语的rodo,意思是“一点一点地吃”,渐渐演变成rostrum,意思也变成“鸟喙”,因为鸟是用它的喙一点一点地啄食东西的;后来rostrum又用来指古罗马战舰的喙形舰首;同时,古罗马的演讲台又是用战争中缴获来的舰史的“喙形舰首”和金属撞角作装饰,于是“喙形舰首”即rostrum,又成了“演讲台”、“讲台”的代名词,一直沿用至今;16、Library 图书library来源于拉丁语librarius,意思是“拥有书籍”;它派生于liber一词,意即“书”或用来刻划字母的“树皮”;不过,当今世界上多数图书馆已打破了“拥有书籍”的界限,除了书籍以外,还包括拥有报刊,杂志,手稿,文件,甚至录音磁带,幻灯片以及电影胶卷等;17、Laboratory 实验室这个词可缩写为lab,它来自于中世纪拉丁语词laboratorium,起源于labor一词,意即“劳动”;Laboratory的真正含义则是“劳动之场所”,在那里,许多科学现象和原理被发现,研究出来;18、College 学院这个词一般指综合大学中的学院,如哈佛大学内的文学院、理学院等;也可指独立的学院,如师范学院a teachers college、农学院a college of agriculture、医学院a medical college等;它来源的拉丁语的collegium一词,col 即“with”, lego, “choose”, 意即大学生是被“选拔在一起”到这里业学习的;19、Academy 专科院校;军事学院据说古时候有一个名叫海伦的斯巴达姑娘,被一个传奇式的英雄人物忒修斯Theseus劫去,海伦的两位孪生哥哥卡斯托耳Castor和波吕丢刻斯Polydeuces——Castor和Pollux现在是双子星座的两颗明星——四处寻找他们的妹妹,然而没有找到,最后他们遇到了一位农夫,名叫阿卡得摩斯Akademos,他提供了劫持人和被劫人的下落;作为对农夫有这样高的警惕性的答谢,诸神永远守护着阿卡得摩斯的园林;这是希腊神话中的一篇有名的故事;后来,大哲学家柏拉图就在这座园林里授课,于是这座园林就根据阿卡得摩斯的名字被叫做academeia;柏拉图死后许多年,他的学生和信徒们仍在这时举行学术讨论;当然他却为后提供了academy这个意味着学习场所的词;20、Museum 博物馆这个词来源于希腊词Museion;意思是“谬斯神庙”;谬斯the Muses是主管音乐、诗歌、舞蹈、天文等九位女神的总称;他们喜居于希腊南帕那萨斯山脚下以及赫利孔山上的名泉之中;因此,至今仍有fountain of knowledge知识的源泉,springs of inspiration灵感的源泉的说法;出于对谬斯女神们的敬仰,古希腊人把艺术作品以及自然科学方面的物品放置在谬斯神庙,即mouseion里面;公元前280年,古埃及王托勒密一世在亚历山大城建造的西方第一座收藏文物的博物馆,据说就是以谬斯命名的,这是一座世界上最著名的古代博物馆,一直存在了将近七百年,后来焚于战火;至今在欧洲国家文字中,不论英、法、德等,都把“博物馆”称作museum;23、Pen 钢笔古代欧洲人曾使用芦苇杆制成的“笔”,写在纸莎草做成的“纸”上;约在公元七世纪出现“翎管管”,即用天鹅或大雁的翎管做笔;Pen一词,在古英语中写作penn,来源于拉丁语的penna,意思是“羽毛、翎管”,即羽毛制成的笔;至今仍有“翎管笔”,名字却叫quill pen,“quill”也是“翎管”,可见是个“重叠机构”但约定俗成,又不能打破这个“重叠机构”;而pen现在却随着科学的发展演变为今天的金笔、铱金笔、钢笔等,完全脱去了“羽毛”的含义;24、Pencil 铅笔Pencil则是从拉丁词pencillum而来;意思是“小尾巴”,指的是过去有一个时期西欧人也用毛笔写字,那种毛笔确实很象小尾巴;后来,人们发明用木头和石墨制成笔,但仍袭用了pencil这个叫法,起初还在前面冠上了lead铅一词,其实石墨并不是铅,我国至今不是仍把这种石墨制成的笔叫做“铅笔”吗25、Ink 墨水这个由三个字母组成的英语词,却有着九个字母的祖先,那是一个希腊词:kauterion,意思是打烙印用的“烙铁”,其动词为cauterize,即“打烙印”;古希腊人不仅用烙铁为牲畜打烙印;还用它来进行艺术创作;即用烙铁将蜡制的颜料固定在画面上,按他们的叫法叫做encauston,即“烙入”,美术上称为“蜡画法”;拉丁语将encauston这个词变为encauatum,含义也变了,专指古罗马皇帝批示公文用的一种紫色颜料;古法语将它简化为enque或enke,泛指墨水;中古英语吸收了这一单词,写作inke,后来简化为ink;26、Eraser 橡皮18世纪的物理学家Joseph Priestley发现南美洲的一种名叫caoutchouc的树胶能够擦去铅笔的痕迹,于是这种东西就被叫做rubber,是从动词rub擦派生出来的,意即用来擦铅笔字的工作——橡皮;Eraser一词则历史很长,它是从拉丁语的erado派生出来的,意思是“去掉”、“刮掉”;古罗马人是用一种烙铁似的书写工具,把字烈军属在蜡板上的,写错了,或不需要了,就把蜡刮掉,eraser的字面含义就是“刮去蜡字的工具”;后来铅笔问世后,它渐渐转为“橡皮”的意思;27、Language 语言语言同文字相比时,指的是口头的交际活动;讲话离不开舌头,因为舌头是最根本的发音器官,这一点,中国人自古以来就是很清楚的;汉语的“话”字本身,就含有“舌”字,说一个人能言善辩,叫“有三寸不烂之舌”;激烈的辩论叫“舌战”;信口胡说叫“嚼舌根”;说话油滑叫“油嘴滑舌”等等;总之,不少和说话有关的词语都带有一个“舌”字;Language一词原义即是“舌头”的意思,是从拉丁词lingua舌头变化而来;同出一源的linguistics语言学则更接近原词;另外,英国本民族的词tongue,既可作“舌头”解,又可作“语言”讲;28、Braille 盲字braille盲字,或叫“点字法”,是法国人Louis Braille创制的用凸点符号供盲人书写、摸读的文字符号体系;1812年,3岁的法国男孩Louis Braille眼睛不幸失明了;后来他进了盲人学校读书,识字母是用手摸读制成字母形状的小树状,这位求知欲很强的孩子对这种笨拙的方法十分不满意;他长大后,有一天听说一位法军上尉制作了一套凸起的点、横符号,目的是在漆黑的夜间也可以用手指摸读出他的命令;他的这套符号十分简单;比如,一个点表示“前进”,两个点表示“撤退”等;这件事启发了Braille,他终于创造出现在世界上通用的这种点字符号体系;他的名字也成了“盲字”的代名词;29、Grammar 语法这个词起源于希腊语的gramma,意思是“字母”;希腊语把“语法”叫作gramrnatike teche,意思是“字母的技巧”;这个词进入拉丁语后写作grammatica,进入古法语写作grammaire,进入英语后写作grammar;在英国,有许多世纪拉丁语是作为上流社会的语言的,而这个时期,grammar也仅仅指拉丁语的语法而已,是当时受教育者的最重要的一门课程;美国至今仍有grammar school初级中学,其中一项主要的训练内容就是拉丁语法;30、Style 文体古罗马人是用一种叫做stylus的尖头铁笔在蜡板上写字的,要写得好,就需要有驾驭铁笔的能力;Style一词就是从stylus来的,现在用来指一位作家的“文体”、“文风”,其实也就是他驾驭钢笔的能力;31、Text 课文英语的“课文”叫text,“纺织品”叫textile,“作品的结构”、“皮肤的肌理”、“岩石的纹理”叫texture,这三个词都来自拉丁语动词texo,意思是“编织”,这一点与汉语很相近,我们讲“编筐”、“织布”、“织毛衣”也说“编故事”、“编辑”、“编造”、“罗织罪名”、“罗织成章”等;Texo派生出名词texrus,意思是“文风”、“文学作品的结构”或“编织词句的方式”,那么,英语的另一个词pretext借口就好理解了,pre来自拉丁语pre,意思为“在…前面”,pretext即是说“借口”这个东西象一幅织就的幕布一样掩饰在某些东西前面,将其真相遮盖;32、Quotation 语录quotation的动词是quore摘引,是从拉丁词quot来的,意思是“how many”起初,quote的含义是指“将一卷书分成章节;编上页码”;后来又用来指“按章节页码列举语句”,即“语录摘引”;最后又指用引号将所引语句突出出来,即“引语”;因此直接引语的引号英语叫quotation marks;33、Paragraph 段落同古汉语一样,古代西方语言也是没有标点,不分段落,没有间隔的;古希腊人为了让当时的读者便于阅读,就在每一个新的内容开始的一行词的下面划一条横线,他们把这个横线叫做paragaphos;Paro即“by the side of”; graphos written”, 合起来即是“划在旁边”的意思;英语的paragraph就是从希腊人的这个习惯作法paragraphos来的;34、Comma 逗号英语里有许多语法术语是从希腊语来的;Comma一词来自希腊语的komma,意思是“分开之点”,即短暂停顿的符号;35、Period 句号英语的“句号”叫period或fullstop;Period来逢希腊语的periodus,意思是“周期”,“循环”,period至今仍保留着这层意思;到了16世纪末,这个词则用来指任何动作的完成时刻,继而指一个句子的完结,或一句话后的停顿时间,最后才变成一个圆点,标志一个句子的结束;36、Hyphen 连词符号英语的连词符号“-”,拼作hyphen,是从希腊语来的,而这种符号出现之前,hyphen是一个副词,原是一个短词hyph’ben,意思是under-one,即“在一起”;后来结合成一个词,连词符号“-”正是将两个或几个词连在一起的意思;37、Euphemism 委婉语委婉语或委婉词是一种修辞手段,即采取婉转的、温和的、可接受的词语来表达某些不大好听的内容;例汉语里的“死”字,是个不大好听的字眼,人们创造了许多生动的委婉语来取代“死”这个令人厌恶的字眼,如:“逝世”、“去世”、“过世”、“老了”、“见马克思去”、“交粮本”等等;英语里也避开“die”这个字眼,而说“He went to his reward.”Euphemism是从希腊语来的,eu,意思是“好”,phemi意思是“说”,合起来则是“说得好听点儿”;委婉语的宗旨正是这样;38、Glossary 词汇表glossary一般指某个特别领域的词汇或术语的汇集;它是从希腊词glossa 来的,意思是“舌头”,进而指“语言”、指“词汇”、指“词义解释”;Glossary就是“词义解释汇集”;39、Derivation 派生从一个主要事物的发展中分化出来叫“派生”;“派生法”是英语的重要构词法之一;这个词是从拉丁语的derivo变化来的,de即“away from”;rivus. “river”,合起来即“河流主流的支派”;动词derive在英语中的最早含义是“改变河流的流向”;现在则指任何从主要根源的“导出”,“引出”、“派生”、“衍生”;英语里也叫derive,这同词汇的“派生”颇相似;40、Verse 诗句我国旧进把依靠写作、抄写等谋生叫做“笔耕”,很自然地把写字同耕地联系起来;英语的verse,追溯其根源,也恰好是同耕地有联系的;它是从拉丁语词versus来的,意思是犁子翻过的“犁沟”;把写作比成“耕地”是很形象生动的,不仅其辛苦雷同,而且其动作也颇相近;41、Dictionary 字典一本字典,就是人们对词汇的发音、拼法、含义等所作的解释的记载,即人们是怎么“说”的;它来自拉丁语动语dico,意思是“说”、“讲”;同出于dico 之源的还有不少英语词,如,ditto,意思“同上”、“同前”,即和上面所“说”的一样;contradiction矛盾,contra是“相反”、“反对”的意思,全词的意思是“说话自相矛盾”;verdict陪审团的裁决,vere是“真实地”,全词即“正确地评说”,dictator独裁者,意即“我一个人说了算”;都和“说”有关;42、Magazine 杂志这个词来自阿拉伯语的makhzan,意思是贮放粮食和其他物资的仓库;超初,所有的书都被叫做magazines,因为它们被看做“知识的仓库”;直到十九世纪,这个词才专指“期刊”;不过,当我们用这个词作“弹药仓”、“子弹盒”、“照相机底片盒”等讲时,仍用的是“仓库“的原义;现在法语的magazin作“商店”讲,也用的是原义;43、Pamphlet 小册子这个词来自12世纪时一首著名的爱情诗Pamphilus seu De Amore为人人所爱;这首诗是以未装订的活页出现的,流传甚广,极受欢迎,而且人们给它取了个绰号叫pernphilet;后来,任何类似的薄本,纸面的小册子统称为pamphilet;最后又简写作pamphlet;44、Volume 卷volume一词来源于拉丁语词volumen,经古法语进入英语;Volumen的意思是“一卷书写过的东西”,古代拉丁文字是书写在一种纸莎草作成的纸上或羊皮纸上的,为了阅读方便,就卷在一个卷轴上;这倒颇似汉字的“卷”,中国古时的文字是刻在竹筒上,然后穿起来卷成一捆一捆的,或写在帛上、纸上、卷起来收藏的,因此书籍的数量论“卷”;前面museum一词的行文中提到古埃及王于公元前三世纪时创立了举世闻名的亚历山大博物馆,其中包括一个大型的图书馆,是世界上第一座公共图书馆,原藏70万卷纸莎草纸和羊皮纸书写的书籍,但这座图书馆连同博物馆一起,被后来的次战火焱毁;45、Folio 对开本一张大纸,只折叠一次装订成册的大型书籍,英语叫folio;这个词是从拉丁词folium来的,意思是“一片树叶”,引伸指“书的一页”继而指整张纸对折的大型书籍;46、Atlas 地图集Atlas是希腊神话中的大力神,因支持巨人族首领泰坦反对主神宙斯,被罚作苦役,用头和肩将天撑起;现代人则把Atlas想象成一个身背地球的巨人,有的地理课本或地图集上也把它印封面,不过这种观念已经是很晚的事了,因为古希腊神话里还没有“地球”的概念;1595年,比利时地理学家和制图家Gerardus Mercator第一次在他的一册地图集的卷首使用了atlas作为地图集的书名,并绘有Atlas肩负地球的形象就流传开来;另外,一些当代大建筑物的巨型石柱雕成巨人形象,支撑着整座建筑,这种雕像英语统称atlas,大概是因为他们很象被罚作苦役的大力神Atlas的形象吧;非洲北部摩洛哥境内有一座山脉,叫做“阿特拉斯山脉”据希腊神话传说,就是大力神Atlas变的,因此叫Atlas Mounrain.浩瀚的大西洋的名字也是从Atlas的名字来的,叫做the Atlantic Ocean;其中的Atlantic就是Atlas的形容词,意思是“巨大无比的”;47、Album 影集、集邮簿这个词来自拉丁语的Manus手和scriptus写,manuscript即“手写的”;和这个词来源相近的postscript,意思是信末签名后的“附言”、“又及”;Post 是“在后”的意思,postscript即“写在后面”;在信中,postscript多缩写成.;49、Topic 题目这个词是从古希腊哲学家亚里士多德384—322BC——古希腊哲学家柏拉图的学生,古马其顿国王亚历山大大帝的老师——的一篇著作的标题Ta Topika中来的,意思是“平凡小事”,后来topic一词便成了“标题”、“题目”的总称;现代英语中说的topical songs地方歌曲仍含有topic早期的含义,因为这些歌曲唱的大都是与“日常小事”有关的内容;50、Symposium 专题论文集在英语中,不同著作者对某一题目的专题论文集或专题讨论会叫symposium,这个词追溯其源倒很有意思,原来是“在一起喝酒”的意思,sym即“together”;pino则是学术问题,古希腊哲学家就把这种谈话、讨论的场面叫做symposium,以后短文、评论、论文汇集的小册子或杂志上的论文集都采用了这个名字;51、Anthology 选集anthology指的是诗、文、曲、画等的选集;这个词本身就是一首诗;我们知道,所谓“选集”,是从某人或一些人的作品中选出精华编辑而成的集子;编辑的工作,就象是从万紫千红的百花园中采撷心爱的花枝编制五彩缤纷的精美的花篮敬献给读者;Anthology正是“采集花朵”之意,是从希腊语anthologia来的,anthos即“花朵”,lego即“采集”;52、Blurb 简介blurb一词指的是“印在书籍护封上为该书作广告的简介或短评”转指“大事吹捧的广告”,如报纸上的广告短文、推销商品的简短有力、生动诙谐的短文播词等;这个词是美国幽默作家Gelett Burgess1866—1951创造的;1907年在一次零售书高协会举办的宴会上,每位来宾的餐具旁边都摆放了一本Burgess先生的新书你是庸俗讨厌的人吗Are You a Bromide ;当时社会上流行一种风气,即在书的护封上为作者及该书内容大吹大擂,大作广告;Burgess先生对这种作法很看不惯;为了抵制这种歪风邪气,他选了一位病态美女的照片作护封,称她为Miss Belinda Blurb,并且写是道:我衷心希望用她的照片作为评介,以结束所有的广告评介;”遗憾的是,他非但没有刹住这股歪风,反倒为人们创选了blurb这个词;53、Anthem 圣歌anthem最初是教堂里应答轮唱的赞美诗歌,牧师领唱,唱诗班作答;它来自希腊语antiphona;其字面含义正是“应答轮唱”的意思,anti即“against”或“in return”,phone即“sound”,也就是“对歌”;这个词进入古英语时写做antefne;不过唱诗班取消了牧师的领唱;其拼法几经演变,最后才成为今天的anthem;现在唱圣歌更简单了,成了教堂中全体会众的大合唱;另外,anthem现在还可用来指“国歌”、“校歌”;54、Copy 抄本copy起源于拉丁语词copia,经法语的copie而进入英语,原义是“多”;当一份文件、一篇文章有了抄本、副本、复制件时,就“不再是一本”了,而变成了“多”本;电影底片洗印成的正片,即“拷贝”;用的就是copy这个词的译音;55、Index 索引“索引”是指示书刊中的项目或内容所在页码的资料,通常按一定次序排列,便于查找;在拉丁语里,index意思是“食指”;从“食指”引伸到“索引”,这同中国人的习惯倒是一致的,我们也通常用食指指示事物;不过,英语现在指导“食指”叫做index finger又是一个词义“重叠”;56、Novel 小说查一下字典,你就会发现,novel除了作“小说”解以外,还可作“新的”、“新奇的”解,而novel的字面含义正是这样,它是从拉丁语的novella演变过来的,意思是“新的东西”;57、Fiction 小说这个词是从拉丁语词fictio来的,意思是“编造”、“虚构”,其实小说在某种意义上讲就是“编造”、“虚构”出来的东西,当然,是在一定生活基础上的“编造”和“虚构”“科学幻想小说”英语叫science-fiction;58、Biography 传记“传记”是叙述一个人生平经历的书或文章;Biography是从希腊语词biographia来的,bio,意思是“生活”、“生命”;grapho是“写”;合在一起即“生活的写照”;“自传”叫autobiography,即“自己的传记”;和bio生活、生命有关的还有一些词,如biology生物学,biosphere生物圈,生命层;59、Romance 浪漫文学romance指的是“浪漫文学”、“传奇故事”、“风流韵事”等;我国的电影张铁匠的罗曼史中的“罗曼”就是这个词的译音;上面这些意思看上去似乎和城市名“罗马”当时拼作Roma并无关系,然而它们不仅从字形上有关,而且romance一词确是从Roma变化来的;Romance来自古法语的Romans,是拉丁语Romanus罗马人的派生词,其最初的含义是罗马人广为流传的一首歌曲或一则韵文故事;由于歌曲或故事的内容大都是描写骑士的冒险或恋爱故事的,于是romance就转化为“传奇故事”、“风流韵事”、“浪漫文学”等含义;60、Sketch 速写sketch,即“速写”,是绘画的一种方法,即一边观察对象,一边用简单线条把其主要特点画出来;Sketch也可指扼要描写事情的情况、及时向读者报道的小品文,如见闻录、随笔、特写等;Sketch的原义正是:“一下了画出、写出”、“即席的”等义,追根求源是来自希腊语的schedios,在此基础上产生了拉丁语词schedium,意思是“即席诗歌”;继而产生了意大利语的schizzo;继而又产生了德语的schizze,荷兰语的schets;英语听sketch就是在荷兰语schets的基础上产生的;61、Discussion 讨论一场讨论有时会导致激烈的争论,甚至会产生不同的派系,这大概是discussion一词作“讨论”解的由来,因为它是从拉丁语的discussus派生出来的,原义是“四分五裂”;62、encyclopedia 百科全书这个词是从希腊词enkyklopaideia来的,en即“in”;kyklos, “circle”’paideia, “education”, 合起来即“包罗整个教育以及知识领域的事物”;63、alphabet 字母表这个词是从希腊语的alphabetos来的,而后由拉丁语进入英语,中古英语时期写作alphabete.64、Letter 字母,书信letter这个词来源于拉丁词littera,意思是“字母”,同linere涂沫可能是近亲;同出于littera一源的还有一些词,如literal文字上的,即“一个字母、一个字母地”;。
26个英文字母的故事
26个英文字母的故事很早以前就有英文字母,并且他们可以以像人,像动物一样玩耍,游戏。
他们最爱玩儿的就是捉迷藏了。
一天,26兄弟在家里闲着没事,就打算去森林玩捉迷藏。
他们到了森林,包剪锤的方法定下了A来找。
A蹲在树洞里,开始数:“一、二、三、四……”其余25个字母一哄而散,各自躲了起来。
A数完了60秒,开始寻找。
他想想,微微一笑,向野果丛走去。
走到野果丛附近,放轻了些脚步,轻轻地走过去,一下拨开树丛:“哈哈,你们两个果然在这儿。
”B和D两个贪吃鬼正躲在树丛里吃甜果呢!接着,A带着B、D两人向树林最茂密的地方走去,在一棵树下,A看见一根“藤条”,他用力一拉:“唉哟——大哥,你轻点儿好不好!”Q一边揉屁股一边说……,又过了一会儿,A又找到了R,U,T,V,Z,Y,X,M和L。
剩下的13个字母可以会躲了,每次都要费好大劲才能找到他们。
A决定先去找E。
A一边来回走一边念:“数字,数字……对了森林小屋!”一行字母向森林小屋进军。
到了森林小屋,A一下就听见屋里有数字在喊:“亿位,亿位,给我们变个魔术吧”“好的。
”E的声音在屋里响起,A听了笑了一下,走过去敲了敲门,里面一下子静了下来,“是不是个位来了?”千位来开了门,A一脚踏进去,冲着E说:“别变了,我知道你是E。
”E没办法,只好变了回来,与数字们告了别。
捉迷藏还在继续,大家还在快乐的玩,却不知R已身处险境。
当半个小时后,A又找到了另12个字母,大家才发现R不见了。
“R,R……”25个字母在呼唤着,只听一棵树上有字母回答:“我在这里!”大家一看,一条小花斑蛇正缠在树干上,而R却坐在一个枝丫上,O,S一看吓坏了,S最喜欢的姐姐之一就是R,现在R被蛇所困,他当然不能不管。
S正一筹莫展时,A突然说:“S,你不是也像条蛇吗?”“对呀。
”S听了,摇身一变,变成一条碗口粗的眼睛蛇,向小花斑蛇直冲过去,用尾巴扫了小蛇一下,小花斑蛇吃了一惊,定睛一看,是一条大眼睛蛇!小蛇怕了,从树上“游”了下来,灰溜溜地逃走了,S从树上救下了R。
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26个英文字母是组成英文词汇及语句的最小单位,是学习英文的基础。
字母教学是英语入门阶段一项重要的教学内容,字母教学的好坏对以后的教学工作有很大的影响。
学生学好了字母,对英语读音、书写和良好学习习惯的养成都有好处,反之,如果字母教学搞不好,往往使学生感到难以入门,望而生畏,丧失学习兴趣和信心。
因此,字母教学在小学英语教学中占有非常重要的地位,小学生必须学好字母。
为了让学生更好的学习字母,特赋予每个字母以角色,故事如下:
A是国王:身材肥胖,非常高傲,蛮横无理,老是指使别人干这干那,他喜欢张开大嘴喊:哎,你过来,哎,给我捶捶背!哎,哎,哎。
B 是给国王A管理果园的果农。
他特别喜欢吃香蕉,所以你每次看到他,他都在不停地“b,b,b”,给香蕉剥皮.
C是字母王国里的小偷,这个小偷他不傻,谁会在偷东西之前那个大喇叭吆喝吆喝“快来看啊,我要偷东西了!”,他总是在夜深人静的时候,悄悄地潜入,拿着工具悄悄地ke 保险柜。
所以他是不出声的,总是不停地k,k,k(强调不出声)。
D:字母王国中的公主D是一个侠客,最喜欢做的事情就是骑马了,整天闲着没事就骑着马出去行侠仗义,:[d],[d],[d].
E是字母王国里的美女警察,人好又长得漂亮,字母王国里的人都非常的喜欢她。
看到国王A那么嚣张,人们就想拥戴E当女王。
于是,E就向A下战书了。
一场王位大战开始了,大家猜一下谁能赢?(让学生猜)哎,E毕竟是个小姑娘,身体比较瘦弱,结果A三下五除二就把E给打飞了。
E被打败之后,叫人更小心了,用胳膊肘蹭蹭,哎,哎,哎(小口e)。
F是字母王国里的少林高僧。
他的武功很厉害,在字母王国里德每个人都很敬重他,包括国王。
但是这位高僧年龄太大了,牙齿基本上快要掉光了,说话的时候漏气。
所以他在念“阿弥陀佛”的时候老是漏气“f,f,f”。
G 也是个小偷,但是他来自新疆,整天以卖艺来掩饰自己小偷的身份。
他的新疆舞跳的特别好,其中最好的一支就是“割脖子“舞(双手放在脖子下面),你每次见到他,他都在不停地跳舞,不停地“g,g,g”.
H是一个来自沙漠的小姑娘,沙漠里非常缺水,所以她不幸患有口渴病,走两步路就累得气喘吁吁,边喘气边嚷着要喝水:喝,喝,喝,但是她渴的实在是说不出话来了,所以她要水喝时都在叫不出声来“h,h,h”(强调不出声)
I也是字母王国里的警察,但是她性格比较内向,不太善于与人交流,地位没有E高,但是她很上进,老想向E看齐,老想得第一,她一直不停地想得第一,所以她的发音就是“I,I,I”
J是流行歌星,风格跟周杰伦(Jay)很像,连名字的发音也一样,
他拥有很多Fans。
他的成名作就是“织毛衣歌”,他很自豪,整天不停地“织,织,织”
K是个好孩子,人又好长的又帅。
但是他非常郁闷,他从来没偷过东西,但是他却经常被误会是小偷,搞得他既郁闷又恼火,原来呀,K和小偷C的声音一模一样。
时间长了就被气出病来了,整天咳嗽,所以他的发音就是“K,K,K”
L 是个乐天派,小时候得了小儿麻痹症,脑子被烧坏了。
所以他就没有任何烦恼,也不用做作业,也不用因为考不好被家长骂,每天见到他都跟高兴,不停地“乐,乐,乐”。
M和N是对难兄难弟,因为他们都没有嘴巴,不能用嘴巴说话。
但是M是个乐天派,他觉得自己没有嘴巴怎么了,只要能吃饭会呼吸就行,所以他整天吃饱了就
摸着肚子“M,M,M”。
(嘴巴和牙齿都关上)。
但是N就不一样了,N觉得自己
没嘴巴就没脸见人,整天恩着自己的鼻子哭“N,N,N”(把牙齿关上,嘴巴打开)。
O是非常厉害的独臂侠. O虽然只有一条右臂,但是却很厉害。
有天,国王A闲的痒痒就想让O陪着他练练武功。
O不出手则已,出手就把A给撂倒了,下面的臣民一看O赢了太高兴了,叫好声一片“嗷,O赢了,嗷,O赢了,嗷,O赢了!”
P是一个很胆小的漂亮姑娘,专门负责给字母王国里的人洗衣服,但是她很害羞,洗完衣服后不敢出来泼水,只有在夜深人静的时候,她才敢端着水盆出来“泼,泼,泼”(强调不出声)
Q:众所周知,每一位国王后面都有一位美丽的王后,即使是字母王国中这位很暴戾的国王也不例外,国王A美丽的王后叫Q,字母王国中属她最美,我们都知道“金无足赤,人无完人”,这位Q王后美中不足的就是她是一个哑巴。
但是字母王国中很少有人知道这个秘密,因为王后Q身边跟着的U是这个国家的国师,他拥有能让王后发出声音的魔法。
但是,王后Q依然不能像正常人那样发出优美婉转的声音,每天早上他们都起来做扩胸运动,她只能“[kw],[kw],[kw]…”地很吃力地发声。
无论如何,能让一个哑巴出声说话,已经说明这位国师非常了不起了,不是吗?
R是个大舌头,却很爱干净,最擅长洗衣服,他是P的好帮手。
但是呢,他有个弱点,他是个大舌头,说“揉”说不清楚,每次你问她干什么,他总是说“r,r,r”S:字母王国中有一条非常歹毒的美女蛇叫S,她最看不得其他人比她更漂亮、更受欢迎。
整天见到漂亮的小姑娘就吐蛇芯子,“s,s,s”(做吐蛇芯状)。
T: T会一门很厉害的功夫----弹指神功,他很内向,但是面对坏人很勇敢,谁要欺负人,他就拿出自己的绝活,所以他的发音“t,t,t”(配上弹指神功的动作)。
U作为五大元音之一,她虽然是一国之师,但是她跟人家说话时非常害羞,喜欢把嘴巴收得小小的、瘪瘪的。
她也非常乐于助人,几乎有求必应,谁要是想请她帮忙她总会应承:啊,啊,啊。
V和W长得很像,声音也很像,不过V很苗条,W却很肥胖,抵得上V两个。
V
和W是死对头,他们整天打,可是V毕竟瘦弱啊,整天被W打的鼻青脸肿,V总气的咬着嘴唇哭“V,V,V”.W很骄傲,把V打哭了觉得是件很光荣的事,逢人就说”我,是这个(树大拇指),我,厉害着呢!”,所以W的发音就是“w,w,w”. X是一个高级裁缝,非常敬业,每天拿着剪刀剪呀剪嘴里念叨着:[ks],[ks],[ks],他做的衣服非常漂亮。
Y是个便衣警察,整天穿梭在人群当中破案,时间非常珍贵,连吃饭的时间都很少,吃饱后总是噎的慌,所以他的发音就是”y,y,y”
Z是一名粗心的电工,他的电钻整天“z,z,z”的响,总是把自己电得晕头转向的,还经常顶着爆炸头满街走!。