远程教育存在的问题与建议

远程教育存在的问题与建议

通过国家第二期农村中小学现代远程教育工程及县教育局大量资金的投入，

一举改变了我县各学校计算机、多媒体、卫星接收等信息技术教学和远程教学设备老化落后的现状，对推动农村教育的信息化，促进农村教育的跨越式发展具有重要意义。硬件设施到位以后可以说每所学校都能按时接收到丰富的教育教学资源，也都能够满足日常教学的需要。通过我们下去调研听课发现，远教工程实施一年多来，通过各方面的努力，取得的成绩是显著的。但还存在许多不容忽视的问题，对目前存在的问题进行梳理，提出改进措施就显得非常必要。

一、我县当前远程教育存在的问题

、学校领导重视程度不够

少数农村学校领导认识淡薄，观念滞后，对现代远程教育资源不甚了解，缺

乏对现代远程教育工作的组织和引领，再者因为信息技术学科不作为会考科目，

所以有些学校领导就不太在意信息技术课的教学，没有配备专职教师，只是有一个兼职教师，工作量也很大，这就导致了有些学校信息技术学科上课随意，不按教材去上（信息技术教材已经全部配套）。甚至有些村小的远程接收计算机也已经被中心校挪用，根本无法进行远程卫星资源的接收。

、远程教育资源利用率低

现代远程教育将信息技术与学科课程的教与学融为一体，将信息技术作为一种工具，应用于教育教学过程中，提高教与学的效率，改善教与学的效果，

改变传统的课堂授课模式，这对广大教师提出了更高的要求，尤其是教师的信息技术水平。而广大教师由于诸多因素的影响，信息技术水平普遍较低，大多数教师不能熟练使用计算机，极个别甚至不会在计算机上浏览资源，还一个原因是学校管理组织不力，没有把远程资源都接收下来或接收下来的资源没有分类处理让

教师有选择的使用，学校的光盘资源也没有充分利用。这些因素都严重影响了现代远程教育工程项目应用工作的深入进行，没有充分发挥远程教育资源在提高教育教学水平中应起的作用。

、远程教育可持续发展经费短缺

受我县经济条件的制约，大多数学校用于远程教育日常管理、维护以及资源建设的经费都十分有限。硬件设备的后续建设不能及时到位，设备不能及时维护，丰富的资源不能及时刻盘、转存，这些都严重制约着远程教育教学资源建设和应

用工作的正常进行。（虽然电教馆能够帮助进行设备的维护以及有些还在保修时

间之内）

、网站建设、网校资源利用不力

在教育局的大力支持下，通过电教馆的努力全县共建立所网站、网校，所有的学校都建立起来了，并且通过中国光彩促进会为争取了多张的《广东三学苑教学资源卡》，补充了网站课件资源的不足。通过一年多的运行起来看，起到了很

好的作用。但是也有个别学校运行维护的效果不是太好，一是网站更新不及时，

二是资源上传及利用的不好。

二、确保远程教育可持续发展应采取的对策

、狠抓师资培训，全面推进应用

培训形式上，加强教师校本信息技术培训无疑是迅速提高教师信息技术水平

的有效途径。电教部门和学校要把教师的培训工作放在重要位置，把“不上机，

就下岗”的口号在全校、全县喊响。学校要大力开展校本培训，评教评学，以点

带面，促进广大教师远程教育应用水平的提高。学校要本着“宁让设备用坏，不让设备放坏”思想。要保证每一套设备都能用于教学，每月要组织一次观摩远

程教育资源应用的示范课或观看一节空中课堂的名师上课。每用还要组织开展一次利用远程教育资源的集体备课。不能出现设备闲置的现象，要制定严格的应用制度，要将远程教育应用情况作为教师考核内容。

培训内容上，针对部分教师及学生计算机知识相对贫乏的问题，首先，

教师自身要加强对信息技术知识的学习，比如会使用必要的软件制作工具、能用先进的工具软件设计或集成各种教学信息资源等等。此外，处于信息时代的教师还必须具备现代教育教学思想观念，掌握先进的教学设计思想和方法，引导教师进行课堂教学运用，让信息技术与其它课程融为一体。惟有现代教育教学思想、

教学设计思想和方法与现代教育技术相融合，才能实现教学的优化，才能有效提高教育质量。

、加强课堂教学，保证远程教育更好的服务教学、服务学生

课堂教学是远程教育资源发挥作用的主阵地，要确保现代教育技术与课程整和的课堂教学，每天每班至少应用远程设备上节课。每个教师每周至少应用远程教育资源上节课并做好记录，同时要按照标准开齐开足信息技术课，保证学生计