思科网络课程设计2
用思科拓扑结构课程设计
用思科拓扑结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解思科拓扑结构的基本概念，掌握常见的网络设备及其功能。
2. 学生能描述不同类型的网络拓扑结构，如星型、环型、总线型等，并了解其优缺点。
3. 学生能解释网络协议的作用，掌握TCP/IP协议栈的基本原理。
技能目标：1. 学生能运用思科Packet Tracer软件构建和修改网络拓扑结构。
2. 学生能通过配置网络设备，实现不同拓扑结构下的网络通信。
3. 学生能运用网络诊断工具，分析并解决简单的网络故障。
情感态度价值观目标：1. 培养学生主动探究网络知识，提高对网络技术的学习兴趣。
2. 培养学生具备团队协作意识，学会与他人共同解决问题。
3. 增强学生的网络安全意识，养成规范操作网络设备的好习惯。
课程性质：本课程为计算机网络技术实践课程，结合思科拓扑结构，培养学生实际操作和解决问题的能力。
学生特点：学生为初中年级，具备一定的计算机操作基础，对网络知识有一定的了解，但实践操作能力较弱。
教学要求：注重理论知识与实践操作相结合，引导学生主动参与，提高学生的动手能力和网络素养。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 思科拓扑结构基本概念：介绍网络拓扑的定义，思科网络设备（如交换机、路由器、防火墙等）的功能及在网络中的角色。
教材章节：第一章 网络基础知识2. 常见网络拓扑结构分析：讲解星型、环型、总线型等拓扑结构的特点、优缺点及适用场景。
教材章节：第二章 网络拓扑结构3. 网络协议与TCP/IP协议栈：介绍网络协议的作用，详细讲解TCP/IP协议栈的各层功能及协议。
教材章节：第三章 网络协议与TCP/IP4. 思科Packet Tracer软件操作：教授如何使用Packet Tracer构建、修改和测试网络拓扑结构。
教材章节：第四章 网络设备配置与调试5. 网络设备配置与通信实现：指导学生配置交换机、路由器等设备，实现不同拓扑结构下的网络通信。
OSII第二版课程设计 (2)
嵌入式实时操作系统μC/OSII第二版课程设计1. 课程设计概述本课程设计旨在让学生通过实践，深入了解嵌入式实时操作系统μC/OSII的基本原理和应用，提高学生的实际动手能力和解决问题的能力。
本课程设计需要学生对操作系统、计算机体系结构、C语言等方面有着扎实的掌握。
本课程设计分为两个小项目，第一个项目是基于μC/OSII实现一个简单的任务调度系统，第二个项目是基于μC/OSII实现一个简单的嵌入式网络通信系统。
每个小项目的设计周期为两个星期，每个小项目的完成都需要学生进行设计方案、完整的设计描述、测试报告，以及演示展示等环节。
2. 课程设计内容2.1 第一个小项目-任务调度系统在完成第一个小项目的过程中，学生需要完成以下任务：2.1.1 设计任务调度系统学生需要设计一个简单的任务调度系统，该系统包含以下功能：•实现本系统中所有任务的调度管理；•完成多个任务的创建和销毁；•实现多个任务的并发执行，并能够动态地进行任务切换；•实现在不同任务之间进行通信和同步；•实现对任务的优先级和时间片轮转机制的管理。
2.1.2 完成任务调度系统的代码实现学生需要使用C语言编写出该任务调度系统的代码，编译后将其烧录到ARM或其他平台的开发板上，并在开发板上进行测试和调试。
2.1.3 设计实验报告学生需要编写一份可视化的实验报告，该实验报告主要记录学生在设计任务调度系统过程中的思路、方案、具体实现以及遇到的问题和解决办法等。
2.2 第二个小项目-网络通信系统在完成第二个小项目的过程中，学生需要完成以下任务:2.2.1 设计网络通信协议学生需要设计一个简单的嵌入式网络通信协议，该协议包含以下功能：•实现基于TCP/IP的数据传输协议；•针对设备资源和网络环境进行优化；•支持多种类型的数据传输方式；•实现对数据传输的完整性和可靠性保护。
2.2.2 完成网络通信系统的代码实现学生需要使用C语言编写出该网络通信系统的代码，编译后将其烧录到ARM或其他平台的开发板上，并在开发板上进行测试和调试。
基于思科的计算机网络课程设计
计算机网络技术期末考试题目：公司网络拓扑设计图学院级班学号：姓名：指导教师：完成时间:2017年 6月一．设计目的1．通过对网络的具体规划和组建，掌握网络互连设备的使用及工作原理，增加对计算机网络软、硬件组成的感性认识,初步学会典型局域网络的操作和使用技能；2．加深理解网络分层结构概念，尤其是对话层、表示层、应用层等高层协议软件的通信功能、实现方法，掌握网络互连设备的使用及工作原理,掌握IP地址的配置；3．初步掌握局域网的设计技术和技巧培养开发网络应用的独立工作能力,掌握IP地址的配置及数据传输过程道贺路由的选择。
二．设计方案1.拓扑图如下2.设计思路该拓扑图模拟了一个中小型公司，其中分有总经理办公室，财务部，人事部,生产车间，营销部，机房六大部门，除总经理办公室是千兆宽带到桌面,直接与核心交换机相连之外.其余部门均为三层结构即接入层、汇聚层、核心层。
除接入层为百兆宽带以外，其余二层均为千兆宽带，保证了网络的速度。
而机房的无线设备保证了笔记本电脑、手机的接入，使移动办公成为可能。
公司内部拥有dns服务器，内部web服务器等。
公司核心路由器上连有公司主页,内外网用户均可产看。
3.组网方案公司向ISP申请一个固定ip通过思科路由器连接Internet，通过Nat技术实现多终端接入，通过DHCP 实现ip分配，全网吧实现WiFi覆盖。
由于在下才疏学浅目前多次配置Nat未果，只好不了了之。
4.设备选用接入层设备选用配置了多个快速以太网端口Switch-PT—Empty汇聚层和核心层设备选用配置了多个千兆以太网端口Switch-PT—Empty核心路由器和模拟外网路由器采用配置了一个Serial端口和多个千兆以太网端口的Router—PT—Empty，并且两个路由器用DCE串口线连接5.操作步骤无线设备我们选用Linksys-WRT300N型号，并且将核心交换机的GigabitEthernet 2/0端口连接其Ethernet端口使其变为无线交换机，并关闭其DHCP功能。
基于思科的计算机网络课程设计
基于思科的计算机网络课程设计计算机网络技术期末考试题目：公司网络拓扑设计图学院级班学号：姓名：指导教师：完成时间：2019年 6月一．设计目的1．通过对网络的具体规划和组建，掌握网络互连设备的使用及工作原理，增加对计算机网络软、硬件组成的感性认识，初步学会典型局域网络的操作和使用技能；2．加深理解网络分层结构概念，尤其是对话层、表示层、应用层等高层协议软件的通信功能、实现方法，掌握网络互连设备的使用及工作原理，掌握IP 地址的配置； 3．初步掌握局域网的设计技术和技巧培养开发网络应用的独立工作能力，掌握IP 地址的配置及数据传输过程道贺路由的选择。
二．设计方案1. 拓扑图如下2. 设计思路该拓扑图模拟了一个中小型公司，其中分有总经理办公室，财务部，人事部，生产车间，营销部，机房六大部门，除总经理办公室是千兆宽带到桌面，直接与核心交换机相连之外。
其余部门均为三层结构即接入层、汇聚层、核心层。
除接入层为百兆宽带以外，其余二层均为千兆宽带，保证了网络的速度。
而机房的无线设备保证了笔记本电脑、手机的接入，使移动办公成为可能。
公司内部拥有dns 服务器，内部web 服务器等。
公司核心路由器上连有公司主页，内外网用户均可产看。
3. 组网方案公司向ISP 申请一个固定ip 通过思科路由器连接Internet ，通过Nat 技术实现多终端接入，通过DHCP 实现ip 分配，全网吧实现WiFi 覆盖。
由于在下才疏学浅目前多次配置Nat 未果，只好不了了之。
4. 设备选用接入层设备选用配置了多个快速以太网端口Switch-PT-Empty汇聚层和核心层设备选用配置了多个千兆以太网端口Switch-PT-Empty核心路由器和模拟外网路由器采用配置了一个Serial 端口和多个千兆以太网端口的Router-PT-Empty ，并且两个路由器用DCE 串口线连接5. 操作步骤无线设备我们选用Linksys-WRT300N 型号，并且将核心交换机的 GigabitEthernet 2/0 端口连接其Ethernet 端口使其变为无线交换机，并关闭其DHCP 功能。
思科网络实验报告2静态路由的配置
集美大学计算机工程学院实验报告实验名称基本静态路由配置课程名称计算机网络班级日期—成绩_________________一、实验目的1、为接口分配适当的地址，并进行记录。
2、根据拓扑图进行网络布线。
3、清除启动配置并将路由器重新加载为默认状态。
4、在路由器上执行基本配置任务。
5、配置并激活串行接口和以太网接口。
6、确定适当的静态路由、总结路由和默认路由。
二、实验场景对一个网络地址进行子网划分以便完成拓扑结构图所示的网络编址。
连接到ISP路由器的LAN编址和HQ与ISP路由器之间的链路已经完成。
但还需要配置静态路由以便非直连网络中的主机能够彼此通信。
实际拓扑图：192.163.2. E伽三、实验器材(1 )直通以太网电缆 3 条(2 )交叉以太网电缆 1 条(3)PC机 3 台(4)路由器 3 台(5)交换器 2 台四、实验内容任务1 :对地址空间划分子网步骤1 :研究网络要求。
在网络设计中，使用192.16820/24 地址空间。
对该网络进行子网划分，以提供足够的IP地址来支持60台主机。
步骤2 :创建网络设计时思考以下问题：需要将192.168.2.0/24 网络划分为多少个子网？_4个___这些子网的网络地址分别是什么？子网0: _192.168.2. 0/26 ___________________________子网 1 : _192.168.2.64/26 __________________________子网2: _192.168.2.128/26 _________________________子网3: _192.168.2.192/26 _________________________这些网络以点分十进制格式表示的子网掩码是什么？255.255.255.192以斜杠格式表示的网络子网掩码是什么？_/26 ___每个子网可支持多少台主机？_62 ______步骤3 :为拓扑图分配子网地址。
思科网络技术学院教程CCNAExploration课程设计
思科网络技术学院教程CCNA Exploration课程设计1. 概述CCNA Exploration是Cisco Networking Academy的一个组成部分，致力于教授计算机网络的基本概念和技能，使学生具备创意性和独立思考能力，为解决现实世界的计算机网络问题做出贡献。
本文将介绍CCNA Exploration课程设计的主题和目标，并讲解如何实现这些目标。
2. 主题和目标CCNA Exploration课程设计的主题是教授计算机网络运作的基础知识，包括：•TCP/IP协议和其它关键网络协议的理解;•网络拓扑的的配置和设计;•交换机和路由器之间的交互；•虚拟专用网络（VPN）的创建和配置；•网络安全问题和解决方案的介绍。
本课程的目的是培养学生的技能，能够设计、实现，维护和故障排除计算机网络，包括以下能力：•明白和理解计算机网络的基本概念和技能；•能够实现实用和有效的网络设计；•能够使用一系列命令和工具诊断网络问题；•能够分析网络流量并实现对策；•能够保障网络的安全并部署网络安全方案；•能够利用网络开展各种应用。
3. 设计课程CCNA Exploration课程设计包括两个主要内容：教学和实验。
教学是基于在线自学课件的，实验则是模拟和实际的环境。
课件包括了理论知识和实用技巧，并提供一些例子进行学习。
学习的内容包括能够应对实际应用的知识，例如如何配置网络，诊断网络故障，设置网络安全等等。
实验则涉及如何配置和管理交换机、路由器，如何创建和管理虚拟专用网络，以及各种拓扑的配置，例如树形拓扑，环状拓扑和总线拓扑。
在实验过程中，学生需要实现配置文件的创建、命令行的编写、端口间距离的计算和交换机和路由器之间的通信协议等操作。
最终可以实现网络管理、故障排查、安全性配置、网络优化等实用技能。
4. 实施与评估CCNA Exploration课程的实施需要在学期内完成，可以分为以下步骤：•学生完成CCNA Exploration自学课件的学习；•学生完成CCNA Exploration实验室练习，并在在线网络中提交结果；•学术作业和其他考试以检测学生的实际技能和理论知识。
课程设计医院小型网络思科
课程设计医院小型网络思科一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解医院小型网络的基本结构和功能，掌握思科网络设备的使用方法。
2. 学生能够掌握网络拓扑图的绘制和解读，了解医院网络中的常见设备和连接方式。
3. 学生能够了解网络协议和网络地址分配，掌握IP地址的设置和子网划分。
技能目标：1. 学生能够运用思科设备搭建医院小型网络，进行基本的网络配置和故障排除。
2. 学生能够使用网络管理软件进行网络监控和性能优化，确保网络的稳定运行。
3. 学生能够通过实际操作，提高团队协作能力和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到医院网络在医疗服务中的重要性，增强对网络技术的兴趣和认同。
2. 学生在学习过程中，培养积极主动、认真负责的学习态度，提高自我管理和自我激励能力。
3. 学生能够关注医疗行业的发展，理解网络技术在医疗领域的应用和价值，激发为社会服务的责任感。
课程性质：本课程为实践性课程，注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
学生特点：学生具备一定的计算机网络基础知识，对网络设备和技术感兴趣，喜欢实践操作。
教学要求：教师应结合医院实际场景，设计具有挑战性和实用性的教学活动，引导学生主动参与，确保课程目标的实现。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供个性化指导，使学生在完成具体学习成果的基础上，达到课程目标。
二、教学内容1. 网络基础知识回顾：包括网络的基本概念、网络拓扑结构、网络协议等，为学生搭建医院小型网络奠定基础。
2. 思科设备认知：介绍思科路由器、交换机、防火墙等设备的功能和特性，使学生了解并掌握设备的使用方法。
3. 医院网络设计与搭建：- 网络拓扑图的绘制与解读：学习如何绘制医院网络拓扑图，了解各设备之间的连接关系。
- IP地址分配与子网划分：掌握IP地址的设置、子网划分方法，为医院网络中的设备分配合理的IP地址。
- 网络设备配置：学习如何配置思科路由器、交换机等设备，实现医院网络的互联互通。
cisco网络课程设计
cisco网络课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握CISCO网络基础知识，包括网络架构、协议和设备功能；2. 学习并了解CISCO设备的配置与调试方法；3. 掌握网络故障排除的基本技巧和策略。
技能目标：1. 能够独立进行CISCO设备的配置与调试；2. 能够运用所学知识设计简单的局域网和广域网；3. 能够运用网络故障排除方法解决实际问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络事业的热爱和兴趣；2. 培养学生良好的团队协作精神和沟通能力；3. 增强学生的网络安全意识和社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合CISCO网络设备，培养学生实际操作和问题解决能力。
学生特点：学生具备一定的计算机网络基础，对实际操作有较高的兴趣，希望提升自身技能。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以学生为中心，充分调动学生的积极性和主动性，培养具备实际操作能力的网络技术人才。
通过课程学习，使学生能够达到上述具体的学习成果，为今后的职业生涯奠定坚实基础。
二、教学内容1. 网络基础知识：包括CISCO网络架构、OSI七层模型、TCP/IP协议、IP地址规划等，参考教材第一章内容。
2. CISCO设备配置与调试：学习路由器、交换机的基本配置方法，掌握VLAN 划分、路由协议配置、NAT配置等，参考教材第二章至第四章内容。
3. 网络设计与故障排除：学习如何设计局域网和广域网，了解常见的网络故障及其排除方法，参考教材第五章内容。
4. 实践操作：安排学生进行CISCO设备的实际操作，包括设备配置、网络搭建、故障排除等，结合教材内容进行。
教学安排与进度：1. 第一周：网络基础知识学习；2. 第二周：CISCO设备配置与调试；3. 第三周：网络设计与故障排除；4. 第四周：实践操作与总结。
教学内容确保科学性和系统性，以教材为依据，结合课程目标进行筛选和组织。
在教学过程中，教师需关注学生的掌握情况，及时调整教学进度，保证教学质量。
cisco网络课程设计
cisco网络课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括：1.知识目标：学生需要掌握Cisco网络的基本概念、原理和技术，包括网络拓扑、交换机和路由器的工作原理、配置和管理方法等。
2.技能目标：学生能够熟练使用Cisco网络设备，进行网络的搭建、配置和维护。
学生能够运用所学知识解决实际网络问题，具备一定的网络故障排查和修复能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对网络技术的兴趣和热情，提高学生的问题解决能力和团队合作意识，使学生认识到网络技术在现代社会中的重要作用，培养学生的社会责任感和职业道德。
二、教学内容教学内容主要包括：1.Cisco网络基础知识：网络拓扑、网络协议、交换机和路由器的工作原理等。
2.Cisco设备配置和管理：交换机和路由器的配置方法、网络管理工具的使用等。
3.网络故障排查和修复：网络故障的类型和原因、故障排查的方法和步骤、故障修复的技巧等。
4.实际案例分析：分析实际网络案例，培养学生解决实际网络问题的能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师讲解Cisco网络的基本概念和原理，引导学生掌握网络知识。
2.讨论法：学生分组讨论网络问题，培养学生的思考和问题解决能力。
3.案例分析法：分析实际网络案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
4.实验法：学生动手搭建和配置网络，提高学生的实践操作能力。
四、教学资源教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的Cisco网络教材，为学生提供系统的网络知识。
2.参考书：提供相关的网络技术参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供充足的网络设备，让学生能够进行实际操作练习。
五、教学评估教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等，鼓励学生主动学习和思考。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的知识掌握和应用能力，及时发现和纠正学生的错误。
思科网络实验报告2静态路由的配置
集美大学计算机工程学院实验报告实验名称基本静态路由配置课程名称计算机网络班级日期成绩一、实验目的1、为接口分配适当的地址，并进行记录。
2、根据拓扑图进行网络布线。
3、清除启动配置并将路由器重新加载为默认状态。
4、在路由器上执行基本配置任务。
5、配置并激活串行接口和以太网接口。
6、确定适当的静态路由、总结路由和默认路由。
二、实验场景对一个网络地址进行子网划分以便完成拓扑结构图所示的网络编址。
连接到ISP 路由器的LAN 编址和HQ 与ISP 路由器之间的链路已经完成。
但还需要配置静态路由以便非直连网络中的主机能够彼此通信。
实际拓扑图：三、实验器材（1）直通以太网电缆 3条（2）交叉以太网电缆 1条（3）PC机 3台（4）路由器 3台（5）交换器 2台四、实验内容任务1：对地址空间划分子网步骤1：研究网络要求。
在网络设计中，使用192.168.2.0/24 地址空间。
对该网络进行子网划分，以提供足够的IP 地址来支持60 台主机。
步骤2：创建网络设计时思考以下问题：需要将192.168.2.0/24 网络划分为多少个子网？__4个___这些子网的网络地址分别是什么？子网0：_192.168.2. 0/26__________________________子网1：_192.168.2.64/26__________________________子网2：_192.168.2.128/26_________________________子网3：_192.168.2.192/26_________________________这些网络以点分十进制格式表示的子网掩码是什么？__255.255.255.192________________________以斜杠格式表示的网络子网掩码是什么？_/26____每个子网可支持多少台主机？__62______步骤3：为拓扑图分配子网地址。
1. 将子网1 分配给连接到HQ 的LAN。
网络课程实验课程设计(思科)
校园网络课程设计报告专业：信息工程班级：网络1201姓名：学号：二零一五年六月十四前言自1994年以来，互联网在我国取得了飞速发展，联网的计算机、上网用户和网站的数目逐年倍增。
各大专院校相继建立了自己的校园网。
Internet技术和现代教育的快速发展以及越来越紧密的结合使得校园网成为学校教育、教学和科研的重要平台。
校园网已成为各学校必备的重要信息基础设施，其规模和应用水平已成为衡量学校教学与科研综合实力的一个重要标志。
在某学院校园网目前的实际情况在充分调研的基础上，结合目前技术的发展方向和用户的实际需求，制订了学院校园校园网建设的整体设计方案。
通过校园网的设计与建设，实现真正意义上的宽带多媒体网络，为师生提供教学、科研和综合信息服务。
针对本项目，本文做了以下工作：研究了数字化校园网的建设；调查比较了大型组网设备的性能的优缺点；分析了部分高校校园网组网技术方案；研究了基于校园网平台的信息安全问题；实现了拥有教学、科研、宽带多媒体网络和综合信息服务的校园网的规划设计。
目录第一章校园网简介什么是校园网校园网有什么作用校园网设计背景实验目的第二章实验配置拓扑图配置命令基本配置路由协议配置故障解决的步骤检查是否问题出在交换机之间的连接上检查是否问题在某个交换机上总结第一章校园网简介什么是校园网首先，校园网是利用先进的建筑综合布线技术构架安全、可靠、便捷的计算机信息传输线路；其次，校园网的建设必须考虑到为学校教学、教育科研，利用成熟、领先的计算机网络技术规划计算机综合管理系统的网络应用，提供优质的网络化教学环境。
因此，校园网应当是宽带、具有交互功能和专业性较强的计算机局域网络。
校园网除了需要有必备的硬件设备和操作系统平台外，利用全面的校园网络管理软件、网络教学软件，实现学校多媒体教学资源、教师备课系统、电子图书阅览检索、多媒体教学软件开发平台、校园网站和教学资源网站建设等功能。
为学校提供教学、管理和决策三个不同层次所需要的数据、信息和知识的一个覆盖全校管理机构和教学机构的基于Internet/Intranet技术的大型网络系统。
思科网络课程设计2
企业网络拓扑图：1.需求分析1.1总架构本课程设计是关于企业的网络设计，其中企业的总体架构为，企业分为总部和分支机构，总部有6个部门，其中有后勤、销售、策划、人事、财务、董事局，而且包括会议室，预计可设30、100、50、50、50、15、20台PC；1.2网络性能分析1.2.1 以太网分层网络模式：企业采用接入层、汇聚层、核心层的总架构，接入层目的是允许终端用户连接到网络，因此接入层交换机具有低成本和高端口密度特性；汇聚层交换层是多台接入层交换机的汇聚点，它必须能够处理来自接入层设备的所有通信量，并提供到核心层的上行链路，因此汇聚层交换机与接入层交换机比较，需要更高的性能，更少的接口和更高的交换速率。
而将网络主干部分称为核心层，核心层的主要目的在于通过高速转发通信，提供油画，可靠的骨干传输结构，因此核心层交换机应拥有更高的可靠性，性能和吞吐量。
1.2.2VTPVTP（VLAN Trunking Protocol），是VLAN中继协议，也被称为虚拟局域网干道协议。
对与一个有多交换机的网络，vtp有着方便管理员管理相关vlan的好处，vtp定义交换机的角色有服务器模式（Server）客户机模式（Client）透明模式（Transparent）3种，client的特点就是限制本交换机配置vlan，但是它可以通过server交换机配置的vlan获得相关vlan的信息；Transparent只对vtp数据包转发，而不存在响应server交换机；而server交换机可以配置vlan并使client交换机一致；因此，一个网络的交换机配置了vtp，对于管理维护是一种好的事情，这也正是本网络的需要；1.2.3VLANVLAN（Virtual Local Area Network）"虚拟局域网"，主要为了解决交换机在进行局域网互连时无法限制广播的问题。
这种技术可以把一个LAN划分成多个逻辑的LAN——VLAN，每个VLAN是一个广播域，VLAN内的主机间通信就和在一个LAN内一样，而VLAN 间则不能直接互通，这样，广播报文被限制在一个VLAN内。
用思科做网络课程设计
用思科做网络课程设计一、教学目标本课程旨在通过思科网络技术的学习，让学生掌握网络基础知识，学会使用思科设备搭建简单的局域网，理解网络协议的工作原理，培养学生解决实际网络问题的能力。
在技能目标方面，学生应能够熟练操作思科设备，配置网络参数，测试网络连接，以及诊断网络故障。
在情感态度价值观目标方面，学生将培养对网络技术的兴趣，增强团队合作意识，以及面对网络问题时能积极思考和解决问题的态度。
二、教学内容教学内容将围绕思科网络技术展开，包括网络基础知识、网络设备的使用和配置、网络协议的工作原理、以及网络故障的诊断和解决。
具体将教授如何搭建简单的局域网，配置IP地址，理解DHCP和DNS协议，以及进行网络性能测试等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法相结合的方式。
包括讲授法，用于教授网络基础知识；讨论法，用于探讨网络问题解决方案；案例分析法，通过分析真实网络案例来加深学生对知识的理解；以及实验法，让学生亲手操作思科设备，提高实际操作能力。
四、教学资源教学资源包括思科官方教材、网络技术参考书籍、多媒体教学视频、以及实验室设备。
教材将作为主要的学习资源，用于教授网络知识；参考书籍为学生提供额外的学习材料；多媒体教学视频以更直观的方式展示网络技术的应用；实验室设备则是学生进行实践操作的重要工具，通过实际操作来加深对知识的理解和应用。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试三个部分。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与度和讨论积极性，占总评的30%；作业包括练习题和实验报告，占总评的40%；考试则评估学生对课程知识的掌握程度，占总评的30%。
评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排共分为16周，每周两次课，每次课时长为2小时。
教学地点选在学校的网络实验室，以确保学生有足够的实践操作机会。
教学进度安排合理紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务。
同时，教学安排还考虑了学生的作息时间和兴趣爱好，尽量选择学生在家的时间进行授课，以方便学生学习和休息。
思科无线高校校园网络设计方案
思科无线高校校园网络设计方案目录一、项目概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21.项目背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32.设计目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43.设计范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5二、网络架构设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61.整体架构设计思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72.无线网络基础设施规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83.网络拓扑结构设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．94.网络安全架构设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11三、无线设备选型与配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．121.无线路由器选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．142.无线网卡选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．153.交换机及其他设备的配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16四、网络管理方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．181.网络管理平台建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．192.网络管理流程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．203.网络管理策略制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21五、网络安全方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．231.网络安全需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．242.网络安全防护措施设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．263.安全管理制度建立与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27六、网络优化与维护方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．291.网络性能优化方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．302.网络故障排查与维护流程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31七、项目实施计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32一、项目概述随着信息技术在教育领域的广泛应用，构建一个高效、安全、稳定的无线网络环境已成为高校信息化建设的重要组成部分。
思科路由教案
思科路由教案教案标题：思科路由教案教案目标：1. 介绍思科路由的基本概念和原理。
2. 培养学生熟练使用思科路由器进行网络配置和管理的能力。
3. 培养学生分析和解决网络故障的能力。
4. 培养学生团队合作和沟通能力。
教学资源：1. 思科路由器和交换机。
2. 计算机和网络设备。
3. 笔记本电脑和投影仪。
4. 网络故障案例分析。
教学步骤：第一节：思科路由器基础知识1. 引入思科路由器的概念和作用。
2. 介绍思科路由器的类型和常见特性。
3. 讲解思科路由器从配置到运行的过程。
4. 演示思科路由器的基本配置命令。
第二节：思科路由器网络配置1. 引导学生使用思科路由器进行网络配置。
2. 指导学生设置思科路由器的IP地址和默认网关。
3. 演示如何配置思科路由器的路由表。
4. 给学生提供练习任务，让他们自己配置思科路由器完成网络连接。
第三节：思科路由器网络管理1. 介绍思科路由器的网络管理功能和工具。
2. 讲解如何通过SNMP协议监控思科路由器。
3. 指导学生使用Telnet或SSH远程登录思科路由器。
4. 演示如何配置访问控制列表（ACL）以及网络地址转换（NAT）。
第四节：思科路由器故障排除1. 提供几个常见的网络故障案例。
2. 指导学生使用思科路由器的故障排除命令进行问题诊断。
3. 分组分工，让学生在小组内共同解决故障案例。
4. 学生展示解决方案，并进行讨论和反思。
第五节：思科路由器团队项目1. 将学生分成小组，请每个小组设计和配置一个复杂网络拓扑。
2. 学生之间展开合作，并进行网络规划和配置。
3. 学生向其他小组展示他们的设计和配置。
4. 进行评估和讨论，提供反馈和建议。
评估和作业：1. 学生的日常表现评估，包括课堂参与和团队合作。
2. 学生在故障排除任务中的表现评估，包括问题诊断和解决方案的准确性。
3. 学生设计和配置的网络拓扑报告。
教学建议：1. 鼓励学生主动参与课堂讨论和实践操作，提高学习兴趣和动力。
cisco校园局域网课程设计
cisco校园局域网课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解局域网的定义、组成和分类；2. 掌握Cisco设备的基本配置和管理；3. 学习并掌握VLAN的原理、配置及应用；4. 了解网络地址转换（NAT）的原理和配置方法；5. 熟悉常见的网络故障排查方法。
技能目标：1. 能够独立完成Cisco设备的安装、配置和管理；2. 能够设计并实现基于VLAN的校园局域网；3. 能够配置NAT，解决内网访问外网的问题；4. 能够运用所学知识解决实际网络故障。
情感态度价值观目标：1. 培养学生团队协作精神，提高沟通能力；2. 增强学生网络安全意识，树立正确的网络道德观念；3. 激发学生对计算机网络技术的兴趣，培养创新精神和实践能力。
课程性质：本课程为计算机网络技术课程，以实践操作为主，理论讲解为辅。
学生特点：学生具备一定的计算机网络基础知识，具有较强的动手能力和学习兴趣。
教学要求：结合实践，注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力，使学生在实践中掌握理论知识。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 局域网基础知识- 局域网的定义、组成和分类- 以太网技术原理和标准2. Cisco设备配置与管理- Cisco设备的基本操作和命令- 设备的初始配置和升级- 管理配置文件和密码3. VLAN原理与应用- VLAN的概念和作用- VLAN的配置方法- VLAN间的路由配置4. 网络地址转换（NAT）- NAT的原理和类型- NAT的配置方法- 跨网络通信问题及解决方案5. 网络故障排查- 常见网络故障分类- 故障排查方法与技巧- 故障案例分析教学大纲安排：第一周：局域网基础知识学习第二周：Cisco设备配置与管理第三周：VLAN原理与应用第四周：网络地址转换（NAT）第五周：网络故障排查教学内容与教材关联性：教学内容依据教材《计算机网络技术》中的相关章节，涵盖局域网、Cisco设备配置、VLAN、NAT和网络故障排查等内容，确保科学性和系统性。
基于思科的课程设计
基于思科的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握思科网络技术的基本概念与原理。
2. 学生能够了解网络构建、配置和管理的基本步骤与关键要素。
3. 学生能够掌握网络故障排除的基本方法。
技能目标：1. 学生能够运用思科设备进行网络搭建与配置。
2. 学生能够利用思科命令行界面（CLI）进行网络设备管理。
3. 学生能够运用网络诊断工具，分析并解决简单的网络故障。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络技术产生兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生具备团队合作意识，能够在小组项目中发挥积极作用。
3. 培养学生尊重知识产权，遵循网络道德规范，养成良好的网络行为。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，以培养学生实际操作能力为主，结合理论知识讲解。
学生特点：学生具备一定的计算机网络基础，对实际操作有较高的兴趣。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，强调学生动手能力培养，关注学生个体差异，因材施教。
通过课程学习，使学生能够达到预定的学习目标，为后续学习及从事相关工作打下基础。
二、教学内容1. 思科网络技术基础理论：- 网络拓扑结构- 网络协议及标准- 思科设备硬件与软件介绍2. 网络搭建与配置：- 网络设备选型与布线- 思科IOS操作系统基本操作- 常用网络协议配置（如IP、DHCP、DNS等）3. 网络设备管理：- 命令行界面（CLI）操作- 网络设备性能监控- 网络设备安全配置4. 网络故障排除：- 故障诊断方法与步骤- 常用故障排除工具使用- 网络性能优化策略5. 实践项目：- 小型校园网搭建与配置- 网络故障排查与解决- 网络安全防护策略设计与实施教学内容安排与进度：第一周：思科网络技术基础理论第二周：网络搭建与配置第三周：网络设备管理第四周：网络故障排除第五周：实践项目教材章节关联：《思科网络技术教程》第一章：网络基础知识第二章：网络设备与协议第三章：网络搭建与配置第四章：网络设备管理第五章：网络故障排除教学内容旨在保证科学性和系统性，结合实际案例，使学生能够掌握思科网络技术的核心知识和技能。
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企业网络拓扑图：1.需求分析1.1总架构本课程设计是关于企业的网络设计，其中企业的总体架构为，企业分为总部和分支机构，总部有6个部门，其中有后勤、销售、策划、人事、财务、董事局，而且包括会议室，预计可设30、100、50、50、50、15、20台PC；1.2网络性能分析1.2.1 以太网分层网络模式：企业采用接入层、汇聚层、核心层的总架构，接入层目的是允许终端用户连接到网络，因此接入层交换机具有低成本和高端口密度特性；汇聚层交换层是多台接入层交换机的汇聚点，它必须能够处理来自接入层设备的所有通信量，并提供到核心层的上行链路，因此汇聚层交换机与接入层交换机比较，需要更高的性能，更少的接口和更高的交换速率。
而将网络主干部分称为核心层，核心层的主要目的在于通过高速转发通信，提供油画，可靠的骨干传输结构，因此核心层交换机应拥有更高的可靠性，性能和吞吐量。
1.2.2VTPVTP（VLAN Trunking Protocol），是VLAN中继协议，也被称为虚拟局域网干道协议。
对与一个有多交换机的网络，vtp有着方便管理员管理相关vlan的好处，vtp定义交换机的角色有服务器模式（Server）客户机模式（Client）透明模式（Transparent）3种，client的特点就是限制本交换机配置vlan，但是它可以通过server交换机配置的vlan获得相关vlan的信息；Transparent只对vtp数据包转发，而不存在响应server交换机；而server交换机可以配置vlan并使client交换机一致；因此，一个网络的交换机配置了vtp，对于管理维护是一种好的事情，这也正是本网络的需要；1.2.3VLANVLAN（Virtual Local Area Network）"虚拟局域网"，主要为了解决交换机在进行局域网互连时无法限制广播的问题。
这种技术可以把一个LAN划分成多个逻辑的LAN——VLAN，每个VLAN是一个广播域，VLAN内的主机间通信就和在一个LAN内一样，而VLAN 间则不能直接互通，这样，广播报文被限制在一个VLAN内。
1. 限制网络上的广播。
VLAN可以提供建立防火墙的机制，防止交换网络的过量广播。
使用VLAN，可以将某个交换端口或用户赋于某一个特定的VLAN组，该VLAN组可以在一个交换网中或跨接多个交换机，在一个VLAN中的广播不会送到VLAN之外。
同样，相邻的端口不会收到其他VLAN产生的广播。
这样可以减少广播流量，释放带宽给用户应用，减少广播的产生。
2. 增强局域网的安全性。
不同VLAN内的报文在传输时是相互隔离的，即一个VLAN内的用户不能和其它VLAN内的用户直接通信，如果不同VLAN要进行通信，则需要通过路由器或三层交换机等三层设备。
3. 增加了网络连接的灵活性。
借助VLAN技术，能将不同地点、不同网络、不同用户组合在一起，形成一个虚拟的网络环境，就像使用本地LAN一样方便、灵活、有效。
VLAN可以降低移动或变更工作站地理位置的管理费用，特别是一些业务情况有经常性变动的公司使用了VLAN后，这部分管理费用大大降低。
VLAN是在数据链路层的，划分子网是在网络层的，所以不同子网之间的VLAN即使是同名也不可以相互通信。
因此，这也是我们想把vlan的技术应用在本企业网的原因所在；1.2.4STPSTP（Spanning Tree Protocol）生成树协议。
正因为设计的是一个企业网，网络的可靠性应该要高，所以冗余对于需要一个可靠的网络是不二的选择，但是由于冗余要增添备用链路，这往往会导致链路环路的问题，于是必定要一个协议定义相关机制来防止链路环路，这也是STP协议的诞生意义；虽然在每个交换机中，stp协议是默认启动的，但是对STP的有序配置，会给管理带来不少的好处；在一定程度上也有提高网络性能，实现均衡负载；尤其对于cisco的交换机，它支持PVST、PVST+、rapid-PVST+，可以实现每个vlan一棵生成数，所以说对每棵生成树的根桥的配置将会影响网络的性能；1.2.5路由协议：动态路由协议大概可分为距离矢量路由协议（RIP、IGRP、EIGRP）、链路状态协议（OSPF、IS-IS）、路径矢量协议（BGP），其中路径矢量协议大多应用于ISP之间，企业网的动态路由协议为内部网之间的路由，所以并不考虑路径矢量协议；而在选用其他路由协议时，RIPv1、IGRP是有类路由协议，不支持不连续网络，自动汇总，不支持VLSM,不支持CIDR，而RIPv2虽然克服了RIPv1历史遗留下来的问题，但是其收敛时间还是比较慢，而OSPF 虽然在多方面都很出色，但是它对硬件设备的要求高，所以折中选择EIGRP这路由协议应用于本网络；EIGRP路由协议简介是Cisco的私有路由协议,它综合了距离矢量和链路状态2者的优点,它的特点包括:1.快速收敛：链路状态包(Link-State Packet,LSP)的转发是不依靠路由计算的,所以大型网络可以较为快速的进行收敛.它只宣告链路和链路状态,而不宣告路由,所以即使链路发生了变化,不会引起该链路的路由被宣告.但是链路状态路由协议使用的是Dijkstra算法,该算法比较复杂,并且较占CPU和内存资源和其他路由协议单独计算路由相比,链路状态路由协议采用种扩散计算(diffusingcomputations ),通过多个路由器并行的记性路由计算,这样就可以在无环路产生的情况下快速的收敛.2.减少带宽占用:EIGRP不作周期性的更新,它只在路由的路径和度发生变化以后做部分更新.当路径信息改变以后,DUAL只发送那条路由信息改变了的更新,而不是发送整个路由表.和更新传输到一个区域内的所有路由器上的链路状态路由协议相比,DUAL只发送更新给需要该更新信息的路由器。
在WAN低速链路上,EIGRP可能会占用大量带宽,默认只占用链路带宽50%,之后发布的IOS允许使用命令ip bandwidth-percent eigrp来修改这一默认值 .3.支持多种网络层协议:EIGRP通过使用“协议相关模块”(即protocol-dependentmodule<PDM>),可以支持IPX,ApplleTalk,IP,IPv6和NovellNetware等协议.4.无缝连接数据链路层协议和拓扑结构:EIGRP不要求对OSI参考模型的层2协议做特别是配置.不像OSPF,OSPF对不同的层2协议要做不同配置,比如以太网和帧中继总之,EIGRP能够有效的工作在LAN和WAN中,而且EIGRP保证网络不会产生环路(loop-free);而且配置起来很简单;支持VLSM;它使用多播和单播,不使用广播,这样做节约了带宽;它使用和IGRP一样的度的算法,但是是32位长的;它可以做非等价的路径的负载平衡.1.2.6WAN：采用WAN连接方式使分支机构与总部连接，使分支机构不用直接连接在互联网，在一定程度上符合安全性。
大致上现今wan交换网可分为电路交换、分组交换，而分组交换又分为报文交换和虚电路交换；而在这些交换网络中衍生出不同的连接方式其中电路交换的大致有PSTN、ISDN，而分组交换的有X.25、帧中继、ATM、PPP等等；其中，帧中继是一种网络与数据终端设备(DTE)接口标准。
由于光纤网比早期的电话网误码率低得多,因此,可以减少X.25的某些差错控制过程,从而可以减少结点的处理时间,提高网络的吞吐量。
帧中继就是在这种环境下产生的。
帧中继提供的是数据链路层和物理层的协议规范,任何高层协议都独立于帧中继协议,因此,大大地简化了帧中继的实现。
目前帧中继的主要应用之一是局域网互联,特别是在局域网通过广域网进行互联时,使用帧中继更能体现它的低网络时延、低设备费用、高带宽利用率等优点。
帧中继的主要特点是:使用光纤作为传输介质,因此误码率极低,能实现近似无差错传输,减少了进行差错校验的开销,提高了网络的吞吐量；帧中继是一种宽带分组交换,使用复用技术时,其传输速率可高达44.6Mbps。
但是,帧中继不适合于传输诸如话音、电视等实时信息,它仅限于传输数据。
帧中继 Frame Relay帧中继是一种用于连接计算机系统的面向分组的通信方法。
它主要用在公共或专用网上的局域网互联以及广域网连接。
大多数公共电信局都提供帧中继服务，把它作为建立高性能的虚拟广域连接的一种途径。
帧中继是进入带宽范围从56Kbps到1．544Mbps 的广域分组交换网的用户接口。
帧中继是从综合业务数字网中发展起来的，并在1984年推荐为国际电话电报咨询委员会（CCITT）的一项标准，另外，由美国国家标准协会授权的美国TIS标准委员会也对帧中继做了一些初步工作。
大多数主要的电信公司象AT＆T，MCI，US Sprint，和地方贝尔运营公司都提供了帧中继服务。
与帧中继网相连，需要一个路由器和一条从用户场地到交换局帧中继入口的线路。
这种线路一般是象T1那样的租用数字线路，但取决于通信量而定。
两种可能的广域连接方法，如下面所述：□专用网方法在这种方法中，每个场点将需要三条专用（租用）线路和相联的路由器，以便与其它每一个场点相连，这样总共需要6条专线和12个路由器。
□帧中继方法在这种公共网方法中，每个场点仅需要一条专用（租用）线路和相联的路由器直至帧中继网。
这时，在其它网间的交换是在帧中继网内处理的。
来自多个用户的分组被多路复用到一条连到帧中继网上的线路，通过帧中继网它们被送到一个或多个目的站。
永久虚电路（PVC）是通过帧中继网连接两个端节点的预先确定的通路。
帧中继服务的提供者根据客户的要求，在两个指定的节点间分配PVC。
这些信道保持连续不间断地运行，并且保证提供一种客户洽商好了的指定级别的服务。
交换式虚电路在1993年后期被加到帧中继标准：这样，帧中继就成为了真正的“快速分组”交换网。
因此，鉴于帧中继是一种高性能WAN协议，其成本低于专用线，设置简单等特点，我们决定把它应用到企业的总部与分支机构之间的连接；1.2.7 无线LAN：1.3 IP编址根据企业的部门情况，可把各部门的IP分配列为下表所示：总部：分支机构1：分支机构21.3.1DHCP每台连接到网络的设备都需要一个IP地址，然而管理员为每台设备都设置IP地址的话，未免有一点麻烦，特别是在大型网络里，为每一台设备设置IP的话更是难上加难，而且假若网络中的PC机的物理位置经常改变的话，需要管理员重新分配；所以为统一、方便的管理，可以使用DHCP分配IP地址；DHCP包括3种不同的地址分配地址机制：*手工分配：管理员为客户端分配固定IP，DHCP负责将该IP通告给设备*自动分配：DHCP自动从地址池分配一个静态地址，并永久租借给客户端*动态分配：DHCP自动从地址池分配一个静态地址，并以租借的形式，在指定租期租借给客户端；存在的问题：客户端的DHCP请求消息是以广播作为第3层目标地址的，然而，在一个大型的网络中由于划分了不同网段，服务器的子网是不可能都和各客户端都处在同一个子网的，而且由于路由器不转发广播，所以必需要用另一种方式来使路由转发DHCP请求广播，也因此，我们需要给网络的路由器配置为DHCP中继，给服务器配置DHCP；1.3.2NAT网络地址转换(NAT,Network Address Translation)，属接入广域网(WAN)技术,是一种将私有(保留)地址转化为合法IP地址的转换技术,它被广泛应用于各种类型Internet接入方式和各种类型的网络中。