思科网络课程设计报告
计算机网络思科设计性实验报告
软件学院设计性实验报告专业：年级/班级： 2013—2014学年第学1期课程名称计算机基础指导教师学号姓名实验地点实验时间星期一项目名称设计性实验实验类型设计性一、实验目的通过对网络设备的连通和对拓扑的分析，加深对常见典型局域网拓扑的理解；通过路由建立起网络之间的连接，熟悉交换机、路由器的基本操作命令，了解网络路由的设计与配置二、实验仪器或设备二层交换机五台、三层交换机一台，路由器两台，学生实验主机五台及一台服务器。
三、总体设计（设计原理、设计方案及流程等）1.如图所示连接好设备2.对子网进行划分3.对路由器和交换机进行配置4.对PC机配置IP地址和网关Pc1 172.16.5.11/24 网关 172.16.5.1Pc2 172.16.4.12/24 网关 172.16.4.1Pc3 172.16.3.22/24 网关 172.16.3.1四、实验步骤（包括主要步骤、代码分析等）1.对三层交换机进行配置S1>S1>enableS1#configS1(config)#vlan 50S1(config-vlan)#exitS1(config)#int vlan 50S1(config-if)#ip add 172.16.5.1 255.255.255.0 S1(config-if)#no shS1(config-if)#exitS1(config)#int f0/1S1(config-if)#sw mod accS1(config-if)#sw acc vlan 50S1(config-if)#exitS1(config)#vlan 40S1(config-vlan)#exitS1(config)#int vlan 40S1(config-if)#ip add 172.16.4.1 255.255.255.0 S1(config-if)#no shS1(config-if)#exitS1(config)#int f0/2S1(config-if)#sw mo accS1(config-if)#sw acc vlan 40S1(config-if)#exitS1(config)#vlan 10S1(config-vlan)#exitS1(config)#int vlan 10S1(config-if)#ip add 172.16.1.1 255.255.255.0 S1(config-if)#no shS1(config-if)#exitS1(config)#int f0/3S1(config-if)#sw mo accS1(config-if)#sw acc vlan 10S1(config-if)#exit2.对路由器RA进行基本配置RA(config)#int f0/1RA(config-if)#ip add 172.16.1.2 255.255.255.0 RA(config-if)#no shRA(config-if)#exitRA(config)#int s1/0RA(config-if)#ip add 172.16.2.1 255.255.255.0 RA(config-if)#no shRA(config-if)#exitRA(config)#int s1/0RA(config-if)#clock rate 64000RA(config-if)#exit3.对路由器RB进行配置RB>enableRB#configRB(config)#int s1/0RB(config-if)#ip add 172.16.2.2 255.255.255.0RB(config-if)#no shRB(config-if)#exitRB(config)#int f0/1RB(config-if)#ip add 172.16.3.1 255.255.255.0RB(config-if)#no shRB(config-if)#exit4.对路由表进行配置S1(config)#ip route 172.16.2.0 255.255.255.0 172.16.1.2 S1(config)#ip route 172.16.3.0 255.255.255.0 172.16.1.2 S1(config)#exitRA(config)#ip route 172.16.3.0 255.255.255.0 172.16.2.2 RA(config)#ip route 172.16.4.0 255.255.255.0 172.16.1.1 RA(config)#ip route 172.16.5.0 255.255.255.0 172.16.1.1 RA(config)#exitRB(config)#ip route 172.16.1.0 255.255.255.0 172.16.2.1 RB(config)#ip route 172.16.4.0 255.255.255.0 172.16.2.1 RB(config)#ip route 172.16.5.0 255.255.255.0 172.16.2.1 RB(config)#exit5.用pc1 ping pc3用pc2 ping pc3五、结果分析与总结1.做实验的过程的讲过的实验报告可以作为参考2.对路由表配置时要查看是否配置成功；3.如果有错误，应该ping下一个借口检查错误；4.对于不明白的地方应该及时请教老师或者同学；5.做的过程中应该认真仔细，一个符号的错误就可能导致运行不出来；教师签名：2013年月日。
思科小型局域网配置
校园网络课程设计报告专业：信息工程班级：网络1201姓名：学号：二零一三年六月十四前言自1994年以来，互联网在我国取得了飞速发展，联网的计算机、上网用户和网站的数目逐年倍增。
各大专院校相继建立了自己的校园网。
Internet技术和现代教育的快速发展以及越来越紧密的结合使得校园网成为学校教育、教学和科研的重要平台。
校园网已成为各学校必备的重要信息基础设施，其规模和应用水平已成为衡量学校教学与科研综合实力的一个重要标志。
在某学院校园网目前的实际情况在充分调研的基础上，结合目前技术的发展方向和用户的实际需求，制订了学院校园校园网建设的整体设计方案。
通过校园网的设计与建设，实现真正意义上的宽带多媒体网络，为师生提供教学、科研和综合信息服务。
针对本项目，本文做了以下工作：研究了数字化校园网的建设；调查比较了大型组网设备的性能的优缺点；分析了部分高校校园网组网技术方案；研究了基于校园网平台的信息安全问题；实现了拥有教学、科研、宽带多媒体网络和综合信息服务的校园网的规划设计。
目录第一章校园网简介什么是校园网校园网有什么作用校园网设计背景实验目的第二章实验配置拓扑图配置命令基本配置路由协议配置故障解决的步骤检查是否问题出在交换机之间的连接上检查是否问题在某个交换机上总结第一章校园网简介什么是校园网首先，校园网是利用先进的建筑综合布线技术构架安全、可靠、便捷的计算机信息传输线路；其次，校园网的建设必须考虑到为学校教学、教育科研，利用成熟、领先的计算机网络技术规划计算机综合管理系统的网络应用，提供优质的网络化教学环境。
因此，校园网应当是宽带、具有交互功能和专业性较强的计算机局域网络。
校园网除了需要有必备的硬件设备和操作系统平台外，利用全面的校园网络管理软件、网络教学软件，实现学校多媒体教学资源、教师备课系统、电子图书阅览检索、多媒体教学软件开发平台、校园网站和教学资源网站建设等功能。
为学校提供教学、管理和决策三个不同层次所需要的数据、信息和知识的一个覆盖全校管理机构和教学机构的基于Internet/Intranet技术的大型网络系统。
思科网络研究设计实训报告
《网络设计》实训报告课题名称：网络设计专业：计算机网络技术班级：网络G092 学号： 27#姓名：指导教师：2010年12月27日目录《网络设计》实训报告0一、课程设计目的2二、课程设计题目描述2三、课程设计报告内容33.1 设计任务33.2 设计要求及设计步骤33.3 设计概述43.4设计方案的论证163.5 设计代码18四、结论25五、结束语25六、参考书目26一、课程设计目的课程设计是教学的一个重要环节，本次课程设计的主要目的：1．进一步加深、巩固学生对所学网络的基础知识的掌握，对《思科网络技术》的基本概念的了解。
2．通过实训，达到让学生能够将书本的知识与实际操作相结合的目的，提理论的实践应用能力、提高高动手能力。
在设计的过程中，对于出现的新问题，有新的思路，能够使用更适合的方法处理，并且是自己自学能力和一学期学习效果的检验。
二、课程设计题目描述2.1现有需求某高校现有两个地理位置分离的分校区，每个校区入网信息点有2000多个，现准备通过科教网接入因特网，但从科教网只申请到4个B网络（172.17.1.0\172.17.10.0\172.17.20.0\172.17.30.0）为了安全，要求每个分校区的学生公寓子网和教师子网不在同一广播域。
同时，学校现有一台服务器供学校师生链接校园网站服务。
2.2未来发展未来的3-5年，校园电脑会增加500台左右，主要增加在科研网，用于学校对学生的科研教育用。
2.3网络功能根据学校现有的规模和需求及发展范围建立的网络有如下功能;1)建立学校自己的网站，向外界发布信息，并进行网络上的服务2)科教网连接Internet，供学生及教师的学习需求3)校园内部网络实现资源共享，以提高工作效率4)建立网络时应注意网络的扩展性，以方便日后的网络升级和增加计算机5)在校园内部建立学生数据库，如学生档案，成绩评定，学习及考试日程三、课程设计报告内容3.1 设计任务1．VLAN与VTP。
基于思科的计算机网络课程设计
基于思科的计算机网络课程设计计算机网络技术期末考试题目：公司网络拓扑设计图学院级班学号：姓名：指导教师：完成时间：2019年 6月一．设计目的1．通过对网络的具体规划和组建，掌握网络互连设备的使用及工作原理，增加对计算机网络软、硬件组成的感性认识，初步学会典型局域网络的操作和使用技能；2．加深理解网络分层结构概念，尤其是对话层、表示层、应用层等高层协议软件的通信功能、实现方法，掌握网络互连设备的使用及工作原理，掌握IP 地址的配置； 3．初步掌握局域网的设计技术和技巧培养开发网络应用的独立工作能力，掌握IP 地址的配置及数据传输过程道贺路由的选择。
二．设计方案1. 拓扑图如下2. 设计思路该拓扑图模拟了一个中小型公司，其中分有总经理办公室，财务部，人事部，生产车间，营销部，机房六大部门，除总经理办公室是千兆宽带到桌面，直接与核心交换机相连之外。
其余部门均为三层结构即接入层、汇聚层、核心层。
除接入层为百兆宽带以外，其余二层均为千兆宽带，保证了网络的速度。
而机房的无线设备保证了笔记本电脑、手机的接入，使移动办公成为可能。
公司内部拥有dns 服务器，内部web 服务器等。
公司核心路由器上连有公司主页，内外网用户均可产看。
3. 组网方案公司向ISP 申请一个固定ip 通过思科路由器连接Internet ，通过Nat 技术实现多终端接入，通过DHCP 实现ip 分配，全网吧实现WiFi 覆盖。
由于在下才疏学浅目前多次配置Nat 未果，只好不了了之。
4. 设备选用接入层设备选用配置了多个快速以太网端口Switch-PT-Empty汇聚层和核心层设备选用配置了多个千兆以太网端口Switch-PT-Empty核心路由器和模拟外网路由器采用配置了一个Serial 端口和多个千兆以太网端口的Router-PT-Empty ，并且两个路由器用DCE 串口线连接5. 操作步骤无线设备我们选用Linksys-WRT300N 型号，并且将核心交换机的 GigabitEthernet 2/0 端口连接其Ethernet 端口使其变为无线交换机，并关闭其DHCP 功能。
思科课程设计报告
课程设计报告专业：08计算机科学技术与应用班级：04班姓名：赵少君学号: 00指导教师:高永兵目录1.课程设计要求 (2)2.课程设计内容 (3)3.拓扑结构图 (5)4.详细步骤 (6)5. 路由器或交换机配置的代码 (8)6.最终结果 (13)7.工程预算 (15)8.课程设计总结 (16)9.参考文献 (17)一课程设计要求：通过一周的课程设计，培养进一步理解和掌握网络组网的过程及方案设计，为今后从事实际工作打下基础；熟练掌握子网划分及路由协议的配置，熟练掌握路由器和交换机的基本配置。
要求能根据实际问题绘制拓扑结构图，拓扑结构图可以是树形、星形、网状形、环状形及混合形结构的之一，清晰的描述接口，进行路由器或交换机的代码配置实现，并且每个方案的需有以下几部分的内容：1、需求特点描述2、设计原则3、解决方案设计，其中必须包含4、（1）设备选型（2）综合布线设计（3）拓扑图（4）IP地址规划（5）子网划分（6）路由协议的选择（7）路由器配置设计一个具有500个用户节点的大型网吧的网络，其拓扑结构为树形，pc通过交换机连接起来，网络之间通过路由器或交换机连接起来，选择路由协议，配置路由协议，实现局域网之间能够互相连通，在网络内部联网的分布使用的是私有IP地址，划分子网，通过路由器连接到互联网，并且设计其安全性。
二课程设计的内容：1：需求分析大型网吧网络系统建设的主要目标是建设成为主干跑千兆，百兆交换到桌面；同时在大型网吧的范围内建立一个以网络技术、计算机技术与现代信息技术为支撑的娱乐、管理平台，将现行以游戏网为主的活动发展到多功能娱乐这个平台上来，籍以大幅度提高网吧竞争和盈利能力，建设成一流的高档网吧，为吸引高端消费群打下强有力的基础。
按照这一目标，大型网吧网络系统的主要目标和任务是：（1）在大型网吧管辖范围内，采用标准网络协议，结合应用需求，建立大型网吧内联网，并通过中国电信宽带网与Internet相连；（2）在大型网吧内联网上建立支持娱乐活动的服务器群（包括WWW、FTP、DNS、流媒体服务器、十六频道有线电视转播服务器组及SF和各种游戏战网服务器等），具有信息共享、传递迅速、使用方便、高效率等特点的处理系统；（3）视市场环境允许，向中、小型网吧及网络固定客户提供服务器群资源有偿共享服务，在小范围内尝试为小私营企业主提供一体化网站解决方案（空间、域名、网站、数据库及更新等）；（4）系统应有高可靠性、安全性、可维护性和可扩充性，要具有良好的用户界面。
思科外网设计实验报告
思科外网设计实验报告1. 实验目的本实验旨在通过思科外网设计，搭建一个可靠高效的企业网络架构，实现多地点的用户之间的通信和数据传输。
2. 实验背景在现代企业中，随着业务范围的扩展和跨地域办公的需求增加，构建一个高可用性和高可靠性的企业网络架构变得至关重要。
如何在通信链路稳定性、数据安全性和网络带宽等方面做出权衡是我们在思科外网设计实验中需要解决的问题。
3. 实验环境- 思科路由器- 思科交换机- 企业内部网络资源4. 实验步骤4.1 确定网络拓扑结构我们的设计思路是采用分布式的网络拓扑结构，通过多个网络节点实现分流和负载均衡。
在这个实验中，我们选择了三个地点进行布局，分别是总部、分公司A 和分公司B。
4.2 配置思科路由器和交换机在总部和分公司A、分公司B的每个节点上，安装思科路由器和交换机，并对其进行相应的配置，包括IP地址设置、静态路由配置、VLAN设置等。
4.3 建立VPN隧道在总部和分公司A、分公司B之间，建立虚拟私有网络（VPN）隧道，以实现安全的跨地域通信。
我们选择了IPsec VPN协议，并使用思科路由器的IPsec VPN功能进行配置。
4.4 配置网络安全功能在总部和分公司A、分公司B的每个节点上，启用网络安全功能，包括防火墙、入侵检测系统（IDS）和入侵防御系统（IPS）等，用于保护企业内部网络免受来自外部的网络攻击。
4.5 实施网络性能优化通过优化网络设备的配置和使用一些网络加速技术，如负载均衡、链路聚合等，提高网络的稳定性和传输速率，确保用户在不同地点之间的通信和数据传输的顺畅和高效。
5. 实验结果与分析经过实验，我们成功搭建了一个可靠高效的企业网络架构。
通过VPN隧道，总部和分公司A、分公司B之间可以安全地进行跨地域通信。
网络安全功能的启用有效地保护了企业内部网络的安全性，防止了来自外部的攻击和入侵。
网络性能优化措施的实施，加快了数据传输速率，提高了用户的体验。
6. 实验总结通过思科外网设计实验，我们深入了解了企业网络架构的设计原理与实施技术。
ccna课程设计报告
ccna课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握CCNA（Cisco Certified Network Associate）的基本知识和技能，能够配置和维护简单的企业网络。
具体目标如下：1.知识目标：学生需要掌握网络基础知识、TCP/IP协议、路由和交换原理、网络设备配置等。
2.技能目标：学生能够使用网络设备进行基本的配置和故障排除，掌握命令行界面和图形用户界面的操作，能够进行简单的网络设计和优化。
3.情感态度价值观目标：培养学生对网络技术的兴趣和热情，提高他们解决实际问题的能力，培养他们的团队合作意识和创新精神。
二、教学内容教学内容将根据课程目标进行选择和，确保内容的科学性和系统性。
具体内容包括：1.网络基础知识：计算机网络的分类、拓扑结构、传输介质等。
2.TCP/IP协议：IP地址、子网划分、路由协议、DNS、DHCP等。
3.路由和交换原理：路由器和工作原理、交换机和工作原理、VLAN、Trunk、Spanning Tree等。
4.网络设备配置：路由器、交换机的命令行操作，配置静态路由、动态路由、访问控制列表等。
5.网络设计和优化：网络设计的原则和方法、网络优化的策略和技术。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：用于讲解网络基本概念和原理，帮助学生建立网络知识体系。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生深入理解网络技术的应用和实际问题。
3.案例分析法：分析实际网络案例，培养学生解决实际问题的能力。
4.实验法：让学生动手配置和维护网络设备，提高实际操作能力。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等，将选择和准备适当的教学资源，以支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
1.教材：选用官方推荐的CCNA学习教材，为学生提供全面的知识和技能学习。
2.参考书：提供网络技术方面的经典书籍，供学生深入研究。
思科网络实验报告2静态路由的配置
集美大学计算机工程学院实验报告实验名称基本静态路由配置课程名称计算机网络班级日期—成绩_________________一、实验目的1、为接口分配适当的地址，并进行记录。
2、根据拓扑图进行网络布线。
3、清除启动配置并将路由器重新加载为默认状态。
4、在路由器上执行基本配置任务。
5、配置并激活串行接口和以太网接口。
6、确定适当的静态路由、总结路由和默认路由。
二、实验场景对一个网络地址进行子网划分以便完成拓扑结构图所示的网络编址。
连接到ISP路由器的LAN编址和HQ与ISP路由器之间的链路已经完成。
但还需要配置静态路由以便非直连网络中的主机能够彼此通信。
实际拓扑图：192.163.2. E伽三、实验器材(1 )直通以太网电缆 3 条(2 )交叉以太网电缆 1 条(3)PC机 3 台(4)路由器 3 台(5)交换器 2 台四、实验内容任务1 :对地址空间划分子网步骤1 :研究网络要求。
在网络设计中，使用192.16820/24 地址空间。
对该网络进行子网划分，以提供足够的IP地址来支持60台主机。
步骤2 :创建网络设计时思考以下问题：需要将192.168.2.0/24 网络划分为多少个子网？_4个___这些子网的网络地址分别是什么？子网0: _192.168.2. 0/26 ___________________________子网 1 : _192.168.2.64/26 __________________________子网2: _192.168.2.128/26 _________________________子网3: _192.168.2.192/26 _________________________这些网络以点分十进制格式表示的子网掩码是什么？255.255.255.192以斜杠格式表示的网络子网掩码是什么？_/26 ___每个子网可支持多少台主机？_62 ______步骤3 :为拓扑图分配子网地址。
思科网络设计实训报告
《网络设计》实训报告课题名称：网络设计专业：计算机网络技术班级：网络G092 学号： 27#姓名：指导教师：2010年12月27日目录《网络设计》实训报告 (1)一、课程设计目的 (3)二、课程设计题目描述 (3)三、课程设计报告内容 (4)3.1 设计任务 (4)3.2 设计要求及设计步骤 (4)3.3 设计概述 (5)3.4设计方案的论证 (17)3.5 设计代码 (19)四、结论 (26)五、结束语 (26)六、参考书目 (27)一、课程设计目的课程设计是教学的一个重要环节，本次课程设计的主要目的：1．进一步加深、巩固学生对所学网络的基础知识的掌握，对《思科网络技术》的基本概念的了解。
2．通过实训，达到让学生能够将书本的知识与实际操作相结合的目的，提理论的实践应用能力、提高高动手能力。
在设计的过程中，对于出现的新问题，有新的思路，能够使用更适合的方法处理，并且是自己自学能力和一学期学习效果的检验。
二、课程设计题目描述2.1现有需求某高校现有两个地理位置分离的分校区，每个校区入网信息点有2000多个，现准备通过科教网接入因特网，但从科教网只申请到4个B网络（172.17.1.0\172.17.10.0\172.17.20.0\172.17.30.0）为了安全，要求每个分校区的学生公寓子网和教师子网不在同一广播域。
同时，学校现有一台服务器供学校师生链接校园网站服务。
2.2未来发展未来的3-5年，校园电脑会增加500台左右，主要增加在科研网，用于学校对学生的科研教育用。
2.3网络功能根据学校现有的规模和需求及发展范围建立的网络有如下功能;1)建立学校自己的网站，向外界发布信息，并进行网络上的服务2)科教网连接Internet，供学生及教师的学习需求3)校园内部网络实现资源共享，以提高工作效率4)建立网络时应注意网络的扩展性，以方便日后的网络升级和增加计算机5)在校园内部建立学生数据库，如学生档案，成绩评定，学习及考试日程三、课程设计报告内容3.1 设计任务1．VLAN与VTP。
基于思科的计算机网络课程设计报告书
计算机网络技术期末考试题目：公司网络拓扑设计图学院级班学号：姓名：指导教师：完成时间：2017 年6 月一．设计目的1．通过对网络的具体规划和组建，掌握网络互连设备的使用及工作原理，增加对计算机网络软、硬件组成的感性认识，初步学会典型局域网络的操作和使用技能；2．加深理解网络分层结构概念，尤其是对话层、表示层、应用层等高层协议软件的通信功能、实现方法，掌握网络互连设备的使用及工作原理，掌握IP地址的配置；3．初步掌握局域网的设计技术和技巧培养开发网络应用的独立工作能力，掌握IP地址的配置及数据传输过程道贺路由的选择。
二．设计方案1.拓扑图如下2.设计思路该拓扑图模拟了一个中小型公司，其中分有总经理办公室，财务部，人事部，生产车间，营销部，机房六大部门，除总经理办公室是千兆宽带到桌面，直接与核心交换机相连之外。
其余部门均为三层结构即接入层、汇聚层、核心层。
除接入层为百兆宽带以外，其余二层均为千兆宽带，保证了网络的速度。
而机房的无线设备保证了笔记本电脑、手机的接入，使移动办公成为可能。
公司内部拥有dns服务器，内部web 服务器等。
公司核心路由器上连有公司主页，内外网用户均可产看。
3.组网方案公司向ISP申请一个固定ip通过思科路由器连接Internet，通过Nat技术实现多终端接入，通过DHCP实现ip分配，全网吧实现WiFi覆盖。
由于在下才疏学浅目前多次配置Nat未果，只好不了了之。
4.设备选用接入层设备选用配置了多个快速以太网端口Switch-PT-Empty汇聚层和核心层设备选用配置了多个千兆以太网端口Switch-PT-Empty核心路由器和模拟外网路由器采用配置了一个Serial 端口和多个千兆以太网端口的Router-PT-Empty，并且两个路由器用DCE串口线连接5.操作步骤无线设备我们选用Linksys-WRT300N型号，并且将核心交换机的GigabitEthernet 2/0端口连接其Ethernet端口使其变为无线交换机，并关闭其DHCP功能。
基于cisco网络课程设计
基于cisco网络课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解并掌握Cisco网络基础知识，包括网络架构、协议和设备功能。
2. 学生学会使用Cisco设备进行网络配置、监控和维护。
3. 学生掌握网络安全的基本概念和防范措施。
技能目标：1. 学生能够运用Cisco设备搭建简单的网络拓扑结构，并进行基本的网络配置。
2. 学生具备使用网络命令行接口（CLI）进行设备配置的能力。
3. 学生能够诊断并解决常见的网络故障。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对计算机网络技术的兴趣和热情，增强探索网络世界的动力。
2. 学生树立正确的网络安全意识，认识到网络道德和法律法规的重要性。
3. 学生养成合作、分享的学习习惯，提升团队协作能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为实践性较强的课程，要求学生结合理论学习和实际操作，掌握Cisco网络技术。
2. 学生特点：学生具备一定的计算机和网络基础，对网络技术有较高的兴趣，但实践经验不足。
3. 教学要求：教师应以案例教学为主，注重学生动手实践能力的培养，同时关注学生情感态度价值观的引导。
二、教学内容1. 网络基础知识：讲解OSI七层模型、TCP/IP协议簇，以及Cisco网络设备的基本功能和工作原理。
教材章节：第一章 网络基础知识2. 网络设备配置：学习使用Cisco设备进行基本网络配置，包括接口配置、路由配置、交换机配置等。
教材章节：第二章 网络设备配置3. 网络命令行接口（CLI）：掌握Cisco设备命令行接口的使用方法，学会通过CLI进行设备管理和配置。
教材章节：第三章 网络设备命令行接口4. 网络安全：介绍网络安全的基本概念，学习防火墙、VPN等安全设备的配置和使用。
教材章节：第四章 网络安全5. 网络故障诊断与解决：分析常见的网络故障原因，学习使用网络诊断工具和方法，提高问题解决能力。
教材章节：第五章 网络故障诊断与解决6. 实践项目：结合所学知识，设计并实施一个简单的企业内部网络，包括网络拓扑搭建、设备配置和故障排除。
思科通信课程设计报告
思科通信课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握思科通信技术的基本原理，包括网络架构、数据传输和路由选择。
2. 学生能够描述思科通信设备的功能和特点，并了解其在实际网络中的应用。
3. 学生能够解释网络协议的工作原理，如TCP/IP，并了解其在保障网络通信中的作用。
技能目标：1. 学生能够独立进行思科通信设备的配置与调试，包括设置IP地址、子网掩码和网关等。
2. 学生能够运用网络诊断工具分析网络故障，并提出相应的解决方案。
3. 学生能够设计和实施小型网络拓扑，展示思科通信技术的应用。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对思科通信技术及其应用的兴趣，激发他们探索网络科技的激情。
2. 培养学生的团队合作意识，使他们能够在小组合作中积极沟通、共同解决问题。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们将所学知识应用于实际生活和工作中。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，以学生动手操作为主，结合理论知识的讲解，培养学生的实际操作能力和网络通信技术素养。
学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的网络知识基础，对新鲜事物充满好奇，具备较强的动手能力和自主学习能力。
教学要求：教师需结合学生特点，采用任务驱动、案例教学等方法，引导学生主动参与课堂实践，确保课程目标的实现。
同时，注重学生的个性化发展，关注学习过程，及时进行教学反馈和调整。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 思科通信技术基础理论：- 网络架构与拓扑结构- 数据传输与路由选择原理- 网络协议（TCP/IP）介绍2. 思科通信设备认识与配置：- 思科设备的功能、特点及应用场景- 设备配置：IP地址、子网掩码、网关设置- 路由器与交换机的调试方法3. 网络故障分析与解决方案：- 常用网络诊断工具的使用- 故障排除方法与步骤- 典型网络故障案例分析4. 小型网络拓扑设计与实施：- 网络规划与设计原则- 网络设备选型与配置- 拓扑搭建与测试教学内容安排与进度：第一周：思科通信技术基础理论第二周：思科通信设备认识与配置第三周：网络故障分析与解决方案第四周：小型网络拓扑设计与实施教材章节关联：教学内容与教材《思科网络技术教程》的以下章节相关：第一章：网络基础知识第二章：路由器与交换机配置第三章：网络故障排除第四章：网络规划与设计三、教学方法为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，对课程中的基本概念、原理和知识点进行详细讲解，使学生系统地掌握思科通信技术的基本理论。
cisco网络课程设计
cisco网络课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握CISCO网络基础知识，包括网络架构、协议和设备功能；2. 学习并了解CISCO设备的配置与调试方法；3. 掌握网络故障排除的基本技巧和策略。
技能目标：1. 能够独立进行CISCO设备的配置与调试；2. 能够运用所学知识设计简单的局域网和广域网；3. 能够运用网络故障排除方法解决实际问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络事业的热爱和兴趣；2. 培养学生良好的团队协作精神和沟通能力；3. 增强学生的网络安全意识和社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合CISCO网络设备，培养学生实际操作和问题解决能力。
学生特点：学生具备一定的计算机网络基础，对实际操作有较高的兴趣，希望提升自身技能。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以学生为中心，充分调动学生的积极性和主动性，培养具备实际操作能力的网络技术人才。
通过课程学习，使学生能够达到上述具体的学习成果，为今后的职业生涯奠定坚实基础。
二、教学内容1. 网络基础知识：包括CISCO网络架构、OSI七层模型、TCP/IP协议、IP地址规划等，参考教材第一章内容。
2. CISCO设备配置与调试：学习路由器、交换机的基本配置方法，掌握VLAN 划分、路由协议配置、NAT配置等，参考教材第二章至第四章内容。
3. 网络设计与故障排除：学习如何设计局域网和广域网，了解常见的网络故障及其排除方法，参考教材第五章内容。
4. 实践操作：安排学生进行CISCO设备的实际操作，包括设备配置、网络搭建、故障排除等，结合教材内容进行。
教学安排与进度：1. 第一周：网络基础知识学习；2. 第二周：CISCO设备配置与调试；3. 第三周：网络设计与故障排除；4. 第四周：实践操作与总结。
教学内容确保科学性和系统性，以教材为依据，结合课程目标进行筛选和组织。
在教学过程中，教师需关注学生的掌握情况，及时调整教学进度，保证教学质量。
cisco网络课程设计
cisco网络课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括：1.知识目标：学生需要掌握Cisco网络的基本概念、原理和技术，包括网络拓扑、交换机和路由器的工作原理、配置和管理方法等。
2.技能目标：学生能够熟练使用Cisco网络设备，进行网络的搭建、配置和维护。
学生能够运用所学知识解决实际网络问题，具备一定的网络故障排查和修复能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对网络技术的兴趣和热情，提高学生的问题解决能力和团队合作意识，使学生认识到网络技术在现代社会中的重要作用，培养学生的社会责任感和职业道德。
二、教学内容教学内容主要包括：1.Cisco网络基础知识：网络拓扑、网络协议、交换机和路由器的工作原理等。
2.Cisco设备配置和管理：交换机和路由器的配置方法、网络管理工具的使用等。
3.网络故障排查和修复：网络故障的类型和原因、故障排查的方法和步骤、故障修复的技巧等。
4.实际案例分析：分析实际网络案例，培养学生解决实际网络问题的能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师讲解Cisco网络的基本概念和原理，引导学生掌握网络知识。
2.讨论法：学生分组讨论网络问题，培养学生的思考和问题解决能力。
3.案例分析法：分析实际网络案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
4.实验法：学生动手搭建和配置网络，提高学生的实践操作能力。
四、教学资源教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的Cisco网络教材，为学生提供系统的网络知识。
2.参考书：提供相关的网络技术参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供充足的网络设备，让学生能够进行实际操作练习。
五、教学评估教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等，鼓励学生主动学习和思考。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的知识掌握和应用能力，及时发现和纠正学生的错误。
cisco课程设计实验报告
cisco课程设计实验报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Cisco网络设备的基本配置和网络故障排除方法，培养学生具备网络工程师的基本技能。
具体目标如下：1.知识目标：学生能理解并描述Cisco设备的基本工作原理和网络架构；掌握IP地址、子网掩码、路由协议等基本网络概念；了解网络设备的安全配置和故障排除方法。
2.技能目标：学生能熟练操作Cisco路由器和交换机，进行基本配置和调试；能够运用网络仿真软件进行网络设计和故障排查；具备简单的网络编程能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对网络技术的兴趣和热情，提高学生解决实际问题的能力，培养学生的团队合作意识和创新精神。
二、教学内容教学内容主要包括Cisco设备的基本原理、配置和管理，网络故障排除和网络安全。
具体安排如下：1.第一章：Cisco设备概述，介绍Cisco路由器和交换机的基本原理和结构。
2.第二章：Cisco设备配置，讲解如何配置IP地址、子网掩码、路由协议等基本网络参数。
3.第三章：网络故障排除，介绍网络故障的常见原因和排除方法。
4.第四章：网络安全，讲解防火墙、VPN等网络安全技术和配置方法。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法。
1.讲授法：用于讲解基本概念和原理，帮助学生建立网络技术的基本框架。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作意识。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解网络技术的应用和解决实际问题的方法。
4.实验法：操作Cisco设备，培养学生的动手能力和实际问题解决能力。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用《Cisco网络设备配置与故障排除》作为主教材，辅助以相关网络技术手册和在线文档。
2.参考书：推荐《Cisco网络技术内幕》等进阶阅读材料。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频和网络仿真实验教程，以便学生复习和自学。
4.实验设备：配备Cisco路由器和交换机，供学生进行实验操作。
思科网络课程设计2
企业网络拓扑图：1.需求分析1.1总架构本课程设计是关于企业的网络设计，其中企业的总体架构为，企业分为总部和分支机构，总部有6个部门，其中有后勤、销售、策划、人事、财务、董事局，而且包括会议室，预计可设30、100、50、50、50、15、20台PC；1.2网络性能分析1.2.1 以太网分层网络模式：企业采用接入层、汇聚层、核心层的总架构，接入层目的是允许终端用户连接到网络，因此接入层交换机具有低成本和高端口密度特性；汇聚层交换层是多台接入层交换机的汇聚点，它必须能够处理来自接入层设备的所有通信量，并提供到核心层的上行链路，因此汇聚层交换机与接入层交换机比较，需要更高的性能，更少的接口和更高的交换速率。
而将网络主干部分称为核心层，核心层的主要目的在于通过高速转发通信，提供油画，可靠的骨干传输结构，因此核心层交换机应拥有更高的可靠性，性能和吞吐量。
1.2.2VTPVTP（VLAN Trunking Protocol），是VLAN中继协议，也被称为虚拟局域网干道协议。
对与一个有多交换机的网络，vtp有着方便管理员管理相关vlan的好处，vtp定义交换机的角色有服务器模式（Server）客户机模式（Client）透明模式（Transparent）3种，client的特点就是限制本交换机配置vlan，但是它可以通过server交换机配置的vlan获得相关vlan的信息；Transparent只对vtp数据包转发，而不存在响应server交换机；而server交换机可以配置vlan并使client交换机一致；因此，一个网络的交换机配置了vtp，对于管理维护是一种好的事情，这也正是本网络的需要；1.2.3VLANVLAN（Virtual Local Area Network）"虚拟局域网"，主要为了解决交换机在进行局域网互连时无法限制广播的问题。
这种技术可以把一个LAN划分成多个逻辑的LAN——VLAN，每个VLAN是一个广播域，VLAN内的主机间通信就和在一个LAN内一样，而VLAN 间则不能直接互通，这样，广播报文被限制在一个VLAN内。
思科公司局域网建立
思科公司局域网建立 Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.思科课程设计报告课程设计题目：组建XX公司局域网学生姓名:曹锦专业:软件工程班级：091102指导教师：何磷琳2011年9月1日一、课程设计的地点及目的：地点：软件楼301目的：通过一周的课程设计，培养进一步理解和掌握网络组网的过程及方案设计，为今后从事实际工作打下基础；熟练掌握子网划分及路由协议的配置，熟练掌握路由器和交换机的基本配置。
培养一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力。
包括学会自己分析解决问题的方法，对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查阅工具书、参考文献，寻找解决方案。
初步掌握计算机网络分析和设计的基本方法。
二、实验内容及要求：共有三栋楼，每栋楼层都有属于自己的主机，分别用交换机连接到一起，最后通过路由器连接到网络。
要求可和外界发布信息，并进行网络上的业务。
公司内部网络实现资源共享，以提高工作效率。
建立网络时应注意网络的扩展性，以方便日后的网络升级和增加计算机。
在公司内部建立公司的数据库，如员工档案，业务计划，会议日程等。
三、需求分析：随着近年来企业信息化建设的深入，企业的运作越来越融入计算机网络，企业的沟通、应用、财务、决策、会议等数据流都在企业网络上传输。
构建一个"安全可靠、性能卓越、管理方便"的"高品质"大型企业网络，已经成为企业信息化建设成功的关键基石。
企业网络不仅像校园网络那样有多栋建筑，而且还有许多分支机构和派出机构，因此网络拓扑结构较为复杂，对网络的安全性要求也比较高。
为适应企业信息化的发展，满足日益增长的通信需求和网络的稳定运行，今天的大型企业网络建设比传统企业网络建设有更高的要求，主要表现在如下几个方面。
带宽性能需求：现代大型企业网络应具有更高的带宽，更强大的性能，以满足用户日益增长的通信需求。
用思科做网络课程设计
用思科做网络课程设计一、教学目标本课程旨在通过思科网络技术的学习，让学生掌握网络基础知识，学会使用思科设备搭建简单的局域网，理解网络协议的工作原理，培养学生解决实际网络问题的能力。
在技能目标方面，学生应能够熟练操作思科设备，配置网络参数，测试网络连接，以及诊断网络故障。
在情感态度价值观目标方面，学生将培养对网络技术的兴趣，增强团队合作意识，以及面对网络问题时能积极思考和解决问题的态度。
二、教学内容教学内容将围绕思科网络技术展开，包括网络基础知识、网络设备的使用和配置、网络协议的工作原理、以及网络故障的诊断和解决。
具体将教授如何搭建简单的局域网，配置IP地址，理解DHCP和DNS协议，以及进行网络性能测试等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法相结合的方式。
包括讲授法，用于教授网络基础知识；讨论法，用于探讨网络问题解决方案；案例分析法，通过分析真实网络案例来加深学生对知识的理解；以及实验法，让学生亲手操作思科设备，提高实际操作能力。
四、教学资源教学资源包括思科官方教材、网络技术参考书籍、多媒体教学视频、以及实验室设备。
教材将作为主要的学习资源，用于教授网络知识；参考书籍为学生提供额外的学习材料；多媒体教学视频以更直观的方式展示网络技术的应用；实验室设备则是学生进行实践操作的重要工具，通过实际操作来加深对知识的理解和应用。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试三个部分。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与度和讨论积极性，占总评的30%；作业包括练习题和实验报告，占总评的40%；考试则评估学生对课程知识的掌握程度，占总评的30%。
评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排共分为16周，每周两次课，每次课时长为2小时。
教学地点选在学校的网络实验室，以确保学生有足够的实践操作机会。
教学进度安排合理紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务。
同时，教学安排还考虑了学生的作息时间和兴趣爱好，尽量选择学生在家的时间进行授课，以方便学生学习和休息。
基于思科的课程设计
基于思科的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握思科网络技术的基本概念与原理。
2. 学生能够了解网络构建、配置和管理的基本步骤与关键要素。
3. 学生能够掌握网络故障排除的基本方法。
技能目标：1. 学生能够运用思科设备进行网络搭建与配置。
2. 学生能够利用思科命令行界面（CLI）进行网络设备管理。
3. 学生能够运用网络诊断工具，分析并解决简单的网络故障。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络技术产生兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生具备团队合作意识，能够在小组项目中发挥积极作用。
3. 培养学生尊重知识产权，遵循网络道德规范，养成良好的网络行为。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，以培养学生实际操作能力为主，结合理论知识讲解。
学生特点：学生具备一定的计算机网络基础，对实际操作有较高的兴趣。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，强调学生动手能力培养，关注学生个体差异，因材施教。
通过课程学习，使学生能够达到预定的学习目标，为后续学习及从事相关工作打下基础。
二、教学内容1. 思科网络技术基础理论：- 网络拓扑结构- 网络协议及标准- 思科设备硬件与软件介绍2. 网络搭建与配置：- 网络设备选型与布线- 思科IOS操作系统基本操作- 常用网络协议配置（如IP、DHCP、DNS等）3. 网络设备管理：- 命令行界面（CLI）操作- 网络设备性能监控- 网络设备安全配置4. 网络故障排除：- 故障诊断方法与步骤- 常用故障排除工具使用- 网络性能优化策略5. 实践项目：- 小型校园网搭建与配置- 网络故障排查与解决- 网络安全防护策略设计与实施教学内容安排与进度：第一周：思科网络技术基础理论第二周：网络搭建与配置第三周：网络设备管理第四周：网络故障排除第五周：实践项目教材章节关联：《思科网络技术教程》第一章：网络基础知识第二章：网络设备与协议第三章：网络搭建与配置第四章：网络设备管理第五章：网络故障排除教学内容旨在保证科学性和系统性，结合实际案例，使学生能够掌握思科网络技术的核心知识和技能。
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Cisco网络课程设计报告
题目：配置标准的访问控制列表
姓名：粟长征
班级：07网络工程一班
学号：0705020117
指导老师：刘桂开
同组成员：龙勇萍
时间：2011-3-5
实验概述：
路由器A（进方向访问控制列表）
SO 195.1.1.4 S1 195.1.1.1
E0 152.1.1.1 E1 150.1.1.1
网络150.1.1.0 路由器A和B使用串行电缆连接，路由器B作为DCE端为A提供时钟频率。
IP地址的分配如上图所示，B定义了一个环回接口（IP地址为151.1.1.1）作为测试点。
在路由器A的串行接口上应用进方向的标准访问控制列表，允许所有从网
络150.1.1.0来的数据通过，拒绝其他数据通过。
路由器B用扩展ping命令ping 路由器A的串行接口（195.1.1.4），在扩展ping命令中测试以环回接口的IP地址作为源IP地址是否能够访问路由器A。
实验目的：
路由器A将允许所有从网络150.1.1.0来的数据流通过，而拒绝所有其他网络来的数据。
通过操作本实验，加深我们对标准访问控制列表的理解，联系其使用方法。
实验过程：
1，配置路由器A
在路由器A的各个接口上使用ip address命令配置IP地址，然后配置标准的访问控制列表，并且把这个访问控制列表应用到路由器A的S0接口上。
A(config) hostname A
A(config)interface F1/0
A(config-if)ip address 152.1.1.1 255.255.255.0
A(config)interface F1/1
A(config-if)ip address 195.1.1.4 255.255.255.0
A(config-if)ip access-group 1 in
A(config)ip route 150.1.1.0 255.255.255.0 F1/1
A(config)ip route 151.1.1.1 255.255.255.255 F1/1
A(config)access-list 1 permit 150.1.1.0 0.0.0.255
2，配置路由器B
在路由器B的各个接口上使用ip address命令配置IP地址。
B(config) hostname B
B(config)interface Loopback0
B(config-if)ip address 151.1.1.1 255.255.255.0
B(config)interface F1/0
B(config-if)ip address 150.1.1.1 255.255.255.0
B(config)interface F1/1
B(config-if)ip address 195.1.1.0 255.255.255.0
B(config-if)clock rate 500000
B(config)router rip
B(config)network 193.1.1.0
B(config)network 156.1.0.0
3，监测配置
1，在B上用扩展ping命令ping路由器A（195.1.1.4），源地址使用环回接口的IP地址。
B#ping
Protocol [ip]:
Target IP address:195.1.1.4
Repeat count[5]:
Datagram size[100]:
Timeout in seconds[2]:
Extended commands[n]:y
Source address or nterface:151.1.1.1
Type of service[0]:
Set DF bit in IP header?[no]:
V alidate reply data?[no]:
Data pattern[0XABCD]:
Loose, Strict, Record, Timestamp, Verbose [none]:
Sweep range of sizes[n]:
2，在路由器A上用debug ip packet命令监视流入的数据包，注意B的ping 包已被拒绝，并且向B发送了一个ICMP主机不可达的信息。
3，在A上执行show access-list 1命令，注意，该访问控制列表只允许150.1.1.0网段中的主机进入。
心得体会
通过本次实验，将书本上的理论知识真真实实的与实践联系起来，在路由器上配置相应的网络环境，让我对知识有了更加透彻的理解。
以往只是书本上看到的各种配置，在头脑中还只是很模糊的印象，在实践中就能体会到真真切切的感觉，对知识点的记忆也更深，收获颇多。
本次实验还只是简单的路由器、交换机的连接与配置，要想真正熟练，还需要更多的理论知识和更勤奋的动手操作，从两方面同时提高自己才行。