五年级美术下册《能干的帮手》教学设计
第3课：能干的帮手(教案)湘美版 美术五年级下册
第三课《能干的帮手》教学设计一、教学目标1、使学生认识各种工程机械，了解它们不同的造型特点及功能用途。
2、使学生抓住工程车的外形结构和特点，用绘画形式表现各种工程车。
3、使学生在动手描绘过程中，能够感受造型活动的乐趣。
二、教学重点与难点感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。
三、教学准备铅笔、勾线笔、水彩笔四、教学过程观看图片，仔细观察你在图片中看到了什么？出示4张图片，工程车进行作业的场景。
学生回答看到的事物以及它们的名称。
(-)谈话导入欣赏图片：请学生回顾一下自己在生活中见到的工程车，这些工程车有什么样的特点？在人们的生活中它们起到的什么作用？欣赏各种不同功能的工程车图片，请学生认一认这是什么车，说说车的外形有什么特别的地方，以及它的用途。
(二)讨论各小组里的工程车模型和图片围绕两个问题：1、小组内讨论一下你组里的工程车有什么结构特点？2、它在人们的生活中有什么作用？工程车是一个建筑工程的主干力量，由于他们的出现才使建筑工程的进步倍增，大大的减少了人力。
为人们的工程提高了效率，减少了时间的使用是我们生活中能干的帮手。
观看图片，分析工程车共同的结构特点，总结各部分的名称。
(三)示范绘画方法(1)确定构图大小，各组成结构的位置。
(2)分块画出每个部位的结构，注意比例。
(3)分块逐步画出各部位的细节特征。
(4)深入准确地描绘各组成部分的细节。
(5)整理完善。
(四)你认为画工程车有什么困难吗？学生说一说绘画不好处理的方面。
(五)欣赏其他小作者的作品出示两幅作品，小挑战：那副图更好？为什么？(1)细节表现不好。
(2)线条的使用。
五、大胆描绘自主表现以下几种作业形式任选：1 .对照图片或模型画工程车2.自主设计工程车3、教师巡回指导。
六、欣赏评价1、小设计师自己说一说你的作品特点。
2、其他小设计师提提建议。
3、教师总结一下学生的作品，以及学生使用线条的描述的效果。
拓展提咼1、运用今天学到的知识和你设计的作品，将自己的作品制成工程车模型。
五年级美术下册《能干的帮手》教案、教学设计
3.培养学生善于观察、乐于思考的良好习惯，提高他们的审美素养。
4.培养学生团队合作精神，学会在创作过程中互相帮助、互相学习。
5.培养学生热爱生活、珍惜资源、保护环境的意识，引导他们在生活中发现美、创造美。
二、学情分析
5.培养学生创新思维，能够运用所学知识，创作出具有个人特色的美术作品。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.观察法：通过展示各种工具和机械的实物或图片，引导学生观察、分析其结构、功能、外观特点等。
2.讨论法：鼓励学生分享自己对工具和机械的认识，以及创作过程中的心得体会，提高学生的表达能力和审美观念。
同时，学生在团队协作方面有待提高，教师应抓住本章节教学的有利时机，引导学生学会相互交流、合作，培养他们的团队精神，提高人际交往能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察、分析和表现生活中工具和机械的能力，提高他们的美术技法水平。
难点：如何引导学生把握物体立体感、质感、光影等效果的表现，以及创作具有个人特色的作品。
五年级的学生在美术学习方面已经具备了一定的基础知识和技能，他们对线条、形状、色彩等基本美术元素有了一定的了解和掌握。在此基础上，学生对生活中的工具和机械表现出浓厚的兴趣，但可能对它们的具体功能和结构认识不足。因此，在本章节的教学中，应注重引导学生观察、思考，提高他们对物体细节的观察力和表现力。
此外，五年级学生的思维活跃，想象力丰富，具备一定的创新意识和能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的主观能动性，鼓励他们发挥想象，创作出具有个人特色的作品。
能干的帮手美术教案【5篇】
能干的帮手美术教案【5篇】教案是指每节课教师所写的每节课的教学重点、难点、教学内容、教学方法和教学目标。
通过备课，做到心中有数，分散解决教学难点，从而达到取长补短的目的，圆满完成每节课的教学任务以下是小编整理的能干的帮手美术教案【5篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇: 能干的帮手美术教案【活动目标】1、有目的地改变屋顶、墙和门窗样式，运用点的连接表现想象中的新颖房屋。
2、学着准确清晰地画线条，愿意向现代建筑师学习。
【活动准备】1、王澍建造的房屋照片若干。
2、印有点子的画纸、粗细不同的签字笔、炫彩棒、毛笔、水。
【活动过程】一、再现经验1、谈谈说说我们周围的老房子和新房子。
(说一说，各自最喜欢的房子的名称，并介绍它是老房子还是新房子)2、了解人们一直都在做这样的争论，并请世界建筑大师为建筑师评奖，2012年我国建筑师王澍得了第一名。
二、欣赏讨论1、欣赏王澍设计的房子，思考：王澍的房子既不像古代宫殿那样富丽堂皇，也不像现代高楼那样豪华，为什么会得第一,它有什么特别的地方呢?2、找一找这些房屋的屋顶、墙和门窗楼梯特别的地方，了解王澍得奖的理由。
屋顶——高高低低，就像微风吹在水面上的波浪。
门和窗——有直有横，有大有小，就像一组又一组人群在轻轻地说话。
墙——用青砖、红砖、石块、瓦片拼成美丽的花纹。
3、来自世界各地的评委们说：这些房子用的都是来自大自然的材料，它们简单、环保、安全、美丽，是最受全世界欢迎，永远不会过时的房子。
三、操作表现1、向王澍学习，也来造一幢永不过时的房子。
2、回忆画图纸，了解新要求：图纸上的每一根线条开始和结束都必须在点子上。
(师：“上次我们画的图纸都很不错，还记得画图纸的要求吗?”今天，工程师让我们画的图纸更接近真的图纸，请看一下，图纸上多了什么?“这就是要求图纸上的每一根线条不但要画得清楚、准确，而且每一根线条开始和结束都必须在点子上，如果对自己的图纸满意的画，还可以用炫彩棒融水给图纸上些颜色，想不想试一下。
3能干的帮手(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
教学设计：能干的帮手一、教学目标：1. 让学生了解并掌握一些基本的绘画技巧和材料运用方法，提高他们的动手能力和创造力。
2. 通过观察、实践和讨论，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神和团队协作能力。
二、教学内容：本课主要让学生学习使用一些简单的绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等，通过实践练习，让学生掌握基本的绘画技巧，创作出有趣的作品。
三、教学重点与难点：重点：学会使用绘画工具和材料，掌握基本的绘画技巧。
难点：如何运用绘画技巧和材料，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、绘画工具和材料（铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等）。
学具：学生自带绘画工具和材料（铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等）。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些有趣的绘画作品，引导学生思考：这些作品是如何创作出来的？使用了哪些绘画工具和材料？2. 讲解：教师讲解基本的绘画工具和材料的使用方法，如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等，并演示一些绘画技巧。
3. 实践：学生根据教师的要求，进行绘画实践，尝试使用不同的绘画工具和材料，创作出有趣的作品。
4. 讨论：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，教师进行点评和指导。
六、板书设计：基本绘画工具和材料1. 铅笔2. 橡皮3. 彩色铅笔4. 水粉绘画技巧：1. 线条的运用2. 色彩的搭配3. 构图的设计七、作业设计：八、课后反思：本节课通过让学生观察、实践和讨论，使他们了解了基本的绘画工具和材料，掌握了绘画技巧，创作出了有趣的作品。
但在教学过程中，教师应更加注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
同时，教师应鼓励学生发挥创意，不要过于限制他们的思维和表现手法。
一、导入环节：导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。
教师可以通过展示一些与本节课主题相关的优秀作品，引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣。
例如，教师可以展示一些由简单图形组合而成的有趣画作，让学生猜测这些作品是由哪些基本图形组成的，从而引出本节课的主题。
能干的帮手说课(教案)湘美版(2012)美术五年级下册
能干的帮手——说课（教案）湘美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解和掌握绘画的基本技巧，培养他们运用线条、色彩表现事物特征的能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握绘画的基本方法，培养他们的观察能力、创造能力和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对绘画的兴趣，培养他们热爱生活、关注生活、表现生活的情感态度，提高他们的审美素养。
二、教学内容1. 课堂导入：通过展示优秀的学生作品，激发学生的绘画兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解并示范绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 实践环节：让学生根据所学技巧，独立完成一幅作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 教学难点：如何运用所学技巧，独立完成一幅有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、优秀作品、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 课堂导入：展示优秀的学生作品，激发学生的绘画兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解并示范绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 实践环节：让学生根据所学技巧，独立完成一幅作品。
六、板书设计1. 能干的帮手2. 教学内容：绘画基本技巧、实践环节、作品展示与评价3. 教学重点与难点：绘画基本技巧、创意表现七、作业设计1. 课堂作业：根据所学技巧，独立完成一幅作品。
2. 家庭作业：观察生活中的美好事物，用绘画的形式表现出来。
八、课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生掌握了绘画的基本技巧，提高了观察能力、创造能力和审美能力。
2. 教学方法：采用观察、分析、实践等环节，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 改进措施：在今后的教学中，注重激发学生的创意思维，培养他们的独立创作能力。
重点关注的细节：教学内容与教学过程在教学内容方面，需要详细补充和说明的是绘画基本技巧的讲解和实践环节的指导。
湘美版美术五年级下册第3课能干的帮手(教案)
1.教学重点
（1）绘画表现手法：本节课的核心内容是让学生掌握如何通过绘画表现劳动工具和场景。学生需要学会观察工具的形状、结构、色彩等特点，并运用绘画手段进行表现。
（2）创新思维：在本节课中，学生需要发挥自己的创新思维，将现实生活中的元素融入绘画创作中，表现出独特的视觉效果。
（3）审美素养：通过绘画劳动工具和场景，学生能够提升自己的审美素养，发现生活中的美好。
3.劳动工具与场景的绘画步骤
-构图：合理构图，安排劳动工具和场景的位置。
-描绘：细致描绘劳动工具的形状、结构、色彩等。
-背景：添加背景，使画面更加丰富和生动。
4.创新与审美
-创新：鼓励学生发挥创新思维，创作独特的美好。
5.课后作业
-要求：绘制一幅关于劳动工具的绘画作品，展示对劳动工具的理解和表现。
选择几个典型的劳动工具案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解劳动工具的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用劳动工具解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与劳动工具相关的主题进行深入讨论。
（4）画面构图：在绘画过程中，部分学生可能难以把握画面的构图。教师可以为学生提供构图模板或引导学生观察优秀作品，以帮助他们掌握构图技巧。
（5）色彩搭配：合理运用色彩是绘画创作的关键。教师需要引导学生了解色彩搭配原则，并鼓励他们在创作中尝试运用。
（6）观察与表现：部分学生可能难以将观察到的劳动场景生动地表现出来。教师可以组织学生进行实地观察，并提供绘画示范，以帮助他们更好地将观察到的内容表现在作品中。
2024年小学美术《能干的帮手》优秀精彩教案材料
2024年小学美术《能干的帮手》优秀精彩教案材料一、教学目标1.让学生了解日常生活中常见的工具及其作用。
2.培养学生观察、分析、创造的能力。
3.提高学生的绘画技巧，激发学生对美术的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生能够独立观察、分析工具的特点，并用绘画的形式表现出来。
2.教学难点：如何引导学生充分发挥想象力，创作出具有个性的作品。
三、教学准备1.教具：各种工具的图片、实物工具。
2.学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
四、教学过程1.导入新课（1）教师展示一些常见的工具图片，引导学生观察并说出它们的名字和作用。
（2）邀请学生分享自己家中常用的工具，并简要介绍其作用。
2.观察分析（1）教师展示一些工具的实物，引导学生观察其形状、颜色、大小等特点。
（2）学生分组讨论，分析这些工具在生活中的作用。
3.示范讲解（1）教师示范如何用线条、形状、颜色来描绘工具。
（2）讲解绘画技巧，如线条的运用、形状的搭配、颜色的搭配等。
4.学生创作（1）教师提出创作要求：以“能干的帮手”为主题，用绘画形式表现自己熟悉的工具。
（2）学生独立创作，教师巡回指导，给予鼓励和指导。
5.作品欣赏与评价（1）学生展示自己的作品，介绍创作思路和技巧。
（2）教师组织学生相互评价，引导学生发现作品的优点和不足。
（2）引导学生关注生活中的工具，发现它们的美好，激发学生对美术的兴趣。
五、课后作业1.观察家中的工具，选择一个最喜欢的，用绘画形式表现出来。
1.学生甲：《万能螺丝刀》画面描绘了一支万能螺丝刀，线条流畅，形状准确，颜色鲜艳。
作品充满童趣，富有想象力。
2.学生乙：《多功能钳子》画面表现了一支多功能钳子，作者巧妙地运用线条和颜色，使钳子看起来充满力量，表现出工具的实用性。
3.学生丙：《电动钻》画面描绘了一台电动钻，作者用丰富的颜色和细腻的线条，展现了电动钻在工作时的动态，充满活力。
4.学生丁：《剪刀》画面展示了一把剪刀，作者用简洁的线条和明快的颜色，表现出剪刀的锋利和灵活。
湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》教学设计2
湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》教学设计2一. 教材分析《能干的帮手》是湘美版美术五年级下册的一课，主要让学生学习绘画动物的方法，并通过合作完成一幅动物群体画。
本课内容紧密联系学生的生活实际，既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的合作精神。
教材中提供了多种动物的图片，供学生观察、分析、总结绘画方法。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的绘画基础，对动物特征有所了解。
他们在课堂上活跃、好奇心强，乐于参与各种美术活动。
但部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，合作意识有待提高。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，充分发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生掌握绘画动物的基本方法，提高绘画技能。
2.培养学生合作意识，提高团队协作能力。
3.培养学生观察力、创新精神和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握绘画动物的方法，合作完成一幅动物群体画。
2.教学难点：如何表现动物的特征，使画面生动有趣。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范绘画方法，引导学生观察、分析、总结。
2.合作法：学生分组合作，共同完成一幅动物群体画。
3.评价法：学生互相评价，教师给予指导，提高学生的绘画水平。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.动物图片、视频等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组动物图片，引导学生关注动物的特征，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示动物绘画方法，讲解绘画技巧，引导学生观察、分析、总结。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学方法，尝试绘制动物。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导，提高学生的绘画水平。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新精神，为动物添加更多有趣的元素，使画面更加生动有趣。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调绘画动物的方法及合作意识。
湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》教学设计1
湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》教学设计1一. 教材分析《3. 能干的帮手》是湘美版美术五年级下册的一课，主要让学生学习通过绘画表现人物的特点和形象。
教材通过生动的插图和文字，引导学生了解和掌握绘画人物的方法和技巧。
本课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和创作欲望。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对人物的形象和特点有一定的了解。
但学生在绘画表现方面存在一定的差异，部分学生对人物的刻画较为简单，缺乏细节描绘；部分学生对人物的神态和动态表现不够到位。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导和辅导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画人物的基本方法和技巧。
2.培养学生观察、思考和表现人物特点的能力。
3.培养学生合作、交流和分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画人物的基本方法和技巧，能够生动地表现人物的形象和特点。
2.教学难点：如何引导学生观察和表现人物的神态、动态和细节，提高学生的绘画表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.示范教学法：教师现场示范绘画过程，引导学生观察和领悟绘画技巧。
3.小组合作学习法：学生分组合作，相互交流、讨论和借鉴，提高绘画能力。
4.评价激励法：教师对学生的作品进行及时评价和鼓励，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等教学用具。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的人物绘画知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的插图，引导学生观察和分析人物的形象、神态和动态特点，让学生了解本课的学习内容。
3.操练（15分钟）教师现场示范绘画过程，边示范边讲解绘画技巧。
学生在教师的指导下，尝试绘制人物形象。
2024年小学美术《能干的帮手》优秀教案材料
2024年小学美术《能干的帮手》优秀教案材料一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材第三册第七单元《能干的小帮手》。
主要内容包括：了解和掌握“帮助”的主题，通过绘画表现自己在生活中帮助他人的场景，学习运用线条、形状、色彩等元素进行创作，培养观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解“帮助”的意义，培养乐于助人的品质。
2. 学会运用线条、形状、色彩等元素表现生活中的帮助场景，提高绘画表现力。
3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
三、教学难点与重点重点：学会运用线条、形状、色彩等元素表现生活中的帮助场景。
难点：如何引导学生观察、思考和创作，将帮助的场景生动地表现出来。
四、教具与学具准备教师准备：画纸、画笔、颜料、课件、实物投影仪等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、彩铅等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物投影仪展示一幅描绘帮助场景的画作，引导学生观察并讨论画作中的帮助行为，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解“帮助”的意义，引导学生关注生活中的帮助场景。
（2）教师示范如何运用线条、形状、色彩等元素描绘帮助场景，边示范边讲解。
3. 学生创作（10分钟）学生根据教师的要求，运用所学的绘画技巧，描绘自己在生活中帮助他人的场景。
4. 随堂练习（10分钟）学生在教师指导下进行随堂练习，互相评价，提出改进意见。
5. 展示与评价（15分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生从线条、形状、色彩等方面进行评价。
六、板书设计1. 课题：《能干的小帮手》2. 教学目标：了解“帮助”的意义，学会运用绘画技巧表现帮助场景，培养观察力、表现力和创造力。
3. 重点与难点：绘画技巧的运用，观察、思考和创作能力的培养。
七、作业设计1. 作业题目：以“帮助”为主题，创作一幅画作，展现自己在生活中帮助他人的场景。
2. 答案要点：线条流畅，形状准确，色彩丰富，场景生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学过程中是否存在问题，如何改进。
五年级美术下册教案-3.能干的帮手1-湘美版
五年级美术下册教案3. 能干的帮手1湘美版教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，提高绘画水平。
2. 培养学生对生活中常见物品的观察力和创造力。
3. 引导学生理解“能干的帮手”这一主题，学会用绘画表达自己的情感和想法。
教学内容1. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。
2. 观察与创造：生活中的物品、场景等。
3. 主题理解与表达：能干的帮手。
教学重点与难点1. 教学重点：绘画技巧的掌握，观察与创造力的培养，主题的理解与表达。
2. 教学难点：绘画技巧的灵活运用，观察与创造力的提升，主题的深度挖掘与表达。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过图片或故事引导学生进入“能干的帮手”这一主题。
2. 技巧讲解：讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 观察与创造：让学生观察生活中的物品，引导学生进行创造性的绘画。
4. 绘画实践：让学生根据主题进行绘画实践，教师进行指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 主题：能干的帮手2. 绘画技巧：线条、色彩、构图3. 观察与创造：生活中的物品、场景4. 作品展示与评价作业设计1. 让学生根据自己的观察和想象，绘制一幅“能干的帮手”主题的画作。
2. 要求：运用所学的绘画技巧，表达出主题的深层含义。
课后反思1. 教学过程中，学生对绘画技巧的掌握程度如何，是否需要进行针对性的辅导？2. 学生的观察力和创造力是否得到了提升，如何进一步培养？3. 主题的理解与表达是否到位，如何引导学生进行更深入的创作？4. 教学方法和教学过程是否需要调整，以更好地达到教学目标？1. 导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。
在这一环节，教师可以通过展示一些与主题相关的图片或讲述一个简短的故事来吸引学生的注意力。
例如，可以展示一些现代化的机器设备，如、智能家电等，让学生思考这些设备是如何成为人们生活中的“能干的帮手”。
湘美版五年级美术下册《3. 能干的帮手》教学设计
湘美版五年级美术下册《3. 能干的帮手》教学设计一、教学目标1.了解工具的名称和使用方法，能够正确使用不同工具完成简单的涂色和描绘。
2.了解“变形”、“组合”的造型方法，学会运用这些方法进行组合创作。
3.培养学生的想象力和创造力，让学生善于发现生活中的美，创造美。
二、教学重点和难点1.教学重点：学习和掌握各种美术工具的使用方法和组合创作的方法。
2.教学难点：组合创作时如何尽量发挥想象力和创造力，如何让创作更加有灵气和生命力。
三、教学内容本单元的教学以以下三个方面为主：1.美术工具使用方法：牛毛刷、柳叶刀、水彩笔的使用方法和基本技巧，并让学生画出简单的图案。
2.组合创作：介绍“变形”、“组合”的造型方法，让学生通过组合各种图案形成新的形象。
3.创意启发：通过观察生活中的各种事物，启发学生的想象力和创造力，创作出充满生命力和灵气的美术作品。
四、教学安排第一课时教学内容1.美术工具使用方法：介绍牛毛刷、柳叶刀、水彩笔的使用方法和基本技巧。
2.操作训练：让学生画出简单的图案，练习不同工具的使用方法。
活动安排1.讲解和示范美术工具的使用方法，引导学生观察并模仿。
2.让学生自由操作牛毛刷、柳叶刀、水彩笔，画出符合主题的图案。
3.教师对学生的作品进行评价和点评，进行集中展示。
第二课时教学内容1.组合创作：介绍“变形”、“组合”的造型方法。
2.操作训练：让学生自由组合各种图案形成新的形象。
活动安排1.讲解和示范“变形”和“组合”的造型方法。
2.让学生自由组合图案形成新的形象。
3.教师对学生的作品进行评价和点评，进行集中展示。
第三课时教学内容1.创意启发：通过观察生活中的各种事物，启发学生的想象力和创造力。
2.操作训练：让学生创作出充满生命力和灵气的美术作品。
活动安排1.通过展示生活中的各种物品和场景，启发学生的想象力和创造力。
2.让学生自由创作，创作出充满生命力和灵气的作品。
3.教师对学生的作品进行评价和点评，进行集中展示。
能干的帮手 美术教案
能干的帮手美术教案教案标题：能干的帮手美术教案教案目标：1. 帮助学生了解和认识不同类型的美术工具和材料。
2. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
3. 提供学生与美术作品互动的机会，培养他们对艺术的兴趣和欣赏能力。
教案步骤：引入：1. 创造一个艺术氛围，展示一些著名艺术家的作品，激发学生对美术的兴趣。
2. 引导学生讨论不同类型的美术工具和材料，如画笔、颜料、画布等。
主体：1. 介绍不同类型的画笔和它们的用途。
让学生观察和感受不同画笔的笔触效果，并通过练习使用不同画笔进行线条和阴影的绘制。
2. 展示不同类型的颜料和它们的特点。
让学生尝试混合颜料，观察不同颜色的变化，并通过绘制简单的图案或景物来表达自己的想法和感受。
3. 引导学生了解和尝试不同的绘画技法，如素描、水彩、油画等。
让学生选择一种技法并完成一幅小作品，鼓励他们发挥自己的创造力和想象力。
总结：1. 学生展示和分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生思考艺术作品背后的意义和表达方式，鼓励他们对艺术作品进行思考和欣赏。
教案评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和表现。
2. 评估学生完成的作品，包括技法运用、创意表达和艺术品质等方面。
教案延伸：1. 鼓励学生参观美术馆或艺术展览，拓宽他们的艺术视野。
2. 组织学生参与美术比赛或展览，展示他们的才华和努力。
教案资源：1. 艺术家作品展示。
2. 不同类型的画笔、颜料和绘画工具。
3. 绘画素材、画布和纸张。
4. 学生的绘画作品展示区。
教案注意事项：1. 确保提供足够的绘画材料和工具，以满足学生的需求。
2. 鼓励学生发挥创造力和想象力，不拘泥于传统的绘画方式。
3. 给予学生足够的自主时间和空间，让他们在绘画过程中体验和探索。
通过以上教案，学生将有机会了解和尝试不同类型的美术工具和材料，培养他们的创造力和艺术表达能力。
同时，通过展示和分享作品，学生能够互相欣赏和评价，培养他们对艺术的兴趣和欣赏能力。
湘美版美术五年级下册第3课《能干的帮手》教学设计
湘美版美术五年级下册第3课《能干的帮手》教学设计一. 教材分析《能干的帮手》这一课是湘美版美术五年级下册的教学内容。
本课主要是让学生学习并掌握一些基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，同时培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的过程中，逐步掌握绘画的方法和技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条、形状、色彩等有一定的了解。
他们在绘画过程中，能够运用简单的绘画技巧表现自己的情感和想法。
但是，学生的绘画水平参差不齐，部分学生对绘画技巧的掌握还不够熟练，需要老师在教学过程中给予个别指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生掌握线条、形状、色彩等基本的绘画技巧。
2.培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
3.引导学生学会欣赏美、表现美、创造美，提高审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2.教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现自己的情感和想法。
五. 教学方法1.示范法：老师在课堂上进行绘画示范，让学生直观地了解绘画技巧。
2.引导法：老师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的观察力和想象力。
3.实践法：学生通过动手实践，掌握绘画技巧，提高创作能力。
六. 教学准备1.教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.相关绘画作品的图片或实物。
3.教学视频或动画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示一些著名的绘画作品，引导学生欣赏并讨论这些作品的线条、形状、色彩等方面的特点。
让学生初步了解本课的教学内容。
2.呈现（10分钟）老师通过讲解、示范，让学生了解并掌握线条、形状、色彩等基本的绘画技巧。
同时，引导学生注意观察生活中的事物，捕捉事物的特点，为后面的创作做好准备。
3.操练（10分钟）学生根据老师所讲的方法和技巧，进行绘画实践。
老师在这个过程中给予个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，大家互相评价、学习。
小学美术《能干的帮手》优秀精品教案材料
小学美术《能干的帮手》优秀精品教案材料一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册第六单元《能干的帮手》。
教学内容详细包括：理解“能干的帮手”的含义，探索手的作用和重要性；学习通过绘画表达手的功能；掌握描绘手的形态和动态的技巧。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生能够理解手的功能和作用，掌握绘画手的基础技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生细致观察力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生爱护双手、珍惜劳动成果的意识。
三、教学难点与重点教学难点：手部动态的描绘，表现手的功能。
教学重点：理解手的作用，掌握绘画手的技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT展示、绘画素材、示范画板、彩笔、画纸。
学具：彩笔、画纸、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中手的各种功能图片，引导学生思考手的作用，引出课题。
2. 新课内容：讲解手的功能和绘画技巧，示范手部动态的描绘方法。
a. 讲解手的功能，引导学生讨论。
b. 示范绘画技巧，指导学生观察手部形态和动态。
c. 学生跟随示范，尝试描绘手部动态。
3. 随堂练习：学生自主练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 课题：《能干的帮手》2. 内容：a. 手的功能：拿、抓、写、画、摸等。
b. 绘画技巧：观察、描绘、细节处理。
七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔画出自己手部的动态，展现手的功能。
2. 答案：学生作品，要求描绘准确，形态生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手的功能和绘画技巧掌握程度，以及课堂参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察手的功能，尝试用绘画记录下生活中的美好瞬间。
同时，引导学生关注其他身体部位的功能和描绘方法，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 教学难点：手部动态的描绘，表现手的功能。
2. 教学重点：理解手的作用，掌握绘画手的技巧。
3. 教学过程：新课内容讲解、示范绘画技巧、随堂练习、展示评价。
湘教版五年级下册美术第3课《能干的帮手》教案
湘教版五年级下册美术第3课
《能干的帮手》教案
一、教学目标：
知识目标：了解工程车的主要用途；
技能目标：能画出自己心目中的工程车；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：培养学生的观察能力；
教学难点：培养提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作油画的原料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们见过工程车吗？它有哪些巨大的本领？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《能干的帮手》；
一、说一说：
师：课件出示几幅工程车的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这些工程车的用途是什么？它们具有哪些色彩和功能上的特点？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、作品鉴赏：
师：刚才我们通过学习了解了工程车的外形特点和功能，
现在请大家鉴赏几幅学生作品；
师：课件出示课本第11页的几幅学生作品，请同学们认真观看后，说一说，这些作品的创作过程和特点；
生：认真观看后，积极举手回答；
师:及时总结；
四、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，进行作品的创作;
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方。
生：积极举手上体进行作品展示。
五、课后作业：
1、收集手中的材料制作一辆工程车；
2、在制作工程车的基础上，展开想象，制作一个机器人;。
五年级下册美术教案-第三课 能干的帮手 ︳湘美版
五年级下册美术教案-第三课能干的帮手︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握“能干的帮手”这一主题，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 引导学生运用线条、色彩等基本美术语言，表现生活中常见的劳动工具，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、珍惜劳动成果的优良品质，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 主题：能干的帮手2. 教学重点：引导学生观察生活中的劳动工具，运用线条、色彩等基本美术语言进行绘画创作。
3. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性和创意的画作。
三、教学过程1. 导入通过展示一些生活中常见的劳动工具，如剪刀、锤子、螺丝刀等，引导学生关注这些工具的特点和功能，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容讲解（1）介绍“能干的帮手”这一主题，引导学生思考：什么是能干的帮手？它们有什么特点和功能？（2）讲解线条、色彩等基本美术语言在绘画创作中的应用，引导学生学会运用这些语言表现劳动工具。
3. 示范与指导教师现场示范如何用线条、色彩等基本美术语言表现劳动工具，并指导学生进行绘画创作。
4. 学生活动学生根据教师的示范和指导，进行绘画创作。
要求学生充分发挥想象力，创作出具有个性和创意的画作。
5. 评价与总结（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
（2）对本节课的学习内容进行总结，强调绘画创作中的观察、想象和表现能力。
四、作业布置1. 根据本节课的学习内容，回家后观察家中的劳动工具，选择一个进行绘画创作。
2. 下节课带来学校，与同学们分享自己的作品。
五、教学反思本节课通过引导学生观察生活中的劳动工具，运用线条、色彩等基本美术语言进行绘画创作，培养了学生的观察能力、创新意识和绘画技能。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，给予针对性的指导和鼓励，使学生在美术学习中不断提高。
六、板书设计1. 课题：五年级下册美术教案-第三课能干的帮手︳湘美版2. 教学目标：了解和掌握“能干的帮手”主题，培养观察能力和创新意识。
湘美版小学美术五年级下册第3课《能干的帮手》教学设计
湘美版小学美术五年级下册第3课《能干的帮手》教学设计一. 教材分析《能干的帮手》这一课旨在让学生通过学习绘画和手工制作，培养他们的动手能力和创造力。
教材内容主要包括了解不同类型的助手及其特点，学习如何通过绘画和手工制作来表现助手，以及如何运用各种材料和技巧来创作出有趣的作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对助手这一主题也不会感到陌生。
他们在生活中都曾经使用过各种助手，对助手的特点和功能有一定的了解。
但是，如何将生活中的助手通过艺术形式表现出来，可能对学生来说是一个挑战。
三. 教学目标1.让学生了解不同类型的助手及其特点，提高他们的观察力和想象力。
2.培养学生通过绘画和手工制作来表现助手的能力，提高他们的动手能力和创造力。
3.引导学生运用各种材料和技巧来创作出有趣的作品，提高他们的艺术表现力。
四. 教学重难点1.重点：了解不同类型的助手及其特点，学习如何通过绘画和手工制作来表现助手。
2.难点：如何运用各种材料和技巧来创作出有趣的作品，以及如何将生活中的助手通过艺术形式表现出来。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的助手，了解它们的特点和功能。
2.示范法：教师通过示范如何绘画和制作助手，引导学生学习。
3.练习法：学生通过动手绘画和制作，提高他们的动手能力和创造力。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励他们继续努力。
六. 教学准备1.教师准备助手的相关图片和资料，以便进行教学演示。
2.学生准备绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示不同类型的助手图片，引起学生的兴趣，让学生思考助手在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍助手的特点和功能，引导学生观察和分析助手的外貌和结构。
3.操练（10分钟）教师示范如何通过绘画和手工制作来表现助手，边示范边讲解绘画和制作技巧。
学生在教师的指导下，动手进行绘画和制作。
湘美版小学美术五年级下册第3课《能干的帮手》说课稿
湘美版小学美术五年级下册第3课《能干的帮手》说课稿一. 教材分析《能干的帮手》这一课是湘美版小学美术五年级下册的教学内容。
本课主要是让学生学习如何通过绘画表现生活中的帮手——工具和动物，培养学生对生活中常见事物的观察力和表现力。
教材中提供了多种工具和动物的图片，以及一些绘画技法和创作建议，旨在帮助学生更好地完成绘画作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画工具和材料有一定的了解。
他们善于观察生活，喜欢表现生活中的事物。
但部分学生对绘画技巧的掌握还不够熟练，需要老师在教学中给予指导和鼓励。
此外，学生对动物的认知和了解程度不同，需要在教学中引导学生进行观察和思考。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察生活中常见的工具和动物，了解它们的特点，并用绘画的方式表现出来。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践，掌握绘画工具和动物的基本技巧，提高自己的绘画能力。
3.情感、态度和价值观：学生培养对生活中常见事物的关爱和珍惜之情，增强团队协作意识，培养良好的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察生活中的工具和动物，并用绘画的方式表现出来。
2.教学难点：如何引导学生抓住工具和动物的特点进行绘画，以及如何运用适当的绘画技巧表现它们。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践、展示等教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的绘画能力。
2.教学手段：利用图片、范画、视频等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些生活中常见的工具和动物的图片，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：教师讲解工具和动物的特点，以及绘画技巧和方法，为学生创作奠定基础。
3.学生创作：学生在老师的指导下，运用所学的绘画技巧，进行工具和动物的绘画创作。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级美术下册《能干的帮手》教学设计
教学目标：
知识与能力：认识多种工程车，了解它们的结构特点，能用绘画的形式表现一种自己喜欢的工程车。
过程与方法：引导学生通过观察，分析了解工程车的结构与特点。
情感态度与价值观：在动手绘画的过程中体验造型的乐趣，感受工程车在人们生活中所起的不可或缺的作用。
教学重点：了解多种工程车的用途及造型特点，并动手绘制工程车。
教学难点：绘制一辆自己喜欢的工程车。
教法：引导法讲解示范等。
学法：合作探究自主实践等。
教具准备：课件工程车模型素描纸勾线笔等。
教学过程：
一．激趣导入
1.出示谜语，生猜谜底。
铁臂可长又可短
高低随意四面转
提放千斤不费劲
活动安全用途宽
——起重机
2.欣赏美术作品《最后一根钢梁》，引入工程机械。
3.出示图片，介绍工程车。
二．自主研讨
1.教师分发工程车模型，学生小组研讨：
它们是什么工程车？
它们有什么本领？
它们的造型有什么特点？
2.学生完成表格。
三．实践探究
1.教师范画工程车，并讲解绘画步骤。
勾画大体结构
画出各部分内部结构线(版权归好范文网：)
添画细节
整理完善
2.欣赏优秀学生作品。
3.学生自主绘画，教师巡视指导。
四．评价交流
1.学生张贴自己的作品。
2.学生自评互评教师点评。
五．作业布置本课拓展
工程机械常用鲜艳的色彩如：红黄蓝等色，这不仅是为了美观，更重要的是为了警示危险或提醒注意，今天的作业就请大家给自己的作品设计涂上醒目合适的颜色。
板书设计：略。