1腔肠动物和扁形动物
合集下载
八年级生物上册《第一章-第一节-腔肠动物和扁形动物》
分类
根据形态特征和生活习性，腔肠动物可分为水螅纲（Hydrozoa）、钵水母纲 （Scyphozoa）、珊瑚纲（Anthozoa）等。
形态特征
体型
腔肠动物体型多样，从 微小的水螅体到巨大的
珊瑚礁群体不等。
体壁
消化腔
神经系统
体壁由外胚层和内胚层 两层细胞构成，中间为
胶状物质。
具有一个原始的消化腔， 称为肠腔，与口相通。
03
数据记录和处理方法
在实验过程中及时记录观察到 的现象和数据，如动物的形态 结构特征、运动方式等。
对实验数据进行整理和分析， 比较腔肠动物和扁形动物在形 态结构和生活习性上的异同点。
结合实验数据和相关知识，对 实验结果进行解释和讨论，加 深对两类动物的认识和理解。
06 知识拓展与思考题
相关知识点回顾总结
扁形动物生活习性
扁形动物大多寄生在动物体内或体表，以吸取寄主的营养为生。少数自由生活的种类生活 在土壤或水中。
特点分析
腔肠动物和扁形动物都属于比较低等的动物类群。它们的身体结构简单，没有复杂的器官 系统。腔肠动物的体壁只有两层细胞构成，而扁形动物的体壁则是由三层细胞构成。此外 ，它们的消化系统也比较简单，食物在消化腔内进行消化和吸收。
实验步骤和操作规范
1. 观察腔肠动物
使用显微镜观察水螅的外部形态，注意其身体呈辐射对称，体表有刺细 胞。
用解剖针轻轻挑起水螅，观察其口部和触手，注意触手呈环状排列。
实验步骤和操作规范
2. 观察扁形动物 使用显微镜观察涡虫的外部形态，注意其身体扁平，呈两侧对称。
观察涡虫的感觉器官和运动器官，了解其如何感知外界环境和进行运动。
实验步骤和操作规范
3. 制作临时装片
根据形态特征和生活习性，腔肠动物可分为水螅纲（Hydrozoa）、钵水母纲 （Scyphozoa）、珊瑚纲（Anthozoa）等。
形态特征
体型
腔肠动物体型多样，从 微小的水螅体到巨大的
珊瑚礁群体不等。
体壁
消化腔
神经系统
体壁由外胚层和内胚层 两层细胞构成，中间为
胶状物质。
具有一个原始的消化腔， 称为肠腔，与口相通。
03
数据记录和处理方法
在实验过程中及时记录观察到 的现象和数据，如动物的形态 结构特征、运动方式等。
对实验数据进行整理和分析， 比较腔肠动物和扁形动物在形 态结构和生活习性上的异同点。
结合实验数据和相关知识，对 实验结果进行解释和讨论，加 深对两类动物的认识和理解。
06 知识拓展与思考题
相关知识点回顾总结
扁形动物生活习性
扁形动物大多寄生在动物体内或体表，以吸取寄主的营养为生。少数自由生活的种类生活 在土壤或水中。
特点分析
腔肠动物和扁形动物都属于比较低等的动物类群。它们的身体结构简单，没有复杂的器官 系统。腔肠动物的体壁只有两层细胞构成，而扁形动物的体壁则是由三层细胞构成。此外 ，它们的消化系统也比较简单，食物在消化腔内进行消化和吸收。
实验步骤和操作规范
1. 观察腔肠动物
使用显微镜观察水螅的外部形态，注意其身体呈辐射对称，体表有刺细 胞。
用解剖针轻轻挑起水螅，观察其口部和触手，注意触手呈环状排列。
实验步骤和操作规范
2. 观察扁形动物 使用显微镜观察涡虫的外部形态，注意其身体扁平，呈两侧对称。
观察涡虫的感觉器官和运动器官，了解其如何感知外界环境和进行运动。
实验步骤和操作规范
3. 制作临时装片
5.1.1 腔肠动物和扁形动物课件(人教版)
A﹑由肛门排出
B﹑由口排出
C﹑由胞肛排出
D﹑由细胞排出
6﹑腔肠动物与扁形动物的共同特征是（ A ）
A﹑有口无肛门
B﹑身体呈辐射对称
C﹑背腹扁平
D﹑有刺细胞
谢谢观看
THANK YOU
很少，大多数扁形动物 在人和动物体内。
寄生和寄生虫
：
一种生物生活在另一种生物的体表或体内，并从后
者摄取营养物质以维持生活的现象。
：
大多数扁形动物寄生在人和动物体内。这些寄生虫
的
，有的甚至没有专门的消化器官，
靠获取寄主体内的营料生活，而它们的
却
。
华枝睾吸虫的
卵巢 精巢
子宫
扁形动物中的寄生虫有华枝睾吸虫血吸虫绦虫等。 华枝睾吸虫
细胞外消化是进化上一个重要事件，使水螅的 食物范围扩大了，营养状况得到了极大的改善。
腔肠动物的主要特征
1、身体呈
辐射 对称。
2、
是腔肠动物特有的攻击和防御的利器。
3、有
，有口无肛门。
4、体壁由
、
、
组成。
5、腔肠动物的生殖有
生殖等。
腔肠动物的主要特征：身体成辐射对称；体表有刺细胞； 有口无肛门。
腔肠动物与人类的关系
腔肠动物与扁形动物的区别
动物名称
水螅
涡虫
身体对称 消化
辐射对称
左右对称
有口无肛门 有口无肛门
运动能力
较弱
较强
腔肠动物与扁形动物的区别 水螅和涡虫获取食物的方式和消化食物的方式有什么相同 点和不同点？ ①不同点：水螅和涡虫获取食物的方式不同，水螅靠触手捕 捉食物，并将食物送入口中，食物在消化腔中消化；涡虫的 咽伸出口外捕食小动物，吃进去的食物在肠内消化。
八年级上册生物-第一章-第一节《腔肠动物和扁形动物》
扁形动物
身体扁平，呈两侧对称；具有口和肛 门两个开口，但消化管有两个开口； 体表通常具有纤毛或具有其他运动器 官，如肌肉或足等。
生活习性对比
腔肠动物
大多数生活在水中，如水螅、海葵等；少数生活在潮湿的陆地上，如蚯蚓。
扁形动物
大多数生活在淡水或海水中，如涡虫、血吸虫等；少数种类寄生在人体或其他动物体内，如猪肉绦虫 、蛔虫等。
八年级上册生物-第一章-第一 节《腔肠动物和扁形动物》
目
CONTENCT
录
• 腔肠动物概述 • 扁形动物概述 • 腔肠动物与扁形动物的比较 • 腔肠动物和扁形动物与人类的关系 • 实验探究：观察腔肠动物和扁形动
物
01
腔肠动物概述
定义与分类
定义
腔肠动物是一类具有消化腔和原始神经系统的低等动物，包括水 螅、海葵、海蜇等。
生活环境与习性
生活环境
扁形动物广泛分布于海洋、淡水、陆地等各种环境中，其中 涡虫主要生活在淡水或海水中，而吸虫和绦虫则多寄生于其 他动物体内。
生活习性
扁形动物多为肉食性，以捕食其他小动物或腐食为生。涡虫 具有感光器官，能够感知外界光线变化；吸虫和绦虫则通过 体表感觉器官感知外界环境。
形态结构特点
形态
扁形动物身体扁平，呈两侧对称，这种对称性有利于动物在水中或寄主体内保持 平衡和稳定。
结构
扁形动物具有消化系统、神经系统、生殖系统等基本结构。其中，涡虫具有口、 咽、肠等消化器官；吸虫和绦虫则通过体表吸收寄主体内的营养物质。
繁殖与发育过程
繁殖方式
扁形动物多采用有性生殖方式，雌雄异体或同体。涡虫通过交配后产卵，卵在水中孵化成幼虫；吸虫和绦虫则通 过寄生于寄主体内进行繁殖。
02
身体扁平，呈两侧对称；具有口和肛 门两个开口，但消化管有两个开口； 体表通常具有纤毛或具有其他运动器 官，如肌肉或足等。
生活习性对比
腔肠动物
大多数生活在水中，如水螅、海葵等；少数生活在潮湿的陆地上，如蚯蚓。
扁形动物
大多数生活在淡水或海水中，如涡虫、血吸虫等；少数种类寄生在人体或其他动物体内，如猪肉绦虫 、蛔虫等。
八年级上册生物-第一章-第一 节《腔肠动物和扁形动物》
目
CONTENCT
录
• 腔肠动物概述 • 扁形动物概述 • 腔肠动物与扁形动物的比较 • 腔肠动物和扁形动物与人类的关系 • 实验探究：观察腔肠动物和扁形动
物
01
腔肠动物概述
定义与分类
定义
腔肠动物是一类具有消化腔和原始神经系统的低等动物，包括水 螅、海葵、海蜇等。
生活环境与习性
生活环境
扁形动物广泛分布于海洋、淡水、陆地等各种环境中，其中 涡虫主要生活在淡水或海水中，而吸虫和绦虫则多寄生于其 他动物体内。
生活习性
扁形动物多为肉食性，以捕食其他小动物或腐食为生。涡虫 具有感光器官，能够感知外界光线变化；吸虫和绦虫则通过 体表感觉器官感知外界环境。
形态结构特点
形态
扁形动物身体扁平，呈两侧对称，这种对称性有利于动物在水中或寄主体内保持 平衡和稳定。
结构
扁形动物具有消化系统、神经系统、生殖系统等基本结构。其中，涡虫具有口、 咽、肠等消化器官；吸虫和绦虫则通过体表吸收寄主体内的营养物质。
繁殖与发育过程
繁殖方式
扁形动物多采用有性生殖方式，雌雄异体或同体。涡虫通过交配后产卵，卵在水中孵化成幼虫；吸虫和绦虫则通 过寄生于寄主体内进行繁殖。
02
八年级生物上册《腔肠动物与扁形动物》知识全解
《腔肠动物与扁形动物》知识全解腔肠动物的特点：1.大部分为肉食性，少部分种类获得能量来自于体内共生生物行光合作用得来。
2.其躯干呈辐射对称，水生，大多固着生活。
3.体壁有两层细胞组成，表皮和肠表皮，两者之间有一层凝胶状的中胶层，起支持作用。
4.有肠腔，有一围口部，既是口也是肛门。
5.有超过20种的刺胞，刺胞中含有刺丝囊。
刺丝囊一端的鬃样突起的刺针，受刺激时，激起刺丝囊排空。
刺胞的表面有突出，胞体内有棍状结构。
刺胞内有高尔机体分泌物质，在压力作用下会释放。
6.在肠腔中进行胞外消化7.弥散的神经系统，呈网状8.水母体有感觉器官，能感受光和重力9.有雌雄同体或异体。
扁形动物的特点：1.两侧对称两侧对称从扁形动物开始出现了两侧对称的体型,即通过动物体的中央轴，只有一个对称面（或说切面）将动物体分成左右相等的两部分，因此两侧对称也称为左右对称。
2.中胚层从扁形动物开始，在外胚层和内层胚之间出现了中胚层。
中胚层的出现对动物体结构与机能的进一步发展有很大意义。
一方面由于中胚层的形成减轻了内、外胚层的负担，引起了一系列组织、器官、系统的分化，为动物体结构的进一步复杂完备提供了必要的物质条件，使扁形动物达到了器官系统水平。
另一方面，由于中胚层的形成，促进了新陈代谢的加强。
比如由中胚层形成复杂的肌肉层，增强了运动机能，再加上两侧对称的体型。
使动物有可能在更大的范围内摄取更多的食物；同时由于消化管壁上也有了肌肉，使消化管蠕动的能力也加强了、这些无疑促进了新陈代谢机能的加强，由于代谢机能的加强，所产生的代谢废物也增多了，因此促进了排泄系统的形成。
扁形动物开始有了原始的排泄系统——原肾管系。
又由于动物运动机能的提高，经常接触变化多端的外界环境，促进了神经系统和感觉器官的进一步发展。
扁形动物的神经系统比腔肠动物有了显著地进步，已开始集中为梯型的神经系统。
此外，由中胚层所形成的实质组织有储存养料和水分的功能,动物可以耐饥饿以及在某种程度上抗干旱，因此，中胚层的形成也是动物由水生进化到陆生的基本条件之一。
腔肠动物和扁形动物ppt课件
小组讨论
3.水螅的形态有何特点？ 身体.....长约.....一端......另 一端有....;有触手，用来......
水螅的结构
介绍：
口 触手 芽体
外胚层
消化腔 刺细胞
内胚层
触手
水螅的结构
刺细胞
讲解：
内胚层 外胚层 胶状物质 消化腔 内胚层围成的空腔
水螅的捕食
4.水螅是怎样捕食水蚤的？
水螅的生殖
扁形动物的主要特征：
1.身体呈两侧对称 2.背腹扁平 3.有口无肛门
小结
类型
特征
腔肠动物 扁形动物
辐射对称 有口无肛门 体表有刺细胞
两侧对称 有口无肛门
背腹扁平
扁形动物与人类生活的关系
寄生在人体，使人患病
谁是小机智
1.涡虫的感觉器官集中在身体的（ ） A.背面 B.腹面 C.前端 D.两侧
2.涡虫的特点是（ ） A.身体两侧对称，有前后、左右和背腹之分 B.有口无肛门，消化后的食物残渣由口排出 C.身体前端有眼点，可以感知光线 D.以上三项都正确
3.下列符合如图所示的I的是（ ）
腔肠动物
I
扁Байду номын сангаас动物
A.辐射对称 C.有刺细胞
B.有口无肛门 D.背腹扁平
第一章 动物的主要类群 第一节 腔肠动物和扁形动物
一、腔肠动物
水 母
海葵
珊瑚虫
海蜇
水螅
小组讨论
1.水螅生活在什么样的生活环境？ 清洁淡水中
2.水螅的身体能分出上和下、左和右、背面和腹 面吗？这样的体形有什么好处？ 只能分出......不能分出......称为辐射对称。 便于......感知.......的刺激，....捕获猎物和防御。（好处）
5.1.1_腔肠动物和扁形动物
(1)组成：焰细 胞、排泄管和排 泄孔
（2）特点： 只有排泄孔一 个对外开口 （3）功能：排 除体内多余水分
6、 神经系统和感觉器官
典型的梯形神经系统：
一对脑神经节向后伸出 两条粗大的腹神经索，中间 有许多横神经相连。
感觉器官： 眼点：一对，由黑色素和视 觉细胞构成，不能成像，只 能感光。避强光，趋弱光 耳突：一对，富有感觉细 胞，能感受味觉和嗅觉
• 腹面 ：颜色浅，有口，口内有一个管状咽，吃进去的食物在肠 内消化，消化后的残渣仍从口排出，有口无肛门。涡虫能在物体 表面作游泳状的爬行
两侧对称：又称左右对称，是指经过身体纵轴，只 有一个切面将身体分为对称的两部分。
• 扁形动物的主要特征是：身体背腹 扁平； • 左右 对称；有个 三 胚层。 猪肉绦虫 、血吸虫 都属于扁形动物。 • 涡虫 、
孕节 每节都有一完整的雌雄生殖器官！
猪绦虫的生活史
终寄主：人
寄生部位：小肠
腔肠动物的主要特征：生活在 水 里；身体呈
辐射 对称； 有口 无 肛门。 体壁由两个胚层 构成；
水螅 、 珊瑚虫 海葵 水母 、 海蜇 都属于腔肠动 、 、 物。
腔肠动物与人类的关系
• 海蜇可加工成营养较高的海产品； • 珊瑚虫分泌的石灰质物质构成珊瑚礁，珊 瑚礁可以形成岛屿，加固堤岸，还是海洋 生物的主要栖息场所和庇护地。 • 然而由于过度采挖、环境污染等因素，珊 瑚礁破坏严重。 • 仿生学：有些水母能预测风暴的到来。
第一章 第一节 腔肠动物和扁形动物
常见腔肠动物
珊瑚虫
海葵
水母
海蜇
1、辐射对称
通过身体纵轴的任何平面都能把身 体平分为相等的两部分
水螅
水母
海葵
第一节腔肠动物和扁形动物
同学们,这节课你有哪些收获?来总结一下吧。
常见动物：水螅、珊瑚虫、海蜇、海葵等
腔肠动物
生活环境：水中
主要特征：身体呈辐射对称、体表有刺
细胞、有口无肛门
常见动物：涡虫、血吸虫、绦虫等
扁形动物
生活环境：少数自由生活，大多数寄生 主要特征：身体呈两侧对称、背腹扁平、
有口无肛门
1.下列生物中由两层细胞组成,身体呈辐射对称,有口无肛门的是( B )
一、腔肠动物
1.生活环境 大多数种类生活在 海洋
在 淡水 中,如水螅。
中,如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等;少数种类生活
2.代表动物——水螅
(1)体形:水螅的体形呈 辐射 对称。
(2)体壁:由 外胚层 和 内胚层 两层细胞构成。 (3)消化:食物由 口 进入到消化腔中,被 内胚层 仍从口 排出。 (4)攻击和防御的利器: 刺细胞 ,在 触手 处尤其多。
C.既有利也有害
D.既无利也无害
师生互动:水母与涡虫相比,哪一个高等?高等之处主要体现在哪些方面?
答案:涡虫相对高等一些。体形为两侧对称,可以区分背腹、前后和左右;前端 (头 部)感觉器官集中,能最先感知刺激;有专门的运动器官。
(1)腔肠动物与扁形动物的相同点和不同点 从体形来区分,腔肠动物为辐射对称,扁形动物为两侧对称(又称左右对称);均属于 低等生物,其身体结构均为有口无肛门。 (2)扁形动物比腔肠动物高等的原因 扁形动物体形为两侧对称,腔肠动物为辐射对称;两侧对称比辐射对称运动更加准 确、迅速有效,更加有利于动物运动、捕食与防御;扁形动物头部感觉器官集中且 有专门的运动器官。
细胞消化,食物残渣
3.腔肠动物的主要特征 身体呈 辐射 对称;体表有 刺细胞 ;有 口 无 肛门 。
第一节 腔肠动物和扁形动物
提示:甲。
3.甲与乙相比,哪一个相对高等?高等之处主要体现在哪些方面?
提示:乙相对高等一些。乙体形为两侧对称,可以区分背腹、前后和左右;前端(头部)感觉器官 集中,能最先感知外界刺激;有专门的运动器官。
【名师精讲】 1.腔肠动物与扁形动物的相同点和不同点:从体形来区分,腔肠动物身体呈辐射对称,扁形动物身体 呈两侧对称(又称左右对称);两者均属于低等生物;其身体结构均为有口无肛门。 2.两侧对称是比辐射对称高等的体形,绝大多数动物的体形都属于两侧对称,在动物的进化过程 中, 前端逐渐形成了一些感觉器官,身体两侧则逐渐形成了专门的运动器官。
扁形动物
8.(2022泰安期末)如图为某同学在淡水溪流的石块下发现的一种小动物。下列有关该动物特征的 叙述,正确的是( D ) A.有口有肛门 B.体表有角质层 C.靠疣足辅助运动 D.身体呈两侧对称 9.下列有关扁形动物的描述,正确的是( B ) A.扁形动物全部营寄生生活,如血吸虫、猪肉绦虫等 B.部分扁形动物没有专门的消化器官 C.水中生活的涡虫有刺细胞用于捕食并防御敌害 D.扁形动物比腔肠动物高等,有的种类出现了肛门
D.腔肠动物有口无肛门,食物和食物残渣都由口进出
4.水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物,这主要依靠( A)
A.刺细胞
B.触手的缠结
C.发达的肌肉 D.口的吞噬
5.水螅的身体呈辐射对称的意义是( D ) A.感知各个方向的刺激 B.捕获各个方向的猎物 C.防御各个方向的敌害 D.A、B、C都是 6.(2021淄博临淄区期中)南海是我们祖先留下的宝贵财富,蕴含丰富的资源。大大小小的岛礁星罗 棋布,在这些岛礁的形成过程中,小小的珊瑚虫功不可没。以下相关说体呈辐射对称 C.海洋捕捞大型鱼类对珊瑚礁没有影响 D.珊瑚虫分泌的石灰质骨骼可以堆积形成珊瑚礁
3.甲与乙相比,哪一个相对高等?高等之处主要体现在哪些方面?
提示:乙相对高等一些。乙体形为两侧对称,可以区分背腹、前后和左右;前端(头部)感觉器官 集中,能最先感知外界刺激;有专门的运动器官。
【名师精讲】 1.腔肠动物与扁形动物的相同点和不同点:从体形来区分,腔肠动物身体呈辐射对称,扁形动物身体 呈两侧对称(又称左右对称);两者均属于低等生物;其身体结构均为有口无肛门。 2.两侧对称是比辐射对称高等的体形,绝大多数动物的体形都属于两侧对称,在动物的进化过程 中, 前端逐渐形成了一些感觉器官,身体两侧则逐渐形成了专门的运动器官。
扁形动物
8.(2022泰安期末)如图为某同学在淡水溪流的石块下发现的一种小动物。下列有关该动物特征的 叙述,正确的是( D ) A.有口有肛门 B.体表有角质层 C.靠疣足辅助运动 D.身体呈两侧对称 9.下列有关扁形动物的描述,正确的是( B ) A.扁形动物全部营寄生生活,如血吸虫、猪肉绦虫等 B.部分扁形动物没有专门的消化器官 C.水中生活的涡虫有刺细胞用于捕食并防御敌害 D.扁形动物比腔肠动物高等,有的种类出现了肛门
D.腔肠动物有口无肛门,食物和食物残渣都由口进出
4.水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物,这主要依靠( A)
A.刺细胞
B.触手的缠结
C.发达的肌肉 D.口的吞噬
5.水螅的身体呈辐射对称的意义是( D ) A.感知各个方向的刺激 B.捕获各个方向的猎物 C.防御各个方向的敌害 D.A、B、C都是 6.(2021淄博临淄区期中)南海是我们祖先留下的宝贵财富,蕴含丰富的资源。大大小小的岛礁星罗 棋布,在这些岛礁的形成过程中,小小的珊瑚虫功不可没。以下相关说体呈辐射对称 C.海洋捕捞大型鱼类对珊瑚礁没有影响 D.珊瑚虫分泌的石灰质骨骼可以堆积形成珊瑚礁
腔肠动物和扁形动物 (解析版)
1.1腔肠动物和扁形动物模块一思维导图串知识模块二基础知识全梳理（吃透教材）模块三教材习题学解题模块四核心考点精准练（把握考点）模块五小试牛刀过关测1．腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？2．腔肠动物和扁形动物与人类有什么关系？腔肠动物和扁形动物1.腔肠动物（1）主要特征：身体呈辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体表有刺细胞（具有攻击和防御功能），有口无肛门，部分种类没有专门的消化器官。
（2）代表动物：海蜇、海葵、水母、水螅、珊瑚虫。
（3）生活环境：大多数生活在海水中，少部分生活在淡水中。
（4）与人类关系：海蜇经过加工后可以食用，具有较高的营养价值；珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成了珊瑚礁，为海洋生物提供了栖息场所和庇护地。
2.扁形动物（1）主要特征：背腹扁平，身体呈两侧对称，有口无肛门，部分种类没有专门的消化器官。
（2）代表动物：绦虫、吸虫、涡虫。
（3）生活环境：绦虫分布在海水、淡水或潮湿的土壤中，吸虫和涡虫寄生在人和动物的体内。
（4）与人类关系：吸虫和涡虫寄生在人的体内，会危害人体的健康。
教材习题01把符合下列动物类群特征的选项填入括号内。
腔肠动物（）扁形动物（）A.没有肛门 B.有刺细胞 C.大多数种类身体扁平D.部分种类没有专门的消化器官E.身体呈辐射对称解题方法（1）腔肠动物的主要特征有：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体内有消化腔，有口无肛门，部分种类没有专门的消化器官。
（2）扁形动物的主要特征：大多数种类身体扁平，身体呈两侧对称，有口无肛门，部分种类没有专门的消化器官。
【答案】ABDE；ACD教材习题02有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全？为什么？解题方法鱼在水中生存，在水中能存活多种看不见的细菌与寄生虫，一旦吃了不熟的鱼肉，不但会使肠胃不适使人呕吐腹泻严重的会得寄生虫病，如肝吸虫病等。
教材习题02有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全？为什么？解题方法鱼在水中生存，在水中能存活多种看不见的细菌与寄生虫，一旦吃了不熟的鱼肉，不但会使肠胃不适使人呕吐腹泻严重的会得寄生虫病，如肝吸虫病等。
《第一节腔肠动物和扁形动物》课件PPT课件
80%
消化系统
腔肠动物的消化腔通常具有口和 肛门两个开口，而扁形动物则多 为不完全消化系统，口和肛门往 往合二为一。
生活习性及生态环境对比
01 02
生活环境
腔肠动物主要生活在水中，包括淡水、海水以及潮湿的土壤环境；扁形 动物则主要生活在淡水、海水以及潮湿的土壤环境中，部分种类可寄生 在动植物体内。
液来麻痹和捕获猎物。
珊瑚
珊瑚是由许多微小的腔肠动物— —珊瑚虫共同构成的生物体。它 们生活在热带和亚热带地区的海 洋中，能够分泌钙质外壳形成珊
瑚礁。
海蜇
海蜇是一种生活在海洋中的大型 腔肠动物，身体呈透明状，具有 刺细胞可以释放毒素进行防御或
捕食。
05
典型特征
猪肉绦虫身体扁平，分为 头节、颈部和节片三部分。 头节上有吸盘和小钩，用 于附着在宿主肠道上。
感官发达
具有发达的感官器官，如眼点 、耳突等，用于感知外界环境 。
生活习性及生态环境
寄生生活
大多数扁形动物是寄生生活，依赖于寄主提供的 营养物质和生存环境。
传播方式多样
扁形动物的传播方式包括直接接触传播、食物传 播、水源传播等。
适应性强
扁形动物对环境的适应性强，能够在各种环境中 生存和繁殖。
对人类的影响
分类
根据形态特征和进化关系，腔肠动物可分为刺胞类、栉水母类、 肠腔类等几个主要类群。
生理结构特点
体壁结构
腔肠动物的体壁由外胚层、内胚层和中胶层构成， 中胶层含有胶状物质，具有支持和保护作用。
消化系统
腔肠动物具有口和消化腔，消化腔内有消化腺和消 化酶，用于消化食物。
神经系统
腔肠动物的神经系统相对简单，主要由神经网和神 经细胞构成，能够感知外界刺激并作出反应。
腔肠动物和扁形动物ppt课件
• 数一数，水螅有多少条触手 ？它怎样捕食水？
体色：几乎透明； 体型：圆筒形、口向 上,适应固着生活； 体长：约1CM，辐射 对称。
腔肠动物的主要特征
（1）身体呈辐射对称； （2）体壁由两个胚层构成； （3）有口无肛门； （4）体表有刺细胞。
腔肠动物与人类生活的关系
（1）海蜇可加工成营养较高的 海产品； （2）珊瑚礁海洋生物的主要栖 息场所。
植物营养方式大多：自养
动物营养方式大多：异养
腔肠动物（又叫刺胞动物）
珊瑚虫
海葵
水 螅
海蜇
水 母
代表动物——水螅
生态习性
水螅多生活在水 流较缓、水草丰 富的清水溪流中 ，常附着在水草 或他物上，以小 型的水蚤、蠕虫 为食。
探究观察
• 观察它的体色、大小。它的 体型像什么？它的身体能否 分出背面和腹面，左侧和右 侧？体型有怎样的对称性？ 它的体型与捕食有什么关系 ？
4.营自由生活的扁形动物是（ B ） A.血吸虫 B.涡虫 C.疟原虫 D.猪肉绦虫
第一节 腔肠动物和扁形动物
生活环境:水中
有口、触手(5—12条)
体形为辐射对称
腔 肠 动 物
水螅
体壁分为内、外两胚层,体内有消化腔 无肛门 外胚层上有刺细胞 出芽生殖(或有性生殖)
主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门
扁形动物
观察它的体色、大小 。它的体型像什么？ 它的身体能否分出背 面和腹面，前面和后 面，左侧和右侧？体 型有怎样的对称性？
涡虫的形态
• 涡虫的背面呈褐色， 体长为1—1.5厘米， 体型像柳叶；
• 身体呈两侧对称，能 分出前后、左右、背 腹。
涡虫的内部结构
日本血吸虫
体色：几乎透明； 体型：圆筒形、口向 上,适应固着生活； 体长：约1CM，辐射 对称。
腔肠动物的主要特征
（1）身体呈辐射对称； （2）体壁由两个胚层构成； （3）有口无肛门； （4）体表有刺细胞。
腔肠动物与人类生活的关系
（1）海蜇可加工成营养较高的 海产品； （2）珊瑚礁海洋生物的主要栖 息场所。
植物营养方式大多：自养
动物营养方式大多：异养
腔肠动物（又叫刺胞动物）
珊瑚虫
海葵
水 螅
海蜇
水 母
代表动物——水螅
生态习性
水螅多生活在水 流较缓、水草丰 富的清水溪流中 ，常附着在水草 或他物上，以小 型的水蚤、蠕虫 为食。
探究观察
• 观察它的体色、大小。它的 体型像什么？它的身体能否 分出背面和腹面，左侧和右 侧？体型有怎样的对称性？ 它的体型与捕食有什么关系 ？
4.营自由生活的扁形动物是（ B ） A.血吸虫 B.涡虫 C.疟原虫 D.猪肉绦虫
第一节 腔肠动物和扁形动物
生活环境:水中
有口、触手(5—12条)
体形为辐射对称
腔 肠 动 物
水螅
体壁分为内、外两胚层,体内有消化腔 无肛门 外胚层上有刺细胞 出芽生殖(或有性生殖)
主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门
扁形动物
观察它的体色、大小 。它的体型像什么？ 它的身体能否分出背 面和腹面，前面和后 面，左侧和右侧？体 型有怎样的对称性？
涡虫的形态
• 涡虫的背面呈褐色， 体长为1—1.5厘米， 体型像柳叶；
• 身体呈两侧对称，能 分出前后、左右、背 腹。
涡虫的内部结构
日本血吸虫
八年级生物上册5.1.1《腔肠动物和扁形动物》教案1(新版)新人教版
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解腔肠动物和扁形动物的主要特征，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕腔肠动物和扁形动物的特征展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
情感升华：
结合腔肠动物和扁形动物的内容，引导学生思考生物学与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习生物学的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的腔肠动物和扁形动物的内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的腔肠动物和扁形动物内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
在知识方面，学生已经学习了生物学的基本特征，对动物的分类有一定的了解。然而，对于腔肠动物和扁形动物的具体特征，他们可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，教师需要通过观察实物、图片等方式，帮助学生直观地了解和掌握这些特征。
在能力方面，学生具备一定的观察和分析能力，能够通过观察实物、图片等，发现生物特征之间的差异。然而，他们的推理和总结能力还有待提高。因此，在教学过程中，教师应引导学生进行比较和推理，培养他们的科学思维能力。
2. 教学手段
（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体课件，展示腔肠动物和扁形动物的图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
（2）教学软件：教师可以运用教学软件，进行实时互动，解答学生的疑问，提高教学效果。
（3）实验器材：在讲解腔肠动物和扁形动物的特征时，教师可以组织学生进行实验操作，让学生亲身体验，加深对知识的理解。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解腔肠动物和扁形动物的主要特征，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕腔肠动物和扁形动物的特征展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
情感升华：
结合腔肠动物和扁形动物的内容，引导学生思考生物学与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习生物学的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的腔肠动物和扁形动物的内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的腔肠动物和扁形动物内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
在知识方面，学生已经学习了生物学的基本特征，对动物的分类有一定的了解。然而，对于腔肠动物和扁形动物的具体特征，他们可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，教师需要通过观察实物、图片等方式，帮助学生直观地了解和掌握这些特征。
在能力方面，学生具备一定的观察和分析能力，能够通过观察实物、图片等，发现生物特征之间的差异。然而，他们的推理和总结能力还有待提高。因此，在教学过程中，教师应引导学生进行比较和推理，培养他们的科学思维能力。
2. 教学手段
（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体课件，展示腔肠动物和扁形动物的图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
（2）教学软件：教师可以运用教学软件，进行实时互动，解答学生的疑问，提高教学效果。
（3）实验器材：在讲解腔肠动物和扁形动物的特征时，教师可以组织学生进行实验操作，让学生亲身体验，加深对知识的理解。
人教版八年级生物上册.1 腔肠动物和扁形动物课件
Ｂ.协助运动
Ｃ．感光
Ｄ．感知水流
4.关于水螅的描述不正确的是（ D ）
A．体形为辐射对称 B．刺细胞有攻击、防备作用 C．内胚层细胞具有消化功能 D．有口有肛门
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
第一节 腔肠动物和扁形动物
导入新课
讲授新课
课堂小结
当堂检测
导入新课
固着在海中礁石上的海葵，乍一看，宛如艳丽 的花朵，因此有人称之为“海中花”。然而，它们却 不是植物，而是动物。那么，它们是如何获取食物 的呢？
学习目标
1.知道腔肠动物和扁形动物是一类结构 简单的低等多细胞动物。
2.水螅的结构：内胚层、外胚层、消化腔、触手、口、芽体
3.腔肠动物的特征：①身体呈辐射对称 ②体表有刺细胞
③有口无肛
二、扁形动物
1.代表生物 独立生活：涡虫
寄生生活：血吸虫、绦虫
2.涡虫的结构：眼点、口、咽、肠
3.扁形动物的特征：①身体两侧对称 ②背腹扁平 ③有口无肛
当堂检测
1.如图是水螅的纵切面示意图。 请注明各部分名称：
① __外__胚__层___
②__内_胚__层___ ③__消_化__腔___
④____芽__体___
⑤___触_手____
⑥____口____
当堂检测
2．腔肠动物是一类低等的＿多＿＿细胞动物，常见的有＿珊＿瑚＿虫＿、 ＿海＿葵＿＿、＿水＿螅＿、＿＿海＿蜇＿等。
3.水螅刺丝的重要作用是 （ A）
Ａ．射出毒液
2.知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。 3.识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。
讲授新课
一、腔肠动物
现生的腔肠动物约11000种，除少数淡水生活外，其余皆 海产且多数为浅海种类
腔肠动物和扁形动物课件(20张)(人教版生物)
2、寄生部位：哺乳动物的门静脉和肠系膜静脉；
3、中间宿主：钉螺
4、感染状态：尾蚴
•解放前，我 国长江以南省 份大约有1000 多万人患此病， 受此病威胁1 亿多人。
扁形动物门的主要特征
1背腹扁平，2左右对称，3有三个胚层
2、图2-2是水螅的纵切面示意图。请注明各 部分名称：
① __外__胚__层___ ④___消__化__腔__ ⑦____芽__体___
水 螅 － 芽 体
腔肠动物的主要特征
• 1、身体呈辐射对称 • 2、有口无肛门; • 3、具特有的刺细胞；
常见腔肠动物
珊瑚虫
海葵
水母
海蜇
腔肠动物与人类的关系
• 海蜇可加工成营养较高的海产品； • 珊瑚礁海洋生物的主要栖息场所
扁形动物
涡虫
探究竟视察
• 用放大镜视察涡虫的体长、体色、体型及 体表的主要结构。
（3）水螅、海葵等腔肠动物的共同特征是： 生活在 水 中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层 构成；体内有消化腔；有 口 ，无 肛门 。
比较扁形动物、腔肠动物
水螅
涡虫
身体的对称性 辐射对称
左右对称
身体的胚层数 两胚层
三胚层
运动能力
较弱
较强
第一章 第一节 腔肠动物、扁形动物
腔肠动物
代表动物——水螅
• 生态习性
水螅多生活在水流 较缓、水草丰富 的清水溪流中， 常附着在水草或 他物上，以小型 的水蚤、蠕虫为 食。
探究竟视察
• 1用吸管吸取活水螅，放入盛有水的烧杯中， 视察它的体色、大小。它的体型像什么？ 数一数，它有多少条触手？体型有怎样的 对称性？
• 你能把涡虫Biblioteka 为均等的两半吗？代表动物——涡虫
人教版生物八年级上册课件 第一节腔肠动物和扁形动物(55张ppt)
资源拓展
1.(2020安徽安庆桐城黄冈中学段测,15,★☆☆)通过观察,水螅身体呈辐射对称,能 分出 ( ) A.前后 B.左右 C.上下 D.背腹
答案 C 水螅的身体有固定的形状,且呈辐射对称,即通过身体的中轴有许多切 面将身体分成对称的两部分。水螅的身体只能分出上下,分不出前后、左右和背 腹。
答案 B 血吸虫病是一种严重危害人畜健康的传染病。血吸虫的幼虫毛蚴最先 感染钉螺,在钉螺体内发育成尾蚴后游入水中,当尾蚴接触人畜时,便钻入皮肤,到 人畜体内进一步发育为成虫并产卵,受感染的人畜又排出含有血吸虫卵的粪便污 染有钉螺的水域,从而造成新的传染性。由此可见:血吸虫的中间宿主是钉螺,终宿 主是人畜。
答案 C
题型 对腔肠动物和扁形动物特征的辨析
例 (2019四川自贡中考)下面生物的主要特征中,腔肠动物和扁形动物都有的是
()
A.身体呈辐射对称 B.背腹扁平
C.体表有刺细胞
D.有口无肛门
解析 腔肠动物体表有刺细胞,身体呈辐射对称;扁形动物背腹扁平,身体呈左右对 称(两侧对称)。腔肠动物有口无肛门,扁形动物也有口无肛门。
3.扁形动物的营养方式 (1)寄生 寄生是一种生物生活在另一种生物的体内或体表,并从后者摄取营养物质以维持 生活的现象。前者称“寄生虫”,后者称“宿主”或“寄主”。寄生在人体的寄 生虫会对人体造成极大的危害。
寄生虫的特点
消化器官简单 生殖器官发达
(2)独立生活
虽然扁形动物中的大多数种类进行寄生生活,但也有少数种类进行独立生活,如涡
答案 A 珊瑚虫属于腔肠动物,身体呈辐射对称,结构简单,体内有消化腔,有口无 肛门,食物从口进入消化腔,消化后的食物残渣仍然从口排出,是最低等的一类多细 胞动物。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
扁形动物
涡虫
华枝睾吸虫
Hale Waihona Puke 显微镜下的枝子宫
卵巢 精巢
扁形动物的特征：
身体呈两侧对称； 背腹部扁平； 有口无肛门。
科学家根据动物的形态结构、生理功能 的不同，科学家将动物分为不同的类群。主 要类群有：
无脊椎动物 动 物
腔肠动物门 扁形动物门 线形动物门 环节动物门 软体动物门 节肢动物门
脊 椎 动物
鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲
腔肠动物
海月水母
珊瑚虫
海葵
常见腔肠动物
珊瑚虫
海葵
水母
海蜇
辐射对称
通过身体纵轴的任何平面都能把身 体平分为相等的两部分
水螅
水母
海葵
水螅纵切面示意图
内 部 结 构
腔肠动物（刺胞动物）的主要特征：
身体呈辐射对称； 体表有刺细胞； 有口无肛门。
（二）腔肠动物与人类生活的关系：
（1）食用、药用、饵料、科研用、观赏； （2）生态保护 （3）危害-----例：
• 海蜇可加工成营养较高的海产品； • 珊瑚礁海洋生物的主要栖息场所