“母语节”方案草稿
校园读书节暨首届母语文化节活动方案
校园读书节暨首届母语文化节活动方案指导思想：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，丰富校园文化生活，营造浓郁的读书氛围，提高学生的语文核心素养，引领雅小学子“明以启智，雅而立德”，学校决定于3月和4月举办2018校园读书节暨首届母语文化节。
活动主题：书香溢校园，经典润童年活动目的：1.通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，2.组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3.通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。
四、活动时间：2018.3.5—2018.4.23五、领导小组六、具体要求：（一）规范写字字是人的一生名片。
学生写得一手好字要靠许多细节训练而成。
培养良好的写字习惯，全力让学生写好字是语文老师应尽的职责。
为提高学生的规范汉字书写能力，学校从一年级就开始进行严格的铅笔写字训练，并制定规范写字训练标准：规范正确、整洁美观，有一定的速度。
语文老师针对年级的实际情况确定训练内容，规定训练要求。
利用好《习字册》，让《习字册》进课堂，在老师的指导下练字。
（二）吟诵经典吟诵包括朗读和背诵。
通过组织学生诵读《道德经》、熟背各年级段的必备古诗文，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式去亲近母语，诵读经典，感受语言魅力。
《道德经》背诵具体篇目要求是三年级背诵到第30章，四年级背诵到第50章，五、六年级背诵到第60章。
（三）阅读名著通过阅读《海安县小学生必读书目》上的书目，让学生养成阅读的良好习惯，体验到“阅读是一种心灵的享受，也是一种永恒的乐趣；让更多的学生多读书、读好书，与经典交朋友，开阔视野；让名著点亮学生精神的星空，伴着他们健康、快乐地成长。
（四）作文表达1.抓实口语训练：学生写好作文的关键是有话可说。
2.立足课本，以积累、理解、运用为前提，发掘课本中“说”和“写”的因素，进行多方位多角度的“说”和“写”的拓展、迁移训练，让学生在读写结合中升华情感，学会阅读，乐于表达，从而收到读写结合、读中悟写、以读促写的教学效果。
墨香浸校园 经典润童年——南小第十四届母语节活动方案
墨香浸校园经典润童年——南小第十四届母语节活动方案一、指导思想圣贤之道，千古传承，泱泱中华，大道无疆。
经典之作，世代传诵，熠熠文明，宏图无量。
合肥市南门小学第十四届母语节，继续立足校本特色文化的发展，努力丰富校园文化内涵。
以“全员参与、全心感受、全程激励、全面提升”为宗旨，鼓励全校师生“读好书、写好字”，点燃传承中华经典文化的热情。
二、活动主题墨香浸校园经典润童年三、活动宗旨内容与文化相结合传统与创新相结合趣味与竞赛相结合四、活动内容1．墨香浸校园——校园硬笔、软笔书法竞赛2．墨香浸校园——五年级汉字听写大赛3．经典润童年——三、四年级绕口令、成语故事比赛4．经典润童年——一、二年级猜字、换字比赛5. 品雅言书经典——教师“三字”比赛6. 我创意我做主——六年级“母语节“宣传海报、图标设计征集活动7．南小老校友《人民教育》原总编室主任郭洪波老先生签名售书活动五、“汉字节”活动时间安排及要求：一、4月17日（周日）五年级参加“汉字听写大会”选拔赛负责：罗明霞、赵守纯、王宏玉二、4月18日（周一）1、合肥市南门小学第十四届母语节开幕式2、墨香浸校园——硬笔、软笔书法竞赛硬笔书法比赛（班会课）要求：①使用规范简体汉字书写中华优秀古今诗文、格言。
②不少于30字或两首古诗。
③1—2年级使用铅笔书写，3—6年级使用钢笔。
数量：每班上交5份作品参评交送：4月22日（周五下班前）交美术组郑汉忠老师处。
软笔书法比赛学生作品要求：①书法作品必须使用宣纸，作品最大不超过4尺3裁（1125pxX1750px）或斗方(1750pxX1750px)，不用装裱，风格、流派不限，款式自选，下款可以书写时间，不能写班级和作者姓名，在书法作品背面右下角用标签纸工整写清楚班级、姓名贴上。
（作品不得由他人代写）②字体为：楷书、行书、隶书或其他书法字体，可以写繁体字；③书写内容：中华优秀古今诗文、格言。
家长作品参与方式：学生家长书法作品将参与优秀书法作品展览，并计入班级总分。
2023年国际母语日文化交流策划方案
2023年国际母语日文化交流策划方案一、背景介绍随着全球经济一体化的不断深入，国际间的母语交流变得尤为重要。
为了促进各国母语的传承与发展，建立更加和谐的国际关系，我们计划在2023年国际母语日开展一系列文化交流活动。
二、活动目标1. 提升公众对母语保护与传承重要性的认识。
2. 加强各国之间的母语教学与学习交流。
3. 促进不同民族文化的传播与融合。
三、主要活动内容1. 国际母语日论坛在国际母语日当天举办论坛，邀请教育专家、语言学者、教师代表等，就母语教育与传承的重要性展开讨论，并分享各国的最佳实践经验。
2. 文化展览举办母语文化展览，展示各国独特的语言文字、民族服饰、传统乐器等文化元素，让参与者能够了解和感受不同文化的魅力。
3. 语言角设立语言角，提供各国语言学习的机会。
参与者可以通过与母语人士交流、参加语言教学活动，提高自己的语言技能，并了解当地的文化和历史。
4. 儿童童话演出以传统民间故事为基础，组织儿童童话演出，让孩子们通过互动体验不同国家的母语和文化，培养他们对母语的热爱和学习兴趣。
5. 学校母语日活动鼓励学校在母语日当天安排特别活动，包括母语演讲比赛、母语歌曲朗诵、母语书写等，让学生更好地理解和使用自己的母语。
四、合作与资源整合1. 政府支持各国政府应加大对母语教育与文化交流的支持力度，提供资金和场地等资源，并鼓励学校、社区和企业积极参与。
2. 学校合作各国学校可以通过建立姐妹学校关系、开展在线合作课程等形式，促进学生之间的交流与合作，提高母语教育的质量。
3. 社区参与鼓励社区组织承担起社区母语交流的重任，组织读书会、戏剧表演、歌曲演唱等活动，丰富居民的文化生活。
五、推广与宣传1. 媒体宣传利用各种媒体平台宣传国际母语日的重要性，报道相关活动，提高公众的参与度和关注度。
2. 社交媒体推广通过各种社交媒体平台，发布有关国际母语日的推广活动，如微博、微信公众号、Facebook等，吸引更多人参与其中。
小学母语节实施方案
小学母语节实施方案一、背景。
母语是一个国家和民族的文化基础，也是个体认知和情感表达的重要工具。
为了更好地培养学生的母语意识，提高母语水平，促进母语教育的深入开展，特制定小学母语节实施方案。
二、目的。
小学母语节的实施旨在唤起学生对母语的热爱，增强对母语的自信，激发学生学习母语的积极性和主动性，提高学生的语言表达能力和交际能力，促进学生的全面发展。
三、实施内容。
1. 举办主题班会。
在母语节当天，各班级可组织主题班会，邀请语文老师或学生家长进行讲座，介绍母语的重要性，分享母语学习的经验和感悟，引导学生珍爱母语，树立正确的语言观念。
2. 开展母语文化展示。
学校可组织学生参与母语文化展示，包括朗诵、演讲、诗歌朗诵、母语歌曲演唱等形式，展示学生在母语学习方面的成果和特长，激发学生学习母语的热情。
3. 进行母语阅读推广活动。
学校图书馆可举办母语阅读推广活动，推荐一些优秀的母语读物，鼓励学生通过阅读丰富自己的母语知识，提高阅读水平，培养阅读兴趣。
4. 组织母语写作比赛。
学校可以组织母语写作比赛，鼓励学生通过写作展现自己对母语的理解和感悟，提高语言表达能力，培养学生的写作习惯和写作技巧。
5. 进行母语文化体验活动。
学校可以组织学生参与母语文化体验活动，如民俗文化体验、母语戏曲表演、母语传统手工艺制作等，让学生亲身体验母语文化的魅力，增强对母语文化的认同感。
四、实施要求。
1. 学校要高度重视小学母语节的实施工作，制定详细的实施计划，明确责任人，确保活动顺利进行。
2. 学校要积极营造浓厚的母语学习氛围，鼓励学生在课余时间多读书、多写作，提高母语水平。
3. 学校要加强对学生母语教育的指导，培养学生正确的语言表达习惯，引导学生树立正确的语言观念。
4. 学校要配合家长，共同关注学生的母语学习情况，加强家校合作，共同推动学生母语水平的提高。
五、总结。
小学母语节的实施对于促进学生母语教育具有积极的意义，学校要充分发挥母语节的教育功能，引导学生树立正确的语言观念，提高母语水平，为学生的终身发展打下坚实的语言基础。
教室内母语日活动策划
教室内母语日活动策划在当今全球化的背景下，保护和传承母语文化显得尤为重要。
为了让学生更好地了解和珍惜自身的母语，营造浓厚的语言文化氛围，学校决定开展一场教室内母语日活动。
本文将介绍该活动的策划方案。
一、活动主题本次活动的主题为“母语心声，传承文化”。
通过此次活动，旨在引导学生关注母语文化，增强对母语的认同感和自豪感，激发学生学习母语的热情，传承和弘扬中华优秀文化。
二、活动时间活动时间定于每年的母语日。
具体时间为每年的11月8日，以纪念母语推动者、中国现代文学奠基人鲁迅的诞辰日。
三、活动流程1. 母语文化展示：在活动当天，学生可自愿携带家乡特色物品、母语文化资料等展示，展示母语的美丽和独特性。
2. 母语文化知识竞赛：设置母语文化知识竞赛环节，让学生通过答题形式，了解母语的历史、特点、发展等知识。
3. 母语表达园地：设置母语诗歌、故事朗诵、歌曲演唱等表达环节，让学生展示在母语中的才艺和表达能力。
4. 母语文化讲座：邀请专家学者为学生们讲解母语文化的重要性，激发学生对母语的热爱和兴趣。
5. 母语书法书画展示：学生可参加母语书法、书画比赛，展示母语在艺术表达方面的魅力。
四、活动目标通过本次活动，旨在实现以下目标：1. 唤起学生对母语的热爱和自信心，提高母语运用能力。
2. 增强学生对母语文化的认同感，传承和发扬母语文化传统。
3. 促进学生的多语言意识，培养学生的跨文化沟通能力。
4. 扩大学生对母语文化的了解，拓宽学生的学术视野。
五、活动意义教室内母语日活动的开展，不仅可以让学生更深入地了解母语文化，增强对母语的热爱，还可以促进学生的全面发展，培养学生的综合素质。
同时，也有利于促进母语文化的传承和弘扬，为保护和传承中华民族的文化宝库做出贡献。
六、总结通过以上策划方案，相信教室内母语日活动将为广大学生带来一次难忘的文化盛宴，让学生更好地了解和珍惜自己的母语文化，传承中华优秀文化，实现全面发展的目标。
希望学生们能够积极参与，为母语文化的传承和发展贡献自己的力量。
幼儿园大班国际母语日活动方案
幼儿园大班国际母语日活动方案幼儿园大班国际母语日活动方案活动背景：为了庆祝国际母语日，让幼儿更好地了解和尊重各国各地的语言和文化，掌握自己的母语，学习其他语言，提高语言表达和沟通能力，本幼儿园大班特别定制了一系列的国际母语日活动，以此为契机，为孩子们的语言和文化教育增添色彩。
活动目的：1. 让幼儿们了解国际母语日的来历和重要性，知道各国各地有几百种语言和方言。
2. 增强幼儿对母语的认识和了解，激发对自己文化和语言的自豪感。
3. 鼓励幼儿学习和掌握其他语言，培养跨文化沟通和交流的能力。
4. 增进幼儿之间的友谊和互谅互让，加深对彼此文化背景的了解和尊重。
活动过程：一、进入主题1. 主持人介绍“国际母语日”的来历和重要性，引导幼儿探索各国各地的语言和文化。
2. 播放动画片《喜羊羊与灰太狼之农村奇幻大闯关》中与语言有关的片段，提高幼儿对语言知识的兴趣。
二、欣赏民族服饰展览1. 某些国家的民族服装的特点和样式使它们成为了传统文化的代表。
在展示服饰的时候，可以解释其中的不同。
2. 展览现场工作人员可代表不同民族，给幼儿们介绍展览物品的来源、样式和用途等知识。
三、国际儿童游戏1. 如手工折纸，金鱼戏水，扔沙包等，这些游戏是来自世界各地的传统游戏。
2. 这些游戏会让幼儿们体验不同文化和传统的娱乐方式。
同时，这些游戏也有助于交流，参与并能够让孩子们体验全球文化。
四、学习语言1. 不同的语言都有各自的表达方式与特点，这一环节可引导孩子们学习多种语言的招呼语及常用词汇，如日语（こんにちは），英语（hello）、法语（Bonjour）、德语（Guten Tag）、普通话（你好）、广东话（早晨/踏入），让孩子们对其他国家的语言产生浓厚兴趣。
2. 选取几个语言让代表家长或老师来为孩子们讲解和演示生活中常用的词汇、口语和语音练习等。
五、观看家长演出1. 有兴趣的家长可以为孩子们表演来自各种文化圈的歌曲，故事和表演。
孩子可以发现自己的语言可以超越障碍。
国际母语日策划书3篇
国际母语日策划书3篇篇一《国际母语日策划书》一、活动背景国际母语日是每年的 2 月 21 日，旨在促进语言和文化的多样性以及多语教育。
语言不仅是交流的工具，更是文化传承的重要载体。
在全球化的今天，保护和弘扬母语具有重要意义。
二、活动目的1. 提高人们对母语重要性的认识，强调母语在个人、社会和文化发展中的关键作用。
2. 促进不同母语之间的交流与理解，增进文化多样性的尊重和欣赏。
3. 鼓励人们积极传承和使用自己的母语，培养对母语的自豪感。
三、活动主题“守护母语，传承文化”四、活动时间及地点时间：[具体活动时间]地点：[详细活动地点]五、活动主体[具体参与人员]六、活动内容1. 母语文化展览展示各种母语的文字、文学作品、传统艺术等，让人们直观地感受母语的魅力和多样性。
2. 母语故事分享会邀请不同母语背景的人分享他们与母语相关的故事、经历和情感，增进彼此的了解和共鸣。
3. 母语诗歌朗诵组织参与者朗诵母语诗歌，感受母语的韵律之美和文化内涵。
4. 母语歌曲演唱演唱不同母语的歌曲，通过音乐传递母语的情感和力量。
5. 母语保护与传承研讨会邀请专家、学者等就母语保护和传承的现状、问题及对策进行深入探讨和交流。
6. 母语学习工作坊设置不同母语的学习区域，提供简单的学习材料和指导，让人们体验学习其他母语的乐趣。
七、活动宣传1. 制作宣传海报、传单等，在学校、社区、公共场所等广泛张贴和发放。
2. 利用社交媒体平台发布活动信息和预告，吸引更多人的关注和参与。
3. 邀请媒体对活动进行报道，扩大活动的影响力。
八、活动预算1. 展览布置费用：[X]元2. 宣传材料费用：[X]元3. 嘉宾邀请及交通费用：[X]元4. 活动道具及材料费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动评估1. 通过参与者的反馈意见，了解他们对活动内容、形式和效果的评价。
2. 统计活动的参与人数、媒体报道情况等，评估活动的影响力。
十、注意事项1. 确保活动场地的安全和秩序，提前做好安全防范措施。
幼儿园母语节活动方案
幼儿园母语节活动方案摘要：本文旨在为幼儿园母语节活动提供一份全面且具体的方案。
通过多样化的活动形式，旨在激发幼儿对母语的兴趣，增强他们的语言表达能力，并展示母语的重要性和美丽之处。
本方案包括了幼儿园母语节活动的目标、主要内容、组织形式和实施步骤等方面的详细介绍。
1. 活动目标本次幼儿园母语节活动的目标如下：1.1 激发幼儿对母语的兴趣，培养良好的学习态度；1.2 提高幼儿的语言表达能力，促进沟通与交流；1.3 培养幼儿对传统文化的认知和理解；1.4 增进家园合作，共同关心幼儿母语教育。
2. 活动内容为达到上述目标，下面是本次幼儿园母语节活动的主要内容：2.1 母语表演：鼓励幼儿使用母语进行小品、诗歌或剧场表演，展示语言韵律和文学艺术；2.2 绘本分享：每位幼儿可以自备一本母语绘本，与其他同学分享，增强朗读能力和阅读兴趣；2.3 词语游戏：通过趣味词语游戏，加深幼儿对词汇的理解与记忆；2.4 小组讨论：安排小组讨论活动，鼓励幼儿展开小组合作，分享对母语的理解和感悟；2.5 歌曲演唱：进行母语歌曲演唱比赛，培养幼儿音乐素养，增强他们对歌曲的表达与表演能力。
3. 活动组织形式本次幼儿园母语节活动将采取以下组织形式：3.1 幼儿园整体活动：开展幼儿园母语节主题集会，进行活动宣传和启动仪式；3.2 班级小组活动：根据班级情况安排小组活动，如小品表演、绘本分享等；3.3 学校展示活动：在活动结束后，将幼儿的作品和成果进行展示，进行校园文化分享。
4. 活动实施步骤下面是本次幼儿园母语节活动的实施步骤：4.1 筹备阶段：组织活动筹备小组，确定活动目标、内容和实施计划；4.2 宣传推广：在幼儿园内外发布活动通知，邀请家长共同参与，并准备相关宣传材料；4.3 活动准备：为活动准备所需的道具、小品剧本、绘本等材料，并组织幼儿进行相关排练和练习；4.4 活动实施：按照活动日程安排进行活动，确保各项环节的顺利进行；4.5 活动总结：对活动进行总结，评估活动效果，并收集幼儿和家长的反馈意见。
潍坊锦绣学校2012-2013学年母语节方案
书香溢校园，经典润童年——潍坊锦绣学校第三届母语节活动方案一、指导思想高尔基说过：“我读的书越多，我对世界越加感到亲切，生活对我越加变得明亮和有意义。
”读书不仅可以使人开阔视野，增长知识，还可以使人明理，为人生导航。
为了让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落，为了孩子们能够宁静志远，使其真正做到“腹有诗书气自华”，我校立足于大阅读教育，本学期继续开展“母语节”活动，通过评选“书香班级”、开展班级“经典诵读”等活动，进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，从而提高教育质量。
二、活动主题书香溢校园，经典润童年三、活动目的1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。
四、活动时间2012．9．26——2012。
10。
30五、参与对象全体学生、全体教师和家长六、领导小组组长：刘丽红副组长：付晓卿、孟祥霞、李婧成员：于洪涛、刘少华、李秀芹、刘文成、赵彬、王志庆、胡其忠七、具体要求（一）教师读书活动（参考我校的160读书工程）教师要定好阅读计划，藉此机会多读书，用随笔形式记录自己的阅读感悟，一是提升自己的素养，二是可以在学生中起到极好的引领示范作用。
在学校母语节大型展示活动的舞台上，教师将和孩子们一起同台表演。
（二）学生读书活动1．继续完善班级图书角，让学生有书可读。
要求各个班级书橱天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。
提倡班级与班级之间建立“好书漂流站”，定期举行“好书换着看”活动。
学校图书室定期向各班出借图书。
一、二年级由班主任负责借书，两周一次；三——六年级学生按学校图书室安排的时间每周借阅一次。
国际母语节活动方案
国际母语节活动方案国际母语节即将到来，让我们一起亲近母语，怀着赤子之心去吸收母语、了解母语、热爱母语，充分挖掘和发展这种潜在的创造力，从而使我们的精神与智慧得到无限的升华，使我们的灵魂诗意地栖息在大地上。
方案一：母语故事分享目标▪️让幼儿了解国际母语日的相关儿歌故事。
▪️为幼儿提供更多表达表现自己母语的机会。
▪️通过活动幼儿对自己的母语更加热爱，增强自信心。
准备：视频、儿歌、故事活动过程1.利用视频播放世界各地方的母语（方言）集锦，激发孩子们的活动兴趣。
2.请个别孩子们谈谈自己对母语的了解，并用自己的方式展示母语。
3.利用《母语的力》故事来进一步了解国际母语日的来历。
4.通过《我有祖国我有母语》儿歌更大地激发孩子们对母语的热爱。
母语的力母语既是一个族群交流的工具，也是其文化和身份的代表。
世界目前有7000多种语言，但世界超过一半的语言都面临消失的危险，几乎每两个星期就有一种语言消失。
若不采取措施，几百年后地球上也许只剩下几百种甚至几十种语言，所以我们要珍惜并学好自己的母语（少数民族语言）及普通话。
汉语是世界上使用人数最多的语种，汉字的创造可谓一大奇迹。
象形字，形声字……犹如一个个音符，谱写出中华文化的华美乐章。
汉字是唯一富有生命力的表意符号，反映了我们创造文字独特的思维艺术，记载了千年的历史，传递了无数的诗篇。
让所有中国人尊重并自觉弘扬母语力，将是更值得骄傲的事。
儿歌我有祖国我有母语我有祖国，我有母语我的母语是热血一般的黄河的波涛我的母语是群星一般的祖先的名字我的母语是春蚕口中吐出的丝绸古道我的母语是春鸟舌尖跳动的民歌中国我的母语是丁香凝结的雨巷我的母语是傲雪绽放的红梅我的母语是浓得化不开的乡愁我的母语是划开天幕的雷电、奏响黎明的号角我的母语是一种链接我的母语是一种文明我的母语是一种财富我的母语是一种骄傲我有祖国，我有母语方案二：母语阅读节目标▪️借助母语阅读节开展丰富多彩的活动，进一步给孩子营造热爱母语氛围。
国际母语日活动方案
国际母语日活动方案一、活动背景和意义国际母语日是联合国教科文组织于1999年宣布的一个国际性活动，旨在促进语言多样性的保护和促进。
母语作为一个人最自然、最熟悉的语言，对于个体的认知和情感发展具有重要作用。
因此，通过国际母语日的活动，可以增进人们对母语的重视，推动语言教育的发展，促进不同民族之间的交流与理解。
本文将提出一些具体的活动方案，以庆祝国际母语日。
二、活动方案1. 语言展览在国际母语日当天，在学校的活动区域或者广场上设置语言展览。
每个展区展示一种或多种母语，介绍该种母语的历史、特点和重要性。
展览可以包括文字图片、语音、视频等形式，使参观者全方位了解不同母语的魅力。
2. 母语朗读比赛组织一场母语朗读比赛，邀请学生和老师参加。
比赛中，参赛者可以选择自己的母语进行朗读表演，展示母语的美妙之处。
评委将根据朗读的流利程度、情感的表达等方面进行评分和评述，并评选出优胜者。
3. 语言交流活动组织学生和外籍教师之间的语言交流活动。
外籍教师可以使用自己的母语与学生进行对话和交流，学生可以向教师学习一些常用的、实用的母语表达。
通过互相学习和交流，加深了解不同母语之间的差异和共同之处。
4. 名人讲座邀请一些擅长多种语言的名人进行讲座，分享他们的语言学习经验和跨文化交流的心得体会。
名人的经历将激发学生对母语的学习兴趣，激发他们保护自己母语的意识。
5. 文化展示组织一场以母语文化为主题的展览活动，展示不同文化背景的母语文学作品、音乐、服饰等。
通过展览的形式，让学生了解不同文化之间的差异和精彩之处，鼓励他们保护和传承自己的母语文化。
6. 远程交流利用现代技术手段，与其他国家或地区的学校开展远程交流活动。
学生可以通过视频通话等方式与来自不同母语背景的学生进行交流，分享彼此的文化和生活经验。
这种交流形式可以拓宽学生的视野，增强对母语多样性和文化多样性的理解和尊重。
三、活动预期效果1. 增进对母语的认识和重视通过丰富多样的活动，学生将对母语的重要性有更深入的了解，增强对母语的认同感和自豪感。
2022年春学期小学母语节活动方案——诵国学 书汉字 读经典 畅享母语魅力
诵国学书汉字读经典畅享母语魅力——2022年春学期小学母语节活动方案一、指导思想圣贤之道，千古传承，泱泱中华，大道无疆。
经典之作，世代传诵，熠熠文明，宏图无量。
XX小学母语节，继续立足校本特色文化的发展，努力丰富校园文化内涵。
以“全员参与、全心感受、全程激励、全面提升”为宗旨，鼓励全校师生“读好书、写好字”，点燃传承中华经典文化的热情。
二、活动主题诵国学，书汉字，读经典，畅享母语魅力三、活动时间2022年3月至4月四、参加对象全体师生。
五、活动内容及安排第一阶段：素养考评（3月中旬至4月上旬）（一）考评项目书写、朗读、写话、口语交际、综合性学习等。
（二）考评目标1.通过素养考查全面了解学生本学期在书写、朗读、写话、口语交际、综合性学习等方面的发展情况。
2.在关注学生知识与技能理解和掌握的同时，关注学生语言运用、思维素养等方面能力的发展。
3.采用多种形式和手段进行评价，使评价成为学生自我展示的舞台，用评价促进学生的积累，激励学生的平时学习，真正实现主动、全面的发展。
（三）考评原则1.以学生的发展为本，既关注学习的结果、又关注学习的过程。
2.评价内容多维化，从本学段学生学科素养提升的重点方面展开评价。
3.评价主体多元化，教师、学生、家长多方面参与到学生素养评价中来。
4.评价方式多样化，定量评价与定性评价相结合，书面检测与实践展示相结合，形成性评价与终结性评价相结合。
5.评价等级分优秀、良好、合格和暂未达标四个等级，其中优秀人数不超过85%。
（四）考查标准1.书写（年级组联合考查）。
（1）考查内容：一二年级书写课本上的一类生字。
三四年级书写课本中的古诗词。
五六年级书写课本上的一段文字。
（2）评价标准：在规定时间内完成相应的书写内容，书写规范、正确、整洁，得优秀；书写较端正，正确率达90%以上得良好；书写较端正，正确率达80%以上得合格；书写不认真，正确率低于80%为暂未达标。
（3）测查时间：自行安排（4）考查方式：教师观察2. 朗读（班级考查）。
母语活动节目策划方案模板
一、活动背景随着全球化的推进，母语教育的重要性日益凸显。
为了提高全民母语水平，增强民族文化自信，特举办本次母语活动。
本次活动旨在激发参与者对母语的热爱，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、活动主题母语传承，文化自信三、活动时间2023年X月X日（具体时间根据实际情况调整）四、活动地点XX学校报告厅/XX文化广场五、活动对象全市中小学生、教师、家长及社会各界人士六、活动流程1. 开幕式- 主持人介绍活动背景、目的及流程- 领导致辞- 活动主题曲演唱2. 母语知识讲座- 邀请专家学者进行母语知识讲座，提高参与者对母语的认识和重视- 讲座主题：母语的重要性、母语与民族文化传承、母语与个人成长3. 母语朗诵比赛- 组织参与者进行母语朗诵比赛，选拔优秀选手- 主题：弘扬母语，传承文化- 分组：小学生组、初中生组、高中生组、教师组、社会人士组4. 母语书法展示- 邀请书法爱好者进行现场书法展示，展示中华书法艺术魅力 - 主题：母语之美，书法传情5. 母语故事会- 邀请民间故事讲述者进行母语故事会，传承民间文化- 主题：母语故事，启迪心灵6. 母语知识竞赛- 组织参与者进行母语知识竞赛，检验参与者的母语水平- 主题：挑战母语，展现风采7. 闭幕式- 颁发比赛奖项- 活动总结- 主持人宣布活动结束七、活动宣传1. 制作活动海报、宣传册，发放至学校、社区、企事业单位等2. 利用微信公众号、微博、抖音等新媒体平台进行线上宣传3. 邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力八、活动经费预算1. 场地租赁费用2. 嘉宾邀请费用3. 活动奖品费用4. 宣传费用5. 其他杂费九、活动筹备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作2. 制定详细的活动方案，明确各环节负责人及工作职责3. 提前一个月开始进行活动宣传，提高活动知晓度4. 联系相关单位及个人，邀请嘉宾参与活动5. 准备活动场地、设备、物资等6. 活动前一周进行现场布置、调试设备等工作7. 活动当天进行现场协调、安全保障等工作十、活动总结活动结束后，对本次活动进行总结，分析活动效果，总结经验教训，为今后类似活动提供借鉴。
国际母语日策划书3篇
国际母语日策划书3篇篇一国际母语日策划书一、活动背景国际母语日是每年的 2 月 21 日，旨在促进语言和文化的多样性，以及保护母语的重要性。
母语是人们沟通、思考和表达自己的工具，也是文化传承的重要载体。
在全球化的背景下，许多语言面临着消失的危险，因此我们有必要重视母语的保护和传承。
二、活动目的1. 提高人们对母语重要性的认识，促进语言和文化的多样性。
2. 鼓励人们学习和使用母语，增强对自己文化的认同感和自豪感。
3. 提供一个平台，让人们分享母语的魅力和价值，促进不同语言和文化之间的交流和理解。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、活动对象[具体参与对象，如学生、社区居民、语言爱好者等]五、活动内容1. 母语展览在活动现场设置母语展览区，展示不同语言的文字、图片、书籍、手工艺品等，让人们了解不同语言的特点和文化内涵。
2. 母语演讲邀请母语使用者或专家进行演讲，分享母语的历史、现状和未来发展，以及母语在个人和社会中的重要性。
3. 母语工作坊设置母语工作坊，让人们亲身体验母语的学习和使用。
可以包括母语写作、口语练习、歌曲演唱、故事讲述等活动。
4. 母语文化表演安排母语文化表演，如舞蹈、音乐、戏剧等，展示母语文化的魅力和活力。
5. 母语游戏设计一些有趣的母语游戏，如猜谜语、填词游戏、语言接龙等，让人们在游戏中学习和使用母语。
6. 母语美食提供母语美食摊位，让人们品尝不同语言地区的特色美食，感受母语文化的独特风味。
六、活动宣传1. 社交媒体宣传利用社交媒体平台发布活动信息和宣传海报，吸引更多人关注和参与。
2. 线下宣传在学校、社区、图书馆等场所张贴宣传海报，发放传单，提高活动知名度。
3. 邀请嘉宾邀请母语使用者、专家、学者、文化名人等作为嘉宾，增加活动的吸引力和影响力。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 展览布置费用：[X]元3. 演讲嘉宾费用：[X]元4. 工作坊材料费用：[X]元5. 文化表演费用：[X]元6. 游戏奖品费用：[X]元7. 美食摊位费用：[X]元8. 宣传费用：[X]元9. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、活动评估1. 参与人数统计通过门票销售、签到记录等方式统计参与人数，评估活动的吸引力和影响力。
国际母语日策划书3篇
国际母语日策划书3篇篇一《国际母语日策划书》一、活动背景母语是民族文化的重要组成部分，也是民族文化的载体。
为了推动母语教育，提高母语在国际社会中的地位，联合国教科文组织将每年的 2 月 21 日定为国际母语日。
二、活动目的1. 宣传国际母语日，提高公众对母语教育的重视。
2. 展示母语文化的多样性，促进不同文化之间的交流与融合。
3. 培养学生对母语的热爱，提高母语水平。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动主体全校师生六、活动内容1. 母语文化展览：在校园内设置展览区域，展示不同国家和地区的母语文化，包括语言文字、文学、艺术、音乐、民俗等。
2. 母语诗歌朗诵：组织学生进行母语诗歌朗诵比赛，展示母语的优美和力量。
3. 母语电影周：播放以母语为主要语言的优秀电影，让学生感受不同国家和地区的文化。
4. 母语演讲比赛：组织学生进行母语演讲比赛，提高学生的口语表达能力和对母语的理解。
5. 母语学习讲座：邀请母语专家进行母语学习讲座，介绍母语学习的方法和技巧。
七、活动宣传1. 在校园内张贴海报、悬挂横幅，宣传国际母语日的活动内容和意义。
2. 利用学校电视台、广播台等媒体，宣传国际母语日的活动。
3. 向全校师生发送电子邮件和短信，通知国际母语日的活动安排。
八、活动预算1. 活动宣传费用：海报制作费[X]元，横幅制作费[X]元，媒体宣传费[X]元，共计[X]元。
2. 活动材料费用：展览材料制作费[X]元，奖品费用[X]元，共计[X]元。
3. 活动场地费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
5. 总预算：[X]元。
九、注意事项1. 活动的组织者要做好充分的准备工作，确保活动的顺利进行。
2. 活动的内容要丰富多彩，符合学生的兴趣和需求。
3. 活动的宣传要广泛深入，让更多的人了解和参与国际母语日的活动。
[时间]篇二国际母语日策划书一、活动背景母语是民族文化的重要组成部分，是民族智慧的结晶，是民族生存发展之根。
幼儿园母语节活动方案
幼儿园母语节活动方案幼儿园母语节活动方案母语是人们沟通交流的媒介，也是我们文化传承的基石。
在幼儿园教育中，母语的教育至关重要。
为了丰富孩子的母语学习经验和教育内容，营造母语教育的浓厚氛围，我们特别开展了母语节活动。
活动目的：1.增加孩子对母语的认识和了解，激发孩子对母语的热爱和学习兴趣；2.提高孩子运用母语的能力，促进语言表达能力的发展；3.丰富幼儿园的文化氛围，创造和谐、积极、欢快的活动氛围。
活动时间：5月20日-5月27日活动内容：1.母语主题故事会在母语节期间，我们将安排一次主题故事会，由老师亲自为孩子们讲述根据母语相关主题编写的绘本，或邀请父母为孩子们讲述自己的童年故事。
活动中，孩子们可以驻足聆听、自由说话，提高语言表达和团结合作的能力。
2.母语写作比赛此次比赛将分为语言表达和创意两个单元，参赛者要求用普通话或自己所掌握的方言，自由选题、自由发挥，融入自己的想象和体验。
比赛结束后，将评出三等奖、优秀奖、一等奖，鼓励每位孩子都参与。
3.母语绘画比赛此次比赛是希望孩子们通过绘画表达自己对母语的理解和感受，反映自己对母语应用的经验和感悟。
比赛分为幼儿组和小学生组，幼儿园老师将会在班级中选拔代表参加。
比赛后，将根据得票数评出一、二、三等奖和优秀奖。
4.母语大集会此次活动我们将邀请有关政府、专家、教育工作者、家长来幼儿园集会，组织幼儿园师生演出节目，共同庆祝母语节。
幼儿可以在演出中表达他们的母语思维和丰富的情感世界，增强交流和沟通能力。
5.母语歌曲配音此项活动是为了使孩子们体验到用乐曲表达母语的美妙。
孩子们在听到母语歌曲后，可以尝试自己录制自己的母语歌曲，与主题相关即可。
录制完毕后，学校将组织评选出先进班级，并举行音乐会来演唱和欣赏录制的母语歌曲。
活动效果：此次幼儿园母语节活动能够让孩子们更好地感知、理解、运用母语，促进孩子们语言表达能力和想象力的发展。
活动还可以切实地加强幼儿园家庭和学校之间的联系，营造良好的教育氛围，帮助孩子们更好地认识自己的母语文化，并增强跨文化交流和沟通的能力。
幼儿园母语节教育活动
幼儿园母语节教育活动活动背景母语是孩子们最初接触和使用的语言，也是他们沟通和表达的基础。
为了提倡并保护母语，我们决定在幼儿园举办一场母语节教育活动。
通过这个活动，我们旨在增强幼儿对母语的理解和认同，提升他们的口头表达能力和沟通技巧，培养他们对文化多样性的尊重和包容。
活动目标1.增强幼儿对母语的理解和认同。
2.提升幼儿的口头表达能力和沟通技巧。
3.培养幼儿对文化多样性的尊重和包容。
活动内容活动一：母语故事分享1.活动目标：培养幼儿对母语故事的兴趣，提升幼儿的听故事能力和记忆力。
2.活动准备：–准备多种语言的故事书籍。
–准备故事背景音乐。
3.活动流程：–请教师或家长代表准备一些母语故事。
–在活动中，教师或家长可以选择适合年龄的故事进行分享，以图片和生动的语言引发幼儿的兴趣。
–故事分享结束后，可以与幼儿讨论故事中的角色、情节和教育意义。
–活动过程中，可以播放与故事内容相关的背景音乐，增强幼儿的情感体验。
活动二：多语言歌曲合唱1.活动目标：培养幼儿对多种语言歌曲的兴趣，提升幼儿的音乐表达能力和团队合作意识。
2.活动准备：–准备多种语言的儿童歌曲。
–准备音乐播放设备和音箱。
–准备歌曲的歌词和翻译，并制作成课件或海报。
3.活动流程：–教师或家长先选择一首欢快的歌曲，并逐句教给幼儿。
–在幼儿熟悉歌曲后，可以邀请其他教师或家长用自己的母语演唱同一首歌曲。
–引导幼儿们跟随教师或家长一起演唱，并通过重复练习熟悉歌曲，培养他们的语感和音乐表达能力。
–在合唱过程中，可以将歌曲的歌词和翻译显示在课件或海报上，帮助幼儿理解和记忆歌曲的意义。
–活动结束后，可以邀请幼儿和家长一起分享他们在家中的母语歌曲，增进家校合作和互动。
活动三：母语绘画比赛1.活动目标：培养幼儿对母语文字和图像的理解，提升幼儿的绘画技巧和创意思维。
2.活动准备：–准备绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
–准备不同语言的母语单词或简单句子，并制作成卡片。
–准备一些绘画主题，如家庭、动物、自然等。
幼儿园母语教育主题活动方案
幼儿园母语教育主题活动方案一、活动主题及目的主题：我爱我的母语目的：1. 学习和掌握自己的母语的基本语言知识，丰富自己的语言表达能力；2. 培养幼儿对母语的热爱和认识，增强民族自尊心和自信心；3. 增强幼儿对文化差异的理解和认识，培养幼儿的跨文化交流能力。
二、活动准备教材准备：拟定适合幼儿的语言内容，如词语、歌谣、故事等，以及相应的教具。
环境准备：利用校园环境和物品进行语言环境的营造，如制作母语词语的展板、装饰语言环境等。
参观准备：组织幼儿参观本地区的文化遗址和风俗习惯。
三、活动过程及内容1. 活动开幕式开幕式上，幼儿园师生们共同进行母语宣誓，表明自己热爱自己的母语，并谈谈对母语学习认识和目标。
2. 母语词汇秀针对幼儿的语言发展特点，组织幼儿进行母语词汇秀。
教师展示母语词语板块，让幼儿识别物品、图片和母语词语的关系，并通过游戏形式巩固词汇的认知。
3. 语言游戏通过游戏活动来增强幼儿对母语的学习和表达能力。
如唱歌拼音游戏、母语谐音连线等。
4. 母语歌谣让幼儿认识不同地区的母语歌谣，并组织幼儿进行唱歌活动，加强幼儿对母语歌谣的学习和表达能力。
5. 文化参观组织幼儿参观本地区的文化遗址和风俗习惯，加深幼儿对母语文化的理解。
同时，通过观察和体验，激发幼儿对文化的爱好和热情。
6. 参与亲子讲故事活动将亲子故事活动引入母语教育中。
家长可以给孩子讲他们自己的家族故事，再由孩子来转述和讲，增强幼儿的文化和语言交流能力。
7. 母语文化传承幼儿园利用节日或特殊场合，展示本地区特色文化小品，并向幼儿家长发出邀请，参与共同传承本地区母语文化。
四、活动总结通过一系列活动，让幼儿学习和掌握了自己的母语，增加了对文化的了解和认识，提升了跨文化交流的能力。
巩固学习成果，教师可进行母语课程的复习和总结，通过画画、制作母语课程材料等形式深化幼儿对母语文化的认识和热爱。
同时，可组织幼儿进行母语朗诵和演讲活动，提高幼儿对母语的掌握和表达能力。
幼儿园母语日活动方案
幼儿园母语日活动方案一、活动背景说明在现代社会中，多语言能力已经成为一个重要的竞争优势和发展需求。
而儿童时期是人们习得语言最佳的阶段，因此，提高幼儿的母语能力，培养他们对语言的兴趣和表达能力至关重要。
为了推动幼儿园母语教育的深入开展，加强幼儿园的语言环境，提高幼儿的母语水平，特别设计了幼儿园母语日活动方案。
二、活动目的和意义1. 培养幼儿对母语的兴趣和热爱，提高他们的听说读写能力。
2. 促进幼儿在不同语言环境中的交流与合作，增强他们的跨文化意识。
3. 丰富幼儿园的语言教育内容，打造多元化的母语教育活动平台。
4. 加强家园合作，促进家庭对幼儿母语教育的关注和支持。
三、活动内容安排1. 学习母语的目标和意义（10分钟）在活动开始前，通过简单的展示或小故事，引起幼儿对母语学习的兴趣。
教师向幼儿介绍母语学习的目的和意义，让幼儿明白掌握母语的重要性。
2. 调查和分享（20分钟）幼儿园为幼儿准备一些问题，例如：“你平时在家说什么语言？”、“你喜欢学习哪种语言？”等等。
幼儿可以在小组内自由讨论，并选择一个代表回答问题。
通过这一环节，增进幼儿对不同语言和文化的了解，并与同学分享自己的观点和经验。
3. 母语故事分享（30分钟）教师向幼儿分享一些具有代表性的母语故事，可以是童话故事、传统故事或者其他富有教育意义的故事。
故事结束后，教师引导幼儿进行思考和讨论，以加深对故事主题的理解。
4. 母语游戏与活动（60分钟）通过一系列的游戏和活动，让幼儿在愉快的氛围中学习和提高母语能力。
可以选择一些幼儿喜欢的游戏，例如角色扮演、字母配对、歌唱比赛等，激发幼儿的兴趣和积极性。
5. 制作母语手工艺品（40分钟）幼儿制作与母语相关的手工艺品，如书签、母语卡片等。
教师可以提供一些素材和指导，让幼儿动手实践，并在制作过程中加深对母语学习的理解。
6. 母语表演（30分钟）幼儿园组织幼儿进行母语表演，可以是小品、诗歌朗诵、歌舞表演等形式。
通过表演，展示幼儿对母语的掌握程度，培养幼儿的自信心和表达能力。
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铸国魂爱中华—初中部首届母语节举行展示母语魅力传承民族文化 - 初中部语文组为了铸就学生中国灵魂，培养学生对祖国语言的兴趣和感情，增强语文素养，初中部语文科突出学校培养目标，结合教学容，成功举办了“首届母语节”。
本届母语节参与面广，内容丰富，有声有色，盛况空前，收到了良好效果。
本届母语节历时三周，由初中部教导处统一协调，由语文组策划主办，初一、初二年级组协办，有小学六年级、初一、初年级等三个年级近一千名师生参加。
主要活动内容有：灯谜游艺会、百词竞赛、名言书签制作、对联大观、走近古代名人、语文知识竞现场作文竞赛等。
母语节系列活动丰富多彩，激趣益智，着眼于学生主动的学，生动的学，快乐的学。
闭幕式上，一大批学生获得了“作文竞赛优胜者”、“百词竞赛优胜者”、“征联优秀者”、“灯谜大王”、“最佳书签作者”等荣誉，并接受了学校的颁奖。
本届母语节，一大批学生的自信心、合作意识、动手能力都得到了增强，学习兴趣明显提高，在读写听说思编演创等许多面得到了充分锻炼和发展。
母语节得到了学校学部的大力支持，初二、初二年级老师都付出了极大的努力，做出了巨大贡献。
汉语源远流长，博大精深，魅力无穷，现今学习汉语已成为全球热门趋势，我们将不遗余力地把这项活动继续开展下去，师生在领略母语的无穷魅力的同时，建设自己的精神家园，肩负起传承民族文化的重任。
路很长，目标在远方，我们坚实的脚步永远不会停歇。
我们将沐浴着母语的光芒，徜徉在母语的温情中，继续领略母语的穷魅力，继续感受母语的奇妙乐趣！在北大附中这片沃土里茁壮成长，在这方乐园里愉快地学，开心地玩，幸福地生活！（一名言书签制作经过3月上中旬的搜集整理和筛选，初一年级学生用自己的聪明才智共同完成了“名言警句书签制作”这一活动，他们把己班的书签制成展版。
分别悬挂在各班窗外展示。
更为有意义的是，孩子们在老师们的带领下又分别拿着“我最喜欢的书签”选票到各的展版前欣赏和投票。
在从形式到内容的欣赏过程中，孩子们一方面提高了鉴赏能力，另一方面又进一步了开阔视野，加深了对众多名警句的理解。
经过师生们的共同评选，获得本次“我最喜欢的书签” “名言警句书签制作”大奖的同学分别是：（二）书法暨百词竞赛3月8日，“七年级硬笔书法暨母语百词竞赛”又取得圆满成功。
在50个根据拼音写汉字和50个根据汉字写拼音的空格孩子们在短短的15分钟内大显身手，一气呵成。
涌现出了一大批卷面工整，笔法有形，答对率高的卷子。
这一活动的开展对孩子们认书写，掌握母语起到了一定的促进作用。
获得本次“初一硬笔书法暨母语百词竞赛”大奖的同学分别是：（三）灯谜游艺会3月9日下午4点30分北大附中招生办公室四周人头攒动，600只充满喜庆气氛的小红灯笼在微风中摇曳。
灯笼的红色穗上，6000条灯谜点缀其间。
初一年级300余名学子和小学六年级近300名孩子共同参与的大型灯谜游园活动在热烈而有序的氛围中开起来。
在弘扬民族文化，体会母语魅力的氛围中，十二个区域的兑奖处更是热闹非凡。
猜中谜底的孩子们在兑奖处排着队伍，高兴兴地领取奖品。
谜面的内容十分丰富：上至天文地理常识，下至古今中外人名、成语，拆字解字无所不包。
此次小学六年和初一学生共同参与的灯谜游园活动，一方面促进孩子对中华民族文化的了解，体会到了汉语的魅力，同时也使孩子们在活动中学习了文，增长了知识，同时也让小学的孩子们领略到了中学生活的丰富多彩。
经过激烈的角逐，本次灯谜游园活动涌现出众多的“猜谜大王”。
获得本次中华灯谜游园活动“猜谜大王”称号的孩子是：（四）母语节闭幕式4月11日下午1时，七年级全体师生共聚报告厅。
由初一年级八个班组成的八支代表队在舞台上展开了激烈的竞争。
母语闭幕式的节目除了4个蕴涵深刻含义的表演节目外，主要由三个大环节组成，即“读准母语”，“走进古典成语”和“联想想象成文”组题。
三组题目，8个班代表队互不相让，场外同学更是抢答得热火朝天，特别是“根据词语联想想象成文”，孩子们的创造思维得到了极大的开发。
他们用活泼流畅的语言表达出了积极向上的主题，不但口头作文的形式多样（有小小说，有童话，有记叙文散文），而且主题鲜明丰富（有环保的，有赞美坚强的，有歌颂母爱的，有赞颂和谐社会的……）特别是从北大附中小学直升上来的李燊，以他健康向上的主题、新颖的表述形式、流畅优美的语言征服了全场的观众和委，夺得了口头作文满分的好成绩。
经过各项成绩的累加。
最终评出各班奖项：（五）走近古代诗（文）人3月25日下午，报告厅，初二年级“走近古代诗（文）人”系列讲座在此举行。
唐少生老师以“千年的风霜，永远的李白为题目，对唐代著名诗人李白作了精彩的讲解。
经典的故事，壮丽的人生，丰富的情感，不朽的诗文，无不深深打动着学生们的心。
丰的知识，生动的讲解，深深吸引了学生，同学们被李白那鲜明的个性和旷古的诗才深深折服。
讲座引发了在座学生的深思，大大激发了学们的上进心。
精彩的讲座，如一阵阵春风，让学生心中的理想情怀尽情的绽放。
北大附中的学生，就在丰富多彩的语文学习活动中，享着语文，享受着生活和成长的快乐与幸福。
（六）对联大观对联，是汉语独特的艺术形式，是中华民族的文化瑰宝。
优秀的对联是集思想、书法、音乐、诗歌、造型艺术于一身的完的艺术珍品。
4月2日下午，初二年级全体同学在报告厅聆听了由欧阳缚龙老师主讲的“对联小人生，人生大对联”专题讲座。
通过聆听报告，同学们了解了对联的历史渊源、基本特点、主要类型、文学地位、艺术价值，还欣赏了几十幅古今妙联对和难联绝对，学习了二十种作对联的方法。
整个讲座活动中，有老师的讲解，有同学们的朗朗诵读声，有赏读妙联获益的欢笑声，诵问答、竞猜、对句、记笔记等活动，会场气氛异常热烈。
同学们学得实在，学得开心。
下课了同学们还意犹未尽地谈论，兴致勃勃地对句。
临近结束时，老师给同学们留下了有趣的练习——征联。
下列同学获得“征联优秀者”称号：（七）现场作文竞赛4月10日下午，母语节之“八年级现场作文大赛”紧张的进行，这次竞赛结合海珠区“市长杯”作文竞赛主题，以“感恩”“和谐”为主题，旨在帮助学生学会感恩，为构建和谐班级、和谐校园、和谐家庭、和谐社会而努力。
通过评选，下列同学获得“作文优胜者”称号：（八）语文知识竞赛4月11日下午，八年级语文知识竞赛如期举行。
次日，成绩揭晓，下列同学获得奖励：诵读经典在书香中放飞童年——潍坊锦绣学校母语节活动方案一、指导思想新课标强调：要全面提高学生的语文素养。
素养从何而来？从大量的阅读中潜移默化而来；读什么？读好书，读经典，读凝结民族文化智慧之书；怎样读？激发兴趣培养习惯指导方法，吟哦浅颂中为孩子们的生命成长奠定丰厚的根基。
母语是什么？她是妈妈亲昵的叮咛，她是奶奶吟唱的歌谣，她是我们温暖的精神的怀抱。
读小说，我们神游于她的奇思妙想；品散文，我们陶醉于她的精彩神凝；赏诗歌辞赋，我们惊叹着她的瑰丽神奇。
怀着对母语的热爱，对童年的敬畏，对未来的畅想，我们举办潍坊锦绣学校第二届母语节。
兴趣是最好的老师，丰富多彩的活动设计可以激发孩子们的阅读愿望。
为了让每一个学生都能做到“好读书、多读书、会读书、读好书”，我们结合本校实际，结合语文主题阅读经验，以读、听、说、唱、写、画、演等多种形式开展本次读书节活动，让优秀典籍为孩子们开启一扇扇窗，打开一道道门，在书香氤氲中感悟幸福人生。
二、活动主题诵读经典，建设书香校园；亲子阅读，共建温馨家园。
三、活动时间2011年9月—10月中旬四、参与对象全体学生、语文教师和家长五、活动形式：以班级为单位，师生、亲子共享读书乐。
（倡导家庭中“亲子共读”，班级中语文教师参与阅读。
）六、领导小组组长：刘丽红副组长：孙玉强、刘铭芳、付晓卿、孟祥霞、刘少华组员：刘晓霞、朱艳芬、董迪迪、王翠翠、李芸、赵靖君及所有的语文老师七、活动内容（一）启动。
拟写倡议书，面向全体学生、家长、语文教师发起倡议，营造读书氛围。
（二）选书。
针对孩子年龄特点，语文教师商讨制定好各年级孩子适合阅读的书目，发给家长。
（三）购书。
在广泛发动的基础上，利用中秋假期，号召家长带领孩子走进书店，挑选孩子最喜欢最适合的阅读书籍。
宜精不宜多（活动期间精读2—3本书）。
参考推荐书目，家长当好参谋。
提倡亲子共读同本书。
（四）共读。
教师、学生、家长全员参与，形成亲子共读、师生共读的氛围。
建议教师也读读孩子读的书，然后再读自己喜欢的专业书或者文学类书籍。
（五）展示。
举行丰富多彩的各种活动展示阅读成果，让学生在成功的喜悦中品味读书的乐趣。
1．学校层面：学校为活动提供全力支持与优良服务，给予充分的精神引领与物力保证。
不遗余力做好家校联系工作，协调各种关系，全力帮助筹备各项赛事，尤其是10月中旬将举行学校母语节大型展示活动。
2.学生层面：1、2年级主要进行讲故事比赛活动；3、4年级主要举行赛诗会、小书签阅读卡设计比赛；5、6年级主要举行经典诗文诵读、读书征文和演讲活动。
当然各个年级也可以灵活穿插其他形式的展示活动，如书法展示、手抄报评比、阅读笔记交流等等。
3. 教师层面：教师要定好阅读计划，藉此机会多读书，用随笔形式记录自己的阅读感悟，一是提升自己的素养，二是可以在学生中起到极好的引领示范作用。
教研组和学校将对教师写的阅读随笔进行评价，评出一二三等奖。
在学校母语节大型展示活动的舞台上，教师将和孩子们一起同台表演。
4.家长层面：和孩子一起读书，交流阅读感受。
邀请部分家长走进校园，参加母语节大型展示活动，跟孩子同台演出，用实际行动影响孩子养成爱读书的好习惯。
在此基础上，在学生层面进行“故事大王”、“ 小小朗诵家”、“演讲小状元”、“儿童小作家”、“天才设计师”、“书法小能手”等一系列评比活动，激发学生读书热情，用阅读引领学生成长；在教师层面根据个人读书效果、班级组织情况分别进行“书香教师”、“书香班级”评选活动；在家长层面进行“书香家庭”“智慧爸妈”评选活动。
（六）延伸。
1.搜集整理优秀读书成果，学校制作宣传版面集中展示、装订和收藏；学生、教师以及家长的优秀文章结集成册。
2.以母语节为契机，组织学生参加征文竞赛，向报社、杂志社等媒体推荐发表优秀作品。
3. 在班级共读完成的基础上，开展“好书漂流”活动，班级之间互换好书。
让好读书、会读书的习惯成为每天的必然，让浓郁的书香味永远在校园中、家庭中弥漫。
八、活动安排（一）启动筹备阶段（9月8日至16日）1.制订《第二届校园母语节活动方案》。
利用课间操学生集合时间，举行校园母语节活动启动仪式，向全体同学发出读书倡议，激发读书热情，号召同学们积极地投身到快乐读书活动中。
2.制定好各年级推荐阅读书目，背诵诗歌目录。
发给学生和家长参考选择。
3.中秋节前发“致家长的一封信”，布置假期“亲子共读”备书任务，号召家长支持孩子购书，并且要“亲子共读书”。