三年级校本课程环保教育教案全册
三年级全册环境教育的教案[宝典]
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三年级全册环境教育的教案[宝典]第一章：了解我们的地球教学目标：1. 让学生了解地球的基本情况，包括地球的大小、地理位置和环境特点。
2. 培养学生对地球的热爱和保护意识。
教学内容：1. 地球的基本情况：地球的大小、地理位置和环境特点。
2. 地球的重要性：地球为我们提供生活资源和生存环境。
教学活动：1. 图片展示：展示地球的图片，让学生了解地球的外观。
2. 小组讨论：让学生分组讨论地球的重要性，分享自己的看法。
3. 观看视频：观看地球环境保护的视频，提高学生的环保意识。
作业：1. 画一画自己心中的地球，并写上自己对地球的祝福。
第二章：环境污染及其危害教学目标：1. 让学生了解环境污染的定义和种类。
2. 让学生了解环境污染对人类和生物的危害。
教学内容：1. 环境污染的定义和种类：空气污染、水污染、土壤污染等。
2. 环境污染的危害：对人类健康的危害、对生物多样性的危害、对生态系统的破坏。
教学活动：1. 图片展示：展示环境污染的图片，让学生直观感受环境污染的严重性。
2. 小组讨论：让学生分组讨论环境污染的种类和危害，分享自己的看法。
3. 观看视频：观看环境污染对生物的危害的视频，提高学生的环保意识。
作业：1. 调查身边的环境污染问题，并写成小短文分享给大家。
第三章：环保行动从我做起教学目标：1. 让学生了解个人环保行动的重要性。
2. 培养学生从自身做起，积极参与环保行动的习惯。
教学内容：1. 个人环保行动的重要性：每个人的行为都对环境产生影响。
2. 积极参与环保行动：节约用水、节约用电、垃圾分类等。
教学活动：1. 小组讨论：让学生分组讨论个人环保行动的重要性，分享自己的看法。
2. 观看视频：观看个人环保行动的例子，激发学生的环保意识。
3. 实践活动：让学生参与垃圾分类、节约用水等环保实践活动。
作业：1. 制定一个个人环保行动计划，包括节约用水、节约用电、垃圾分类等。
第四章：保护动植物教学目标：1. 让学生了解动植物在生态系统中的重要性。
小学三年级保护环境教案全册
小学环境教案第一课时固体废弃物污染及其防治【教学目标】1.获得固体废弃物污染的概念、种类等有关知识。
2.理解固体废弃物污染的形成和危害3.理解固体废弃物污染的处理和利用措施4.认识城市和农村、工厂和生活区等不同区域的固体废弃物污染，了解固体废弃物污染对区域可持续发展的影响。
【高考趋势分析】目前，全国高考地理试题中考查“固体废弃物污染及防治”的题型并不多见。
固体废弃物的来源十分复杂，治理不仅涉及地理学科，还涉及物理、化学、生物、工程等多个学科领域。
从地理学科的角度上可从以下几方面考虑：（1）从固体废弃物“资源化、减量化、无害化” 中的不同角度进行分类；（2）固体废弃物回收点、处理点的布局；（3）固体废弃物的资源化，着重应把握不同的管理与工艺措施的环境效益和经济效益。
全国高考地理试题中利用“噪声污染及防治”来设置情境的试题几乎没有。
因为这部分内容难度较低，噪声的划分标准和分类以及所产生的危害都属知识性内容，噪声控制途径的三个方面也比较易于掌握，较难编制出考查学生能力的试题。
可以预测，这类高考试题在近几年出现的可能性较低。
如果考察，可注意以下方面：（1）不同环境所允许的噪声标准及对身心健康的危害的知识性考察；（2）针对不同的社会生产与生活的情境，因地制宜地正确选择恰当的噪声控制途径。
【课堂探究】一．固体废弃物的概述：1．定义：固体废弃物（通常称为垃圾）是指在生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染环境的固态、半固态废弃物质。
2．固体废弃物的特点⑴数量大⑵品种多城市垃圾是多种废弃物的混合物，主要由废纸、厨房垃圾（煤灰、食物残渣等）、废塑料、废电池、树叶、脏土、碎砖瓦、混凝土碎块、渣土等组成（表2．1）。
⑶变化大现代工业科技，尤其是化学工业的快速发展，导致垃圾成分发生了重大变化，极大地增加了垃圾处理的难度，提高了垃圾的危害性。
二．固体废弃物的处理和利用1．对大气环境的影响2．对水环境的影响3．对土壤环境的影响⑴垃圾经过风化、雨雪淋溶和地表径流的侵蚀，一些有毒液体就会渗入土壤，杀害其中的微生物，破坏土壤的腐解能力，甚至导致草木不生。
小学《环保教育》校本课程教材三年级用
小学《环保教育》校本课程教材第一单元环保从我做起“俭以养德”，自古以来，中华民族一直以节俭为值得彰扬的美德。
节约不仅是美德，更是责任。
来吧，为了明天的明天，让我们从今天开始节约！1、节约用纸一页纸就是一页金，举手投足间珍惜一张纸，就等于造林一片。
你是否远离了一次性纸杯、一次性木筷？你是否用纸的背面写过字？你是否用旧挂历纸包过书皮？你是否把废纸与垃圾分开处理？我们只有一个地球，让我们从自身做起，从节约每一张纸做起，珍惜和保护我们的生态环境。
节约一张纸，挽救的可能是一棵大树，甚至整个森林……我们的生活离不开纸。
和水一样，小小的一张纸，也是很宝贵的。
以小组为单位，调查一下我们生活中什么地方能用到纸。
人类文明的伟大贡献，目前我国生产的纸约有500种。
造纸的原材料主要是木材、芦苇、稻草、麦草、竹子等，其中最主要的就是木材。
我国每年至少消耗1000万立方米的木材，大约相当于10年生树木2亿株，生产一吨纸大约要10年生树木20株。
树木不仅可以用来造纸，还可以提供木材。
大面积的森林可以涵养水源，防止水士流失，净化空气。
如果没有树木，就没有氧气，那人类也就无处安身。
森林的消失危害巨大：黄土高原上原本覆盖着成片的森林，郁郁葱葱，一望无际的林海，泛着绿色的波涛。
但是，由于人们的破坏，现在黄土高原已真正成为只有黄土的高原，大地脱去了外衣，裸露出了黄色的皮肤，是那样令人痛心。
而且，由于没有树木，大量的泥土流失，导致黄河含沙量极高。
森林是制造氧气的"工厂"，森林能够吸收有害物质，森林能够保持水土，森林能够涵养水源，树冠像一把张开的伞，可以截留10~20%雨量。
5万亩森林贮水量相当于100万立方米的小型水库。
节约用纸，是保护地球资源的一个好办法，但是，我们应该怎样节约资源呢？这里有几个节约用纸的小窍门，大家不妨试一试：☆读书要保护课本，循环使用，延长它们的使用寿。
☆白纸、作业本正反两面都可以写字、画图、计算等，用过的纸可以用来折纸，比较节约。
三年级校本课程环保教育教案(全册)
三年级校本课程环保教育教案(第一部分)教学目标：1. 让学生了解环保的基本概念和意义。
2. 培养学生热爱环境，保护资源的意识。
3. 引导学生从日常生活中做起，实践环保行动。
教学重点：1. 环保的基本概念和意义。
2. 培养学生实践环保行动的能力。
教学难点：1. 如何让学生理解环保的重要性。
2. 如何引导学生从日常生活中实践环保。
教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或图片3. 环保实践活动材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示地球图片，引导学生关注地球的美好。
2. 提问：“你们觉得地球怎么样？”、“你们想不想保护地球？”引出环保主题。
二、教学环保知识（10分钟）1. 通过PPT讲解环保的基本概念和意义。
2. 借助教学视频或图片，展示环保的重要性。
3. 举例说明环保行动对生活的影响。
三、讨论实践活动（10分钟）1. 引导学生思考：“我们应该如何保护环境？”2. 分组讨论，每组设计一项环保实践活动。
3. 分享各组的实践活动，讨论可行性及实施方法。
四、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾所学内容，总结环保的重要性。
2. 引导学生承诺从日常生活中做起，实践环保行动。
3. 鼓励学生在家庭、学校和社会中积极参与环保活动。
教学评价：1. 学生对环保知识的理解程度。
2. 学生参与讨论实践活动的积极性和创新性。
3. 学生承诺实践环保行动的情况。
三年级校本课程环保教育教案(第二部分)教学目标：1. 让学生了解环保的基本概念和意义。
2. 培养学生热爱环境，保护资源的意识。
3. 引导学生从日常生活中做起，实践环保行动。
教学重点：1. 环保的基本概念和意义。
2. 培养学生实践环保行动的能力。
教学难点：1. 如何让学生理解环保的重要性。
2. 如何引导学生从日常生活中实践环保。
教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或图片3. 环保实践活动材料教学过程：六、学习环保标志（10分钟）1. 通过PPT展示各种环保标志，如节约用水、垃圾分类等。
三年级环境教育教案(全)
三年级环境教育教案（全）1、大树的功劳课题分析：我的大树一课是学生在科学观察的基础上对所观察结果进行描述，向大家展示自己观察成果的一课。
这是我们三年级学生对科学研究的首次描述，对学生的要求不易过高。
教师要组织引导学生用“我用什么办法进行观察，我观察到了什么”进行描述。
本课要以激发学生的兴趣为主。
标题主要活动内容活动安排我的大树用各种简便方法描述树的样子组内讨论、组际用观察记录、实物标本、拓印资料说明树的特点汇报自己的观察实验报告我能按别人的描述找到这棵树快乐游戏教学要求：·能用“我用什么办法进行观察，我观察到了什么”对观察结果进行描述。
·用简单的文字、图画、拓印等方法记录自己对大树的观察。
·完全体验大树“世界”的奇妙与生命活力。
教学准备:学生：关于大树的有关记录；捡几片该树的树叶；教师：用于学生拓印树皮图案的白纸若干。
教学活动过程:一、交流上节课观察到的内容。
·同学们，上节课我们观察了一棵大树，并作了记录，今天来开个观察成果交流大会吧！·你们觉得我们用怎样的方式交流比较好？·取得共识：先在小组内讨论观察到的内容，再派一个代表向大家交流小组观察到的成果。
（观察大树时就是按这样的小组进行）·全班交流汇报。
让学生养成认真倾听的好习惯，尽量不重复同学说过的话。
过程评价：通过动作告诉别人所观察到的树冠；用手比划观察的那棵树的树干有多粗；用比较的方法告诉别人观察的大树有多高；观察树皮的颜色，粗糙程度；展示该树的树叶及果实。
……·小结：图画、打比方、收集一些实物标本，都是我们观察、描述大树时可以使用的方法。
如果我们再去观察一棵大树的话，结果会怎样？二、学生拓印树皮画（教室外）。
·刚才有同学说他观察的大树，树干非常粗糙，你们觉得老师所观察那棵树的树皮粗糙吗？展示教师拓印好的树皮画。
·学生观看教师已拓印好的树干画，主要让学生看树干的纹理。
三年级环境教育的教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解环境问题的现状，认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生节约资源、爱护环境的良好习惯。
3. 增强学生的环保意识，提高他们的环保行动能力。
教学重点：1. 环境问题的认识。
2. 环保行动能力的培养。
教学难点：1. 学生如何将环保理念转化为实际行动。
教学时间：1课时教学准备：1. 教师准备：PPT课件、环保宣传图片、环保知识卡片、环保标语等。
2. 学生准备：收集环保小故事、环保小建议。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示环保宣传图片，引导学生观察并思考：这些图片告诉我们什么？2. 学生分享自己的看法，教师总结：这些图片反映了我们身边的环境问题，保护环境迫在眉睫。
二、新课讲授1. 教师播放PPT课件，介绍环境问题的现状，如空气污染、水污染、土壤污染等。
2. 学生讨论：环境问题产生的原因有哪些？3. 教师总结：环境问题产生的原因包括人类过度开发、污染排放、浪费资源等。
4. 学生分享环保小故事，教师点评并总结：我们要从自身做起，保护环境。
三、环保行动1. 教师发放环保知识卡片，让学生了解环保知识。
2. 学生分组讨论：如何保护我们的家园？3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结：a. 节约用水、用电，减少浪费；b. 分类投放垃圾，实现资源循环利用；c. 少用一次性产品，减少塑料污染；d. 积极参加环保公益活动。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调环保的重要性。
2. 学生分享自己的环保行动，教师给予鼓励和表扬。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人宣传环保知识，带动家人共同参与环保行动。
2. 收集环保小建议，下节课分享。
教学反思：1. 本节课通过图片、视频、讨论等多种形式，让学生了解环境问题的现状，认识到保护环境的重要性。
2. 通过环保行动环节，培养了学生的环保意识，提高了他们的环保行动能力。
3. 在今后的教学中，应继续关注学生的环保意识培养，引导他们积极参与环保行动，共同保护我们的家园。
三年级全册环境教育的教案[宝典]
![三年级全册环境教育的教案[宝典]](https://img.taocdn.com/s3/m/4290f922178884868762caaedd3383c4bb4cb4b4.png)
三年级全册环境教育的教案[宝典]第一章：认识环境教学目标：1. 让学生了解环境的定义和重要性。
2. 培养学生对环境保护的意识。
教学内容：1. 环境的定义：自然环境、人类环境、生态环境等。
2. 环境的重要性：人类的生存基础、生物多样性的保障、经济发展与社会进步的支撑等。
教学活动：1. 图片展示：展示不同环境的照片，让学生描述并说出其特点。
2. 小组讨论：让学生分组讨论环境对人类和生物的重要性，并分享各自的观点。
教学评价：1. 学生对环境定义的理解程度。
2. 学生对环境保护意识的培养情况。
第二章：环境问题教学目标：1. 让学生了解当前我国面临的主要环境问题。
2. 培养学生关注环境问题，提高环保意识。
教学内容：1. 水污染：原因、危害、防治措施。
2. 大气污染：原因、危害、防治措施。
3. 土壤污染：原因、危害、防治措施。
教学活动：1. 案例分析：分析具体的环境污染案例，让学生了解环境问题的严重性。
2. 小组讨论：让学生提出解决环境问题的方法和建议。
教学评价：1. 学生对环境问题的了解程度。
2. 学生提出的环保建议的合理性。
第三章：环境保护法律法规教学目标：1. 让学生了解我国环境保护法律法规的基本内容。
2. 培养学生遵守环保法律法规，履行环保义务。
教学内容：1. 《中华人民共和国环境保护法》：基本原则、主要内容。
2. 《中华人民共和国环境影响评价法》：基本要求、评价流程。
3. 《中华人民共和国大气污染防治法》：主要措施、防治目标。
教学活动：1. 法律法规讲解：讲解环保法律法规的基本内容和主要要求。
2. 小组讨论：让学生分析实际案例，了解环保法律法规在保护环境方面的作用。
教学评价：1. 学生对环保法律法规的了解程度。
2. 学生遵守环保法律法规，履行环保义务的情况。
第四章：环保行为与生活方式1. 让学生了解环保行为与生活方式的重要性。
教学内容：1. 节能减排：节约用水、节约用电、减少汽车尾气排放等。
2. 垃圾分类：分类标准、分类方法、分类意义。
三年级全册环境教育的教案
1、认识小动物的家第一课时教学内容《环境教育》三年级教材第1-8页教学目标1.让学生认识到动物跟人类一样也有自己的家园。
2.对于常见的一些动物，能够区分出它是生活在什么地方的。
3.通过故事让学生了解到很多动物与植物是相互依存，密切联系的，了解它们之间存在着“食物网”。
教学重难点1.了解常见动物的生存的地方。
2.掌握动植物之间的密切联系，破坏了其一就会影响整个环境。
教学过程一．情景导入播放关于家的歌曲，让学生感知家的重要性，并让学生一说自己的想法。
教师：我们每一个人都有一个家，有爸爸、妈妈、爷爷和奶奶，我们每天放学了都会回到我们那个温暖的家。
那老师有一个问题要问大家，小动物们有家吗？生：小动物们也有家。
教师：对！小动物们也是有家的。
它们跟人类一样也是有自己的家，只是它们的家没有我们的家那么大，那么漂亮。
它们的家有的在海洋，有的在陆地等等。
二、讲授新课1.出示课本第1页的小动物图（1）你知道这些小动物们分别住在哪里吗？把书翻到第1页，请你帮这些小动物找家，将这些小动物添到第2、3页对应的地方。
（2）共同讲解答案。
小结：每个小动物都有属于自己的家，我们要爱惜我们身边的小动物。
2讲解动物之间的联系出示课本第4页的图教师：这些图片美丽吗？你能自己动手画一画吗？学生分组完成，并说明鲸鱼和金鱼能不能放在一起。
教师：这些小动物它们之间也是相互联系的。
3.讲解食物网教师：请大家观察课本第5页的这个图，你发现了说明？生：我发现狼吃小兔，小兔又吃草。
生：我发现小鸟吃蚯蚓，也吃蝗虫，还吃昆虫，而这些被它吃的又吃草。
生：猫头鹰吃小兔，也吃老鼠，而老鼠和小兔都吃草。
教师：大家观察的真仔细！你们通过你们的观察，可以得出什么结论呢？生：小动物与动物之间是有联系的，小动物与植物之间也是有联系的。
教师：你说的对。
自然界中的大部分生物都不是以一种生物为食物的，往往是交织在一起，成为相互交叉的网，这就是“食物网”。
提问：从这张“食物网”中，我们还能发现什么呢？生：我发现“食物网”中每个成员都很重要，少了其一就好像“网”破了一个洞。
(完整版)三年级环保教案(共10课)
第一课大树的功劳教学目标1、让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养学生探索自然科学的兴趣。
2、引导学生认识大树的价值。
3、引导学生关心周围的社会生活环境，关心自然界，培养学生爱护树木的情感。
内容分析由六个板块构成。
1、引出大树的功劳。
让学生思考这首儿歌表达了什么意思，重点讨论大树在保护环境中做出的贡献。
2、创设情景设立探究园地，让学生课本中出现的情况，说出自己的做法。
让学生进一步思考居住的社区乡村或者校园有没有毁坏树木的现象。
3、介绍植树节。
4、号召学生爱护树木，组织一个护绿小组，征集爱护树木的温馨提示语。
5、呼吁学生将对树木的爱落到实处。
教学建议1、教学准备选取有大树的环境优美的图片、大树底下乘凉的图片、描写大树的诗或者儿歌等。
2、教学过程（1）课程引入：树可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。
树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工厂”。
当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清新的氧气,让我们健康、幸福地成长!据统计，一亩树林每天能吸收67公斤二氧化碳，释放出49公斤氧气，足可供65个成年人呼吸用。
由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养，是我们休息渡假的首选。
树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气清洁、新鲜。
科学测试表明：一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤，一年可吸收尘埃20吨～60吨。
此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。
树还可以降低工业区内发出的噪音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境，还可以为人们学习、工作和生活提供理想化环境。
植树造林对人类生活也很重要，我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木材制作的，给我们的生活和学习带来极大的帮助。
三年级校本课程环保教育教案(全册)
三年级校本课程环保教育教案(第一至第五章)第一章：环保教育概述1.1 教学目标让学生了解环保教育的概念和重要性。
培养学生对环境保护的意识和责任感。
引导学生学习环保知识和实践环保行为。
1.2 教学内容环保教育的定义和意义。
环境问题的现状和影响。
环保教育的目标和内容。
1.3 教学方法讲授法：讲解环保教育的概念和重要性。
讨论法：引导学生讨论环境问题的现状和影响。
案例分析法：分析环保教育的实践案例。
1.4 教学评估学生参与讨论的情况。
学生完成案例分析的情况。
第二章：环保知识教育2.1 教学目标让学生了解环境科学的基本知识。
培养学生学习环保知识的兴趣。
引导学生运用环保知识解决实际问题。
2.2 教学内容环境科学的基本概念和原理。
环境问题的种类和原因。
环保技术和方法的应用。
2.3 教学方法讲授法：讲解环境科学的基本知识和原理。
互动教学法：引导学生参与环保知识问答和游戏。
实地考察法：组织学生参观环保设施或自然环境。
2.4 教学评估学生参与问答和游戏的情况。
学生完成实地考察报告的情况。
第三章：环保行为教育3.1 教学目标让学生掌握日常生活中的环保行为。
培养学生养成环保习惯。
引导学生参与环保实践活动。
3.2 教学内容日常生活中的环保行为规范。
环保习惯的培养方法。
环保实践活动的组织和参与。
3.3 教学方法讲授法：讲解日常生活中的环保行为规范。
互动教学法：引导学生参与环保行为角色扮演和实践操作。
社会参与法：组织学生参与学校的环保活动或社区环保项目。
3.4 教学评估学生参与角色扮演和实践操作的情况。
学生参与学校或社区环保活动的情况。
第四章：环保意识教育4.1 教学目标让学生认识到环境保护的重要性。
培养学生对环境问题的关注和思考。
引导学生积极参与环保行动。
4.2 教学内容环境问题的严重性和影响。
环保意识的培养和提高。
环保行动的参与和推动。
4.3 教学方法讲授法：讲解环境问题的严重性和影响。
讨论法：引导学生关注和思考环境问题。
小学三年级环保教育课教案
小学三年级环保教育课教案教学目的1. 了解环境保护的重要性。
2. 研究环保知识，培养环保意识。
3. 培养学生爱护环境的惯。
教学内容1. 环保意识的启蒙：在生活中如何保护环境。
2. 国家对环境的保护政策及相关法律法规。
3. 垃圾分类知识。
4. 节约用水与节约用电知识。
5. 基本的自然科学知识与案例分析。
教学重点1. 环保意识的启蒙和培养。
2. 垃圾分类的基本理念和方法。
3. 节约用水和节约用电的基本方法。
教学难点1. 学生对环保概念的理解和具体实践能力。
2. 垃圾分类的正确方法和标准。
教学方法1. 观察法：带领学生外出参观，并注意保护环境。
2. 讲解法：讲解环保知识的重要性和实践方法。
3. 案例分析法：通过有关案例引发学生思考和探索环保意识。
教学流程1. 导入环保主题，激发学生对环保的兴趣。
2. 了解环保的意义和重要性，学生自由发言。
3. 国家对环境的保护政策及相关法律法规的简要介绍。
4. 讲解垃圾分类的正确方法、标准及基本理念。
5. 节约用水与节约用电知识的讲解。
6. 通过实际案例分析，引导学生关注环境问题，研究环保知识。
7. 小结：复所学内容。
讲解提示1. 讲解需要具体实例来阐释，生动易懂。
2. 讲解时要和学生互动，引导学生参与讨论。
3. 重点内容需要突出和强调。
心得体会通过本次环保教育课的教学，学生了解到了环境保护的重要性，通过案例的分析学生逐渐意识到自己应该如何做出贡献，同时也能培养良好的环保意识，相信这对他们未来成长与发展有着积极的影响。
小学三年级校本课程环保教育教案(全册).doc
小学三年级校本课程环保教育教学计划一、学生情况分析：经过上一个学期的学习，学生基本掌握了所开设关于环保课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，不愿积极动手，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
在新课程中，校木课程的开发备受关注，世界上无论是发达国家还是发展中国家，在国家课程的开发中都允许一定比例的校木课程。
借助校木课程的灵活性，我们木着“以人为木，以发展为木”的思想，尝试编写以环保为主题的课程。
环境污染已经严重危害着人们的健康，环境保护人人有责。
如果孩了从小就受到良好的生态环保方面的教育，树立起生态环保意识养成了口觉保护环境的行为习惯和技能，长大后就会认识环境保护的重要性，口觉调整口己的行为。
随着科学技术水平的发展和人民生活水平的提高，环境污染也在增加，特别是在发展屮国家，环境污染问题越来越成为世界各国的共同课题之一。
除政府各级部门展开行动外，还需要全民参与，携起手来抗击污染。
通过环保校本课程资源的开发和利用，让学生在实践活动屮培养良好的环保习惯。
增强了与破坏环境行为作斗争的自觉性，达到了知、行的和谐统一，提高环境保护意识。
从身边的小事做起，做环保的有心人，注意节约资源，回收废品, 多参加环保活动。
努力使校园内绿树成荫，花香四溢。
环保不分时间和地点，让我们共同做一名合格的环保小卫士，为地球母亲增添绿色，抗击污染。
二、教学目标：1、通过学习，学生知道什么是环境污染，认识到环境保护的重要性。
树立爱护环境、保护大口然的情感意识。
2、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带來的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
学会从口己做起，从身边做起，持续地采取适当措施保护生态环境。
3、在生活中体会到环保的意义及对人们生活的深刻影响，学生的思想得到了升华。
4、在用口己的行动去感染別人的过程中，获得成就感。
(完整版)三年级上环境教育教案
(完整版)三年级上环境教育教案一、教学目标1. 了解环境保护的重要性，培养环境意识和责任感。
2. 掌握环境保护的基本知识，如节约能源、垃圾分类等。
3. 引导学生养成良好的环保惯，成为环保小卫士。
二、教学内容1. 模块一：环境保护的意义和目标- 研究环境保护的重要性，了解环境保护的目标。
- 调查本地区的环境状况，引导学生发现环境问题。
- 讨论如何保护环境，制定环境保护计划。
2. 模块二：节约能源- 研究节约能源的重要性，了解能源的种类和使用方式。
- 掌握节约能源的方法，如关闭电源、节水节电等。
- 开展节能宣传活动，培养学生节约能源的意识。
3. 模块三：垃圾分类- 研究垃圾分类的意义和好处。
- 了解常见垃圾的分类方法，如可回收物、有害垃圾等。
- 组织垃圾分类实践活动，培养学生垃圾分类的惯。
4. 模块四：环境保护的小措施- 研究环境保护的小措施，如植树种草、保护野生动植物等。
- 制作环保手册，介绍环保小常识。
- 参观环保示范点，了解环保工作的成果。
三、教学方法1. 情境教学法：通过真实的环境情境引导学生研究环境保护的重要性和方法。
2. 合作研究法：组织学生小组合作，培养合作意识和团队精神。
3. 多媒体辅助教学法：运用多媒体技术进行知识呈现和互动教学。
4. 实践教学法：组织实地考察和实践活动，加深学生的理解和体验。
四、教学评价1. 通过教学活动观察学生的参与和表现。
2. 设计环境保护小测试，检查学生对知识掌握情况。
3. 评价学生的环保行为，鼓励积极参与环境保护活动。
五、教学资源1. 教科书：《环境保护与可持续发展》。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 环境素材：环境图片、视频等。
4. 实践活动材料：分类垃圾桶、种草小工具等。
六、教学安排本教案共分为4个模块，每个模块约需2周时间完成，具体教学安排如下：- 第1-2周：模块一- 第3-4周：模块二- 第5-6周：模块三- 第7-8周：模块四七、其他注意事项1. 在教学过程中要注意培养学生的环境保护意识和责任感。
三年级全册环境教育的教案[培训]
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三年级全册环境教育的教案[培训]第一章：认识环境教学目标：1. 让学生了解环境的定义和重要性。
2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
教学内容：1. 环境的定义：自然环境、人类环境、生态环境等。
2. 环境的重要性：人类生存的基础、生物多样性的维护、资源的提供等。
教学活动：1. 引入话题：通过图片或故事引导学生思考什么是环境。
2. 讲解与环境相关的概念。
3. 小组讨论：让学生分享对环境保护的看法和经验。
4. 总结讲解：强调环境保护的重要性，引导学生树立环保意识。
第二章：环境问题教学目标：1. 让学生了解当前面临的主要环境问题。
2. 培养学生对环境问题的关注和解决问题的能力。
教学内容：1. 主要环境问题：气候变化、水资源短缺、空气污染、土壤污染等。
2. 环境问题的原因：工业污染、农业污染、生活污染等。
教学活动：1. 引入话题：通过图片或数据引导学生了解环境问题的现状。
2. 讲解环境问题的原因和影响。
3. 小组讨论：让学生探讨解决环境问题的方法和建议。
4. 总结讲解：强调每个人的责任，鼓励学生从自身做起解决环境问题。
第三章：环保知识教学目标：1. 让学生了解环保的相关知识。
2. 培养学生运用环保知识解决实际问题的能力。
教学内容：1. 环保知识：资源的分类、废弃物的处理、节能减排等。
2. 环保行为：垃圾分类、节约用水、减少使用一次性产品等。
教学活动：1. 引入话题：通过图片或事例引导学生了解环保知识的重要性。
2. 讲解环保知识和行为。
3. 小组讨论：让学生分享环保知识和行为，互相学习。
4. 总结讲解：强调环保知识在实际生活中的应用，引导学生养成环保行为。
第四章：环保行动教学目标：1. 让学生了解环保行动的方式和方法。
2. 培养学生参与环保行动的积极性和责任感。
教学内容：1. 环保行动：植树造林、减少碳排放、保护生物多样性等。
2. 环保组织：环保社团、志愿者组织、国际环保组织等。
1. 引入话题：通过图片或事例引导学生了解环保行动的意义。
三年级_环境教育教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：三年级教学目标：1. 让学生了解环境问题的严重性，认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生爱护环境的意识，养成良好的环保行为习惯。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。
教学重点：1. 环境问题的认识。
2. 环保行为习惯的培养。
教学难点：1. 如何将环保理念融入日常生活。
2. 培养学生的环保责任感。
教学准备：1. 多媒体课件2. 环保图片、视频资料3. 课后实践材料（如废纸、瓶子等）教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一张美丽的大自然图片，引导学生欣赏。
2. 提问：你们喜欢这样的环境吗？为什么？二、新课导入1. 教师讲解环境问题的概念，通过图片、视频等形式展示环境污染的现象。
2. 学生分组讨论：我们身边有哪些环境问题？这些问题给我们带来了哪些影响？三、环保知识学习1. 教师讲解环保知识，如垃圾分类、节约用水、节约用电等。
2. 学生通过小组合作，收集身边的环保案例，分享给全班同学。
四、环保实践活动1. 教师带领学生进行垃圾分类、节约用水、节约用电等环保实践活动。
2. 学生动手制作环保标语、海报等，宣传环保理念。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调环保的重要性。
2. 学生分享自己的环保心得，提高环保意识。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些环保知识？如何将环保理念融入日常生活？2. 学生回顾上节课的内容，分享自己的环保心得。
二、环保知识竞赛1. 教师组织学生进行环保知识竞赛，巩固所学知识。
2. 学生分组参加竞赛，争夺“环保小卫士”称号。
三、环保实践活动1. 教师带领学生开展环保实践活动，如植树造林、清理垃圾等。
2. 学生分组进行实践活动，体验环保的重要性。
四、课后实践1. 教师布置课后实践作业：制作环保手抄报、写一篇环保日记等。
2. 学生根据自己的兴趣和特长，完成课后实践作业。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调环保责任。
2. 学生分享自己的环保实践成果，提高环保意识。
小学3-4年级环保教育校本课程教材..
小学3-4年级环保教育校本课程教材..第一篇：小学3-4年级环保教育校本课程教材..一、水----生命的重要源泉1、认识我们身边的水2、水的重要性二、地球的保护伞----臭氧层1、保护臭氧层，人人有责2、臭氧层空洞3、保护臭氧层，从小事做起三、关爱动植物1、爱护人类的朋友----鸟2、植物是天然的“空调器”四、预防污染，从身边做起1、食品污染及其预防2、电器污染及其防范3、城市热岛效应认识我们身边的水-******81920的享受，精神上的陶冶。
鸟是人类不可缺少的朋友。
为了关爱生灵，保护鸟类，让鸟儿同我们共享一片蓝天，我省早已把每年的东风拂面，柳梢吐绿，鸟儿从遥远的南方飞回来了。
记得曾经有一首歌中这样唱到：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”。
亲爱的小伙伴们，当你走出家门，抬头仰望天空，看到鸟儿在空中飞翔，你有没有觉得它们很可爱？当你漫步街头，耳边传来鸟儿的歌声，你有没有觉得很悦耳？鸟类是我们人类的好朋友,它那优美的姿态,婉转的歌喉,给我们带来了许多欢乐。
古往今来,人们把许多鸟类看作是吉祥，长寿，幸福，美好的象征，用诗，用画，用歌声予以尽情赞美，在各个文化艺术领域里，都留下了鸟儿的踪迹。
同时，鸟类也是大自然的重要组成部分，它给大自然增添了无限的生机。
全世界共有鸟类9200多种，在我们伟大中国的辽阔土地上就生活着1186种鸟类，占世界鸟类种类数的14。
4%，是拥有鸟类最多的国家，并且还有许多稀有珍贵的品种。
比如：朱鹮，丹顶鹤，天鹅等等。
大多数鸟类都以危害农作物的尾虫为食料。
如啄木鸟被誉为“林中医生”，一对可以吃掉几十亩树林的害虫。
一只猫头鹰在一个夏季内可捕捉1000多只田鼠，一天最多能捕捉二、三十只。
有些鸟类是绿化环境的播种能手。
它们把无法消化的坚硬的种子随粪排出后，种子遇到适宜条件便可发芽、生根、成长。
我国南方山地、旧院墙和古建筑物顶上所生长的榕树，就是鸟雀的功绩。
爱护鸟类，保护野生动物是人类进步，社会文明的标志与象征。
三年级全册环境教育的教案
三年级全册环境教育的教案环境教育》三年级教材第1-8页教学目标：1.让学生认识到动物也有自己的家园。
2.能够区分常见动物生活的地方。
3.通过故事了解动植物之间的相互依存关系，了解“食物网”。
教学重难点：1.了解常见动物的生存地点。
2.掌握动植物之间的密切联系，破坏了其中一个就会影响整个环境。
教学过程：一、情境导入播放与家有关的歌曲，让学生感受家的重要性，并让学生分享自己的想法。
教师：我们每个人都有家，有爸爸、妈妈、爷爷和奶奶。
我们每天放学后都会回到温暖的家。
那么，小动物们有家吗？学生：小动物们也有家。
教师：对！小动物们也有家，虽然它们的家没有我们的家那么大、那么漂亮。
它们的家可能在海洋、陆地等地方。
二、讲授新课1.出示课本第1页的小动物图1）让学生找出这些小动物居住的地方，并将它们添加到第2、3页对应的位置。
2）共同讲解答案。
小结：每个小动物都有自己的家，我们要爱护身边的小动物。
2.讲解动物之间的联系出示课本第4页的图教师：这些图片美丽吗？你能自己画一下吗？学生分组完成，说明鲸鱼和金鱼是否能放在一起。
教师：这些小动物之间也有相互联系。
3.讲解食物网教师：请大家观察课本第5页的图，你们发现了什么？学生：我发现狼吃小兔，小兔又吃草。
学生：我发现小鸟吃蚯蚓、蝗虫和昆虫，而这些被它们吃的又吃草。
学生：猫头鹰吃小兔和老鼠，而老鼠和小兔都吃草。
教师：你们的观察很仔细！从这张“食物网”中，我们还能发现什么呢？学生：我发现“食物网”中每个成员都很重要，少了其中一个就好像“网”破了一个洞。
三、活动，讲故事1.教师请学生讲课本第7和8页的故事。
2.学生谈一谈自己听了故事的感想。
四、课堂小结通过这节课的研究，你有哪些收获？首先，我们要确定考察的内容、目的、地点和路线，然后准备好所需的工具和装备，比如透明玻璃瓶、铲子、放大镜等。
2、实地考察教师带领学生分组到校园内进行实地考察，观察并记录小动物的生活环境和特征。
三、总结回到教室，教师与学生一起总结考察的结果，让学生分享自己的观察和发现，并引导学生思考如何保护这些小动物的生活环境。
三年级全册环境教育的教案[资料]
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三年级全册环境教育的教案一、教学目标：1. 让学生了解环境问题的现状，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感和行为。
3. 引导学生从身边的小事做起，积极参与环保活动。
二、教学内容：1. 环境问题的现状：空气污染、水污染、土壤污染等。
2. 大自然的重要性：人类的生存与发展离不开大自然。
3. 环保行为：垃圾分类、节约用水、减少碳排放等。
三、教学重点：1. 环境问题的现状及其影响。
2. 大自然的重要性。
3. 培养学生的环保意识和行为。
四、教学难点：1. 如何让学生理解环境问题的严重性。
2. 如何引导学生从身边的小事做起，参与环保活动。
五、教学方法：1. 图片展示：通过展示环境问题的图片，让学生直观地了解环境现状。
2. 故事讲解：通过讲述大自然的故事，引导学生感受大自然的重要性。
3. 小组讨论：让学生分组讨论环保行为，并提出可行性建议。
4. 实践活动：组织学生参与垃圾分类、节约用水等环保活动。
六、教学过程：1. 导入：通过图片展示，让学生了解环境问题的现状。
2. 新课导入：讲述大自然的故事，引导学生感受大自然的重要性。
3. 课堂讨论：让学生分组讨论环保行为，并提出可行性建议。
4. 实践活动：组织学生参与垃圾分类、节约用水等环保活动。
七、教学反思：1. 学生对环境问题的了解程度是否达到预期目标。
2. 学生是否能够自觉地参与环保活动。
3. 教学方法是否适合学生的实际情况。
八、课后作业：1. 让学生结合所学内容，从身边的小事做起，记录一周的环保行为。
2. 调查家人的环保意识，了解家庭环保现状，并提出改进建议。
九、教学评价：1. 学生对环境问题的了解程度。
2. 学生参与环保活动的积极性和自觉性。
3. 学生在家里的环保行为表现。
通过本节课的学习，让学生认识到环境问题的严重性，培养学生热爱大自然、保护环境的情感和行为。
引导学生从身边的小事做起，积极参与环保活动，为创建美丽家园贡献自己的力量。
六、教学内容：1. 环境污染的来源：工业污染、农业污染、生活污染等。
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唐田小学三年级校本课程环保教育教学计划一、学生情况分析：经过上一个学期的学习，学生基本掌握了所开设关于环保课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，不愿积极动手，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
在新课程中，校本课程的开发备受关注，世界上无论是发达国家还是发展中国家，在国家课程的开发中都允许一定比例的校本课程。
借助校本课程的灵活性，我们本着“以人为本，以发展为本”的思想，尝试编写以环保为主题的课程。
环境污染已经严重危害着人们的健康，环境保护人人有责。
如果孩子从小就受到良好的生态环保方面的教育，树立起生态环保意识养成了自觉保护环境的行为习惯和技能，长大后就会认识环境保护的重要性，自觉调整自己的行为。
随着科学技术水平的发展和人民生活水平的提高，环境污染也在增加，特别是在发展中国家，环境污染问题越来越成为世界各国的共同课题之一。
除政府各级部门展开行动外，还需要全民参及，携起手来抗击污染。
通过环保校本课程资源的开发和利用，让学生在实践活动中培养良好的环保习惯。
增强了及破坏环境行为作斗争的自觉性，达到了知、行的和谐统一，提高环境保护意识。
从身边的小事做起，做环保的有心人，注意节约资源，回收废品，多参加环保活动。
努力使校园内绿树成荫，花香四溢。
环保不分时间和地点，让我们共同做一名合格的环保小卫士，为地球母亲增添绿色，抗击污染。
二、教学目标：1、通过学习，学生知道什么是环境污染，认识到环境保护的重要性。
树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
2、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
学会从自己做起，从身边做起，持续地采取适当措施保护生态环境。
3、在生活中体会到环保的意义及对人们生活的深刻影响，学生的思想得到了升华。
4、在用自己的行动去感染别人的过程中，获得成就感。
三、课程内容及计划课程以提高学生的环境保护意识为目标，以人及自然和谐共处为主线，简要介绍人类所面临的环境现实，从环境污染、环境破坏和环境变化三个方面，阐明了世界范围内的环境问题，并进一步阐述由此带来的全球性环境危机：“地球遭受着各种污染”、“森林减少”、“水污染及水资源危机”、“土地退化”、“全球变暖”、“臭氧层破坏”和“生物多样性丧失”等，启迪学生学会及自然和谐相处，走可持续发展之路。
课程还介绍了可持续发展应遵循的原则，强调依法保护环境才能将可持续发展步入正轨。
课程还倡导青少年学生积极加入到环境保护的行动中去，争当保护环境的小卫士。
具体内容如下：第一课：中国环境保护徽图案设计及使用说明--------1课时第二课：认识地球---------------------------------------------1课时第三课：关于垃圾分类的知识------------------------------1课时第四课：你家的水龙头节水吗------------------------------1课时第五课：和动物做朋友---------------------------------------1课时第六课：6月5日——世界环境日的由来----------------1课时第七课：什么是地球日---------------------------------------1课时第八课：环保行为-----防治噪声----------------------------1课时第九课:：学习环保知识--------------------------------------1课时第十课：禁用一次性筷子------------------------------------1课时第十一课：什么是雾霾-------------------------------------1课时第十二课：什么叫自然保护区----------------------------1课时第十三课：什么是海洋污染---------------------------------1课时第十四课：什么是“环保特色学校------------------------1课时四、具体措施：1.课型（1）讲授课：课程中各种环境保护知识的内容，教师可采用讲授的方法进行授课。
（2）实践课：结合“环境保护”课程的授课主题，在教师的引领下，师生共同商讨选取相关的内容，以调查、访问、查询报刊资料、上互联网、实验等多种可行的方式，开展认真并保护身边环境的实践活动。
（3）展示课：学生通过演讲、答辩、设计图片等多种方式展示“环境保护”校本课程学习成果，由师生共同评价。
五、课程评价本课程的评价应主体多元化、方式多样化。
1.学生自我评价教师在学生学习校本课程的过程中帮助他们学会从知识及能力、过程及方法、情感态度及价值观三个层面进行自我评价，具体可采用调查表的方式进行。
2.学生对教师及课程评价教师可设计问卷，问卷内容可包括教师开发能力、授课水平、师生关系、学习兴趣、对课程本身的兴趣等，让学生对教师和课程作出自己的评价。
3.教师对学生及课程的评价教师要完善学生素质发展的评定，根据学生的不同作出个性化的评价。
教师要关注学习过程的评价，手段要多样化，重在激励、重在诊断、重在发展。
考核不采用书面方式，可采用口试、操作、表演、展示等方式，成绩评定一律采用等级制，选用优、良、中三个等次，并将考核结果纳入到学生素质评价中，并记入学生成长记录袋。
4.学校对课程的评价学校根据校本课程管理目标确定评价准则，采用多种方式，对校本课程实施定期进行评价。
学校定期评价校本课程进展，定期检查执教教师的校本课程方案，及时提出后续教学建议。
学校定期向教师、学生、家长和社会人士公布评价结果，随时接受社会对学校校本课程的监督。
第一课中国环境保护徽图设计及使用说明教学目标：了解中国环境保护徽的组成及使用说明教学重点和难点：环境保护徽的图案各种组成成分分别所代表的意义教学过程：一、导入新课：师：今天我们开始接触我们学校特有的这个校本课程，大家看了就会知道这是一个关于环保的校本课程。
那同学们都知道我们要保护环境，爱护环境。
但是你们知道吗？中国还设计了环境保护徽呢，今天我们就来讲讲这个特殊的环境保护徽。
二、新课教学：1、教师：那么大家想象一下，这个环境保护徽会是什么样的呢？师：首先，我们分成4个小组，每一小组分别讨论下，把你想象到的图案说给大家听听。
准备时间8分钟，由第一小组开始，每组同学发言时间6分钟。
2、各小组开始讨论。
3、学生开始陈述自己想象的内容。
若答对了给予肯定，答错了加以鼓励。
4、教师出示环境保护徽，讲解其构成以及意义。
（1）环境保护徽的象征（2）图案基本结构：绿色橄榄枝、蓝色块、ZHB（3）这个图案及联合国的相近，为什么？“中国环境保护徽”是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
1、徽标上端图案基本结构及组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。
在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业及全人类生存休戚相关。
2、上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。
3、图形的蓝色块，代表蓝天及碧水，泛指大气及水体，太阳代表宇宙空间，山及水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。
说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督及治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。
图案基本色调采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。
4、下端ZHB为Zhong Guo Huan Bao(中国环保)的缩写，标明这是环境保护徽。
5、接下来开始讲解环境保护徽的使用说明。
到底可以用在哪些地方呢？（1）可在中央及地方各级黄精保护机构的建筑物上悬挂（2）可在各级环境监测站、各级环境科研单位及有关环境保护单位使用（3）可在各类环境保护会议上悬挂（4）可在各种环境保护报刊的报头、杂志的封面上使用（5）亦可喷涂于环境检测车、船及飞机上6、根据当地实际环境情况，请你们自己设计一个我们学校的环境保护徽。
7、对学生制作的环境保护徽进行评比。
（一、二、三等奖）8、把得奖的环境保护徽在班级以及全校展出，并号召全校同学都要保护环境，爱护环境。
三、总结：师：让我们向全人类呼吁：为了我们美好灿烂的明天，请保护我们的生存环境吧！第二课认识地球教学目标1、把握这些文章的主要内容。
2、懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。
教学重难点引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。
教学过程一、情境导入１、出示课件：（录象：宇宙及地球）师导语：在浩瀚无边的宇宙中，有个美丽的星球，它就是人类的家园地球。
２、地球，你还想怎么称呼它？（妈妈，摇篮。
）３、今天，我们一起学习一篇有关地球的文章《只有一个地球》二、目标揭示1、把握这些文章的主要内容。
2、懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。
三、新课教学（一）、读《只有一个地球》，整体感知1、想想课文写了地球的哪些方面？２、思考：你读到了一个什么样的地球？小结：同学们，这就是我们的地球，这就是人类的母亲。
是她，无私地养育着我们；是她，精心地保护着我们。
曾经，我们的地球母亲是那样的美丽壮观；曾经，我们的地球母亲是那样的和蔼可亲。
但是，我们的地球母亲又太容易破碎。
四、联系实际，拟写标语我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。
可是，同学们，在我们身边，每时每刻仍发生这样那样的破坏环境，浪费资源的事情发生。
为了保护地球，我们都行动起来，写写保护地球的标语吧。
例：善待地球就是善待自己。
第三课关于垃圾分类的基本常识教学目标：1、认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“废旧电池”的标记，知道它们的含义。
2、初步了解简单的垃圾分类方法。
3、知道垃圾分类可保护环境，萌生初步的环保意识。
教具准备：小卡片、垃圾筒图、自制垃圾筒教学过程：一、看图引入1、认识垃圾箱上的相关标记。
出示黄色和蓝色垃圾筒图在黑板上，并请生说出黄色及蓝色垃圾筒代表的意思。
师：这画的是什么？同学们仔细观察一下，看看有什么不同？指名生答。
2、颜色不同，黄色和绿色分别代表什么？（相机贴上“可回收”、“不可回收”标志）指名生答。
3、揭示课题：垃圾分类二、解惑新知1、区分“可回收”和“不可回收”。
师：“可回收”垃圾是什么意思？指名生答。
师小结：可回收是可以回收再利用，可以多次循环利用的垃圾。
2、不可回收是什么意思？指名生答。