东南中心校环保校本课程教材
小学环保校本课程教材 全册(四年级用)
小学精品校本课程教材全册第一单元生命之本---粮食同学们,联合国把每年的10月16日定为世界粮食日，党中央、国务院决定把世界粮食日的那一周定为节粮周。
从1981－1995年间，乱占耕地、挖沙、土地质量下降、荒漠化等种种现象在蚕食着耕地。
全国共减少了耕地8100万亩，每年因此而减少粮食生产500亿斤。
而且现在这个减少速度仍然在不断加快。
只要从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起，我们就会为社会、为国家做出实实在在的贡献。
第一课一个乞丐的故事谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，一粥一饭，当思来之不易。
从前，一个财主的儿子不知道劳动的艰难，常到一个饭馆里吃饺子，但把饺子皮全吐掉，只吃肉馅。
后来他父亲去世了，他又不会管理经营，很快就把家产花光了，变成了一个乞丐。
有一天他要饭要到这个饭馆，老板以饺子皮招待他，他很感动。
老板说，不用谢，这都是你当初扔掉的饺子皮，粮食来之不易，我们一定要好好珍惜每一样东西，做一个勤俭节约的好学生，不乱花钱，不浪费任何东西。
想一想，在你家或学校中有浪费粮食的现象吗？你想对他们说什么吗？今后的生存和发展也离不开水。
因为我们每天要喝水，粮食的生长离不开水，今后，你打算怎样做？要爱惜水资源，保护生命之水。
其实，不光在这一天，在我们生命中的每一天，都应该珍惜每一滴水，用实际行动珍爱生命之水。
小羊、小兔和小松鼠的故事森林里住着小羊、小兔和小松鼠。
小兔和小松鼠特别节约水，可小羊却很浪费水。
有一次，小羊在洗手时，把水龙头开得很大，洗好后，又没关上。
当小羊刚刚走到厕所门前时，小兔刚好也来洗手。
小兔看到小羊又这么浪费水，便走过去劝了劝小羊：“小羊，你这么浪费水是不对的。
如果我们每只小动物都像你这么浪费的话，水将会被我们用光的。
小羊，要是我们没有水了，那我们怎么生活呀！小羊听了，不好意思地走了。
又有一次，小兔和小松鼠一起在小路上散步。
突然，看见小羊把只喝了半瓶的矿泉水给扔了，很生气。
小兔想走过去说小羊几句。
小学校本课程教材环保
汊河中心小学校本课程教材写在前面的话：小学环保教育这一活动在小学进行是十分必要的。
利用这一时间为队员讲解环保知识，自然界的奥秘等等。
每年的地球日、世界环境日和水日、学校都会组织形式多样的活动，或大型的展板宣传，或小至集体外出拣拾垃圾，给学生创造了良好的环保意识氛围。
减卡救树行动：每年元旦前后，为了减少贺卡在学校的轻舞飘扬。
校园里开展“减卡救树”的活动，呼吁同学们少送或不送贺卡，用电子邮件，电子贺卡等来代替贺卡，每年我们都采用不同的形式来进行。
或进行展板宣传，或举行签名活动，或发送倡议书，或在校园里进行横幅，横标的宣传。
受到同学们的青睐，效果很好。
目录我们共同的家园1、中国环境保护徽图案设计2、认识各种环保标志3、你知道日常垃圾如何分类吗4、你家的龙头节水吗？5、绿色节日6、六·五”世界环境日的由来7、什么是地球日8、环保行为——防治噪声9、节约用纸10、禁用一次性筷子11、保护野生动物12、什么叫自然保护区13、什么是海洋污染14 、什么是“绿色学校”文明礼貌1、电话礼仪2、网络礼仪3、交往礼仪（学校篇）4、交往礼仪（家庭篇）5、交往礼仪（社会篇）安全知识1、安全礼仪（学校篇）2、安全礼仪（家庭篇）3、安全礼仪（交通安全篇）4、安全礼仪（生活安全篇）5、学生礼仪规范一、中国环境保护徽图案设计及使用说明中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。
在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。
上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。
图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。
小学环保教育校本课程教材(四年级用)
四年级校本教材《让地球充满生机·我与环境》教案第一课教学内容：中国环境保护徽图案设计及使用说明教学目标：1、了解中国环境保护徽图案设计的意图。
2、增强学生自觉保护环境的意识。
3、激发学生学习自然科学知识的兴趣。
教学重、难点：1、了解中国环境保护徽图案设计的意图。
2、增强学生自觉保护环境的意识。
教学课时：一课时教学过程：1、出示“中国环境保护徽”，让学生看一看，说一说，激发兴趣。
讨论：你从这个徽章中看出了什么？2、出示徽章的介绍，让学生详细阅读。
3、讨论：中国环境保护徽图案设计意图是什么？4、讨论：中国环境保护徽如何使用？5、课堂小结。
6、完成作业.作业设计：一、中国环境保护徽图案设计目的是什么？答：中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
二、中国环境保护徽如何使用？答：中国环境保护徽可在中央及地方各级环境保护机构的建筑物上悬挂；可在各级环境监测站、各级环境科研单位及有关环境保护单位使用；可在各类环境保护会议上悬挂；可在各种环境保护报刊的报头、杂志的封面上使用，亦可喷涂于环境监测车、船及飞机上。
三、想一想，我们能为环境保护做什么？答：1、我们应该认真学习环境保护的知识，严格要求自己，努力做一个自觉保护环境的人。
2、我们还要在社区、家庭中积极向老人、父母和小朋友作宣传，让大家一起来保护我们的环境，创建一个环境优美、空气清新、和谐向上的大凯里。
第二课教学内容：认识各种环保标志教学目标：1、认识各种环保标志图案。
2、能够在生活中自觉认识并向别人宣传环保标志。
3、增强学生自觉保护环境的意识。
教学重、难点：1、认识各种环保标志图案。
2、能够在生活中自觉认识并向别人宣传环保标志。
教学课时：一课时教学过程：1、出示“各种环保标志”，让学生看一看，说一说，激发兴趣。
讨论：你知道哪些标志？2、逐一出示各种环保标志的介绍，让学生详细阅读。
绿色环保校本教材
第五课我们的地球地球母亲当今人类面临着生与死的考验，是否是生，是否是死，人自有个酌量。
七十亿人口的芸芸众生，人自有斟酌生存条件的刻不容缓改变，谁能够去再造一个地球，稀疏一下人口；谁能够去再造一个地球，为人类再造一个生需；谁能够去再创造一份大气，为人类提供一份清新空气；谁能够修理一下地球的伤损，为人类提供一份安全；谁能够埋葬一下垃圾，为地表减轻一下负担；谁能够交换一下陆地，为人类提供一块新的住所；谁能够建造一个和平，为地球除掉一份忧患；谁能够解决一下矛盾，让人类和平统一；谁能够修筑一条道路，让人类迁居月球；谁能够翻新地球，让地球恢复原态；谁能够解决人类的欲缺，以保护地球不再受害。
自然界中的原本生命界，本来是一个稳定祥和的生命界，可因着星球上的小生命的繁衍，使星球在小生命的蛀遭下产生了星球的毁灭，自然的不安宁。
自然界中的小生命，是危害自然和平生态的因素。
小生命的危害性，越来越被宇宙意识的重视，宇宙意识认为，自然生命界中的小生命，己确实成为了身体里的蛀虫与蝼蚁，直接危害着宇宙的生命安全。
人应该清楚地认识到，个人自私与贪图的危害性，它直接威胁着整个生命界的安全。
地球的矿物和生物等资源维持了全球的人口生存。
地球上的人类分成了大约200个独立的主权国家和地区，它们通过外交、旅游、贸易和战争相互联系。
人类文明曾有过很多对于这颗星球的观点，包括神创造人类、天圆地方、地球是宇宙中心等。
地球的结构地球是上亿种生物的家园，包括人类。
地球是人类所知宇宙中唯一存在生命的天体。
地球诞生于45.67亿年前，而生命诞生于地球诞生后的10亿年内。
从那以后，地球的生物圈改变了大气层和其他环境，使得需要氧气的生物得以诞生，也使得臭氧层形成。
臭氧层与地球的磁场一起阻挡了来自宇宙的有害射线，保护了陆地上的生物。
地球的物理特性，和它的地质历史和轨道，使得地球上的生命能周期性地持续。
地球预计将在15亿年内继续拥有生命，直到太阳不断增加亮度灭绝地球上的生物圈。
环保校本课程教材
东南中心校环保校本课程教材写在前面的话环保教育这一活动在初中进行是十分必要的。
利用这一时间为学生讲解环保知识，自然界的奥秘等等。
每年的地球日、世界环境日和水日、学校都会组织形式多样的活动，或大型的展板宣传，或小至集体外出拣拾垃圾，给学生创造了良好的环保意识氛围。
减卡救树行动：每年元旦前后，为了减少贺卡在学校的轻舞飘扬。
大队部在校园里开展“减卡救树”的活动，呼吁同学们少送或不送贺卡，用电子邮件，电子贺卡等来代替贺卡，每年我们都采用不同的形式来进行。
或进行展板宣传，或举行签名活动，或发送倡议书，或在校园里进行横幅，横标的宣传。
受到同学们的青睐，效果很好。
第一节中国环境保护徽图案设计及使用说明第二节认识各种环保标志第三节你知道日常垃圾如何分类吗？第四节你家的龙头节水吗？第五节绿色节日第六节六·五”世界环境日的由来第七节什么是地球日？第八节环保行为——防治噪声第九节节约用纸第十节禁用一次性筷子一、中国环境保护徽图案设计及使用说明⑴中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
⑵徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。
在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。
⑶上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。
⑷图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。
说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。
图案基本色调采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。
⑸下端ZHB为Zhong Guo Huan Bao(中国环保)的缩写，标明这是环境保护徽。
三年级校本课程环保教育教案(全册)
三年级校本课程环保教育教案(第一至第五章)第一章：环保教育概述1.1 教学目标让学生了解环保教育的概念和重要性。
培养学生对环境保护的意识和责任感。
引导学生学习环保知识和实践环保行为。
1.2 教学内容环保教育的定义和意义。
环境问题的现状和影响。
环保教育的目标和内容。
1.3 教学方法讲授法：讲解环保教育的概念和重要性。
讨论法：引导学生讨论环境问题的现状和影响。
案例分析法：分析环保教育的实践案例。
1.4 教学评估学生参与讨论的情况。
学生完成案例分析的情况。
第二章：环保知识教育2.1 教学目标让学生了解环境科学的基本知识。
培养学生学习环保知识的兴趣。
引导学生运用环保知识解决实际问题。
2.2 教学内容环境科学的基本概念和原理。
环境问题的种类和原因。
环保技术和方法的应用。
2.3 教学方法讲授法：讲解环境科学的基本知识和原理。
互动教学法：引导学生参与环保知识问答和游戏。
实地考察法：组织学生参观环保设施或自然环境。
2.4 教学评估学生参与问答和游戏的情况。
学生完成实地考察报告的情况。
第三章：环保行为教育3.1 教学目标让学生掌握日常生活中的环保行为。
培养学生养成环保习惯。
引导学生参与环保实践活动。
3.2 教学内容日常生活中的环保行为规范。
环保习惯的培养方法。
环保实践活动的组织和参与。
3.3 教学方法讲授法：讲解日常生活中的环保行为规范。
互动教学法：引导学生参与环保行为角色扮演和实践操作。
社会参与法：组织学生参与学校的环保活动或社区环保项目。
3.4 教学评估学生参与角色扮演和实践操作的情况。
学生参与学校或社区环保活动的情况。
第四章：环保意识教育4.1 教学目标让学生认识到环境保护的重要性。
培养学生对环境问题的关注和思考。
引导学生积极参与环保行动。
4.2 教学内容环境问题的严重性和影响。
环保意识的培养和提高。
环保行动的参与和推动。
4.3 教学方法讲授法：讲解环境问题的严重性和影响。
讨论法：引导学生关注和思考环境问题。
环保教育校本课程教材
一、水----生命的重要源泉1、认识我们身边的水2、水的重要性二、地球的保护伞----臭氧层1、保护臭氧层，人人有责2、臭氧层空洞3、保护臭氧层，从小事做起三、关爱动植物1、爱护人类的朋友----鸟2、植物是天然的“空调器”四、预防污染，从身边做起1、食品污染及其预防2、电器污染及其防范3、城市热岛效应认识我们身边的水导语：奔腾的江河，平静的湖泊，涓涓的溪流，皑皑的白雪、晶莹的清泉，浩瀚的海洋，漂浮的彩云。
是因为你的存在，你无私奉献，哺育地球万物、世界因你才精彩。
你就是生命之源——一切生物都不开的水。
常言道：鱼儿离不开水。
实际上，人更离不水，地球的所有生命都离不开水。
人如果不喝水，一个星期就会死亡。
动物没有水喝，不能生存，植物没有水，就会枯死。
地球的表面有70%以上被水覆盖着，称得上是个“水球”。
可是我们面临着严重的水荒。
这是因为，地球上的水97.5%是咸水，难以被人类饮用，只有0.26%的水是可供人饮用的淡水。
其余的淡水则冰冻于南极和北极，或深藏于地下。
）水的组成是氢和氧。
水是自然界分布最广的物质。
我们平时所指的水是指液体的流动的水，它是无色透明的，没有任何气味，能够溶解某些物质，如盐、糖等。
水是我们生活中不可缺少的物质，在物体的原生物质中，水的含量占60—90％，在成人的身体中水的含量占65％。
水除了有液体状态外，还有气体和固体状态。
在一个大气压的情况下，水的沸点是100℃，达到沸点水就变成蒸气。
水的冰点是0℃，在0℃以下水就结冰，成为固体。
水的密度在4℃时最大（1克/毫升）。
水在结冰时密度减小，体积增大，所以冰总是浮在水面上层。
在地球上，哪里有水，哪里就有生命。
一切生命活动都是起源于水的。
人体内的水分，大约占到体重的65%。
其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。
人体一旦缺水，后果是很严重的。
小学《环境保护》校本课程教材六年级用word精品文档54页
我国新一轮的基础教育改革方兴未艾，深刻改变了我们的教育教学观念。
在新课程中，校本课程的开发倍受关注，世界上无论是发达国家还是发展中国家，在国家课程的开发中都允许一定比例的校本课程，我们本着“以人为本，以“发展为本”的思想，尝试编写这本《与绿色同行》。
人类只有一个地球，以牺牲环境为代价的发展是暂时的，环境污染已经严重危害着人们的健康，环境保护人人有责。
第一单元世界只有一个地球1、保护环境，从我做起2、保护“地球之肺”呵护绿色，感受生命1、节约资源，关爱地球母亲2、拯救野生动物绿来自您手，美来自我心1、绿色出行2、治理白色污染，还大地一片绿色我们是环保小卫士1、认识环保标志和环保知识2、垃圾的分类处理与利用保护环境，从我做起我们生活在地球上，大气、河流、海洋、土地、矿藏和各种生物，构成了我们生存的自然环境。
千百年来，地球以其博大的胸怀和无私的奉献，养育了我们人类，可是人类的发展却为环境带来了灾难。
人类只有一个地球，“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。
一、全球10大环境问题（一）全球气候变暖（二）臭氧层的耗损与破坏（三）生物多样性减少（四）酸雨蔓延（五）森林锐减（六）土地荒漠化（七）大气污染（八）水污染（九）海洋污染（十）危险性废物越境转移二、我国生态环境状况1、主要问题生态环境恶化的趋势未得到有效遏制。
大江大河源区生态环境质量日趋下降，水源涵养等生态功能严重衰退；北方重要防风固沙区植被破坏严重，沙尘暴频发；江河洪水调蓄区生态系统退化，调蓄功能下降，旱涝灾害频繁发生；湿地面积减少、功能退化；森林质量不高，生态调节功能下降；生物多样性减少，资源开发活动对生态环境破坏严重。
水生态失衡。
我国人均水资源占有量仅为世界平均水平的1/4，部分河流开发利用率超过国际警戒线，黄河、淮河、辽河水资源开发利用率已超过60％，海河超过90％，生态用水被大量挤占；部分地区地下水位下降，形成了大小不同的地下水漏斗，造成地面沉降。
小学《环境保护》校本课程教材(五年级用) 精品
小学《环境保护》校本课程教材目录环保小常识 (2)认识环保标志…….…………………………………2.环保纪念日 (6)第二单元：环保与生活 (16)1.倡步行骑单车......................................... (16)2.环保“袋”回家 (18)3.身边的环保 (22)第三单元：环保与学校 (27)1.节省纸张回收废纸 (28)2.节水从我做起 (31)第四单元：环保在行动 (33)1.保护环保点滴做起 (33)2.你能成为环保明星吗 (39)第一单元：环保小常识导语：“健康、绿色、环保”是21世纪人类生存的共同主题，如今，“绿色”越来越被人们崇尚，要让每个人都能形成持久的保护环境的观念和行为规范，关键就是要从每个人自身做起，认真对待生活中的每一件小事。
因为生活中很多小事都能对环境产生深远影响。
1.认识各种环保标志什么是环保标志环境标志亦称绿色标志、生态标志，是指由政府部门或公共、私人团体依据一定的环境标准向有关厂家颁布证书，证明其产品的生产使用及处置过程全部符合环保要求，对环境无害或危害极少，同时有利于资源的再生和回收利用。
环境标志工作一般由政府授权给环保机构。
环境标志能证明产品符合要求，故具证明性质；标志由商会、实业或其他团体申请注册，并对使用该证明的商品具有鉴定能力和保证责任，因此具有权威性；因其只对贴标产品具有证明性故有专证性；考虑环境标准的提高，标志每３～５年需重新认定，又具时效性；有标志的产品在市场中的比例不能太高，故还有比例限制性。
我国的环境标志图形由青山、绿水、太阳和１０个环组成。
中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的１０个环紧密结合，表示公众参与，其寓意为“全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境”。
各种环保标志污水排放口废气排放口一般固体废危险废物噪声排放源废气排放口中国认证认可绿色饮品环境合格中国环境标志绿色食品标志中国节水标志世界自然基金会森林认证回收标志中国节能产品标志2.环保纪念日在我们的日常生活中，有许多可以纪念的节日，你比如说世界水日、世界环境日等，我们就一起了解一下。
一、二年级小学环保教育校本课程教材_图文.
与绿色同行—环保校本课程教材三沙陇头小学一、二年级- 1 -写在前面的话小学环保教育这一活动在小学进行是十分必要的,主要为学生讲解环保知识, 自然界的奥秘、可持续发展的道理等等。
陇头小学平时利用校本课时对学生进行环保教育; 每年的地球日、世界环境日和水日、植树节等节日学校都会组织形式多样的活动, 或进行展板宣传, 或集体外出拣拾垃圾等, 给学生创造了良好的环保意识氛围 , 做到热爱绿色,保护绿色。
- 2 -一、地球妈妈变漂亮了二、拒绝“白色” 拒绝包装三、俯俯身伸伸手 ------带“垃圾宝贝”四、变废为宝保护环境五、多吃水果蔬菜好处多六、了解森林的作用七、我们期待绿水青山八、我们要节约用水九、我做环保小卫士十、环保知识我知道十一、世界环境保护日十二、我们只有一个地球- 3 -- 4 -第 1课地球妈妈变漂亮了小朋友们知道吗?地球,是我们人类和动植物共同的家。
我们只有一个地球。
作为地球大家庭的一员呢, 我们就要尽自己的努力让她变的漂亮起来,你们说是吗?- 5 -第 2课和塑料袋说再见小朋友们都知道塑料袋的巨大作用吧?当我们吃摊煎饼时,卖东西的阿姨会给你一个免费的塑料袋装上 , 当你去买早点时 , 卖饭的叔叔也会给你一个免费的塑料袋装上 , 免得你不好拿、、、、、像这样使用到一次性塑料袋的情况还有很多很多。
确实,塑料袋给我们带来非常多的方便和实惠, 可是,这么多的一次性塑料袋人们又是怎样处理它们- 6 -的呢?它们真的只给我们带来方便吗? 小调查:1、你的家里或者你居住的社区有这样塑料袋成堆的情况吗?2、你家里经常使用塑料袋吗?你说我说: 买东西时不用塑料袋了,我们可以用什么去放东西呢? 看看小朋友们的发明吧! ! ! 相信小朋友们在以后一定会改掉用塑料袋的坏习惯, 用自己亲手制作的环保袋去购物吧! 让地球妈妈少一些烦恼,多以一些快乐!第 3课俯俯身伸伸手------带“垃圾宝贝”找家小朋友,我们一起来读读下面的故事吧《我要回家》旁白:(音乐这是一张废报纸,昨天刚被主人从四楼窗户上扔下来。
小学五、六年级环保校本课程教材
——绿色学校校本教材五、六年级榆科镇东杏园学校写在前面的话近年来，东杏园学校正在努力创建“绿色学校”，以“人文浓郁的学园，活动健体的乐园，自然和谐的花园，亲切温馨的家园”为核心内涵，促进学校的腾飞。
为达成这一目标，对学生进行环保教育是应有之义。
小学环保教育这一活动在小学进行是十分必要的，本教材主要为学生讲解环保知识，自然界的奥秘、可持续发展的道理等等。
东杏园学校平时利用校本课时对学生进行环保教育；每年的地球日、世界环境日和水日、植树节等节日学校都会组织形式多样的活动。
或进行展板宣传，或举行签名活动，或发送倡议书，或在校园里进行横幅、黑板报的宣传，或组织集体外出打扫垃圾等公益活动，给学生创造了良好的环保意识氛围,做到热爱绿色，保护绿色。
目录第一节中国环境保护徽图案设计及使用说明第二节认识各种环保标志第三节你知道日常垃圾如何分类吗？第四节你家的水龙头节水吗？第五节绿色节日第六节六·五”世界环境日的由来第七节什么是地球日？第八节环保行为——防治噪声第九节节约用纸第十节禁用一次性筷子第十一节保护野生动物第十二节什么叫自然保护区？第十三节什么是海洋污染？第十四节什么是“绿色学校”？中国环境保护徽图案设计及使用说明⑴中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
⑵徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。
在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。
⑶上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。
⑷图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。
说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。
小学34年级环保教育校本课程教材
本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持!一、、水----生命的重要源泉1、 认识我们身边的水2、 水的重要性 二地球的保护伞---1、 保护臭氧层，人人有责2、 臭氧层空洞3、 、保护臭氧层，从小事做起三、、关爱动植物 ★爱护人类的朋友----鸟 2、植物是天然的“空调器” 1 * Ur 预防污染，从身边做起1、 食品污染及其预防2、 电器污染及其防范认识我们身边的水二I 能 导语：奔腾的江河，平静的"”"湖泊，涓涓的溪流，皑皑的白雪、匕〕 臭氧层lie本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！ 晶莹的清泉，浩瀚的海洋，漂浮的彩云。
是因为你的存 在，你无私奉献，哺育地球万物、世界因你才精彩。
你 就是生命之源一一一切生物都不开的水。
常言道：鱼儿离不开水。
实际上，人更离不水，地 球的所有生命都离不开水。
人如果不喝水，一个星期就 会死亡。
动物没有水喝， 枯死。
地球的表面有 70%以上 被水覆盖着，称得上是个“水 球”。
可是我们面临着严重的 水荒。
这是因为，地球上的水 97.5%是咸水，难以被人类饮 用，只有0.26%的水是可供人 饮用的淡水。
其余的淡水则冰冻于南极和北极，或深藏 于地下。
）水的组成是氢和氧。
水是自然界分布最广的物质。
我们平时所指的水是指液体的流动的水，它是无色透明 的，没有任何气味，能够溶解某些物质，如盐、糖等。
水是我们生活中不可缺少的物质，在物体的原生物质 中，水的含量占60 — 90 %，在成人的身体中水的含量 占65%。
水除了有液体状态外，还有气体和固体状态。
不能生存，植物没有水，就会 -4. ' *丫助请帮忙下载支持！ ' f 的情况下，水 100 C ，达到 蒸气。
水的冰 0 C 以下水 固体。
水的密（1克/毫升）。
水在结冰时密度减小，体积增大，所以冰总是浮在水面上层。
_____________________在地球上，哪里有水，哪里就有生命。
小学《环保教育》校本课程教材三年级用_附件5
2、学校开展培训的情况
3、查阅培训证书及训后总结
B4
创建档案（5分）
档案管理制度健全，创建工作资料全面完整，分类准确，原始资料齐全，对学校创建以来的重要工作和实践都有记录（5分）★
1、学校创建大事记
2、创建档案及目录
3、创建主管单位领导访问记录
4、查阅辅证、原始资料是否齐全、可信
3、检查污染物排放及处理证明
1、有计划地开展环保纪念日活动（2分）
2、少先队和志愿者环保活动有序开展（2分）
1、活动方案、活（6分）
1、师生参与学校环境监督活动（2分）
2、学生在学校和家里积极开展环保宣传和实践活动（2分）★
3、师生关注社会环境问题，能够尽己所能参与环境监督（2分）
1、活动计划、开展的情况、成效及总结
附件5
“广东省绿色学校”评估标准（小学）
项目指标
评估标准
资料来源
自评分
A
指导思想
（5分）
A1
创建思路（3分）
1、符合国家环境教育思想，思路清晰，目标明确（1分）
2、倡导生态文明，可持续发展思想贯穿于学校管理、教育、教学和建设之中（1分）
3、把环境教育作为素质教育的组成部分（1分）
1、学习《中小学环境教育实施指南》的情况
2、领导小组会议记录及活动情况
3、环境教育专项经费使用情况
B
组织落实
（20分）
B1
团队建设（3分）
重视师生参与创建的队伍建设，包括少先队、环保兴趣小组、志愿者队伍等（3分）
机构组成、活动计划、会议记录
B2
创建计划（6分）
1、学校在创建年内的创建计划及总结（2分）★
小学3-4年级环保教育校本课程教材..
小学3-4年级环保教育校本课程教材..第一篇：小学3-4年级环保教育校本课程教材..一、水----生命的重要源泉1、认识我们身边的水2、水的重要性二、地球的保护伞----臭氧层1、保护臭氧层，人人有责2、臭氧层空洞3、保护臭氧层，从小事做起三、关爱动植物1、爱护人类的朋友----鸟2、植物是天然的“空调器”四、预防污染，从身边做起1、食品污染及其预防2、电器污染及其防范3、城市热岛效应认识我们身边的水-******81920的享受，精神上的陶冶。
鸟是人类不可缺少的朋友。
为了关爱生灵，保护鸟类，让鸟儿同我们共享一片蓝天，我省早已把每年的东风拂面，柳梢吐绿，鸟儿从遥远的南方飞回来了。
记得曾经有一首歌中这样唱到：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”。
亲爱的小伙伴们，当你走出家门，抬头仰望天空，看到鸟儿在空中飞翔，你有没有觉得它们很可爱？当你漫步街头，耳边传来鸟儿的歌声，你有没有觉得很悦耳？鸟类是我们人类的好朋友,它那优美的姿态,婉转的歌喉,给我们带来了许多欢乐。
古往今来,人们把许多鸟类看作是吉祥，长寿，幸福，美好的象征，用诗，用画，用歌声予以尽情赞美，在各个文化艺术领域里，都留下了鸟儿的踪迹。
同时，鸟类也是大自然的重要组成部分，它给大自然增添了无限的生机。
全世界共有鸟类9200多种，在我们伟大中国的辽阔土地上就生活着1186种鸟类，占世界鸟类种类数的14。
4%，是拥有鸟类最多的国家，并且还有许多稀有珍贵的品种。
比如：朱鹮，丹顶鹤，天鹅等等。
大多数鸟类都以危害农作物的尾虫为食料。
如啄木鸟被誉为“林中医生”，一对可以吃掉几十亩树林的害虫。
一只猫头鹰在一个夏季内可捕捉1000多只田鼠，一天最多能捕捉二、三十只。
有些鸟类是绿化环境的播种能手。
它们把无法消化的坚硬的种子随粪排出后，种子遇到适宜条件便可发芽、生根、成长。
我国南方山地、旧院墙和古建筑物顶上所生长的榕树，就是鸟雀的功绩。
爱护鸟类，保护野生动物是人类进步，社会文明的标志与象征。
中学环保校本教材
第一章环境和环境问题第一课环境概念什么是环境环境”这个词被广泛地使用于各种场合，在日常生活中也常有提及。
例如人们常说：“这里的环境真美”、“那里的环境遭到严重的污染”?? 那么，什么是环境呢？。
环境，是人类生存和活动的场所，也是向人类提供生产和消费所需要的自然资源的供应地。
在《中华人民共和国环境保护法》中，明确指出：“本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地，矿藏、森林、草原，野生动物、自然遗迹，自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。
”其中，“影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体”，就是环境的科学而又概括的定义。
由此可见，环境保护所指的环境，是人类生存的环境，是作用于人类并影响人类生存和发展的外界事物。
环境组成现在人类赖以生存和从事各种活动的环境，是自然环境和社会环境共同组成的。
自然环境包括自然界的众多要素，如阳光、空气、水体（河流、湖泊、海洋等）、陆地（山地、平原等）、土壤、天然森林、天然草场、野生动植物等。
社会环境是由人类在自然环境的基础上，通过长期的社会劳动所创造的人工环境。
例如，人们把荒地改造成良田，把丘陵缓坡改造为梯田，把天然草地改造为人工牧场；或是选择符合自己要求的地点，创建村落、城市、港口、水库、园林、风景名胜区等。
人与环境地球的年龄约为 46 亿年。
生物的出现大约是 30亿年前的事，而人类的历史只有 200万、300 万年的时间，如果把从地球起源到现在的时间比作一年，人类的出现是在 12月31日的下午5点。
人类的出现，开创了地球历史的新纪元。
人类同一切生物一样，要从环境中获取生活所需的一切。
人类在利用自然并改造自然的同时，要记住人类只是环境的一个组成部分，认清人类的物质、精神生活与环境不可分离，人类与自然界有机地联系在一起，人的生命形成于环境，又深受环境所影响。
人类要尊重大自然的内在价值与多样性。
四年级环境保护校本教材教案
四年级环境保护校本教材教案预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制四年级环保校本教材《让地球充满生机·我与环境》教案汪集孔埠小学第一课教学内容：中国环境保护徽图案设计及使用说明教学目标：1、了解中国环境保护徽图案设计的意图。
2、增强学生自觉保护环境的意识。
3、激发学生学习自然科学知识的兴趣。
教学重、难点：1、了解中国环境保护徽图案设计的意图。
2、增强学生自觉保护环境的意识。
教学课时：一课时教学过程：1、出示“中国环境保护徽”，让学生看一看，说一说，激发兴趣。
讨论：你从这个徽章中看出了什么？2、出示徽章的介绍，让学生详细阅读。
3、讨论：中国环境保护徽图案设计意图是什么？4、讨论：中国环境保护徽如何使用？5、课堂小结。
6、完成作业.作业设计：一、中国环境保护徽图案设计目的是什么？答：中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
二、中国环境保护徽如何使用？答：中国环境保护徽可在中央及地方各级环境保护机构的建筑物上悬挂；可在各级环境监测站、各级环境科研单位及有关环境保护单位使用；可在各类环境保护会议上悬挂；可在各种环境保护报刊的报头、杂志的封面上使用，亦可喷涂于环境监测车、船及飞机上。
三、想一想，我们能为环境保护做什么？答：1、我们应该认真学习环境保护的知识，严格要求自己，努力做一个自觉保护环境的人。
2、我们还要在社区、家庭中积极向老人、父母和小朋友作宣传，让大家一起来保护我们的环境，创建一个环境优美、空气清新、和谐向上的大凯里。
教学内容：认识各种环保标志教学目标：1、认识各种环保标志图案。
2、能够在生活中自觉认识并向别人宣传环保标志。
3、增强学生自觉保护环境的意识。
教学重、难点：1、认识各种环保标志图案。
2、能够在生活中自觉认识并向别人宣传环保标志。
教学课时：一课时教学过程：1、出示“各种环保标志”，让学生看一看，说一说，激发兴趣。
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东南中心校环保校本课程教材
写在前面的话
环保教育这一活动在初中进行是十分必要的。
利用这一时间为学生讲解环保知识，自然界的奥秘等等。
每年的地球日、世界环境日和水日、学校都会组织形式多样的活动，或大型的展板宣传，或小至集体外出拣拾垃圾，给学生创造了良好的环保意识氛围。
减卡救树行动：每年元旦前后，为了减少贺卡在学校的轻舞飘扬。
大队部在校园里开展“减卡救树”的活动，呼吁同学们少送或不送贺卡，用电子邮件，电子贺卡等来代替贺卡，每年我们都采用不同的形式来进行。
或进行展板宣传，或举行签名活动，或发送倡议书，或在校园里进行横幅，横标的宣传。
受到同学们的青睐，效果很好。
第一节中国环境保护徽图案设计及
使用说明
第二节认识各种环保标志
第三节你知道日常垃圾如何分类吗？第四节你家的龙头节水吗？
第五节绿色节日
第六节六·五”世界环境日的由来
第七节什么是地球日？
第八节环保行为——防治噪声
第九节节约用纸
第十节禁用一次性筷子
一、中国环境保护徽图案设计及使用说明
⑴中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
⑵徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。
在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。
⑶上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。
⑷图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。
说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。
图案基本色调采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。
⑸下端ZHB为Zhong Guo Huan Bao(中国环保)的缩写，标明这是环境保护徽。
⑹中国环境保护徽可在中央及地方各级环境保护机构的建筑物上悬挂；可在各级环境监测站、各级环境科研单位及有关环境保护单位使用；可在各类环境保护会议上悬挂；可在各种环境保护报刊的报头、杂志的封面上使用，亦可喷涂于环境监测车、船及飞机上。
二、认识各种环保标志
污水排放口废气排放口一般固体废物噪声排放源
危险废物噪声排放源废气排放口污水排放口一般固体排放口
中国认证认可绿色饮品环境合格中国强证认证标志中国环境标志
绿色食品标志中国节水标志世界自然基金会爱护动物基金会
森林认证回收标志中国节能产品标志加拿大美国
三、你知道日常垃圾如何分类
吗？
同学们，在我们日常生活中会有许多的垃圾，垃圾的分类收集以及再生（回收）无疑是全民环保的一大举措，但你知道日常垃圾应如何分类吗？
环保专家指出日常生活垃圾可分为三类：
第一类是有毒、有害垃圾（如废电池等）；
第二类是有机垃圾等可降解垃圾；
第三类是难降解垃圾（如塑料、金属、玻璃等）。
将垃圾分类后，其中有机垃圾经过处理后可用作花木肥料，可再生垃圾可分送有关部门回收使用，其余垃圾封装送交城市垃圾管理部门处理，这才是真正有效和正确的垃圾分类收集，集中处理的方法。
实践作业：回家将垃圾进行分类。
并将你的做法告诉爸爸、
妈妈让她们共同关注环保，
你能做到吗？
四、你家的龙头节水吗？
水是人类生存的重要条件，节约用水是我们每个公民应尽的义务，随着人们环保意识的增强，各种节水型的用具也应运而生。
你可能还不知道，小小的水龙头都有节水型的。
除此之外还有低容量的节水型抽水马桶等产品。
这些产品帮助我们从生活的细微之处节约用水，保护生态环境——你还不愿追赶这样的潮流吗？
实践作业：
让我们一起动手画一张节约用水的图画，告诉所有的人要节约用水。
五、绿色节日
同学们：在我们的日常生活中，有许多可以纪念的节日，你比如说世界水日、世界环境日等等，今天老师带你们一起了解一下绿色节日。
6月5日世界环境日
2月2日国际湿地日
3月22日世界水日
3月23日世界气象日
4月22日世界地球日
6月17日世界防止荒漠化和干旱日
9月16日国际保护臭氧层日
10月4日世界动物日
10月6日世界粮食日
12月29日国际生物日
课堂练习：月日是世界水日
世界地球日是：
月日是世界地球日
世界动物日是
六、“六·五”世界环境日的由来
上节课，我们一起学习了绿色节日，你知道6月5日世界环境日的由来吗？请同学们仔细听。
联合国于1972年6月5日至16日在瑞典的首都斯德哥尔摩举行了包括中国在内的有113个国家和地区参加的第一次“合国人类环境会议”
这次会议共同讨论了当代环境问题，探讨了保护全球环境的战略；会上通过了《斯德哥尔摩人类环境宣言》即《联合国人类环境宣言》和具有106条建议的保护全球环境的《行动计划》。
我国政府代表团参与了《宣言》的起草工作，提出了经过周总理亲自审定的“全面规划，合理布局，综合利用，化害为利，依靠群众，大家动手，保护环境，造福人民”的32字方针。
《宣言》规定了人类对环境的权利和义务。
会上呼吁“为了这一代和将来的世世代代而保护和改善环境，已经成为人类一个紧迫的目标”，“这个目标将同争取和平和全世界的经济与社会发展这两个既定的基本目标共同和协调地实现”，“各国政府和人民为维护和改善人类环境，造福全体人民和后代而努力”。
会议提出，建议将这次大会的开幕日作为“世界环境日”。
同年12月召开的第27届联大作出决定，把今后每年的6月5日定为“世界环境日”
七、什么是地球日？
“地球日”活动起源于六十年代美国公众对政府盲目发展、耗尽资源、破坏环境等一系列活动的反思。
1970年4月22日，第一届“地球日”活动在一些大学生的主持下开展。
全美有2000万群众进行集会，呼吁创造一个清洁、安宁、和平的生活环境，其声势浩大，被称为二战以来美国规模最大的社会活动。
此后，“地球日”活动逐渐被世界其它国家所接受，成为一个自发性的全球节日。
世界每分钟环境灾难——
耕地：每分钟损失耕地40公顷，每年损失2千1百万公顷；森林：每分钟有21公顷森林消失，每年损失1千1百万公顷；沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年沙漠化土地6百万公顷；
泥沙：每分钟4万8千吨泥沙流入大海，每年流入大海的泥沙为250亿吨；
污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年的污水排放量为4千5百亿吨；
人：全世界每分钟有28人死于环境污染，每年有1千5百万人因此丧命。
八、环保行为——防治噪声
噪声对人类的危害个是多方面的，其主要表现为对听力的损伤、睡眠干扰、人体的生理和心理影响。
当人在100分贝左右噪声环境中工作时会感到刺耳、难受，甚至引起暂时性耳聋。
超过140分贝的噪声会引起眼球的振动、视觉模糊，呼吸、脉膊、血压都会发生波动，甚至会使全身血管收缩，供血减少，说话能力受到影响。
噪声直接对人的听力造成损害，长期接触噪声的人会出现头疼、脑、心慌、记忆力、衰退、乏力、视力下降等症状。
——通常人们将主观上不需要的声音称为“噪声”，声音的强弱一般用“分贝”来衡量。
适合人的生活环境不应超过45分贝，70-90分贝属于吵闹，100-120分贝能使人难受，暂时性耳聋。
实践作业：
——提醒爸爸妈妈开车不要乱鸣喇叭。
尖
厉的喇叭声会刺激耳膜，使人的耳膜受到伤害。
——在校园、教学楼和各种公共场合，不要
高声喧哗。
——平常看电视、听音响、唱卡拉OK等不要
太大声。
九、节约用纸
珍惜纸张。
纸是用木材制造的，全国每年造纸消耗木材1000立方米，造纸生产还会排出大量废水污染河流，节约用纸就是保护森林和河流。
——一纸多有用，节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，用过一面的纸可以翻过来做草稿纸，或书法练习纸。
——过年过节不要大量使用贺卡，因为精美的卡片是砍伐树木做出来的，平均4000个贺卡就要牺牲一棵大树。
可利用废旧纸张制作贺卡，既别致又有意义。
——开展“减卡救树”活动，把买贺卡的钱省下来种树，保护大自然。
实践作业：
从我们身边做起，每天节约一张纸，那么我们的环境也将得到保护，快快行动起来吧，为了
我们共同的家园。
十、禁用一次性筷子
在我们的日常生活中，许多人用一次
性木筷子，你可知道一次性筷子要浪费
掉多少棵大树，所以，建议同学们推行使
用消毒竹筷子，为保护森林资源尽一份力。
除了森林资源应被保护以外，对于我们
身边的每一棵草，每一棵树都应尽力保
护，伐林造房更是应该禁止。
也正如此，
南宁的某些房地产开发企业正在寻求实
施更为先进合理的规划设计方案，尽可能
保持地块原有地形地貌，保留原有植被，
注重园林绿化，选择高效、美观的绿化形式（包括屋顶绿化和墙壁垂直绿化等），提
高小区绿化率。
像这样既保留原有植
被，又增加新生绿化的做法，才能
创造一个真正的绿色家园。