环保校本教材
小学环保校本课程教材 全册(四年级用)
小学精品校本课程教材全册第一单元生命之本---粮食同学们,联合国把每年的10月16日定为世界粮食日，党中央、国务院决定把世界粮食日的那一周定为节粮周。
从1981－1995年间，乱占耕地、挖沙、土地质量下降、荒漠化等种种现象在蚕食着耕地。
全国共减少了耕地8100万亩，每年因此而减少粮食生产500亿斤。
而且现在这个减少速度仍然在不断加快。
只要从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起，我们就会为社会、为国家做出实实在在的贡献。
第一课一个乞丐的故事谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，一粥一饭，当思来之不易。
从前，一个财主的儿子不知道劳动的艰难，常到一个饭馆里吃饺子，但把饺子皮全吐掉，只吃肉馅。
后来他父亲去世了，他又不会管理经营，很快就把家产花光了，变成了一个乞丐。
有一天他要饭要到这个饭馆，老板以饺子皮招待他，他很感动。
老板说，不用谢，这都是你当初扔掉的饺子皮，粮食来之不易，我们一定要好好珍惜每一样东西，做一个勤俭节约的好学生，不乱花钱，不浪费任何东西。
想一想，在你家或学校中有浪费粮食的现象吗？你想对他们说什么吗？今后的生存和发展也离不开水。
因为我们每天要喝水，粮食的生长离不开水，今后，你打算怎样做？要爱惜水资源，保护生命之水。
其实，不光在这一天，在我们生命中的每一天，都应该珍惜每一滴水，用实际行动珍爱生命之水。
小羊、小兔和小松鼠的故事森林里住着小羊、小兔和小松鼠。
小兔和小松鼠特别节约水，可小羊却很浪费水。
有一次，小羊在洗手时，把水龙头开得很大，洗好后，又没关上。
当小羊刚刚走到厕所门前时，小兔刚好也来洗手。
小兔看到小羊又这么浪费水，便走过去劝了劝小羊：“小羊，你这么浪费水是不对的。
如果我们每只小动物都像你这么浪费的话，水将会被我们用光的。
小羊，要是我们没有水了，那我们怎么生活呀！小羊听了，不好意思地走了。
又有一次，小兔和小松鼠一起在小路上散步。
突然，看见小羊把只喝了半瓶的矿泉水给扔了，很生气。
小兔想走过去说小羊几句。
小学环保教育读本校本教材
小学环保教育读本校本教材
近年来，环保教育在全球范围内受到了越来越多的关注。
为了
加强小学生环保意识的培养，许多学校引入了环保教育读本。
而本
文介绍的就是一本名为“小学环保教育读本”的校本教材。
该教材从垃圾分类、节约用水、节约能源、减少碳排放等方面
入手，以生动的插图和通俗易懂的语言，让学生体验到环保行动的
快乐和必要性。
同时，教材还配备了各种环保小知识、小方法和小
技巧，方便学生在日常生活中学以致用。
此外，该教材还贯穿了许多思维激发和行动鼓励的具体措施，
激励学生自觉地参与环保行动。
例如，在垃圾分类环节，教材号召
学生们将垃圾分类成可回收物、有害垃圾和其他垃圾，并引导他们
亲身体验分类的过程；在节约用水环节，学生们还可以通过流行的
节水器及相关知识，了解节约用水的重要性；而在减少碳排放方面，学生们则可通过研究公共交通的使用、植树造林等行动，亲身体验
环保的乐趣与成就感。
总的来说，“小学环保教育读本”是一本非常优秀的教材，它通过通俗易懂的语言、生动形象的插图和丰富广泛的知识，使小学生们对环保有了更深刻的认知和体验，具有很高的实用价值，也是推广环保教育的一大助力。
四年级环境保护校本教材教案
四年级环境保护校本教材教案预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制四年级环保校本教材《让地球充满生机·我与环境》教案汪集孔埠小学第一课教学内容：中国环境保护徽图案设计及使用说明教学目标：1、了解中国环境保护徽图案设计的意图。
2、增强学生自觉保护环境的意识。
3、激发学生学习自然科学知识的兴趣。
教学重、难点：1、了解中国环境保护徽图案设计的意图。
2、增强学生自觉保护环境的意识。
教学课时：一课时教学过程：1、出示“中国环境保护徽”，让学生看一看，说一说，激发兴趣。
讨论：你从这个徽章中看出了什么？2、出示徽章的介绍，让学生详细阅读。
3、讨论：中国环境保护徽图案设计意图是什么？4、讨论：中国环境保护徽如何使用？5、课堂小结。
6、完成作业.作业设计：一、中国环境保护徽图案设计目的是什么？答：中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
二、中国环境保护徽如何使用？答：中国环境保护徽可在中央及地方各级环境保护机构的建筑物上悬挂；可在各级环境监测站、各级环境科研单位及有关环境保护单位使用；可在各类环境保护会议上悬挂；可在各种环境保护报刊的报头、杂志的封面上使用，亦可喷涂于环境监测车、船及飞机上。
三、想一想，我们能为环境保护做什么？答：1、我们应该认真学习环境保护的知识，严格要求自己，努力做一个自觉保护环境的人。
2、我们还要在社区、家庭中积极向老人、父母和小朋友作宣传，让大家一起来保护我们的环境，创建一个环境优美、空气清新、和谐向上的大凯里。
教学内容：认识各种环保标志教学目标：1、认识各种环保标志图案。
2、能够在生活中自觉认识并向别人宣传环保标志。
3、增强学生自觉保护环境的意识。
教学重、难点：1、认识各种环保标志图案。
2、能够在生活中自觉认识并向别人宣传环保标志。
教学课时：一课时教学过程：1、出示“各种环保标志”，让学生看一看，说一说，激发兴趣。
小学校本教材《环境教育》
目录第一章环境保护的历史沿革 (2)第一节环境保护的萌芽时期 (3)第二节环境保护的兴起时期 (7)第三节环境保护的发展时期 (13)第二章当代全球环境问题 (17)第一节全球气候变化 (18)第二节臭氧层破坏和损耗 (24)第三节生物多样性减少 (27)第四节土地荒漠化 (32)第五节森林植被破坏 (35)第六节水资源危机和海洋资源破坏 (38)第七节酸雨污染 (43)第三章低碳生活 (47)第一章 环境保护的历史沿革人类是环境的产物，人类要依赖自然环境才能生存和发展；人类又是环境的改造者，通过社会性生产活动来利用和改造环境，使其更适合人类的生存和发展。
《中华人民共和国环境保护法》中把环境定义为“影响人类生存和发展的各种天然和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜、城市和乡村等”。
按照环境的功能不同，可以把环境分为生活环境和生态环境。
由于人类活动或自然原因使环境条件发生不利于人类的变化，以致影响人类的生产和生活，给人类带来灾害，这就是环境问题。
自然因素如洪水、干旱、风暴、地震、海啸……，自开天辟地以来就存在。
对这类环境问题，人类可以采取措施减少它的消极影响和破坏力，但却难以阻止它。
我们这里所讲的环境问题是指人类活动给自然环境造成的破坏和环境污染这两大类。
环境破坏是指由于不合理开发利用资源或进行大型工程建设，使自然环境和资源遭到破坏而引起的一系列环境问题，如植被破坏引起的水土流失、过度放牧引起的草原退化、大面积开垦草原引起的土壤沙漠化、乱采滥捕使珍稀物种灭绝等，其后果往往需要很长时间才能恢复，有的甚至不可逆转。
环境污染主要是指工农业生产和城市生活把大量污染物排人环境，使环境质量下降，以致危害人体健康，损害生物资源，影响工农业生产。
具体他说，环境污染是指有害的物质，主要是工业的“三废”（废气、废水、废渣）对大气、水体、土壤和生物的污染。
小学《环保教育》校本课程教材三年级用
小学《环保教育》校本课程教材第一单元环保从我做起“俭以养德”，自古以来，中华民族一直以节俭为值得彰扬的美德。
节约不仅是美德，更是责任。
来吧，为了明天的明天，让我们从今天开始节约！1、节约用纸一页纸就是一页金，举手投足间珍惜一张纸，就等于造林一片。
你是否远离了一次性纸杯、一次性木筷？你是否用纸的背面写过字？你是否用旧挂历纸包过书皮？你是否把废纸与垃圾分开处理？我们只有一个地球，让我们从自身做起，从节约每一张纸做起，珍惜和保护我们的生态环境。
节约一张纸，挽救的可能是一棵大树，甚至整个森林……我们的生活离不开纸。
和水一样，小小的一张纸，也是很宝贵的。
以小组为单位，调查一下我们生活中什么地方能用到纸。
人类文明的伟大贡献，目前我国生产的纸约有500种。
造纸的原材料主要是木材、芦苇、稻草、麦草、竹子等，其中最主要的就是木材。
我国每年至少消耗1000万立方米的木材，大约相当于10年生树木2亿株，生产一吨纸大约要10年生树木20株。
树木不仅可以用来造纸，还可以提供木材。
大面积的森林可以涵养水源，防止水士流失，净化空气。
如果没有树木，就没有氧气，那人类也就无处安身。
森林的消失危害巨大：黄土高原上原本覆盖着成片的森林，郁郁葱葱，一望无际的林海，泛着绿色的波涛。
但是，由于人们的破坏，现在黄土高原已真正成为只有黄土的高原，大地脱去了外衣，裸露出了黄色的皮肤，是那样令人痛心。
而且，由于没有树木，大量的泥土流失，导致黄河含沙量极高。
森林是制造氧气的"工厂"，森林能够吸收有害物质，森林能够保持水土，森林能够涵养水源，树冠像一把张开的伞，可以截留10~20%雨量。
5万亩森林贮水量相当于100万立方米的小型水库。
节约用纸，是保护地球资源的一个好办法，但是，我们应该怎样节约资源呢？这里有几个节约用纸的小窍门，大家不妨试一试：☆读书要保护课本，循环使用，延长它们的使用寿。
☆白纸、作业本正反两面都可以写字、画图、计算等，用过的纸可以用来折纸，比较节约。
环境教育校本教材
环境教育校本教材地球——人类的家园目录一、环境标志 (1)二、历年环境日主题 (2)三、环保纪念日 (4)四、噪声一致人死命的慢性毒药 (7)五、吃野生动物会得什么病 (9)六、海洋灾害主要有哪几种 (12)七、中国猴岛知多少 (14)八、节能降耗环保智能窗帘和玻璃合为一体 (15)九、世界上最黑的物质问世 (16)十、影响水环境的因素之一——酸雨 (18)十一、水趣闻 (21)十二、生命元素水——媲美六大营养素 (22)十三、地球上的十大环境祸患 (24)十四、室内装饰材料的污染 (26)十五、常用手机催人老 (28)十六、不良环境成“冤家”人类健康打“折扣” (29)十七、污染大气的元凶 (31)环境标志环境标志，又称生态标志、绿色标志、环境标签等，它是由政府环境管理部门依据有关的法规、标准向一些商品颁发的一种张贴在产品上的图形，用以标识该产品从生产到使用以及回收的整个过程都符合规定的环境保护要求，对生态环境无害或危害极小，并易于资源的回收和再生利用。
环境标志产品的范围主要是那些对人类和环境有危害、但采取适当措施后就可以减小或消除危害的产品。
实施环境标志可以使公众清楚地看出产品在环境保护方面的差异，提高公众的环境保护意识，还可以增强企业在市场上的竞争能力。
因此，可以把环境标志看成是产品绿色通道的护照。
联邦德国是最早实施环境标志计划的国家，目前已有75种类型4500多种产品被授予环境标志，随后日本、加拿大、法国、瑞士、芬兰、澳大利亚等国家开始实施环境标志。
国际标准化组织（ISO）环境战略咨询组于1991年成立了环境标志分组，旨在统一环境标志方面的有关定义、标准和测试方法，避免导致国际贸易上的障碍。
我国国家环保总局1993年开始在全国开展环境标志工作，1994年5月17日在北京正式成立了中国环境标志认证委员会，该委员会代表国家对环境标志产品实施认证。
我国环境标志图形的中心由青山、绿水和太阳组成，表示人类赖以生存的环境，外围是10个紧扣的“环”，表示公众参与，共同保护环境。
绿色环保校本教材
第五课我们的地球地球母亲当今人类面临着生与死的考验，是否是生，是否是死，人自有个酌量。
七十亿人口的芸芸众生，人自有斟酌生存条件的刻不容缓改变，谁能够去再造一个地球，稀疏一下人口；谁能够去再造一个地球，为人类再造一个生需；谁能够去再创造一份大气，为人类提供一份清新空气；谁能够修理一下地球的伤损，为人类提供一份安全；谁能够埋葬一下垃圾，为地表减轻一下负担；谁能够交换一下陆地，为人类提供一块新的住所；谁能够建造一个和平，为地球除掉一份忧患；谁能够解决一下矛盾，让人类和平统一；谁能够修筑一条道路，让人类迁居月球；谁能够翻新地球，让地球恢复原态；谁能够解决人类的欲缺，以保护地球不再受害。
自然界中的原本生命界，本来是一个稳定祥和的生命界，可因着星球上的小生命的繁衍，使星球在小生命的蛀遭下产生了星球的毁灭，自然的不安宁。
自然界中的小生命，是危害自然和平生态的因素。
小生命的危害性，越来越被宇宙意识的重视，宇宙意识认为，自然生命界中的小生命，己确实成为了身体里的蛀虫与蝼蚁，直接危害着宇宙的生命安全。
人应该清楚地认识到，个人自私与贪图的危害性，它直接威胁着整个生命界的安全。
地球的矿物和生物等资源维持了全球的人口生存。
地球上的人类分成了大约200个独立的主权国家和地区，它们通过外交、旅游、贸易和战争相互联系。
人类文明曾有过很多对于这颗星球的观点，包括神创造人类、天圆地方、地球是宇宙中心等。
地球的结构地球是上亿种生物的家园，包括人类。
地球是人类所知宇宙中唯一存在生命的天体。
地球诞生于45.67亿年前，而生命诞生于地球诞生后的10亿年内。
从那以后，地球的生物圈改变了大气层和其他环境，使得需要氧气的生物得以诞生，也使得臭氧层形成。
臭氧层与地球的磁场一起阻挡了来自宇宙的有害射线，保护了陆地上的生物。
地球的物理特性，和它的地质历史和轨道，使得地球上的生命能周期性地持续。
地球预计将在15亿年内继续拥有生命，直到太阳不断增加亮度灭绝地球上的生物圈。
环保校本教材：水资源的利用与保护
水资源的利用与保护第1课家乡的河我们新城子乡位于沈北新区中部，隶属于新城子经济开发区，总面积96.3平方千米，共有21个自然村。
（原来的颇家村和户心屯村已被总体拆迁，并入新城子现代副城）境内地势平坦，有万泉河、长河、羊肠河、左小河四条河流，都是辽河的支流，大致呈东南—西北方向，流向黄家乡注入辽河。
万泉河是沈北新区与铁岭市界河，发源于铁岭县的马鞍山西麓靳家沟，全长36千米，总流域面积204.7平方公里。
流经清水镇依路村、我乡新台子村、黄家乡小河沿到吴家村汇入辽河滩地。
长河分为左、右支流。
左支流发源于新城子区东部马刚乡的邱家沟，流经马刚、清水两个乡镇，经我乡西五旗村、颇家村、新城堡村，在前进农场与黄家乡的交界处与右支流汇合。
这段支流也被称为“小龙河”。
长河右支流发源于清水镇后腰堡附近，流经我乡大洋河村、南台村、侯三家子村，在前进农场与黄家乡的交界处与左支流汇合。
羊肠河，在我乡二台子村与新台子村之间，属季节性小河，枯季无水，又称“妇女河”。
左小河，属排内水沟道，有三个源头，一在我乡新南村附近，一在道树子村，两源头在道树子村外并为一条，向我乡的张家堡村方向流去。
第三个源头在财落乡联合村附近发源，流经我乡七家子村，在财落镇与兴隆台镇交界处三台子村附近与另两条支流汇合，向下游烟台村、八间房村流去，最后入黄家乡拉塔湖辽河滩地，全长14公里。
该河在新南村的源头现在实际上是新城子街内的污水集中排放地，所以，该河污染严重。
从2008年开始，我区开始进行沈北新区金星街综合改造。
金星街改造后，整体排水实行雨污分流，雨水有两个排水口，即原有雨污合流管网的左小河排水口和北部长河的排水口，污水管网排水口送至污水处理厂。
这样，就解决了左小河和长河向辽河排污的问题，使左小河的污染问题得到了根本解决。
作业：1、在地图上找出流经自己村子附近的河流。
采访一下村中的老人，请他们讲述20、30年前河流的样子。
2、观察一下河水，看看是否浑浊；取一瓶水，静置沉淀24小时，观察瓶内的沉淀物，看一看主要的沉淀物是什么？闻一闻它的气味，想一想，为什么会这样？第2课救救左小河本文是我乡中心小学一名同学的作文。
环保教育校本课程教材
一、水----生命的重要源泉1、认识我们身边的水2、水的重要性二、地球的保护伞----臭氧层1、保护臭氧层，人人有责2、臭氧层空洞3、保护臭氧层，从小事做起三、关爱动植物1、爱护人类的朋友----鸟2、植物是天然的“空调器”四、预防污染，从身边做起1、食品污染及其预防2、电器污染及其防范3、城市热岛效应认识我们身边的水导语：奔腾的江河，平静的湖泊，涓涓的溪流，皑皑的白雪、晶莹的清泉，浩瀚的海洋，漂浮的彩云。
是因为你的存在，你无私奉献，哺育地球万物、世界因你才精彩。
你就是生命之源——一切生物都不开的水。
常言道：鱼儿离不开水。
实际上，人更离不水，地球的所有生命都离不开水。
人如果不喝水，一个星期就会死亡。
动物没有水喝，不能生存，植物没有水，就会枯死。
地球的表面有70%以上被水覆盖着，称得上是个“水球”。
可是我们面临着严重的水荒。
这是因为，地球上的水97.5%是咸水，难以被人类饮用，只有0.26%的水是可供人饮用的淡水。
其余的淡水则冰冻于南极和北极，或深藏于地下。
）水的组成是氢和氧。
水是自然界分布最广的物质。
我们平时所指的水是指液体的流动的水，它是无色透明的，没有任何气味，能够溶解某些物质，如盐、糖等。
水是我们生活中不可缺少的物质，在物体的原生物质中，水的含量占60—90％，在成人的身体中水的含量占65％。
水除了有液体状态外，还有气体和固体状态。
在一个大气压的情况下，水的沸点是100℃，达到沸点水就变成蒸气。
水的冰点是0℃，在0℃以下水就结冰，成为固体。
水的密度在4℃时最大（1克/毫升）。
水在结冰时密度减小，体积增大，所以冰总是浮在水面上层。
在地球上，哪里有水，哪里就有生命。
一切生命活动都是起源于水的。
人体内的水分，大约占到体重的65%。
其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。
人体一旦缺水，后果是很严重的。
(word版)一年级环保校本教材教案
一年级环境教育教案第一课：走进大自然【教材分析】人与自然的关系是一个永恒的主题，本活动是关于“儿童与自然〞的目标要求而设计的，即让学生在自己的生活中，亲近自然，喜欢在大自然中活动，“健康平安地生活〞；了解自然，感受大自然的美，“愉快地和积极地生活〞；自觉保护大自然的花草树木和动物，“负责任的有爱心地生活〞；主动探险究大自然的秘密，想方法拯救大自然，留住大自然的美，“动脑筋，有创意地生活〞。
【教学目标】1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美，。
3、懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。
【教学重点】让学生有不同的方法感受大自然的美。
【教学难点】用自己喜欢的方法感受大自然的美。
【教学准备】设计校园中的几个秋天的景点供学生欣赏。
【教学过程】1、体验大自然出现大自然三字，认读大自然三字。
大自然是指什么？大自然里有些什么景物？播放大自然画面，欣赏大自然的大容量，在美景。
人生活在什么地方？〔体会人生活在大自然中，大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。
〕2、亲亲大自然〔1〕照片欣赏在照片中看到了什么？按顺序说出照片上地一些美丽景物。
〔蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花〕你还能想象出哪些景物吗？说说照片上拍得是什么时候的季节？你认为大自然什么时候最美丽？找一找大自然在一年四季中的美景。
〔大自然的每一个地方都很美丽，大自然的一年四季都很美丽。
〕2〕看图走进大自然小朋友在大自然里做什么？抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水。
3〕你能用什么方法亲亲大自然？〔为它捡去一些垃圾，保护小鸟，保护小树，躺在大地上闻一闻大地的气息，听听大地的呼唤，看看小河的水，河中的鱼。
〕〔4〕你会用什么方法去热爱大自然？3、进入大自然在河流边的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人为破坏的环境。
4、讨论、小结你感受到大自然美在哪里？我们为大自然做点什么？我们应该怎样保护大自然？【教后感】本活动从明理到实践，使学生初步感受到大自然的美景，教学上须花一些时间，通过教学，使学生认识了大自然与人的生存之中的密切关系，经教师一度地启发，为学生激起了一股热爱大自然感情，初步接受了河水要得到人的保护，花草树木也要得到人的保护，动物更需要人们的保护，使小学生从小接受到环保教育。
小学五、六年级环保校本课程教材
——绿色学校校本教材五、六年级榆科镇东杏园学校写在前面的话近年来，东杏园学校正在努力创建“绿色学校”，以“人文浓郁的学园，活动健体的乐园，自然和谐的花园，亲切温馨的家园”为核心内涵，促进学校的腾飞。
为达成这一目标，对学生进行环保教育是应有之义。
小学环保教育这一活动在小学进行是十分必要的，本教材主要为学生讲解环保知识，自然界的奥秘、可持续发展的道理等等。
东杏园学校平时利用校本课时对学生进行环保教育；每年的地球日、世界环境日和水日、植树节等节日学校都会组织形式多样的活动。
或进行展板宣传，或举行签名活动，或发送倡议书，或在校园里进行横幅、黑板报的宣传，或组织集体外出打扫垃圾等公益活动，给学生创造了良好的环保意识氛围,做到热爱绿色，保护绿色。
目录第一节中国环境保护徽图案设计及使用说明第二节认识各种环保标志第三节你知道日常垃圾如何分类吗？第四节你家的水龙头节水吗？第五节绿色节日第六节六·五”世界环境日的由来第七节什么是地球日？第八节环保行为——防治噪声第九节节约用纸第十节禁用一次性筷子第十一节保护野生动物第十二节什么叫自然保护区？第十三节什么是海洋污染？第十四节什么是“绿色学校”？中国环境保护徽图案设计及使用说明⑴中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
⑵徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。
在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。
⑶上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。
⑷图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。
说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。
环保校本教材
环保校本课程教材希望小学前言环境保护是一个永恒而沉重的话题，人类在利用自然的同时，也要对自然环境有贡献。
可是现在地球正在被人类制造出来的各种环境灾难所威胁，我们不能仅仅担忧和抱怨，而必须行动。
我们有责任让它更富饶、更美丽、更加生机勃勃。
保持自然生态环境的平衡，就是保护我们的生存环境，最终也是保护我们自己。
课程内容选择学生常见的各种环境灾难所威胁：水污染、空气污染、植被萎缩、物种濒危、江河短流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞......使学接触自然，开扩眼界，丰富了知识面，加深了书本知识与实际关系的认识。
了解了本区环境保护的现状，体验到环境保护的重要性和紧迫感。
目录第一课中国环境保护徽图案设计及使用说明 (1)第二课认识各种环保标志 (2)第三课身边的垃圾 (3)第四课节约用水人人有责 (4)第五课绿色节日 (5)第六课世界环境日的由来 (6)第七课世界地球日的由来 (7)第八课噪声与人类健康 (8)第九课节约用纸 (9)第十课告别一次性筷子 (10)第十一课爱护野生动物 (11)第十二课自然保护区 (12)第十三课水污染及其危害 (13)第十四课“绿色学校” (14)第一课中国环境保护徽图案设计及使用说明⑴中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
⑵徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。
在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。
⑶上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。
⑷图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。
说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。
小学3-4年级环保教育校本课程教材..
小学3-4年级环保教育校本课程教材..第一篇：小学3-4年级环保教育校本课程教材..一、水----生命的重要源泉1、认识我们身边的水2、水的重要性二、地球的保护伞----臭氧层1、保护臭氧层，人人有责2、臭氧层空洞3、保护臭氧层，从小事做起三、关爱动植物1、爱护人类的朋友----鸟2、植物是天然的“空调器”四、预防污染，从身边做起1、食品污染及其预防2、电器污染及其防范3、城市热岛效应认识我们身边的水-******81920的享受，精神上的陶冶。
鸟是人类不可缺少的朋友。
为了关爱生灵，保护鸟类，让鸟儿同我们共享一片蓝天，我省早已把每年的东风拂面，柳梢吐绿，鸟儿从遥远的南方飞回来了。
记得曾经有一首歌中这样唱到：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”。
亲爱的小伙伴们，当你走出家门，抬头仰望天空，看到鸟儿在空中飞翔，你有没有觉得它们很可爱？当你漫步街头，耳边传来鸟儿的歌声，你有没有觉得很悦耳？鸟类是我们人类的好朋友,它那优美的姿态,婉转的歌喉,给我们带来了许多欢乐。
古往今来,人们把许多鸟类看作是吉祥，长寿，幸福，美好的象征，用诗，用画，用歌声予以尽情赞美，在各个文化艺术领域里，都留下了鸟儿的踪迹。
同时，鸟类也是大自然的重要组成部分，它给大自然增添了无限的生机。
全世界共有鸟类9200多种，在我们伟大中国的辽阔土地上就生活着1186种鸟类，占世界鸟类种类数的14。
4%，是拥有鸟类最多的国家，并且还有许多稀有珍贵的品种。
比如：朱鹮，丹顶鹤，天鹅等等。
大多数鸟类都以危害农作物的尾虫为食料。
如啄木鸟被誉为“林中医生”，一对可以吃掉几十亩树林的害虫。
一只猫头鹰在一个夏季内可捕捉1000多只田鼠，一天最多能捕捉二、三十只。
有些鸟类是绿化环境的播种能手。
它们把无法消化的坚硬的种子随粪排出后，种子遇到适宜条件便可发芽、生根、成长。
我国南方山地、旧院墙和古建筑物顶上所生长的榕树，就是鸟雀的功绩。
爱护鸟类，保护野生动物是人类进步，社会文明的标志与象征。
小学环保教育校本课程教材(二年级用)
二年级校本教材《环保校本课程教材》教案第一课教学内容：认识各种环保标志教学目标：1、了解认识各种环保标志，知道这些环保标志的含义。
2、增强学生自觉保护环境的意识。
教学重、难点：1、了解认识各种环保标志，知道这些环保标志的含义。
2、增强学生自觉保护环境的意识。
教学课时：一课时教学过程：1、出示各种环保标志的图片，让学生说一说你认识他们吗？2、逐一介绍教材中出现的环保标志，说明他们的含义？3、练习识图。
4、讨论：我们会在哪些场所见到这些标志？5、讨论：见到这些标志你会怎样做？作业设计：一、回家把这些环保标志说给家长听。
第二课教学内容：你知道日常垃圾如何分类吗教学目标：1、初步知道日常垃圾分类的常识。
2、能够在生活中自觉将垃圾分类。
3、增强学生自觉保护环境的意识。
教学重、难点：1、初步知道日常垃圾分类的常识。
2、能够在生活中自觉将垃圾分类。
教学课时：一课时教学过程：1、出示“垃圾箱”的图片，让学生看一看，说一说，讨论：你在哪里见过这些东西，它们有什么不同？2、说一说垃圾分类有什么用。
3、阅读课文，了解课文内容？4、讨论：我们应该怎样做？5、课堂小结。
6、完成作业.作业设计：1、回家后向家长介绍日常垃圾的分类。
2、向爸爸、妈妈说一说，我们应该怎样丢垃圾？教学内容：绿色节日教学目标：1、知道设立绿色节日的意义。
2、增强学生自觉保护环境的意识。
教学重、难点：1、知道设立绿色节日的意义。
2、增强学生自觉保护环境的意识。
教学课时：一课时教学过程：1、出示绿色节日的宣传图画，说一说，它是什么？2、阅读课文，了解绿色节日。
3、讨论：在绿色节日里我们应该怎么做？4、完成课堂练习。
作业设计：把今天学习的内容讲给家长听。
教学内容：什么是地球日教学目标：1、了解什么是地球日，知道设立地球日的意义。
2、培养学生环保意识，能自觉地管理自己的行为。
3、培养学生向大人宣传的意识。
教学重、难点：1、了解什么是地球日，知道设立地球日的意义。
新东方小学低年级环保教育校本课程教材
——环保校本课程教材低年级版写在前面的话小学环保教育这一活动在小学进行是十分必要的。
利用这一时间为队员讲解环保知识，自然界的奥秘等等。
每年的地球日、世界环境日和水日、学校都会组织形式多样的活动，或大型的展板宣传，或小至集体外出拣拾垃圾，给学生创造了良好的环保意识氛围。
编辑：刘俏莹于伟平一、地球妈妈变漂亮了二、和塑料袋说再见三、你知道日常垃圾如何分类吗四、俯俯身伸伸手 ------带“垃圾宝贝”五、什么是地球日六、我们要节约用水七、变废为宝保护环境八、我做环保小卫士第1课地球妈妈变漂亮了小朋友们知道吗？地球，是我们人类和动植物共同的家。
我们只有一个地球。
作为地球大家庭的一员呢，我们就要尽自己的努力让她变的漂亮起来，你们说是吗？第2课和塑料袋说再见小朋友们都知道塑料袋的巨大作用吧？当我们吃摊煎饼时，卖东西的阿姨会给你一个免费的塑料袋装上，当你去买早点时，卖饭的叔叔也会给你一个免费的塑料袋装上，免得你不好拿、、、、、像这样使用到一次性塑料袋的情况还有很多很多。
确实，塑料袋给我们带来非常多的方便和实惠，可是，这么多的一次性塑料袋人们又是怎样处理它们的呢？它们真的只给我们带来方便吗？小调查：1、你的家里或者你居住的社区有这样塑料袋成堆的情况吗？2、你家里经常使用塑料袋吗？你说我说：买东西时不用塑料袋了，我们可以用什么去放东西呢？看看小朋友们的发明吧！！！相信小朋友们在以后一定会改掉用塑料袋的坏习惯，用自己亲手制作的环保袋去购物吧！让地球妈妈少一些烦恼，多以一些快乐！第3课你知道日常垃圾如何分类吗？同学们，在我们日常生活中会有许多的垃圾，垃圾的分类收集以及再生（回收）无疑是全民环保的一大举措，你知道日常垃圾应如何分类吗？环保专家指出日常生活垃圾可分为三类：第一类是有毒、有害垃圾（如废电池等）；第二类是有机垃圾等可降解垃圾；第三类是难降解垃圾（如塑料、金属、玻璃等）。
将垃圾分类后，其中有机垃圾经过处理后可用作花木肥料，可再生垃圾可分送有关部门回收使用，其余垃圾封装送交城市垃圾管理部门处理，这才是真正有效和正确的垃圾分类收集，集中处理的方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
环保校本课程教材希望小学前言环境保护是一个永恒而沉重的话题，人类在利用自然的同时，也要对自然环境有贡献。
可是现在地球正在被人类制造出来的各种环境灾难所威胁，我们不能仅仅担忧和抱怨，而必须行动。
我们有责任让它更富饶、更美丽、更加生机勃勃。
保持自然生态环境的平衡，就是保护我们的生存环境，最终也是保护我们自己。
课程内容选择学生常见的各种环境灾难所威胁：水污染、空气污染、植被萎缩、物种濒危、江河短流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞......使学接触自然，开扩眼界，丰富了知识面，加深了书本知识与实际关系的认识。
了解了本区环境保护的现状，体验到环境保护的重要性和紧迫感。
目录第一课中国环境保护徽图案设计及使用说明 (1)第二课认识各种环保标志 (2)第三课身边的垃圾 (3)第四课节约用水人人有责 (4)第五课绿色节日 (5)第六课世界环境日的由来 (6)第七课世界地球日的由来 (7)第八课噪声与人类健康 (8)第九课节约用纸 (9)第十课告别一次性筷子 (10)第十一课爱护野生动物 (11)第十二课自然保护区 (12)第十三课水污染及其危害 (13)第十四课“绿色学校” (14)第一课中国环境保护徽图案设计及使用说明⑴中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
⑵徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。
在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。
⑶上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。
⑷图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。
说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。
图案基本色调采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。
⑸下端ZHB为Zhong Guo Huan Bao(中国环保)的缩写，标明这是环境保护徽。
⑹中国环境保护徽可在中央及地方各级环境保护机构的建筑物上悬挂；可在各级环境监测站、各级环境科研单位及有关环境保护单位使用；可在各类环境保护会议上悬挂；可在各种环境保护报刊的报头、杂志的封面上使用，亦可喷涂于环境监测车、船及飞机上。
1第二课认识各种环保标志污水排放口废气排放口一般固体废物噪声排放源危险废物噪声排放源废气排放口污水排放口一般固体排放口中国认证认可绿色饮品环境合格中国强证认证标志中国环境标志绿色食品标志中国节水标志绿色之星中国环保产品认证森林认证回收标志中国节能产品标志无公害农产品2第三课身边的垃圾同学们，在我们日常生活中会有许多的垃圾，垃圾的分类收集以及再生（回收）无疑是全民环保的一大举措，但你知道日常垃圾应如何分类吗？环保专家指出日常生活垃圾可分为四类：A、不可回收垃圾：又称湿垃圾、或餐余废弃物。
包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
（堆肥）B、可回收垃圾：又称干垃圾、或可再生废弃物。
包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。
（综合运用）C、有害垃圾：又称危险废弃物。
包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
D、其他垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，将垃圾分类后，其中有机垃圾经过处理后可用作花木肥料，可再生垃圾可分送有关部门回收使用，其余垃圾封装送交城市垃圾管理部门处理，这才是真正有效和正确的垃圾分类收集，集中处理的方法。
实践作业：回家将垃圾进行分类。
并将你的做法告诉爸爸、妈妈让她们共同关注环保，你能做到吗？3第四课节约用水人人有责水是人类生存的重要条件，水是生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命。
水又是一种重要的自然资源，它提供人们日常生活用水和工农业用水，但是，地球上可以供人类利用的水资源是有限的。
我国水资源相对比较紧张，因此节约用水是我们每个公民应尽的义务。
随着人们环保意识的增强，各种节水型的用具也应运而生。
你可能还不知道，小小的水龙头都有节水型的。
除此之外还有低容量的节水型抽水马桶等产品。
这些产品帮助我们从生活的细微之处节约用水。
据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。
与浪费水有关的习惯很多，通过宣传、教育，大家都养成节约用水的好习惯。
保护生态环境——节约用水人人有责实践作业：家庭用水调查问卷制订家庭节水计划：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _________________________________________________________4第五课绿色节日同学们：在我们的日常生活中，有许多可以纪念的节日，你比如说世界水日、世界环境日等等，今天老师带你们一起了解一下绿色节日。
2月2日国际湿地日3月22日世界水日3月23日世界气象日4月22日世界地球日5月31日世界无烟日6月5日世界环境日6月17日世界防止荒漠化和干旱日9月16日国际保护臭氧层日10月4日世界动物日10月6日世界粮食日12月29日国际生物日课堂练习：月日是世界水日世界地球日是：月日是世界地球日世界环境日是5第六课世界环境日的由来上节课，我们一起学习了绿色节日，你知道6月5日世界环境日的由来吗？请同学们仔细听。
联合国于1972年6月5日至16日在瑞典的首都斯德哥尔摩举行了包括中国在内的有113个国家和地区参加的第一次“合国人类环境会议”这次会议共同讨论了当代环境问题，探讨了保护全球环境的战略；会上通过了《斯德哥尔摩人类环境宣言》即《联合国人类环境宣言》和具有106条建议的保护全球环境的《行动计划》。
我国政府代表团参与了《宣言》的起草工作，提出了经过周总理亲自审定的“全面规划，合理布局，综合利用，化害为利，依靠群众，大家动手，保护环境，造福人民”的32字方针。
《宣言》规定了人类对环境的权利和义务。
会上呼吁“为了这一代和将来的世世代代而保护和改善环境，已经成为人类一个紧迫的目标”，“这个目标将同争取和平和全世界的经济与社会发展这两个既定的基本目标共同和协调地实现”，“各国政府和人民为维护和改善人类环境，造福全体人民和后代而努力”。
会议提出，建议将这次大会的开幕日作为“世界环境日”。
同年12月召开的第27届联大作出决定，把今后每年的6月5日定为“世界环境日”实践作业：课下调查每年“环境日”的主题6第七课地球日的由来“地球日”活动起源于六十年代美国公众对政府盲目发展、耗尽资源、破坏环境等一系列活动的反思。
1970年4月22日，第一届“地球日”活动在一些大学生的主持下开展。
全美有2000万群众进行集会，呼吁创造一个清洁、安宁、和平的生活环境，其声势浩大，被称为二战以来美国规模最大的社会活动。
此后，“地球日”活动逐渐被世界其它国家所接受，成为一个自发性的全球节日。
世界每分钟环境灾难——耕地：每分钟损失耕地40公顷，每年损失2千1百万公顷；森林：每分钟有21公顷森林消失，每年损失1千1百万公顷；沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年沙漠化土地6百万公顷；泥沙：每分钟4万8千吨泥沙流入大海，每年流入大海的泥沙为250亿吨；污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年的污水排放量为4千5百亿吨；人：全世界每分钟有28人死于环境污染，每年有1千5百万人因此丧命。
7第八课噪声与人类健康噪声对人类的危害个是多方面的，其主要表现为对听力的损伤、睡眠干扰、人体的生理和心理影响。
当人在100分贝左右噪声环境中工作时会感到刺耳、难受，甚至引起暂时性耳聋。
超过140分贝的噪声会引起眼球的振动、视觉模糊，呼吸、脉膊、血压都会发生波动，甚至会使全身血管收缩，供血减少，说话能力受到影响。
噪声直接对人的听力造成损害，长期接触噪声的人会出现头疼、脑、心慌、记忆力、衰退、乏力、视力下降等症状。
——通常人们将主观上不需要的声音称为“噪声”，声音的强弱一般用“分贝”来衡量。
适合人的生活环境不应超过45分贝，70-90分贝属于吵闹，100-120分贝能使人难受，暂时性耳聋。
实践作业：——提醒爸爸妈妈开车不要乱鸣喇叭。
尖厉的喇叭声会刺激耳膜，使人的耳膜受到伤害。
——在校园、教学楼和各种公共场合，不要高声喧哗。
——平常看电视、听音响、唱卡拉OK等不要太大声。
8第九课节约用纸珍惜纸张。
纸是用木材制造的，全国每年造纸消耗木材1000立方米，造纸生产还会排出大量废水污染河流，节约用纸就是保护森林和河流。
——一纸多有用，节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，用过一面的纸可以翻过来做草稿纸，或书法练习纸。
——过年过节不要大量使用贺卡，因为精美的卡片是砍伐树木做出来的，平均4000个贺卡就要牺牲一棵大树。
可利用废旧纸张制作贺卡，既别致又有意义。
——开展“减卡救树”活动，把买贺卡的钱省下来种树，保护大自然。
实践作业：从我们身边做起，每天节约一张纸，那么我们的环境也将得到保护，快快行动起来吧，为了我们共同的家园。
9第十课告别一次性筷子在我们的日常生活中，许多人用一次性木筷子，你可知道一次性筷子要浪费掉多少棵大树，所以，建议同学们推行使用消毒竹筷子，为保护森林资源尽一份力。
除了森林资源应被保护以外，对于我们身边的每一棵草，每一棵树都应尽力保护，伐林造房更是应该禁止。
也正如此，某些房地产开发企业正在寻求实施更为先进合理的规划设计方案，尽可能保持地块原有地形地貌，保留原有植被，注重园林绿化，选择高效、美观的绿化形式（包括屋顶绿化和墙壁垂直绿化等），提高小区绿化率。
像这样既保留原有植被，又增加新生绿化的做法，才能创造一个真正的绿色家园。
综合实践：写一封倡议书，宣传一次性筷子对环境造成的危害；劝阻周围的人使用一次性筷子。
10第十一课爱护野生动物动物是我们人类的朋友，我们应该保护它们，珍惜它们。
各种动物是人类的朋友，我们要与它们友好和谐相处。
——发现猎捕、贩卖、宰杀野生动物或餐馆饭店非法经营野生动物的行为，要及时制止或检举投诉。
——不吃野生动物做的菜肴，提醒家长和亲友不要买卖、宰杀和食用野生动物。
—在动物园要尊重动物们的安宁，不要恫吓它们或乱投食物。
——遇到受伤的野生动物要及时救护。
珍爱绿色珍爱绿色，保护森林就是保护我们的家园，人人都来做护绿卫士。