素质拓展团队培训游戏.pptx
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拓展训练热身游戏大全(团队建设必备,PPT72页).共74页
拓展训练热身游戏大全(团队建设必 备,PPT72页).
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 ，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 ，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
《团队培训游戏》PPT课件
• 参考思路：
• 用手围成一个圆筒状，让三个球分别 从上面滑下！
启示
• 每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能” 的心理定势，使每个人都会想到放弃。只有去做了才 能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你 怎样去做。
• 发挥团队智慧，集合团队的创意，一ห้องสมุดไป่ตู้不可能完成的 事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量！思维可以 指导人们的行动，同时也约束人们的行动。要想成功 唯有敢于超越自己的思维。
• 5、所需时间最少的一组获胜。
圆球游戏
• 游戏规则： • 1、每个小组约20人，分别配有1、2、3号球。 • 2、游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里
发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程 中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的一组 获胜。 3、球每掉在地上一次，计时额外加10秒。
• 相信自己、相信团队，成功其实并不难！
触电游戏
• 游戏规则： • 1、每小组约20人。 • 2、每组相邻成员间隔约一臂距离，围成圆型。 • 3、相邻组员相互握住对方的手。 • 4、游戏开始，要求所有人员闭上双眼，发起者用力
捏一下左侧或右侧伙伴的手，当被捏伙伴感到被捏时， 才能捏下一位伙伴的手，依此类推，直到发起者被捏 并高举双手示意为止。
团队训互动游戏篇全面的规则解说和图片演示ppt课件
完成团队的任务。
二、条件：
（一）人数不拘，视场地大小而定。 （二）以队为单位。 （三）有时间限制。
31
三、方式：
（一）看哪一队的“龙”在规定的时间内接得最长， 谁 就获胜。
（二）主持人视场地，订出队数，每个队找出3~6人。 （三）以队员身上的现有东西为主，接在地上成一线。 （四）不可求外援。 （五）接得最短的即算输。 （六）输的队伍，记点处罚。
心协力 7、一个团队定要有核心人物 8、工欲善其事，必先利其器 9、竞争的压力、动力，有比较才有进步
15
PA 团 队 训 练 之
领导统御
16
（一）工具：每人一张纸。 （二）方式：围成一圈坐着。 （三）步骤：
1.听主持人的指令行动。 2.请把眼睛闭上，活动中不可睁开眼睛。 4.口令：听主持人的口令行动。
可用比手划脚，若对方标示对－－用点头， 若不对－－用摇头，全场不能出声。 7.找到配对的，双方手拉手绕场一周。 8.最后找到的罚表演节目。
35
PA 团 队 活 动 之
人活一口气
36
目的：从活动中探讨，人活着要哪些 气，不同阶层有不同的“气”。
工具：纸、笔、白板
方式：
1.分二队，各找出一名队长。
2.举出人的一生需要哪些“气”，可能会 碰
（三）当主持人喊：“环境改变”时，每个人由自 己所站的圈换到别人所站的圈，每一个人 都要换，不换则犯规、出局。
20
（四）当每个人站稳后，主持人可再喊“环境改 变”， 让每个人不断的变动。
（五）在变动的过程中，主持人（或指定的人）可 适时抽掉绑成圆圈的绳子，在慢慢的改变中， 绳子圈数愈来愈少，代表生存环境愈来愈恶 劣，但人数却没改变。
17
5.口令结束，睁开眼睛，打开白纸。 6.相互对比各自的形状。 7.状况分析。 8.结论。 9.结束。
二、条件：
（一）人数不拘，视场地大小而定。 （二）以队为单位。 （三）有时间限制。
31
三、方式：
（一）看哪一队的“龙”在规定的时间内接得最长， 谁 就获胜。
（二）主持人视场地，订出队数，每个队找出3~6人。 （三）以队员身上的现有东西为主，接在地上成一线。 （四）不可求外援。 （五）接得最短的即算输。 （六）输的队伍，记点处罚。
心协力 7、一个团队定要有核心人物 8、工欲善其事，必先利其器 9、竞争的压力、动力，有比较才有进步
15
PA 团 队 训 练 之
领导统御
16
（一）工具：每人一张纸。 （二）方式：围成一圈坐着。 （三）步骤：
1.听主持人的指令行动。 2.请把眼睛闭上，活动中不可睁开眼睛。 4.口令：听主持人的口令行动。
可用比手划脚，若对方标示对－－用点头， 若不对－－用摇头，全场不能出声。 7.找到配对的，双方手拉手绕场一周。 8.最后找到的罚表演节目。
35
PA 团 队 活 动 之
人活一口气
36
目的：从活动中探讨，人活着要哪些 气，不同阶层有不同的“气”。
工具：纸、笔、白板
方式：
1.分二队，各找出一名队长。
2.举出人的一生需要哪些“气”，可能会 碰
（三）当主持人喊：“环境改变”时，每个人由自 己所站的圈换到别人所站的圈，每一个人 都要换，不换则犯规、出局。
20
（四）当每个人站稳后，主持人可再喊“环境改 变”， 让每个人不断的变动。
（五）在变动的过程中，主持人（或指定的人）可 适时抽掉绑成圆圈的绳子，在慢慢的改变中， 绳子圈数愈来愈少，代表生存环境愈来愈恶 劣，但人数却没改变。
17
5.口令结束，睁开眼睛，打开白纸。 6.相互对比各自的形状。 7.状况分析。 8.结论。 9.结束。
团队培训游戏个激励团队凝聚力的游戏ppt
5、比一比
简述:藉着组员得动作,来猜题目就是什么
人数:不限
场地:不限
适用范围:适合刚认识或不认识得人
游戏方法:
1、 分组,不限几组,但每组最好五人以上。 2、 轮留每组派出一个人出来,老师给她瞧题 目。她只能以动作来告知组员题目。
3、 视题目得难度来计时。瞧那组得得分高低 来算输赢。
6、超级大头贴
一个问题)
9、虎克船长
简述:藉着游戏来多认识旁边人得名字
人数:不限
场地:不限
适用范围:刚认识或不认识得人
游戏方法:
1、 全部得人围成圈圈,先搞清楚坐在两旁人得名 字。
2、 由其中一人开始,说自已得名字二次,然后再叫另 一人得名字。
3、 被叫到得人两边得朋友必须马上说:“嘿咻！嘿 休！”与做出划船得动作。
8、猜猜就是谁？
简述:藉着猜背后得名字认识对方
人数:不限
场地:不限
道具:一些名片贴纸,或就是任何纸加胶带;笔
适用范围:刚认识或不认识得人
游戏方法:
1、 给每个人一张名片贴纸,要求大家把自己 得名字写在上面;
2、 老师收集所有得名片贴纸,然后把每一张 贴纸贴在每个人背后(不能就是同一个名字贴 在同个人背后),不能让她们知道她们背后得人 得名字; 3、 游戏开始,每个人必须去问别得人任何就 是或不就是得问题来猜她们背后名片上得名 字。(人数多得话,只限问一个人
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
11、头 脑 风 暴
形式: 4－6人一组为最佳
类型: 讨论类
时间: 10分钟
材料: 回形针,可移动得桌椅
场地: 教室
活动目得: 给学员练习创造性解决问题得机会。
团队拓展游戏PPT课件
六、背对背起立
游戏规那么： 1、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。 2、在不用手撑地站起来。 3、随后依次增加人数，每次增加2个直至全部小组成员。 4、每对有3次失败时机，最后以最好的成绩定输赢。
同用手指将一根棍子放到地上
1
2
3
4
所有学员食指向上拖住同心杆
五、驿站传书
全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个驿站
1
这位伙伴收到信息以后，要迅速的举手, 并把听到的信息写在纸片上交给培训师
4
培训师会把一个带有7位数以内的数字
2 信息卡片交到最后一位伙伴的手中
3
利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中.
比赛总共会进行四轮 在信息传递的过程当中我们会有一些规那么来约束
在指定时间内完成作品又快又好 的小组获得加分。
四、指压板障碍赛
每组选出队员，分五轮关卡，各组进行关卡塞PK 关卡一：需1名队员在起点转圈10个； 关卡二：队员在指压板上跳绳10个； 关卡三：吹起一个气球，打结后，自己坐破； 关卡四：一名队员背起另外一名队员走完指压板全程； 关卡五：其余队员完成30秒的小苹果舞蹈； 用时最短的小组获胜；
棍子脱落即为失败
活动目的： 在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的缺乏，却很少发现自己 的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害…… 这个工程将告诉大家：“照顾 好自己就是对团队最大的奉献〞。 提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。 统一的 指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。
每组队员排列一队 一位队员在起点加水
一个个传递至下一个人得纸 杯内，最后一人的纸杯内的 水倒入一个小缸内
拓展训练团队游戏ppt课件
54
• 场地拓展设施齐心协力功能： 1、培养合作精神和协调能力，建立相互协作 的、和谐的人际关系。 2、增强对共同解决问题时团队成员步调的一 致性的认识。 3、树立正确的自我观念。 4、培养个体敏捷的反应能力和身体控制能力 。
•
55
• 场地拓展器械齐心协力注意事项： 1、教练注意布置动作要求，并带领大家做 好准备活动，注意把手和脚活动开。 2、为了更安全地活动，团队成员应该穿松 紧适度的运动服装。 3、本活动为低危险性游戏，实施时不需 要专业人员的保护，唯一要注意的是提醒 参与者防止崴脚。
13
移花接木游戏规则及注意事项
14
15
• 一、培训器材： • 1、竹竿1.5米长； • 2、20根竹竿； • 二、参加人员： • 1、学员分成20位一组，每组性别不限。
16
• 游戏规则： • 1、所有学员前后间隔1.5米，按顺时针或逆
时针围成一个圈或长方形；
• 2、所有人手握竹竿（外围）准备； • 3、所有学员听清口令，必须抓住前面人的
• 4、培养自我挑战精神和能力。 5、培养个体的责任感。
52
齐心协力游戏规则及注意事项
53
• 场地拓展设施齐心协力规则和操作： 1、两名队员分别站在两根钢丝上，面对面 ，双手与对面的队员相握。 2、听到教练开始指令后，两名队员依靠对 方的力量支持从钢丝的一端走到另一端。 3、活动时间：30分钟。
59
• 场地拓展器械孤岛求生注意事项： 1、不得擅自使用，必须在专业人员指导、 保护下操作。 2、穿松紧适度的运动服装。 3、注意盲人岛的人不得随意走动，防止用 力不当，落岛受伤。
60
神舟十号游戏规则及注意事项
61
• 培训目标： • 1、培养及发挥团队合作精神，提升小
• 场地拓展设施齐心协力功能： 1、培养合作精神和协调能力，建立相互协作 的、和谐的人际关系。 2、增强对共同解决问题时团队成员步调的一 致性的认识。 3、树立正确的自我观念。 4、培养个体敏捷的反应能力和身体控制能力 。
•
55
• 场地拓展器械齐心协力注意事项： 1、教练注意布置动作要求，并带领大家做 好准备活动，注意把手和脚活动开。 2、为了更安全地活动，团队成员应该穿松 紧适度的运动服装。 3、本活动为低危险性游戏，实施时不需 要专业人员的保护，唯一要注意的是提醒 参与者防止崴脚。
13
移花接木游戏规则及注意事项
14
15
• 一、培训器材： • 1、竹竿1.5米长； • 2、20根竹竿； • 二、参加人员： • 1、学员分成20位一组，每组性别不限。
16
• 游戏规则： • 1、所有学员前后间隔1.5米，按顺时针或逆
时针围成一个圈或长方形；
• 2、所有人手握竹竿（外围）准备； • 3、所有学员听清口令，必须抓住前面人的
• 4、培养自我挑战精神和能力。 5、培养个体的责任感。
52
齐心协力游戏规则及注意事项
53
• 场地拓展设施齐心协力规则和操作： 1、两名队员分别站在两根钢丝上，面对面 ，双手与对面的队员相握。 2、听到教练开始指令后，两名队员依靠对 方的力量支持从钢丝的一端走到另一端。 3、活动时间：30分钟。
59
• 场地拓展器械孤岛求生注意事项： 1、不得擅自使用，必须在专业人员指导、 保护下操作。 2、穿松紧适度的运动服装。 3、注意盲人岛的人不得随意走动，防止用 力不当，落岛受伤。
60
神舟十号游戏规则及注意事项
61
• 培训目标： • 1、培养及发挥团队合作精神，提升小
《拓展训练团队游戏》课件
《拓展训练团队游戏》
PPT课件
团队游戏对提升群体凝聚力和协作能力有很大的帮助。在这个课件中，我们
将介绍四个非常实用的团队游戏，每个游戏都将针对不同的问题帮助您和您
的团队开拓心智和能力。
为什么要进行团队游戏？
1
提高工作效率
2
Hale Waihona Puke 培养团队凝聚力 3
掌握有效沟通技巧
团队游戏可以帮助员工更好
通过团队游戏，员工可以更
和意义
团队游戏带给我们的
经验和启示
未来可以发展的方向
和计划
四个游戏都能帮助团队成员锻炼
通过团队游戏，我们可以学习到
未来的团队游戏可以更加个性化
和提高自己的各项能力，从而更
更多的沟通、合作和协调技能，
和多样化，结合现代科技方法，
好地适应工作和学习环境，并有
让我们获得新的感悟和启示。
帮助团队成员更好地解决实际问
魔方拼图需要在规定时间内完成，
图游戏，需要团队成员通过合作，
锻炼思维能力和操作能力，同时提
需要成员高度协作，经过不断尝试
拼出完整的魔方图案。
高团队间的沟通和协作能力。
和调整，才能拼出完整的魔方图案。
活动二：太阳系漫步
游戏规则的介绍
太阳系漫步是一种需要团队成员协作探索太阳系的游戏，每个人都有自己的任务和目标需要
2
为什么选择这个游戏？
一个循序渐进、多任务、合作完成的游戏，能够锻炼团队的耐心和各项能力，同
时又能激发乐趣和团队凝聚力。
3
游戏的要点和重点
任务之间有先后顺序和逻辑关系，需要针对不同任务之间的关系制定相应的计划，
才能最大限度地提高效率和成功率。
活动四：奥运会小游戏
PPT课件
团队游戏对提升群体凝聚力和协作能力有很大的帮助。在这个课件中，我们
将介绍四个非常实用的团队游戏，每个游戏都将针对不同的问题帮助您和您
的团队开拓心智和能力。
为什么要进行团队游戏？
1
提高工作效率
2
Hale Waihona Puke 培养团队凝聚力 3
掌握有效沟通技巧
团队游戏可以帮助员工更好
通过团队游戏，员工可以更
和意义
团队游戏带给我们的
经验和启示
未来可以发展的方向
和计划
四个游戏都能帮助团队成员锻炼
通过团队游戏，我们可以学习到
未来的团队游戏可以更加个性化
和提高自己的各项能力，从而更
更多的沟通、合作和协调技能，
和多样化，结合现代科技方法，
好地适应工作和学习环境，并有
让我们获得新的感悟和启示。
帮助团队成员更好地解决实际问
魔方拼图需要在规定时间内完成，
图游戏，需要团队成员通过合作，
锻炼思维能力和操作能力，同时提
需要成员高度协作，经过不断尝试
拼出完整的魔方图案。
高团队间的沟通和协作能力。
和调整，才能拼出完整的魔方图案。
活动二：太阳系漫步
游戏规则的介绍
太阳系漫步是一种需要团队成员协作探索太阳系的游戏，每个人都有自己的任务和目标需要
2
为什么选择这个游戏？
一个循序渐进、多任务、合作完成的游戏，能够锻炼团队的耐心和各项能力，同
时又能激发乐趣和团队凝聚力。
3
游戏的要点和重点
任务之间有先后顺序和逻辑关系，需要针对不同任务之间的关系制定相应的计划，
才能最大限度地提高效率和成功率。
活动四：奥运会小游戏
相关主题
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请不要耽搁时间
正确 错误 不知道
1、店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达
TF？
2、抢劫者是一男子
TF？
3、来的那个男子没有索要钱款
TF？
4、打开收银机的那个男子是店主
TF？
5、店主倒出收银机中的东西后逃离
TF？
6、故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱 T F ？
7、抢劫者向店主索要钱款
TF？
8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙 T F ？
• 2、现在培训师让每位学员都戴上眼罩。
Байду номын сангаас
• 有关讨论
• 你的感觉如何，开始时你是不是认为这完全没 有可能，后来又怎样呢？
• 你认为在解决这一问题的过程中，最大的障碍 是什么？
• 你对执行过程中，大家的沟通表现的评价如何？ • 你认为还有什么改善的方法？
瞎子摸号
• 活动目的:让学员体会沟通的方法有很多，当
培训百宝箱之
培训游戏大全
一、破冰游戏
串名字游戏
• 游戏方法：
• 小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我 介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但 是要说：我是***后面的***，第三名学员说： 我是***后面的***的后面的***，依次下去……， 最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名 字、单位复述一遍。
知道
• 3、让小组根据每人的号数，按从小到大的顺 序排列出一条直线
• 4、全过程不能说话，只要有人说话或脱下眼 罩，游戏结束
• 5、全过程录象，并在点评之前放给学员看
• 有关讨论：
• 你是用什么方法来通知小组你的位置和号 数？
• 沟通中都遇到了什么问题，你是怎么解决 这些问题的？
• 你觉得还有什么更好的方法？
• 1、认真聆听别人的话，记住别人的想法，这 样别人才会相信你，才会让你去求救。由此 可见，聆听非常重要。
• 2、根据学员的表现评价：好的表达/坏的表达。
囊中失物
• 活动目的：让学员们体验解决问题的方法，学
员们之间面对同样一个问题所表现出来的态度， 如何达到共识，并进行配合共同解决问题。
• 形式：11-16个人为一组比较合适 • 材料与场地：有规律的一套玩具、眼罩 • 时间：30分钟 • 适用对象：所有人员
• 分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间 的了解
二、沟通游戏
画图游戏
• 规则： 1、图形贴于写字板后 2、人只能站在板后，不可走出来，有30秒思考时 间。 3、描述第1图时，台下学员只允许听，不许提问。-单向沟通 4、描述第2图时，学员可以发问。--双向沟通 5、每次描述完，统计自认为对的人数和实际对的 人数。
5）不善于从别人的提问中接收信息
----对说者而言： 1）要注意听众的兴趣所在 2）要对所表达的内容有充分的理解与了解 3）存在信息遗漏现象，要有很强的沟通表达技巧
4）要先描述整体概念，然后逻辑清晰地讲解
瞎子背瘸子
• 目的：沟通配合能力，活跃气氛 • 游戏规则：当场选六名员工，三男三女，
男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙 住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指 引路，绕过路障，达到终点，最早到达者， 为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行； 汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。
• 操作程序
• 1、培训师用袋子装着有规律的一套玩具、眼 罩，而后发出游戏规则：我有一套物品，我抽 出了一个，而后给了你们一人一个，现在你们 通过沟通猜出我拿走的物品的颜色和形状。全 过程每人只能问一个问题“这是什么颜色，” 我就会回答你，你手里拿着的物品什么颜色， 但如果同时很多人问我就不会回答。全过程自 己只能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。
环境及条件受到限制时，你是怎样去改变自 己，用什么方法来解决问题。
• 形式：14-16个人为一组比较合适 • 类型：问题解决方法及沟通 • 时间：30分钟 • 材料及场地：摄像机、眼罩及小贴纸和空地 • 适用对象：参加团队建设训练的全体人员
• 操作程序
• 1、让每位学员戴上眼罩 • 2、给了他们每人一个号，但这个号只有本人
• 游戏说明的道理：
双向沟通比单向沟通更有效，双向沟通可以了解
更多信息。
----对听者而言：
1）自认为自己来做会做的更好----单向沟通时，听的 比说的着急。
2）自以为是----认为自己做对了的人，比实际做对了 的人多
3）想当然----没有提问，就认为是（可根据学员出现 的问题举例）
4）仅对对方提要求，不反求诸己----同样情况下，为 什么有人做对了，有人做错了？我们为什么不能成 为作对了的人？！
存活。这时逃生工具只有一个只能容纳一人的 橡皮气球吊篮，没有水和食物。
• 游戏方法：针对由谁乘坐气球先行离岛的问
题，各自陈诉理由。先复述前一人的理由再申 述自己的理由。最后，由大家根据复述别人逃 生理由的完整与陈述自身理由充分的人，自行 决定可先行离岛的人。
• 游戏说明的道理（可以请学员一起谈看 法）：
商店打烊时
• 以下是一个简单的倾听测试。
• 1、先将习题（一）的内容发给学员，讲师说 一个情节（情节内容见习题二），让学员去回 答下面的12个判断题
• 2、做完习题一之后，将习题二发给学员，让 学员看刚刚说的情节进行判断，提醒学员不要 受习题一答案的影响
• 3、最后公布答案
• 习题（一）：商店打烊时
“听与说”游 • 角色分配：戏
• 1、 孕妇：怀胎八月 • 2、 发明家：正在研究新能源（可再生、无污
染）汽车
• 3、 医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已 取得突破性进展
• 4、 宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居 住的新星球
• 5、 生态学家：负责热带雨林抢救工作组 • 6、 流浪汉
• 游戏背景：私人飞机坠落在荒岛上，只有6人
仔细阅读下列有关故事的提问，并在“对”、“不对”、或“不知道”中作 出选择，划圈。
请不要耽搁时间
正确 错误 不知道
1、店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达
离开
9、抢劫者打开了收银机
TF？
10、店堂灯关掉后，一个男子来了
TF？
11、抢劫者没有把钱随身带走
TF？
12、故事涉及三个人物：店主，一个索要钱款的 T F ？
男子，以及一个警察
• 习题二：商店打烊时
某商人刚关上店里的灯，一男子来到店堂并索要钱款，店主打开收银机，收 银机内的东西被倒了出来而那个男子逃走了，一位警察很快接到报案。