星球版八年级下地理第五章 中国四大地理区域划分
星球版八年级地理下册知识点归纳
星球版八年级地理下册知识点归纳第五章中国四大地理区域划分中国的地理区域划分主要分为北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区四个部分。
其中，秦岭-淮河一线是南方地区和北方地区的分界线，也是温带季风和亚热带季风的分界线，暖温带和亚热带的分界线，半湿润地区和湿润地区的分界线，水田和旱地的分界线，河流结冰期与非结冰期分界线，以及温带落叶阔叶林带与亚热带常绿阔叶林带的分界线。
第六章北方地区北方地区大致位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭-淮河以北，位于二三阶梯。
该地区的地形以平原和高原为主，东部有面积广大的东北平原和华北平原，西部则是沟壑纵横的黄土高原。
该地区大部分属于温带季风气候，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨。
在北方地区，人们把东北平原称为“黑土地”，适宜种植春小麦、玉米、大豆、高粱、甜菜等农作物。
黄土高原和华北平原（由黄河和海河冲积而成）则被称为“黄土地”，这里是我国冬小麦、玉米、花生、棉花、谷子的主产区。
此外，北方地区的煤、铁、石油等矿产资源也十分丰富，拥有我国第一大油田——大庆油田和第二大油田——胜利油田，以及大同、神府等特大型煤矿和鞍山、迁安等大型铁矿。
尽管北方地区的煤、铁、石油等矿产资源丰富，但东北三省的气候却冷湿，冬季寒冷漫长，夏季短促，气温不高。
然而，正是这种气候条件，使得东北三省成为我国重要的商品粮基地。
东北三省的种植业的特点概括为“大”（粮食产量大）、“高”（商品率高）和“优”（农作物品质优良）。
另外，东北三省也成为我国最大的重工业基地。
这里的工业分布靠近资源产地，依托丰富的矿产资源种类多，储量大，特别是煤、铁、石油等矿产资源在全国有重要地位。
此外，铁路网密集，辽宁省南临渤海和黄海，海运便利，被誉为新中国“重工业的摇篮”。
然而，东北三省的资源型城市的发展却面临着突出的问题，如资源枯竭、产业结构单一、设备陈旧、技术落后、污染严重等。
因此，需要采取有效的措施来解决这些问题。
黄土高原地处黄河中上游地区，位于太行山脉以西，乌鞘岭以东，秦岭以北，长城以南，海拔1000-2000米。
星球地理八年级下册第五章 中国四大地理区域划分(共17张PPT)
当堂检测
2.我国南北方气温差异很大,下列城市 中,1月平均气温最低的是( )
A.广州 C.哈尔滨
B.海口 D.合肥
当堂检测
3.我国东西降水差异很大,在空间分布上
的特点是
(B
)
A.从东北地区向西南地区递减
B.从东南沿海向西北内陆递减
C.夏季降水多,冬季降水少
D.从南部高原向北部平原递减
当堂检测
4.从地势上说,我国东西部的差异表现 为( A ) A.西部高,东部低 B.西部低,东部高 C.西部是平原,东部是高原 D.我国东西部地势差异不大
讲授新课
东部
人
农业
耕
类
人口
多
活 动
城市
多
交通
密
经济发展水平
高
西部 牧 少 少 疏 低
讲授新课
（二）秦岭——淮河
北方农村生活景观
南方农村生活景观
秦岭—淮河以北 农田多旱地，种植小麦、大豆 为主，一年一熟、两年三熟
陆运为主（汽车、马车） 坡度较小、墙体较厚
秦岭—淮河以南 农田多水田，种植水稻、油 菜为主，一年二熟至三熟
5.秦岭—淮河一线基本上是( D ) A.亚热带和热带的界线 B.半湿润区与半干旱区的界线 C.400mm年等降水量线 D.一月份0℃等温线
农田类型 主要粮食作物
有
旱地 小麦
无
水田 水稻
讲授新课
活动：分析北方和南方自然差异的主导因素
植被 有什么不同 北方：温带落叶阔叶林 为什么不同 主要原因：
类型
南方：亚热带常绿阔叶林Biblioteka 气温共同的影响因素：
气候
归纳
河流 有什么不同 北方：小
初中地理星球地图八年级下册(2023年新编) 中国四大地理区域划分——中国四大地理区域划分
课时教学设计课题第一课时：四大地理区域教案授课时间课型新授教学目标1．理解中国四大地理区域划分的依据。
2．运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理区域的范围，了解各个区域的自然特征，初步探究其形成的主导因素。
3．在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理意义。
4．结合本科的学习，说说自己对家乡环境的认识。
教学重点1．四大地理区域的范围及形成的主导因素。
2．秦岭——淮河一线的地理意义。
教学难点分析导致秦岭——-淮河一线以北地区和以南地区自然差异及影响因素。
教学准备备课本、多媒体课件板书设计中国四大地理区域划分图教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入与交流[多媒体情境导入]：展示西北戈壁沙漠、东北的林海雪原、青藏的雪域高原、南方的山水图片。
教师讲述：同学们请看大屏幕：我国疆域辽阔，祖国大地姿态万千，风光无限。
不同地区的地理环境差异很大，地理景观也就有所不同。
你能说出这四幅图片所反映的地理景观的分布及差异吗？教师点拨：课本学生观看不同区域的地理景观图片。
第一幅景观是沙漠戈壁，分布在我国的西北。
第二幅景观是林海雪原，分布在我国的东北地区。
第三幅景观是雪域高原，分布在我国的青藏高原。
第四幅景观是山水之景，分布在我国的通过观看不同区域的地理景观图片，使学生直观地感受到我国不同地区的地理环境差异很大，有进行区域划分的必要。
通过图片观看观察与发现学习上四幅图片展示的是我国四大地理区域的景观，请同学们对照地图，在四幅景观图片上填写出我国的四大地理区域的名称！新授：（板书）（一）四大地理区域的划分多媒体展示中国四大地理分区图教师讲述：下面我们将根据各地的气候和地形等自然地理要素的不同，将我国分成四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
（这时，在中国地形图上出现闪动的区域界线）教师用光标指到哪个区域，请同学们集体读出这个区域的名称。
诊断提问：1．界线A的地理分界线以及界线A的主导因素？2．界线B的地理分界线以及界线B的主导因素？南方地区。
第五章中国四大地理区域划分课件-八年级地理下学期商务星球版
1 秦岭-淮河线
秦岭-淮河线
秦岭
淮河
秦岭概况
秦岭横亘于华夏大地中部，雄姿巍峨，沟壑众多，素有“天下之大 阻”的称谓，它西起甘肃，东到河南西部，主体位于陕西南部与四 川交界处，长约1 500千米，海拔多为1500~2500米，是昆仑山脉 的延伸。岭南终年温暖潮湿，岭北干燥，冬季寒冷。同时也是长江 流域与黄河流域的分水岭。
多为丘陵和山地
多为高原和盆地
多为高原 和山地
温度带
气 候
降水量
干湿
状况
暖温带、中温带 和寒温带（少）
＞400毫米
半湿润和湿润地 区
亚热带和热带 ＞800毫米 湿润地区
暖温带、中温带
＜400毫米 高寒气候 干旱和半干旱地
区
植被
落叶阔叶林、针 叶林
常绿林
概况 南北两侧的自然差异
秦岭-淮河线
秦岭-淮河以北
< 0ºC < 800mm
有 暖温带 半湿润区 暖温带落叶阔叶林
旱地 小麦、玉米
秦岭-淮河以南
> 0ºC > 800mm
无 亚热带 湿润区 亚热带常绿阔叶林
水田 水稻
暖温带落叶阔叶林
亚热带常绿阔叶林
2 四大地理区域
四大地理区域的划分依据
四大地理区域的划分依据
西北干旱区
秦岭-淮河线
黄土高原 秦岭 四川盆地
华 北 平 原 淮河
长江中下游平原
秦岭-淮河线的贡献
秦岭
淮河 夏季风
秦岭-淮河线的贡献
秦岭
冬季风 淮河
黄土高原
四川盆地
•秦岭-淮河线南北两侧的自然 地理状况有什么差异？
八年级下册地理复习资料(星球版)
八年级下地理复习提资料第五章中国四大地理区域划分1、我国四大地理区域：即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
2、在中国地图上根据秦岭—淮河线、400毫米年等降水量线、青藏高原边缘线这三大地理分界线可把我国分为四大地理区域。
3、北方地区和南方地区相当于东部季风区，以秦岭-淮河为界；西北地区和青藏地区多属非季风区，以昆仑山脉-祁连山脉为界。
地理区域分界线南方地区与北方地区秦岭—淮河（800毫米）北方地区与西北地区400毫米年等降水量线（北段）：季风区与非分季风区分界线青藏地区与西北地区、北方地区、南方地区青藏高原边缘线：昆仑山--阿尔金山脉---祁连山脉---横断山脉4、秦岭一淮河一线的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯有显著的差异。
秦岭－淮河线以北秦岭－淮河线以南1月平均气温低于0℃高于0℃年降水量的大小小于800毫米大于800毫米植被类型暖温带落叶阔叶林亚热带常绿阔叶林耕地的类型以旱地为主以水田为主地形区华北平原、东北平原长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原、四川盆地气候类型温带季风气候亚热带季风气候干湿地区半湿润地区湿润地区主要的粮食作物小麦、玉米水稻作物的熟制一年一熟或两年三熟一年两熟或三熟主要的经济作物棉花、花生、甜菜、苹果、柿、枣油菜、甘蔗、柑橘、茶叶、柚居民的主食以面为主食以大米为主食水系情况黄河水系长江水系河流的封冻有结冰期无结冰期河流水量的大小水量小水量大水文特征汛期短、流量小、沙多，水位变化大、结冰汛期长、流量大、沙少，水位变化小、无结冰期第六章北方地区一、区域特征1、北方地区指我国东部秦岭-淮河以北的地区。
2、北方地区的地形以平原、高原为主。
主要的地形区有东北平原、华北平原、黄土高原、辽东丘陵、山东丘陵。
东北平原以肥沃的“黑土地”著称；华北平原由黄河、淮河、海河冲击而成，故又称黄淮海平原，其与黄土高原一起被称为“黄土地”。
山脉有大兴安岭、小兴安岭、长白山和太行山脉。
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3. 学生可能遇到的困难和挑战：在本次学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对于四大地理区域的划分依据和特点的理解和记忆；二是对于四大地理区域之间的联系和相互影响的把握；三是对于一些具体的地理现象和地理问题的分析能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“四大地理区域在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1. 教学方法：
1.1 讲授法：在课堂上，教师通过讲解教材内容，引导学生了解和掌握四大地理区域的划分依据和特点。讲授法能够帮助学生系统地学习和理解地理知识，提高学生的地理素养。
1.2 讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和看法，培养学生的合作意识和批判性思维。通过讨论，学生能够更好地理解四大地理区域之间的联系和相互影响。
4. 地理实践能力：通过实践活动，学生将能够运用地理知识和技能解决实际问题，如模拟降水量实验、讨论水资源的合理利用等。
5. 合作与交流：在小组讨论和成果分享环节，学生将培养合作意识和交流能力，学会倾听他人观点并表达自己的看法。
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名 称 北 方 地 区 南 方 地 区
位置范围 大致位于大兴安岭、 青藏高原以东,秦岭— 淮河以北,东临渤海、 黄海 位于秦岭—淮河以南, 青藏高原以东,东南部 临东海、南海
主要省级 行政区域 东北三省、 黄河中下游 各省全部或大部,甘肃 东南部和江苏、 安徽北 部 长江中下游、 南部沿海 和西南各省级行政区 域
(1)小云所说的“雪域高原”指的是 了西藏不通火车的历史。 (2)小军看到的美丽草原位于 族)的聚居区。
高原。 高原,当地是我国
铁路的建成,结束 族(少数民
(3)小刚所看到的一望无际的麦田位于我国北方地区,当地的耕地类型以 (旱地或水田)为主,我国旱地和水田的分布大致以 (河流)一线为界。 (4)小红所到的“鱼米之乡”位于我国四大区域中的 要的粮食作物是 特点: 。 答案:(1)青藏 青藏 (2)内蒙古 蒙古 (3)旱地 (4)南方 秦岭 水稻 淮河 气候温暖湿润;耕地类型以水田为主;河网密集;屋顶 (山脉)— 地区,该地区主
解析:新疆、 甘肃、 内蒙古自治区都位于西北地区,而山东省位于北方地区。
11.下列铁路干线跨地理区域最少的是( A.京包—包兰线 B.京广线
)。
C.陇海线 D.兰新线 解析:兰新线由甘肃兰州至新疆乌鲁木齐,全部位于西北地区。 答案:D 12.年降水量最多的是( A.北方地区 C.西北地区 )。 B.南方地区 D.青藏地区
解析:南方地区的气候特点是夏季高温多雨,冬季温和湿润,从全年来看,是 我国降水最多的地区。 答案:B
13.读“四大地理区域图”,完成下列问题。
(1)在我国四大地理区域中,位于季风区内的是 位于非季风区内的是 (2)北京市所在的区域是 市所在的区域是 和 。(填序号)
和
;大部分 ;乌鲁木齐
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3.尝试写一篇小短文，描述自己家乡的 地理特征。
随堂一问
我国四大地理区域划 分依据是什么？分别是哪 四大区域？
第五章
中国四大地理区域划分
理
区
域 的
中 国
划四
分大
依 据
地
1.各地地理位置
2.自然条件的不同
3.经济活动、人文 地理景观的差异
理
区
域 的
中 国
ห้องสมุดไป่ตู้
划四
分大
地
北方 地区
西北 地区
南方 地区
青藏 地区
北方 南方 地区 地区
东部季风区
以秦岭淮河为界
西北 青藏 地区 地区
非季风区
以昆仑山祁连山为界
秦岭—淮河一线南北两侧的地理差异表
比较项目
河流封冻状况 主要植被类型
耕地类型 主要粮食作物
耕作制度
秦岭—淮河以北
结冰，越往北冰期越长 暖温带落叶阔叶林 以旱地为主 小麦、玉米
两年三熟或一年一熟
秦岭—淮河以南
无结冰期 亚热带常绿阔叶林
以水田为主 水稻
一年两熟或三熟
主要经济作物 棉花、花生、甜菜、苹果、枣 油菜、甘蔗、柑橘、茶叶
活动
1.你的家乡属于四大地理区域中的哪个 地区？
八年级下 地理 商务星球版 第五章 中国四大地理区域划《中国四大地理区域划分》参考教案
《中国四大地理区域划分》参考教案环节活动内容我的教案集备反思学习目标1.在地图上找出秦岭、淮河，并说出秦岭——淮河一线的地理意义。
2.运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理区域的范围，了解个区域的自然特征，初步探究其形成的原因。
3.比较各地理区域自然地理的差异，说出它们的自然地理环境对生产、生活的影响。
4.通过学习认识地理环境中各要素之间的对立统一关系，体会人地协调关系，进一步树立因地制宜、可持续发展的思想。
学习重点秦岭-淮河一线的地理意义。
学习难点分析导致秦岭-淮河一线以北地区和以南地区自然差异及影响因素。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入与[多媒体情境导入]：展示西北沙漠、东北的林海雪原、青藏的牧场、南方的水田图片。
[教师讲述]：同学们请看大屏幕：我国疆域辽阔，祖国大地姿态万千，风光无限。
不同地区的学生观看不同区域的地理景观图片。
通过观看不同区域的地理景观图片，使学生直观地感受到我国不同地区的地理环境差异很大，有进行区域划分的必要。
交流观察与发现地理环境差异很大，地理景观也就有所不同。
[教师点拨]：P2课本上四幅图片展示的是我国四大地理区域的景观，请同学们对照P3地图，在四幅景观图片上填写出我国的四大地理区域的名称！新授：（板书）一、四大地理区域的划分多媒体展示中国四大地理分区图[教师讲述]：下面我们将根据各地的气候和地形等自然地理要素的不同，将我国分成四大地理区域，既北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
（这时，在中国地形图上出现闪动的✧第一幅景观是沙漠，分布在我国的西北。
✧第二幅景观是林海雪原，分布在我国的东北地区。
✧第三幅景观是高寒牧场，分布在我国的青藏高原。
✧第四幅景观是水田，分布在我国的南方地区。
学生在P2课本填写我国的四大地理区域名称学生观看地图，在课本上标注A B C三条界线并描画一遍，观察四大区域的地理位置、范围。
通过图片观看和区域名称的填写，强化学生的直观感受和区域地理位置的落实。
星球版中考地理复习 教材系统复习 八年级下册 第五章 中国四大地理区域划分
第(2)题，由图可知，甲是秦岭—淮河以南的南方地区，降水丰富，河湖 众多，故 A 正确。乙是秦岭—淮河以北的北方地区，地形以平原为主， 平原面积广阔，故 B 正确。丙是位于第一阶梯上的青藏地区，由于海拔 高、热量严重不足，故 C 错误。丁是西北地区，由于深居内陆、远离海 洋，最突出的特征是干旱，故 D 正确。根据题意，故选 C。
0 ℃以下
温度带
亚热带或热带
暖温带或中温带
年降水量 800 mm 以上
800 mm 以下
干湿地区
湿润地区
半湿润地区、半干旱地区
气候类型 以亚热带季风气候为主 _温_温带带季季风风__气候
结冰期
无结冰期
有结冰期
植被类型 以亚热带常绿阔叶林为主 以暖温带落叶阔叶林为主
耕地类型
_水_水田田__
_旱_旱地地__
⇨ 例1思路分析 第(1)题，由“龙舟相竞渡”可知为南方地区，代号为乙，我国最大的淡 水湖是鄱阳湖。第(2)题，由图可知②是京津唐工业基地，京沪线连接京 津唐工业基地和沪宁杭工业基地。第(3)题，塔里木盆地油气资源丰富， 是我国西气东输工程的重要源地，柴达木盆地有“聚宝盆”之称。
⇨ 核心要点总结
地区 南、青藏高原以东
区、直辖市)
西
大兴安岭以西、长城—祁 内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、
北
连山脉—阿尔金山脉— 甘肃等省级行政区的大部分和宁夏
地
昆仑山脉以北
回族自治区的西北部
区
青 喜马拉雅山脉以北，昆仑
青海省、西藏自治区和四川省的西部
藏 山脉—阿尔金山脉—祁
以及新疆南部边缘地区、甘肃省小部
地 连山脉以南，横断山脉以
四大地理区域的特征
区域
星球地理八年级下册第五章中国四大地理区域划分(共19张PPT)
二、选择题
1、我国某山脉以北以旱地为主、以南以水田为 主。关于此山脉的走向正确的叙述是（ C ） A 南北走向 B 东北-西南走向 C 东西走向 D 东西-西南走向 2、周口市位于我国的（ A ） A北方地区 B南方地区 C西北地区 D青藏地区 3 、秦岭——淮河一线大致是（ B ） A 400毫米等降水量线通过的地方 B 一月0℃等温线通过的地方 C 季风区和非季风区的分界线 D 内流区和外流区分界线
界线C经过那些地区？划分的主导因素是什么？
界线C
青藏地区和其他地区的分界线是我国地势第一二级阶梯 的分界线 主导因素是地势因素。
二、秦岭——淮河一线
说说秦岭——淮河一线作为南、 北方地区分界线的依据!
观察秦岭-淮河一线，说明其地理意义？
0°C
800mm
暖温带 亚热带
半湿润区 湿润区
亚热带季风 气候
你能说出这四幅图片所反映的地理景观的分布及差异吗？
第五章 中国四大地理区域划分
一、四大地理区域的划分
中国四大地理区域划分
界线C
西北地区
青藏地区
南方地区
在课本上标 注A B C三 条界线并描 画一遍，观 察四大区域 的地理位置、 范围。
界线A经过哪些地区？划分的主导因素是什么？
我国西北地区与
D 200毫米等降水量线
7、下列说法可信的是（ C ） A 秦岭—淮河一线是我国东南半壁与西北半壁的分界线 B 黄河冬季不结冰 C 秦岭—淮河以北的农作物一般两年三熟或一年一熟 D 油菜、甘蔗主要分布在秦岭——淮河以北
1．耕地类型：南（ 水田 ）北（ 旱地 ） 2．粮食作物：南（ 水稻 ）北（ 小麦 ） 3．糖料作物：南（ 甘蔗 ）北（ 甜菜 ）
4．气候灾害：南（ 涝 ）北（ 旱 ） 5．交通运输：南（ 船 ）北（ 马 ） 6．饮食习惯：南（ 甜 ）北（ 咸 ） 7．工业结构：南（ 轻 ）北（ 重 ） 8．武术专长：南（ 拳 ）北（ 腿 ） 方言种类：南（ 多 ）北（ 少 ）
星球地图版地理八年级下册第五章《中国四大地理区域划分》教学课件
第五章 中国四大地理区域划分•在图中圈出南方、北方、西北和青藏四大地理区域并描出其分界线。
•南方和北方地区的分界线大致与哪条地理界线相一致，划分南北方考虑的主导因素是什么？秦岭淮河一线•1月0℃等温线•800mm年降水量线l划分南北方的主导因素气候。
中国1月平均气温分布图中国年降水量分布图•北方和西北方地区的分界线大致与哪条地理界线相一致，划分考虑的主导因素是什么？•季风区与非季风区•400mm年降水量线l划分西北地区的主导因素海陆。
中国年降水量分布图中国季风区与非季风区分布图•青藏地区的分界线大致与哪条地理界线相一致，划分青藏地区考虑的主导因素是什么？•地势第一阶梯与第二阶梯分界线l 划分青藏地区的主导因素地形。
昆仑山脉祁连山脉横断山脉中国3D立体地形图•根据各地地理位置、自然条件的不同和经济活动、人文地理景观的差异，全国大致可分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
北方地区和南方地区大致相当于东部季风区，以秦岭—淮河为界；西北和青藏地区多属于非季风区，以昆仑山—祁连山脉为界。
秦岭800mm 年降水量线湿润区半湿润区秦岭1月0℃等温线亚热带暖温带秦岭•通常，将秦岭—淮河一线，作为我国南、北方的分界线。
1月0℃等温线、800mm年等降水量线与该线基本吻合。
亚热带与暖温带的分界线湿润区与半湿润区的分界线口诀：秦淮河，8湿润，0亚暖，南北方•秦岭—淮河一线，南北两侧气候有所不同，水文特征、植被类型、耕作方法和耕作制度，以及主要农作物等有明显差异。
秦岭比较项目北方南方河流结冰，越往北结冰期越长无结冰期植被温带落叶阔叶林亚热带常绿阔叶林耕地以旱地为主以水田为主粮食作物小麦、玉米水稻耕作制度两年三熟或一年一熟一年两熟至三熟经济作物花生、甜菜、苹果、枣油菜、甘蔗、柑橘、茶叶气候温带季风气候亚热带季风气候。
星球版地理八年级下册《第五章中国四大地理区域划分》说课稿2
星球版地理八年级下册《第五章中国四大地理区域划分》说课稿2一. 教材分析《星球版地理八年级下册》第五章主要介绍了中国四大地理区域的划分。
本章内容通过对中国地理位置、地形、气候等方面的描述，让学生了解和掌握中国四大地理区域的划分及其特点。
教材以图文并茂的形式，生动地展现了我国地理环境的多样性，使学生能够更好地理解和认识我国的地理特点。
二. 学情分析在学习本章内容之前，学生已经掌握了我国地理位置、地形、气候等方面的基础知识。
但部分学生对地理知识的运用和分析能力有待提高，因此在教学过程中需要加强对学生的引导，培养他们运用地理知识分析和解决问题的能力。
此外，学生对于地理现象的观察和思考能力也需要进一步培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解中国四大地理区域的划分及其特点，掌握地理区域划分的依据；2.过程与方法：通过观察、分析地理地图，培养学生运用地理知识分析和解决问题的能力；3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍惜资源、保护环境的情感，增强他们的地理学科素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：中国四大地理区域的划分及其特点；2.教学难点：地理区域划分的依据及运用地理知识分析地理现象的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考；2.教学手段：利用多媒体课件、地理地图、模型等教具，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中国地图，引导学生观察和思考我国地理环境的多样性，引出本章内容；2.知识讲解：详细讲解中国四大地理区域的划分及其特点，让学生掌握地理区域划分的依据；3.案例分析：分析典型地理现象，引导学生运用地理知识分析和解决问题；4.小组讨论：分组讨论地理现象的成因和影响，培养学生的合作意识和团队精神；5.总结提升：对本章内容进行总结，强化学生对地理知识的理解和运用；6.课堂练习：布置相关练习题，检测学生对本章知识的掌握程度。
初三地理复习课件商务星球版八年级地理下册 第五章 中国四大地理区域划分
大体位于大兴安岭以西， 长城和昆仑山－阿尔金 山以北
内蒙古、新疆、宁夏和 甘肃西北部
非季风气候区，深居内 陆，400毫米等降水量线 以西
青藏 地区
位于横断山以西，喜马 拉雅山以北，昆仑山和 阿尔金山以南
西藏、青海和四川西部
我国地势第一级阶梯。 海拔高，气候寒冷
二、秦岭-淮河一线
秦岭是一条东西走向的山脉，横亘在东部季风区的中部， 犹如一道天然屏障，冬季阻挡减弱了寒冷干燥的西北风 南下，夏季阻挡减弱了温暖湿润的东南方北上，对东部 季风区南北的气候产生了巨大影响。
鞘岭以东、秦岭－淮河 省全部或大部，甘肃东南 地区，1月0℃ 等温线和
以北，东临渤海、黄海 部和江苏、安徽北部
800毫米等降水量线以北
位于秦岭－淮河以南， 青藏高原以东，东南部 临东海、南海
长江中下游、南部沿 海和西南各省（市、 自治区）
我国季风气候区的南部 地区， 1月0℃ 等温线和 800毫米等降水量线以南
七、地形 11、该线以北地形完整，以大高原和 平原为主；
该线以南地形破碎，以盆地和丘陵 为主。
八、区域 12、我国南方和北方的分界线 13、我国华中和华北的分界线
一月平均气温 年降水量 温度带 干湿地区
秦岭—淮河以北 0℃以下
800mm以下
暖温带 半湿润地区
秦岭—淮河以南 0℃以上
800mm以上 亚热带
湿润地区
秦岭-淮河线南北两侧的地理差异
秦岭-淮河线以北
秦岭-淮河线以南
1月平均气温 河流封冻情况 年降水量
<0℃ 结冰 <800毫米
>0℃ 不结冰 >800毫米
植被类型
暖温带落叶阔叶林
亚热带常绿阔叶林
八年级地理下册5中国四大地理区域划分教案(新版)商务星球版
（6）阅读地理书籍：推荐学生阅读与四大地理区域相关的地理书籍，如《中国地理》、《地理知识入门》等，提高学生的地理素养。
作业布置与反馈
作业布置：
1.请学生根据课堂所学，绘制中国四大地理区域的地图，并标注出各个地理区域的特点。
4.对于学生列举的例子，检查其是否符合地理实际，并引导学生思考地理特点对生活的影响。
5.在反馈时，针对每个学生的作业，指出其存在的问题，并给出具体的改进建议。
6.鼓励学生在下次作业中改进，并在课堂上分享他们的改进成果。
7.定期整理学生的作业，进行总结和分析，以了解学生对地理知识的理解和掌握情况，为后续教学提供参考。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）地图资料：为学生提供中国四大地理区域的详细地图，包括地形、气候、植被等要素，以便学生更直观地理解四大地理区域的划分及其特点。
（2）案例分析：搜集四大地理区域内的典型地理案例，如西北地区的沙漠化问题、青藏地区的高原气候等，让学生通过案例分析，深入理解地理知识在实际生活中的应用。
鼓励学生分享学习地理的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的四大地理区域划分及其特点，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的四大地理区域划分内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
9.教学评价工具：准备教学评价工具，如考试、作业、课堂表现记录等，用于评估学生的学习效果。
10.教学指导手册：为教师提供教学指导手册，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的详细指导，以便于教师进行教学设计和实施。
第五章中国四大地理区域划分(课件)八年级地理下册(商务星球版)
谢谢观看
商务星球版/八年级下册/第六章
难点·互动突破
1月0℃ 等温线
800毫米年 等降水量线
暖温带与 亚热带
半湿润区 与湿润区
黄河流域与 长江流域
秦岭-淮河一线 的地理意义
温带季风气候与 亚热带季风气候
水田与旱地
南方地区与 北方地区
落叶阔叶林与 常绿阔叶林
河流有无冰期
4 总结
思维导图
课标·引领方向 基础·自主落实 难点·互动突破 总结·思维导图 素养·考点精练
米年等降水量线分布相接近。 (3)青藏地区与其他三大区域:确定该界线的主导因素是 地势 因素,与地势第一、
二级阶梯的分界线基本吻合。
基础·自主落实
四大地理区域
四大地理区域的位置、范围
位置
范围
北方地区
我国东北方
大致位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南秦 岭-淮河一线以北
南方地区 我国东南方 大致位于秦岭-淮河一线以南，青藏高原以东
4．图中大致位于季风区的是（C）
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
知识点二
秦岭—淮河
一
线
基础·自主落实
秦岭—淮河一线
秦岭-淮河一线，南北两侧气候有所不同，水文特征、 植被类型、耕作方式和耕作制度，以及主要农作物等有明 显差异。
通常，将秦岭-淮河一线，作为我国南、北方地区的分 界线。一月0°C等温线、800毫米等降水量线与该线基本 吻合。
读下图，回答下面小题。
B 1．图中划分乙、丙区域的主要依据是（ ）
A．地形差异 B．气候差异 C．植被差异 D．河流差异
星球地理八年级下册第五章 中国四大地理区域划分(共43张PPT)
地理差异显著—地势
地势： 自西向东， 地势呈阶梯状分布， 逐级下降。西部第 一阶梯上的青藏高 原地高天寒，雪峰 连绵，东部第三级 阶梯上的长江三角 洲地势低平，温暖 湿润。
地理差异显著—地势
长江三角洲地势低平，温暖湿润
青藏高原地高天寒，雪峰连绵
人类活动差异
P93 农业 P13 人口 P103 城市 P87 交通 P104 经济发
新 疆
（náng）
馕 饼
地理差异对各地风俗的影响
那达慕大会
元宵灯会
活动 阅读下图，理解秦岭-淮河一线的地理意义
秦岭—淮河一线的地理意义
我国气候类型的划分
温带落叶阔叶林
亚热带常绿阔叶林
针叶林
活动 理解秦岭-淮河一线的地理意义
1.归纳秦岭-淮河一线以北地区和以南地区的地理差异，并填写表5.1
8、阅读课本P4图5.3；图5.4 秦岭-淮河以北（南）地区 农村生活景观图回答下列问 题：
预习反馈
（1）、秦岭-淮河以北农田以 旱地 为主；主要的粮食作物
有 小麦、大豆 ；传统交通方 式以 陆路运输 为主；民居具 有屋顶坡度较小，墙体较厚 的 特点。
预习反馈
（2）、秦岭-淮河以南农田以 水田 为主；主要的粮食作
我国气候类型的划分
归纳总结
1．1月0℃等温线大致通过的地方。
—
秦 2．冬季我国河流是否结冰的分界线
岭
3．亚热带和暖温带的分界线 淮
河 一
4．800毫米等降水量线通过的地方
线 的
5．湿润和半湿润的分界线
地 理
6．水田和旱田的分界线
意 7．我国温带季风和亚热带季风气候的分界线
义
8．我国北方和南方的分界线
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秦岭—淮河以南
0℃以下
800mm以下
0℃以上
800mm以上
秦岭-淮河一线南北两侧的地理差异 比较项目
河流封冻情况
主要植被类型 耕地类型
秦岭-淮河线以北
结冰
暖温带落叶阔叶林
秦岭-淮河线以南
不结冰 亚热带常绿阔叶林
以旱地为主
小麦、玉米 两年三熟或一年一熟
以水田为主
水稻 一年两熟或三熟
主要粮食作物
耕作制度 主要经济作物
棉花、花生、甜菜、苹果、枣 油菜、甘蔗、柑橘、茶叶
一、气温 1、1月份0℃等温线 2、暖温带和亚热带的分界线 二、降水 3、年降水量800mm等降水量线 4、湿润地区与半湿润区的分界线 三、气候 5、亚热带季风气候和温带季风气候的分界线
四、农业 6、旱地农业与水田农业的分界线 7、水稻生产与小麦生产的分界线
学习指导（二）
• 请同学们认真阅读教材P3，思考下列问题 ： 1、在图中画出秦岭-淮河一线，比较其南北 两侧的地理差异。 2、结合图像内容，说出秦岭-淮河一线的地 理意义。
时间：5分钟，比一比哪些同学完成的好！
P3 阅读
秦岭-淮河—我国一条重要的地理分界线
秦岭—淮河以北 一月平均气温 年降水量
确定A的主导因素是什么？ 界线A的确定，主导因素是什么？
由此我们可以得出哪些结论呢？ 1、我国西北地区与其他地区的分界线与季 风区与非季风区的界线大体一致。 2、我国西北地区与其它地区的分界线，其 形成的主导因素是看是否受夏季风的影响， 即季风因素的影响。
界线B大致与1月哪条等温线分布最接近？
0
根据各地地理位置、 自然条件的不同和经济活 动、人文地理景观的差异， 全国大致可分为南方地区、 北方地区、西北地区和青 藏地区。
我国的四大地理区域
西北 地 区 青藏 地 区 北方地区
南方 地 区
中国的四大地理区域
A
C B
界线A
界线B 界线C
思考
划分界线A、B、C的主导因素是什么？
A
A
红线是多少 毫米等降水 量线
我国的四大地理区域
C
青藏地区
西北地区
A
北方地区
B
南方地区
界线C的确定，主导因素是什么？
界 线 与 图 中 哪 两 级 阶 梯 的 分 界 线 基 本 吻 合 ？
C
那么我们可以得出哪些结论呢？
1、青藏地区和其他地区的分界线大致与我 国地势第一二级阶梯的分界线相一致 2、其主导因素是地势因素。 青藏地区：高寒，日照强
800
界线B大致与多少mm等降水量线最接近？
我国的四大地理区域
C
青藏地区
西北地区
A
北方地区
B
南方地区
界线B的确定，主导因素是什么？
比较上面的几幅图片，我们可以得出 哪些结论呢？
1、我国北方地区和南方地区的分界线大致与1月 0°等温线，与我国800mm等降水量线，以及 秦岭—淮河一线相一致。 2、其主导因素与气温和降水相关，即气候因素。
第五章 中国四大地理区域划分
首先，我们看看下列几幅图各是哪个地区的景观：
西北荒漠 华 北 平 原
Байду номын сангаас
江南水乡
青藏高原
学习目标
1、了解我国四大地理区域的大致范围及其 划分的主要依据，记住四大地理区域划分 的界线。 2、理解秦岭—淮河一线是我国重要的地理 分界线。
学习指导（一）
• 请同学们认真阅读教材P1-2，重点观察比 较图5-1，思考以下三个问题： 1、我国划分为哪四大地理区域？说出其分布 的大致范围。 2、在图中找出各个区域划分的界线，看看都 经过哪些地区？ 3、说出各区域划分的主要依据。 时间5分钟，比一比哪些同学自学效果好！
五、植被 8、常绿阔叶林与落叶阔叶林的分界线
六、河流 9、秦岭（和巴颜喀拉山）还是长江和黄河的分水岭
七、区域 10、我国南方和北方的分界线
结束