2015秋小学课程与教学论在线作业二答案
免费在线作业答案福师《小学语文教学论》在线作业二15秋100分答案（1）
免费在线作业答案福师《小学语文教学论》在线作业二15秋100分答案（1）福师《小学语文教学论》在线作业二15秋100分答案一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。
）1. 要使小学生获语文基本功，必须通过（）方式。
A. 讲授B. 训练C. 模仿D. 理解正确答案：B2. 阅读教学要以学生（）为基础。
A. 认真观察小学英语教师教学论文B. 独立思考C. 强迫记忆D. 坚强意志正确答案：B3. （）年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文与教学改革具有重要作用。
A. 1952B. 1956C. 1963D. 1992正确答案：D4. （）第一次明确提出语文学科的工具性。
A. 1956年《小学语文教学大纲（草案）》B. 1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》C. 1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》D. 1987年《全日制小学语文教学大纲》正确答案：B5. 下面对“语言文字训练和思想教育相统一的原则”理解不恰当的是（）。
A. 语言文字与思想内容是紧密地联系在一起的。
B. 教师在教学中要有意识地、自觉地进行思想教育。
C. 寓语言文字训练于思想教育之中D. 重在潜移默化，渗透式的教育。
正确答案：C6. 阅读能力的核心是（）。
A. 理解书面语言能力B. 认读书面语言能力C. 欣赏书面语言能力D. 记忆书面语言的能力正确答案：A7. 听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（）年级学生听话训练提出的具体要求。
A. 五年级B. 三年级C. 二年级D. 四年级正确答案：A8. （）年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文与教学改革具有重要作用。
A. 1952B. 1956C. 1963D. 1992正确答案：D9. 阅读教学的出发点和落脚点（）。
A. 理解课文培养想象能力B. 读懂课文培养记忆能力C. 培养学生独立阅读能力D. 从读学写，培养作文能力正确答案：C10. 小学新教师试用期的培训属于（）。
免费在线作业答案奥鹏东师教育学15秋在线作业2满分答案（2）
免费在线作业答案奥鹏东师教育学15秋在线作业2满分答案（2）奥鹏东师教育学15秋在线作业2满分答案(2)一、单选题（共20道试题，共60分。
）1.人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识是A. 教育理论B. 教育思潮C. 教育流派D. 教育思想答案：D满分：3分2.我国古代私学最早兴盛于A. 商周B. 春秋战国2015奥鹏作业答案C. 秦汉D. 隋唐答案：B满分：3分3.教师成为一种独立的社会职业是在（）。
A. 原始社会B. 奴隶社会初期C. 资本主义社会初期D. 现代社会答案：B满分：3分4.国家从具体国情出发制定的有关教育工作的总政策和总方向指的是A. 教育方针B. 教育目的C. 教育目标D. 培养目标答案：A满分：3分5.教育内容是教育者与受教育者共同认识的A. 主体B. 客体C. 教的主体D. 学的主体答案：B满分：3分6.17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是A. 北欧的尼德兰B. 捷克的夸美纽斯C. 法国的斯图谟D. 德国的福禄培尔答案：B满分：3分7.培养学生良好的道德品质和行为习惯是小学阶段思想品德教育的（）。
A. 中心任务B. 教育任务C. 一般任务D. 基本任务答案：A满分：3分8.孩子的第一任老师是（）。
A. 幼儿老师B. 父母C. 长辈D. 小学一年级老师答案：B满分：3分9.教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为（）。
A. 讲解B. 讲读C. 讲述D. 讲演答案：C满分：3分10.提出“灵魂说”与和谐教育的人是A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 苏格拉底D. 昆体良答案：B满分：3分11.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是A. 教育与生产劳动相结合B. 加强现代科学教育C. 开展网络教育D. 高等学校扩招答案：A满分：3分12.现代学校的基本特征之一是A. 具有宗教性B. 以文法学校和修辞学校为主C. 基础教育是义务的D. 缺乏系统性和连贯性答案：C满分：3分13.人的自觉能动性的最高表现是（）。
东师小学语文教学法15秋在线作业2答案(1)
东师小学语文教学法15秋在线作业2答案(1)小学语文教学法15秋在线作业2一、单选题（共10道试题，共30分。
）1.汉语拼音教学有四个基本要求，下列（）不属于这四个要求。
A. 认识声母B. 会拼音C. 会辨四声D. 会写E. 背诵汉语拼音方案正确答案：E满分：3分2.（）应该集中注意力，整体把握阅读材料，善于捕捉关键信息。
A. 精读B. 略读C. 朗读D. 默读正确答案：B满分：3分3.1904~1906年由维新派吴眺，张元济、高风谦等编辑的初等小学用的（），由商务印书馆出版了。
这是我国最早的一套国文教科书，它与新学制互相促进。
A. 《新制中华小学国文教科书》B. 《史籀篇》C. 《最新国文教科书》D. 《千字文》正确答案：C满分：3分4.按照（）标准进行分类，语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育。
A. 活动形式B. 课题性质C. 活动的时间与空间D. 资源利用情况正确答案：B满分：3分5.徐州彭城大学语言文字研究所所长、副教授杨洪清及夫人朱新兰，在40多年的教学实践中，创造出一套以解形为本、偏旁带字、形音义相结合的识字教学法。
是（）。
A. 解形识字法B. 字族文识字法C. 韵语识字法D. 字理识字教学法正确答案：A满分：3分得分：36.研究方法中的（）就是研究者用发展变化的观点，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。
A. 实地观察法B. 现状调查法C. 历史比较法D. 访谈法正确答案：C满分：3分7.“能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论；结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得；能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作；在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识能力解决简单的问题。
” 这是语文综合性第（）学段目标。
A. 五B. 八C. 三D. 二正确答案：D满分：3分8.学习方法可以分为几个层次（）A. 三B. 四C. 五D. 六正确答案：B满分：3分9.在口语交际课堂上，必须要求学生在口语交际中使用普通话，做到发音准确；必须要求学生在口语交际中把话说通顺，说清楚，正确地表达自己的意思；必须要求学生在口语交际中做到无语病。
15春福师《小学课程与教学论》在线作业答案二辅导资料
15春福师《小学课程与教学论》在线作业答案二辅导资料一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。
）V 1. 确定学习者需要的过程本质上是___________。
A. 教师提供选择的过程B. 家长提供选择的过程C. 学习者自由选择的过程D. 学校提供选择的过程满分：2 分2. 从研究方法上来看，行动研究属于_________。
A. 量的研究B. 质的研究C. 课堂研究D. 试验研究满分：2 分3. _________的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
A. 目标原则B. 量力性原则C. 过程原则D. 思想性原则满分：2 分4. 美国教育家克伯屈提出的概念是_________。
A. 附带学习B. 附学习C. 机械学习D. 有意义学习满分：2 分5. 有效组织学习经验的标准有三个，其中之一是_________。
A. 随机性B. 活动性C. 连续性D. 积极性满分：2 分6. 在非指导性教学中，教师是作为_________存在的。
A. 先知者管理者C. 促进者D. 指导者满分：2 分7. “学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是_________的观点。
A. 被动适应论B. 主动适应论C. 滞后论D. 超越论满分：2 分8. 被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是《___________ 》。
A. 课程B. 课程编制C. 课程与教学的基本原理D. 怎样编制课程满分：2 分9. “泰勒原理”的实践基础是_________。
活动分析B. 解放兴趣C. 八年研究D. 泰罗主义满分：2 分10. “有意义学习”概念的提出者是__________。
A. 布卢姆B. 麦克尼尔C. 马斯洛D. 奥苏伯尔满分：2 分二、多选题（共 25 道试题，共 50 分。
）V 1. 本次课程改革的基本特征是：A. 打“外围战”B. 以课程改革为突破口，素质教育开始进入全面、具体的实施C. 理念上是全新的D. 内容上是整体的满分：分2. 怎样给知识注入生命，使知识变得鲜活起来（知识生命化）?A. 用思维来建构知识B. 用经验来激活知识C. 用想象来拓展知识D. 用情感来丰富知识满分：2 分3. 教育思想包括：A. 教育信仰B. 教育认识C. 教育观念D. 教育理念满分：2 分4. 教育案例区别于论文之处在于：A. 对已发生的教育过程加以反映，写在教之后，是结果B. 根据撰写的目的，对教育情境作有所选择的描述C. 在文体和表达方式上，以记录为目的，以记叙为主D. 在写作思路和思维方式上，其写作是一种归纳思维，思维方式是满分：2 分5. 我国教育目的的特性是________。
课程与教学论第二次作业参考答案
1．课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。
课程内容的组织要遵循持续性、原则。
课程内容的纵向组织，或者称序列组织，就是依照某些准则以“先后顺序”罗列课程内容。
2．美国学者古德莱德把课程分为理想的课程、正式的课程、运作的课程、五个层次。
3．按照各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为三种形态。
4 ．必修课程的本质特点就是，它是社会权威在课程中的表现。
选修课程普通分为与两类。
5.份如何有机地联系在一路的问题。
中小学课程结构的安排，大体上是由与社会实践活动四个部份组成。
6.是如何运用的。
7．影响课程实施的因素可以分为三大类：8 ．课程学者霍尔(Hall)和霍德(Hord)提出教师在课程实施进程中，对课程的关注程度分为七个层次：低度关注、了解信息、个人层面的、结果、合作、再关注。
9．美国课程专家麦克尼尔将课程实施的策略分为三种：10 ．课程管理是包括在内的整体上对课程的编制、实施、评价等工作的组织与控制。
11 ．校本课程开辟是指学校按照本校的，通过与外部力量校内实施和成立内部评价机制的各类专业活动。
12 ．校本课程开辟的主体是教师，教师参预校本课程开辟为教师在精13及管理者1 ．课程与教学内容的选择不受以下哪一种因素的制约)。
A ．课程目标B ．学生的需要、兴趣和身心发展水平C ．国家统治阶级的需要D ．内容本身的性质2 ．课程与教学内容的活动取向特殊注重A ．课程内容的科学逻辑组织B ．课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性C ．课程是既定的、先验的、静态的D ．课程是外在于学习者的，而且大体上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程眼前是接受者的角色3A ．杜威B ．赫尔巴特C ．夸美纽斯D ．泰勒4．必修课程的本质特点(区分正规课程与非正规课程的主要标志)是A．强制性 B ．自由性 C ．开放性 D ．自主性5．将课程的实施进程看做课程形成进程的一部份，以为在教学之前并A ．课程实施的忠实观B ．课程实施的互动调适观C ．课程实施的参预制定观D ．课程实施的实践观6．霍尔和劳克斯以为，在课程实施中，教师利用水平的最低限度要达A ．常规化B ．精致化C ．机械地利用D ．整合7性，强调学生的个别不同，强调发展人的个性，实质上强调以人的发展为本。
15春福师《小学课程与教学论》在线作业二 答案
15春福师《小学课程与教学论》在线作业二答案
15春福师《小学课程与教学论》在线作业二答案
对春福老师《小学课程与教学论》第二篇在线作业的回答
一、单选题（共40道试题，共80分。
）
1.“联想学习”概念的创始人是。
a、柯比·B·杰克逊·C·巴罗·D·杜威
正确答案：a
2.共和国之后，西方最系统、最完整的教育工作是。
a、埃米尔B.大教学理论C.普通教育学D.我们如何思考正确答案：a
3.在非指导性教学中，教师是作为_________存在的。
a.先知者b.管理者c.促进者d.指导者正确答案：c
4.从20世纪50年代末到60年代末，西方世界发生了一场指向教育内容现代化的“学科结构运动”，一种新的课程形式诞生了，即。
a、进步课程B.学术中心课程C.永恒课程D.本质主义课程正确答案：a
5.“文纳特卡制”的创立者是__________。
a.巴班斯基b.布卢姆c.华虚朋d.瓦根舍因正确答案：c
6.根据是否有固定答案和限制性答案，问题可分为封闭式问题和____;。
a、半封闭式问题B.开放式问题
c.半开放性试题
d、开放式和封闭式组合试题。
东师教育学15秋在线作业2满分答案(4)
教育学15秋在线作业2
一、单选题（共20道试题，共60分。
）
1.人类各种教育活动的外在表现形式是
A. 教育现象
B. 教育规律
C. 教育流派
D. 教育思潮
正确答案：A满分：3分得分：3
2.根据马克思主义的观点，造成人的片面发展的根本原因是( )。
A. 畸形劳动
B. 私有制
C. 社会制度
D. 社会分工
正确答案：D满分：3分得分：3
3.教学工作的中心环节是( )。
A. 备课
B. 上课
C. 课外辅导
D. 检查评定成绩
正确答案：B满分：3分得分：3
4.涂尔干提出的教育目的论属于（）。
A. 神学教育目的论
B. 社会本位的教育目的论
C. 个人本位的教育目的论
D. 教育无目的论
正确答案：B满分：3分得分：3
5.以教育现象和教育规律为研究对象的各门教育学科的总称是
A. 教育学科
B. 教育科学
C. 教育学
D. 教育原理
正确答案：B满分：3分得分：3
6.正确描述教学与智育之间关系的命题是( )。
A. 教学是智育的主要途径
B. 教学是智育的唯一途径
C. 智育是教学的唯一任务
D. 智育是教学的次要任务
正确答案：A满分：3分得分：3
7.智育的根本任务是( )。
A. 发展学生的智力
B. 培养学生的自主性
C. 提高学生的生活情趣
D. 形成学生的品行
正确答案：A满分：3分得分：3。
15春福师《小学课程与教学论》在线作业一答案
15春福师《小学课程与教学论》在线作业一答案一、单选题（共40道试题，共80分。
）1.在XXX看来，评价在本质上是确定课程与教学计划________。
A.实现教育目标的程度问题B.结构的完整性问题C.结构的合理性问题D.内容的可行性问题正确答案：A2. 20世纪50年代末至60年代末，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的“学科结构运动”，在这场运动中诞生了一种新的课程形态，即__________。
A.进步主义课程B.学术中心课程C.永恒主义课程D.要素主义课程正确答案：A3. “文纳特卡制”的创立者是__________。
A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX精确谜底：C4. “XXX原理”的实践基础是_________。
A.举动分析B.解放兴趣C.八年研究D.泰罗主义精确谜底：C5.确定研究者需要的过程本质上是___________。
A.教师提供选择的过程B.家长提供选择的过程C.研究者自由选择的过程D.学校提供选择的过程正确答案：C6.被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是＿＿＿＿＿。
A.情境形式B.目标形式C.批判模式D.过程形式精确谜底：B7. “非指导性教学”的教育目的是使学生__________。
A.一般发展B.自我实现C.全面发展D.情感发展精确谜底：B8.要恰当处理学科知识与课程内容的关系就意味着要实现__________。
A.学科逻辑与儿童心理逻辑的统一B.当代生活与未来生活的统一C.学科发展与儿童需求的同一D.社会生活与儿童需求的统一正确答案：A9.在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是__________。
A.学术中心课程B.社会问题中心课程C.儿童举动中心课程D.人格中心课程正确答案：A10.XXX提出的教学的“形式阶段”包孕明了、联合、体系和__________。
A.复B.实践C.办法D.拓展正确答案：C11. __________是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
东师小学数学教学法15秋在线作业2满分答案(3)
小学数学教学法15秋在线作业2
试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100
一、单选题（共1道试题，共6分。
）得分：6
1.从最简单的数学概念，到比较复杂的函数和图形，都具有（）的特征。
A. 严谨性
B. 抽象性
C. 应用性
D. 稳定性
答案：B满分：6分得分：6
二、多选题（共2道试题，共10分。
）得分：10
1.课外作业的类型
A. 口头作业。
B. 书面作业。
C. 阅读作业。
D. 实践作业。
答案：ABCD满分：5分得分：5
2.量与计量主要包括：
A. 长度单位
B. 重量单位
C. 容量单位
D. 时间单位
答案：ABCD满分：5分得分：5
三、判断题（共28道试题，共84分。
）得分：84
1.自学辅导法是一种在教师的讲解下，以学生的自学为主的教学方法。
A. 错误
B. 正确
答案：A满分：3分
2.我国普遍采用的班级授课的变式有两种：一是“复式教学”,一是“现场教学”。
A. 错误
B. 正确
答案：B满分：3分
3.复习课的一般结构是：归纳整理、重点讲述、总结、布置作业。
2015秋小学课程与教学论》在线作业二答案
福师《小学课程和教学论》在线作业二一、单选题（共 40 道试题，共 80 分。
）1. 目前，在我国学科课程的组织中依然占主流的课程组织形式是____B______。
A. 圆周式课程B. 螺旋式课程C. .逐步深入课程D. 直线式课程满分：2 分2. 杜威实现课程和教学一体化的具体途径是_____C______。
A. 从做中学B. 反省思维C. 主动作业D. 问题教学满分：2 分3.以“社会发展和科学技术发展的失控所招致的生态系统的破坏和人类生存环境的急剧恶化”作为直接社会背景而产生的课程形态是___B_______。
A. 轮形课程B. 环境教育课程C. 国际理解教育课程D. STS课程满分：2 分4. 在某些活动之前进行的，为了了解和掌握评价对象的基础和情况，而进行的评价是_B________。
A. 形成性评价B. 诊断性评价C. 阶段性评价D. 终结性评价满分：2 分5. 在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是_____A_____。
A. 学术中心课程B. 社会问题中心课程C. 儿童活动中心课程D. 人格中心课程满分：2 分6. _____C___是具体体现在课程开发和教学设计中的教育价值。
A. 教育目的B. 教育目标C. 课程和教学目标D. 课时目标满分：2 分7. 教师从事教育工作的根本动力是：BA. 教育思想B. 专业精神D. 专业人格满分：2 分8. “隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是______C____。
A. 《老师，再见！》B. 《爱的教育》C. 《班级生活》D. 《隐性课程论》满分：2 分9. 把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是______D______。
A. 杜威B. 洛克C. 凯洛夫D. 赫尔巴特满分：2 分10.通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自主自由的活动。
这种课程开发的模式为_____B_____。
东师语文学科教学论15秋在线作业2满分答案
语文学科教学论15秋在线作业2
试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100
一、单选题（共10道试题，共30分。
）得分：30
1.（）是指考试的有效性。
它指的是考试是否能够真正检验所要测量的内容，以及实现其预定目标成功程度的指标。
A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度
正确答案：B满分：3分得分：3
2.（）是就有争议的话题展开争辩，以说服或驳倒对方为目的的讲话活动。
A. 讨论
B. 议论
C. 争论
D. 辩论
正确答案：D满分：3分得分：3
3.（）是指考试的有效性。
它指的是考试是否能够真正检验所要测量的内容，以及实现其预定目标成功程度的指标。
A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度
正确答案：B满分：3分得分：3
4.1924 年，黎锦熙先生的（）出版。
这是第一本教科书形式的语文教学法专著。
A. 《新国语教学法》
B. 《中等国文》
C. 《国文百八课》
D. 《语文学科教学论》
正确答案：A满分：3分得分：3
5.（）是按照某种关系排列的事件或生活过程。
A. 环境
B. 矛盾。
东北师范大学小学数学教学论15秋在线作业2满分答案
东北师范大学小学数学教学论15秋在线作业2满分答案一、单选题1. 下列不属于评价方式的是（）A. 作业分析B. 课后访谈C. 口试D. 小组活动正确答案: D2. 逻辑块是由颜色、形状和大小各不相同的（）组成的。
A. 木块（或塑料块）B. 石块C. 铁块D. 钢块正确答案: A3. （）是编写教科书的直接依据。
A. 教学大纲B. 课程标准C. 学校要求D. 练习册正确答案: A4. 在（）过程中，让学生经历统计的过程，关注学生的实践过程，培养学生的统计意识是非常重要的。
A. 函数教学B. 图形教学C. 测量教学D. 统计教学正确答案: D5. 发现法特点：（1）（）（2）强调学生内在学习动机的作用（3）使教师的主导作用表现为潜在的、间接的。
A. 强调学生是发现者B. 强调教师时发现者C. 强调学生的主动性D. 强调教师是引导者正确答案: A6. “（）”提出的“经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动”，并不是专项的单独活动，而是融合于各个领域的学习内容之中。
A. 实践活动B. 动手操作C. 计算活动D. 推理活动正确答案: A7. 下列不属于小学数学课堂教学的基本要求的是.A. 教学目标明确具体，并具有一定的可测性。
B. 教学内容合理恰当。
C. 教学效果良好D. 以教师教授为主正确答案: D8. （）包括知识准备和认知发展准备两个方面的内容。
A. 教学准备B. 备课准备C. 活动准备D. 认知准备正确答案: D9. （）是由常州市教育科学研究所的邱学华最早设计和提出的。
A. 发现法B. 谈话法C. 试验法D. 尝试教学法正确答案: D10. 2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中从内容上将九年义务教育阶段作为一个整体来设计，分为（）学段。
A. 三个B. 四个C. 二个D. 五个正确答案: A11. （）表明的是学生数学学习中的行为表现，而不是解释表现的原因。
A. 客观性试题B. 主观性试题C. 数学测验分数或等级D. 百分制正确答案: C12. 发现法优点：（1）使学生增强学习的信心（2）培养学生解决问题的能力（3）提高学生的智慧，发挥学生的潜力，培养学生优良的思维品质。
课程与教学论第二次作业答案
1、制定教学策略主要依据是什么？（1）、具体教学目标及任务。
不同教学目标及教学任务需要不同教学策略去完成。
教学目标不同，所需采取教学策略也不同。
（2）、依据教学内容特点。
不同学科性质教材，应采用不同教学策略，而某一既定学科中具体内容教学，又要求采用及之相适应教学策略。
（3）、学生实际情况。
教师教是为了学生学，教学策略要适应学生基础条件和个性特征。
所以，设计和选择教学策略要考虑学生对某种策略在智力、能力、学习态度、班级学习氛围诸方面情况，要能调动学生积极学习兴趣和保持学习热情。
（4）、教学策略适用范围和使用条件。
每种教学策略都有各自适用范围和使用条件，同时又有各自优点和局限。
某种教学策略对于某种学科或某一课题是有效，但对另一课题或另一种形式教学可能是完全无用。
（5）、教学时间和效率要求。
教学策略研究一个重要目就是提高教学效率，提高教学质量，实现教学最优化。
教学最优化就是要求以最少时间取得最佳教学效果。
所以，实际教学中，制定和选择某种教学策略，还应考虑教学过程效率，做到省时高效。
好教学策略应是高效低耗，至少能在规定时间内完成教学任务，实现具体教学目，并能使教师教得较松，学生学得愉快。
2、教学方式变革意义何在？（1）、促进学生主动学习。
改变过去在教学过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练现状，促进学生主动参及、乐于探究、勤于动手，使学生积极主动地学习，形成较高学习兴趣，为自己学习负责（2）、满足学生发展多样化需求。
传统教学方式忽视了学生独特个性。
因此，教学方式变革实现了教学方式多样化，使教师根据自己教学倾向性、学生特征、教学内容特征等合理地选择搭配多种教方式。
学生也可以根据自己学习倾向性、教学内容特征等有效地选择适合自己学习方式。
3、什么是相对评价？什么是绝对评价？（1）、相对评价是在被评价对象群体中建立基准（通常均以该群体平均水平作为这一基准），然后把该群体中各个对象逐一及基准进行比较，以判断该群体中每一成员相对优（2）、绝对评价是将教学评价基准建立在被评价对象群体之外（通常是以教学大纲规定教学目标为依据来制定这一基准），再把该群体中每一成员某方面知识或能力及基准进行比较，从而判定其优劣。
答案 东师语文学科教学论15秋在线作业2满分答案(1)
答案东师语文学科教学论15秋在线作业2满分答案(1)答案--东师语文学科教学论15秋在线作业2满分答案(1)东师大语文学科教学论15秋季网上作业2满分答案（1）一、单选题（共10道试题，共30分。
）1.十分重视“诗书教化”的教育家是a.朱熹b.孟子c.孔子d.墨子正确答案：C满分：3分：3分2.（）是指在语文教学进行过程中的各个阶段所进行的评价。
a.初始性评价b.终结性评价15年山东高考中文答案C.形成性评价D.发展性评价正确答案：c满分：3分得分：33.作为儒家经典著作的（），集中地体现了孔子的政治思想和教育思想。
a.《学记》b.《孔子》c.《中庸》d.《论语》正确答案：D满分：3分：3分4.（）是语文教育史上贡献最突出、影响最深远的语文教育家。
a.孔子b.叶圣陶c.朱熹d.陶行知正确答案：B满分：3分：3分5.（）提倡“有教无类”的办学方针，并以此指导教学实践活动。
a.孟子b.荀子c.孔子d.老子正确答案：C满分：3分：3分6.（）是指考试的有效性。
它指的是考试是否能够真正检验所要测量的内容，以及实现其预定目标成功程度的指标。
a.信度b.效度c.难度d.区分度正确答案：B满分：3分：3分7.（）是语文课训练口语交际能力的基本形式。
a.演讲b.辩论c、课堂演讲D.口语作文正确答案：c满分：3分得分：38.（）是一种没有预定目标和意志力的记忆。
a、无意记忆B.随机记忆C.段记忆D.瞬时记忆正确答案：a满分：3分得分：39.（）这是一个人类大脑处理和转换现有图像并创建新图像的过程。
它是一种以图像为内容的特殊思维形式。
a、联想记忆注意力想象力正确答案：d满分：3分得分：310.（）是阅读能力的核心，是阅读的主要标志。
a、感知B.分析C.理解D.欣赏正确答案：c满分：3分得分：3二、多项选择题（共20题，总分40分）分数：391个综合学习目标强调以下几点：（）。
a、强调个人参与的积极体验b.强调提高学生的发现问题和解决问题的能力c.强调学会分享与合作d、强调培养对社会的责任感和使命感E.强调学科知识和相关知识的综合运用。
《小学课程与教学论》在线作业二
《小学课程与教学论》在线作业二第一篇：《小学课程与教学论》在线作业二福师《小学课程与教学论》在线作业二一、单选题（共 40 道试题，共 80 分。
）V 1.被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是_________。
A.泰勒 B.博比特 C.查特斯 D.坦纳满分：2 分2.目前，在我国学科课程的组织中依然占主流的课程组织形式是__________。
A.圆周式课程B.螺旋式课程C..逐步深入课程D.直线式课程满分：2 分3.浪漫自然主义经验课程的代表人物是____________。
A.杜威B.卢梭 C.斯宾塞 D.夸美纽斯满分：2 分4.“只谈论某一知识领域的结论，而不是集中于知识的探究本身”，这是布鲁纳所说的_________。
A.学习准备 B.学科结构 C.中间语言 D.发现学习满分：2 分5.“非指导性教学”的教育目的是使学生__________。
A.一般发展B.自我实现C.全面发展D.情感发展满分：2 分6.继《理想国》之后西方最系统最完整的教育论著是__________。
A.《爱弥尔》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《我们怎样思维》满分：2 分7.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是____________。
A.杜威 B.洛克 C.凯洛夫 D.赫尔巴特满分：2 分8.要恰当处理学科知识与课程内容的关系就意味着要实现__________。
A.学科逻辑与儿童心理逻辑的统一B.当代生活与未来生活的统一C.学科发展与儿童需求的统一D.社会生活与儿童需求的统一满分：2 分9.范例教学的三个基本特性是___________。
A.基本性、基础性、范例性 B.基本性、全面性、范例性 C.个体性、基础性、范例性 D.全员性、基本性、范例性满分：2 分10.施瓦布主张，课程开发的基本方法应是___________。
A.工作分析 B.课程审议 C.活动分析 D.职业分析满分：2 分11.通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自主自由的活动。
福师《小学课程与教学论》在线作业二-0002441527
福师《小学课程与教学论》在线作业二-0002
按照有没有固定的和限制性的答案，可将问题分为封闭式问题和__________。
A:半封闭性试题
B:开放性试题
C:半开放性试题
D:开放性与封闭性结合试题
答案：B
有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心
主题或问题。
具有这种课程取向的课程类型称为_________。
A:分科课程
B:综合课程
C:经验课程
D:学科课程
答案：B
赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和__________。
A:复习
B:实践
C:方法
D:拓展
答案：C
课程内容选择的依据不包括____________。
A:课程目标
B:学生需要
C:社会需要
D:教师计划
答案：D
在泰勒看来，评价在本质上是确定课程与教学计划________。
A:实现教育目标的程度问题
B:结构的完整性问题
C:结构的合理性问题
D:内容的可行性问题
答案：A
在课程开发与教学设计中，具体体现教育价值的是________。
A:教育目的
B:教育目标
C:课程与教学目标
D:课时目标
答案：C
提出“最近发展区”理论假设的是_________。
A:赞科夫
B:巴班斯基
C:维果茨基
D:列昂节夫
答案：C
________是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
A:教育目的
B:教育目标
C:课程与教学目标。
课程与教学论第二次形考作业答案
课程与教学论第二次形考作业答案小学科学课程目标一、总目标通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
二、分目标(一)科学探究1.知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
2.能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。
3.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。
4.能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。
5.能通过观察、实验、制作等活动进行探究。
6.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。
7.能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。
8.能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。
(二)情感态度与价值观1.保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。
2.珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。
3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。
4.形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。
5.在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。
6.意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。
(三)科学知识1.学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法，并能尝试用于解决身边的实际问题。
2.通过对物质世界有关知识的学习，了解物质的常见性质、用途和变化，对物体的运动、力和简单机械，以及能量的不同表现形式具有感性认识。
15秋福师《数学课程与教学论》在线作业二 答案
15秋福师《数学课程与教学论》在线作业二答案15秋福师《数学课程与教学论》在线作业二答案数学课程与教学理论在线作业2一、单选题（共15道试题，共30分。
）1.数学研究的对象是形式化的思想材料自然运动理性思维方式客观自然规律正确答案：2.如果判断本身包含其它判断，则称之为.复合判断.简单判断.关系判断.联言判断正确答案：3.阶梯模式的学习过程不包括在分析阶段选择阶段回顾阶段总结阶段正确答案：4.不是同一关系的两个概念甲和乙，如果甲概念的外延完全包含乙概念的外延，那么，这两个概念具有.从属关系.全同关系.交叉关系.依赖关系正确答案：5.数学的高度抽象不包括.数学抽象出客观现象的空间形式和数量的关系.数学的抽象有着丰富的层次.数学抽象伴随着高度的概括性.数学抽象具有系统性正确答案：6.美国NTM数学课程标准（1998）将（）视为“数学素养”的重要标志，有解决数学问题的能力有提出数学问题的能力有分析数学问题的能力.具有发现数学问题的能力正确答案：7.哪种教学模式有助于对学习者进行个别指导，并贯彻因材施教的原则？转移接受模式？自学指导模式？引导发现模式？正确回答该模式：8.以下哪项是不正确的学习态度培养方式.提高学生对学习数学的价值的认识.帮助学生获得成功的结果.让学生经受一定程度的挫折.给学生以发展的机会正确答案：9.不属于“以学生为中心”教学理念的是“注射式教学”.“以典型产品组织教学”.“以课题组织教学”正确答案：10.以下哪项不属于《基础教育课程改革纲要》中的三维目标情感态度与价值观知识与技能过程与方法分析与综合正确答案：11.传递接受教学模型的框架不包括.激发学习动机.复习旧课.讲授新课.讨论交流正确答案：12.加强能力培养是培养学生创造性思维的重要环节集中思维发散思维分析思维逻辑思维正确答案：13.关于能力的理解，不正确的是能力是指成功完成一定活动的主观条件能力是指主观条件下的一种心理特征。
.能力总是和一定的活动相联系，并且直接影响人的活动效率。
福师《小学课程与教学论》在线作业二-0003FBCF90
福师《小学课程与教学论》在线作业二-0003“十年树木，百年树人”是对教师劳动的_________的描述。
A:长期性B:连续性C:广泛性D:间接性答案：A_________是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
A:课程编制B:课程开发C:课程实施D:课程选择答案：D学习方式转变意味着：A:用自主学习代替指导学习B:用合作学习代替个体学习C:用探究学习代替接受学习D:强调由单一形转向多样性答案：D确定学习者需要的过程本质上是___________。
A:教师提供选择的过程B:家长提供选择的过程C:学习者自由选择的过程D:学校提供选择的过程答案：C教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为_______。
A:讲解B:讲读C:讲述D:讲演答案：C奥苏贝尔讲解式教学的设计原则是________。
A:小步子原则B:高速度原则C:高难度原则D:逐渐分化原则答案：D下列各项中_________不属于建构主义教学模式。
A:随机访问教学B:情境教学C:支架式教学D:问题教学答案：D校本课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，因此校本课程开发的主体应是_________。
A:政府、专家、校长、教师B:专家、校长、学生家长、社区人员C:专家、校长、教师、学生D:校长、教师、学生、学生家长答案：C被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是_________。
A:泰勒B:博比特C:查特斯D:坦纳答案：A在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有学习者、学科内容和________三个方面。
A:生活经验B:学校以外的现代生活C:指导者D:学习环境答案：B“非指导性教学”的教育目的是使学生__________。
A:一般发展B:自我实现C:全面发展D:情感发展答案：B在教与学的关系上，传统教学过分强调教，以教为中心，以教为基础，冷落、淡化、忽视学，学的自主性丧失了，萎缩了，学生越学越不爱学，越学越不会学。
15春福师《小学课程与教学论》在线作业二（最新）
推荐最新精品文档推荐最新精品文档 推荐最新精品文档推荐最新精品文档推荐最新精品文档推荐最新精品文档推荐最新精品文档推荐最新精品文档 15春福师《小学课程与教学论》在线作业二一、单选题（共 40 道试题，共 80 分。
）V 1. “是教育情境的产物和问题解决的结果，是学生和教师关于经验和价值观生长的…方向感‟”，这指的是________。
A. 体验性目标B. 行为目标C. 生成性目标D. 表现性目标满分：2 分2. “精神助产术”的确立者是____________。
A. 苏格拉底B. 亚里士多德C.柏拉图D. 黑格尔满分：2 分3. 教育从（）开始。
A. 体罚B. 尊重C. 称赞D. 惩罚E.满分：2 分4. 范例教学的三个基本特性是___________。
A. 基本性、基础性、范例性B. 基本性、全面性、范例性C. 个体性、基础性、范例性D. 全员性、基本性、范例性满分：2 分5. （）是骨干教师的第一素养。
A. 教育手段B. 教育观念C. 教育思想D. 教育技巧E.满分：2 分6. __________提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。
A. 斯腾豪斯B. 泰勒C. 塔巴D. 奥利沃满分：2 分7. __________是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 内在评价满分：2 分8. 在非指导性教学中，教师是作为_________存在的。
A. 先知者B. 管理者C. 促进者D. 指导者满分：2 分9. 下列各项中_________不属于建构主义教学模式。
A. 随机访问教学B. 情境教学C. 支架式教学D. 问题教学满分：2 分10. 按照有没有固定的和限制性的答案，可将问题分为封闭式问题和__________。
A. 半封闭性试题B. 开放性试题C. 半开放性试题D. 开放性与封闭性结合试题满分：2 分11. 把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是___________。
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福师《小学课程与教学论》在线作业二一、单选题（共 40 道试题，共 80 分。
）1. 目前，在我国学科课程的组织中依然占主流的课程组织形式是____B______。
A. 圆周式课程B. 螺旋式课程C. .逐步深入课程D. 直线式课程满分：2 分2. 杜威实现课程与教学一体化的具体途径是_____C______。
A. 从做中学B. 反省思维C. 主动作业D. 问题教学满分：2 分3.以“社会发展和科学技术发展的失控所招致的生态系统的破坏和人类生存环境的急剧恶化”作为直接社会背景而产生的课程形态是___B_______。
A. 轮形课程B. 环境教育课程C. 国际理解教育课程D. STS课程满分：2 分4. 在某些活动之前进行的，为了了解和掌握评价对象的基础和情况，而进行的评价是_B________。
A. 形成性评价B. 诊断性评价C. 阶段性评价D. 终结性评价满分：2 分5. 在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是_____A_____。
A. 学术中心课程B. 社会问题中心课程C. 儿童活动中心课程D. 人格中心课程满分：2 分6. _____C___是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
A. 教育目的B. 教育目标C. 课程与教学目标D. 课时目标满分：2 分7. 教师从事教育工作的根本动力是：BA. 教育思想B. 专业精神C. 教育智慧D. 专业人格满分：2 分8. “隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是______C____。
A. 《老师，再见！》B. 《爱的教育》C. 《班级生活》D. 《隐性课程论》满分：2 分9. 把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是______D______。
A. 杜威B. 洛克C. 凯洛夫D. 赫尔巴特满分：2 分10.通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自主自由的活动。
这种课程开发的模式为_____B_____。
A. 目标模式B. 过程模式C. 情境模式D. 批判模式满分：2 分11. 课程内容选择的依据不包括____D________。
A. 课程目标B. 学生需要C. 社会需要D. 教师计划满分：2 分12. “非指导性教学”的教育目的是使学生___B_______。
A. 一般发展B. 自我实现C. 全面发展D. 情感发展满分：2 分13. 在教师的直接领导下整个班级的学生一起进行的学习，称为___D_____。
A. 合作学习B. 分组学习C. 个别学习D. 同步学习满分：2 分14. “十年树木，百年树人”是对教师劳动的____A_____的描述。
A. 长期性B. 连续性C. 广泛性D. 间接性满分：2 分15. 提出“最近发展区”理论假设的是__C_______。
A. 赞科夫B. 巴班斯基C. 维果茨基D. 列昂节夫满分：2 分16. 生成性目标取向追求的是____C______。
A. 普遍主义B. 唯科学主义C. 实践理性D. 解放理性满分：2 分17.在教与学的关系上，传统教学过分强调教，以教为中心，以教为基础，冷落、淡化、忽视学，学的自主性丧失了，萎缩了，学生越学越不爱学，越学越不会学。
基于此，新课程提倡和强调：DA. 合作学习B. 探究学习C. 竞争学习D. 自主学习满分：2 分18. “有意义学习”概念的提出者是______D____。
A. 布卢姆B. 麦克尼尔C. 马斯洛D. 奥苏伯尔满分：2 分19. 下述表述中不是对我国影响较大的课程目标价值取向是_____D_____。
A. 知识本位的价值取向B. 学生本位的价值取向C. 社会本位的价值取向D. 教师本位的价值取向满分：2 分20. ______C____是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
A. 教学过程B. 教学原则C. 教学方法D. 教学设计满分：2 分21. 主动适应论的基本观点认为学校课程____C____。
A. 是使学习者适应当代社会生活的工具B. 不断改造着社会生活C. 不断建构出新的社会生活经验D. 是使学习者脱离当代社会生活的工具满分：2 分22. “教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是_____D____。
A. 教师主体学生客体的关系B. 学生主体教师客体的关系C. 教师主导学生主体的关系D. 教师与学生是交互主体的关系满分：2 分23. 为了明确而清晰地陈述目标，泰勒建议使用“二维图表”形式。
构成此“二维图表”的分别是______D___。
A. 教师和学生B. 社会和生活C. 目标和过程D. 行为和目标满分：2 分24. 在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有学习者、学科内容和____B____三个方面。
A. 生活经验B. 学校以外的现代生活C. 指导者D. 学习环境满分：2 分25. “是教育情境的产物和问题解决的结果，是学生和教师关于经验和价值观生长的‘方向感’”，这指的是___A_____。
A. 体验性目标B. 行为目标C. 生成性目标D. 表现性目标满分：2 分26. 教学目标的功能是____B_____。
A. 支配、调解、评价B. 支配、调解、控制C. 调解、控制、评价D. 支配、评价、控制满分：2 分27. 以人的自由与解放作为评价的根本目的，这是评价的____C_____。
A. 目标取向B. 过程取向C. 主体取向D. 客体取向满分：2 分28. 把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是______A___。
A. 古德莱德B. 查特斯C. 斯金纳D. 杜威满分：2 分29. “学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是___D______的观点。
A. 被动适应论B. 主动适应论C. 滞后论D. 超越论满分：2 分30. 在泰勒看来，评价在本质上是确定课程与教学计划___A_____。
A. 实现教育目标的程度问题B. 结构的完整性问题C. 结构的合理性问题D. 内容的可行性问题满分：2 分31. 课程实施有三种基本取向，其中之一是______C___。
A. 哲学取向B. 心理学取向C. 忠实取向D. 背离取向满分：2 分32. 教师从事教育工作的根本方向是：AA. 教育思想B. 专业精神C. 教育智慧D. 专业人格满分：2 分33. 施瓦布主张，课程开发的基本方法应是______B_____。
A. 工作分析B. 课程审议C. 活动分析D. 职业分析满分：2 分34. 美国教育家克伯屈提出的概念是___B______。
A. 附带学习B. 附学习C. 机械学习D. 有意义学习满分：2 分35. 发展性评价的主要功能是_____B____。
A. 与课程功能的转变相适应B. 有助于了解课程实施和教学活动的各个环节与细节问题C. 考察课程教材对教师实现和教学目标的适应性、可行性和有效性D. 有助于在课堂上进行调查和收集数据信息满分：2 分36. “副学习”概念的提出者是__A_________。
A. 克伯屈B. 杰克逊C. 巴罗D. 杜威满分：2 分37. 课外、校外教育的主要特点是____C____。
A. 计划性、自愿性、实践性B. B．组织性、灵活性、自愿性C. C．自愿性、灵活性、实践性D. D．目的性、灵活性、实践性满分：2 分38. 20 世纪50 年代末至60年代末，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的“学科结构运动”，在这场运动中诞生了一种新的课程形态，即____A______。
A. 进步主义课程B. 学术中心课程C. 永恒主义课程D. 要素主义课程满分：2 分39. 布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和_____A____。
A. 情感领域B. 思维领域C. 意志领域D. 思想领域满分：2 分40. 被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是____A_____。
A. 泰勒B. 博比特C. 查特斯D. 坦纳满分：2 分二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。
）1. 教师引导的特点：ABCDA. 含而不露B. 开而不达C. 指而不明D. 引而不发满分：2 分2. 新课程内容的重建包括哪些内容？ABCA. 生活世界与科学世界（书本世界）的融合。
B. 直接经验与间接经验大整合。
C. 基础知识（技能）与前沿性知识、拓展性知识的结合。
D. 强调学科本位，注重书本知识。
满分：2 分3. “以校为本”的三大内涵是：ABCA. 为了学校B. 在学校中C. 基于学校D. 学校实验满分：2 分4. 关于师生关系理论，“儿童中心论”的代表人物是_____AD_____。
A. 杜威B. 洛克C. 布鲁姆D. 卢梭满分：2 分5. 构建发展性评价体系包括：CDA. 强化评价的甄别功能B. 强化评价的选拔功能C. 体现过程性：过程——结论D. 关注差异（性）：多元智慧同学科的学习差异——基本共同要求满分：2 分6. 我们必须基于对传统考评制度的深刻反思，重建一种能够真正促进教师专业成长的考评制度，我们要：BCDA. 以指导为主，以检查为主B. 考评的组织实施上，要杜绝一切形式主义C. 在考评内容和标准的制定上，要体现新课程的精神D. 考评结果的使用上，要防止片面化和绝对化满分：2 分7. 合作学习的要素有：ABCDA. 积极互赖B. 个体责任C. 面对面的积极互动D. 社交技能满分：2 分8. 新教学观应注意的问题_____AB_______。
A. 个性教育与个体的社会化B. 儿童行为障碍及其矫正C. 关照生命的整体性D. 提倡合作、自主、探究学习满分：2 分9. 写好案例的关键是：BCDA. 具有优秀的文笔B. 选择复杂的情境C. 揭示人物的心理D. 具有独到的思考满分：2 分10. 转变课程的功能表现在：ABDA. 从知识传授到情感、态度、价值观（新课程）B. 从知识与技能到重过程与方法C. 每门课程都要以发展为本位，发展的内涵和侧重点也相同D. 从知识性功能到发展性功能满分：2 分。