(精心整理)家校联合共促学生成长
家校携手,共筑孩子健康成长之路
家校携手，共筑孩子健康成长之路【摘要】家校携手共筑孩子健康成长之路是当前教育领域的热门话题。
家庭教育和学校教育的紧密结合对孩子的成长至关重要。
家庭教育的重要性在于培养孩子的品德与态度，而学校教育则提供专业知识和技能的传授。
家校合作的必要性在于携手共同为孩子提供更全面的成长环境。
家长可以通过参与家长会、家访等方式积极参与到孩子的教育中，学校也应该建立家校沟通平台，定期与家长交流孩子的学习情况。
共同努力，促进孩子全面发展，实现家校携手，共筑孩子健康成长之路。
这种紧密的家校合作模式将为孩子的未来奠定坚实的基础，有助于他们在学业和成长中取得更好的成绩和发展。
【关键词】家校携手，家庭教育，学校教育，合作，家长参与，学校支持，孩子健康成长，共同努力，全面发展。
1. 引言1.1 家校携手，共筑孩子健康成长之路在当今社会，家庭教育和学校教育被认为是孩子成长过程中最重要的两个环节。
家校携手，共同为孩子的健康成长努力，已经成为广泛认同的教育理念。
这种合作模式不仅可以让孩子得到更全面的教育，也可以促进家庭和学校之间的沟通和交流，增进双方的理解和信任。
家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育的重要性不可忽视。
父母是孩子最亲近的人，在日常生活中扮演着重要的榜样和引导者的角色。
他们的言传身教会对孩子产生深远的影响，帮助孩子建立正确的人生观和价值观。
家长需要认识到自己在孩子成长中的重要作用，积极参与孩子的教育，关心孩子的成长，为孩子树立良好的榜样。
学校教育作为孩子成长的另一重要环节，也起着举足轻重的作用。
学校不仅是知识的传授者，更是品德的塑造者和能力的培养者。
在学校，孩子可以接触到更广阔的世界，结交更多的朋友，培养自己的独立性和社会适应能力。
学校需要为每个学生提供一个良好的学习环境和教育资源，帮助他们全面发展。
家长和学校之间的合作是孩子健康成长的关键。
家校合作可以有效整合家庭和学校的资源，形成教育的合力。
家长应该积极参与学校的教育活动，了解孩子在学校的表现，与老师建立良好的沟通和合作关系。
家校合作共促孩子健康成长
家校合作共促孩子健康成长引言孩子的健康成长是每个家长和学校的共同期望。
为了更好地实现这一目标，家庭和学校之间的合作显得至关重要。
家校合作可以为孩子提供更好的研究环境、更全面的教育资源，帮助他们在身心健康的基础上全面发展。
本文将探讨家校合作的重要性，以及如何共同促进孩子的健康成长。
家校合作的重要性1. 共同培养良好的研究惯：学校和家庭在孩子的日常研究中起着重要的角色。
家长可以监督孩子的作业完成情况，帮助他们建立良好的研究惯。
学校可以通过课堂教学和作业布置，引导学生逐渐养成自主研究的能力。
只有家校合作，才能真正培养孩子良好的研究惯。
2. 共同关注孩子的身心健康：学校需要及时了解孩子的身心健康情况，而家庭则能提供更全面的资料。
家长可以与孩子建立亲密的关系，倾听他们的内心需求，并善加引导。
学校通过关注孩子的情感状态和学业进展，提供专业的辅导和帮助。
只有家校合作，才能促进孩子的全面健康发展。
家校合作的方式1. 家长参与学校活动：家长可以积极参与学校组织的各类活动，如家长会、亲子运动、亲子读书等。
这样可以加深和学校的联系，了解孩子在学校的情况，及时与老师进行沟通，共同为孩子提供更好的支持。
2. 学校与家庭之间的沟通：学校应建立定期和及时有效的家校沟通机制，通过电话、微信、家校通等方式，及时了解孩子在家庭中的情况，与家长交流孩子的研究和生活情况，及时解决问题，互通有无。
3. 共同制定家庭作业规划：学校可以在教学过程中向家长介绍教学计划，让家长了解孩子的研究进展和需要加强的方面。
家长在制定家庭作业时，可以参考学校的教学要求，帮助孩子更好地巩固和拓展所学知识。
4. 学校提供家庭教育支持：学校可以组织家长培训，提供一些家庭教育方面的支持和指导，帮助家长更好地教育孩子。
学校还可以开设家庭教育专栏，定期向家长提供一些教育知识和经验分享。
结论家校合作是促进孩子健康成长不可或缺的重要环节。
只有家长和学校紧密配合，形成良好的合作关系，才能为孩子提供更好的学习和发展环境。
(完整版)家校携手共促成长
家校携手共促成长东平县实验中学曾庆蕊教育家苏霍姆林斯基曾说过，最完美的教育是学校与家庭的结合。
教师在学校做再多的努力，如果得不到家长的配合和支持就会事倍功半，教师要和家长积极联系、沟通，取得他们的支持和理解，在教育孩子的理念、方法、实际操作上达成共识，为我们的孩子插上腾飞的翅膀。
一、加强家校联系，创设良好环境。
现代教育不是一个孤立、封闭的过程，而是开放的、现实的、全方位的社会活动。
家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。
无数事实证明，家庭的影响对孩子的发展都具有举足轻重的作用。
我作为一名班主任，经过多年的教育心得，只有家校合力共同寻求有效的教育方法，正确了解自己孩子的性格、能力、爱好等，才能让学生乐于接受，培养学习的动力。
一个深刻、全面和真实的教育，必须是教师要了解家庭，作好与家长合作的心理准备，并且要积极鼓励家长成为学校的密切伙伴；家长要承担应尽的职责和义务，积极参与学校事务，本着对教育的负责，用积极的态度成为学校的智囊，为孩子的成长提供良好的环境。
家校联系可以让家长走出家教误区，掌握科学的家教方法，及时了解孩子在校表现，开展针对性教育，也有助于教师了解学生的家庭成长环境，提高教育效果。
二、改善沟通方式，提高教育效果。
家庭是孩子的第一所学校，也是人生就读时间最长的一所学校。
而父母应是孩子的第一位老师，也是最重要的启蒙教师。
众所周知，家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。
因此，家校联系对孩子的成长来说，显得尤为重要。
今天，我们一起来探讨家校联系的意义和方法途径，共同为提高家校联系的质量而努力。
目前家校联系的方式我们采用的有家长会、家访、电话和校讯通。
由于现在教师的工作强度大，对一些急需解决的的问题，采用现代化的通讯工具，解决了很大的问题，根据孩子自身特点和不同的成长背景因材施教，家长和老师能及时沟通并改进对孩子的教育。
如何加强家校合作,共同促进学生成长？
如何加强家校合作，共同促进学生成长？强化宠物家校合作，共促学生生命成长：统合教育生态共同体家校合作是促进学生健康成长的最重要基石，也是现代教育理念的必然趋势。
在教育改革不断深化的今天，如何加强家校协作，共同营造良好的教育生态，显得尤为重要。
一、构建体系，打通沟通渠道，实现信息互通组建多元化的沟通平台：除了传统的家长会、家长开放日等形式，应积极探索线上沟通平台，如家长群、学校网站等，实现家校之间及时、高效的沟通。
加强信息共享：学校应及时将学校的教育理念、教学计划、课程安排、学生学习情况等信息转达给家长，家长也应将孩子在家庭中的学习情况、生活习惯等反馈给学校，实现信息互通，共同形成教育合力。
建立家访制度：定期通过家访，深入了解学生的家庭环境、学习习惯以及家长对教育的期待，为制定并执行有效的教育方案提供参考。
二、达成共识，制定教育目标，携手育人明确教育目标：家长和学校应共同了解学生的学习特点、兴趣爱好，以及未来发展目标，制定符合学生实际情况的教育目标，并达成一致认知。
协商制定教育方案：根据学生的个性化需求，家校双方应协商制定科学合理的学习方案，内容涵盖学习内容、学习方法、时间安排等方面，确保学习目标的顺利达成。
定期评估反馈：定期对学生的学习情况进行评估，共同分析学习效果，及时调整教育方案，保证教育目标的有效实现。
三、发挥资源互补，协同育人学校发挥专业优势：学校应结合自身教学资源和师资力量，为学生提供科学的课程设置、优质的教育教学服务，并积极开展家教指导，帮助家长掌握科学的教育理念和方法。
家长发挥家庭优势：家长应积极配合学校的教育教学工作，为孩子营造良好的家庭学习氛围，培养孩子良好的生活习惯和品行，同时关注孩子的心理健康，及时与学校沟通交流，共同解决学习和生活中的问题。
四、建立协作机制，形成育人合力建立家委会：家委会应发挥桥梁作用，沟通家校之间的信息，收集家长的意见和建议，推动学校工作改进。
组织丰富多彩的课外活动：家校双方应联合组织丰富多彩的课外活动，促进亲子互动，增进家校感情，共同营造良好的教育氛围。
如何促进家校合作,共同帮助学生成长？
如何促进家校合作，共同帮助学生成长？促进家校合育，共育学生成长会引言家庭和学校是学生成长和发展的重要场所，家校合作对进一步促进学生的全面发展至关重要。
良好的家校合作能够形成教育育人合力，为学生提供优质的教育环境，帮助学生克服学习上的困难，促进其健康成长。
家校合作的重要性1. 共同塑造学生品格和价值观：家庭和学校是学生品格和价值观形成的最关键场所。
家校共育能够帮助学生树立正确的价值观，培养良好的品行，使其成为对社会有用的人才。
2. 提升学生学习效率：家校合育能指导学生更好地理解学校的教学内容，提高学习兴趣和效率，并共同解决学习中遇到的问题。
3. 促进学生身心健康发展：家校协作能够及时了解学生的学习、生活和心理状态，共同关注学生的身心健康，提供必要的帮助和支持。
4. 建立良好的沟通机制：家校合育能建立起有效的沟通机制，让家长了解学校的教学情况，让学校了解学生的家庭情况，共同为学生的成长保驾护航。
可促进家校合作的策略1. 确立沟通平台：学校要建立家校沟通平台，例如家长会、家长群、家校联系手册等，为家长提供了解学校信息和与老师沟通交流的机会。
2. 家长参与学校活动：学校可以邀请家长参加学校的各种活动，比如课堂观摩、亲子活动、志愿服务等，让家长了解学校的教学工作，并积极参与到教育活动中。
3. 上门家访制度：学校可以建立上门家访制度，老师不定期地对学生家庭进行家访，了解学生的家庭教育情况，并与家长进行沟通交流。
4. 学生参与家庭教育：学校可以引导学生参与家庭教育，让学生向家长介绍学校的课程内容、学习方法等，帮助家长更好地了解学生的学习情况。
5. 家长培训：学校可以定期举办家长培训，指导家长掌握家庭教育的科学方法，提升家庭教育水平。
家校合作的案例分享某小学开展了“家校共育，共促成长”的系列活动，包括家长开放日、亲子阅读活动、家长志愿者服务等。
这些活动不仅让家长了解了学校的教育理念和教学模式，也促进了家长与老师之间的沟通和交流，使家校共育更加密切。
家校共育 携手助力孩子成长演讲稿
家校共育携手助力孩子成长演讲稿尊敬的各位家长：您好！首先，我要感谢各位在百忙之中抽空参加今天的家长会。
作为这个班级的班主任，我深感荣幸能与您共同关注和支持孩子们的成长。
今天，我们聚集在这里，目的是为了加强家校之间的沟通与合作，共同促进孩子们的全面发展。
一、班级管理与学生发展面对来自不同背景的学生，班级管理无疑是一项复杂而重要的任务。
我们班级的学生来自多样化的家庭环境，有着不同的学前教育经历。
在这样的背景下，我着重于培养学生的养成教育，通过日常的训练和引导，帮助孩子们逐渐形成守纪律、讲礼貌、讲卫生的良好习惯。
同时，我也注重培养学生的团结协作精神，鼓励他们互帮互助，共同成长。
作为班主任，我深知自己的责任重大。
我将用我的爱心和责任心，全心全意地关心和呵护每一个孩子，引导他们在学习和生活中不断进步。
我期待能得到各位家长的大力支持，让我们共同为孩子们营造一个和谐、快乐、充满活力的成长环境。
二、学习情况与家长配合在孩子的学习过程中，家长的参与和支持至关重要。
当孩子遇到学习上的困难时，家长的耐心指导和鼓励将极大地帮助孩子建立自信和独立思考的能力。
我建议家长在辅导孩子作业时，注重解释题目，引导孩子自主思考，而不是直接给出答案。
学生的学习是一个多方面共同作用的过程，需要老师的教育、家长的配合、学生自身的努力以及社会的关心和影响。
我们作为教育者和家长，肩负着重要的责任。
让我们携手合作，共同为孩子们的健康成长和学业进步而努力。
三、给家长的建议本学期，许多家长已经与老师建立了良好的合作关系，共同参与孩子的教育过程。
我建议家长继续关注孩子的日常生活和学习习惯，如作息规律、书写工整、自主完成作业等。
同时，我也鼓励家长支持学校和老师的工作，提出宝贵的意见和建议。
为了更好地促进孩子的学习和发展，我建议家长：1. 督促孩子按时完成作业，并带至学校以备检查。
2. 确保孩子有充足的睡眠，关注孩子的作息时间。
3. 关注孩子的学习过程，关心孩子学习的具体细节。
家校合作,共同促进孩子成长
家校合作，共同促进孩子成长2023年了，随着社会的进步和家庭教育的高度重视，家校合作已经成为了推动孩子成长的重要路径。
在这方面，孩子、家长和老师需要共同努力，以达到更好的结果。
在如今的社会中，孩子成长面临着各种挑战，比如学习压力、竞争激烈等。
因此，孩子、家长和老师需要相互配合、相互支持，以更好地应对这些挑战。
首先，家长应当积极参与到孩子的学习中去。
他们应该建立联系，了解孩子学习中遇到的问题，并根据孩子的实际情况给予合适的帮助和指导。
通过对孩子的学习情况的密切关注，家长可以帮助孩子养成良好的学习习惯，提升学习成绩，同时还可以促进孩子身心健康的发展。
其次，家长和老师应当建立良好的沟通渠道，保持密切的联系。
通过交流，家长可以了解到孩子在学校的表现和老师在教学过程中遇到的问题，从而给予适当的建议和支持。
而对于老师来说，也可以通过家长的反馈，更好地了解学生的学习情况，寻找孩子的优点和不足，有针对性地帮助学生。
最后，家长和老师应该共同关注孩子思想道德的培养，注重孩子性格和情感的发展。
通过共同努力，家校可以建立教育联合体，共同推动孩子全面发展，建立起团结协作、互相理解、互相支持、互相尊重的教育环境。
在家校合作的基础上，如何进一步激发孩子的潜力和创造力呢？我认为，积极鼓励孩子独立思考和创新精神是关键。
当孩子遇到问题时，不要急于解决，而应该鼓励孩子思考解决问题的方法。
同时，还要给孩子提供多样化的学习机会，不断激发其学习兴趣和创造力。
在未来的日子里，我相信家校合作会更加深入，家长和老师会更好地相互合作，一起关注孩子的成长，让孩子拥有更好的学习环境和未来。
总之，家校合作是孩子健康成长的基石。
在家庭教育的道路上，家长和老师应该共同协作，共同促进孩子的成长，让他们在未来的生活中拥有更好的发展和前景。
家校合力共促成长活动内容
家校合力共促成长活动内容一、活动背景家校合力共促成长活动是一项旨在促进家庭和学校之间紧密合作，共同助力孩子全面发展的活动。
通过家庭和学校的积极参与，孩子们能够在温馨的家庭环境中得到更多的关爱和支持，同时也能在学校中获得更全面的教育和培养。
家校合力共促成长活动旨在让孩子们在家庭和学校两个重要的成长场所中得到更好的发展。
二、活动内容1. 家庭参与学校活动家长可以参与学校举办的各类活动，如开放日、家长会、亲子运动会等。
家长的参与可以增强家校之间的联系，让孩子感受到家庭和学校的关爱与支持。
2. 家庭作业辅导家长可以在孩子完成学校作业的过程中给予适当的指导和辅导。
家长可以与孩子一起讨论问题、解决难题，帮助孩子理解知识点，提高学习成绩。
3. 学校教育资源分享学校可以向家长分享学校的教育资源，如教育讲座、教学材料、教育专家的经验分享等。
家长可以通过学校提供的资源了解教育动态，提高家庭教育水平。
4. 家长学校合作项目学校可以与家长共同策划一些项目，如亲子阅读计划、亲子科学实验等。
通过家长和学校的合作，孩子们可以在家庭和学校两个环境中都得到有益的学习和成长。
5. 学校家长沟通平台学校可以建立家校沟通平台，通过各种形式的交流，如家校信箱、家校微信群等，及时了解家长对学校工作的意见和建议，共同改进教育教学工作。
6. 家校共同培养孩子的兴趣爱好家庭和学校可以共同培养孩子的兴趣爱好，如音乐、美术、体育等。
家长可以在家中进行练习和指导，学校可以为孩子提供专业的培训和指导。
7. 家庭和学校共同关注孩子的身心健康家庭和学校应共同关注孩子的身心健康问题，定期进行健康检查，关注孩子的饮食、作息和心理健康等方面的问题。
家长和学校可以相互配合，共同解决孩子的健康问题。
三、活动效果1. 提高孩子的学习成绩家庭和学校的合作可以提供更全面的学习支持和帮助，帮助孩子提高学习成绩。
2. 培养孩子的综合素质家庭和学校的合作可以促进孩子的全面发展，培养孩子的综合素质，使其在各个方面都有所提高。
家校共育,共促成长活动总结（精选8篇）
家校共育,共促成长活动总结家校共育,共促成长活动总结育人是一项系统工程，需要学校、家庭和社会多方参与，同心协作，才能形成最大的教育合力，共同促进孩子的全面健康成长。
下面小编为大家带来家校共育，共促成长活动总结（精选8篇）供大家参考！家校共育,共促成长活动总结1本次活动历时三天，在全体教师的共同努力下，无论是班级文化建设，还是上课教师展示出来的课堂教学和最后的家长会都收到了良好的效果，应该是展示了吴晓教师、学生的风采，提升了学校在家长、社会的形象，取得圆满成功。
一、值得肯定的地方1.班级文化建设，在美术教师的指导下，正副班主任及部分学科教师的配合下，完成得比较好。
2.所有开课教师可以说是都精心准备，各类媒体的使用，讲课的艺术、教学的语言都受到家长的高度赞扬，给家长辅导孩子有了很大启示。
3.每天三、四节课守班教师认真负责，保证了学生的安全，没出任何不安全事故。
尤其是周二第三节课（由于李加泉老师没到场），只有甘克非、杨红君两位教师值守，第四节课周文娟、李代邦、赵巍、叶卉、肖静五位教师值守，放学后将教室清洁打扫后才离开。
4.老师之间团结协作，一人上课，其他教师能相互帮忙，如接待家长、安排学生等，像岳英、赵春红、玮永芳、罗秀艳等。
5.大课间展示纪律好，组织有序，效果好。
6.家长会圆满完成任务，安排事宜效果好。
二、今后还需注意的1.部分教师开会没认真听安排或者是听了没有记。
比如说：每一天三、四节课的安排得很清楚，但我们的老师不清楚，更不用说学生了，造成课间操结束和第三节课之间特乱，学生不知道到哪里，这应该是班主任老师给学生讲清楚，科任教师布置作业。
2.安排守班的老师要么本来就是那个年级的课，要么那节课没有课。
但个别教师不及时到场，造成开始学生混乱，纪律不好。
3.家长听课的凳子到现在还摆在阶梯教室，无人归还到原处。
这主要是学校安排的问题。
另外，我们还在家长中征集对学校管理和教师教育教学的意见和建议：三、学校管理1.1、2路队由于建房施工，对学生存在很大不安全隐患，要求学校将学生护送过马路。
凝聚家校教育合力,共促孩子成长
凝聚家校教育合力,共促孩子成长
家校教育是孩子成长过程中至关重要的一环,家庭和学校两个方面都需要共同致力于孩子的全面成长。
家庭是孩子最初的成长环境,家长是孩子最重要的启蒙老师。
家长们应该有意识地为孩子创造一个温馨、和谐、充满爱的家庭氛围,培养孩子的礼仪意识、宽容心、亲情观和独立自主的能力。
同时,家长应该关心孩子的学习和生活,积极参与孩子的成长过程,与学校保持密切联系,掌握孩子在学校的表现和成长状况。
发现孩子存在不足和问题时,要及时找到合适的方式和方法与学校进行沟通和合作,共同帮助孩子解决问题,促进孩子的全面发展。
学校是孩子接触知识和社会的重要场所,学校应该为学生提供优质的教学环境和教学资源,激发孩子的求知欲和创新精神,帮助孩子树立正确的人生观和价值观。
学校也应该与家长保持密切联系,及时了解孩子的家庭情况和特点,配合家长共同照顾和教育孩子,加强家校合作和互动,增强家庭和学校之间的信任和合作关系,共同促进孩子的全面成长。
总之,家庭和学校作为两个重要的教育场所,需要相互协作,形成合力,共同关注孩子的成长,为孩子的全面成长奠定坚实的基础。
家校携手促成长,同心共育待花开征文
家校携手促成长,同心共育待花开一、概述在教育领域，家校合作一直被认为是学生全面发展的关键。
家庭是孩子成长的第一课堂，而学校则是孩子学习的重要场所。
家校合作的有效实施，既需要家长积极配合，也需要学校提供良好的服务。
本文将从家校合作的重要性、实施方法和展望未来等方面进行探讨。
二、家校合作的重要性1. 家庭是孩子最重要的成长环境孩子的成长离不开家庭的教育。
家庭是孩子性格、价值观和行为习惯形成的重要环境，而家长也是孩子的第一任教师。
家庭教育对孩子成长影响深远。
2. 学校是孩子学习的重要场所学校是学生接受教育的主要场所，学校的教学环境、师资力量、教学资源等对学生的学习产生重要影响。
在学校里，孩子接受老师的教育，认识到学习的重要性，培养学习兴趣，建立学习习惯。
3. 家校合作是学生全面发展的重要保障家校合作不仅有利于学生学业成绩的提高，更有利于学生综合素质的培养。
家庭和学校的教育理念、教育方式、教育目标的一致性对学生的成长起着关键性的影响。
三、家校合作的实施方法1. 家长参与学校教育决策学校在制定相关教育政策时，应当考虑家长的意见和建议，让家长成为学校教育的参与者和决策者。
家长可以通过家长会、家访等形式，参与学校的教育决策，共同为学生的成长和发展出谋划策。
2. 学校加强家访工作学校要加强家访工作，及时了解学生家庭情况和成长环境，掌握学生在家庭中的实际表现和成长困惑，帮助家长解决成长过程中的困难和问题。
3. 学校提供家庭教育指导学校可以通过家长学校、教育讲座等形式，向家长传授家庭教育知识和教育技巧，引导家长正确地对待孩子的成长和教育，提高家长的教育水平和能力。
4. 家校定期交流交流学校要定期举行家长会、家长座谈会等活动，向家长及时反馈学生的学习成绩和行为表现，通过交流交流了解学生的实际情况，共同讨论解决学生的成长问题。
5. 科学评价学生的表现学校要建立科学的学生评价体系，根据学生的学业成绩和综合素质表现，向家长及时反馈学生的表现，帮助家长了解孩子在学校的情况，为孩子的成长提供及时有效的指导。
家校合作共促成长心得
家校合作共促成长心得家校合作共促成长心得范文（通用19篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以记录在心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。
但是心得体会有什么要求呢？以下是小编收集整理的家校合作共促成长心得范文（通用19篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
家校合作共促成长心得1家校携手，培养孩子良好习惯。
“萨克雷曾经说过，播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
可见习惯在人的学习、生活中是多么重要。
”丁玉璞是复兴路小学一名班主任老师，她认为，教育好孩子，学校、家庭缺一不可。
首先，老师和家长要重视孩子良好习惯的养成。
“培养良好习惯要有耐心，要循序渐进。
”丁玉璞说，班里一名男生做作业拖沓，她建议家长让孩子每天都减少十五分钟的做作业时间。
慢慢地，孩子就把坏习惯改了过来。
公明路小学的刘娜老师也非常注重学生的常规养成教育，每回接管一年级新生，她都会对孩子们提出要求，并争取家长的配合。
她要求孩子们养成9个学习好习惯：提前预习、专心听讲、爱提问题、及时改正错题、查资料、不磨蹭、仔细审题、勤于动笔、认真书写等；9个阅读好习惯：经常去书店和图书馆、手不释卷、专心致志、做摘抄画重点、读写思相结合、爱护书籍、善于使用工具书、姿势正确、善于交流心得。
每年开学第一个月，她都要花大量的精力严抓学生的习惯养成，并提醒家长及时督促。
福佑路小学的李宛忆老师讲述了自己在班里实施“阅读—百万富翁”项目的心得。
通过和家长携手营造书香氛围，激发孩子的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
“只有家校携手，才能筑就孩子的阅读之梦。
”李宛忆说。
家校需要沟通，更需要互动成立家长学校，普及科学的家教知识，传播行之有效的家教方法，不断提高家庭教育的质量和水平，已成为很多学校不约而同的做法。
蓝湾小学的曹敏霞老师说，学校定时举办家教交流会，对家长进行培训。
为增强家校互动，学校还邀请有特长的家长给孩子讲课外知识；组织家长和学生参加集体活动，如春游、趣味游戏等；举办校园开放日，邀请家长听课，查看孩子的作业，与任课教师对话，全面了解孩子在校的学习情况。
家校共携手同心促成长的内容
家校共携手同心促成长的内容家校共携手同心促成长，这是一句非常有意义的话。
在这个快节奏的社会中，家长和老师都希望孩子们能够茁壮成长，但是他们有时候会因为各自的工作而忽略了孩子的成长。
所以，家校合作就显得尤为重要了。
家长和老师要相互沟通。
如果家长和老师之间没有良好的沟通，那么孩子就会感到很孤独。
因此，家长和老师要经常交流，了解孩子在学校里的情况。
比如说，如果孩子在学校里遇到了困难，那么家长和老师就可以一起商量办法，帮助孩子解决问题。
家长和老师要相互支持。
如果家长和老师之间没有相互支持，那么孩子就会感到很无助。
因此，家长和老师要互相鼓励、互相帮助。
比如说，如果孩子在学习上遇到了困难，那么家长和老师就可以一起想办法，帮助孩子克服困难。
家长和老师要相互信任。
如果家长和老师之间没有相互信任，那么孩子就会感到很不安。
因此，家长和老师要建立起良好的信任关系。
比如说，如果孩子犯了错误，那么家长和老师就应该相信孩子会改正错误，并且给予他们足够的时间和空间去改正错误。
总之呢！在家庭与学校之间架起一座沟通的桥梁是非常重要的哦！只有这样才能够更好地促进孩子的成长呢！。
家校合力共促孩子健康成长
家校合力共促孩子健康成长促进孩子的健康成长是学校和家庭的共同责任，二者需要相互配合。
家庭教育和学校教育的目标是一致的，都是为了孩子的健康成长，为了孩子一生的幸福。
家庭教育和学校教育都应该为此而努力。
家庭教育对学校教育的效果会产生重要的影响，具有正确家庭教育理念和方法的家长，会支持并配合学校的教育教学活动，增强学校教育的效果；反之，家庭教育中错误的教育理念和方法则会削弱学校教育的效果。
如果学校能及时对家长的教育理念进行一定的指导和纠偏，提升家庭教育质量那么，学校各项改革措施的推行和落实，也将收到事半功倍的效果。
新时期下，学生管理和教育的难度逐渐增加。
一方面是因为学生的发展环境、成长经历不同，以往的一些做法和策略已经“无效”；另一方面是因为学生发展过程中的新问题不断涌现，如学习动力不足、学习兴趣缺乏、抗挫折能力低、校园欺凌频发等。
在这种情况下，家长需要不断提升家庭教育能力，才能更好地配合学校教育、参与学校教育；而学校教育更需要联合家庭教育，双管齐下，为孩子营造合适的、良好的成长环境，增强教育效果。
、提升家庭教育能力，是家校共育的重要内容1•家庭教育具有学校教育不可替代的作用家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校，对孩子一生的发展具有重要的影响。
大量的研究已经表明，家庭及家庭教育直接影响孩子的成长。
美国一项研究发现，孩子早期的家庭生活环境和父母教养行为会对青春期孩子的大脑产生明显影响。
与正常儿童相比，生活条件较差、被父母忽视、被父母打骂的孩子在青春期时，大脑中海马和杏仁核两个脑区的体积更小。
而海马和杏仁核两个脑区与孩子的情绪记忆等密切相关。
2015年，教育部发布《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》，指出“家庭教育工作开展的如何，关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来”。
家长需要意识到家庭教育的重要性，而学校和教师也需要关注家庭教育，给予必要的帮助和支持2•家长提升家庭教育能力需要学校和教师的专业帮助与指导教育孩子是一门学问，教育者需要具备专业的知识和技能。
家校合作,共同促进孩子成长
家校合作，共同促进孩子成长家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，而家校合作则是实现孩子全面发展的关键。
当家庭和学校紧密合作，共同关注孩子的教育和成长，他们能够获得更好的支持和引导。
以下是一些方法和建议，帮助家长和教师实现有效的家校合作，共同促进孩子的成长：**1. 建立良好沟通渠道**家长和教师应该保持开放和及时的沟通，建立良好的沟通渠道。
双方可以通过电话、电子邮件、家访等方式保持联系，并定期举行家长会议和家长教师会面，分享孩子的学习和发展情况。
**2. 互相尊重和理解**家长和教师之间应该互相尊重和理解，认可彼此的角色和责任。
家长要尊重教师的专业知识和经验，教师也要理解家长对孩子的关心和期望。
通过相互尊重和理解，双方能够更好地合作，共同促进孩子的成长。
**3. 分享信息和经验**家长和教师可以分享孩子的学习和行为表现等信息。
家长可以向教师提供有关孩子在家中的情况，教师也可以向家长反馈孩子在学校的表现。
双方还可以分享有关教育和成长的经验和资源，共同探讨如何更好地支持孩子。
**4. 建立共同目标**家长和教师应该共同制定和追求孩子的教育目标。
双方可以就孩子的学业、兴趣爱好、性格培养等方面进行讨论，并制定相应的计划和策略。
通过建立共同目标，家长和教师能够更好地协作，共同促进孩子的全面发展。
**5. 参与学校活动**家长可以积极参与学校的各类活动和社区活动。
他们可以参加家长志愿者组织、学校运动会、艺术节等，与教师和其他家长一起为孩子的教育和成长做出贡献。
同时，教师也应该鼓励家长积极参与学校活动，增强家庭和学校之间的联系。
**6. 家校合作项目**家长和教师可以共同开展家校合作项目，促进孩子的发展。
例如，组织亲子活动、开展课外辅导、举办家长讲座等。
这些项目可以提供更多的学习机会和交流机会，增强家庭和学校之间的合作和互动。
**7. 建立良好家庭学习环境**家庭是孩子最重要的学习场所之一。
家长应该创造良好的学习环境，为孩子提供安静、舒适的学习空间，并鼓励他们养成良好的学习习惯。
家校共育共同促进学生全面成长
家校共育共同促进学生全面成长2023年，我国教育事业取得了巨大进展，人民群众对教育质量和教育公平的要求越来越高，学生全面发展已成为家校共育的核心理念。
家庭和学校是学生成长的两大重要场所，家长和教师都有着共同的责任和使命，要共同促进学生的全面成长。
在这一过程中，家校共育发挥着重要作用，成为推动教育事业发展的重要力量。
一、家校共育是学生全面发展的有力保障学生的全面发展不仅仅是教育事业的基本要求，也是现代社会对人才培养的必然要求。
家校共育提供了有效的保障和支持，促使学生全面地发展。
1.促进学生思想道德的形成众所周知，思想道德的形成在学生的成长中具有重要意义。
家庭与学校是学生形成思想道德的两个主要场所，家庭是学生第一所学校，而学校是学生的第二个家。
家长和教师应该共同合作，为学生提供良好的思想道德教育环境，并注重家庭和学校的衔接。
在这个过程中，家长和教师都应该承担起自己应有的角色和责任，共同促进学生思想道德的形成。
2.促进学生身心健康的发展身心健康对学生全面发展具有十分重要的意义。
家庭和学校应共同关注学生身心健康的发展，打造一个良好的成长环境，注重发现和解决学生身心健康问题。
家长和教师可以通过尽可能了解学生，了解学生的家庭、兴趣爱好、心理状态等方面的情况，来协助学生解决身心健康问题。
3.促进学生个性化发展在现代社会，个性化教育已经成为教育发展的新趋势。
家庭和学校应积极探索如何促进学生个性化发展，打造一个全面发展的成长环境。
家长和教师可以采用多种教育方式，鼓励学生发挥自己的特长，尊重学生的个性，为学生个性化成长提供保障。
二、促进家校共育发展的途径和措施要想实现家校共育共同促进学生全面成长的目标，需要采取有效的途径和措施。
以下是促进家校共育发展的一些具体措施。
1.建立家校合作机制建立家校合作机制是促进家校共育发展的基础。
学校应积极主动地与家长、社会资源建立联系，充分发挥家校共育的作用。
在此基础上，学校可以根据学生的实际情况和需求，制定有针对性的家校合作方案，积极开展家校合作活动。
家校合作共同促进孩子的发展
家校合作共同促进孩子的发展家校合作是教育中一项重要而又必不可少的工作。
家庭作为孩子成长的重要环境，与学校共同肩负着培养孩子的责任。
本文将探讨家校合作对孩子发展的积极影响，以及如何实现家校合作的有效方式。
一、家校合作对孩子发展的积极影响1. 提供参与感与安全感：家校合作可以让孩子感受到家庭和学校的支持与关爱，为其提供安全感和稳定的成长环境。
家长与学校的密切配合，让孩子明白家校是一个整体，共同为他们的成长努力。
2. 形成良好的学习习惯：当家长与学校相互合作，监督孩子的学习进度和学习方法，孩子容易形成良好的学习习惯。
家庭与学校的合作让孩子明白学习是他们的责任，鼓励他们主动地投入学习。
3. 多方面的发展：家校合作不仅仅关注学术上的发展，还关注孩子的全面发展。
家长可以提供孩子更多的机会去参与体育、艺术和社区活动，为他们提供广泛的成长经验。
二、实现家校合作的有效方式1. 互通信息：学校和家庭需要建立高效的沟通渠道，及时传递信息。
学校可以通过家长会议、家校通讯等方式与家长交流，了解孩子的学习情况和问题。
同时，家庭也应该向学校提供孩子在家庭中的情况和反馈。
2. 共同制定规章制度：学校和家庭可以共同制定适合孩子的规章制度，明确学习要求和生活习惯，避免双方对孩子的要求不一致。
通过共同制定的规章制度，学校和家庭可以形成合力，为孩子的成长创造一致性和稳定性的环境。
3. 合作开展家庭作业：学校可以参与家庭作业的布置和批改过程，与家长共同监督孩子的学习进度。
家长也可以通过陪伴和指导，帮助孩子完成作业并及时与老师交流问题。
4. 加强亲师间交流：家长和教师之间需要有更多的互相了解和理解。
学校可以定期开展家长参观日、亲师面谈等活动，让家长更加了解学校的教育理念和教育方法。
同时，老师也可以积极与家长交流，了解孩子在家庭环境中的表现和需求。
5. 共同参与教育活动：学校可以定期组织家长参与的教育活动，如亲子运动会、家长讲座等。
这样可以增强家长对学校的信任感，也为孩子提供了更多的家庭教育资源。
家校共携手同心促成长的内容
家校共携手同心促成长的内容在孩子的成长过程中，家庭和学校的合作就像是一辆车的两只轮子，缺一不可。
家庭和学校的每一步配合，都是为了让孩子能更好地成长和发展。
让我们来探讨一下，怎样才能让家校合作更加顺畅，最终达到促进孩子全面成长的目的。
1. 家庭和学校的紧密联系1.1 共同目标首先，家校双方需要有一个共同的目标。
这就像两个人拉船，必须朝着一个方向划，才能不偏不倚地到达目的地。
如果家庭和学校都希望孩子能够健康快乐地成长，那他们就得在教育目标上达成一致。
比如，学校在课堂上注重培养孩子的思维能力，家庭则可以在生活中帮助孩子形成良好的学习习惯，两者相辅相成。
1.2 信息沟通其次，信息沟通至关重要。
俗话说得好，“千里之行，始于足下”，家校之间的沟通就像是起点。
如果学校有了孩子在课堂上的表现，应该及时向家长反馈，而家长也要把孩子在家里的情况告知学校。
这样双方才能了解孩子的全面情况，做出更加精准的教育调整。
2. 合作中的具体做法2.1 定期沟通定期沟通是家校合作的一个好办法。
比如说，学校可以定期举办家长会，让家长了解孩子在校的表现，讨论存在的问题。
家长也可以通过微信群、电话等方式，随时与老师保持联系，了解孩子的学习进度和心理状态。
这样的互动，就像是把家校合作的车轮上油，使得运转更加顺畅。
2.2 共同参与再者，家长和学校可以一起参与孩子的成长活动，比如组织家庭作业的辅导、课外活动的配合等。
就像是两位教练带着孩子一起训练，大家的努力都能使孩子的能力得到提升。
而且，家长和老师在一起参与活动，还能更好地建立彼此之间的信任和理解。
3. 解决问题的方法3.1 面对挑战在家校合作的过程中，不可避免会遇到一些挑战。
比如说，家长和学校在教育理念上的分歧，这时候就需要耐心和沟通了。
可以通过座谈会、个别交流等方式，充分表达各自的观点和建议，找到一个折中的解决方案。
毕竟，“将心比心”，理解对方的立场，才能更好地解决问题。
3.2 积极反馈最后，家校合作的良好状态还离不开积极的反馈。
如何促进家校合作,共同关注孩子的成长？
如何促进家校合作，共同关注孩子的成长？家校携手，助力孩子幸福未来：促进家校合作的比较有效策略可促进家校协作，共同关注孩子的成长是当代教育的重要议题。
教育专家提道，建立比较有效的家校合作机制，能有效地提高教育教学质量，促进学生全面、健康发展。
一、畅通沟通桥梁，实现信息互通1. 建立开放的沟通渠道，及时传达信息。
家校之间应建立运行畅通的沟通渠道，如家长会、家访、微信群等，及时传达学生学习、生活、心理等方面的相关信息。
学校可以定期举办家长会，邀请家长参与学校的教学活动，了解教学内容和教学方式，并提供有效的沟通平台。
家长也应积极主动与老师交流，了解孩子在学校的表现，及时反馈信息给老师。
2. 搭建家校沟通平台，实现资源共享。
学校可以建立家校共育平台，如网站、公众号等，方便家长了解学校的教学理念、活动安排、课程介绍等。
家长也可以通过平台向学校反馈意见和建议，让学校了解家长需求，共同促进教育发展。
二、共同制定目标，协同培养孩子1. 明确学习目标，共同努力。
家长应与老师积极沟通，了解孩子学习目标和学习计划，并根据孩子的实际情况，制定合理的学习目标和学习计划。
家长可以协助老师，督促孩子完成学习任务，并为孩子创造良好的学习环境。
2. 关注孩子发展，促进全面成长。
家校之间应共同关注孩子的学习、生活、心理等方面的发展，并根据孩子的特长和兴趣，提供最合适的引导和支持。
家长可以与老师交流孩子的兴趣爱好，共同探索孩子的潜能。
学校可以根据孩子的特点，积极开展丰富多彩的课外活动，激发孩子的学习兴趣，促进孩子的全面发展。
三、尊重差异，因材施教1. 尊重孩子的个性，尊重孩子的差异。
每个孩子都是独特的个体，他们有着不同的性格、特长和学习方式。
家校双方应尊重孩子的个性差异，不要用统一的标准来衡量孩子的优劣。
家长应与老师交流，了解孩子的学习特点，并根据孩子的实际情况，采取不同的教育方式。
2. 积极沟通，制定有效的教育方案。
家长和老师应保持良好的沟通，及时沟通孩子的学习情况，并协商制定更有效的教育方案。
家校共育,共促成长活动总结范文（精选6篇）
家校共育,共促成长活动总结范文（精选6篇）家校共育,共促成长活动总结范文（精选6篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们抽出时间写写总结吧。
我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家收集的家校共育,共促成长活动总结范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家校共育,共促成长活动总结范文（精选6篇）1一、思想重视，组织落实，加强领导，有序推进。
我校在校长室领导下，成立了由学校工会、少先队、教导处和年级组长组成的家庭教育工作领导小组，日常工作由教导处负责开展。
在家长自荐和年级组推荐的基础上，推选产生家长委员会委员、正副会长。
学校不断修订完善《家长家委会工作章程》、《家长学校管理制度》、《学校与家长密切联系制度》，进一步完善了我校家委会工作机制，每年根据家长学校工作章程和家长委员会工作章程以及学校教育工作、家庭教育的新形势和新任务制定年度家庭教育工作计划、家长学校工作计划和家长委员会工作计划，有力推进，认真总结，不断使我校家庭教育工作上新水平。
二、积极搭建家校沟通桥梁，有效促进家校互动。
1、设立家长接待日，促进家长与学校的联系。
学校规定每周周四为家长接待日，由校长和校务会成员以及各班班主任负责接待家长来访和咨询，解答和探讨家长提出的问题。
通过咨询活动，使学校及时听到家长的呼声，了解家长对学校教育、教学工作的意见、建议和要求，也使家长及时掌握教育子女的有效方法，密切家庭与学校联系。
2、开通希望谷，积极搭建家校互动平台。
为了更好地进行家校沟通，把学生在学校的表现及时反馈给家长，我校尝试采用信息化技术，建立班级管理平台，在希望谷网站注册学校班级信息，进行班级建设，班级管理，家校沟通、同步课堂学习等。
通过网络交流加强了学校与家长的及时紧密联系，在线学习也提高了学生的学习兴趣，帮助家长了解孩子学习思想状况，以便进行针对性教育的作用。
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家校联合共促学生成长
只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
如今，家庭在孩子教育中的重要性正逐渐被人们所认可，我们也正在实践着家长教育资源的开发和利用。
充分利用家长人力资源，将家长纳入到班级教学与管理中来，创立一种新颖的，多方位的管理模式，对于改进班级管理与教学效果，以及减轻班主任工作负担，都有不可估量而深远的影响。
西方的一些国家早已建立了成熟而先进的家长志愿协会，极大地促进了教育的改革与实践，所以我认为作为班主任应该借鉴西方成功先进的教育教学和管理经验，主动邀请家长参与到班级管理中，充分发挥家长的教育和管理作用。
一、家长参与管理
班级建设中,不应该是教师孤军奋战,而应该是教师与家长携手共创。
教师要能通过各种途径,力求将班级的工作情况,及时通报给学生家长,并努力创设条件,让家长积极参与班级的管理当中来,让家长做班级实实在在的管理者。
具体措施有:
1、开设“家长信箱”。
每次接手一个新班级，我第一件事就是查看班级中学生是否都开通了校信通，如果有学生没有开通的，马上与家长联系，了解原因并说服家长，保证班级中每个学生都开通了校信通。
也保证了教师和家长之间及时、有效地沟通。
校信通不仅仅是教师给学生家长发发家庭作业，更多的功能应该是教师和家长之间交流、沟通的信箱。
教师应鼓励家长向班级提供信息,可以是关于如何教育孩子的经验方法,可以是班级管理的意见、建议,也可以是在家里教育孩子时遇到的棘手问题等等。
这些信息都可以通过校信通发给教师、教师再分享给其他家长，教师和家长共同探讨，实现班级的共同管理。
2、开发家长物力资源。
班级的活动课程、环境布置等,需要许多有助于活动开展的物品,如:环境布置
：队角、学习园地中的小装饰、黑板报的内容等，引导家长的积极支持和参与,能收到很好的效果，也是让家长参与班级管理的途径。
在这方面我觉得幼儿园是我们学习的榜样：有一次我看见朱群老师在办公室非常认真的画一只非常漂亮的蝴蝶，一问才知道是儿子幼儿园布置老师的要求，办公室刘老师也说他儿子幼儿园的布置也大多数是由家长完成。
俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，如果我们也能有效利用班级中家长的物力资源，我相信班级的活动课程和环境布置一定会更有创意。
二、家长参与教学
在美国小学课堂上，家长常常被邀请或者志愿到课堂上参与辅助教师教学或主教某些课程。
家长的工作包括制作些简单的教具、整理图书，帮助展示教具，组织小组活动，或者是管理课堂纪律，布置班级墙上各类园地甚至批改学生作业。
很多家长反映这很意义，同时也能关注孩子的学习状况，与老师的亲密关系增强了对孩子教育的信心，能掌握较好的教育方法。
家长资源是一片沃土，我们的家长从事着各自不同的职业,各种职业都带有自身的专业性和特殊性,因此在教学中，根据需要，我们可以邀请家长到课堂上辅教或者主教某些课程，发挥家长职业中的专业优势,鼓励家长利用自己的专业资源为班级教育服务。
例如六年级语文有一篇习作是介绍家乡的植物。
这时我可以邀请本班种桃大王卢慧琳家长来班给学生介绍桃树的生长以及栽培；王叶同学的妈妈在蝴蝶兰基地，可以邀请她来介绍蝴蝶兰；徐伟健妈妈在家种了很多葡萄和桔子，学生又可以了解到这两种植物；在语文课介绍某一风味小吃时，在介绍其制作过
程时，可以邀请从事饮食行业的
李娜妈妈到班上来详细讲解该小吃的制作过程……如果有条件，还可以把课堂搬到实际的现场中去。
这样不但可以活跃课堂课堂气氛，提高课堂教学实效，而且使家长与教师成为亲密的合作伙伴，加强家长与班级的教学与管理的联系，最大发挥家长的参与途径和效果。
家长的资源是无穷的，我们要有效利用这些资源，把这些资源有效地运用到我们的教学中来，这样就能使我们的教育更加丰满，更加实在，更加生动、形象，提升教育的时效性。
让家长成为班级的教育者,参与班级教育,也能使班级学生与家长之间的距离缩短了,共同语言变多了,感情得到了升华。
特别是由家长讲课,学生听起来会感到特别亲切,也让班级学生对自己的父母有了更全面地认识,更懂得尊重父母。
三、家长教育家长
我们学校大部分都是外来务工子女，家庭教育薄弱，能承担起家庭教育这一责任的家长非常少。
所以帮助这些家长提高家教水平，可以大大促进对学生的教育效果。
一些优秀家长的家教情况是最生动的教材，最易为其它家长学习仿效，因此，教师应该做个有心人，善于发现和利用家长中的家庭优秀教育人才。
如与家长的交谈中发现,家长有好的教育方法与经验,与我们的教育理念很吻合,对其他家长能起到启发与借鉴的作用。
可以组织他们在家长会上向其他家长宣讲家教经验,形成另一种有效教育途径。
再如，在日常教学中得知家长做得好的教育案例，教师可以及时用校信通的方式发给班级中的其他家长。
我们的家长虽然来自不同的工作岗位和层面，有着各自的思维、性格和行为方式，但他们
有个共同的目标，让自己的孩子受到良好的教育。
因此，家长与家长之间的距离感较近，共同语言多，
采以这种“家长教育家长”的方法，家长们会感到特别亲切，不仅带动了家长间的相互交流、相互启发，促进了家庭教育的发展，也能给班级带来积极有效的进步。
四、家长对孩子的个性教育
家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。
父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
俗话说：“子不教，父之过”。
古往今来，千百万有作为、对人类有贡献的人，自幼都是在父母的严格教育和影响下成长起来的。
古代的“孟母断机”的传说，是教育孟子从小应该养成不缀学、不半途而废的好品性。
孟母的严格教育与要求，使孟子成为中国历史上伟大的思想家。
宋代“岳母刺字”，是教育岳飞“精忠报国”，终于使他成为万世流芳的爱国民族英雄。
“父母是孩子的第一任教师”。
家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。
家庭教育不是学校教育的简单重复，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。
因此在教育学生的过程中，我们应该有效开发和利用在学生周围时刻都与他直接接触并影响他意识和行为的家长这一特殊教育资源。
但是在实际工作中，我们面临的现状是这样的：大多数家长都认为孩子的身心和谐发展是学校的事、是教师的事，
这些家长把学校教育看作教育孩子的主体，而把家庭教育看作学校教育的可有可无的补充。
因此，我觉得教师还要做好以下几点，调动家长教育孩子的积极性：
1、增强家长的教育意识。
这里所说的教育意识是指家长能够抓住学生生活中的一切因素进行行之有效的教育。
比如,同样是带孩子散步,有的家长和孩子之间的交流少,而有的家长则会及时与孩子聊天,让孩子谈一谈一日生活情况:“今天过得怎样?什么事使你开心?今天你向老师提了哪些问题?”等。
2、指导家长采用有效、适宜的教育方法。
比如,爱听故事是大多数孩子的天性,有的家长给孩子讲故事只是机械地讲,孩子被动地听;而有的家长讲故事时绘声绘色,常常讲到某个段落就嘎然而止,把后面的情节留给“小听众”自由想象,长此以往培养了孩子的创造力、想象力,对孩子今后的成长具有极大的好处。
针对家长文化素养、教育意识等因素的差异,教师可以采取家长会、家长信箱、经验交流会等形式向家长宣传科学育儿知识。
教师虽有教师的教育方式,但他面向的是大众学生。
而我们的家长面对自己的孩子,是他们的“个性教育”方式。
所以教师如果能够取得家长的通力合作,那我们对孩子的教育就不会是脱节的,游离的。
没有沟通,各行其道,单一的学校教育和脱离家长资源教育必将因为教育者不全面了解孩子而导致教育的失败和无助!
实践经验告诉我们:要合理开发利用家长资源,要有正确的工作方法,尊重家长,沟通家长,使家长乐于交流,让其意见变为班级的具体行动。
再
则要让家长积极参与班级管理,教师理当身先士卒,只有当家长真正感受到教师的无私奉献与苦心经营后,家长才有可能与教师建立起真正良好的伙伴关系,这也正是开发利用家长资源促班级工作的关键所在。
相信只要我们不断探索实践、反思总结。
在“家长资源开发利用”的这片沃土上,定能革故鼎新,躬耕乐道,收获硕果,播种明天。