《花的学校》PPT课件(第一课时)2021优秀课件
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理解词语
试着把词语和意思连起来！
【荒野】 【狂欢】 【碰触】 【扬起】 【润湿】
高举，卷起。 荒凉的野外。 潮湿;湿润。 接触、碰撞。 纵情欢乐。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文写了顽皮活泼而且具有丰富细腻 的想像力的孩子，在看到六月里雷电交作、 风雨交加之后青草地冒出的花儿时，就在 自己想像的天空里自由驰骋起来。
学习目标
1.会认本课5个生字，会写12个生字，认识多音字 “假”，理解生字组成的词语。(重点)
2.朗读课文，想象花在绿草上“跳舞”“狂欢”的情景。 (难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
我会写
bì
双臂 臂
结构：上下
音序：B 部首：月 组词：臂力 失之交臂 造句：小明的双臂力量非常大。
书写指导：上宽下窄，辟字左 上边是尸字、上边没点，辛字 中间一横最长，月字要窄。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们感受到了花儿们的 活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。
一锤定音(在带点的字正确的读音后画“√”)。
我会写
suǒ
一所 所
结构：左右 音序：S 部首：户 组词：住所 造句：我和小明在一所学校里上学。
书写指导：左右两边的首撇都 要短、平，下边一撇是竖撇、 要长，左边里面是扁框。
我会写
gòu
能够 够
结构：左右 音序：G 部首：夕 组词：足够 够不上 造句：我能够自己到达山顶。
书写指导：左扁右长，右 边两个夕字上下排列，最 下边的撇要长。
2 花的学校
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
花 的 学 校
我们一起走进花的学校，领略一下它的美丽吧！
走近作者
拉宾德拉纳特 ·泰戈尔(1861年—1941年) 印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和
印度民族主义者。泰戈尔出生于印度加尔各答一个 富有的贵族家庭。以《吉檀迦利》成为第一位获得 诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教 和哲学的见解，泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位， 代表作《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》等。
我会写
jià
放假 假
结构：左中右 音序：J 部首：亻 组词：假日 暑假 造句：元旦我们放假了。
书写指导：三部分都要细 窄，中间扁框封闭、右边 扁框不封闭。
我会写
hù
互相 互
结构：独体 音序：H 部首：二
组词：互动 互联网
造句：同学之间要互相学习，互相 帮助。
书写指导：第二、三笔分别 是撇折和横撇、中间要相连， 下横要长。
我会写
cāi
猜出 猜
结构：左右 音序：C 部首：犭 组词：猜谜 东猜西疑 造句：我能猜出这个谜语。
书写指导：左窄右宽，青 字上边三横中下横最长， 中间一竖上边出头。
我会写
扬起
yáng
扬
结构：左右 音序：Y 部首：扌 组词：飘扬 扬长而去 造句：我扬起手向妈妈告别。
书写指导：右上边横、折 都稍短、折向左拉，下边 折折钩要长一些。
我会写
dí
口笛 笛
结构：上下 音序：D 部首：竹 组词：笛子 长笛邻家 造句：小明学会了吹口笛。
书写指导：竹字头要扁， 由字左右两边的竖稍向里 收，中竖上边出头。
我会写
wǔ
跳舞 舞
结构：上下
音序：W 部首：夕 组词：舞蹈 手舞足蹈 造句：一群大妈正在广场上跳舞。
书写指导：上边中间是一 横四竖，下边一横最长， 倒数第二笔是撇折。
放假• (ji√à jiǎ) 碰触• (zhù c√hù) 衣裳• (sh√ang sang)
荒• (hu√āng hāng)野 双臂• (bèi b√ì) 狂• (ku√áng huáng)风
在文中找出下面词语的反义词。
天上—(地下) 干燥—(润湿) 闹市—(荒野)
假—( 真 )
奖—( 罚 )
放下—(扬起)
衣裳
shang
裳 青裳 鸿衣羽裳
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，
在绿草上跳舞、狂欢。
•
地 dì(地下) de(高兴地)
注意加点字 的读音！
读一读：燕子妈妈高兴地(de)对小燕子说：“我们要飞到南
方过冬，小青蛙在地(dì)•下冬眠，明年春天大家才会见面。”
我会写
kuáng
狂欢 狂
结构：左右 音序：K 部首：犭 组词：狂喜 欣喜若狂 造句：我们班同学一起去狂欢。
书写指导：左边细高，右边 宽扁，犭旁上撇交叉、下撇 在左边不交叉、稍长一些。
我会写
fá
惩罚 罚
结构：上下 音序：FБайду номын сангаас部首：罒
组词：罚站 惩罚分明
造句：老师狠狠地惩罚了不好好听 课的学生。
书写指导：上扁下高，罒 旁外框两竖都稍向里拉， 讠和刂不能太紧。
我会写
luò
落下 落
结构：上下
音序：L 部首：艹
书写指导：“氵”要写在“艹”
组词：掉落 落落大方
下边，各字上边是“夂”不是
“攵”，横撇是一笔。
造句：秋天树上的叶子纷纷落下。
我会写
huāng
荒野 荒
结构：上下
音序：H 部首：艹
书写指导：中间“亡”字
组词：饥荒 落荒而逃
要扁小、竖折不要写成撇
造句：我们的学校建在一片荒野上。 折，下边儿字中间有一竖。
进去—( 出来 ) 有—( 无 )
慢慢腾腾—( 急急忙忙 )
58.今天不成功还有明天，明天不成功还有后天，不管在哪里，都会有明天。 18.很多人的梦想和计划受挫，是有两个小问题导致的：早上起不来床，晚上下不了线。 46.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 73.每个人都有自我的剧场，他集经理演员提词编剧换景包厢侍者看门人诸职于一身，此外还是观众。 24.障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。 63.远大的目标非常重要，一定要有成功的企图心，而且越大越好。 45.我命由我，不由天！ 81.只要学不死，就往死里学。 59.任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗，一切新生事物之可贵，就因为在这新生的幼苗中，有无限的活力在成长，成长为巨人成长为力量。 64.成熟不是人的心变老，而是泪在眼眶里打转还能微笑。 47.人的命，三分天注定，七分靠打拼。 69.人没有获得成功的时候，成功是神秘的，值得人们苦苦地追求；但当获得成功时，会觉得不过如此，还会觉得有一种失去对手的空虚。 42.世界上最恐怖的事情：就是是拿自己的时间，去见证别人的梦想成真；最悲哀的事情：就是自己从不敢尝试，还去嘲笑奔跑的人。 71.人生总是很累，你现在不累，以后会更累。不要在该奋斗的年纪，一味地选择休闲。让十年后的你，感谢现在努力不放弃的你！ 15.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 15.这一秒不放弃，下一秒就有希望!坚持下去才可能成功! 79.不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。
《花的学校》选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月 集》，出版于1886年。当时，风华正茂的泰戈尔， 正值春风得意。他的第一个女儿刚好降生，事业上 也不断取得成功。温馨的家庭，锦绣的前程，使得 青年诗人身心愉悦。正是在这样的背景下，他写了 这本著名诗集。诗集问世之后，泰戈尔也因此被誉 为“儿童诗人”。有人说，《新月集》是天使带给 人间的浪漫，是天堂送给大地的诗篇。
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【荒野】 【狂欢】 【碰触】 【扬起】 【润湿】
高举，卷起。 荒凉的野外。 潮湿;湿润。 接触、碰撞。 纵情欢乐。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文写了顽皮活泼而且具有丰富细腻 的想像力的孩子，在看到六月里雷电交作、 风雨交加之后青草地冒出的花儿时，就在 自己想像的天空里自由驰骋起来。
学习目标
1.会认本课5个生字，会写12个生字，认识多音字 “假”，理解生字组成的词语。(重点)
2.朗读课文，想象花在绿草上“跳舞”“狂欢”的情景。 (难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
我会写
bì
双臂 臂
结构：上下
音序：B 部首：月 组词：臂力 失之交臂 造句：小明的双臂力量非常大。
书写指导：上宽下窄，辟字左 上边是尸字、上边没点，辛字 中间一横最长，月字要窄。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们感受到了花儿们的 活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。
一锤定音(在带点的字正确的读音后画“√”)。
我会写
suǒ
一所 所
结构：左右 音序：S 部首：户 组词：住所 造句：我和小明在一所学校里上学。
书写指导：左右两边的首撇都 要短、平，下边一撇是竖撇、 要长，左边里面是扁框。
我会写
gòu
能够 够
结构：左右 音序：G 部首：夕 组词：足够 够不上 造句：我能够自己到达山顶。
书写指导：左扁右长，右 边两个夕字上下排列，最 下边的撇要长。
2 花的学校
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
花 的 学 校
我们一起走进花的学校，领略一下它的美丽吧！
走近作者
拉宾德拉纳特 ·泰戈尔(1861年—1941年) 印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和
印度民族主义者。泰戈尔出生于印度加尔各答一个 富有的贵族家庭。以《吉檀迦利》成为第一位获得 诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教 和哲学的见解，泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位， 代表作《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》等。
我会写
jià
放假 假
结构：左中右 音序：J 部首：亻 组词：假日 暑假 造句：元旦我们放假了。
书写指导：三部分都要细 窄，中间扁框封闭、右边 扁框不封闭。
我会写
hù
互相 互
结构：独体 音序：H 部首：二
组词：互动 互联网
造句：同学之间要互相学习，互相 帮助。
书写指导：第二、三笔分别 是撇折和横撇、中间要相连， 下横要长。
我会写
cāi
猜出 猜
结构：左右 音序：C 部首：犭 组词：猜谜 东猜西疑 造句：我能猜出这个谜语。
书写指导：左窄右宽，青 字上边三横中下横最长， 中间一竖上边出头。
我会写
扬起
yáng
扬
结构：左右 音序：Y 部首：扌 组词：飘扬 扬长而去 造句：我扬起手向妈妈告别。
书写指导：右上边横、折 都稍短、折向左拉，下边 折折钩要长一些。
我会写
dí
口笛 笛
结构：上下 音序：D 部首：竹 组词：笛子 长笛邻家 造句：小明学会了吹口笛。
书写指导：竹字头要扁， 由字左右两边的竖稍向里 收，中竖上边出头。
我会写
wǔ
跳舞 舞
结构：上下
音序：W 部首：夕 组词：舞蹈 手舞足蹈 造句：一群大妈正在广场上跳舞。
书写指导：上边中间是一 横四竖，下边一横最长， 倒数第二笔是撇折。
放假• (ji√à jiǎ) 碰触• (zhù c√hù) 衣裳• (sh√ang sang)
荒• (hu√āng hāng)野 双臂• (bèi b√ì) 狂• (ku√áng huáng)风
在文中找出下面词语的反义词。
天上—(地下) 干燥—(润湿) 闹市—(荒野)
假—( 真 )
奖—( 罚 )
放下—(扬起)
衣裳
shang
裳 青裳 鸿衣羽裳
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，
在绿草上跳舞、狂欢。
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地 dì(地下) de(高兴地)
注意加点字 的读音！
读一读：燕子妈妈高兴地(de)对小燕子说：“我们要飞到南
方过冬，小青蛙在地(dì)•下冬眠，明年春天大家才会见面。”
我会写
kuáng
狂欢 狂
结构：左右 音序：K 部首：犭 组词：狂喜 欣喜若狂 造句：我们班同学一起去狂欢。
书写指导：左边细高，右边 宽扁，犭旁上撇交叉、下撇 在左边不交叉、稍长一些。
我会写
fá
惩罚 罚
结构：上下 音序：FБайду номын сангаас部首：罒
组词：罚站 惩罚分明
造句：老师狠狠地惩罚了不好好听 课的学生。
书写指导：上扁下高，罒 旁外框两竖都稍向里拉， 讠和刂不能太紧。
我会写
luò
落下 落
结构：上下
音序：L 部首：艹
书写指导：“氵”要写在“艹”
组词：掉落 落落大方
下边，各字上边是“夂”不是
“攵”，横撇是一笔。
造句：秋天树上的叶子纷纷落下。
我会写
huāng
荒野 荒
结构：上下
音序：H 部首：艹
书写指导：中间“亡”字
组词：饥荒 落荒而逃
要扁小、竖折不要写成撇
造句：我们的学校建在一片荒野上。 折，下边儿字中间有一竖。
进去—( 出来 ) 有—( 无 )
慢慢腾腾—( 急急忙忙 )
58.今天不成功还有明天，明天不成功还有后天，不管在哪里，都会有明天。 18.很多人的梦想和计划受挫，是有两个小问题导致的：早上起不来床，晚上下不了线。 46.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 73.每个人都有自我的剧场，他集经理演员提词编剧换景包厢侍者看门人诸职于一身，此外还是观众。 24.障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。 63.远大的目标非常重要，一定要有成功的企图心，而且越大越好。 45.我命由我，不由天！ 81.只要学不死，就往死里学。 59.任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗，一切新生事物之可贵，就因为在这新生的幼苗中，有无限的活力在成长，成长为巨人成长为力量。 64.成熟不是人的心变老，而是泪在眼眶里打转还能微笑。 47.人的命，三分天注定，七分靠打拼。 69.人没有获得成功的时候，成功是神秘的，值得人们苦苦地追求；但当获得成功时，会觉得不过如此，还会觉得有一种失去对手的空虚。 42.世界上最恐怖的事情：就是是拿自己的时间，去见证别人的梦想成真；最悲哀的事情：就是自己从不敢尝试，还去嘲笑奔跑的人。 71.人生总是很累，你现在不累，以后会更累。不要在该奋斗的年纪，一味地选择休闲。让十年后的你，感谢现在努力不放弃的你！ 15.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 15.这一秒不放弃，下一秒就有希望!坚持下去才可能成功! 79.不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。
《花的学校》选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月 集》，出版于1886年。当时，风华正茂的泰戈尔， 正值春风得意。他的第一个女儿刚好降生，事业上 也不断取得成功。温馨的家庭，锦绣的前程，使得 青年诗人身心愉悦。正是在这样的背景下，他写了 这本著名诗集。诗集问世之后，泰戈尔也因此被誉 为“儿童诗人”。有人说，《新月集》是天使带给 人间的浪漫，是天堂送给大地的诗篇。