防火防爆安全技术培训教材

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非高危行业生产经营单位主要负责人安全生产培训大纲及考核标准

非高危行业生产经营单位主要负责人安全生产培训大纲及考核标准1范围本文件规定了非高危行业生产经营单位（以下简称生产经营单位）主要负责人安全生产培训大纲及考核标准的编写基本原则、编写依据、结构、格式和内容、应用与管理等内容。

本文件适用于山东省境内非高危行业生产经营单位主要负责人的安全生产培训、再培训及相应考核。

2规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。

其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB/T33000-2016企业安全生产标准化基本规范《山东省安全生产培训考核管理规定（试行）》（鲁应急发[2023]6号）3术语和定义下列术语和定义适用于本文件。

3.1 高危行业生产经营单位是指危险物品的生产、经营、储存单位以及非煤矿山、石油天然气开采、金属冶炼等危险性系数较高，容易对人身造成伤害、对生产经营造成危害的生产经营单位。

主要包括矿山、金属冶炼、交通运输、建筑施工、粉尘涉爆、涉氨制冷单位和危险物品的生产、经营、储存、装卸单位以及使用危险物品从事生产且使用量达到规定数量的单位。

注：引自《山东省安全生产条例》3.2 非高危行业生产经营单位是指除高危行业生产经营单位以外的其他生产经营单位。

3.3非高危行业生产经营单位主要负责人非高危行业生产经营单位主要负责人包括对本单位生产经营负有全面领导责任的法定代表人、实际控制人以及其他主要决策人。

4培训要求4.1 生产经营单位主要负责人必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。

4.2 培训应坚持理论与实际相结合，采用多种有效的培训方式，加强案例教学；注重职业道德、安全法律意识、安全技术理论和安全生产管理能力的综合培养。

4.3 培训应按照行业分类组织实施。

组织实施安全生产培训的内容、课程及课时设置应体现不同行业的安全特点，确保培训的实用性和针对性。

安全生产技术练习4

第四章防火防爆安全技术一、单项选择题1、火的三要素是燃烧的（）条件。

A.必要B.充要C.充分D.无关2、火灾发生的必要条件是同时具备可燃物、点火源和（）三个要素。

【2009年真题】A.水蒸气B.助燃物C.还原剂D.二氧化碳3、以下燃烧定义正确的是物质的（）。

A.氧化反应B.放热的氧化反应C.氧化还原反应D.同时放热发光的氧化反应4、超出有效范围的燃烧称为（）。

A.着火B.闪燃C.火灾D.自燃5、煤炭、稻谷等可燃物质长期堆积在一起可能发生自燃火灾，其点火源是（）。

【2009年真题】A.摩擦生热B.化学自热C.蓄热自热D.绝热压缩6、着火源是指具备一定（）的能源。

A.温度B.热量C.温度和热量D.能量7、通常说的A类火灾是指（）。

A.金属火灾B.气体火灾C.液体火灾D.固体物质火灾8、蜡烛是一种固体可燃物，其燃烧的基本原理是（）。

【2009年真题】A.通过热解产生可燃气体，然后与氧化剂发生燃烧B.固体蜡烛被烛芯直接点燃并与氧化剂发生燃烧C.蜡烛受热后先液化，然后蒸发为可燃蒸气，再与氧化剂发生燃烧D.蜡烛受热后先液化，液化后的蜡被烛芯吸附直接与氧化剂发生燃烧9、《火灾分类》（GB/T 4968—2008）按物质的燃烧特性将火灾分为6类，其中甲醇火灾属于（）火灾。

A.A类B.B类C.C类D.D类10、下列关于自燃特征的正确说法是（）。

A.无需着火源作用B.无需明火作用C.无需加热D.无需氧化剂作用11、油脂滴落于高温暖气片上发生燃烧现象是属于（）。

A.着火B.闪燃C.自热自燃D.受热自燃12、可燃物质的自燃点越高，发生着火爆炸的危险性（）。

A.越小B.越大C.无关D.无规律13、氧气瓶直接受热发生爆炸属于（）。

A.物理性爆炸B.化学性爆炸C.爆轰D.殉爆14、爆炸极限是表征可燃气体、蒸气和可燃粉尘爆炸危险性的主要示性数，其基本含义是指这类物质与空气的混合物在遇到火源后就会发生爆炸的（）范围。

【2009年真题】A.温度B.浓度C.压力D.点火能量15、爆炸极限范围越宽，则发生爆炸的危险性（）。

安全生产技术培训教材

人体成为导电路径的一部分，如接触带电裸露的电线或设备外壳，导致电击。
电气设备过载、短路、接触不良等引起火灾。
长时间暴露于电磁辐射下可能导致人体健康问题。
雷电直接击中建筑物或人员，造成严重伤害或死亡。
火灾事故案例
总结词
工厂火灾
仓库火灾
公共场所火灾
森林火灾
火灾事故案例提供了关于火灾发生的原因、预防和应对措施的宝贵经验，对于提高员工的安全意识和应急处理能力具有重要意义。
安全生产的重要性
安全生产是企业的生命线，是保障员工权益、维护社会稳定、促进经济发展的重要保障。安全生产不仅关系到企业的经济效益，更关系到广大员工的生命安全和健康，以及社会的和谐稳定。
安全生产法律法规
国家安全生产法律法规
包括《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国劳动法》等，对企业安全生产提出了明确的要求和规范。
行业安全生产标准
地方法规和规章
各地根据自身实际情况，制定了一系列地方性的安全生产法规和规章，以加强本地区的安全生产管理工作。
针对不同行业的特点和安全生产要求，制定了一系列安全生产标准，如机械行业、化工行业、建筑行业等。
安全生产管理体制
政府监管
政府设立了安全生产监管部门，负责对企业的安全生产工作进行监督管理和执法检查，确保企业
总结词：了解火灾和爆炸的基本知识，掌握防火防爆的措施和方法。
详细描述
火灾和爆炸的基本知识；
防火防爆的措施和方法；
职业卫生与劳动防护
总结词：了解职业病和职业危害的基本知识，掌握劳动防护的措施和方法。
04
劳动防护的措施和方法；
01 03
详细描述

化学实验室安全培训材料

化学实验学生操作的安全培训山东省青岛第六十三中学化学组全体教师为了提高实验学生的安全意识，增加防护知识，从防火、防爆、日常急救、用电安全、危险物品及三废处理几个方面进行培训。

在其中会进行一些案例分析。

一、火灾火灾是化学实验室，特别是有机实验室里最容易发生的事故。

多数着火事故是由于加热或处理低沸点有机溶剂时操作不当引起的。

1。

火灾的预防有效的防范才是防止火灾最有效的方法。

为了预防火灾，应切实遵守以下各点:①严禁在开口容器或密闭体系中用明火加热有机溶剂;②废溶剂做好标识,严禁随意乱倒,应分类收集再集中处理;③不得在烘箱内存放、干燥、烘焙有机物;④严禁私自拉扯电线;⑤严禁携带烟火。

2。

消防灭火万一不慎失火，切莫慌惊失措,应冷静，沉着处理.只要掌握必要的消防知识,一般可以迅速灭火。

化学实验室一般不用水灭火！这是因为水能和一些药品发生剧烈反应,用水灭火时会引起更大的火灾甚至爆炸，并且大多数有机溶剂不溶于水且比水轻，用水灭火时有机溶剂会浮在水上面，反而扩大火场。

下面介绍化学实验室必备的几种灭火器材:①沙箱将干燥沙子贮于容器中备用，灭火时,将沙子撒在着火处。

干沙对扑灭金属起火特别安全有效。

平时经常保持沙箱干燥，切勿将火柴梗、玻璃管、纸屑等杂物随手丢入其中.②二氧化碳灭火器是化学实验室最常使用、也是最安全的一种灭火器。

其钢瓶内贮有CO2气体。

使用时,一手提灭火器,一手握在喷CO2的喇叭筒的把手上，打开开关，即有CO2喷出.应注意，喇叭筒上的温度会随着喷出的CO2气压的骤降而骤降，故手不能握在喇叭筒上，否则手会严重冻伤。

CO2无毒害,使用后干净无污染。

特别适用于油脂和电器起火，但不能用于扑灭金属着火.3。

灭火方法一旦失火，首先采取措施防止火势蔓延，应立即熄灭附近所有火源，切断电源，移开易燃易爆物品。

并视火势大小,采取不同的扑灭方法。

①对在容器中（如烧杯、烧瓶，热水漏斗等)发生的局部小火，可用湿抹布盖灭。

②有机溶剂在桌面或地面上蔓延燃烧时，不得用水冲，直接用干粉灭火器。

危险化学品培训教材

中毒与防毒
职业危害及预防
职业危害及预防
粉尘危害与预防
职业危害及预防
噪声危害与预防
个体防护
• 呼吸系统防护 • 头部防护 • 眼面部防护 • 皮肤防护 • 手足部的防护
具有代表性的防护用具
防护眼罩防尘眼罩遮光眼罩
防尘口罩
防毒口罩
防护手套
安全工作帽安全帽
保护衣工作服
耳塞耳罩
防护靴
危险性概述操作处置与储存
毒理学信息
急救措施
接触控制与法规信息
其他信息
危险化学品的储存安全
隔离储存：
在同一房间或同一区域内;不同物品之间分开一定距离;非禁忌物料之间用通道保持空间的储存方式；
隔开储存：
指在同一建筑或同一区域内;用隔板或墙;将其与禁忌物料即化学性质相抵触或灭火方法不同的化学物料分离开的储存方式；
3 高闪点液体指23℃≤闭杯试验闪点≤61℃的液体
蒸汽易燃易爆性;受热膨胀性;
易聚集静电;高度的流动扩展性;
与氧化性强酸及氧化剂作用;具有不同程度的毒性等;
经吞食吸入或皮肤接触后可能造成死亡或严重受伤或健康损害的物质;
经口摄取半数致死量：固体LD50≤200mg/kg；液体LD50≤500mg/kg；经皮肤接触24h;半数致死量D50≤1000mg/kg；粉尘烟雾吸入半数致死LC50 ≤10mg/kg的固体或液体;
感谢聆听
危险废物
•一具有腐蚀性毒性易燃性反应性
或者感染性等一种或者几种危险特
性的；
•二不排除具有危险特性;可能对环境
危险废物
或者人体健康造成有害影响;需要按照危险废物进行管理的; •三医疗废物属于危险废物;

2024版安全生产培训课件完整版

2024版安全生产培训课件完整版一、教学内容1. 安全生产基础知识安全生产法律法规安全生产基本概念安全生产责任制2. 安全生产管理安全生产规章制度安全生产培训与教育事故应急预案与救援3. 安全生产技术电气安全机械安全防火防爆4. 职业健康与环境保护职业病防治环境保护与节能减排二、教学目标1. 理解并掌握安全生产的基本概念、法律法规和相关知识。

2. 掌握企业安全生产管理的方法和技巧，提高安全生产管理水平。

3. 掌握常见事故预防与应急处理措施，提高事故应对能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：安全生产法律法规的理解与运用、事故应急预案的制定与实施。

2. 教学重点：安全生产基础知识、安全生产管理、职业健康与环境保护。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、挂图、实物模型。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引发学生对安全生产的关注和思考。

2. 知识讲解：安全生产基础知识：讲解安全生产法律法规、基本概念、责任制等内容。

安全生产管理：介绍安全生产规章制度、培训与教育、事故应急预案与救援等。

安全生产技术：分析电气安全、机械安全、防火防爆等技术要点。

职业健康与环境保护：阐述职业病防治、环境保护与节能减排等措施。

3. 例题讲解：结合教材，讲解典型题目，巩固知识点。

4. 随堂练习：布置相关练习题，检验学习效果。

5. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。

六、板书设计1. 安全生产基础知识安全生产法律法规安全生产基本概念安全生产责任制2. 安全生产管理安全生产规章制度安全生产培训与教育事故应急预案与救援3. 安全生产技术电气安全机械安全防火防爆4. 职业健康与环境保护职业病防治环境保护与节能减排七、作业设计1. 作业题目：解释安全生产法律法规的基本概念及其作用。

分析一起典型事故案例，提出预防措施。

列举三种职业病的防治方法。

2. 答案：安全生产法律法规基本概念：法律、法规、规章、规范性文件等。

生产经营单位主要负责人和安全管理人员安全培训教材

产经营活动的安全进行。
03 安全生产管理知识
安全生产管理的基本概念
安全生产管理
是指针对生产经营活动的各个环节，采取一系列管理措施，旨在预防生产事故的发生，保障人员
生命安全和财产安全。
危险源管理
是指对可能导致人员伤亡、财产损失或环境破坏的潜在危险因素进行识别、评估和控制的过程。
风险评估
是指对生产过程中可能存在的危险因素进行定性和定量分析，评估其可能造成的危害程度和发生的概率，为制定相应的安全措施
安全管理人员的管理职责与义务
安全管理人员是生产经营单位负责安全生产管理工作的专职或兼职人员，负责
日常安全生产的监督、检查和管理。
安全管理人员应协助主要负责人制定并组织实施本单位的安全生产规章制度和操作规程，参与本单位生产安全事故应
急救援预案的制定和实施。
安全管理人员应定期开展安全检查，及时发现并处理存在的安全隐患，确保生
掌握安全生产管理的基本理论、方法和技术，了解现代安全生产管理的新理念、新方法、新实践。
培养生产经营单位主要负责人和安全管理人员良好的职业道德和敬业精神，树立安全发展观，增强履行安全生产管理职责的责任感和使命感。
培训要求
培训时间
根据生产经营单位主要负责人和安全管理人员的工作岗位和职责，确定培训时间，一般不少于40
工作场所卫生要求
了解工作场所的卫生要求和环境监测标准，确保工作场所符合卫生标准。
劳动防护用品
掌握劳动防护用品的种类和使用方法，如口罩、手套、耳塞等。
05 安全生产事故案例分析
事故案例的选择与分析方法
事故案例选择
选择具有代表性、典型性和警示性的安全生产事故案例，涵盖不同行业和领域。

防火防爆安全技术教材课件

由于核反应释放巨大能量而引发的爆炸，具有高温、高压、强辐射和破坏力极强的特点。
03
02
01
防爆电气设备
01
采用特殊设计和制造工艺，防止爆炸性气体进入设备内部或在设备内部发生爆炸的电气设备。使用时应根据爆炸性气体的性质选择合适的防爆电气设备，并严格按照操作规程进行使用和维护。
防爆通风设备
02
主要包括防爆排风扇、防爆空调等，用于提供通风换气，降低爆炸性气体浓度。使用时应定期检查通风设备是否正常工作，并保持通风通道畅通。
防火器材
Байду номын сангаас
01
02
03
04
阻隔火势蔓延，保护人员疏散。
耐火时间较长的窗户，用于阻隔火势。
涂刷在建筑物或设备表面，提高耐火等级。
如灭火器、消防栓等，用于扑灭初起火灾。
03
防爆安全技术
由于气体压力超过容器承受极限而发生的爆炸，具有高温、高压和破坏力强的特点。
物理爆炸
化学爆炸
核爆炸
由于化学反应释放大量能量而引发的爆炸，具有高速、高压和破坏力强的特点。
感谢观看
THANKS
防火防爆安全技术教材课件
CATALOGUE
目录
防火防爆安全概述防火安全技术防爆安全技术防火防爆安全措施防火防爆事故应急处理
01
防火防爆安全概述
防火防爆定义
防火防爆是指预防和控制火灾、爆炸事故的发生，降低火灾、爆炸造成的损失，保障社会公共安全和人民生命财产安全。
防火防爆重要性
随着工业化、城市化进程的加速，火灾、爆炸事故发生频率和危害程度呈上升趋势，因此，防火防爆工作对于保障社会公共安全和人民生命财产安全具有重要意义。
特点
干粉灭火器、二氧化碳灭火器、水灭火器、泡沫灭火器等。

防火防爆技术课程设计

防火防爆技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解防火防爆的基本概念、原理和技术措施；2. 使学生掌握火灾爆炸事故的类型、原因及危害；3. 帮助学生掌握防火防爆设备的使用方法及日常检查维护。

技能目标：1. 培养学生具备分析和评估火灾爆炸风险的能力；2. 培养学生运用防火防爆技术解决实际问题的能力；3. 提高学生在火灾爆炸事故中的应急处理和逃生自救能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生关注防火防爆安全，树立安全意识；2. 培养学生团结协作、积极参与防火防爆工作的精神；3. 增强学生的社会责任感，使其成为防火防爆的倡导者和实践者。

课程性质：本课程为实用技术课程，结合理论与实际操作，旨在提高学生的防火防爆意识和技能。

学生特点：学生处于青少年时期，好奇心强，动手能力强，但安全意识相对薄弱。

教学要求：结合学生特点，采用案例分析、实验演示、小组讨论等多种教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的防火防爆技能。

在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。

二、教学内容1. 理论知识：- 火灾爆炸基本概念与原理；- 火灾爆炸类型、原因及危害；- 防火防爆技术措施及设备；- 防火防爆法规与标准。

2. 实践操作：- 防火防爆设备的使用与维护；- 火灾爆炸风险分析与评估；- 火灾爆炸事故应急处理与逃生自救；- 防火防爆宣传与教育培训。

教学大纲：第一周：火灾爆炸基本概念与原理，介绍防火防爆技术措施；第二周：防火防爆设备的使用与维护，学习相关法规与标准；第三周：火灾爆炸风险分析与评估，案例分析；第四周：火灾爆炸事故应急处理与逃生自救，实践操作；第五周：防火防爆宣传与教育培训，小组讨论与总结。

教材章节：第一章：火灾爆炸基本概念与原理；第二章：防火防爆技术措施及设备；第三章：防火防爆法规与标准；第四章：火灾爆炸风险分析与评估；第五章：火灾爆炸事故应急处理与逃生自救。

教学内容注重科学性和系统性，结合理论教学与实践操作，使学生全面掌握防火防爆知识，提高实际应用能力。

特种作业人员安全技术培训考核大纲(劳安字[1991]33号)

特种作业人员安全技术培训考核大纲【标题】劳动部关于颁发特种作业人员安全技术培训考核大纲的通知【时效性】有效【颁布单位】劳动部【颁布日期】 19911130【实施日期】 19911130【失效日期】【内容分类】专业技术人员管理【文号】劳安字(1991)33号【名称】劳动部关于颁发特种作业人员安全技术培训考核大纲的通知【题注】【章名】通知各省、自治区、直辖市及计划单列市劳动（劳动人事）厅（局）：为了加强特种作业人员安全技术培训考核管理工作，根据《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》（劳安字〔１９９１〕３１号），我部制定了《厂内机动车辆驾驶人员安全技术培训考核大纲》、《建筑登高架设作业人员安全技术培训考核大纲》、《电工作业人员安全技术培训考核大纲》、《金属焊接、切割作业人员安全技术培训考核大纲》、《起重机司机安全技术培训考核大纲》和《起重司索、指挥作业人员安全技术培训考核大纲》共６个特种作业人员安全技术培训考核大纲（以下简称《大纲》），现颁发执行。

各地劳动部门在对上述６种特种作业人员进行安全技术培训、考核时，应严格按照《大纲》的内容进行。

《大纲》自颁发之日起执行。

请将执行情况和问题及时报我部职业安全卫生监察局。

【章名】附一：特种作业人员安全技术培训考核大纲之一厂内机动车辆驾驶人员安全技术培训考核大纲本大纲规定了厂内机动车辆驾驶人员的安全技术理论和实际操作培训考核的内容和办法。

１．适用范围只在企业内行驶的各类机动车辆的驾驶人员（不含矿山）。

２．驾驶人员基本条件２．１年满１８周岁（初学驾驶者不得超过４５岁）。

２．２具有初中以上文化程度。

２．３身高１．５０米以上（驾驶大型车辆的，１．６０米以上）；双目视力均０．７以上（包括矫正视力）；无色盲、色弱；左右耳距音叉０．５０米能辨清声音方向；心、肺、血压正常；无癫痫、精神病、突发性昏厥及其它妨碍驾驶机动车辆的病症或生理缺陷。

２．４学徒期满并具有独立驾驶的能力。

３．培训要求３．１培训考核时间不少于１００学时。

防火防爆安全技术培训教材课件

灭火
使用灭火器或消防器材进行灭火，控制火势蔓延。
救援
在专业救援人员到达之前，采取必要的救援措施，如救助伤
员、转移物资等。
03
防火防爆安全技术应用
防火防爆安全技术介绍
总结词
基础概念与定义
详细描述
介绍防火防爆安全技术的定义、分类、原理和应用领域，为后续内容打下基础。
防火防爆安全技术的应用
总结词
隐患。
规范操作
严格按照操作规程进行作业，避免违规操作和误操作。
安全设施
确保安全设施完备、有效，如灭火器、烟雾报警器等。
培训教育
对员工进行安全培训教育，提高员工的安全意识和应急处理
能力。
火灾与爆炸的应急处理
报警
发现火情或爆炸时，立即报警并通知相关人员。
疏散
按照应急预案迅速疏散人员，确保人员安全撤离。
对生产设备进行定期维护和保养，确保设备正常运行，防止
因设备故障引发事故。
对生产场所进行合理布局，确保通道畅通，防止因人员密集或物品堆放不当引发事故。
防火防爆安全责任制
明确各级管理人员在防火防爆安全工作中的职责和权限，建立完善的责任体系。
对防火防爆安全工作进行定期评估，及时发现问题并进行整改。
的财产损失。
人身伤害
火灾与爆炸会释放出有毒烟雾和高温，威胁人们的生命安全，造成人
员伤亡。
环境破坏
火灾与爆炸产生的烟雾和废气会对环境造成污
染，影响空气质量。
社会影响
火灾与爆炸事故会导致社会秩序的混乱，影响人们的正常生活和工作
。
火灾与爆炸的预防
01
02
03
04
定期检查

注安安全教育培训教材(2篇)

第1篇第一章：绪论一、安全教育培训的重要性安全教育培训是预防事故、减少损失、保障人民群众生命财产安全的重要手段。

通过安全教育培训，可以提高员工的安全意识，掌握安全知识和技能，从而降低事故发生的风险。

本教材旨在为广大注安从业人员提供全面、系统的安全教育培训。

二、教材目标1. 提高注安从业人员的安全生产意识；2. 使学员掌握安全生产的基本知识和技能；3. 增强学员在安全生产中的责任感和使命感；4. 提升注安从业人员在实际工作中的安全操作能力。

第二章：安全生产法律法规一、安全生产法律法规概述1. 法律法规的层级结构2. 安全生产法律法规的主要内容二、主要安全生产法律法规1. 《中华人民共和国安全生产法》2. 《中华人民共和国职业病防治法》3. 《中华人民共和国消防法》4. 《中华人民共和国道路交通安全法》5. 《中华人民共和国矿山安全法》三、安全生产法律责任1. 违反安全生产法律法规的法律责任2. 安全生产事故的法律责任第三章：安全生产基本知识一、安全生产基本概念1. 安全生产2. 安全生产事故3. 安全生产隐患4. 安全生产责任制二、安全生产管理体系1. 安全生产管理体系概述2. 安全生产管理体系的基本要素3. 安全生产管理体系的基本原则三、安全生产标准化1. 安全生产标准化概述2. 安全生产标准化体系3. 安全生产标准化实施第四章：安全生产技术一、安全生产技术概述1. 安全生产技术的概念2. 安全生产技术的作用二、常见安全生产技术1. 防火防爆技术2. 防尘防毒技术3. 防护用品技术4. 电气安全技术5. 机械安全技术三、安全生产技术创新与应用1. 安全生产技术创新概述2. 安全生产技术创新的类型3. 安全生产技术创新的应用第五章：安全操作技能一、安全操作技能概述1. 安全操作技能的概念2. 安全操作技能的重要性二、安全操作技能培训1. 安全操作技能培训的目标2. 安全操作技能培训的内容3. 安全操作技能培训的方法三、常见作业安全操作技能1. 高处作业安全操作技能2. 机械作业安全操作技能3. 电气作业安全操作技能4. 化学作业安全操作技能第六章：安全文化建设一、安全文化建设概述1. 安全文化建设的概念2. 安全文化建设的重要性二、安全文化建设的主要内容1. 安全价值观2. 安全理念3. 安全行为规范4. 安全制度三、安全文化建设的方法与途径1. 安全文化建设的方法2. 安全文化建设的基本途径第七章：案例分析一、案例分析概述1. 案例分析的目的2. 案例分析的方法二、典型安全事故案例分析1. 高处坠落事故案例分析2. 机械伤害事故案例分析3. 火灾事故案例分析4. 交通事故案例分析三、事故原因分析及预防措施1. 事故原因分析2. 事故预防措施第八章：考试与评估一、考试形式与内容1. 考试形式2. 考试内容二、评估方法与标准1. 评估方法2. 评估标准三、考试与评估注意事项1. 考试前的准备2. 考试中的注意事项3. 考试后的总结结语通过本教材的学习，相信注安从业人员能够提高安全意识，掌握安全生产知识和技能，为我国安全生产事业做出贡献。

消防安全责任人和管理人培训材料

（二）消防工作原则
《中华人民共和国消防法》第五条规定：任何单位、个人都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务。任何单位、成年公民都有参加有组织的灭火工作的义务。
由于消防工作具有广泛的社会性，任何单位、个人都与之密切相关，火灾严重危及国家利益、集体利益和个人利益，给国家财产和公民财产带来严重威胁。因此，只有大家共同参与，真正齐抓共管，建立起消防工作的社会防御体系，才能增强抗御火灾的能力，减少火灾带来的危害。自觉参与消防工作，维护消防安全是现代公民的基本素质和基本公德。
（三）消防工作义务
任何单位、成年公民都有参加有组织的灭火工作的义务。所谓“有组织的灭火工作”是指在各级人民政府、公安机关消防机构、消防组织或发生火灾的单位、部门组织带领下进行的救火工作。参加有组织的灭火工作，在灭火工作中服从政府、消防机构或者有关人员的指挥，完成政府、消防机构或有关组织、人员交给的任务。
1
消防安全责任人的确定
2
消防安全责任人的职责
3
消防安全管理人的确定
4
消防安全管理人的工作职责
5
第二篇消防工作组织领导篇
（一）消防安全责任制
新《消防法》第二条明确规定：实行消防安全责任制。为什么要实行消防安全责任制呢？大家都知道消防安全渗透在人们生产、生活的各个方面，各级政府、政府各部门、各行各业以及每个人在消防安全方面应当各尽其责,是我国做好消防工作的经验总结。实践证明，实行防火安全责任制，有利于增强全社会的消防安全意识，调动各部门、各单位和广大群众做好消防工作的积极性，转变不正确的认识，提高全社会整体抗御火灾能力。
01
单位应当遵守国家有关规定，对易燃易爆危险物品的生产、储存、运输、销售、使用、销毁必须执行消防技术标准和防安全管理

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点火源的本质是热量，明火是常
見的点火源，但点火源不仅仅是明火，凡是可以把可燃物加热达到着火温
度，引燃可燃物的能量条件都可以成为点火源。
◇生石灰遇水发生化学反应放出大量热量这是化学能转换为热能
◇轴瓦没油润滑干磨而发热这是机械能转换为热能
◇电线过载、短路引起火灾这是电能转换为热能
◇焊渣飞溅落在易燃物上引起火灾这是焊渣本身具有热能
热量更多,传给乙醇的热量也更多,吸热更
多挥发也更多,源源不断有足够蒸气补充,
火持续燃烧。
乙醇热蒸量气乙醇温度升高达到闪点12℃时
随温度升高,乙醇蒸气数量增多,达到足以
乙醇
发生燃烧的数量, 蒸气被点燃。但因刚达到闪点,蒸气总量较少,燃烧产生的热量较
温度升高少,传给乙醇的热量也较少,吸热少,挥发也
◇防雷击。
2、爆炸浓度极限及应用
乙炔 1.5~82﹪ 氢 4~76 ﹪
从能量的角度点火源分为热火源、电火源、机械火源、化学火源。
燃烧的发生条件:燃烧三要素同时具备、都有足够数量、并相互作用。
即：同时具备下列三个条件时燃烧才能发生,也必定会发生。 (1)燃烧三要素同时具备; (2)燃烧三要素都有足够数量; (3)燃烧三要素彼此相互作用。3、防火灭 Nhomakorabea的基本原理
防火原理：防止形成燃烧的条件
2、燃烧的发生条件
燃烧三要素同时具备、都有足够数量、并相互作用。
燃烧的三要素是指可燃物、氧化剂、点火源。
可燃物是火灾的危险源。
根据物质燃烧的情况分为:可燃物、难燃物、不燃物。
火柴燃烧产生的
热量传给纸的一
角，纸被加热达到
纸
着火温度(130℃) 而点燃。
纸燃烧产生的热量又把周边未着火的纸加热到着火温度，使之被点燃。纸不断地着火燃烧。
闪点是火灾危险性分类指标: 闪点＜28℃是甲类火灾危险性, 28℃≤闪点＜60℃是乙类, 闪点≥60℃是丙类。
炸药厂TNT包装车间
TNT包装车间操作台突然发生炸药燃烧，
爆炸现场车间自动喷淋系统失效，工人又不会手动
启动喷淋系统，炸药燃烧后爆炸。
四、化学爆炸
化学反应中产生大量气体和大量热量才会发生化学爆炸
含氧21﹪,蜡烛正常燃烧。燃烧消耗氧,含氧量下降,火焰变小。含氧继续下降,火焰变得更小。含氧下降到16﹪,火焰熄灭。
随含氧下降火势变弱，当含氧下降到10﹪ 以下大多数可燃物都无法燃烧。反之火势变大，在纯氧中鉄也能燃烧。
可燃物、氧化剂是燃烧的物质条件。
点火源是燃烧的能量条件，使氧化
反应启动并持续进行。
可燃物：能被点燃且点燃后移去火种能继续维持燃烧
难燃物：能被点燃但点燃后移去火种不能继续维持燃烧。
原因:燃烧时放热量太少，不足以
把未着火的加热到着火温度。
不燃物：在空气中不能被点燃。注意:有些物质在空气中不燃，但在纯氧中可燃，例如铁。
氧化剂(助燃物)：帮助可燃物燃烧
自然状态下空气中含氧21﹪
点燃
纸
点燃外部的火种强行把可燃物加热
达到着火温度，使可燃物被点燃。
燃点：强行着火的最低温度
受热自燃
自燃外部供给
吸收热量自身产生
布
自热自燃油 +氧
受热散热不良自热自燃蓄热自燃
不断蓄热
升温
不断升温
热达到着火温度
自燃点：自发着
油布火的最低温度自发着火
闪燃
闪点:在规定的试验条件下,液体表面能产生闪燃的最低温度。
蒸气增多少,没有足够蒸气补充,火一闪而灭。
乙醇温度在闪点12℃以下
温度低,乙醇蒸气数量少,没有足够的可燃物故不着火。
4、三种燃烧类型及相应火灾危险性指标的消防意义
三种燃烧类型反映了可燃物三种不同的着火方式︰强制点燃，自发着火，可燃液体因其蒸汽被引燃而着火。
可燃物的燃点、自燃点、闪点越低表示其越易着火，火灾危险性越大, 越要加强管理。能自热自燃的火灾危险性最大。
乙醇温度在闪点12℃以上连续燃烧至乙醇烧完
乙醇的
蒸气多少
乙醇的
温度高低
直接相关
乙醇温度在 12℃闪点
乙醇蒸气
一闪而灭的瞬间燃烧闪燃
乙醇温度在闪点12℃以下乙醇不着火(因蒸气数量不足)
闪燃是可燃液体特有的燃烧理象可升华的可燃固体也会闪燃
乙醇温度升高到闪点12℃以上
温度继续升高,蒸气数量更多,燃烧产生的
（一）分解爆炸
是化学性质极不稳定的化合物在外部条件（如撞击、摩擦、受热）作用下发生分解反应产生大量热量和气体而引起的爆炸。
（二）可燃气体、可燃粉尘爆炸
可燃气体、可燃粉尘爆炸现象
当空气中：乙炔浓度在1.5~82﹪时氢浓度在4~76﹪时汽油浓度在1.1~7﹪时棉尘浓度等于大于100 g/㎡时
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一、燃烧及其发生的条件和防火灭火的基本原理
1、燃烧的特征
(1)燃烧是发光放热的激烈的氧化反应。
(2)反应放出大量的热,形成高温烟气,高温
烟气扩散是建筑物内火灾蔓延的主要原因。
(3)反应消耗氧并产生大量有毒烟气,窒息
中毒是火灾致死的主要原因。
(2)严格控制各种点火源,使其与爆炸性混合物隔离。
火源控制
◇严禁动焊和有明火、高温表面。
◇防止碰撞火花：如应使用不发火工具，严禁使用铁质工具，鞋底不得有铁钉等。
◇所有用电设备和线路均为相应等级的防爆电器，整体防爆。
◇防止静电放电：避免产生静电，采取静电消除措施，如控制流体流速，静电接地，避免采用摩擦传动，空气加湿，穿防静电的工作服和鞋等。
遇上火源会爆炸
（二）可燃气体、可燃粉尘爆炸
1、爆炸发生的条件
(1)可燃气体、易燃液体蒸气或可燃粉尘与空气 (或助燃气体)均匀混合并达到一定的浓度范围 (这浓度范围叫爆炸浓度极限)形成了爆炸性混合物。
(2)爆炸性混合物与有足够点火能量的点火源作用。
2、预防措施——防止形成爆炸发生的条件
(1)防止泄漏,加强通风,避免形成爆炸性混合物;
灭火原理：消除已经形成的燃烧条件
防火灭火途径:使燃烧三要素
(1)不同时具备不论固体液体都变成气体再 (2)没有足够数量燃烧,燃烧时有火焰,叫有焰 (3)不能相互作用燃烧。
4、燃烧的历程
气体
液体
熔化或分解
蒸发或分解
升华或分解
二、燃烧的类型与相应的火灾危险性指标
1、点燃(强制着火)与燃点 2、自燃(自发着火、包括受热自燃与自热自燃)与自燃点 3、闪燃与闪点