色彩的变化教案

课题：色彩的变化

目标：１、认识三原色和三间色。

２、会利用三原色调出三间色。

３、利用三原色和三间色制作色彩丰富的作品。

重点：用三原色调出三间色。

难点：用三原色和三间色制作作品。

教具准备：三原色水各一瓶颜料一盒画笔一套调色盘一个一次性透明水杯若干水粉画纸若干清水一杯

教学过程：

一、导入：

师：同学们，你们知道老师最想看到什么吗？告诉大家，我最想看到你们最灿烂的笑容。（）

非常感谢你们！让我看到了最美的你们。老师今天也要给大家带来了一幅很美的画面，让我们一起来看一看。知道是哪里吗？（天安门广场）师：对了，是首都北京的天安门广场，图片上有什么？（有一个大花篮）现在这个画面好像不是特别漂亮呀！为什么呢？（因为没有颜色）如果老师给它添上颜色再看看，现在的画面变成什么样了？（太漂亮了）

谁能用一个词来形容一下（五光十色、五彩缤纷、五颜六色）

说得太棒了，是这些绚丽多彩的色彩让我们的世界变得五彩缤纷、生机勃勃。

今天我们就来学习有关色彩的知识。“色彩的变化”

板书课题《色彩的变化》。２

新授：

老师这里有三瓶颜料水，它们分别是什么颜色？来，一起说，（红、黄、蓝）{一种一种拿起来}

看到红色你想到了什么？（太阳、国旗、火焰、苹果、热烈、热情……）不错，红色是我们国家国旗的颜色。

看到了蓝色你又想到什么了？（大海、天空……）

那么黄色，你们想到了什么？（国旗上的五星、柠檬），说得真好，在我们颜料盒中就有一种颜色叫柠檬黄，拿出来看一下。对！就是它。把它放回颜料盒，好吗？

刚刚我们看到的红、黄、蓝这三种颜色是自然界中最基础的颜色，因为不能再分解，也不能由其他颜料调配出来，被称为原色，因为有红、黄、蓝三种，所以叫三原色。读一遍。

老师现在用红、黄、蓝三种颜色，给大家变个小魔术，大家仔细观察，看看老师能变出什么，怎么变的。这是一个空水杯，老师先往杯子里倒入些蓝色的颜料水，然后我要往杯子里加黄色的颜料水了，睁大眼睛看清楚了，见证奇迹的时刻到了，发现了什么？（杯子里的水变成绿色的了），老师看看哪位同学看得最仔细，老师刚刚是用哪两种颜色加在一起变成绿色的？（蓝色和黄色）你们想不想也变一变？（想）

那我们每个小组合作一起来变一变，不过在变魔术之前我们一起来看小组合作的规则。哪位同学来读一下？（）

好，那我们开始吧！

谁来汇报一下你们小组的颜色变化情况？（我们用红色加黄色变出了橙色，用蓝色加红色变出了紫色，用黄色和蓝色变出了绿色。）

你们小组呢？也是这样？现在新产生了哪几种颜色？（橙、绿、紫三种）我们把三原色中两种原色调配产生橙、绿、紫，称作间色，也因为有三种，所以叫三间色。读一遍

好，下面请我们每个小组的组长把你们变出的绿色拿上来给大家看看。

同学们他们的绿色是一样的吗？（不一样）怎么不一样？（有的是浅绿，有的是深绿）

你们都是用蓝色加黄色调出来的吗？（是）

哪位同学说说为什么都是用蓝色加黄色调的，可得到的绿色却不一样？

（蓝色加得多就偏蓝一些，黄色加得多就偏黄一些）说得真好，也就是说在我们调配颜色的过程中，哪种颜色加得多就偏向哪种颜色多一些，就因为这样，在色彩王国里就有了不同的数不清的颜色。三原色和三间色，是彩虹的颜色，是世界上最鲜艳的色彩。现在一起大声告诉老师，三原色是？（红、黄、蓝）把它们从颜料盒里找出来整齐的摆在桌子上，三间色是（橙、紫、绿）也把它们整齐的摆在桌子上。真是又快又准，老师非常高兴。老师再考考大家，屏幕上的作品里有哪些色彩，是用什么方法制作的？

１、（有红、黄、蓝、橙、绿、紫。是用纸巾染出来的。）漂亮吗？把几种色彩自然和谐的融合在一起。

２、（这是用吸管吹出来的，像很多棵树的树枝交织在一起，既有三原色也有三间色。）用到了我们今天学的名称，你记得真清楚。

３、（这是树叶印出来的画，一片叶子印出来像一棵树。树上还有各种各样的颜色的叶子。）你一下就看出来了，真了不起。这样的画，你们会做

吗？

现在，让我们用今天所学的知识试着调配出不同的颜色，并把这些颜色用画一画、印一印、吹一吹、染一染的方法组成一幅美丽的画吧！并给你的作品一个名字。

评价作品：１、色彩鲜艳，２、想象丰富，３、两边称的。

４色彩融合自然、和谐５、很均匀，有规律。

老师被你们的作品吸引了，太棒了。

总结：同学们，这节课你有什么收获？１学习了三原色：红、黄、蓝，）２、我知道了用红加黄可以调出橙色，红加蓝可以调配出紫色，用黄加蓝可以调配出绿色３、学习了橙、绿、紫是三间色。你们的收获可真不小哇。最后，让我们读一首儿歌来结束今天的课吧。