教案校本培训教案
最新小学学校校本培训方案(五篇)
最新小学学校校本培训方案(五篇)小学学校校本培训方案篇1一、指导思想：以有效教学研究为核心，以提高学生学科素养和教师专业水平为重点，坚持以校本教研为基础，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革，结合新教材内容和我校学生实际，充分发挥各教研组的作用，重点解决学校教育教学中存在的问题、真实的问题和实际的问题。
建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。
以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动。
努力践行“教学、研究、服务”等工作职责，扎实开展教育教学工作。
二、主要目标1.加强教学过程管理和细节监控，加强教学评价和质量分析，以提高教师教育教学能力为主要方向，促进教学质量的提高。
2.树立“科研兴校”意识。
注重教育科研的实效性与先导性。
多渠道、多方式的开展教育科研工作。
三、具体措施(一)强化教师业务学习，加强师资队伍建设强化教师业务学习，更新教育教学观念。
落实校本研修计划，开展校本培训，提高教师对专业态度、技能、价值、专业精神的再认识，注重教学研究、教学反思，自觉增强教科研意识，促进教师专业化成长。
(二)聚焦有效教学，提高教育教学质量1、完善教学常规的检查落实教学常规要规范、科学、合理，常规检查、考核要程序化、整体性，要有利于教育教学质量的提升和全体教师专业化的发展。
本学期，我们将继续巩固、推进上学期常规工作成果的基础上，针对上学期教学常规考核中存在的弊端，进行调整、改进，促其进一步的完善。
学校对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，还将加强对作业批改和教学质量检测的监督力度，帮助大家寻找教学中存在的问题，并提出改进措施和意见。
全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。
初中英语校本培训教案模板
初中英语校本培训教案模板1. 理解校本培训的重要性和目的，提高自身教育教学水平。
2. 掌握初中英语教学的基本理论和方法，提高教学效果。
3. 培养良好的团队合作精神和教育教学研究能力。
二、培训内容1. 初中英语教学理念和教学方法2. 初中英语课程标准解读3. 学生学习特点和教学策略4. 课堂管理与教学评价5. 教育教学研究方法6. 校本培训成果展示和经验交流三、培训方式1. 专题讲座：邀请教育教学专家进行授课，分享经验和见解。
2. 案例分析：分析优秀教学案例，探讨教学策略和方法。
3. 小组讨论：分组讨论培训内容，分享心得体会和教学经验。
4. 教学演示：进行教学演示，提高教学技能和表达能力。
5. 研究性学习：开展教育教学研究，培养研究能力和创新精神。
四、培训安排1. 培训时间：每月一次，每次半天或一天。
2. 培训地点：学校会议室或教室。
3. 培训对象：初中英语教师。
4. 培训周期：一年。
五、培训效果评价1. 考核方式：培训结束后，进行书面考试或教学演示考核。
2. 评价标准：根据培训内容和教学实践，评价学员的学习成果和教育教学水平。
六、培训组织与管理1. 成立校本培训领导小组，负责培训的组织和管理。
2. 确定培训讲师，选择教育教学专家和优秀教师进行授课。
3. 制定培训计划，确保培训内容的系统和完整性。
4. 落实培训场地和设备，保障培训顺利进行。
5. 加强培训宣传和总结，提高培训的知名度和影响力。
七、培训反馈与改进1. 收集学员意见和建议，及时调整培训内容和方式。
2. 定期总结培训经验和成果，推广优秀教学方法和策略。
3. 加强对学员的跟踪指导，提高教育教学水平。
通过以上校本培训教案模板的实施，可以提高初中英语教师的教学水平和教育教学研究能力，促进学校教育教学的发展和进步。
校本培训免费教案模板
【课程名称】：教师信息技术应用能力提升培训【培训对象】：全体教师【培训时间】：2023年X月X日至X月X日【培训目标】：1. 提高教师对信息技术的认识，了解信息技术在教育领域的应用价值。
2. 培训教师掌握基本的信息技术应用技能，如PPT制作、网络资源搜索、在线教学平台使用等。
3. 培养教师运用信息技术创新教学方法和手段，提高教育教学质量。
【教学内容】：一、信息技术在教育领域的应用概述1. 信息技术在教育中的地位和作用2. 信息技术与课程整合的途径与方法3. 信息技术在教学管理中的应用二、基本信息技术应用技能培训1. PowerPoint制作技巧- 动画效果与切换效果的应用- 图片、图表的插入与编辑- 多媒体素材的整合与应用2. 网络资源搜索技巧- 搜索引擎的使用- 教育资源网站推荐- 下载与保存网络资源3. 在线教学平台使用- 平台简介与功能介绍- 在线教学活动设计与实施- 学情分析与反馈【教学过程】：一、导入1. 通过案例分享，让教师了解信息技术在教育领域的应用价值。
2. 引导教师思考如何将信息技术融入自己的教学实践中。
二、基本信息技术应用技能培训1. PowerPoint制作技巧- 教师现场演示PPT制作过程，边讲边练。
- 分组练习，教师指导，共同解决制作过程中遇到的问题。
2. 网络资源搜索技巧- 教师讲解搜索引擎的使用方法，现场演示。
- 分组练习，教师指导，共同完成网络资源搜索任务。
3. 在线教学平台使用- 教师介绍在线教学平台的功能和特点。
- 教师演示在线教学活动设计与实施过程。
- 分组练习，教师指导，共同完成在线教学活动。
三、案例分析1. 分享优秀案例，让教师了解信息技术在教育教学中的应用成果。
2. 教师分组讨论，分析案例中的信息技术应用技巧。
四、总结与反思1. 教师总结本次培训收获，分享自己在信息技术应用方面的感悟。
2. 教师提出自己在信息技术应用中遇到的问题，共同探讨解决方法。
【教学评价】：1. 参与度：评价教师是否积极参与培训活动，完成练习任务。
校本培训讲课教案
校本培训：问题与对策所谓校本，它有三个方面的含义。
一是“为了学校”。
指以解决学校教育教课中所面对的问题，促使学校的发展为指向。
二是“在学校中”。
即学校的问题要有校长、教师共同来解决，学校的发展要靠全校师生的共同努力。
三是“鉴于学校”。
指学校要从实质出发，设计学校发展规划，选择发展策略。
“校本培训”是指学校依据发展需要，由学校倡始的，旨在知足学校每个教师工作需要的校内培训活动。
它能够在整个学校层面长进行，也能够在某一学科、某一部门中进行，同时还能够是几所学校互相合作进行。
一、校本培训的主要作用1 、促使教师的专业发展教师专业化是近几年教师教育研究的热门问题。
教师专业化是赐教师专业水平提高的过程和结果，主要表此刻增强教师的责任感与服务精神、提高教师的教育理论水平易教课实践能力等方面。
假如与医生、律师等职业对比，教师的专业化水平低，是个不争的事实。
经过校本培训能促使教师的专业发展。
基础教育新课程的实行，要讨教师教育观点、教课行为、评论方式等都有要发生变化，这都需要经过培训促使教师的专业发展。
2、解决实质问题传统的教师非学历培训主要由各地教师培训机构（如教师培训中心、教师深造学校）组织实行，以集入耳专家的报告为主。
固然听课教师有必定收获，可是从内容到形式都存在一些问题。
一是不可以知足教师的需求。
授课者常常不认识教师需要什么，不清楚教育教课的详细状况。
空泛理论多，能解决问题的方法少。
二是双向沟通少。
教师是被动的听者，缺乏主动参加，教师们的迷惑、疑惑得不到解决。
三是离开实质，缺乏针对性。
传统的教师培训常常以提高教师的理论水平为主要目的，忽略提高教师解决实质问题的能力，培训的主题常常远离教师的现实生活，此外，在培训的时间安排上，也常常不适应学校工作实质。
二、校本培训实行中主要问题1 、缺乏必需的制度保证校长是校本培训的第一责任人，对校本培训起到组织、管理、监督的作用。
此刻有的校长对校本培训的意义和作用缺乏应有的认识，总以为教师培训是上司教育行政部门及教师培训机构的事情，与学校没相关系。
初中校本培训教案
初中校本培训教案一、培训目标：1. 理解数学课程标准的基本要求和教学目标，把握初中数学的核心素养。
2. 掌握有效的数学教学策略，提高课堂教学质量。
3. 提升教师数学教学实践能力，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二、培训内容：1. 初中数学课程标准解读2. 初中数学教学策略与实践3. 数学教学案例分析与讨论4. 数学教学实践与反思三、培训过程：1. 导入：通过分析当前初中数学教育的现状，引发教师对提升数学教学策略与实践能力的思考。
2. 理论讲解：详细解读初中数学课程标准，使教师明确教学目标和核心素养。
3. 教学策略与实践：介绍有效的数学教学策略，如启发式教学、情境教学、小组合作等，并结合实际案例进行讲解。
4. 案例分析与讨论：组织教师分析具体的教学案例，讨论教学策略的运用和效果，促进教师相互学习和交流。
5. 教学实践与反思：教师根据所学教学策略进行教学实践，并在实践中进行反思，提高教学能力。
6. 总结与展望：总结培训内容，强调数学教学策略的重要性，鼓励教师在教学中不断尝试和创新。
四、培训时间安排：1. 第一阶段：2天，解读初中数学课程标准和教学目标，明确培训重点。
2. 第二阶段：3天，讲解有效的数学教学策略，结合实际案例进行分析。
3. 第三阶段：2天，进行教学实践和反思，讨论教学案例，提高教学能力。
4. 第四阶段：1天，总结培训内容，进行教学反思和展望。
五、培训方式：1. 讲座：邀请具有丰富教学经验的专家和优秀教师进行讲座，分享他们的教学经验和心得。
2. 案例分析：提供典型的教学案例，组织教师进行分析和讨论，提高教师的教学分析能力。
3. 教学实践：教师根据所学教学策略进行教学实践，并在实践中进行反思，提高教学能力。
4. 小组讨论：组织教师进行小组讨论，促进教师之间的交流和学习。
六、培训效果评估：1. 教师教学能力提高：通过教学实践和反思，评估教师教学能力的提升。
2. 学生学习效果改善：通过学生的学习成绩和反馈，评估教学策略的实际效果。
校本培训教案设计模板范文
一、课程名称：（例如：《小学语文启润课堂教学范式校本培训》）二、培训目标：1. 确定培训主题，明确培训目的。
2. 结合学校实际情况，设定具体的学习目标。
3. 列出培训后预期的教师和学生行为改变。
三、培训对象：（例如：小学语文教师、全体班主任）四、培训时间：（例如：2023年3月20日-3月24日，每天上午9:00-11:30）五、培训地点：（例如：学校多功能厅）六、培训内容：1. 理论学习- 新课程标准解读- 启润课堂教学范式概述- 研学案设计理念与实践2. 实践操作- 研学案设计方法- 教学案例分析与讨论- 教学观摩与反思3. 分组研讨- 小组内讨论研学案设计- 教师互评与反馈- 个人研学案设计成果展示七、培训流程：1. 开班仪式（1课时）- 介绍培训背景和目标- 介绍培训教师和课程安排2. 理论学习（4课时）- 邀请专家进行专题讲座- 组织教师学习相关理论书籍3. 实践操作（6课时）- 教师分组进行研学案设计- 教师进行教学案例分析与讨论 - 组织教学观摩与反思4. 分组研讨（4课时）- 小组内讨论研学案设计- 教师互评与反馈- 个人研学案设计成果展示5. 总结与反思（2课时）- 教师分享学习心得- 总结培训成果- 颁发培训证书八、培训方法：1. 专家讲座2. 小组讨论3. 案例分析4. 教学观摩5. 成果展示6. 反馈与改进九、培训评估：1. 课堂参与度评估2. 研学案设计质量评估3. 教学案例分析能力评估4. 个人学习成果评估十、培训资料：1. 新课程标准2. 启润课堂教学范式相关书籍3. 研学案设计案例4. 教学案例集5. 培训评估表格十一、培训总结报告：1. 培训概述2. 培训内容总结3. 培训效果分析4. 培训改进建议备注：以上模板可根据实际情况进行调整，确保培训内容与目标相符，满足教师和学生的实际需求。
小学数学教案校本培训
小学数学教案校本培训
教学主题：数学初步
教学内容：整数的认识
教学目标：
1. 了解整数的定义和性质
2. 能够辨认正整数、负整数和零
3. 掌握整数的加减法规则
4. 能够运用整数进行简单的计算和解决实际问题
教学重点：整数的定义和性质
教学难点：整数的加减法规则
教学过程：
一、导入新课
教师用生动有趣的故事或图片引入整数的概念，让学生对整数有一个基本的认识。
二、整数的认识
1. 教师向学生介绍整数的定义和性质，并通过实际例子让学生理解整数的概念。
2. 学生通过课堂讨论和举例，理解正整数、负整数和零的概念，并能够区分它们。
三、整数的加减法规则
1. 教师向学生介绍整数的加减法规则，并通过实际例子进行讲解。
2. 学生通过练习加减法题目，掌握整数的加减法规则。
四、综合练习
1. 学生进行整数的综合练习，包括计算题和应用题，加强对整数的运用能力。
2. 教师对学生的答题情况进行检查和评价，及时纠正错误。
五、课堂总结
教师对本节课的内容进行总结，并提出问题让学生思考。
六、课后作业
1. 完成整数的练习题目
2. 思考和总结整数的加减法规则
教学反思：
通过本节课的教学，学生对整数的认识更加清晰，掌握了整数的加减法规则，提高了整数的运用能力。
但在教学过程中，需要更加注重学生的思维能力和实际应用能力的培养。
在未来的教学中，要加强综合性教学，并引导学生进行多样化的思考和练习。
小学远教校本培训教案
小学远教校本培训教案一、培训目标1. 了解远程教育资源的概念和特点，掌握远程教育的基本操作方法。
2. 学会运用远程教育资源进行教学设计，提高教学质量。
3. 培养教师之间的团队合作精神，促进教师专业发展。
二、培训内容1. 远程教育资源概述远程教育的发展历程远程教育资源的种类和特点远程教育资源的优势和应用价值2. 远程教育设备的使用电脑、投影仪、电子白板等设备的基本操作网络资源的搜索和远程教育平台的登录和使用3. 远程教育资源的应用教学设计的基本原则和方法远程教育资源与课堂教学的融合案例分享：优秀远程教育实践经验4. 团队合作与专业发展教师之间的合作模式和策略远程教育环境下的教师角色转变教师专业成长计划和实施方法教师们在培训过程中的疑问和解答收集教师反馈意见，优化培训方案三、培训方式1. 讲座：邀请专家进行远程教育理论知识的讲解，结合实际案例进行分析。
2. 实操演练：分组进行远程教育设备的使用练习，熟练掌握基本操作。
3. 小组讨论：分组讨论远程教育资源的应用策略，分享教学经验。
4. 案例分析：分析优秀远程教育实践案例，学习借鉴先进经验。
四、培训时间安排1. 第一章：远程教育资源概述（2天）2. 第二章：远程教育设备的使用（3天）3. 第三章：远程教育资源的应用（4天）4. 第四章：团队合作与专业发展（3天）五、培训效果评估1. 理论知识测试：通过问卷调查或书面考试，评估教师对远程教育理论知识的掌握程度。
2. 实操能力评估：观察教师在实际教学中运用远程教育资源的熟练程度，评估其实操能力。
3. 教学改进情况：收集教师在培训后的教学反馈，了解其对远程教育资源的实际应用效果，评估教学改进情况。
4. 团队合作与专业发展：观察教师在团队合作中的表现，评估其团队合作能力和专业发展情况。
六、培训资源与支持1. 远程教育资源的搜集与整理介绍如何从互联网、数据库和图书馆等渠道获取远程教育资源。
教授如何评估和筛选适合教学的远程教育资源。
校本培训方案6篇
校本培训方案6篇校本培训方案 8为贯彻落实《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师[20xx]6号），根据《xx省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》、《xx市中小学幼儿园教师培训工作实施意见（20xx-20xx）》和《xx区20xx年暑期校本培训实施方案》（包教〔20xx〕117号）等文件精神要求，结合我校教师队伍的实际，围绕“有效学习指导”“教育技术能力”等专题，特制订红卫路小学20xx年暑期校本培训方案。
一、培训目标：以着力提升教师有效学习指导能力、促进教师专业化发展为目标，以提高培训实效性为重点，以“立足课程、聚焦课堂，提升技能，引领教师专业发展”为核心目标，创新培训模式，优化管理机制，逐步使我们的教师成为具有可持续发展和自主发展能力、具有终身学习和教育创新能力的新型教师。
二、培训对象红卫路小学全体在岗教师。
三、培训内容第一板块：研修专业目的：分别通过舞蹈、合唱、素描、色彩、队列、田径相关项目和阅读策略的培训，提升音乐、美术、体育和语文教师专业素养。
内容：音乐：舞蹈和合唱；美术：立体制作和色彩；体育：队列和田径相关项目；语文：阅读策略。
第二板块：研读专著目的：以读书分享的形式交流，树立现代知识观和教育观。
内容：教师专业发展、转变教育教学观念、拓展教师视野。
要求：结合老师们的阅读实际情况在实践中反思，不断更新育人观念，树立现代知识观、教育观、学生观，提升自身的综合素养。
第三板块：研学课标目的：以基础教育课程为主要内容，引领教师专业发展。
内容：各校区分学科教研组，研读20xx年修订的各科《课程标准》。
要求：帮助我校教师全面理解、深入领会和准确把握课程标准的精神实质和主要变化，在课堂教学中全面落实课程标准的教育理念和基本要求。
第四板块：研究教学目的：各教研组研读教材，撰写教案。
内容：（1）学科教材研读，熟悉教材；（2）撰写教案，选取典型案例，研讨课堂教学技能。
数学校本培训教案
数学校本培训教案一、培训目标1. 理解数学校本培训的重要性和目的，提高对数学教育的认识。
2. 掌握数学教学的基本原则和方法，提升教学水平。
3. 培养学员的团队合作能力和创新思维，提高教育教学质量。
二、培训内容1. 数学教育的理念与目标2. 数学教学的基本原则和方法3. 数学课程的设计与实施4. 数学评价的方法与技巧5. 数学校本培训案例分享三、培训对象1. 小学数学教师2. 初中数学教师3. 高中数学教师4. 数学教育研究者四、培训时间1. 培训为期5天，每天6小时，共计30小时。
2. 每天培训时间为上午9:00至12:00，下午2:00至5:00。
五、培训形式1. 讲授：邀请数学教育专家进行主题讲座，分享数学教育的理念、方法和案例。
2. 讨论：组织学员分组讨论，针对培训内容进行深入探讨和实践。
3. 观摩：安排学员观摩优秀数学课堂教学，学习借鉴先进的教学方法和经验。
4. 实践：鼓励学员在培训结束后将所学应用于实际教学中，不断提高教育教学水平。
六、培训安排1. 第1天：数学教育的理念与目标上午：数学校本培训的意义与目的下午：数学教育的核心理念与目标设定2. 第2天：数学教学的基本原则和方法上午：数学教学的基本原则下午：实用教学方法与技巧3. 第3天：数学课程的设计与实施上午：课程设计的基本思路下午：课程实施的有效策略4. 第4天：数学评价的方法与技巧上午：评价方法的选择与运用下午：评价技巧的实践与分享5. 第5天：数学校本培训案例分享与讨论上午：优秀案例展示与分析下午：分组讨论与教学实践计划制定七、培训师资1. 聘请数学教育领域的专家学者担任主讲教师。
2. 邀请优秀的一线数学教师分享教学经验和案例。
3. 组织数学教育研究者与学员进行交流和讨论。
八、培训资源1. 提供培训教材和相关阅读资料。
2. 建立培训资源共享平台，包括教学课件、案例、评价工具等。
3. 提供在线交流论坛，便于学员之间的讨论与互助。
学校校本培训方案 学校校本培训实施方案(精选9篇)
学校校本培训方案学校校本培训实施方案(精选9篇)校本培训工作方案篇一一、指导思想：以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有必须教科研本事、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以《汉川市中小学教育教学及管理指导手册》的精神为指导，以教师的可持续发展为本，深入贯彻落实市“中小学教师继续教育规定”的文件精神，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。
二、工作目标：1、树立新的教学观念。
经过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新本事。
2、经过学习市教育局编写的《教育教学管理手册》，培养教师的规范意识，让全体教师在规范中构成特色，在规范中提升质量，在规范中推进课改。
3、提高教师现代教育技术素养，经过系统的培训力争使全体教师能够使用好电子白板，利用并有效整合好优课和班班通的教学资源，能够充分利用电子白板，提高课堂教学效率。
4、加强理论学习与教学实践的联系，解决教师教学实际中的困难和问题，总结和推广教学经验，探索教学规律，促进每位教师专业发展，提升教师的教学反思本事，扎实推进有效教学，全面提升教学质量。
5、狠抓新课程标准的学习，在学习中转变教育观念，提升教学技能。
从而推动新课改的有效实施。
6、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。
三、主要工作及措施：1、加强校本培训的管理。
把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质。
校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一职责人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教务处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并经过管理扩大参与面，提高培训水平。
2、把握“两个重点”，即“研与训”、“教与学”。
把比教学活动与校本教研制度建设、教师专业发展有机结合起来，要在“比”中“研”、“比”中“训”，要在团体备课、深度说课、常态讲课、集中观课、反思议课、评课上深入探讨、深入研究，要努力促进自我学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功，不搞形式，不玩“花架子”。
信息技术校本培训教案
信息技术校本培训教案（一）至（五）教案一：信息技术基础与应用1. 教学目标了解计算机的基本组成、操作系统的使用、办公软件的应用以及互联网的基本操作。
2. 教学内容（1）计算机的基本组成及操作（2）Windows操作系统的使用（3）Microsoft Office办公软件的应用（4）互联网的基本操作及信息检索3. 教学方法采用讲授、示范、实践相结合的方式进行教学。
4. 教学步骤（1）讲解计算机的基本组成（2）演示Windows操作系统的使用（3）示范Microsoft Office办公软件的应用（4）演示互联网的基本操作及信息检索5. 练习与作业（1）熟悉计算机的基本组成（2）练习Windows操作系统的使用（3）完成一篇使用Microsoft Office办公软件的实践报告教案二：网络素养与信息安全1. 教学目标了解网络素养的内涵、信息安全的意义以及网络道德与法律规范。
2. 教学内容（1）网络素养的内涵及培养（2）信息安全的重要性及防护措施（3）网络道德与法律规范3. 教学方法采用讲授、案例分析、讨论的方式进行教学。
4. 教学步骤（1）讲解网络素养的内涵及培养（2）分析信息安全的重要性及防护措施（3）讨论网络道德与法律规范5. 练习与作业（2）制定个人信息安全防护计划（3）思考网络道德与法律规范在实际生活中的应用教案三：多媒体设计与制作1. 教学目标掌握多媒体设计与制作的基本原理，学会使用相关软件制作多媒体作品。
2. 教学内容（1）多媒体设计与制作的基本原理（2）Photoshop图像处理软件的使用（3）Premiere视频编辑软件的使用（4）Flash动画制作软件的使用3. 教学方法采用讲授、示范、实践相结合的方式进行教学。
4. 教学步骤（1）讲解多媒体设计与制作的基本原理（2）示范Photoshop图像处理软件的使用（3）示范Premiere视频编辑软件的使用（4）示范Flash动画制作软件的使用5. 练习与作业（1）熟悉多媒体设计与制作的基本原理（2）练习Photoshop图像处理软件的使用（3）完成一个简单的视频编辑作品（4）制作一个简单的Flash动画作品教案四：编程技术与算法1. 教学目标了解编程技术的基本概念，掌握一种编程语言，学会基本的算法分析与设计。
小学学校校本培训方案
小学学校校本培训方案小学学校校本培训方案（精选5篇）小学学校校本培训方案1一、指导思想：在新课程背景下，如何提升中小学教师的专业素质是非常紧迫而艰巨的任务。
根据上级主管部门文件精神和我校的实际情况，以存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，对全体教师分层次全方位进行培训，全面提高我校教师队伍的综合素质，以实现创名师、创名校，培养顶尖人才的办学目标。
二、培训目标：通过开展校本培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，建立一支师德高尚，结构合理，业务精良，胜任新课程教学，符合素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。
三、培训内容1、师德培训。
以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
2、新课程培训。
新课程培训主要包括通识性培训和学科教师培训。
通识培训在市、区县培训机构组织集中专题培训基础上，组织教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
学校以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。
学科培训主要使通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。
学校要在培训机构、教研部门的指导下，运用示范教学、集中研讨、分散自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
九年级化学校本培训材料微格教案
九年级化学校本培训材料微格教案一、培训目标1. 知识目标：使教师深入了解九年级化学教学大纲的要求，掌握九年级化学的重点和难点知识。
2. 能力目标：提高教师对九年级化学教学方法的应用能力，提升课堂教学质量。
3. 情感目标：培养教师对化学教学的热爱和敬业精神，增强团队协作意识。
二、培训内容1. 九年级化学教学大纲解析：详细解读九年级化学教学大纲，使教师明确教学目标和要求。
2. 重点难点知识讲解：对九年级化学的重点和难点知识进行深入讲解，帮助教师掌握知识点。
3. 教学方法与策略：介绍适用于九年级化学教学的有效方法与策略，提高教师教学水平。
4. 课堂实践与案例分析：分享优秀的九年级化学课堂教学实践案例，分析教学过程中的优点与不足，为教师提供借鉴。
5. 团队协作与教学研讨：鼓励教师之间的团队协作，开展教学研讨活动，共同提高教学水平。
三、培训方式1. 讲座：邀请化学教学专家进行专题讲座，深入解析九年级化学教学大纲和重点难点知识。
2. 案例分析：组织教师观看或讨论优秀的九年级化学课堂教学实践案例，分享教学经验和心得。
3. 小组讨论：分组进行教学研讨，鼓励教师针对具体问题展开讨论，共同寻找解决方案。
4. 实践操作：安排教师进行化学实验操作训练，提高教师实验教学能力。
四、培训时间1. 理论培训：共计6个学时，包括专题讲座、案例分析等。
2. 实践操作：共计4个学时，进行化学实验操作训练。
五、培训效果评估1. 知识掌握：通过问卷调查或考试的方式，评估教师对九年级化学知识的掌握程度。
2. 教学能力：通过课堂观察、教学设计等方式，评估教师的教学能力。
3. 团队协作：观察教师在培训过程中的互动与合作，评估团队协作能力。
六、教学资源与材料准备1. 教学大纲：九年级化学教学大纲及相关资料。
2. 教材：九年级化学教材及相关教辅材料。
3. 实验器材：化学实验所需的各种仪器和试剂。
4. 课件：九年级化学教学课件及相关多媒体资源。
七、教学过程与步骤1. 导入：通过问题引入或实验现象，激发学生的学习兴趣。
校本培训教案
校本培训教案什么是校本培训教案？校本培训教案是指根据学校的实际情况和教师的需求，由学校自主设计、制定的培训教案。
它是一种针对性强、实用性强的教师培训方式，能够帮助教师更好地掌握教学方法和技巧，提高教学质量。
校本培训教案的重要性教师是教育教学的主体，教师的专业素养和教学水平直接影响着学生的学习效果和成长。
而校本培训教案正是为了提高教师的教学水平而存在的。
它具有以下几个方面的重要性：1. 适应学校的实际情况每个学校的实际情况都不同，因此需要根据学校的实际情况来制定培训教案。
校本培训教案能够针对学校的实际情况，制定出更加贴近实际的培训内容，帮助教师更好地应对学校的教学需求。
2. 提高教师的教学水平校本培训教案能够帮助教师更好地掌握教学方法和技巧，提高教学质量。
通过培训，教师可以了解到最新的教学理念和方法，掌握更多的教学技巧，提高自己的教学水平。
3. 促进教师的专业发展校本培训教案能够促进教师的专业发展。
通过培训，教师可以了解到最新的教学理念和方法，掌握更多的教学技巧，提高自己的教学水平。
同时，教师也可以通过培训来了解自己的不足之处，进一步完善自己的教学能力。
如何制定校本培训教案？制定校本培训教案需要遵循以下几个步骤：1. 确定培训目标制定校本培训教案的第一步是确定培训目标。
培训目标应该与学校的实际情况和教师的需求相符合，能够帮助教师更好地应对学校的教学需求。
2. 设计培训内容根据培训目标，设计培训内容。
培训内容应该具有针对性和实用性，能够帮助教师更好地掌握教学方法和技巧，提高教学质量。
3. 制定培训计划根据培训内容，制定培训计划。
培训计划应该包括培训时间、培训地点、培训方式等方面的内容，能够帮助教师更好地参与培训。
4. 实施培训根据培训计划，实施培训。
培训应该注重互动和实践，能够帮助教师更好地掌握教学方法和技巧，提高教学质量。
5. 评估培训效果根据培训目标，评估培训效果。
评估应该包括培训前、培训中和培训后的评估，能够帮助教师更好地了解自己的不足之处，进一步完善自己的教学能力。
信息技术校本培训教案
信息技术校本培训教案第一章：信息技术基础知识1.1 计算机的基本概念介绍计算机的定义、发展历程和分类讲解计算机硬件和软件的基本组成1.2 操作系统的使用介绍操作系统的概念和功能讲解如何使用Windows操作系统进行基本操作1.3 常用办公软件的使用介绍Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本功能讲解如何使用这些软件进行文字处理、数据分析和演示制作第二章：网络与互联网应用2.1 计算机网络基础知识介绍计算机网络的定义、分类和组成讲解网络协议和网络设备的作用2.2 互联网的基本使用介绍互联网的定义、发展历程和应用领域讲解如何使用浏览器、搜索引擎和电子邮件2.3 社交媒体和在线学习资源介绍社交媒体的概念和常用平台讲解如何利用在线学习资源进行自我提升第三章：数字媒体与多媒体技术3.1 数字媒体的基本概念介绍数字媒体的概念、分类和特点讲解数字媒体文件的常见格式和处理方法3.2 多媒体演示制作介绍多媒体演示软件的概念和功能讲解如何利用PowerPoint等软件制作生动的多媒体演示3.3 音频和视频编辑介绍音频和视频编辑软件的概念和功能讲解如何利用Audacity等软件进行音频编辑和利用Vegas等软件进行视频编辑第四章：计算机编程与算法4.1 编程语言的基本概念介绍编程语言的定义、分类和发展历程讲解常见的编程语言及其应用领域4.2 算法与逻辑思维介绍算法的定义、分类和评价标准讲解常见的算法思想和逻辑思维方法4.3 编程实践介绍编程环境和开发工具的概念和功能讲解如何利用Python等编程语言进行简单的编程实践第五章：信息安全与网络道德5.1 信息安全的基本概念介绍信息安全的定义、目标和威胁因素讲解常见的信息安全技术和防范措施5.2 网络道德与法律法规介绍网络道德的概念和重要性讲解网络法律法规的基本内容和遵守原则5.3 个人信息保护与网络安全意识介绍个人信息保护的重要性和方法讲解提高网络安全意识和防范网络欺诈的技巧第六章：数据库管理与数据处理6.1 数据库基础知识介绍数据库的定义、发展历程和基本概念讲解关系型数据库的基本组成和SQL语言的使用6.2 Excel数据处理与分析介绍Excel的数据处理功能，包括数据录入、排序、筛选等讲解如何使用Excel进行数据分析，包括图表制作、公式运用等6.3 Access数据库应用介绍Access数据库的基本操作，如表的设计、查询创建等讲解如何利用Access进行简单的数据库应用开发第七章：信息系统与项目管理7.1 信息系统的基本概念介绍信息系统的定义、组成部分和生命周期讲解信息系统的开发方法和管理策略7.2 项目管理基础知识介绍项目管理的定义、目标和组织结构讲解项目计划、执行、监控和收尾的基本过程7.3 项目管理工具的使用介绍项目管理工具的概念和功能讲解如何利用Microsoft Project等工具进行项目计划和监控第八章：信息化教学设计与应用8.1 信息化教学设计的基本理论介绍信息化教学设计的定义、原则和流程讲解如何根据教学目标选择合适的信息化教学资源8.2 教学多媒体设计与制作介绍教学多媒体的概念和类型讲解如何利用多媒体制作软件设计有效的教学课件8.3 网络教学平台的使用介绍网络教学平台的定义、功能和分类讲解如何在网络教学平台上进行课程发布、学习管理和互动交流第九章：与机器学习9.1 的基本概念介绍的定义、发展历程和应用领域讲解的基本技术和方法，如机器学习、深度学习等9.2 机器学习的基本原理介绍机器学习的定义、类型和目标讲解监督学习、无监督学习和强化学习等基本方法9.3 应用案例分析介绍在各个领域的具体应用案例讲解如何分析应用的优缺点和发展趋势第十章：信息技术的未来发展趋势10.1 信息技术发展的影响分析信息技术发展对个人、社会和组织的影响讲解信息技术发展带来的机遇和挑战10.2 未来信息技术的发展趋势介绍未来信息技术的发展方向，如物联网、云计算、大数据等讲解如何应对未来信息技术发展的挑战和把握机遇10.3 信息技术与创新思维介绍创新思维的定义和重要性讲解如何利用信息技术培养创新思维和方法第十一章：移动设备与应用程序开发11.1 移动设备的基本概念介绍移动设备的定义、分类和特点讲解移动操作系统的基本概念和主流平台，如iOS和Android 11.2 应用程序开发基础介绍应用程序开发的基本概念、流程和工具讲解常见的移动应用程序开发语言和框架，如Swift和Kotlin 11.3 应用程序发布与运营介绍应用程序发布的基本流程和注意事项讲解应用程序的推广策略和用户反馈处理方法第十二章：云计算与大数据技术12.1 云计算的基本概念介绍云计算的定义、特点和应用领域讲解云计算服务模型和部署模型，如IaaS、PaaS和SaaS12.2 大数据技术的基本原理介绍大数据的定义、特征和处理需求讲解大数据处理的基本技术和工具，如Hadoop和Spark12.3 云计算与大数据的实际应用介绍云计算和大数据在各个行业的实际应用案例讲解如何利用云计算和大数据技术解决实际问题第十三章：虚拟现实与增强现实技术13.1 虚拟现实与增强现实的基本概念介绍虚拟现实和增强现实的定义、特点和应用领域讲解虚拟现实和增强现实技术的原理和设备，如VR头盔和AR眼镜13.2 虚拟现实与增强现实的应用开发介绍虚拟现实和增强现实应用开发的基本流程和工具讲解如何利用虚拟现实和增强现实技术创建互动体验和应用13.3 虚拟现实与增强现实的发展趋势分析虚拟现实与增强现实技术的发展前景和挑战讲解如何把握虚拟现实与增强现实技术的未来发展方向第十四章：网络安全与伦理道德14.1 网络安全的基本概念介绍网络安全的定义、目标和主要威胁讲解网络安全的基本技术和策略，如防火墙、加密和入侵检测14.2 网络伦理道德的基本原则介绍网络伦理道德的定义、重要性和原则讲解网络伦理道德在现实生活中的应用和挑战14.3 网络安全与伦理道德教育介绍网络安全与伦理道德教育的目标和内容第十五章：信息技术的融合与创新15.1 信息技术融合的基本概念介绍信息技术融合的定义、特点和驱动力讲解信息技术融合的趋势和关键领域，如物联网、和大数据15.2 信息技术的创新应用介绍信息技术在各个领域的创新应用案例讲解如何利用信息技术推动创新和解决实际问题15.3 信息技术创新与国家战略分析信息技术创新对国家发展和竞争力的影响讲解如何把握信息技术创新的发展趋势和制定相关国家战略重点和难点解析本文主要介绍了信息技术校本培训的教案内容，共分为十五个章节。
高中生物校本培训教案
高中生物校本培训教案主题：生物多样性及其保护目标：通过本课程的学习，学生将了解生物多样性的重要性，认识到生物多样性保护的必要性，培养保护生物多样性的意识和能力。
教学内容及方式：一、生物多样性的概念介绍1. 什么是生物多样性？2. 生物多样性的类型及特点3. 生物多样性对人类的重要性二、生物多样性的威胁1. 核心威胁因素：栖息地破坏、气候变化、物种灭绝等2. 生物多样性丧失对人类的影响三、生物多样性保护的方法1. 设立自然保护区2. 种植植物保护区3. 促进人与自然和谐发展四、生物多样性保护实践案例分享1. 常见的生物多样性保护实践案例2. 学习案例，启发学生参与保护生物多样性的行动五、课堂小结及反思1. 总结本课程的重点内容2. 反思学生对生物多样性保护的认知程度和态度教学方法：1. 课堂讲授：通过教师的讲解，向学生介绍生物多样性的概念、威胁和保护方法。
2. 小组讨论：组织学生小组讨论，探讨生物多样性保护的重要性及实践方法。
3. 案例分享：向学生分享生物多样性保护的实践案例，激发学生参与保护生物多样性的热情。
4. 实地考察：组织学生进行生物多样性保护相关的实地考察，加深对生物多样性的认识。
评价方式：1. 课堂表现：参与课堂讨论，积极提问及回答问题。
2. 小组作业：小组讨论的成果，包括对生物多样性保护的思考和建议。
3. 实地考察报告：对实地考察结果及感悟进行总结和报告。
教学资源：1. 教材：提供有关生物多样性的教材及学习资料。
2. 多媒体设备：用于展示生物多样性的相关图片和视频资料。
3. 实地考察场地：提供实地考察的场地及必要的设施。
教学安排：本课程拟设为一个教学周期，包括课堂讲授、小组讨论、案例分享和实地考察等活动。
每周安排一次课程，总计五次，每次90分钟。
教学效果：通过本课程的学习，学生将对生物多样性有更深入的了解，认识到生物多样性保护的重要性，培养出保护生物多样性的意识和行动能力。
同时也将提高学生的团队合作能力、社会责任感和环保意识。
九年级化学校本培训材料微格教案
九年级化学校本培训材料微格教案一、教学目标1. 知识目标：让学生掌握九年级化学的基本知识点，提高学生的化学素养。
2. 能力目标：培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的实验操作技能。
3. 情感目标：激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的团队协作精神和自主学习能力。
二、教学内容1. 第一章：物质的组成与结构1.1 元素与原子1.2 分子与化合物1.3 物质的性质与变化2. 第二章：溶液与浓度2.1 溶液的制备与性质2.2 溶液的浓度与稀释2.3 溶液的配制与操作技巧3. 第三章：氧化还原反应3.1 氧化还原反应的基本概念3.2 氧化还原反应的判断与计算3.3 氧化还原反应在生活中的应用4. 第四章：酸碱反应4.1 酸碱的基本概念与性质4.2 酸碱反应的判断与计算4.3 酸碱中和滴定实验操作技巧5. 第五章：电化学5.1 原电池与电解池的基本概念5.2 原电池与电解池的工作原理5.3 电化学在生活中的应用三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究化学知识。
2. 运用案例分析法，让学生通过实际例子理解化学原理。
3. 开展实验操作，培养学生的动手能力和观察能力。
4. 组织小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、思考能力等。
2. 结果性评价：通过考试、报告等形式，评估学生掌握化学知识的情况。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和实验操作能力，全面评估学生的化学素养。
五、教学资源1. 教材：九年级化学教材。
2. 实验器材：烧杯、试管、滴定管等。
3. 多媒体教学设备：投影仪、电脑等。
4. 网络资源：化学知识相关网站、视频等。
5. 辅导资料：化学习题集、参考书等。
六、教学内容6. 第六章：有机化学基础6.1 有机化合物的概念与特点6.2 常见有机化合物的结构与性质6.3 有机化学反应类型7. 第七章：碳和碳的化合物7.1 碳的单质7.2 碳的氧化物7.3 碳的氢化物和碳的衍生物8. 第八章：金属与非金属8.1 金属的性质与用途8.2 非金属的性质与用途8.3 金属与非金属的化合物9. 第九章：化学反应能量的变化9.1 化学能与热能的转换9.2 燃烧反应与放热反应9.3 吸热反应与能量储存10. 第十章：生活中的化学10.1 食物中的化学成分10.2 药物与化学10.3 环境保护与化学七、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过生活中的实例了解化学知识。
初中校本培训教案德育
初中校本培训教案德育【教学目标】1. 知识与技能：使教师掌握德育的基本理论、方法和技巧，提高德育工作的针对性和有效性。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、经验交流等方式，提升教师德育工作的实践能力。
3. 情感态度与价值观：强化教师对德育工作的重视，增强责任感和使命感，树立正确的教育观。
【教学内容】1. 德育概述：德育的定义、意义、任务和原则。
2. 德育方法：德育的常用方法及其适用场合。
3. 德育实践：德育工作的具体实施和注意事项。
4. 德育案例分析：分析典型的德育案例，探讨解决办法。
【教学过程】1. 导入：简要介绍德育的概念和重要性，引发教师对德育工作的思考。
2. 理论讲解：详细讲解德育的基本理论和方法，让教师掌握德育工作的理论基础。
3. 案例分析：选取一些典型的德育案例，让教师分组讨论，探讨解决办法。
4. 经验交流：邀请有经验的教师分享德育工作的成功经验和心得体会。
5. 小组讨论：让教师针对德育工作中的实际问题，展开小组讨论，共同探讨解决方法。
6. 总结提升：对培训内容进行总结，强调德育工作的重点和注意事项。
7. 作业布置：让教师结合自己的工作实际，撰写一篇德育工作心得体会。
【教学评价】1. 课堂参与度：观察教师在课堂上的参与情况，是否积极发言、认真听讲。
2. 案例分析：评估教师在案例分析中的表现，是否能够提出合理的解决办法。
3. 心得体会：评估教师撰写的心得体会，是否能够结合工作实际，提出有效的德育工作策略。
【教学资源】1. 德育相关书籍和资料：提供德育理论知识的来源。
2. 德育案例：选取一些典型的德育案例，供教师分析和讨论。
3. 经验交流：邀请有经验的教师进行经验分享。
【教学建议】1. 建议教师在培训前，提前阅读德育相关的书籍和资料，了解德育的基本理论和方法。
2. 培训过程中，教师应积极参与案例分析和小组讨论，提出自己的观点和见解。
3. 培训结束后，教师应根据所学内容，结合自己的工作实际，撰写一篇德育工作心得体会，以提升德育工作的针对性和有效性。
美术教师校本培训教案
诸城市枳沟初中美术教师校本培训教案管清军九月份第1周：学习《美术课程标准》，通研教材初中（7～9年级）教学内容说明【造型·表现】学习领域▲有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。
教学活动建议○学习基本的视觉元素和形式法则，并在实践中加以运用。
○选择写实、变形和抽象等方式表达自己的想法和生活经验。
○学习中国传统绘画的形式和方法，进行练习。
○进一步学习透视知识，提高空间表现能力。
○了解明暗造型的多种方法，尝试描绘物体的立体感。
○创造漫画和卡通形象，表达思想和情感。
○采用易于处理的板材，通过画、刻、印等方法，制作版画作品。
○在美术活动中，进一步学习色彩知识，提高色彩表现能力。
○采用泥或硬泡塑（聚苯乙烯）等材料，制作人物、动物的浮雕或圆雕小品。
○运用计算机、摄像机、数码照相机等进行造型活动。
评价建议○是否对学习美术有兴趣。
○能否结合所学透视知识表现物体的空间关系。
○是否知道以线造型的基本方法，并能进行简单的描绘。
○能否在美术表现活动中大胆、综合地运用色彩。
○能否运用多种材料、工具进行造型表现活动，表达自己的思想、情感。
○能否运用雕塑的基本知识与方法制作浮雕和圆雕作品。
【设计·应用】学习领域▲了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。
教学活动建议○学习设计基础知识，作色彩的对比、调和及联想等练习。
○为自己喜爱的书籍、影集、纪念册等设计封面。
○为校运动会或文艺活动设计招贴画。
○为商品做包装装潢设计。
○了解钟表、电话机、汽车等工业产品的造型设计知识，并练习绘制简单的效果图。
○用计算机或其他手段进行图案的制作练习，为家长会设计制作请柬，并对会场进行装饰美化设计。
○用各种手段绘制童装、学生装或校服的设计效果图。
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远程教育校本培训教案
烈山区宋疃小学
课题：农村中小学现代远程教育资源应用
编写时间：2008年3月
教学目标：通过培训使全体教师知道教育资源的使用，学会利用资源来实施教学。
过程与方法：主讲教师讲解后全体老师动手操作。
教学重点：学会利用资源来实施教学。
教学难点：学会教育资源的使用。
教具：多媒体
教学过程及教学内容设计：
一、导入新课各位老师，今天让我们一起来学习远程教育资源分析和利用，在我上课过程中可能会有些没有讲到的地方，请老师们提出宝贵的意见。
二、讲授新课课件展示
（一）、教育资源的使用
1、帮助教师及时了解国内外最新消息，学习先进教育理论，提高教师教学技能。
2、帮助教师获得大量的学科教学资源，更好地完成学科的授课、教研任务。
3、学生通过提供的资源可以自主学习，获得更多的课外知识。
（二）、利用资源来实施教学
1、学习、借鉴其他优秀课例（1）教师发展（2）课程资源
2、备课准备以及具体实施（1）课程资源（2）学习指导。
3、学习指导（1）学习指导（2）专题教育。
（三）、一种新的学习方式和渠道
1、熟悉设备卫星IP资源是专门为农村中小学现代远程教育工程的项目学校制作的，分为小学版和初中版，每个版都设有时事动态、课程资源、学习指导、专题教育、教师发展、少年文化、为农服务、使用指南和网站导航9个栏目。
其中时事动态、少年文化和为农服务3个栏目内容的小学版和初中版是相同的。
2、熟悉资源卫星IP资源有的是为教师提供的，有的是为学生提供的，还有的是为教师和学生共同提供的，同时也有为教育管理者、农民等其他人员提供的资源。
3、扩大利用物质资源的人力资源农村中小学现代远程教育项目每所学校应配备经过培训的两名教师(A、B角)，他们负责学校的接收、管理和设备维护工作。
他们不仅要安排好时间，及时下载和整理资源，更好地为教师、学生服务，同时还肩负着培训本校教师的任务，使广大教师不断掌握新技术、学习新理念，让广大师生用好、用足资源。
以他们为核心，形成学习、交流、研究、应用硬件和软件资源的一批教师和学生队伍，这是远程教育资源用好的前提，也是远程教育持续发展的必要人力资源保证。
（四）、接收资源——用于教学——扩展活动
1、按时接收
上午（8:00-12:00）下午（12:10-20:00）
周一小学学习指导小学学习指导
周二小学课程资源小学课程资源
周三小学专题教育少年文化小学教师发展
周四初中专题教育为农服务初中学习指导
周五初中课程资源教师能力培养初中教师发展
周六重播小学资源（上周）
周日重播初中资源（上周）
注：时事动态栏目每天下午2点和6点各播出一次
2、教学应用IP资源用于教学的方式多种多样，教师备课、上课、教研活动和课后评价是资源应用的重点。
（1）利用IP资源备课的基本程序理解课程要求：教师应仔细钻研教材，明确每一单元总体的能力目标、知识目标等有关目标，尽可能全面准确理解；分析教材，握每一课的教学目标与要求，找出教学的重点和难点，正确理解课程的要求；掌握教材，做到灵活运用；分析学生知识背景：了解学生已有的知识，以确定了解学生的兴趣、需要、思想状况，智力发展水平及学习方法，学习习惯等；
（2）教学组织调动学生参与学习过程合理安排课堂教学时间实施以学生为中心的学习选择教具和学具课堂作业的选择与处理复习、检测的活动设计相关知识的扩充
(3)上课在教与学的互动中观察学生教师在教学中应指导学
生学习和把握教学进度按照备课时考虑的评价方式，结合上课时
学生的表现，及时调整评价方式
3、评价教师的课堂评价评价重点
4、开展课外活动让学生分组进行计算机操作和应用学习；
利用“学习指导”让学生小组学习和个别化学习；利用“时事动态”让学生及时了解国内外的新闻事件；利用“少年文化”组织学生每周看电影；利用“少年文化”召开班会，激发学生探索知识的热情，丰富集体活动；利用“专题教育”组织日常规范教育、安全教育、禁毒教育等少先队活动；利用“科学人生”组织高年级学生了解名人名家成长。