幼儿园中班语言教案《丑小鸭》含反思

幼稚园初中语文教学计划《丑小鸭》

中班语言课《丑小鸭》包括对中班语言主题教学活动的反思，使幼儿能够尊重他人，静静地听故事，了解同情心和关爱他人，知道动物是人类的朋友并具有保护的意识。动物。看一下幼儿园中班语言《丑小鸭》，对课程计划进行反思。

教学目标：

1.理解同情和关心他人。

2.能够尊重他人并安静地听故事。

3.知道动物是人类的朋友，并具有保护动物的意识。

4.了解天鹅的形状和生活习惯。

5.可以很容易地从形状上区分天鹅和鸭子（小，长大）。

6.在仔细观察图片的基础上，鼓励孩子大胆讲故事的故事。

教学困难：

懂得同情他人，帮助他人；爱动物。

区分天鹅，小鸭和成年。

教学准备：

教师制作的多媒体课件

教学过程：

首先，导入场景视频，导致话题

1.老师问小天鹅的形态特征。

老师：“孩子们看到天鹅了吗？你在那里见过你吗？天鹅是什么样的？“

摘要：天鹅是白色，嘴是红色。它生活在湖边，气质温和。

2.老师：“今天老师给孩子们带来了一个关于天鹅《丑小鸭》的故事，为什么叫这个名字？请仔细听故事。“

其次，享受音乐的故事《丑小鸭》并提出问题

1.是谁？（显示丑小鸭图片）

摘要：这是丑小鸭。

2.这是什么故事？

简介：丑小鸭成了白色天鹅的故事。

三，舞台欣赏与理解

1.为什么叫丑小鸭？

摘要：因为它很丑。

2.为什么要离开家？

摘要：因为兄弟姐妹欺负了它，所以不喜欢它。

3.丑小鸭经历了什么？怎么做？

简介：一位好心的农民把它带回了农场，但不小心把牛奶打了过来，被女主人赶走了。当他遇到猎犬时，他非常害怕。当他遇到小猫和公鸡时，他被嘲笑了，这很自卑。

4.看到天鹅后它产生了什么愿望？

摘要：如果“我”像天鹅一样美丽，那将是很棒的。

5.丑小鸭变成天鹅后怎么想？为什么？

简介：“当我还是丑小鸭时，我从来没有梦想过会有这样的日子。 '因为一颗善良的心不会感到骄傲。

6.如果您是丑小鸭，遇到它会怎样？

简介：不怕困难，勇往直前。

7.如果丑小鸭来到您家，您将如何处理？

简介：给它吃点东西，给它穿我的衣服，好客地对待它。

（结合课件，使幼儿知道如何同情和帮助他人）

第四，观看天鹅和鸭子图片对比联想扩展

1.显示天鹅和鸭子年轻的照片（这是谁？）

摘要：小鸭，丑小鸭。

2.显示天鹅和鸭子长大的照片（这是谁？）

摘要：鸭子，天鹅。

3.丑小鸭变成白色天鹅会怎样？

（孩子们自发地创造故事）

简介：丑小鸭遇到困难并勇往直前，经过不懈的努力，最终变成了美丽的白天鹅。但是它一点也不自豪，不会向他人炫耀它的美丽，而是非常开放，非常友善并帮助他人。

活动反思：

幼儿园的孩子在上这堂课之前对故事有一个普遍的了解。他们对这个故事有浓厚的兴趣，并乐于想象故事之外的事件。我喜欢问各种各样的问题，并将答案完全与它们联系在一起。孩子对表达的渴望非常强烈，他喜欢模仿故事中人物和事物的形象。故事情节中的欢乐，悲伤和悲伤很容易被吸收。我很高兴与同行或老师分享我的观点。课程结束后，孩子们可以理解故事主人公的内心感受，并尽力帮助丑小鸭。

百科全书：《丑小鸭》是丹麦作家安徒生（Andersen）创作的童话，该小说于1843年首次出版。这本书打破了外壳，在鸭群中写了一个天鹅蛋，由于其外观奇特，经过数千种艰辛，让同种动物抛弃了，艰辛的生活，长成白色的天鹅。