人美版小学一年级美术上册《卡通明星总动员》教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学一年级美术上册《卡通明星总动员》教案 12、卡通明星总动员教材分析：

本课以激发学生兴趣为前提，使学生认识到原来熟悉的卡通形象也是美术作品。

以此来提升学生对美术的兴趣，在浓厚兴趣的基础上，培养学生用语言表达自己对美术作品中形与色的感受，以及对真、善、美的认识。

从而发展一年级学生语言表达能力。

学情分析本课教学过程设计，根据一年级学生心理特点，投学生所好，以找卡通、看卡通，画卡通等综合性的活动设计，以趣味化、儿童化的教学语言，为学生创设生活化的学习情景。

教学中，教师以学习伙伴的身份与生同乐，调动学生多种感官体验和心灵、行为的参与，使学生在自主参与中相互交流，拓展对卡通形象的了解，在游戏与造型活动中获得多种能力的训练，从而增强学生对美术学习的兴趣。

教学目标：

知识与技能目标：

教学目标：

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知识与技能目标：

通过欣赏中外卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能够用自己的语言描述喜爱的卡通形象过程与方法目标：

初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴、重组等简单方式设计自己的卡通明星。

通过学生在白板上实际操作，提高学生的信息技术素养。

使学生在自主参与中相互交流，拓展对卡通形象的了解，。

情感态度与价值观目标：

通过教学引导学生大胆发表自己的感受，初步树立真、善、美的价值观念，抓住时机进行适度的德育教育，培养学生热爱学习、热爱祖国的优良品质。

教学重点、难点：

欣赏中外卡通形象，了解卡通形象的造型与色彩特性，用自己的语言描述喜爱的卡通形象，用色彩进行初步的卡通画创作，提高学生信息技术应用能力。

教学环境与准备：

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 1、卡通图片、卡通视频、卡通线描、卡通形象及五官 2、笔记本电脑，电子教室，白板软件，网络环境教学过程设计：

一、导入新课（5分钟）游戏：

找卡通明星师：

老师请来很多卡通明星，但他们很调皮，都藏起来了，谁愿意帮老师把他们找出来？(找一名学生，运用白板探照灯的功能操作电脑找卡通形象）教师提示：

找到谁啦？，这是谁呀？，他叫什么名字他是卡通明星吗?，为什么不是，卡通明星有什么特点呢（颜色更鲜艳，形象更可爱，动作更生动，特点更突出，造型更夸张）（设计意图：

利用资源库，了解卡通画得特点，能够运用白板的基本功能。

二、讲授新课 1、一对一欣赏卡通片：

（5分钟）师：

你喜欢这些卡通明星吗，想不想看他们的演出呢？如果你看见了自己喜欢的卡通形象可以说出来，也可以模仿他们的动作表情，如果你听见了自己喜欢的歌曲，可以跟着唱出来。

下面请同学打开学件，选择欣你喜欢的卡通片段观看5分钟（设计意图：

根据学生喜爱看卡通电影的特点，运用学件中白板播放视频功能，一对一欣赏卡通片，调动学生的积极性，让他们动起来） 2、（1）说

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一说：

（5分钟）师：

今天真热闹！有这么多卡通明星来到我们的课堂上。

告诉老师和同学们你看的是哪一位明星的表演呢看了有什么样的感受你喜欢他吗师：

同学们有的喜欢中国的，有的喜欢外国的。

外国有很多精彩的卡通片，如美国的《米老鼠和唐老鸦》，日本的《一休》等。

但是，我们国家的水墨卡通、皮影卡通、剪纸卡通等都很有传统特色。

（设计意图：

利用资源科出示图片，让学生了解各国的卡通特点）（2）考一考下面我来考考你们，猜猜哪一位是中国的卡通明星？请同学们打开学件中的考一考，在你认为是中国的卡通明星下面打钩。

师：

展示一位学生的，谁有不同的意见。

(利用电子教室展示，在同学们展示的过程中，教师讲解中外卡通的区别）（设计意图：

通过学生一对一的操作以及利用电子教室提高学习能力、动手能力，让学生了解各国的卡通都有自己的特点，让学生更加热爱中国卡通，）（3）动一动（5分钟）在白板左边出示一些五官不完整的卡通明星的脸型图片，在白板右边出示一些表情丰富的五官

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 形状的图片，请同学打开学件中的动一动游戏给明星找五官。

师：

今天，卡通明星欢聚一堂，玩得实在太开心，太激动了，结果把自己的五官都给弄丢了。

瞧！有的丢了嘴巴，有的丢了鼻子，有的丢了眼睛......明星们再也不能神气地参加演出了，同学们能不能帮他们找回弄丢的五官并帮他们贴回到脸上呢？师：

在同学们的帮助下，卡通明星又能够神气地参加演出了。

以后，他们还会给同学们带来更多精彩的故事。

老师代表他们谢谢大家的帮助！（设计意图：

通过学生一对一的实际操作，掌握卡通造型特点，提高对白板技术的操作技能。

用电子教室展示，增强学生的学习兴趣和动力。

）三、学生实践 1、画一画(13分钟）师：

老师这里有许多卡通形象，但是他们还不够漂亮，请同学们运用自己的智慧，利用彩色笔将他们装扮成漂亮的明星。

（学生打开学件画一画，在白板上进行绘画涂色的练习） 2、作业点评。

（5分钟）利用电子教室展示学生的卡通作品，说说最喜欢的卡通明星，与你最喜欢的卡通明星合影。

（设计意图：

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