小学一年级语文教研组工作计划书(最新版)

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一年级语文教研活动计划(3篇)

一年级语文教研活动计划(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高一年级语文教师的教学水平,促进教师之间的交流与合作,激发学生的学习兴趣,提高学生的语文素养,特制定本教研活动计划。

二、活动目标1. 提高一年级语文教师的教学理念,更新教学观念。

2. 促进教师之间的教学经验交流,提高教学质量。

3. 培养学生的语文学习兴趣,提高学生的语文素养。

4. 增强教师团队凝聚力,形成良好的教研氛围。

三、活动时间2023年1月至2023年12月,每月开展一次教研活动。

四、活动内容1. 教学理论学习(1)每月选取一篇与一年级语文教学相关的教育理论文章,组织教师进行学习、讨论。

(2)邀请教育专家进行专题讲座,分享先进的教学理念和教学方法。

2. 教学案例分析(1)教师轮流分享自己的教学案例,分析教学过程中遇到的问题及解决方法。

(2)组织教师观摩优秀教师的课堂教学视频,学习其教学技巧和课堂管理经验。

3. 教学观摩与研讨(1)组织教师进行教学观摩,课后进行研讨,提出改进意见。

(2)开展教学竞赛,激发教师的教学热情,提高教学质量。

4. 教学资源整合(1)教师共同收集整理一年级语文教学资源,如教学课件、教学案例、教学视频等。

(2)建立资源共享平台,方便教师查阅和下载。

5. 教学评价与反思(1)定期开展教学评价,了解学生的学习情况和教师的教学效果。

(2)组织教师进行教学反思,总结经验教训,不断提高教学水平。

五、活动形式1. 专题讲座:邀请专家进行专题讲座,分享先进的教学理念和教学方法。

2. 教学观摩:组织教师观摩优秀教师的课堂教学,学习其教学技巧和课堂管理经验。

3. 教学研讨:教师之间进行教学经验交流,共同探讨教学中的问题及解决方法。

4. 教学竞赛:开展教学竞赛,激发教师的教学热情,提高教学质量。

5. 教学资源分享:教师共同收集整理教学资源,建立资源共享平台。

六、活动组织1. 成立教研活动小组,负责活动的策划、组织、实施和总结。

2. 明确教研活动的时间、地点、内容、形式等,确保活动的顺利进行。

2024年小学一年级语文教研组工作计划范本(五篇)

2024年小学一年级语文教研组工作计划范本(五篇)

小学一年级语文教研组工作计划范本一、指导思想本学期,我们一年级语文教研组以学校与教导处的工作计划为指导,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以校本培训为载体,结合本教研组教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间。

课堂教学以精讲、互动、高效为指导,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。

进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高语文课堂教学水平及业务能力,扎扎实实提高教学质量。

二、工作目标1、积极开展小班化下的高效课堂,加强案例分析式教研活动,确定汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的主题。

新教材要求学生正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中,认识生字。

要求认识____个常用字,识字量大,学生接受的学前教育参差不齐,教学中有难度。

2、充分发挥全体语文教师的聪明才智,凝聚语文教研的集体智慧,浓厚语文教研的氛围,创设良好的语文教研环境,积极参加集体备课活动,充分实行资源共享,将集体备课作为提高语文教师教学水平的重要一环。

3、丰富语文教研的内涵,在听、评课后,及时做好教学的反馈与反思。

在课堂实践中、在交流探讨中加深对语文新课程理念的理解,并尽最大努力改进我们在教学存在的问题。

本学期还有待于加大此项工作的力度。

三、具体措施(一)加强学习,深入理解新课程理念。

1、积极参加校内的新一轮课程精神的学习,结合新旧课程标准的比较,进一步领会新课程的精髓。

2、加强专题学习、研究,要深入钻研教材,科学处理教材,以全新的理念指导教学。

3、做到勤学习、多交流,充分发挥老教师的传、帮、带作用,促进我们自身的发展。

(二)注重探索,提高自身的教科研能力。

1、开展教研活动,解决实际问题。

研究如何在课堂教学中落实新课程标准的精神,探索“服务型”课堂的基本模式,进一步提高课堂效益。

每位教师都要认真参加,根据教研主题和教学内容先自己备好课,执教教师应准备充分,使教研活动有推广的实用价值,课后结合自己的教学思路积极评课发表意见,使教研活动具有实效性。

2024年一年级语文教研组工作计划范文(三篇)

2024年一年级语文教研组工作计划范文(三篇)

2024年一年级语文教研组工作计划范文一、指导原则1、本学期我们将遵循学校的工作理念,结合一年级的实际情况,以学校的核心工作为导向,强化团队意识,孕育合作精神。

我们将秉持"务实、勤奋、真诚、互助、团结"的原则,全力以赴地执行我们的职责。

2、我们将致力于提升年级组的团队凝聚力,塑造优秀的团队精神,充分发挥年级组在管理中的作用。

3、在实施素质教育的背景下,我们以"对学生的人生发展负责"为己任,通过教研活动推动教学改革,明确课堂教学在素质教育中的核心地位,着重提升学生主动学习和解决问题的能力。

二、工作重点1、我们将充分发挥年级组的管理效能,通过实施激励机制,激发全体教师的工作积极性,以积极向上的态度投身工作。

2、我们将依据本年级学生的年龄特性,精心设计并组织两次活动,力求在德育方面取得显著效果。

3、我们将与德育部门紧密合作,结合日常值日检查,要求班主任严格进行学生行为习惯、学习习惯和生活习惯的养成教育。

4、我们将创建"小精灵乐园",旨在通过寓教于乐的方式,培养学生的社交能力、情感体验、审美能力和创新能力。

三、工作目标1、构建一个相互支持、相互理解、相互信任、和谐愉快、共同进发的教师团队。

2、引导班主任深入学习学生自我发展模式的理论,共同探讨"自我管理、自我评价"的具体策略。

3、确保高效、及时地完成上级领导布置的各项任务。

四、工作策略1、把握试点班的教育动态,为其他班级开展"自我教育、自我发展"的教育模式奠定基础。

2、全面监督年级组教师的常规工作,通过公正公平的评价机制,如听课、学生手册、作业检查、家长反馈、工作态度和协作精神,来评估教师的工作表现。

具体工作时间表如下:____月份:1、组织新生报到、注册,发放课本;2、加强安全教育和环境教育;3、制定年级组工作计划、班主任工作计划和各学科工作计划;4、强化文明礼仪和日常行为规范教育。

2024年一年级语文教研组工作计划例文(三篇)

2024年一年级语文教研组工作计划例文(三篇)

2024年一年级语文教研组工作计划例文教研组长需制定详尽的集体备课计划,并亲自分配精选单元的任务给每位组员,确保每位组员负责特定内容。

集体备课的核心涵盖对教材的深入剖析、关键课时的教学设计构思,以及对教材重难点的精准把握。

在展示环节,需明确每部分的主讲人,并鼓励其他组员提供补充意见。

除特定单元在全校范围内展示外,其余单元均需在教研组内以相同形式进行。

每次活动务必遵循“三定、一有”的原则,即明确时间、内容、地点,并确保有详细记录。

教师应全力支持备课组长的工作,并主动承担分配的任务。

展示活动结束后,组长需及时将相关材料的电子与文本版本提交至教务处。

同备课组在备课过程中,应严格遵循“五统一”标准,即教学内容、进度、重点、要求及作业的一致性。

在此基础上,教师应根据个人教学风格及学生特点,灵活编写教案。

(二)课时备课方面,需在集体交流的基础上,进行具有高度可操作性和实用性的书头备课。

教师应充分利用教学用书,并注重与课文内容的紧密结合,确保备课与课文相辅相成。

教学反思是提升教学质量的重要环节,每位教师每学期应至少进行____次反思,内容需结合教学实践,真实反映个人困惑、思考及随想,并具备思考价值。

其中,关于读书方面的反思应不少于____次。

课堂作业方面,一年级应确保每课一次作业,且作业量适中,以促进学生良好书写习惯的养成。

单元测评是检验教学效果的重要手段,教师应及时利用单元测试卷进行测评,并深入分析测评结果,以便为后续教学提供改进方向,努力提升教学质量。

(二)为切实提高学生素养,需采取扎实有效的措施。

在写字教学方面,各班应继续重视并保证固定的练字时间,教研组需共同研讨练字内容与指导要点,严格要求学生,并探索提高大班额情况下学生书写水平的有效途径。

同时,通过写字抽测和比赛等活动,发现并培养写字特长生。

在读书方面,应继续深入实施“蓓蕾读书工程”,加强课外阅读的指导。

通过晨读课、阅读课等形式,指导学生背诵必背古诗文和阅读经典著作。

2024年一年级语文教研组工作计划范文(4篇)

2024年一年级语文教研组工作计划范文(4篇)

2024年一年级语文教研组工作计划范文一、工作目标2024年一年级语文教研组的工作目标是:建立科学、有效的教学体系,提高学生的语文素养和综合能力,促进学生全面发展。

二、工作内容1. 教学目标的制定针对一年级学生的特点和教材要求,制定具体的教学目标,包括语言表达、阅读理解、写作等方面。

2. 教学方法和手段的研究研究和探索适合一年级学生的语文教学方法和手段,包括情感教育、课堂互动、板书设计等方面。

3. 教材的解读和拓展对一年级语文教材进行整理和解读,挖掘教学内容中的知识点和扩展点,并设计相应的教学活动和教学资源。

4. 教学评价的方法研究研究和探索一年级学生的语文教学评价方法,从多方面评价学生的语文学习情况,并及时反馈和指导学生。

5. 教学资源和教学素材的整理和分享整理和开发一年级语文教学资源和教学素材,包括教案、课件、试卷等,与教研组成员进行分享和交流。

6. 学科竞赛和活动的组织组织学科竞赛和活动,为学生提供展示和交流的平台,激发学生学习语文的兴趣。

7. 教学经验的总结和分享及时总结一年级语文教学的经验和教学方法,与其他年级的教研组成员分享,并互相借鉴和提升教学水平。

三、工作计划1. 月度工作计划每月初召开教研组会议,制定本月的工作计划,明确工作目标和分工任务。

2. 教学目标的制定根据教研组成员的负责范围,制定一年级语文学科的教学目标,明确每个目标的具体内容和要求。

3. 教学方法和手段的研究研究一年级学生的特点和教学需求,探索适合其认知发展水平的教学方法和手段,如故事讲解、游戏活动、多媒体展示等。

4. 教材的解读和拓展对一年级语文教材进行解读,把握教学内容的重点和难点,挖掘其中的知识扩展点,设计相应的教学活动和教学资源。

5. 教学评价的方法研究研究一年级语文教学评价的方法和工具,包括课堂观察、作业批改、评价表等,及时评估学生的学习情况,并进行个别指导。

6. 教学资源和教学素材的整理和分享教研组成员每月整理和制作一定数量的教学资源和教学素材,与其他成员分享和交流,互相借鉴和提升教学水平。

2024年一年级语文教研组的工作计划(五篇)

2024年一年级语文教研组的工作计划(五篇)

2024年一年级语文教研组的工作计划一、学期目标1、致力于教研组的强化建设,通过组织一系列富有成效的教研活动,增强教师的课堂教学能力,提升教学质量,构建学习型备课团队。

2、关注学生学习习惯的培养,使课堂生动有趣,同时针对学生的个体差异,建立分层作业体系,激发学生对语文学习的兴趣。

二、主要工作1、强化教研组的管理,确保活动的有效性。

2、加强教学管理,以提高教学质量为目标。

3、利用学习准备期,培养良好的学习习惯。

4、举办多元化的语文活动,激发学生对语文学习的兴趣。

三、具体措施(一)加强教研组管理,确保活动的有效性。

1、严格遵循课程标准和课程计划,明确教学目标和重难点,基于学生情况,制定教研活动计划,明确活动的地点、人员和时间。

2、以“学习”为核心,持续阅读和学习,学习理论文章和实践经验,做好笔记,深入分析,以提升教学研究能力。

3、把握“研究”方向,将教学与研究相结合,以研究促教学,以研究兴教学,围绕教学工作开展多样化的研究活动。

4、注重“活动”实效,每周一下午第一节课后,语文教师应立即投入教学研讨,积极参与讨论,真正实现教学活动的活跃。

(二)加强教学管理,提高教学质量。

结合一年级教材特点和学生实际,本学期我们将从备课、讲解、上课和练习四个环节实施“四精”策略,以提升课堂教学质量,缩小班级间的成绩差距。

1、精心“备”课教材共包含一个入学准备和七个单元,组内教师需协同工作,主备教师需整体把握教材,精心备课后供其他教师参考。

每位教师应结合自身教学特点和班级实际,对精备教案进行个性化修改,形成自己的特色教案。

2、精心“讲”课主备教师选择代表性课文进行精讲,包括教材分析、教学目标、教学设计理念和具体教学过程。

参备教师需深入研究教材,研讨时积极参与,共同完善备课。

3、精心“上”课教师需做好课前准备,高质量地上好每一堂课,确保教学目标明确,注重学生综合素质和个性发展。

课后及时进行教学反思,以提高教学有效性。

4、精心“练”习无论是课堂练习还是家庭作业,都需精心设计,体现分层教学,确保练习的针对性和合理性。

2024一年级语文教研组的工作计划(三篇)

2024一年级语文教研组的工作计划(三篇)

2024一年级语文教研组的工作计划一、整体目标和原则:1. 培养学生良好的语言表达能力,提高阅读理解能力和写作能力。

2. 加强课程教材的研究和教学设计,更好地适应新课程改革的要求。

3. 增强师生专业素养,提升教学效果和教学质量。

4. 加强教研和反思,不断优化教学方法和手段,为学生提供更好的教育服务。

二、工作内容和安排:1. 研究教材,制定教学计划将对新的语文统编教材进行深入研究,明确教材的教学重点和难点,制定详细的教学计划,包括每个学期的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。

2. 教学方法探索和实践探索创新的教学方法,积极运用现代教育技术手段,提高教学效果。

注重培养学生的阅读习惯和阅读能力,采用多种教学手段培养学生的写作能力,并加大对学生口语表达能力的培养。

3. 教研活动组织组织定期的教研活动,包括教师交流研讨、观摩课等。

通过教研活动,促进教师之间的学术交流,分享教学经验和教学成果,共同解决教学中遇到的问题。

4. 教材编写与研发对现有教材进行评估和反思,针对语文教学的具体需求,编写和研发适合一年级学生的教材和教辅资料,以满足不同学生的学习需求。

5. 学生评价和成绩分析建立科学的学生评价体系,及时对学生的学习情况进行评价和分析,为学生的学习提供有针对性的指导和帮助。

三、工作安排:1. 每学期开始前,召开教研组会议,明确学期工作目标和计划,制定教学计划和教案,明确每位教师的教学任务和职责。

2. 定期组织教研活动,包括教师交流研讨、观摩课等,提供专业发展的机会,促进教师之间的学术交流和合作。

3. 每周举行一次教研组例会,对教学进度进行安排和调整,分享教学心得和教学案例,解决教学中遇到的问题。

4. 各教师每学期提交一份教学反思报告,总结教学经验和教学效果,提出改进意见和建议,为教学改革提供参考。

5. 每学期末进行教学总结和评价,评估教学效果,分析学生成绩和评价结果,为下一学期的教学工作提供指导。

四、预期效果:1. 学生的语文能力得到显著提高,语言表达能力和阅读理解能力明显增强。

2024年一年级语文教研组工作计划范本(三篇)

2024年一年级语文教研组工作计划范本(三篇)

2024年一年级语文教研组工作计划范本一、指导思想:本学期,我们教研组将把素质教育落实到课堂,使新课程改革进一步深化,加强教学常规管理和教学研究,以更新观念为前提,以提高教研组师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,全面提高教学质量。

以此为指导思想制定本学期教研计划。

二、教研目标:让学生学会汉语拼音的声母、韵母声调和整体认读音节,学习拼音方法,能正确地拼读音节。

借助汉语拼音识字阅读。

学会____个生字,读准字音认清字形,大致了解在语言环境里的意思,生字在课文里会读,离开课文会认。

认识汉字的基本笔划和常用的偏旁部首,了解笔顺规则。

培养主动识字的兴趣和初步的识字能力。

学习朗读课文,对朗读有兴趣。

能读得流利,读出感情。

背诵全部的古诗和部分的课文。

三、工作重点:1、加强理论学习,提高教师课改理论水平。

2、组织好研究课的备课、上课,提高听、评课的实效本学期将安排本年段每位老师上好____节公开课,课前先进行集体备课教学研讨活动,确立好研讨重点,提高备课、评课效率,使老师们活动中有所得,活动后有提升。

平时要加强老师间的互听互评活动,互相学习,借鉴,不断提高教学水平和研究能力。

3、发挥教研组的作用,及时了解一线教师的需求,研究教学中出现的问题,探讨教师课堂教学情况,提出建设性意见。

四、具体工作安排:第一周一年段制定教学进度,教学计划。

第二周全区一年段语文教研,听讲座。

第三周一年级语文集备组讨论教研活动计划安排第五周参与本校二年级语文集备活动第六周一年级语文集体备课(拼音教学)。

第七周一年级语文集体备课(写字教学)。

第八周一年级语文集体备课(识字认字教学)第九周一年级语文集体备课(阅读教学)第十周一年级语文集体备课(口语交际)第十一周一年级语文集体备课(看图说话)第十二周看名师课堂实录第十三周一年级语文集备《雨点儿》第十四周一年级语文集备《雪地里的小画家》第十六周制定复习计划第十七周一年级语文集体备课(期末复习)2024年一年级语文教研组工作计划范本(二)一、指导思想本学期,我们语文教研组认真学习____上级教育部门、新课程标准的精神,以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导,立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。

2024年小学一年级语文教研组工作计划范例(三篇)

2024年小学一年级语文教研组工作计划范例(三篇)

2024年小学一年级语文教研组工作计划范例在遵循国家教育政策和教学大纲的前提下,本学期的工作将以《基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的核心精神为指导,以新课程实验为核心工作,以提升小学语文素质发展评价改革为焦点,结合小学语文学科特点,持续深化语文教学改革,致力于学生语文素养和能力的培养,通过素质教育的方式,提升教学质量,促进全体一年级语文教师的业务提升。

本年级由若干教学班级组成,拥有固定数量的语文教师队伍,其中部分教师新近加入。

教师们具备丰富的教学经验,勇于教学创新,并积极开展团结协作,认真负责地完成教学任务,能够主动交流教学问题,相互学习。

团队氛围和谐,有利于教师的愉快工作。

教研工作的重点包括汉语拼音教学和识字教学,新教材要求学生准确书写汉语拼音,在学习拼音的过程中认识生字。

全册要求学生认识一定数量的常用字,书写其中的一部分,任务繁重,鉴于学生学前教育水平的差异,教学难度较大。

重视学生口语交际能力的培养,使学生能够文明和谐地进行人际交流。

加强学生的写字和读书姿势指导,培养基本书写技能,养成良好的书写和读书习惯。

规范教学常规管理,优化备课组活动,提高现代教育技术技能,深入课堂教学研究,确保课堂教学的深入实施。

开展丰富多彩的语文活动,切实落实素质教育。

低年级教学以识字为基础,鼓励学生在扎实识字的基础上进行课外阅读,阅读适合他们年龄的拼音读物。

课堂教学应精讲多练,使学生接触简单的读书知识,并在课外加以运用。

关键是激发学生的阅读兴趣,丰富他们的知识积累,为未来的写作练习打下基础。

具体的措施包括:一是重视最基本的识字和写字教学;二是加大集体备课教研力度;三是继续推进评价实验,促进学生全面发展;四是安排详细的活动计划,包括教师会议、学生注册、教学计划的制定、集体备课会议、国庆放假、年级语文教研活动、期中测试、护嗓培训、家长开放日、期末复习计划等。

所有活动安排将根据学校工作的整体安排进行调整。

总的来说,本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上,围绕学校教学工作重点,通过切实有效的教研活动,提高自身的整体素质、教育科研水平、教学质量,使语文学科素质教育得以真正落实。

2024小学一年级语文教研工作计划(八篇)

2024小学一年级语文教研工作计划(八篇)

2024小学一年级语文教研工作计划一、指导思想:认真学习学校教育工作的精神,以____新课改《语文课程标准》为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,提高课堂教学水平。

二、本组教师情况分析:本年级四位语文教师,比较团结,对待工作认真负责,能主动积极的完成工作,能经常交流课堂中出现的问题,相互听课,互帮互学。

在这样的团队中,大家能愉快地工作。

三、教研重点:1、一年级的教学以识字为主,在抓好学生扎实识字的基础上,鼓励和指导孩子进行课外阅读,阅读适合他们年龄的拼音读物。

课堂教学要精讲多练,让学生接触简单的读书知识,从而在课外加以运用。

这样做关键为了激发学生的阅读兴趣,丰富他们的知识积累,为今后写话练习打基础。

2、重视对学生口语交际能力的培养,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

3、加强学生写字、读书姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写、读书习惯。

四、具体措施1、加大力度进行集体备课教研。

在新课程中课堂教学仍扮演重要角色,我们本学期把重点放在课堂教学研究上。

根据新课程对教学的要求,加大力度进行集体备课教研,先由执教者谈自己设想,谈自己是如何落实新课程理念的。

然后,由其他教师谈自己对此课的研究看法,达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。

教研时注重分析教师是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习,是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法,是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。

2、抓好最基本的识字、写字教学。

写字是一项重要的语文基本功,是一年级的教学重点,是巩固识字的重要手段,对于提高学生的文化素质起十分重要的作用,必须从小打好写字基础。

今年我们主要从以下几方面入手,努力把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。

2024年一年级语文教研组的工作计划样本(五篇)

2024年一年级语文教研组的工作计划样本(五篇)

2024年一年级语文教研组的工作计划样本一、强化理论学习,全面提升教师能力1、构建学习型教研团队。

确保每周安排教师学习活动。

利用同处一室的条件,精心组织一年级教师,开展语文新教材、新课标的学习,帮助解析新课标、新教材,领会新课改的核心要义。

组织教师阅读各种教育期刊,如《小学语文教师》、《小学语文教学》等,使教师能及时广泛了解教育动态、改革趋势,学习优秀教学经验,并将其融入日常教学,以提升教学质量。

2、培养研究型教师。

确保每位教师都有个人研究课题。

学期初,教师共同商定适宜的研究主题,并在教学实践中实施,坚持课题导向的备课、上课、评课。

教师应勤于记录,及时总结得失,撰写反思性教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例,强化质量意识。

3、以课堂教学研究为核心,严格执行骨干教师示范课、一人一堂研究课、有序组织听课、评课,做好课堂即时指导。

二、关注有效教学,切实增强工作实效1.强调“六认真”原则。

严格遵守课程计划。

采取平时检查与期末考核相结合的管理方式。

建立教学工作月度报告制度,每月设定一项重点检查内容。

教师的随堂听课贯穿始终,教研组长确保每月至少两节随堂听课,督促教师对每一节课的认真态度。

每月检查后,及时与教师沟通反馈,肯定优点,对不足之处提出改进建议,并将月度检查表提交教务处。

对新教师,需给予更多指导,多听课,多关注“六认真”工作的执行。

2.重视课堂教学。

课堂教学与课题研究紧密结合,针对一年级学生的认知特点,课堂上要注重培养学生的学习习惯,汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点。

在汉语拼音教学中,融入趣味性,使教学内容更具活力。

在识字教学中,培养学生的自主识字能力。

在识字、阅读教学中,适时创造机会,为学生提供口语交际的环境,搭建自我展示的平台,以促进学生有效学习。

3.针对一年级学生的特性,开展多元化的语文实践活动,将表演、竞赛、游戏、音乐等元素融入课堂,巩固知识,激发兴趣,提升学生的能力,逐步提高他们的语文素养。

小学一年级语文教研组工作计划书(四篇)

小学一年级语文教研组工作计划书(四篇)

小学一年级语文教研组工作计划书一、学生情况分析一年级有五个教学班,共有学生____余人,____名语文教师,各担任____个班的语文教学工作和品德与生活课。

一年级的小学生,还带有明显的幼儿期的特点。

他们天真可爱、自由散慢、自控能力差,给我们一年级的老师的教学工作就提出了更高的要求。

经过半年的语文学习,学生已经掌握了许多识字方法,积累了丰富的词汇,语言能力得到了一定的发展。

但也有个别同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学习成绩层次分明。

对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发现、探究。

使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。

二、指导思想:1、围绕学校工作目标和语文组教学计划,本教研组打算在语文教学上继续集思广益,以“学研式”课堂教学模式研究为主,在总结以往成功经验的基础上进一步深化研究,在提高教学质量的同时使每一位教师的教学能力有所提升。

2、细致、有效地抓好一年级语文教学常规工作、常规管理,营造有创意的、积极进取的教研组团队,争当优秀教研组。

三、主要的教学措施和教改思路。

1、改进教学思想。

在教学过程中,真正落实学生是学习的主人,教师先明确每堂课学生要学什么,怎样激发学生的学习兴趣,调动其积极性;加强学生自主的语文实践活动,把学习的主动权还给学生;要注重教给学生学习方法,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力。

2、重视培养能力。

学生获得知识是必要的,但培养能力更重要。

一个学生如果没有自学能力和运用知识解决实际问题的能力,他的终身发展将受到限制,所以重视对学生能力的培养。

就第二册语文教学来说,要着重培养学生识字能力、理解词句的能力,朗读能力、口语交际能力和初步的自学能力。

在教学中,要承认学生的个体差异,满足不同程度学生对语文学习的需求,不要一刀切,力求使每个学生都有较大发展。

3、提高语文教学效率。

识字教学要改变不分重点、难点一律由老师先教字音、分析字形、讲解字义,再让学生机械抄写的陈旧教法。

2024年一年级语文教研组工作计划样本(三篇)

2024年一年级语文教研组工作计划样本(三篇)

2024年一年级语文教研组工作计划样本一、工作目标1. 积极推进新课程改革,全面贯彻落实国家教育政策,提高一年级语文教学质量;2. 紧密结合学科特点,制定教学目标和教学计划,优化一年级语文教学内容和方法;3. 加强教师专业发展,提升教师业务水平和教学能力;4. 关注每个学生的发展需求,促进学生全面发展。

二、具体工作内容1. 教学目标与内容设计1.1. 根据新课程标准和学科特点,制定一年级语文的教学目标和任务;1.2. 结合学生的认知、情感和价值目标,确定一年级语文的教学内容;1.3. 制定一年级语文的教学大纲和教材使用计划,确保教学进度与学生年龄特点适应。

2. 教学方法研究与实践2.1. 研究并推广适合一年级学生的语文教学方法,包括启发式教学、情境教学等;2.2. 加强与其他学科的融合教学,培养学生综合素养;2.3. 探索多媒体和信息技术在一年级语文教学中的应用,提升教学效果。

3. 课程评价与监控3.1. 设计有效的评价工具与评价体系,全面了解学生的学习情况和发展需求;3.2. 通过课堂观察、测验和作品评价等多种手段,及时调整教学策略,满足学生的学习需求;3.3. 分析评价结果,总结教学经验,持续改进教学方法和教学内容。

4. 教师专业发展4.1. 组织教师定期参加培训和专业学习活动,提高教师的业务水平;4.2. 建立教师交流平台,促进教师之间的教学经验分享和互助合作;4.3. 鼓励教师参与教育研究与教育教学改革,提升教学创新能力。

5. 家校合作与学生发展5.1. 加强与家长的沟通与合作,共同关注学生的学习和发展;5.2. 通过家校互动活动和家庭作业辅导等方式,提高家庭对学习的支持;5.3. 关注学生的身心健康和综合素养培养,帮助学生全面发展。

6. 教研活动与经验分享6.1. 开展教研活动,促进教师之间的相互交流和合作;6.2. 组织教师进行课堂观摩和经验交流,提升教师的教学水平;6.3. 鼓励优秀教师分享自己的教学经验,帮助其他教师提升教学能力。

2024年一年级语文教研组的工作计划范本(三篇)

2024年一年级语文教研组的工作计划范本(三篇)

2024年一年级语文教研组的工作计划范本一、指导思想本学期,我校语文教研组深入贯彻上级教育部门及新课程标准的精神,紧密围绕《学校工作计划》与《教导处工作计划》的指导方针,以校本教研为基础,以提升教学质量为核心,强化实效,积极推动教师专业化发展。

教研组工作紧密贴合校本实际,致力于提升语文学科的教学质量,注重学生人文素质的培养。

我们紧密围绕学校本学期的工作目标,进一步深化课堂教学改革,规范教学常规管理,优化教研质量,提升教师教学能力,以全面促进学生的综合素质发展。

二、工作目标(一)深化理论学习,更新教育观念,提升教师素质针对语文学科及其教学的特性,结合社会需求,强化语文的人文性、实践性和实用性,致力于提升学生的语文素养。

为适应教育发展新趋势,全体语文教师需做到以下几点:1. 深入学习先进的教育教学理论,精读至少一、二本理论专著。

结合教学实践,通过专题研讨,提升理论素养,更新教育观念,树立正确的教育观和学生观。

2. 密切关注语文教学动态及改革趋势,拓宽视野,拓宽改革思路。

同时,结合个人教学实践,吸收并借鉴他人先进教育经验,不断精进自身语文教学能力。

3. 紧密结合教育教学实际及课题研究,明确学习重点,优化学习方式,提高学习效率。

(二)强化常规管理,创新教学模式,提升教学效率1. 遵循新课程标准要求,树立教师服务意识,转变学生学习方式。

改革传统语文课堂教学模式,探索并设计科学、新颖、活泼、开放的语文教学模式。

注重激发学生求知欲,培养学生自主学习能力,强化创新精神和实践能力培养。

确保面向全体学生,实施分层分类教学,优化课堂教学结构,提高语文课堂教学效率。

2. 加强常规教学调研,确保减负增效。

鼓励青年教师每学期至少开设一节教研课,学校将录制精品课供教师自我提升。

教研组成员应积极参与评课活动,及时反馈教学意见。

(三)加强课题研究,注重学生素养培养语文教学应兼顾语言知识的传授与应用能力的培养,注重学生言语能力的提升。

2024年小学一年级语文教研组工作计划范文(五篇)

2024年小学一年级语文教研组工作计划范文(五篇)

2024年小学一年级语文教研组工作计划范文尊敬的校领导:您好!我是2024年小学一年级语文教研组的负责人,我特此向您呈上我们的工作计划和目标,希望您能予以审核和指导。

一、工作目标1. 建立良好的教研平台,促进教师之间的交流与合作,提高整体教学水平。

2. 制定符合小学一年级语文教学特点的教学大纲,为教师实施教学提供指导。

3. 创设丰富多样的教学环境,激发学生的学习兴趣和主动性。

4. 提高学生的语文综合素养,培养他们的良好学习习惯和阅读能力。

二、工作计划1. 教研活动(1)组织定期教研会议,交流教学经验,分享教学资源,讨论教学方法和策略。

(2)邀请专家学者进行专题讲座,提高教师的教学能力和专业素养。

(3)开展教学观摩活动,互相借鉴优秀教师的教学方法。

(4)研究教材进度的安排和难度的控制,保证教学进程的合理性。

(5)深入学习并灵活运用新课程标准,探索一年级语文教学的创新路径。

2. 教学大纲的制定(1)根据新课程标准,制定符合一年级语文特点的教学大纲。

(2)明确一年级语文的教育目标,确定核心素养和基本技能。

(3)明确教学重点和难点,合理安排教学内容和进度,确保教学稳步推进。

3. 教学环境的创设(1)打造丰富多样的语文角,搭建拓展学生语文学习的平台。

(2)布置课堂环境,让学生感到温馨和舒适,激发学生学习的积极性。

(3)建设语文小实验室,利用多媒体设备和教具,丰富教学资源,提高教学效果。

4. 学生能力的培养(1)注重培养学生的阅读能力,组织课外阅读活动,培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

(2)注重培养学生的口头表达能力,组织情景对话、小组讨论等活动,提高学生的口头表达能力。

(3)注重培养学生的写作能力,组织写作活动,引导学生进行创造性写作,提高学生的写作水平。

三、工作措施和方法1. 加强教研团队建设,形成一支朝气蓬勃、专业素养高、团结协作的教师队伍。

2. 加强师资培训,提高教师的教学能力和综合素质。

3. 推行多元化的教学方法,让学生通过探究和合作学习,主动参与到学习中去。

一年级语文教研组工作计划标准范文(四篇)

一年级语文教研组工作计划标准范文(四篇)

一年级语文教研组工作计划标准范文本学期,我们教研组将继续以《小学语文新课程标准》为引领,认真学习____先进的教育思想和新的课程标准,围绕学校本学期工作目标,规范教学常规管理,开展有效的教研活动,使语文教学工作有序地铺展开来。

确保备课质量的稳步提高,并依此促进课堂教学效率的提高,努力提高教育教学质量。

根据一年级教材的特点,结合本年级教学目标,制定以下教研工作计划:一、落实教学常规1、备课本学期共有汉语拼音两个单元,识字课____篇,课文____篇,再加上____个语文园地,根据《教师教学用书》的建议,结合新课标及本校的实际情况,确定整个学期的总课时数为120课时,其中包括新生入学常规教育4课时,复习教案8课时。

根据学校安排,结合学校实际,本学期备课采用集体备课模式.集体备课严格按照教务处下发的备课模板备课,统一要求.由主备人备课,其余教师根据本班学生实际进行二次备课.在二次备课时,可以借鉴其他老师的教学方法,但要求加入自己的见解与方法,体现个性。

在备课的过程中,制作与教案配套的教学课件,实现资源共享。

课后要及时写出教学反思,针对教学过程中存在的问题和收获及时总结。

2、上课按课表准时上下课,不随意调课。

重视学生的常规训练与检查,在课堂上努力做到正确高效地传授知识、技能和方法,力求课堂生动活泼,注重培养学生学习语文的兴趣和能力,努力争取在教学中提高教育教学水平。

3、作业科学合理地布置作业,作业要少而精,注重作业的书写质量,加强写字指导。

课堂作业及时批改,掌握学生的动态发展。

提倡在家进行亲子阅读,还要督促学生及时背诵要求背诵的篇目。

4、听课鼓励本组老师积极主动参与听课、评课,做好听课笔记,每位老师一学期听课节数不少于____节。

二、教研活动:根据学校安排,结合学校实际,语文教研活动暂定为每周三下午第一节课,在实践过程中也可以灵活掌握,根据大家的时间适当调整,利用平常下课或放学之后不定期交流、讨论。

1、结合我校实际情况,本期备课采用集体备课模式,每周将有一位主备人备课,其余教师根据本班实际情况因材施教并对教案进行补白。

2024年一年级语文教研组的工作计划范文(六篇)

2024年一年级语文教研组的工作计划范文(六篇)

2024年一年级语文教研组的工作计划范文为提升本学期工作效果,需强化执行力度。

具体策略如下:一、深化学习,深入理解新课程理念。

1. 积极参与校内新课程精神的学习活动,通过新旧课程标准对比,深入领悟新课程的核心。

2. 加强专题学习与研究,深入教材,科学处理教材,以创新理念指导教学。

3. 坚持学习,促进交流,充分发挥资深教师的指导作用,以促进个人专业发展。

二、注重实践,提升教科研能力。

1. 开展教研活动,解决实际教学问题。

研究如何在教学中体现新课程标准,探索“服务型”课堂模式,提升教学效率。

教师需认真准备,确保教研活动的实用价值和实效性。

2. 明确个人在课题研究中的任务,确保责任到人。

3. 重视资料积累,撰写教学心得。

每位教师需撰写高质量的论文总结和教学案例,以提升教学科研能力。

三、严格执行,确保教学活动质量。

1. 严格遵守课程计划,不得擅自调整课程。

2. 认真执行备课、上课、作业批改、考试等常规工作,做好随时接受检查的准备。

3. 对教学难点,实行单元教学计划责任制,确保教学质量。

4. 整合集体备课、校本教研和教研活动,追求实效。

具体操作包括制定计划、个人备课、交流研讨和课堂观摩等环节。

5. 全体成员积极参与校内教学竞赛,共同努力提升教学质量。

四、培养习惯,促进学生全面发展。

1. 针对一年级学生,培养良好学习习惯,如认真倾听、合作交流、自我评价等,以促进全面发展。

2. 定期进行单元练习,开展多元语文活动,激发学生学习兴趣,确保不同层次学生都能体验到学习的乐趣和成就感。

3. 加强课外阅读,推荐适龄读物,组织学生背诵推荐古诗,积累语言素材。

4. 利用多种教学方法,培养良好的学习和生活习惯,以促进学生全面发展。

五、工作时间表:制定教学计划和备课组活动计划,进行备课分工。

学习教师教学规范,强化备课要求。

研究教材,确定教学重难点,进行拼音方面的集体备课。

讨论拼音创新教学研究课活动方案。

进行单元测试设计,评估学生学习情况。

2024年一年级语文教研组的工作计划模版(2篇)

2024年一年级语文教研组的工作计划模版(2篇)

2024年一年级语文教研组的工作计划模版一、指导思想遵循学校工作计划及教研工作纲要,进一步确立并贯彻课程标准的核心理念,以课程改革为工作重心,以提升教学质量为主线,在学校特色课题的引导下,减轻学生的学业压力,提升课堂教学品质。

通过构建学习型教研组织,进一步规范教学管理,全面推动以培养创新意识和创新能力为宗旨的素质教育。

二、工作目标坚持以课程改革为核心,提升教学水平,抓住提升教师素质这一关键,强化教学研究,活跃教研氛围,每位教师应塑造独特的教学风格,实施高效教学,积极推动素质教育的深入发展。

三、工作要点1、通过教学、听课、评课、业务研习等活动,特别是加强对新课程标准的学习,积极推动基础教育课程改革的实施。

2、强化教学管理,注重对教学全过程的监控和指导,以提升学生全面素质为目标,提高教学质量。

3、深化教育教学研究,巩固并完善集体备课和人人试教的制度。

4、加强学习规范教育,注重培养学生的良好学习习惯。

5、持续优化辅优补差工作,面向全体学生,促进全面发展,持续推进素质教育。

6、改革教学方法和模式,开展专题教学研究,提升课堂教学效果。

四、工作措施1、学期初,每位教师需结合班级实际制定详细的教学计划。

2、关注课堂教学,结合新课标,创新教学方法和模式,探索新课标下的有效教学路径。

3、建立学习分享机制,将外出学习的收获和心得在备课组内进行交流分享。

4、继续开展教学研究活动,鼓励撰写教学论文,参与省市区各级评选或向各类学术期刊投稿。

5、加强对备课环节的监管,对每个单元的首篇课文必须独立设计教案,脱离参考材料。

同时,确保课后记录的质量和效果。

6、认真撰写教育随笔或反思案例,通过个人博客进行公开分享。

7、深入进行新课程理念指导下的听课评课活动,每位教师每学期至少听____节以上的课,其中半数为校内课程,并撰写听课感想。

8、强化教学常规管理,定期检查作业批改、学生书写情况等,做好检查记录和质量评价。

2024年一年级语文教研组的工作计划模版(二)为确保本项工作的高效执行,我们将采取以下策略:一、深化理解,强化新课程理念的掌握1. 积极参与校内新课程精神的学习,通过新旧课程标准的对比,深入理解新课程的核心。

2024年小学一年级语文教研组工作计划范文(2篇)

2024年小学一年级语文教研组工作计划范文(2篇)

2024年小学一年级语文教研组工作计划范文尊敬的校领导:您好!我是2024年小学一年级语文教研组的负责人,我特此向您呈上我们的工作计划和目标,希望您能予以审核和指导。

一、工作目标1. 建立良好的教研平台,促进教师之间的交流与合作,提高整体教学水平。

2. 制定符合小学一年级语文教学特点的教学大纲,为教师实施教学提供指导。

3. 创设丰富多样的教学环境,激发学生的学习兴趣和主动性。

4. 提高学生的语文综合素养,培养他们的良好学习习惯和阅读能力。

二、工作计划1. 教研活动(1)组织定期教研会议,交流教学经验,分享教学资源,讨论教学方法和策略。

(2)邀请专家学者进行专题讲座,提高教师的教学能力和专业素养。

(3)开展教学观摩活动,互相借鉴优秀教师的教学方法。

(4)研究教材进度的安排和难度的控制,保证教学进程的合理性。

(5)深入学习并灵活运用新课程标准,探索一年级语文教学的创新路径。

2. 教学大纲的制定(1)根据新课程标准,制定符合一年级语文特点的教学大纲。

(2)明确一年级语文的教育目标,确定核心素养和基本技能。

(3)明确教学重点和难点,合理安排教学内容和进度,确保教学稳步推进。

3. 教学环境的创设(1)打造丰富多样的语文角,搭建拓展学生语文学习的平台。

(2)布置课堂环境,让学生感到温馨和舒适,激发学生学习的积极性。

(3)建设语文小实验室,利用多媒体设备和教具,丰富教学资源,提高教学效果。

4. 学生能力的培养(1)注重培养学生的阅读能力,组织课外阅读活动,培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

(2)注重培养学生的口头表达能力,组织情景对话、小组讨论等活动,提高学生的口头表达能力。

(3)注重培养学生的写作能力,组织写作活动,引导学生进行创造性写作,提高学生的写作水平。

三、工作措施和方法1. 加强教研团队建设,形成一支朝气蓬勃、专业素养高、团结协作的教师队伍。

2. 加强师资培训,提高教师的教学能力和综合素质。

3. 推行多元化的教学方法,让学生通过探究和合作学习,主动参与到学习中去。

2024年小学一年级语文教研组工作计划(3篇)

2024年小学一年级语文教研组工作计划(3篇)

2024年小学一年级语文教研组工作计划一、指导思想以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。

二、工作重点1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作1、认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。

(1)新课程的学习。

明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。

(2)教学常规的学习。

认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。

(3)信息技术的学习。

要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力,不断优化现代化教学手段。

2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。

本学期要抓好教学常规的执行与落实。

(1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作,备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位。

(3)加强组内听课评课活动。

要认真填写听课记录,不能弄虚作假。

加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。

3、积极开展教学研究活动,提高教研水平。

(1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高。

(2)继续加强新课程实施的研究。

着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。

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小学一年级语文教研组工作计
划书(最新版)
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小学一年级语文教研组工作计划书(最新
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导语:通过工作计划,可以对未来工作进行一个规划,制定出详细计划;这样能让工作更有条理性,还能对工作进行全局的管理,可以更好的应对工作中遇到的问题,工作计划功能对提升工作效率有很大提升。

一、学生情况分析
一年级有五个教学班,共有学生200余人,5名语文教师,各担任1个班的语文教学工作和品德与生活课。

一年级的小学生,还带有明显的幼儿期的特点。

他们天真可爱、自由散慢、自控能力差,给我们一年级的老师的教学工作就提出了更高的要求。

经过半年的语文学习,学生已经掌握了许多识字方法,积累了丰富的词汇,语言能力得到了一定的发展。

但也有个别同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学习成绩层次分明。

对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发现、探究。

使他们感到学习语文的快乐,进而不断产
生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。

二、指导思想:
1、围绕学校工作目标和语文组教学计划,本教研组打算在语文教学上继续集思广益,以“学研式”课堂教学模式研究为主,在总结以往成功经验的基础上进一步深化研究,在提高教学质量的同时使每一位教师的教学能力有所提升。

2、细致、有效地抓好一年级语文教学常规工作、常规管理,营造有创意的、积极进取的教研组团队,争当优秀教研组。

三、主要的教学措施和教改思路。

1、改进教学思想。

在教学过程中,真正落实学生是学习的主人,教师先明确每堂课学生要学什么,怎样激发学生的学习兴趣,调动其积极性;加强学生自主的语文实践活动,把学习的主动权还给学生;要注重教给学生学习方法,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力。

2、重视培养能力。

学生获得知识是必要的,但培养能力更重要。

一个学生如果没有自学能力和运用知识解决实际问题的能力,他的终身发展将受到限制,所以重视对学生能力的培养。

就第二册语文教学来说,要着重培养学生识字能力、理解词句的能力,朗读能力、口语交际能力和初步的自学能力。

在教学中,要承认学生的个体差异,满足不同程度学生对语文学习的需求,不要一刀切,力求使每个学生都有较大发展。

3、提高语文教学效率。

识字教学要改变不分重点、难点一律由老师先教字音、分析字形、讲解字义,再让学生机械抄写的陈旧教法。

学生经过上学期的学习,已经掌握了一些汉字知识和识字方法,教学中要注意放手让学生借助拼音读准字音,利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形,结合词句和生活实际理解字义,教师只对难点作指导和讲解。

这样,不仅可以节省教学时间,还可以培养学生的识字能力。

低年级的阅读教学一定要杜绝逐句讲解,繁琐分析的现象,
一定要体现以读为主,要把以往分析讲解的时间省出来,让学生多读书,多背诵,不断增加语言积累。

4、开展丰富多彩的语文实践活动。

语文实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践,使学生各方面的语文能力得到训练。

语文实践活动,内容上要与课内教学密切联系,形式上要活泼有趣,使学生乐于参加。

可以把表演、竞赛、游戏引进课堂,也可以组织学生走出课堂进行活动。

使学生在反复实践中巩固所学知识,逐步提高语文能力。

(这是最难实现的一条,须教研组老师在集体讨论具体措施。


四、教学中应注意的问题
1、及时交流教学中出现的问题,组内老师多提醒对方的不足。

2、识字、写字教学要注意让学生互相交流,不要“一刀切”要承认学生的个体差异。

3、阅读教学要注意重视朗读的指导。

要鼓励学生独立思考问题,对提问要精心设计,问题具有思考价值又能激发学生的学
习兴趣。

4、口语交际要贴近学生生活,让学生有话可说。

对于精彩的语言,及时给与评价。

5、要开展多彩的语文实践活动。

鼓励小贾和小徐在教学中多创新,引领我们几个中年教师思想创心。

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