幼儿园人体内脏器官各部分的功能(大班社会)教案
幼儿园人体内各器官教案及身体健康教育
幼儿园人体内各器官教案及身体健康教育1. 介绍在幼儿园阶段，儿童开始对自己的身体和身体内部的器官产生好奇。
身体健康教育是幼儿园教学中非常重要的一部分。
通过教学，孩子可以了解自己的身体结构和器官功能，养成良好的卫生习惯和健康意识。
本教案将从简单到复杂，由表层到深入，对幼儿园人体内各器官进行教学，并结合身体健康教育内容。
2. 教案内容第一部分：简单的器官介绍- 头部：头部是大脑和五官的位置，大脑是控制身体的指挥中心，鼻子是用来呼吸和嗅觉的，眼睛是用来看东西的，耳朵是用来听声音的，嘴巴是用来吃东西和说话的。
- 身体：身体是我们的主干，用来支撑和活动。
手臂可以用来抓取和举起东西，腿是用来走路的。
第二部分：深入器官的功能- 心脏：心脏是我们的泵，可以把血液送到身体的各个部分，让身体保持健康。
- 肺部：肺部是我们的呼吸器官，可以让我们进行呼吸，吸入新鲜空气，第三部分：身体健康教育- 身体清洁：讲解洗手、洗脸、刷牙等日常卫生习惯的重要性，培养孩子自我保护意识。
- 饮食健康：介绍各种蔬菜水果的营养价值，让孩子了解健康饮食的重要性。
- 锻炼身体：通过游戏和体操，让孩子了解运动对身体健康的益处。
3. 总结和回顾通过本教案的学习，孩子们对自己的身体和各个器官有了更深入的了解，同时也培养了良好的卫生习惯和健康意识。
这些知识将对他们今后的生活产生积极的影响。
4. 我的观点和理解在幼儿园阶段进行身体健康教育，可以帮助孩子们建立正确的健康观念，养成良好的生活习惯。
了解自己的身体结构和器官功能，对孩子的身心发育都有积极的促进作用。
幼儿园人体内各器官教案及身体健康教育在幼儿教育中具有重要意义。
通过本教案的学习，我们相信孩子们会更好地理解自己的身体，懂得如何保护自己，从小养成良好的生活习惯，为未来的健康打下坚实的基础。
在写作过程中，我始终将孩子们的身心健康放在第一位。
教育本身就是一种承担，而身体健康教育更是对孩子们未来健康的一种投资。
幼儿园人体五脏六腑教案 幼儿园健康教育
幼儿园人体五脏六腑教案一、引言1. 暑假过后，新学年即将开始，幼儿园的健康教育课程备受关注。
而人体五脏六腑作为健康教育的重要内容之一，是幼儿园学生们接触和了解的重要知识之一。
本文旨在探讨如何在幼儿园开展人体五脏六腑的健康教育教案，以促进幼儿对自身健康的认识和关注。
二、教学目标2. 教育目标：让幼儿了解人体五脏六腑的基本构造和功能，培养幼儿对自身健康的关注和保护意识。
3. 知识目标：了解心脏、肺、肝、胃、肾等五脏六腑的位置和功能。
4. 能力目标：通过图画、故事等形式，引导幼儿关注自己的身体健康，学会积极向老师和家长表达自己的身体感受。
三、教学内容5. 人体五脏六腑的名称和功能介绍：通过图片、实物模型等形式，展示心脏、肺、肝、胃、肾等五脏六腑的外观和位置，并进行简单的功能介绍。
6. 身体健康与保护：教育幼儿要按时作息，合理饮食，勤洗手等形成良好的生活习惯，保护自己的五脏六腑。
7. 游戏与实践：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿在玩耍中感受身体变化，培养对身体的关注和保护意识。
四、教学方法8. 观察引导法：引导幼儿仔细观察五脏六腑的图片和实物模型，引导他们说出五脏六腑的名称和简单功能。
9. 亲身体验法：通过有趣的游戏和实践活动，让幼儿亲身感受身体的变化和心脏、肺的功能。
10. 故事启发法：讲述具有启发意义的故事，引导幼儿注重自身的身体健康和保护。
五、教学过程11. 拓展前期知识：老师可以引导幼儿通过各种图画、歌曲等形式了解简单的五脏六腑知识，引发他们对人体的好奇心。
12. 重点讲解五脏六腑的名称和功能：老师可以通过图片、实物模型等形式，结合简单易懂的语言，向幼儿介绍心脏、肺、肝、胃、肾等五脏六腑的外观和基本功能。
13. 情境引导：老师可以设计一些合适的游戏和实践活动，让幼儿亲身体验到心脏跳动的感觉，或者通过呼吸游戏等形式感受肺部的作用。
14. 总结提醒：老师要及时总结教学内容，强调幼儿的身体健康与保护，引导幼儿养成良好的生活习惯。
幼儿园生物教案：认识身体器官及其功能
幼儿园生物教案：认识身体器官及其功能一、引言在幼儿园的生物教学中，认识身体器官及其功能是非常重要的内容之一。
身体器官是构成人体的重要组成部分，每个器官都有着特定的功能，对我们的身体健康起着至关重要的作用。
通过认识身体器官及其功能，幼儿能够更好地了解自己的身体，并学会保护和照顾自己的健康。
本教案将从头脑到脚趾逐个介绍身体器官及其功能，帮助幼儿更好地认识自己的身体。
二、头脑——大脑1. 大脑是身体的“指挥中心”，它控制着我们的思考、学习和行动。
2. 大脑负责接收和处理信息，让我们能够感知和思考世界的事物。
3. 帮助幼儿了解大脑是身体中最重要的器官之一，它可以通过观察和思考使我们变得更加聪明。
三、眼睛——视觉器官1. 眼睛是我们的视觉器官，帮助我们看到周围的世界。
2. 眼睛让我们能够看到不同的颜色和形状，并能够分辨出物体的大小和远近。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力，让他们能够通过眼睛观察和感知世界，提高视觉识别能力。
四、耳朵——听觉器官1. 耳朵是我们的听觉器官，帮助我们听到声音和语言。
2. 通过耳朵，我们可以听到歌曲、交流和自然界的声音。
3. 通过音乐和声音的游戏，培养幼儿的听觉识别能力，增强他们的听觉记忆和表达能力。
五、鼻子——嗅觉器官1. 鼻子是我们的嗅觉器官，帮助我们嗅到不同的味道。
2. 通过鼻子，我们可以闻到花香、食物的气味和环境的气味。
3. 培养幼儿的嗅觉感知能力，通过闻不同的味道，让幼儿学会辨别和描述不同的气味。
六、嘴巴与舌头——味觉器官1. 嘴巴和舌头是我们的味觉器官，帮助我们感受到食物的味道。
2. 通过嘴巴和舌头，我们可以尝到甜、酸、苦、咸等不同的味道。
3. 培养幼儿的味觉识别能力，让他们学会品尝和区分不同的味道，形成健康的饮食习惯。
七、肺——呼吸器官1. 肺是我们的呼吸器官，帮助我们呼吸空气。
2. 通过呼吸，肺能够将氧气吸入体内，并将二氧化碳排出体外。
3. 通过操纵呼吸和观察呼吸的变化，帮助幼儿了解呼吸对身体的重要性，培养健康的呼吸习惯。
大班健康活动身体器官教案反思
教案名称：大班健康活动身体器官教案反思课时：1课时年龄段：5-6岁一、活动目标：1. 了解人体的主要器官，包括大脑、心脏、肺、肝脏等，并认识它们的功能。
3. 通过活动，提高幼儿的自我保护意识和能力。
二、活动准备：1. 人体器官图片卡片2. 人体器官模型3. 故事课件三、活动过程：1. 导入：教师通过出示人体器官图片卡片，引导幼儿说出各个器官的名称。
2. 故事分享：教师讲述一个关于人体器官的小故事，引导幼儿了解各个器官的功能和重要性。
3. 器官模型展示：教师展示人体器官模型，让幼儿直观地了解器官的位置和形态。
4. 游戏环节：组织幼儿进行人体器官认知游戏，巩固对器官的认识。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈对身体健康的认识，并提出在日常生活中如何保护这些重要器官。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找其他人体器官的信息，增强对身体健康的认识。
2. 环境创设：在班级环境中布置人体器官主题展示区，让幼儿相互交流、分享。
五、活动反思：1. 教师在活动中是否充分发挥了引导作用，帮助幼儿掌握人体器官的基本知识？2. 活动过程中，幼儿的参与程度如何？是否积极主动地参与游戏和讨论？3. 活动结束后，幼儿对身体健康的认识是否有所提高？4. 针对本次活动，有哪些改进和调整的空间？如何让活动更加生动有趣？5. 如何将本次活动与其他领域相结合，促进幼儿全面发展？教案名称：大班健康活动身体器官教案反思六、活动目标：1. 了解人体器官的基本功能，认识到每个器官对身体健康的重要性。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
七、活动准备：1. 人体器官模型或图片2. 视频资料：关于人体器官的功能介绍3. 制作器官保护海报的材料八、活动过程：1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿回顾上节课学习的人体器官。
2. 视频观看：播放关于人体器官功能介绍的视频，让幼儿更直观地了解器官的作用。
3. 小组讨论：幼儿分成小组，讨论如何保护所学过的器官。
幼儿园人体重要器官教案 幼儿园教案
主题: 幼儿园人体重要器官教案一、编写目的本教案旨在帮助幼儿园教师教授人体重要器官的基本知识，并通过互动、观察、游戏等形式，帮助幼儿理解和记忆器官的名称、位置和功能，从而培养他们对人体的兴趣和认识。
二、教学内容1. 人体基本结构的介绍1.1 头部、躯干、四肢的名称和位置1.2 器官的概念和作用2. 五官的名称和功能2.1 眼睛：看东西2.2 鼻子：闻东西2.3 嘴巴：吃东西2.4 耳朵：听东西2.5 手：触摸东西3. 内脏器官的名称和功能3.1 心脏：跳动3.2 肺部：呼吸3.3 肝脏：排毒3.4 胃：消化3.5 肾脏：滤尿4. 骨骼和肌肉4.1 骨骼：支撑身体4.2 肌肉：活动身体三、教学目标1. 认识人体基本结构及器官的名称和位置2. 了解五官和内脏器官的基本功能3. 培养对人体的兴趣和关注4. 提高幼儿的动手能力和观察力5. 培养幼儿的协作意识和团队精神四、教学重点和难点1. 重点：人体各个器官的名称和功能2. 难点：内脏器官的名称和功能，需要通过形象生动的教学方法引起幼儿的兴趣和记忆。
五、教学准备1. 教学用具：人体模型、图片、幻灯片、故事书等2. 教学环境：教室布置整洁、温馨3. 教学辅助：通过多媒体和实物展示、游戏等形式辅助教学4. 教学课件：准备PPT、视频资料等六、教学过程1. 导入新课通过引导问题，唤起幼儿对人体的好奇心，示范教师自己的五官、触摸自己胸腔的方式引导学生猜测并概念化地理解器官的位置。
“[老师]为什么能看见我们？[老师]为什么能听到我们说话？[老师]为什么能和我们说话？或者叫出一位学生的名字，重复名字。
现在我们说出来的话声音都是从哪里发出的？为什么我们不把声音塞进嘴巴或者鼻子里后，就再也不发出来了呢？”2. 实施活动分小组或分个小学生考验，从教室里寻找有关人体各器官的图片、小人体模型或故事书，并将它们找到后按老师带来的示例形成有关器官的图片序列，也可把抽取出来的图片或物品放置在相应的身体部位。
幼儿园认识体内器官教育教案 幼儿园教育教案
幼儿园认识体内器官教育教案一、教学目标：1、了解人体的基本器官，包括心脏、肺、肝、胃和肾等；2、能够简单描述每个器官的作用和功能；3、培养幼儿对自己身体的关注和保护意识。
二、教学重点和难点：重点：介绍人体的基本器官及其作用；难点：让幼儿理解器官的内部结构和功能。
三、教学内容及具体步骤：1、引入：老师可以通过展示一张人体器官的图片或模型，引导幼儿们讨论他们对自己身体内部的认识和想法。
2、学习器官：心脏- 介绍：我们的心脏是一个重要的器官，就像一个泵一样，能够把血液送到我们身体的各个地方。
提醒幼儿们要注意保护自己的心脏，比如要多做运动、多吃水果和蔬菜等。
- 活动：教师可以引导幼儿们通过触摸自己的心脏位置来感受它的跳动，并配合一些适合幼儿的运动活动，让他们感受到心脏的重要性。
3、学习器官：肺- 介绍：肺是我们呼吸的地方，它能够帮助我们吸进氧气，同时排出身体里的废气。
要提醒幼儿们要注意呼吸的方式，要尽量呼吸清新的空气。
- 活动：可以通过吹气球、模仿动物呼吸等活动，让幼儿们感受呼吸的过程，并理解肺的作用。
4、学习器官：肝- 介绍：肝是一个重要的消化器官，它能够帮助我们消化食物，并把有用的东西留在体内，把不需要的东西排出体外。
- 活动：可以通过介绍食物对肝的影响，比如吃太多油腻的食物会使肝不舒服，让幼儿们了解饮食对身体器官的影响。
5、学习器官：胃- 介绍：胃是我们消化食物的地方，它能够把进食的食物消化成身体需要的营养物质。
- 活动：可以通过观察不同食物在胃中的消化过程，比如消化饼干和消化肉类食物的时间长短，让幼儿们直观地感受胃的消化功能。
6、学习器官：肾- 介绍：肾是我们身体的“过滤器”，它能够把身体里多余的水和废物过滤出来，并排出体外。
- 活动：可以通过喝水和上厕所的过程来引导幼儿理解肾的功能，以及保护肾的重要性。
四、总结与延伸：1、总结：通过本节课的学习，幼儿们了解了人体的基本器官及其功能。
2、延伸：可以引导幼儿们观察不同动物的器官，比如鱼类、鸟类等，让他们了解不同动物的器官结构。
幼儿园认识身体的器官教案 幼儿园身体教育
幼儿园认识身体的器官教案一、教学目标1. 让幼儿了解身体的基本器官，如大脑、心脏、肺、肝脏、胃等。
2. 帮助幼儿认识各个器官的作用和功能。
3. 启发幼儿对身体的重视和保护意识。
二、教学内容1. 大脑：大脑是人体控制身体各部分活动的指挥中心，是人体神经系统最重要的器官。
2. 心脏：心脏是人体的泵，负责将血液输送到全身各个部位。
3. 肺：肺是呼吸器官，帮助人体进行氧气吸入和二氧化碳排出。
4. 肝脏：肝脏是人体最大的内脏器官，具有解毒、储存能量等重要功能。
5. 胃：胃是消化器官，负责将食物消化成营养物质。
三、教学过程1. 导入：通过观看精彩的视频或图片，引导幼儿对身体器官产生兴趣。
2. 分类认知：将幼儿分成小组，分别让他们拼图绘制大脑、心脏、肺、肝脏、胃等器官的形状，以及标注其名称和功能。
3. 互动讨论：老师和幼儿共同讨论各个器官的作用和重要性，引导幼儿进行自由发言，展现自己的想法。
4. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让幼儿模拟医生的行为，用简单的语言解释各个器官的作用，并模拟检查体温、心率等过程，让幼儿更深入地了解器官的功能。
5. 游戏互动：设计一些有趣的游戏，让幼儿在游戏中巩固对器官的认识，如“找器官”游戏、器官接力赛等。
四、教学延伸1. 家庭作业：要求幼儿回家后，向父母介绍今天学习的身体器官知识，并与父母一起完成一些相关的亲子互动活动，如制作器官模型、观察家人的呼吸、心跳等。
2. 主题活动：结合身体器官教育，组织一次“认识身体器官”的主题活动，让家长也参与其中，加深对身体器官的认识和重视。
五、教学评估通过观察幼儿的课堂表现、听取幼儿的发言，以及收集幼儿在课后完成的家庭作业，对幼儿对身体器官的认知和理解进行评估。
根据幼儿参与主题活动的表现，评估主题活动的实际效果。
教案总结：通过本节课的教学，幼儿将能够了解身体的基本器官，并且对各个器官的作用和功能有一定的认识，培养幼儿对身体的重视和保护意识，为幼儿未来的健康成长奠定良好的基础。
幼儿园大班人体脏器教案 幼儿园人体教育
幼儿园大班人体脏器教案一、教学目标1. 让幼儿了解人体内部的基本器官，并能够简单描述它们的功能和位置。
2. 培养幼儿的观察和分析能力，提高他们对人体的认知水平。
3. 增强幼儿对自己身体的保护意识，养成良好的卫生习惯。
二、教学内容1. 器官名称和功能：心脏、肺、肝脏、胃、肾脏、大脑等。
2. 器官的位置及保护：心脏在胸腔中，肺脏在胸腔内，肝脏在腹腔中等。
3. 人体内部构造：由骨骼、肌肉、血管等组成。
三、教学重点和难点重点：让幼儿了解人体内部基本器官的名称、功能及位置。
难点：引导幼儿理解人体内部器官的构造和作用。
四、教学准备1. 模型或图片展示人体内部器官。
2. PPT或图片资料，用于辅助教学。
3. 故事、游戏或歌曲，用于幼儿教学。
五、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师通过引入相关故事、游戏或歌曲，激发幼儿对人体的兴趣。
2. 教学主体（20分钟）a. 利用模型或图片展示人体内部器官，让幼儿看、摸、问。
b. 通过PPT或图片资料，让幼儿了解人体内部器官的功能与位置。
c. 带领幼儿讨论器官的作用，引导幼儿思考人体内部器官的作用。
3. 游戏互动（15分钟）老师组织适合幼儿的游戏，让幼儿通过游戏学习人体内部器官的名称和功能。
4. 操练与巩固（10分钟）老师与学生一起进行一些有关人体器官的拼图、填空等活动，巩固所学内容。
5. 结束环节（5分钟）让幼儿回顾所学内容，并对知识进行简单的总结。
六、教学反思通过本次课程，幼儿可以通过形象生动的教学，深入了解人体内部器官的基本结构和功能，并且加强卫生教育，培养了良好的卫生习惯。
在未来的教学过程中，可以加强与日常生活的联系，让幼儿在实践中更好地理解和掌握知识。
七、家庭作业请家长帮助孩子整理一些关于人体器官的图片或故事书籍，让孩子继续进行学习。
八、延伸活动可以带领孩子进行一些手工制作活动，制作人体内部器官的简易模型，让孩子对所学知识有更深入的理解。
通过以上教案，我们可以看出，幼儿园大班人体脏器教学的设置非常贴近孩子的实际情况，通过生动有趣的教学活动，可以让幼儿轻松愉快地学习到知识。
幼儿园人体五脏六腑教案
幼儿园人体五脏六腑教案幼儿园人体五脏六腑教案一、引言在幼儿园教育中，教授幼儿人体五脏六腑的知识是非常重要的。
通过了解人体的基本构造和各器官的功能，幼儿可以培养对自身身体的保护意识，并为今后的健康奠定基础。
本教案旨在帮助幼儿理解和记忆人体五脏六腑的名称和功能，并通过互动活动、图示和游戏来加深他们的认识。
二、教学目标1.了解人体五脏六腑的名称和位置。
2.理解五脏六腑的基本功能。
3.通过互动活动和游戏，加深对五脏六腑的认识。
三、教学准备1.幻灯片或图片，展示各个器官的名称和位置。
2.人体模型或相应的玩具，用于示范和互动。
四、教学步骤步骤一：导入使用幻灯片或图片展示人体的外部轮廓，并询问幼儿是否知道人体内部有哪些器官，以及他们的功能是什么。
鼓励幼儿积极参与，倾听他们的回答，并引导他们思考自己的身体有哪些部分需要关注和保护。
步骤二：介绍五脏六腑的名称和位置使用幻灯片或图片，依次介绍五脏六腑的名称和位置。
通过简单明了的语言和生动的图示，帮助幼儿理解每个器官的位置与相邻器官的关系。
1.头部器官：大脑、眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。
2.胸部器官：心脏和肺。
3.腹部器官：胃、肝脏、胆囊、胰腺和肾脏。
4.腰部器官：小肠、大肠、膀胱和生殖器。
步骤三：解释五脏六腑的基本功能逐一对五脏六腑进行解释，重点强调每个器官的功能。
可以使用幻灯片或图片，配合简单的语言和生动的图示，让幼儿更好地理解每个器官的作用。
1.大脑：控制思考、运动和感觉。
2.眼睛：看东西的窗户。
3.耳朵：听声音的窗户。
4.鼻子：嗅觉和呼吸的窗户。
5.嘴巴：吃饭和说话的窗户。
6.心脏：泵血给全身。
7.肺：吸氧和呼出二氧化碳。
8.胃：消化食物。
9.肝脏：过滤血液，产生胆汁。
10.胆囊：储存胆汁。
11.胰腺：产生消化酶，帮助消化食物。
12.肾脏：排除体内废物，调节体液平衡。
13.小肠：吸收食物中的营养物质。
14.大肠：吸收水分和形成粪便。
15.膀胱：储存尿液。
16.生殖器：男孩有阴茎和睾丸，女孩有阴道和子宫。
幼儿园大班人体器官教育教案
幼儿园大班人体器官教育教案主题：幼儿园大班人体器官教育教案教学目标：1.能够正确说出人体的常见器官，并知道它们的位置及功能；2.能够区分器官对人体的重要性，并明确保护自己的身体健康；3.能够利用各种途径学习和认识人体器官；4.能够通过对人体器官认识的拓展，培养幼儿对自我保护意识的认知。
教学重点：1.了解人体的常见器官；2.掌握器官位置及功能；3.明确器官对身体的重要性。
教学步骤：一、导入环节1、师生互动问候：通过问候，增强师生之间的感情，拉近师生距离；2、自我介绍：教师向学生介绍人体内部的组织和器官，引导学生对自身身体产生探究和认识欲。
二、教学主题：1、教师向学生展示人体模型和幻灯片，2、用图文推理等方式引导学生认识人体器官名称、位置、特性和功能；3、通过自身的经验，辅助幼儿了解各种器官所起的作用；4、发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿思考人体内部的细微构造与功能；三、课堂练习：1、给幼儿提供人体器官填写练习，让幼儿更加熟悉人体器官；2、让幼儿动手制作人体内脏器官分解图、组装图等，将观察与实践结合，增强对器官的认知。
四、活动联动：1、趣味游戏：帮助幼儿通过游戏学习人体器官；2、生活实践：辅导幼儿洗手、做饭以及食用膳食的讲解，教育幼儿如何保护身体健康；3、组织幼儿进行曲艺、歌曲演唱等活动，丰富幼儿课外生活，拓展器官教育主题的内涵。
五、总结：1、回顾本次器官教育的主要内容；2、总结幼儿学习人体器官的心得体会；3、激发幼儿对保护身体健康的认知和兴趣。
教学方法：1、课堂展示法：通过教师的讲解和人体器官的演示，增强学生对人体的理解。
2、生活实践法：通过带领幼儿实践洗手、做饭、膳食食用等操作，巩固幼儿的器官认知。
3、游戏教育法：通过趣味游戏的方式，帮助幼儿更加深入地了解器官。
教学手段：1、投影仪：使用幻灯片和投影仪展示器官的图片和相关知识；2、模型展示：使用人体模型辅助幼儿理解人体器官；3、练习册：提供器官填写练习，让幼儿更好的掌握器官位置和名称。
幼儿园大班认识人体器官教育教案
幼儿园大班认识人体器官教育教案标题：互动趣味，幼儿园大班认识人体器官教育教案序号：1引言：在幼儿园大班，帮助孩子们认识人体器官是一项重要的教育任务。
通过互动趣味的教学方法，我们可以让孩子们对自己的身体有更深刻的认识，培养他们对健康和身体的关注，同时也促进他们的学习兴趣。
本文将提供一个教育教案，帮助教师们在幼儿园大班的教学中有针对性地引导孩子们认识人体器官。
序号：2目标：通过这个教育教案，我们的目标是让幼儿园大班学生能够：1. 简单介绍人体的主要器官。
2. 明白不同器官的功能和重要性。
3. 了解如何保护和健康地使用这些器官。
4. 培养对自身健康的关注和兴趣。
序号：3教学内容和活动：3.1 探索人体的外部器官- 激发兴趣：引导学生关注自己的身体外部，观察头部、手臂、腿等部位，询问他们对这些部位的认识和了解程度。
- 图片识别游戏：展示一系列人体器官的图片，鼓励学生一起辨认出其中的手、眼、耳、鼻等器官，并简单介绍它们的功能。
3.2 探索人体的内部器官- 身体贴纸游戏：准备一套身体贴纸，其中包括心脏、肺部、胃等内部器官的图案。
让学生自行贴在相应的位置，并在贴纸旁边写出该器官的名称和简单功能介绍。
- 模型展示：使用透明人体模型，由教师带领学生观察和探索各个内部器官，并进行简单的解释和讨论。
3.3 关注健康- 水果剪纸活动：让学生剪纸制作各种水果的形状，展示水果对身体健康的好处，并引导学生了解水果所含的维生素和矿物质对器官的影响。
- 洗手游戏：通过游戏的形式教授正确的洗手方法，帮助学生明白保持卫生对预防疾病的重要性。
序号：4总结与回顾：通过本次教学，孩子们已经对人体的主要器官有了初步的认识。
他们了解了身体外部和内部器官的名称、功能以及保护它们的重要性。
通过关注健康和良好的生活习惯，孩子们对自身身体的关注与兴趣也有所培养。
序号：5观点和理解：认识人体器官是培养孩子们对自身身心健康关注的重要一步。
这样的教育教案既注重了孩子们的互动参与，又通过趣味性的教学活动提高了他们的学习兴趣。
内脏教案幼儿园
内脏教案幼儿园一、教学目标1.通过本教案的教学，幼儿能够初步认识内脏器官，了解它们的功能及重要性，进而促进幼儿关于身体健康和保健的认知。
2.激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿的主动学习意识和学习兴趣。
3.通过多种教学方法、手段和活动，让幼儿在学习中享受快乐，促进幼儿身心健康和全面发展。
二、教学内容1.内脏器官的名称与功能2.认识内脏器官的重要性3.生活中关于内脏器官的保健知识三、教学重难点1.教学重点：让幼儿初步认识内脏器官的名称、功能及重要性。
2.教学难点：让幼儿在认识过程中产生兴趣，保持学习动力。
四、教学过程设计1. 导入环节（10分钟）步骤一：播放视频。
播放一个30s左右的有关身体构成的视频，让幼儿快速了解身体的组成。
步骤二：提问引入。
引导幼儿自己想一想身体里还有什么东西，然后指导他们慢慢联想到内脏。
2. 模块讲解（20分钟）步骤一：现场绘制内脏器官图。
老师在黑板上快速画出一个内脏器官的图形，并向幼儿解释每个器官的名称和功能。
步骤二：播放PPT课件。
为帮助幼儿更好地理解和掌握内脏器官，老师可在讲解的同时，运用简洁明了的PPT课件辅助讲解，强化讲解的效果。
3. 互动游戏环节（15分钟）步骤一：合作小游戏。
在教师的指导下，幼儿分成若干个小组，依次回答一些开放性问题：“我们常说心脏是身体的“发动机”，为什么呢？” “肠子真是人体大清道夫，它是如何帮助我们排毒的呢？”等等。
回答正确，团队积木奖励，游戏氛围轻松活泼。
步骤二：模拟操作游戏。
让幼儿在纸上绘制出内脏器官，并告诉他们各个器官该位于哪一个躯部位置，并组合成完整的人体模型。
4. 课堂总结（10分钟）步骤一：总结知识要点。
老师让幼儿回忆课堂中学到的知识点和关键性知识。
步骤二：布置作业。
让幼儿在家中绘制出内脏器官图，并注明每个器官的名称和功能。
可以让家长协助绘制，以加深学习印象。
五、教学评估1. 课堂测试通过提问、小组活动、课堂作业等多种方式对幼儿的学习情况进行检测，以便及时调整教学策略。
幼儿园大班人体器官知识教案
幼儿园大班人体器官知识教案幼儿园大班人体器官知识教案一、教学目标1.理解人体皮肤、眼睛、耳朵、口鼻、头发、手指等基本器官的作用。
2.能够简单分析人体不同器官之间的联系和依赖。
二、教学准备1.图片：人体器官图、眼睛、口鼻、手指、头发等相关图片。
2.干净的纸巾、温水、饮水机、绘画纸、颜料笔。
三、教学流程1.引入（10分钟）教师展示人体器官图，指出不同的器官，用简单易懂的语言，让孩子们了解器官的概念，同时激发学生的兴趣。
2.认识器官（20分钟）2.1 人体皮肤教师介绍皮肤的作用，可以用图片，让学生看到不同的皮肤，然后用手抚摸自己的皮肤，感受皮肤的柔软和光滑。
2.2 眼睛让学生看一看教室里面的物品，如窗户、黑板、椅子等，指出眼睛感觉到了环境中的物体，使我们看到了周围的事物。
2.3 耳朵请学生闭上眼睛，听教室里的声音。
然后请学生说话或做其他声音，指出耳朵是感觉声音的器官。
2.4 口鼻让学生通过呼吸来感受口鼻的作用。
然后介绍口鼻是人们呼吸的门户，同时也是品尝美食的器官。
2.5 头发指出头发是美丽的装饰，同时对保护头部也有很大的作用。
2.6 手指指出手指可以用来抓东西、写字、打电话等工程，让学生发现手指的重要性。
3.总结（15分钟）让学生自由发挥，用手绘画人体器官，表现自己对身体的理解。
在学生完成画后，教师收集画，对于画中错误的部位进行纠正，并总结本节课所学知识。
四、教学效果评价1.运用游戏和互动性强的教学方法，提高学生积极性和学习动力。
2.通过知识展示、情感互动，培养学生健康意识，了解人体的构造及作用。
3.通过学生自由画画，促进学生的艺术素养，同时课上教学，课下巩固。
大班社会教案：人体内脏器官各部分的功能
大班社会教案：人体内脏器官各部分的功能课程介绍这是一节旨在让大班幼儿了解人体内脏器官各部分的功能的课程。
本节课将引导幼儿了解人体内脏器官的种类，位置及其分工，从而让幼儿建立对自己的身体有一定的认知。
并且本节课还将通过互动，动手实践等方式让幼儿在体验中掌握知识。
课程目标•能够简单分辨出人体内脏器官的种类和位置。
•能够理解人体内脏器官各部分的分工，如心脏是负责循环血液的器官等。
•能够体验人体内脏器官的结构和功能，提高幼儿对身体的认知。
课程内容1. 导入（10分钟）大班教师将以生动有趣的方式向幼儿介绍人体内脏器官的种类和位置。
通过铺设海绵模型，让幼儿认识外观简单明了的各种器官，并询问幼儿自己身体内是否也有这些器官。
2. 分组游戏（20分钟）本环节中，大班教师将现场分组，组建小队，让幼儿亲身体验人体内脏器官的位置和功能。
每小组将配备模仿器官的道具，并通过现场游戏体验各种器官的运作方式。
例如模仿心脏的膜、四川辣子和科普书籍等。
3. 小结讲解（10分钟）在完成以上环节后，大班教师将对今日所学的知识进行梳理和小结，并与幼儿一同回顾感性体验，让幼儿逐渐形成认知。
并可以与幼儿一起探讨相应的身体保健知识和习惯。
教学反思本节课程旨在帮助大班幼儿认识自身身体的构造和重要器官的作用。
在教学过程中，采用了反复展示和实践操作等方式，让幼儿在动手的同时获得感知和对身体的体验感。
在教学过程中，大班教师充分利用互动性道具，让幼儿自主体验，在趣味中进行身体认知。
同时，在小结环节中，大班教师提倡体验回顾和反思，让幼儿逐渐形成认知，以便更好地为其提供普及和培养知识。
认识内脏教案幼儿园
认识内脏教案幼儿园一、教学目标1.了解人体内脏的名称和位置；2.能够简单描述每个内脏的功能；3.培养幼儿对自身身体的关注和保护意识。
二、教学内容1.内脏相关词汇：心脏、肺、肝脏、胃、肾脏、大肠、小肠；2.内脏的位置和功能介绍；3.内脏保护的方法。
三、教学步骤1. 导入新知识1.出示图片或玩具人体模型，引导幼儿认知人体主要器官的名称和功能。
2.引导幼儿观察并描述内脏的形状、颜色、大小等特征，鼓励幼儿提出问题。
2. 学习内脏的名称和位置1.针对每个内脏，通过展示图片或模型，呈现内脏的名称和位置。
2.引导幼儿模仿老师，学习每个内脏名称，并指认自己身体上对应的位置。
3. 了解内脏的功能1.通过图片和示范告诉幼儿每个内脏的功能。
2.引导幼儿举手回答问题，简单描述每个内脏的功能。
4. 学习内脏保护方法1.通过模拟和示范告诉幼儿内脏保护方法。
2.引导幼儿进行生动形象的口头模拟，并互相纠正。
5. 小结1.整理内脏的名称、位置、功能和保护方法。
2.鼓励幼儿大声说出自己学到的知识。
四、教学重点让幼儿充分了解人体内脏的名称、位置和功能。
五、教学难点让幼儿掌握内脏保护的方法，彻底培养幼儿的健康意识和保护能力。
六、教学评价1.观察幼儿的参与情况和学习兴趣；2.评估幼儿掌握程度，检查幼儿是否能够准确地说出内脏名称、位置和功能。
七、教学后记1.自上而下，由表及里：先从外部开始讲解人体器官，并逐渐深入内部，引导幼儿了解器官的功能和作用。
2.直观引导学习：通过图片、模型等实物帮助学习，提高学习兴趣和主动性。
3.创造性引导：在教学过程中注重引导幼儿提出自己的问题，增强个体学习的有效性，应用性和趣味性。
幼儿园身心健康：五脏六腑生理保健知识教案
幼儿园身心健康：五脏六腑生理保健知识教案一、引言在幼儿园阶段，孩子的身心健康是非常重要的。
五脏六腑生理保健知识教育是帮助幼儿建立健康生活方式的重要一环。
通过对五脏六腑的生理知识的系统性学习，可以帮助幼儿提高健康意识，培养良好的生活习惯，以及促进他们对自身健康的保护和维护。
本文将从五脏六腑的基本功能入手，逐步展开对幼儿园身心健康的探讨。
二、五脏六腑的基本功能1. 心脏：心脏是人体最重要的器官之一，它的主要功能是泵血，为整个身体输送氧气和营养物质，同时将代谢产物运送至肺脏和肾脏排泄。
在教育中，可以通过游戏形式教育孩子们如何保护心脏，例如在晨操时注重心脏的锻炼，养成良好的运动习惯。
2. 肺脏：肺脏的主要功能是进行呼吸作用，吸入新鲜空气，同时排出体内的二氧化碳。
教育幼儿肺脏的方法可以是通过用漫画或图片来展示呼吸道的结构，让幼儿们对呼吸道有初步认识，以便他们理解保护呼吸道的重要性。
3. 肝脏：肝脏是人体最大的内脏器官，它有多项重要功能，如解毒、蓄能、合成代谢、分泌消化液等。
在教育上，可以适当引导幼儿远离垃圾食品和有害食品，培养良好的饮食习惯，保护肝脏的健康。
4. 脾脏：脾脏在人体中扮演着很多重要的角色，如参与免疫反应、代谢等。
通过教育引导幼儿养成良好的卫生习惯，避免食物污染、过度进食等行为，保护脾脏的健康。
5. 肾脏：肾脏在人体中起着排毒、产生尿液等作用，是人体中很重要的器官之一。
在教育上，可以告诉幼儿应该多喝水，养成良好的饮水习惯，保护肾脏。
6. 胃肠道：胃肠道是消化和吸收食物的地方，是我们体内的食物工厂。
在教育上，可以教育幼儿适当控制进食量，培养良好的饮食习惯，避免暴饮暴食和不良的饮食结构，保护胃肠道。
三、幼儿园身心健康教育的重要性幼儿园身心健康教育是帮助学生认识自身，提高自我保护和自我调整能力的教育活动。
通过学习五脏六腑知识，可以有效促进幼儿养成良好的生活习惯，培养正确的保健意识，提高健康水平。
身心健康教育还可以帮助幼儿建立积极向上的人生观和健康观，预防心理问题和疾病的发生。
身体器官认识教案适合幼儿园大班
身体器官认识教案适合幼儿园大班教学主题：身体器官认识教学目标：1. 让幼儿了解人类身体的各种器官以及其功能；2. 培养幼儿团结合作的意识；3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
教学内容：1. 各种器官及其功能的介绍；2. 各种健康保护方法。
教学步骤：1. 导入新知识（5分钟）老师出示各种器官的图片，询问学生是否知道这是什么器官，有什么作用？2. 了解各个器官及器官的功能（15分钟）介绍各个器官及其功能，由于幼儿对器官的认知度不高，可以将它们简单地分成五个大分类，如下：① 肢体：帮助我们进行活动的部位，如手、脚、头等；② 食物消化：将食物变成人体需要的营养物质，有口腔、食管、胃、肠等器官组成；③ 呼吸：让我们吸入空气，呼出二氧化碳，有鼻子、喉咙、肺等器官组成；④ 循环：循环运输血液，将氧气输送到身体各个部位，有心脏、血管、血液等器官组成；⑤ 五官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感知部分，有眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官组成。
老师可以通过简单而形象的图片、互动游戏等方式帮助学生加深对器官的认知。
3. 感受课程的乐趣（10分钟）由老师带领孩子进行有趣的游戏，比如和小伙伴一起玩“卡片配对”游戏或者“句子连线”游戏，游戏让人轻松愉快，孩子们可以在游戏中体会到学习带来的乐趣。
4. 身体保护（10分钟）通过游戏、视觉素材、互动活动等方式，让孩子们了解各种身体保护知识。
比如：饮食要合理，要常常喝水，不要吃垃圾食品，要多洗手，纠正不良习惯（如挖鼻子、眼睛、嘴巴等），要多运动等。
老师可以结合实际，通过小组互动、情景模拟等方式让孩子们参与其中，并逐渐形成正确的健康保护方式。
5. 总结复习（10分钟）老师可以通过向幼儿提出问题来检查学生对器官及其功能的了解程度。
比如：哪些器官属于呼吸系统？哪些器官属于视觉功能？等等。
通过反复巩固，帮助幼儿将所学的知识牢记在脑中。
教学评价：本次课程通过多种形式的互动，使幼儿的兴趣得到调动，学习的成果得到增强。
幼儿园大班认识身体器官教案
幼儿园大班认识身体器官教案一、课程目标：通过本课教学，让大班幼儿能够认识身体各个器官的名称和功能，提高幼儿的身体意识和健康意识。
二、适用对象：幼儿园大班（4-5岁）三、教材准备：1. 图片、视频等多媒体教具；2. 模型人体；3. 教案。
四、教学内容：1. 课前准备：教师拿出模型人体，让幼儿们观察、摸索，搜寻人体的每个器官，让幼儿们通过观察，对人体有初步的了解。
2. 教学过程：（1）学习头部器官教师将图片展示给幼儿，向幼儿们解释眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子的名称和功能，要求幼儿们跟随教师的话重复。
同时通过让幼儿看卡通形象的口、鼻、眼、耳、头发，让幼儿们更加生动形象地认识头部器官。
（2）学习手臂和手的器官教师将图片展示给幼儿，向幼儿们解释手臂和手指的名称和功能，并且同时向幼儿们展示手指的张合动作，让幼儿用自己的手跟着模仿。
（3）学习腿和脚的器官教师将翻开图书，向幼儿们解释腿和脚的名称和功能，并通过展示膝盖的运动和脚上穿的鞋子的不同介绍两个器官的不同结构和功能。
（4）学习胴体器官教师将模型人体细节介绍给幼儿，向幼儿们解释胸部、腹部、背部及其器官的名称和功能，比如肠道、肝脏、心脏等。
3.游戏环节：（1）找器官教师打出几个器官名称，让幼儿一起找出对应的器官老师手中的人体模型上。
（2）小手操教师引导幼儿们完成小手操，锻炼手指关节。
四、课堂小结：本节课以多媒体展示和教师上手模型为教学方法，带领幼儿认识人体主要器官，激发幼儿的探究兴趣，提高幼儿的健康意识和身体意识。
五、课后延伸：（1）要求幼儿画出自己的肖像和肖像的各个器官，巩固知识点；（2）要求家长与幼儿一起根据衣服类别，大致了解衣服由哪几部分组成，提高幼儿对生活器具的认识。
幼儿园大班认识人体器官教学案例
标题：幼儿园大班认识人体器官教学案例一、引言在幼儿教育中，人体器官是非常重要的教学内容之一。
通过引导幼儿认识人体器官，可以培养他们的好奇心和对自身身体的关注，同时也有助于拓展他们的知识面和思维方式。
在本文中，我将共享一则幼儿园大班认识人体器官的教学案例，旨在帮助幼儿更好地理解人体结构和功能。
二、准备工作在进行人体器官教学之前，首先需要做好充分的准备工作。
为了让幼儿能够深入理解人体器官的功能和作用，我们需要准备相关的教学资源和教具。
制作一个大型的人体器官模型，或者准备一些简单的示意图和图片，以便幼儿能够直观地感受和认识人体器官。
三、教学活动1. 观察和认识我们可以让幼儿通过观察模型或图片，认识一些基本的人体器官，比如心脏、肝脏、肺部等。
在引导幼儿观察的过程中，可以引导他们描述器官的形状、颜色和位置，以及初步了解器官的功能和作用。
2. 互动体验接下来，我们可以设计一些互动体验的活动，让幼儿亲身感受人体器官的存在和作用。
通过模拟心脏的跳动，让幼儿感受心脏的“擦擦”声和跳动的频率；或者让幼儿通过深呼吸来感受肺部的膨胀和收缩。
这些互动体验可以让幼儿更加深入地理解人体器官的作用和功能。
3. 游戏学习除了直接的观察和互动体验，我们还可以设计一些有趣的游戏活动，帮助幼儿巩固对人体器官的认识。
设计一个“找人体器官”游戏，让幼儿在一些示意图或实物中找出指定的器官，并对其进行描述；或者设计一个“模拟人体器官”游戏，让幼儿扮演不同的器官角色，通过互动和合作来体验器官之间的协调和作用。
四、总结与展望通过以上的教学活动，幼儿可以更全面地认识和理解人体器官的结构和功能。
在实践中，教师们可以根据实际情况，调整和完善教学内容和活动形式，以适应不同幼儿的学习需求和兴趣爱好。
通过这样的教学案例，我们可以帮助幼儿从小就培养对人体的关注和理解，为他们的身心健康打下坚实的基础。
五、个人观点与理解对于幼儿园大班认识人体器官的教学，我认为教师的引导和启发非常关键。
幼儿园人体器官教案
幼儿园人体器官教案一、教学目标1.了解人体内的不同器官名称和部位；2.学习人体器官的主要功能；3.培养幼儿对自己身体的认识和保护意识；4.提高幼儿的语言表达和观察能力。
二、教学重点1.不同器官名称和部位；2.人体器官的主要功能。
三、教学难点1.掌握不同的人体器官名称；2.理解人体器官的功能和重要性。
四、教学过程1.前期准备（1）教师让幼儿穿好实验服和手套，引导幼儿注意自己的身体；（2）教师可以准备一些幼儿能看得懂的人体器官图示、玩具器官和人体器官模型等，为教学做好准备。
2.导入新课（1）教师先问幼儿哪些部位组成了人的身体，然后引领幼儿认识人体器官；（2）展示人体器官图示，并请幼儿尝试说出其中的器官名称。
3.呈现新知识（1）逐一介绍不同的器官名称、部位和功能，如头、脑、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、牙齿、舌头、颈部、心脏、肺、胃、肝脏、胆囊、肾、脾、小肠、大肠、皮肤等；（2）辅助用图片、模型或玩具器官进行讲解，同时让幼儿亲自去触摸、摸索和了解；（3）提问幼儿器官的具体功能和重要性。
4.活动设计（1）五官卡通配对游戏；教师准备五官卡片，其中包括眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、牙齿、舌头。
将卡片混合打乱，然后请幼儿逐个翻开，如果是眼睛，就找出它的配对卡片，直到所有卡片都被配对完。
（2）非语言模仿游戏；教师模仿不同的人体器官的运作方式，要求学生通过自己的身体语言来猜测哪个器官的动作，例如，教师张大嘴巴假装咬东西或狂咳等，然后让学生说出这个器官是什么。
（3）传递小球游戏；教师组织幼儿围在一起，将一些球放在眼前并沿着一条路径传递；然后提醒幼儿们小球的过程中要花费相同的时间，说明心脏的重要性。
5.总结复习教师结合幼儿的实际生活情境，引导幼儿将不同的器官与生活环境联系起来；并提醒幼儿需要保护自己身体，注重饮食和锻炼等方面的保养。
六、课后作业让家长和孩子一起阅读有关人体器官的绘本或小故事，引导幼儿对人体器官的理解加深。
七、教学反思1.通过对幼儿身体进一步认识，教师能够及时发现幼儿身体机能异常，帮助幼儿更好地了解自己的身体。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园人体内脏器官各部分的功能（大班社会）教案
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
设计思路：
自从班里多了一个人体内脏模型之后，这个模型便成了班里幼儿平时议论最多的话题。
在幼儿看来内脏器官对他们来说是很神秘的，他们很想去了解内脏各器官都有何功能，它们担负着什么任务，而且随着幼儿年龄的增长，幼儿探究欲望日渐强烈，他们希望了解自己的身体，为此，我们设计了此项活动。
活动目标：
1. 让幼儿认识内脏器官的名称。
2. 让幼儿对人体内脏各部分功能有初步了解。
3. 初步培养幼儿保护内脏各器官的意识。
活动准备：
1. 事先排练一个有6名幼儿参加的小品《内脏在争吵》。
2. 人体内脏器官模型1个、内脏器官图片、布帘。
活动过程：
一、请你记住我的名字。
1. 师：我的肚子好痛呀~~好象我的肝、心脏、胃都跳出来了，哎呀~~肚子好痛呀！（老师装做肚子痛）
2. 听！是谁在争吵？（布帘拉开）出现6名扮演内脏各器官的小朋友，他们争争吵吵互不相让，都说自己在人身体中最重要，都说自己的贡献大。
（这时老师出来阻止他们的争吵）
3. 师：小朋友们看他们都是我们身体中哪个器官？你们能说出他们的名字吗？（请几位幼儿回答）
幼：这是心、这是肝、这个是什么我不知道1
师：那我们就请他们来进行一下自我介绍吧！（6名扮演内脏器
官的小朋友们依次向幼儿介绍自己的名称）
附：每位扮演内脏器官的幼儿身上都贴有他们所扮演内脏的图片。
二、让幼儿了解内脏的功能。
1.内脏器官自我介绍完后，幼儿对各器官名称有了初步认识。
师：我说刚才我的肚子怎么这么痛呀！原来是你们在捣鬼，你们
本
来团结的生活在一起可今天为什么争吵呀？
肝：我们内脏都说觉得自己的贡献大，对人体最重要！所以就吵
起来了。
师：哦，原来是这样，那好，你们说说自己都有何功能？对人体
的贡献又有多大？让我们今天来的小朋友们给你们当裁判评一评是谁
的贡献大。
小朋友们可要记清楚每一个内脏器官的功能，做一名优秀
的小裁判员呀！
2.让扮演内脏器官的幼儿依次将自己的功能介绍给幼儿。
师：谁先来介绍自己呢？（肺举手说先来）
肺：我害羞，我还是将自己的功能悄悄告诉老师，让老师来讲给
你们听吧！（扮演肺的幼儿贴在老师耳边说）
师：哦……我明白了，肺刚才说他是人体中最重要的呼吸器官被
称为人们气体的交换站。
他位于人体胸腔左、右各一片。
如果没有它，人就无法呼吸（可将模型中的两片肺取下让幼儿观察以加深幼儿印象），看来肺对我们人体还真挺重要的，小朋友们说是吗？
幼儿：是，我们不能没有肺，它很重要。
心脏：哼！我才不服气呢！
师：好了别生气，哪位小朋友知道心脏都有什么功能呢？（请幼儿之间进行讨论）
幼儿：没有心脏我们不能活了，心脏不跳人就死了。
师：心脏是维持血液循环的，它能把人体所需要的营养通过血液输送到全身，让身体每个细胞都吃饱喝足。
小朋友们看心脏长的像什么呀？（将模型心脏展示给幼儿看）
幼儿：像大桃子。
师：是很像桃子，而且心脏的大小与自己拳头差不多位于胸腔中部偏左。
小朋友可要记住呀！
胃：那怎么不让我说呀？大家好，我是胃，请多关照！我的功能可大了。
小朋友们吃的食物都是在胃里被磨碎的，这样被磨碎的食物更容易被小肠吸收，小肠你说对吗？
小肠：对呀！我就像一个长长的过滤袋，能将人体需要的所有营养统统网住！
幼儿：大肠能吸收营养吗？
大肠：不能的！人体的大便是在我这形成的，小朋友们可要记清楚，不要弄错呀！
师：是谁在哭呀？（肝哭的很伤心）原来是肝，别哭了，你也有自己的功能，对人体也很重要呀！肝脏可是人体的化工厂是维持生命的重要器官之一，它分泌胆汁把人体一些有毒的变为无毒的，防止它们危害身体健康，而且它还能吞噬、细菌、病毒，保护其他器官免受伤害。
小朋友们说肝是不是很重要？
幼儿：对，肝真棒，能做这么多工作。
肾：还有我呢，你们不能忘记我呀！别看我个子小，我可是人体
的清洁机是泌尿系统的主要器官，我担负着清除废物、毒物等重要而
危险的工作。
小朋友们看我长的是不是很像两粒蚕豆呀？
三、保护内脏很重要。
1. 听完内脏器官的介绍后，让幼儿自己进行讨论，看谁对人体的
贡献最大
对人体最重要。
幼儿：我们觉得这些内脏对我们都很重要，离开谁我们都活不了。
师：看来你们都有自己的功能，我们人体不能没有你们，以后你
们不能在争吵了，回到你们的工作岗位上去工作吧。
（6位扮演内脏的幼儿退回布帘后，将内脏模型放置原位）
2. 如何保护我们的内脏呢？请幼儿说一说自己有什么办法。
幼儿：多锻炼身体，好好吃饭，不吃不干净的食物。
师：总结。
加强体育锻炼——增强心肺功能
不要吸烟——让肺自由呼吸
不吃过冷、过热的事物，注意饮食卫生——保护胃、肠及肝脏功
能
延伸活动：
加强体育锻炼，注意饮食卫生，让小朋友们去告诉自己的爸爸不
要吸烟，让他们学会保护自己及他人的身体健康。