《幼儿教育》-幼儿园人体内脏器官各部分的功能(大班社会)教案精选
幼儿园人体内各器官教案及身体健康教育
幼儿园人体内各器官教案及身体健康教育1. 介绍在幼儿园阶段，儿童开始对自己的身体和身体内部的器官产生好奇。
身体健康教育是幼儿园教学中非常重要的一部分。
通过教学，孩子可以了解自己的身体结构和器官功能，养成良好的卫生习惯和健康意识。
本教案将从简单到复杂，由表层到深入，对幼儿园人体内各器官进行教学，并结合身体健康教育内容。
2. 教案内容第一部分：简单的器官介绍- 头部：头部是大脑和五官的位置，大脑是控制身体的指挥中心，鼻子是用来呼吸和嗅觉的，眼睛是用来看东西的，耳朵是用来听声音的，嘴巴是用来吃东西和说话的。
- 身体：身体是我们的主干，用来支撑和活动。
手臂可以用来抓取和举起东西，腿是用来走路的。
第二部分：深入器官的功能- 心脏：心脏是我们的泵，可以把血液送到身体的各个部分，让身体保持健康。
- 肺部：肺部是我们的呼吸器官，可以让我们进行呼吸，吸入新鲜空气，第三部分：身体健康教育- 身体清洁：讲解洗手、洗脸、刷牙等日常卫生习惯的重要性，培养孩子自我保护意识。
- 饮食健康：介绍各种蔬菜水果的营养价值，让孩子了解健康饮食的重要性。
- 锻炼身体：通过游戏和体操，让孩子了解运动对身体健康的益处。
3. 总结和回顾通过本教案的学习，孩子们对自己的身体和各个器官有了更深入的了解，同时也培养了良好的卫生习惯和健康意识。
这些知识将对他们今后的生活产生积极的影响。
4. 我的观点和理解在幼儿园阶段进行身体健康教育，可以帮助孩子们建立正确的健康观念，养成良好的生活习惯。
了解自己的身体结构和器官功能，对孩子的身心发育都有积极的促进作用。
幼儿园人体内各器官教案及身体健康教育在幼儿教育中具有重要意义。
通过本教案的学习，我们相信孩子们会更好地理解自己的身体，懂得如何保护自己，从小养成良好的生活习惯，为未来的健康打下坚实的基础。
在写作过程中，我始终将孩子们的身心健康放在第一位。
教育本身就是一种承担，而身体健康教育更是对孩子们未来健康的一种投资。
幼儿园大班人体脏器教案 幼儿园人体教育
幼儿园大班人体脏器教案一、教学目标1. 让幼儿了解人体内部的基本器官，并能够简单描述它们的功能和位置。
2. 培养幼儿的观察和分析能力，提高他们对人体的认知水平。
3. 增强幼儿对自己身体的保护意识，养成良好的卫生习惯。
二、教学内容1. 器官名称和功能：心脏、肺、肝脏、胃、肾脏、大脑等。
2. 器官的位置及保护：心脏在胸腔中，肺脏在胸腔内，肝脏在腹腔中等。
3. 人体内部构造：由骨骼、肌肉、血管等组成。
三、教学重点和难点重点：让幼儿了解人体内部基本器官的名称、功能及位置。
难点：引导幼儿理解人体内部器官的构造和作用。
四、教学准备1. 模型或图片展示人体内部器官。
2. PPT或图片资料，用于辅助教学。
3. 故事、游戏或歌曲，用于幼儿教学。
五、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师通过引入相关故事、游戏或歌曲，激发幼儿对人体的兴趣。
2. 教学主体（20分钟）a. 利用模型或图片展示人体内部器官，让幼儿看、摸、问。
b. 通过PPT或图片资料，让幼儿了解人体内部器官的功能与位置。
c. 带领幼儿讨论器官的作用，引导幼儿思考人体内部器官的作用。
3. 游戏互动（15分钟）老师组织适合幼儿的游戏，让幼儿通过游戏学习人体内部器官的名称和功能。
4. 操练与巩固（10分钟）老师与学生一起进行一些有关人体器官的拼图、填空等活动，巩固所学内容。
5. 结束环节（5分钟）让幼儿回顾所学内容，并对知识进行简单的总结。
六、教学反思通过本次课程，幼儿可以通过形象生动的教学，深入了解人体内部器官的基本结构和功能，并且加强卫生教育，培养了良好的卫生习惯。
在未来的教学过程中，可以加强与日常生活的联系，让幼儿在实践中更好地理解和掌握知识。
七、家庭作业请家长帮助孩子整理一些关于人体器官的图片或故事书籍，让孩子继续进行学习。
八、延伸活动可以带领孩子进行一些手工制作活动，制作人体内部器官的简易模型，让孩子对所学知识有更深入的理解。
通过以上教案，我们可以看出，幼儿园大班人体脏器教学的设置非常贴近孩子的实际情况，通过生动有趣的教学活动，可以让幼儿轻松愉快地学习到知识。
幼儿园身心健康：五脏六腑生理保健知识教案
幼儿园身心健康：五脏六腑生理保健知识教案一、引言在幼儿园阶段，孩子的身心健康是非常重要的。
五脏六腑生理保健知识教育是帮助幼儿建立健康生活方式的重要一环。
通过对五脏六腑的生理知识的系统性学习，可以帮助幼儿提高健康意识，培养良好的生活习惯，以及促进他们对自身健康的保护和维护。
本文将从五脏六腑的基本功能入手，逐步展开对幼儿园身心健康的探讨。
二、五脏六腑的基本功能1. 心脏：心脏是人体最重要的器官之一，它的主要功能是泵血，为整个身体输送氧气和营养物质，同时将代谢产物运送至肺脏和肾脏排泄。
在教育中，可以通过游戏形式教育孩子们如何保护心脏，例如在晨操时注重心脏的锻炼，养成良好的运动习惯。
2. 肺脏：肺脏的主要功能是进行呼吸作用，吸入新鲜空气，同时排出体内的二氧化碳。
教育幼儿肺脏的方法可以是通过用漫画或图片来展示呼吸道的结构，让幼儿们对呼吸道有初步认识，以便他们理解保护呼吸道的重要性。
3. 肝脏：肝脏是人体最大的内脏器官，它有多项重要功能，如解毒、蓄能、合成代谢、分泌消化液等。
在教育上，可以适当引导幼儿远离垃圾食品和有害食品，培养良好的饮食习惯，保护肝脏的健康。
4. 脾脏：脾脏在人体中扮演着很多重要的角色，如参与免疫反应、代谢等。
通过教育引导幼儿养成良好的卫生习惯，避免食物污染、过度进食等行为，保护脾脏的健康。
5. 肾脏：肾脏在人体中起着排毒、产生尿液等作用，是人体中很重要的器官之一。
在教育上，可以告诉幼儿应该多喝水，养成良好的饮水习惯，保护肾脏。
6. 胃肠道：胃肠道是消化和吸收食物的地方，是我们体内的食物工厂。
在教育上，可以教育幼儿适当控制进食量，培养良好的饮食习惯，避免暴饮暴食和不良的饮食结构，保护胃肠道。
三、幼儿园身心健康教育的重要性幼儿园身心健康教育是帮助学生认识自身，提高自我保护和自我调整能力的教育活动。
通过学习五脏六腑知识，可以有效促进幼儿养成良好的生活习惯，培养正确的保健意识，提高健康水平。
身心健康教育还可以帮助幼儿建立积极向上的人生观和健康观，预防心理问题和疾病的发生。
幼儿园大班健康优质课教案《身体器官》及教学反思（精选多篇）
幼儿园大班健康优质课教案《身体器官》及教学反思（精选多篇）第一篇：幼儿园大班健康优质课教案《身体器官》及教学反思《大班健康优质课教案《身体器官》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.初步认识人体内脏器官。
2.对探索人体产生兴趣。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：录音机、音乐录音带。
幼儿参观时做的记录和搜集回来的资料。
图画纸、彩笔、各种美劳材料。
活动过程：1.与幼儿做热身活动，然后提议大家将手放在心脏的位置，感觉心的跳动，再摸摸身体其他部位，感觉人体的肌肉和骨骼。
活动时可以播放轻松的音乐。
2.分享查找的资料，讨论交流幼儿是如何认识自己身体内脏的名称和功能。
“文章.出自快思老.师教.案网."引导幼儿比较各种方法的优点和缺点。
3.带领幼儿参观有关生命科学的科技馆或展览厅，请幼儿记录有趣的发现，并搜集有关资料作为学习资源。
4.回到幼儿园，大家展示记录和资料，请幼儿轮流说说所见所闻。
5.请幼儿按自己的兴趣用文字、图画或简单的模型描述一种器官，并向全班介绍自己的作品，老师可以加以补充。
6.协助幼儿将全班作品整合成一本《人体百科全书》，放在展览区。
总结分享：请幼儿说出一个身体器官的名称。
活动评价：1.能留心观看科技馆或展览厅的展品。
2.能遵守参观的规则。
3.能整理和展示搜集来的资料。
活动建议：在活动室张贴一幅人体内脏器官的大挂图，供幼儿观察交流。
教学反思：提高幼儿自我保护的意识和能力是一项长期的工作，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。
本次活动从简单的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处和保护方法，幼儿的身体保护意识大大提高。
但在如何保护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是知识的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的知识，使幼儿对身体的每个器官的保护都很到位。
幼儿园认识体内器官教育教案 幼儿园教育教案
幼儿园认识体内器官教育教案一、教学目标：1、了解人体的基本器官，包括心脏、肺、肝、胃和肾等；2、能够简单描述每个器官的作用和功能；3、培养幼儿对自己身体的关注和保护意识。
二、教学重点和难点：重点：介绍人体的基本器官及其作用；难点：让幼儿理解器官的内部结构和功能。
三、教学内容及具体步骤：1、引入：老师可以通过展示一张人体器官的图片或模型，引导幼儿们讨论他们对自己身体内部的认识和想法。
2、学习器官：心脏- 介绍：我们的心脏是一个重要的器官，就像一个泵一样，能够把血液送到我们身体的各个地方。
提醒幼儿们要注意保护自己的心脏，比如要多做运动、多吃水果和蔬菜等。
- 活动：教师可以引导幼儿们通过触摸自己的心脏位置来感受它的跳动，并配合一些适合幼儿的运动活动，让他们感受到心脏的重要性。
3、学习器官：肺- 介绍：肺是我们呼吸的地方，它能够帮助我们吸进氧气，同时排出身体里的废气。
要提醒幼儿们要注意呼吸的方式，要尽量呼吸清新的空气。
- 活动：可以通过吹气球、模仿动物呼吸等活动，让幼儿们感受呼吸的过程，并理解肺的作用。
4、学习器官：肝- 介绍：肝是一个重要的消化器官，它能够帮助我们消化食物，并把有用的东西留在体内，把不需要的东西排出体外。
- 活动：可以通过介绍食物对肝的影响，比如吃太多油腻的食物会使肝不舒服，让幼儿们了解饮食对身体器官的影响。
5、学习器官：胃- 介绍：胃是我们消化食物的地方，它能够把进食的食物消化成身体需要的营养物质。
- 活动：可以通过观察不同食物在胃中的消化过程，比如消化饼干和消化肉类食物的时间长短，让幼儿们直观地感受胃的消化功能。
6、学习器官：肾- 介绍：肾是我们身体的“过滤器”，它能够把身体里多余的水和废物过滤出来，并排出体外。
- 活动：可以通过喝水和上厕所的过程来引导幼儿理解肾的功能，以及保护肾的重要性。
四、总结与延伸：1、总结：通过本节课的学习，幼儿们了解了人体的基本器官及其功能。
2、延伸：可以引导幼儿们观察不同动物的器官，比如鱼类、鸟类等，让他们了解不同动物的器官结构。
幼儿园人体五脏六腑教案 幼儿园健康教育
幼儿园人体五脏六腑教案一、引言1. 暑假过后，新学年即将开始，幼儿园的健康教育课程备受关注。
而人体五脏六腑作为健康教育的重要内容之一，是幼儿园学生们接触和了解的重要知识之一。
本文旨在探讨如何在幼儿园开展人体五脏六腑的健康教育教案，以促进幼儿对自身健康的认识和关注。
二、教学目标2. 教育目标：让幼儿了解人体五脏六腑的基本构造和功能，培养幼儿对自身健康的关注和保护意识。
3. 知识目标：了解心脏、肺、肝、胃、肾等五脏六腑的位置和功能。
4. 能力目标：通过图画、故事等形式，引导幼儿关注自己的身体健康，学会积极向老师和家长表达自己的身体感受。
三、教学内容5. 人体五脏六腑的名称和功能介绍：通过图片、实物模型等形式，展示心脏、肺、肝、胃、肾等五脏六腑的外观和位置，并进行简单的功能介绍。
6. 身体健康与保护：教育幼儿要按时作息，合理饮食，勤洗手等形成良好的生活习惯，保护自己的五脏六腑。
7. 游戏与实践：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿在玩耍中感受身体变化，培养对身体的关注和保护意识。
四、教学方法8. 观察引导法：引导幼儿仔细观察五脏六腑的图片和实物模型，引导他们说出五脏六腑的名称和简单功能。
9. 亲身体验法：通过有趣的游戏和实践活动，让幼儿亲身感受身体的变化和心脏、肺的功能。
10. 故事启发法：讲述具有启发意义的故事，引导幼儿注重自身的身体健康和保护。
五、教学过程11. 拓展前期知识：老师可以引导幼儿通过各种图画、歌曲等形式了解简单的五脏六腑知识，引发他们对人体的好奇心。
12. 重点讲解五脏六腑的名称和功能：老师可以通过图片、实物模型等形式，结合简单易懂的语言，向幼儿介绍心脏、肺、肝、胃、肾等五脏六腑的外观和基本功能。
13. 情境引导：老师可以设计一些合适的游戏和实践活动，让幼儿亲身体验到心脏跳动的感觉，或者通过呼吸游戏等形式感受肺部的作用。
14. 总结提醒：老师要及时总结教学内容，强调幼儿的身体健康与保护，引导幼儿养成良好的生活习惯。
幼儿园大班认知身体器官教育教案
幼儿园大班认知身体器官教育教案教案主题：认知身体器官授课时间：40分钟教学目标：1. 学生能够命名人体的常见器官并知道它们的基本功能。
2. 学生能够了解每个器官在身体中的位置。
3. 学生能够识别器官图像并配上正确的名称。
教学重点：1. 认知人体的常见器官。
2. 了解每个器官在身体中的位置。
教学难点：1. 能够根据器官图像配对正确的名称。
2. 能够口头介绍器官的基本功能。
教学准备：1. 印有器官名称的卡片和相应器官的图片。
2. 认知器官的儿童读物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 让学生坐下来，问一下他们知道人体器官是什么吗？2. 引入话题，介绍今天的主题是人体器官中的常见器官。
二、讲解人体的常见器官（10分钟）1. 展示一个人体器官的图片，问学生这是什么器官。
2. 介绍器官的基本功能，例如：心脏是为人体输送血液的器官。
3. 引导学生说出更多的器官及其基本功能，例如：肝脏是为人体消化食物的器官。
三、辨认器官（10分钟）1. 拿起一张卡片，询问学生图片上的是什么器官。
2. 让学生在图片中找到对应的器官。
3. 奖励学生成功完成任务后的表现。
四、名词填空（5分钟）1. 让学生看看图片上显示的器官，纸上写下它的名称。
2. 确认学生写的名称是否准确，纠正错误。
五、语言练习（5分钟）1. 由学生依次说出器官的名称及其基本功能，并称赞他们（例如：你非常聪明，你了解人体因为额外的心脏可以走得更快，吸收氧气更多）。
2. 收尾纪念，张贴所有器官的卡片。
教学总结：今天我们学习了什么？我们学习了每个器官的名称和功能，并知道每个器官在人体中的位置。
请问我们怎么知道我们的身体有多个器官？我们可以看看这些器官的图片或读相关的书籍。
请问如何更好地记忆器官的名称和功能？通过训练的结果，不断记住诸如“肝”，“胃”等名词，可以反复训练自己的语感，更好的接受它们并记得它们的基本功能。
幼儿园教案：认识身体各部分与功能
幼儿园教案：认识身体各部分与功能一、认识身体各部分在幼儿园教育中，认识身体各部分是帮助孩子建立自我意识，了解自己身体的第一步。
通过与身体各部位的互动和探索，幼儿能够慢慢认识到自己的身体结构和功能。
因此，在教案中，明确目标是帮助幼儿认识身体的各个部分，并了解它们的功能与意义。
1. 头部：认识大脑与五官头部是身体的重要组成部分，孩子们可以通过触摸自己的头部，了解到头发、脑袋、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等部位。
教师可以进行互动游戏，呼唤各个部位，让幼儿触摸相应的部分，帮助他们逐渐认识和记住各个名称。
同时，可以给孩子们提供镜子，让他们观察自己的五官，通过观察和比较，了解到五官的功能和特点。
2. 身体：认识头、躯干、四肢身体是由头、躯干和四肢组成的，为幼儿介绍身体的基本结构是很重要的。
可以通过展示图片或使用娃娃进行示范，帮助幼儿认识到自己的身体由这几个部分组成。
教师可以引导幼儿用手触摸头、腿、胳膊、手等部位，帮助他们感受并记住各个部分的名称和位置。
同时，可以进行一些身体运动的游戏，如模仿动物的动作，让幼儿动起来，感受身体各个部分的协调性与功能。
3. 内脏：了解主要器官除了外部身体部分的认识，了解身体内部的主要器官也是重要的一环。
通过简单的描述和图片展示，让幼儿了解到心脏、肺部、胃、肝脏等器官的存在和功能。
可以通过一些趣味性的游戏，如找器官，让幼儿对这些内脏器官有一定的了解和认知。
在游戏中，可以帮助幼儿记住每个器官的名称，并简单介绍它们的功能与重要性。
二、认识身体各部分的功能认识身体各部分的功能是幼儿健康教育中的重要内容。
通过了解身体各部位的功能，幼儿能够逐渐形成对自己身体的保护意识，并学会通过适当的注意和保养来维持身体的健康。
1. 头部的功能与意义头部是人体最重要的部位之一，大脑作为头部的核心，控制着我们的思维、记忆、情绪等方面。
教师可以用简明的语言向幼儿解释大脑的功能，并鼓励他们保护好自己的头，避免受到不必要的伤害。
幼儿园大班认识人体器官教育教案
幼儿园大班认识人体器官教育教案标题：互动趣味，幼儿园大班认识人体器官教育教案序号：1引言：在幼儿园大班，帮助孩子们认识人体器官是一项重要的教育任务。
通过互动趣味的教学方法，我们可以让孩子们对自己的身体有更深刻的认识，培养他们对健康和身体的关注，同时也促进他们的学习兴趣。
本文将提供一个教育教案，帮助教师们在幼儿园大班的教学中有针对性地引导孩子们认识人体器官。
序号：2目标：通过这个教育教案，我们的目标是让幼儿园大班学生能够：1. 简单介绍人体的主要器官。
2. 明白不同器官的功能和重要性。
3. 了解如何保护和健康地使用这些器官。
4. 培养对自身健康的关注和兴趣。
序号：3教学内容和活动：3.1 探索人体的外部器官- 激发兴趣：引导学生关注自己的身体外部，观察头部、手臂、腿等部位，询问他们对这些部位的认识和了解程度。
- 图片识别游戏：展示一系列人体器官的图片，鼓励学生一起辨认出其中的手、眼、耳、鼻等器官，并简单介绍它们的功能。
3.2 探索人体的内部器官- 身体贴纸游戏：准备一套身体贴纸，其中包括心脏、肺部、胃等内部器官的图案。
让学生自行贴在相应的位置，并在贴纸旁边写出该器官的名称和简单功能介绍。
- 模型展示：使用透明人体模型，由教师带领学生观察和探索各个内部器官，并进行简单的解释和讨论。
3.3 关注健康- 水果剪纸活动：让学生剪纸制作各种水果的形状，展示水果对身体健康的好处，并引导学生了解水果所含的维生素和矿物质对器官的影响。
- 洗手游戏：通过游戏的形式教授正确的洗手方法，帮助学生明白保持卫生对预防疾病的重要性。
序号：4总结与回顾：通过本次教学，孩子们已经对人体的主要器官有了初步的认识。
他们了解了身体外部和内部器官的名称、功能以及保护它们的重要性。
通过关注健康和良好的生活习惯，孩子们对自身身体的关注与兴趣也有所培养。
序号：5观点和理解：认识人体器官是培养孩子们对自身身心健康关注的重要一步。
这样的教育教案既注重了孩子们的互动参与，又通过趣味性的教学活动提高了他们的学习兴趣。
幼儿园五脏六腑生理知识教案设计与实施
知识文章格式：幼儿园五脏六腑生理知识教案设计与实施1. 引言在幼儿园教育中，生理知识的教学是非常重要的。
了解人体五脏六腑的基本结构和功能，对幼儿的健康成长至关重要。
设计一套合理的教案并有效实施是非常必要的。
2. 评估幼儿的认知能力和学习兴趣在设计幼儿园五脏六腑生理知识的教案之前，我们首先需要评估幼儿的认知能力和学习兴趣。
幼儿的认知能力和学习兴趣是有限的，因此教学内容需要符合幼儿的认知水平，并且要能够吸引他们的兴趣。
3. 从简到繁的教学方法在教学过程中，我们要采取从简到繁的教学方法。
可以先从生理知识的基本概念开始，例如心脏是什么，有什么功能等。
然后逐步引入更加深入的内容，例如五脏六腑的结构和功能等。
4. 利用多媒体教学工具在教学过程中，可以借助多媒体教学工具，如图片、动画等，使幼儿更加直观地了解五脏六腑的结构和功能。
这种视觉化的教学方法能够更好地吸引幼儿的注意力，提高他们的学习效果。
5. 开展互动式教学活动为了巩固幼儿对五脏六腑生理知识的理解，可以开展各种互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等。
通过互动式教学活动，可以帮助幼儿更好地应用所学知识，提高他们的学习兴趣和参与度。
6. 教学实施效果的评估在教学实施后，需要对教学效果进行评估。
可以通过观察幼儿的学习情况、进行小测验等方式来评估教学效果。
也要听取幼儿、家长和其他教师的反馈意见，及时调整教学策略，以提高教学效果。
7. 结语通过合理的教案设计和有效的实施，幼儿园五脏六腑生理知识的教学将会取得良好的效果。
这将有助于培养幼儿的健康意识，促进他们的身心健康成长。
8. 我对这个主题的观点和理解我认为幼儿园五脏六腑生理知识的教学是非常重要的。
通过生动有趣的教学方式，可以帮助幼儿更好地理解自己的身体结构和功能，养成良好的健康习惯，为他们的健康成长打下良好的基础。
以上是对幼儿园五脏六腑生理知识教案设计与实施的一些想法和建议，希望对你有所帮助。
幼儿园五脏六腑生理知识教案设计与实施的一些想法和建议中，我们可以深入探讨如何根据幼儿的认知能力和学习兴趣设计教学内容，以及如何利用多媒体教学工具和开展互动式教学活动来促进幼儿对五脏六腑生理知识的理解和掌握。
幼儿园人体五脏六腑教案
幼儿园人体五脏六腑教案幼儿园人体五脏六腑教案一、引言在幼儿园教育中，教授幼儿人体五脏六腑的知识是非常重要的。
通过了解人体的基本构造和各器官的功能，幼儿可以培养对自身身体的保护意识，并为今后的健康奠定基础。
本教案旨在帮助幼儿理解和记忆人体五脏六腑的名称和功能，并通过互动活动、图示和游戏来加深他们的认识。
二、教学目标1.了解人体五脏六腑的名称和位置。
2.理解五脏六腑的基本功能。
3.通过互动活动和游戏，加深对五脏六腑的认识。
三、教学准备1.幻灯片或图片，展示各个器官的名称和位置。
2.人体模型或相应的玩具，用于示范和互动。
四、教学步骤步骤一：导入使用幻灯片或图片展示人体的外部轮廓，并询问幼儿是否知道人体内部有哪些器官，以及他们的功能是什么。
鼓励幼儿积极参与，倾听他们的回答，并引导他们思考自己的身体有哪些部分需要关注和保护。
步骤二：介绍五脏六腑的名称和位置使用幻灯片或图片，依次介绍五脏六腑的名称和位置。
通过简单明了的语言和生动的图示，帮助幼儿理解每个器官的位置与相邻器官的关系。
1.头部器官：大脑、眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。
2.胸部器官：心脏和肺。
3.腹部器官：胃、肝脏、胆囊、胰腺和肾脏。
4.腰部器官：小肠、大肠、膀胱和生殖器。
步骤三：解释五脏六腑的基本功能逐一对五脏六腑进行解释，重点强调每个器官的功能。
可以使用幻灯片或图片，配合简单的语言和生动的图示，让幼儿更好地理解每个器官的作用。
1.大脑：控制思考、运动和感觉。
2.眼睛：看东西的窗户。
3.耳朵：听声音的窗户。
4.鼻子：嗅觉和呼吸的窗户。
5.嘴巴：吃饭和说话的窗户。
6.心脏：泵血给全身。
7.肺：吸氧和呼出二氧化碳。
8.胃：消化食物。
9.肝脏：过滤血液，产生胆汁。
10.胆囊：储存胆汁。
11.胰腺：产生消化酶，帮助消化食物。
12.肾脏：排除体内废物，调节体液平衡。
13.小肠：吸收食物中的营养物质。
14.大肠：吸收水分和形成粪便。
15.膀胱：储存尿液。
16.生殖器：男孩有阴茎和睾丸，女孩有阴道和子宫。
幼儿园大班认识人体器官教育教案
幼儿园大班认识人体器官教育教案幼儿园大班认识人体器官教育教案教学目标：1. 学生能够认识人体常见器官，并能够叫出其名称；2. 学生能够了解器官的功能，并在生活中应用所学；3. 学生能够掌握基本的人体卫生知识。
教材准备：1. 人体器官的图片；2. 《人体器官》的课件；3. 教学PPT。
教学流程：一、引入（10分钟）1. 教师高举人体器官的图片，让学生猜测图片中的内容是什么；2. 引导学生回忆自己曾经感触到过自己的哪些部位？这些部位的名称叫什么？这些部位主要的功能是什么？二、讲解人体器官（20分钟）1. 教师用幻灯片或视频展示人体器官的名称，让学生一起跟着发音。
教师重点介绍头、肩、膝、脚、腹等多个人体部位及其功能；2. 以“头”为例介绍人体的头部构造、头部的功能作用，如：看、听、嗅、味、说等；3. 以“肝”为例介绍人体的肝部构造、肝部的功能作用，如：制造胆汁、解毒、贮藏、代谢等；4. 以“心脏”为例介绍人体的心脏构造、心脏的功能作用，如：泵血、创造动力等；5. 每一例都要有图文结合，以便学生更好地理解器官的组成和作用。
三、学生自主应用（10分钟）1. 学生自由发挥，以口头或画图的方式描述一下人体的某一器官及其相关知识，如：脑部；2. 让学生相互询问、点评，交流自己的看法和认识。
四、生活应用（20分钟）1. 教师结合儿童喜欢的课程或课外活动，如：游泳、篮球、跑步等，告诉学生这些运动会对哪些器官起到锻炼作用；2. 学生风雨无阻地秉持健康的生活方式，防止各种疾病，保持健康的生活状态；3. 教师详细介绍了每个器官的重要性，建议学生养成良好的卫生习惯，保持身体健康。
五、总结（5分钟）1. 让学生总结自己的收获及认识，便于后续教学工作。
2. 教师说几句话，总结并回顾上述内容，告诉孩子们如何保持健康、如何防止各种疾病。
教学方法：1. 模拟教学法：教师通过模拟人体器官的生理特性，让学生更好地理解人体器官；2. 互动教学法：以学生为主体，让学生自由发挥自己的思维感悟，加强互动教育的效果；3. 图文教学法：教师通过图文结合的方式，使学生更加直观地理解人体器官。
幼儿园人体器官知识教育教案
幼儿园人体器官知识教育教案一、教学目标：1.了解人体的五大系统及其组成部分。
2.理解人体系统之间相互协作的重要性。
3.能够简单描述每个器官的功能以及其在相应系统中的作用。
二、教学重点：1.五大系统组成部分的讲解。
2.五大系统之间相互协作的关系。
三、教学难点：1.对幼儿进行人体系统知识的讲解。
2.让幼儿了解器官间的关系。
四、教学步骤：1.知识讲解（10分钟）（1）五大系统的简介：人体拥有五大系统，它们分别为呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统和神经系统。
（2）呼吸系统：由鼻腔、气管、支气管、肺部组成。
（3）循环系统：由心脏、血管、血液组成。
（4）消化系统：由口腔、食管、胃部、小肠、大肠、肛门组成。
（5）泌尿系统：由肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成。
（6）神经系统：由大脑、小脑、脊髓、周围神经组成。
2.互动环节（20分钟）（1）提问环节：询问幼儿对人体五大系统的理解，帮助幼儿巩固刚才学过的知识。
（2）配对游戏：为幼儿配对每个系统中的器官，并让幼儿通过游戏来学习器官的名称及其功能。
3.知识巩固（15分钟）（1）小组活动：让幼儿分成小组，每组为一个人体系统，每个小组需要讲解所负责的系统及器官功能并为其他小组提供问题，激发交流和思考。
（2）综合复习：对五大系统进行梳理归纳，并对每个系统下的器官功能进行串联复习。
五、教学反思：通过本次课的学习，幼儿们对人体五大系统和器官的认识和理解得到了一定的加深和巩固，教师将会持续关注幼儿的知识掌握情况，并不断改进课程内容和教学方法，切实提升幼儿的科学素养水平。
幼儿园五脏六腑认识启蒙教案 幼儿园身体健康
幼儿园五脏六腑认识启蒙教案一、引言1.1. 介绍幼儿园健康教育的重要性幼儿园是孩子学习健康生活习惯和养成良好生活方式的重要阶段。
在这个阶段，孩子们正在建立起他们对身体健康的认识和意识。
帮助他们认识五脏六腑，了解身体内部器官的功能和重要性，对于他们的健康成长起着至关重要的作用。
1.2. 教案的编写意义和目的本教案的编写旨在帮助幼儿园的教师在教学过程中，有一套完整的教案来帮助孩子们认识五脏六腑，培养他们的健康意识，促进他们良好的生活习惯的养成。
二、教学目标2.1. 知识目标通过本课程的学习，孩子们应该能够认识到人体的五脏六腑，并了解到它们的位置和功能。
2.2. 能力目标培养孩子们的观察力、分析能力和动手能力，通过动手操作来更好地理解五脏六腑的位置和功能。
2.3. 情感目标激发孩子们对于自己身体的重视和保护意识，培养孩子们的爱护身体，关心健康的态度。
三、教学重点和难点3.1. 教学重点让孩子们认识五脏六腑的名称、位置和功能。
3.2. 教学难点引导幼儿理解五脏六腑的作用，抽象概念的理解。
四、教学准备4.1. 教学物品准备制作五脏六腑模型或图片，图文结合的教学资料。
4.2. 教学环境准备教室干净整洁、明亮舒适，让孩子们能够放松心情，愉快地接受知识。
五、教学过程5.1. 导入环节通过展示五脏六腑的模型或图片，引起孩子们的兴趣，激发他们对课程的向往和学习的热情。
5.2. 讲授五脏六腑的名称、位置和功能通过图文并茂的教学资料，向孩子们介绍五脏六腑的名称、位置和功能。
使用简单易懂的语言，让孩子们能够理解和记忆。
5.3. 互动游戏环节设计互动游戏，让孩子们通过参与游戏来巩固所学的知识。
5.4. 制作手工模型引导孩子们通过手工制作模型来加深对五脏六腑的认识和理解。
5.5. 总结和提问通过总结本节课所学的知识，提出问题来检验孩子们的学习效果，巩固所学内容。
六、教学反思通过对本节课教学过程的反思和总结，评估所设计的教学内容和方式是否能够很好地引导幼儿认识五脏六腑，以及培养他们的健康意识。
幼儿园大班的身体器官认识教案
幼儿园大班的身体器官认识教案主题：幼儿园大班的身体器官认识教案一、引言作为幼儿教育的重要环节，幼儿园大班的身体器官认识教育不仅有助于孩子们了解自己的身体，还可以培养他们对健康生活的意识和良好的卫生习惯。
本文将通过探讨幼儿园大班身体器官认识的教学方法和内容，帮助您提供相关的教案，并分享我对这一主题的观点和理解。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识身体的不同部位和器官的名称。
2. 培养幼儿对身体的自主保护意识。
3. 培养良好的卫生习惯和健康生活方式。
三、教学内容与方法1. 身体部位的认识a) 利用绘图和模型教具引导幼儿认识头、躯干、四肢等身体部位，并教授相应的名称。
b) 创设互动游戏，如“谁碰到了头？”或“点出你的腿”，帮助幼儿加深对身体部位的记忆。
2. 器官的认识a) 引导幼儿学习身体的器官，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手等。
b) 制作教具或使用图片展示不同器官的特点和功能，并进行简单解说。
c) 利用互动游戏，如“表示器官”或“按摩游戏”，帮助幼儿联想和记忆器官的名称和位置。
3. 自主保护意识的培养a) 通过故事、图片和视频等资源，向幼儿传达保护自己的重要性，并引导他们探讨如何保护身体的方法。
b) 引导幼儿认识常见的危险事物和情况，并提供应对策略和技巧，如遇到火灾时的逃生方法或如何避免传染病等。
4. 健康生活方式与卫生习惯的养成a) 帮助幼儿了解健康饮食的重要性，并引导他们选择健康的食物和饮品。
b) 引导幼儿培养良好的个人卫生习惯，如洗手、刷牙、剪指甲等，并进行实际操作和示范。
c) 通过音乐活动和室内外运动，鼓励幼儿积极参与体育锻炼，培养良好的运动习惯和强健的体魄。
四、总结与回顾在教学过程中，我们通过多种教学方法和资源，帮助幼儿认识身体部位和器官的名称，培养他们对身体的自主保护意识，并引导他们养成良好的卫生习惯和健康生活方式。
这些教育内容和方法可以帮助幼儿建立对身体的正确认知，增强他们的健康素养，为健康成长打下良好的基础。
幼儿园身体器官认知教学案例 幼儿园健康教育
幼儿园身体器官认知教学案例1.背景介绍在幼儿园阶段，儿童的身体器官认知教育是非常重要的。
通过对身体器官的认知教学，可以帮助幼儿建立正确的健康观念，促进他们的身体发育和健康成长。
幼儿园应该设计合理的教学方案，以培养幼儿对身体器官的认知能力。
2.教学目标(1)培养幼儿对身体器官的基本认知能力，包括心脏、肺部、肝脏、肾脏、胃等器官；(2)激发幼儿对身体健康的关注和兴趣，养成良好的卫生习惯；(3)培养幼儿的观察和思考能力，提高他们的综合素养。
3.教学内容(1) 课堂教学我们可以通过图片、玩具模型、动画视频等多种形式，向幼儿介绍不同的身体器官。
用生动有趣的方式向幼儿介绍心脏的形状、功能，让他们亲自观察和动手操作，以增强对心脏的记忆和理解；通过教学游戏的形式，引导幼儿围绕身体器官展开讨论，鼓励幼儿表达自己对身体器官的认知和理解，提高他们的口头表达能力；可以安排参观医院或者举办身体器官模型展览等活动，让幼儿亲身感受和认知身体器官，增加教学的现实性和趣味性。
(2) 日常生活教育在幼儿园日常生活中，老师可以结合幼儿饮食、锻炼、睡眠等方面，向幼儿灌输正确的健康观念。
鼓励幼儿多吃蔬菜水果，多参加户外活动，养成良好的卫生习惯等。
通过日常生活教育，让幼儿在实践中感受到身体器官的重要性，潜移默化地了解和认知身体器官。
4.教学方法(1) 观察发现法鼓励幼儿主动观察自己的身体，比如通过触摸自己的心脏位置，感受心脏跳动的节奏，或者通过观察同学的面部表情和动作来判断他们内心的感受，从而加深对身体器官的认知；(2) 故事启发法通过听故事的方式，向幼儿介绍身体器官的作用和重要性，比如通过《聪明的大脑》、《勇敢的心脏》等故事，引导幼儿积极思考和探索身体器官的奥秘，培养他们的好奇心和探索欲。
5.教学评估为了评估幼儿对身体器官的认知情况，我们可以设计一些观察记录表和小测验，通过幼儿的观察、表达和操作情况，来评估他们对身体器官的掌握程度。
也可以通过家长会、观摩课等方式，征求家长的意见和建议，以综合评价幼儿的身体器官认知情况。
幼儿园大班认识人体器官教学方案分享
幼儿园大班认识人体器官教学方案共享一、引言幼儿园大班是幼儿教育的重要阶段，这个阶段的教学内容需要符合孩子们的认知发展特点，而人体器官教学正是其中的重要一环。
通过了解人体器官，孩子们能够更好地认识自己，了解身体健康和保护，培养对生命的敬畏和热爱。
在本文中，我们将共享一套适合幼儿园大班的人体器官教学方案，帮助教师们更好地开展相关教学工作。
二、认知发展特点在幼儿园大班阶段，孩子们的认知能力开始迅速发展，他们能够理解简单的逻辑关系，能够通过观察和实验来认识事物。
在教学人体器官时，需要注重以下几个方面的特点：1. 视觉化：幼儿园大班的孩子们喜欢直观的感受，因此需要通过图片、实物模型等形象化的展示来让他们了解人体器官的外观和位置。
2. 趣味性：教学内容需要具有趣味性和互动性，能够引起孩子们的兴趣，让他们参与其中，从而更好地理解和记忆。
3. 简单性：学习内容需要简单明了，避免过于复杂的术语和描述，符合孩子们的理解能力。
三、教学方案基于以上认知特点，我们结合现有的教学经验，设计出以下一套适合幼儿园大班的人体器官教学方案：1. 通过图片展示或实物模型，让孩子们认识头部、躯干和四肢的基本结构，引导他们通过触摸和感知来了解自己的身体。
2. 通过简单易懂的语言，向孩子们介绍大脑、心脏、肺、肝脏、肾脏等重要器官的功能和作用，让他们初步认识这些器官的重要性。
3. 组织一些小活动，让孩子们在游戏中认识自己的器官，例如通过扮演医生和患者的角色，了解医生是如何通过听诊器听到心跳声和呼吸声的。
4. 进行一次“探索人体器官”的活动，在这个活动中，可以设置几个探索站点，孩子们在老师的引导下，通过观察、摸索等方式来认识人体器官，并且可以根据老师提供的提示和问题，对每个器官进行简单的描述和回答。
四、总结与回顾通过以上的教学方案，我们可以帮助幼儿园大班的孩子们初步认识人体器官，了解自己的身体结构和功能。
在教学的过程中，我们需要注重与孩子们的互动，引导他们进行观察和实践，让知识在实践中得以巩固和应用。
大班社会教案：人体内脏器官各部分的功能
大班社会教案：人体内脏器官各部分的功能课程介绍这是一节旨在让大班幼儿了解人体内脏器官各部分的功能的课程。
本节课将引导幼儿了解人体内脏器官的种类，位置及其分工，从而让幼儿建立对自己的身体有一定的认知。
并且本节课还将通过互动，动手实践等方式让幼儿在体验中掌握知识。
课程目标•能够简单分辨出人体内脏器官的种类和位置。
•能够理解人体内脏器官各部分的分工，如心脏是负责循环血液的器官等。
•能够体验人体内脏器官的结构和功能，提高幼儿对身体的认知。
课程内容1. 导入（10分钟）大班教师将以生动有趣的方式向幼儿介绍人体内脏器官的种类和位置。
通过铺设海绵模型，让幼儿认识外观简单明了的各种器官，并询问幼儿自己身体内是否也有这些器官。
2. 分组游戏（20分钟）本环节中，大班教师将现场分组，组建小队，让幼儿亲身体验人体内脏器官的位置和功能。
每小组将配备模仿器官的道具，并通过现场游戏体验各种器官的运作方式。
例如模仿心脏的膜、四川辣子和科普书籍等。
3. 小结讲解（10分钟）在完成以上环节后，大班教师将对今日所学的知识进行梳理和小结，并与幼儿一同回顾感性体验，让幼儿逐渐形成认知。
并可以与幼儿一起探讨相应的身体保健知识和习惯。
教学反思本节课程旨在帮助大班幼儿认识自身身体的构造和重要器官的作用。
在教学过程中，采用了反复展示和实践操作等方式，让幼儿在动手的同时获得感知和对身体的体验感。
在教学过程中，大班教师充分利用互动性道具，让幼儿自主体验，在趣味中进行身体认知。
同时，在小结环节中，大班教师提倡体验回顾和反思，让幼儿逐渐形成认知，以便更好地为其提供普及和培养知识。
幼儿园认识人体五脏六腑教案
幼儿园认识人体五脏六腑教案【教案】幼儿园认识人体五脏六腑一、教学目标1. 能够认识人体五脏六腑及其作用；2. 能够感知人体各器官的位置和形状；3. 能够运用简单语言描述各器官的功能。
二、教学内容1. 五脏：心、肝、脾、肺、肾；2. 六腑：胃、大肠、小肠、胆、膀胱、三焦。
三、教学过程1. Warming-up（1）口胡拍：老师和孩子们一起按照节奏拍自己的胸、肚、肝、脾、肺、肾，感受自己的器官和脏腑。
（2）大声喊出各器官的名称，老师可以辅助孩子们发音准确。
2. Presentation（1）向孩子们介绍五脏六腑的名称、位置、形状和功能。
（2）通过图片等教具，展示五脏六腑的形状和位置。
（3）老师引导孩子们用手模仿五脏六腑的位置和形状，感知其存在的位置和形态。
3. Practice（1）把五脏六腑的名称写在黑板上，引导孩子们用自己的话描述各器官的功能。
（2）通过动画等多媒体教具，让孩子们了解各脏腑的功能和作用。
4. Production（1）游戏“猜猜我是谁”：老师用手捂住一个五脏六腑，在孩子们的猜测中，逐渐揭露其名称和功能。
（2）让孩子们分组，设计各1-2个小情景，描述人体的五脏六腑在这个情景中的作用，如在逛公园时，肺的作用是什么，等等。
5. Assessment（1）引导孩子们用自己的话，描述三个器官的功能。
（2）以游戏互动的形式，检查学生对五脏六腑的认知情况。
四、课堂延伸1. 利用游戏、趣味故事等形式，拓展孩子们对人体五脏六腑知识的深度和广度。
2. 引导孩子们注意饮食健康，从小保护好自己的五脏六腑。
五、教学资源图片、动画、多媒体教具、游戏等。
六、板书设计五脏：心、肝、脾、肺、肾六腑：胃、大肠、小肠、胆、膀胱、三焦七、教学反思在本节课的教学中，老师通过多种形式，如手势、声音、视觉等多维度刺激孩子们的感官，激发他们学习的兴趣。
比如，通过手势让孩子们感知五脏六腑的位置和形态，通过动画等多媒体教具，让孩子们感知五脏六腑的功能和作用，通过游戏和小情景，让孩子们在游戏中度过自己的快乐时光，并在其中获得一些实用的知识。
内脏分布教案幼儿园
内脏分布教案幼儿园1. 教育目标通过教授内脏分布相关知识，让幼儿了解身体内部器官的位置和功能，增强健康意识，培养健康生活习惯。
2. 教育内容2.1 器官名称和位置通过展示官方标准人体内脏分布图来教授幼儿身体内部器官的名称和相应位置。
在展示的过程中，可以跟幼儿询问每个器官的名称和位置，增强记忆。
2.2 器官功能针对每个器官，可以简单介绍其主要功能。
例如：心脏是负责血液循环打动的重要器官，肝脏是人体内最大的器官，主要负责排毒、合成、储藏和调节。
2.3 健康提示在介绍器官功能的同时，可以提醒幼儿一些与特定器官相关的健康提示。
例如：保护眼睛，不要长时间用眼或者看电视等，可以保护眼睛健康。
3. 教育方法3.1 展板和模型可以通过展板和3D模型等图像来形象地展示内脏分布图，让幼儿更好地理解。
3.2 PPT课件可以制作简单的PPT课件，将内脏分布图和相关知识展示出来，让幼儿更好地了解器官名称、位置和功能。
3.3 游戏教学可以将内脏分布图按照器官定位划分成多个部分，将每个部分印刷成小卡片，让幼儿通过拼图的方式进行学习。
通过游戏的方式更好地培养幼儿学习内脏分布相关知识的兴趣。
4. 教育效果通过内脏分布教育，幼儿对身体内部结构有了更加深入的了解，对身体内部器官的名字、位置和功能等知识掌握更加熟练。
在今后的生活中，能够更好地了解自己的身体状况，及时发现身体不适，维护自己的健康。
5. 总结内脏分布教育是幼儿身体教育的重要组成部分，通过多种教学方式，可以让幼儿更好地了解自己身体内部结构和器官的位置和功能，培养他们健康生活的观念和习惯。
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师：心脏是维持血液循环的，它能把人体所需要的营养通过血液输送到全身，让身体每个细胞都吃饱喝足。小朋友们看心脏长的像什么呀？（将模型心脏展示给幼儿看）
幼儿：像大桃子。
师：是很像桃子，而且心脏的大小与自己拳头差不多位于胸腔中部偏左。小朋友可要记住呀！
胃：那怎么不让我说呀？大家好，我是胃，请多关照！我的功能可大了。小朋友们吃的食物都是在胃里被磨碎的，这样被磨碎的食物更容易被小肠吸收，小肠你说对吗？
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园人体内脏器官各部分的功能（大班社会）教案精选
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设计思路：
自从班里多了一个人体内脏模型之后，这个模型便成了班里幼儿平时议论最多的话题。在幼儿看来内脏器官对他们来说是很神秘的，他们很想去了解内脏各器官都有何功能，它们担负着什么任务，而且随着幼儿年龄的增长，幼儿探究欲望日渐强烈，他们希望了解自己的身体，为此，我们设计了此项活动。
小肠：对呀！我就像一个长长的过滤袋，能将人体需要的所有营养统统网住！
幼儿：大肠能吸收营养吗？
大肠：不能的！人体的大便是在我这形成的，小朋友们可要记清楚，不要弄错呀！
师：是谁在哭呀？（肝哭的很伤心）原来是肝，别哭了，你也有自己的功能，对人体也很重要呀！肝脏可是人体的化工厂是维持生命的重要器官之一，它分泌胆汁把人体一些有毒的变为无毒的，防止它们危害身体健康，而且它还能吞噬、细菌、病毒，保护其他器官免受伤害。小朋友们说肝是不是很重要？
师：哦，原来是这样，那好，你们说说自己都有何功能？对人体的贡献又有多大？让我们今天来的小朋友们给你们当裁判评一评是谁的贡献大。小朋友们可要记清楚每一个内脏器官的功能，做一名优秀的小裁判员呀！
2.让扮演内脏器官的幼儿依次将自己的功能介绍给幼儿。
师：谁先来介绍自己呢？（肺举手说先来）
肺：我害羞，我还是将自己的功能悄悄告诉老师，让老师来讲给你们听吧！（扮演肺的幼儿贴在老师耳边说）
幼儿：对，肝真棒，能做这么多工作。
肾：还有我呢，你们不能忘记我呀！别看我个子小，我可是人体的清洁机是泌尿系统的主要器官，我担负着清除废物、毒物等重要而危险的工作。小朋友们看我长的是不是很像两粒蚕豆呀？
三、保护内脏很重要。
1.听完内脏器官的介绍后，让幼儿自己进行讨论，看谁对人体的贡献最大
对人体最重要。
2.听！是谁在争吵？（布帘拉开）出现6名扮演内脏各器官的小朋友，他们争争吵吵互不相让，都说自己在人身体中最重要，都说自己的贡献大。（这时老师出来阻止他们的争吵）
3.师：小朋友们看他们都是我们身体中哪个器官？你们能说出他们的名字吗？（请几位幼儿回答）
幼：这是心、这是肝、这个是什么我不知道1
师：那我们就请他们来进行一下自我介绍吧！（6名扮演内脏器官的小朋友们依次向幼儿介绍自己的名称）
活动目标：
1.让幼儿认识内脏器官的名称。
2.让幼儿对人体内脏各部分功能有初步了解。
3.初步培养幼儿保护内脏各器官的意识。
活动准备：
1.事先排练一个有6名幼儿参加的小品《内脏在争吵》。
2.人体内脏器官模型1个、内脏器官图片、布帘。
活动过程：
一、请你记住我的名字。
1.师：我的肚子好痛呀~~好象我的肝、心脏、胃都跳出来了，哎呀~~肚子好痛呀！（老师装做肚子痛）
师：哦……我明白了，肺刚才说他是人体中最重要的呼吸器官被称为人们气体的交换站。他位于人体胸腔左、右各一片。如果没有它，人就无法呼吸（可将模型中的两片肺取下让幼儿观察以加深幼儿印象），看来肺对我们人体还真挺重要的，小朋友们说是吗？
幼儿：是，我们不能没有肺，它很重要。
心脏：哼！我才不服气呢！
师：好了别生气，哪位小朋友知道心脏都有什么功能呢？（请幼儿之间进行讨论）
幼儿：我们觉得这些内脏对我们都很重要，离开谁我们都活不了。
师：看来你们都有自己的功能，我们人体不能没有你们，以后你们不能在争吵了，回到你们的工作岗位上去工作吧。（6位扮演内脏的幼儿退回布帘后，将内脏模型放置原位）
2.如何保护我们的内脏呢？请幼儿说一说自己有什么办法。
幼儿：多锻炼身体，好好吃饭，不吃不干净的食物。
师：总结。
加强体育锻炼——增强心肺功能
不要吸烟——让肺自由呼吸
不吃过冷、过热的事物，注意饮食卫生——保护胃、肠及肝脏功能
延伸活的爸爸不要吸烟，让他们学会保护自己及他人的身体健康。
附：每位扮演内脏器官的幼儿身上都贴有他们所扮演内脏的图片。
二、让幼儿了解内脏的功能。
1.内脏器官自我介绍完后，幼儿对各器官名称有了初步认识。
师：我说刚才我的肚子怎么这么痛呀！原来是你们在捣鬼，你们本
来团结的生活在一起可今天为什么争吵呀？
肝：我们内脏都说觉得自己的贡献大，对人体最重要！所以就吵起来了。