昔日的辉煌
祖国沧桑变迁,峥嵘岁月的句子
祖国沧桑变迁,峥嵘岁月的句子1.祖国的沧桑变迁是一部厚重的历史长卷。
2.从封建社会到社会主义新中国，祖国经历了千磨百炼。
3.长城的沧桑见证了祖国的变迁和岁月的流逝。
4.岁月如梭，祖国的变迁源远流长。
5.昔日的辉煌和风云变幻，是祖国峥嵘岁月的见证。
6.祖国的变迁，诉说着千万人民的奋斗和牺牲。
7.伟大的祖国，有着丰富的历史积淀和不朽的峥嵘岁月。
8.五千年的文明史，是祖国不朽的沧桑变迁。
9.祖国的崛起和繁荣，是峥嵘岁月的辉煌篇章。
10.无数英雄的壮志豪情，铸就了祖国的沧桑变迁。
11.资本主义的入侵和社会主义的崛起，是祖国的沧桑变迁。
12.祖国的独立和解放，是峥嵘岁月的历史节点。
13.一代又一代的人民，书写着祖国变迁的壮丽史诗。
14.风雨兼程，祖国的沧桑变迁是一幅永恒的画卷。
15.九州大地上，祖国沧桑的变迁是历史的记载。
16.在祖国的沧桑变迁中，每一个人都是历史的见证者和创造者。
17.峥嵘岁月，祖国的变迁是一幅温润而深刻的画卷。
18.祖国的每一次风雨，都留下了峥嵘岁月的痕迹。
19.历史的车轮滚滚向前，祖国的变迁永远是一个动人的故事。
20.翻过历史的一页页，祖国的沧桑变迁是永恒的主题。
21.祖国的沧桑变迁是一部震撼人心的史诗。
22.浩浩荡荡的时光，见证了祖国的沧桑变迁。
23.祖国的沧桑变迁，是一个充满魅力和深刻内涵的话题。
24.每一次战火的洗礼，都成就了祖国的峥嵘岁月。
25.祖国的沧桑变迁，正在书写着一部属于中华民族的史诗。
26.祖国的巍峨山河，承载着沧桑变迁的漫长历史。
27.从站起来、富起来到强起来，祖国的变迁是一次又一次的伟大征程。
28.祖国的变迁是一首永远唱不完的颂歌。
29.哪一段历史，都可以看到祖国的沧桑变迁。
30.光影交错，祖国的变迁是一幅绚丽多彩的图景。
31.伟大的祖国，承载了灿烂的文明和沧桑的变迁。
32.漫长的岁月里，每一个人都是祖国变迁的见证者。
33.曾经的苦难与牺牲，铸就了祖国的沧桑变迁。
圆明园惜日辉煌的小短文
圆明园惜日辉煌的小短文
标题：圆明园——昔日的辉煌与今日的记忆
圆明园，这座曾经的皇家园林，见证了清朝的繁荣和衰落。
它不仅是一个建筑艺术的瑰宝，更是中华民族的骄傲。
然而，如今我们只能在历史的残骸中，想象它昔日的辉煌。
圆明园始建于康熙年间，历时一百五十余年，倾尽了几代皇帝的心血和智慧。
它的规模宏大，建筑华丽，融合了中西方的建筑艺术。
园中的景点以水景为主，辅以山石、花木、亭台楼阁，构成了一幅幅美丽的画卷。
在圆明园的鼎盛时期，它汇集了中国古代园林艺术的精华，成为了世界上最大的皇家园林。
乾隆皇帝曾赞叹圆明园为“人间天堂”。
然而，这样一座举世无双的园林，却在1860年被英法联军洗劫并焚毁，只剩下一片废墟。
尽管如此，圆明园的历史价值和文化意义仍然深远。
它不仅是中国古代园林艺术的代表，更是中华民族的骄傲。
圆明园的遗址提醒着我们，历史不能忘记，不能容忍被遗忘。
如今，圆明园的废墟上已经建起了遗址公园，供人们参观和凭吊。
虽然已经无法再见到它昔日的辉煌，但我们可以从这些残存的遗迹中，感受到它曾经的存在和它所代表的历史意义。
圆明园——昔日的辉煌已经无法重现，但它的历史价值和文化意义将永远存在。
它是中华民族的骄傲，也是全世界的瑰宝。
让我们共同珍视和保护这份宝贵的文化遗产。
最新部编版五年级上册语文精品课件 第14课 圆明园的毁灭习题(课后练习)
三、百字练笔 圆明园这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，
化为一片灰烬。你赞成重修圆明园吗？表明你的观点， 并阐述理由。
我___略__。___(赞成或反对)重修圆明园，理由是： _____点__拨__：__重__修__可__再__现__辉__煌__，__不__修__可__保__存__历__史__。__观__点_ _要_明__确__，__是__赞__成__还__是__反__对__，__写__出__自__己__的__想__法__，__理__由__充__ _分_即__可__。________________________________________
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b．我国这一园林艺术的____瑰__宝____、建筑艺术的 ___精__华_____，就这样化为一片__灰__烬____。
(1) 按课文内容填空。 (2) 这句话与___开__头___相呼应，表达了作者对圆明园毁灭
的___痛__惜__之__情___。
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3．判断。 (1)“芝麻开门”出自《一千零一夜》。( √ ) (2)《一千零一夜》是一部阿拉伯古代民间故事集，又
叫《天方夜谭》。( √ ) 4．文中画线的句子应怎样理解？
_雨__果__的__这__句__话__用__讽__刺__的__语__气__指__出__英__法__联__军__的__做__法__ _是__极__不__光__彩__的__。______________________________
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一、走近圆明园
圆明园在____北__京____西北郊，是一座_____举__世_闻__名______的 皇家园林。它由____圆__明__园____、____万__春__园____和____长__春__园____ 组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园 __东__、__西__、__南__三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。“星” 指的是__许__多__小__园____，“月”指的是____圆__明__园____。
《昔日的辉煌》教案
《昔日的辉煌》教案一、设计思路（一）教材分析《昔日的辉煌》描述了人类告别野蛮时代进入文明社会之后，文明古国取得的多方面伟大成就。
教材选取了文字、文学、建筑工艺、等内容，概括而全面地介绍了这些文明古国对世界文明所做的巨大贡献。
“昔日的辉煌”通过选用代表性的图文资料，采取范例性的叙述方式叙述了三个方面的内容：（1）最早的文字产生的原因及过程：了解楔形文字、象形文字、甲骨文文字，以及三个文字的联系和区别；通过以上内容的学习让学生从中体会到文字的产生是人类告别野蛮、进入文明时代的一个重要标志，是人类文明不断进步的驱动器，是我们了解人类过去的重要依据。
（2）文学的发展及其对世界文化的贡献：了解希腊文学（荷马史诗、希腊的戏剧）的著作和作者、阿拉伯的神话《天方夜谭》；通过以上内容的学习让学生从中体会到希腊文学对欧洲文化及其人文价值观的影响。
（3）凝固的艺术：了解希腊的神庙、法国的巴黎圣母院、阿拉伯的麦加清真寺等别具一格的建筑艺术；通过以上内容让学生感受到文化的多元性以及感受人的创造性。
（二）教学目标知识与能力1.知道人类最早的文字是楔形文字和象形文字，了解这两种文字的特点，提高观察能力。
2.了解古典文学戏剧作品，感受其艺术魅力，培养阅读能力和兴趣。
3.了解古代建筑的典型代表，提高审美能力。
过程与方法1.运用故事情景进行导入，激发学生的探究欲望和学习兴趣，同时引导学生了解文字产生的背景。
2.引导学生借助课本知识和课外资料进行分组合作的探究学习，了解楔形文字、象形文字、甲骨文的特点，培养学生自主学习的能力。
3.指导学生阅读课文了解古代文学的主要成就；教师播放电影《奥德赛》片断，引导学生讨论并体会希腊文学蕴含的思想和巨大魅力，引导学生树立正确的人生观和价值观。
4..用幻灯片展示不同文明地区的建筑艺术成就，引导学生欣赏、观察、比较，提高学生的观察力和审美能力情感态度与价值观1.帮助学生了解古代的典型文化成就，使他们认识到：人类文明是在世界各地各民族的共同推动下发展前进的；文明具有传承性，古代文明是现代文明的基础。
关店的文言文翻译
嗟乎！世事无常，人事如梦。
有盛极一时之商贾，亦有飘零落魄之败家。
今日，吾辈不幸，竟至关店之境，不禁感慨万千，遂以文言抒怀，以志此一遭。
昔日，吾辈怀揣梦想，投身商海，立志要在这纷繁世界，闯出一番天地。
然世事多舛，风云变幻，商场如战场，竞争激烈，一时不慎，便落得关店之厄运。
忆往昔，繁华似锦，门前车水马龙，顾客络绎不绝。
吾辈辛勤耕耘，悉心经营，只为博得一声赞叹。
然而，时光荏苒，岁月如梭，转眼间，竟至关店之际。
昔日之辉煌，已成昨日黄花。
今朝之落魄，令人唏嘘不已。
店中商品，堆积如山，皆因无人问津，销售无望。
昔日之繁华，如梦幻泡影，终将烟消云散。
关店之际，吾辈不禁想起那句话：“盛极必衰，否极泰来。
”然而，在这场商业竞争中，我们却未能逃过盛极必衰的魔咒。
回首过往，不禁感叹命运无常，世事难料。
昔日之员工，今已各奔东西。
昔日之合作伙伴，亦因利益纠葛，渐行渐远。
关店之际，吾辈深感世态炎凉，人心不古。
然而，人生在世，有得必有失，有失必有得。
我们失去的，是那些短暂的辉煌；我们得到的，是那无尽的教训。
关店之际，吾辈不禁想起那些曾经的美好时光。
那些欢笑、泪水、拼搏、汗水，都已成为我们生命中不可或缺的一部分。
虽然，今日我们黯然离场，但那些美好回忆，将永远镌刻在心中。
古人云：“天下兴亡，匹夫有责。
”吾辈虽为商人，亦当以国家、民族大义为重。
关店之际，吾辈仍将秉持初心，继续前行。
虽然，商场如战场，风险无处不在，但我们相信，只要心怀信念，勇往直前，终将战胜一切困难。
关店之际，吾辈不禁感叹：“人生如戏，戏如人生。
”在这场商业游戏中，我们经历了欢笑、泪水、成功、失败，终将明白，人生就是一场修行。
关店，只是人生道路上的一站，我们仍需砥砺前行，追寻那片属于自己的天空。
愿吾辈在关店之际，不忘初心，砥砺前行。
愿我国商业繁荣昌盛，吾辈亦能在这商业海洋中，乘风破浪，勇攀高峰。
关店虽悲，然人生路漫漫，吾辈仍需努力，谱写新的篇章。
嗟乎！关店之际，愿吾辈以梦为马，不负韶华。
昔日的辉煌
《荷马史诗》
《被缚的普罗米修斯》
《俄狄浦斯王》 《安提戈涅》 《美狄亚》 《特洛伊妇女》
故事
阿拉伯民众
《天方夜谭》
三、凝固的艺术
古代世界的建筑艺术可谓风格 各异，令人叹为观止。金字塔、 农神庙、罗马竞技场、巴黎圣 母院、麦加清真寺这些宏伟壮 丽的古代建筑物成为留给后世 的凝固的艺术。
1、希腊帕台农神庙
各自特点
共同点
古老 文字
发源地
形成 时间
发明者
构造特点
书写材料
象形 文字
尼罗 河流 域
公元前 3100
古埃 及人
“画成 其物”
楔形 文字
两河 流域
公元前 4000年左 右
苏美 尔人
笔画像 楔子
甲骨文
黄河 流域
（殷墟） 商朝
商朝王 室贵族
“刻成 其物”
是 三 地 人 们 进 入 文 削尖的芦 明 苇杆、骨 时 棒作笔， 代 在泥版上 的 写字 重 要 标 志 刻在龟甲、 。 兽骨上 芦管削尖 为笔写在 “纸草” 上
• 麦加清真寺的整个建筑、墙壁、圆 顶、台阶、通道都用洁白大理石铺 砌，骄阳之下光彩夺目，气势磅礴。 入夜，千百盏水银灯把禁寺照耀得 如同白昼，显得格外庄严、肃穆。
楔形文字（最早的文字）
文字 象形文字（真正的文字）
辉 煌 文 化 成 就
史诗： 《荷马史诗》
《伊利亚特》 《奥德赛》
文学
埃斯库罗斯 —《被缚的普罗米修斯》 索福克利斯 《俄狄浦斯王》 悲剧 《安提戈涅》 《美狄亚》 欧里庇得斯 《特洛伊妇女》 故事： 《天方夜谭》（《一千零一夜》）
导入新课
作为文明的标志之一,文字 最初是什么样的?古代文学中气 势磅礴的史诗,思想深刻的悲剧、 宏伟优雅的建筑艺术，都给我 们带来了美的享受和强烈的心 灵震撼。前人所取得的成就， 至今仍闪烁着耀眼的光辉。
《昔日的辉煌》说课稿.
第24课昔日的辉煌尊敬的各位评委、老师：大家好！我今天说课的内容是北师大版八年级历史下册第24课《昔日的辉煌》。
针对本课内容，《课程标准》并没有明确的规定，只是在第18课《蓝色的地中海文明》中规定了一条：“以建筑艺术为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就”。
一、教材分析第五单元讲述古代文明的冲撞与交融以及文化成就，如何看待古代文明间不同形式的交流，是这一单元的重点。
本节课信息量大，包含人类最早的文字、古典文学作品、古代著名建筑三大部分，在宏观上展示了世界古代文明的发展脉络，是本单元的重要一节。
本节课介绍的古代欧、亚、非地区的文化成就，是世界古代史部分精神灵魂的浓缩，是世界上古、中古史生动、鲜活的内容填补。
所以学习这部分内容对于拓展学生文化视野，培养学生以开放的态度尊重、理解、学习、吸纳世界其他地区和民族的辉煌文明具有十分重要的意义。
二、学情分析八年级学生对知识、对社会充满好奇与渴望，而又不愿被动接受，因此课堂上要注意激发学生的积极性。
同时学生对如何看待评价一种文化认识的不够不全面，这就要求老师正确引导学生，树立科学的历史观和学会多角度评价一种文化。
对于第一次接触世界文化史的初中生来说，古代欧、亚、非文明似乎既熟悉又陌生，所以要注意选择恰当的史料，让学生知学好学，寓学于乐。
三、教学目标：我设计的三维目标是：1.知识与能力（1）知道象形文字和楔形文字，了解这两种文字的特点。
（2）掌握古希腊、阿拉伯的古典文学成就。
（3）结合图片讲述古代世界的建筑艺术成就，尝试找出它们的特点，提高观察能力和语言表达能力。
2.过程与方法（1）通过自主学习，初步构建知识体系，掌握从课文中提取有效历史信息的方法。
（2）在列举古典文学戏剧作品的过程中，初步掌握列表的历史学习方法。
（3）通过交流课前搜集的有关古代著名建筑的资料，学习收集资料、整理资料的基本方法。
（4）展示古代建筑的图片，带着问题欣赏，学会通过多种途径获取信息并处理历史信息的方法；同时提高审美能力。
表现昔日辉煌的歌曲
表现昔日辉煌的歌曲全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：曾经的辉煌，如同一首永流传的歌曲，激荡着时光的波澜。
在世界大事和民族盛衰之间，这些歌曲承载着历史的沉淀和人民的记忆，如同一个个时间的背景音乐，铺陈在岁月长河之间。
一、《义勇军进行曲》回首中国的革命历程，不得不提及这首凝聚了全国人民力量的歌曲。
《义勇军进行曲》是中国人民解放军的军歌，同时也是中国共产党的党歌。
当年的中国革命，可谓是一次波澜壮阔的伟大革命，而这首歌曲便是在这个过程中诞生的。
无数的革命先烈用鲜血和生命谱写了这首歌曲，它凝聚了一代人的拼搏和奋斗，唤起着人们对革命的热爱和对未来的期盼。
二、《红旗颂》“举起民族解放的正义的旗帜”，这是《红旗颂》的歌词内容。
这首歌曲是中国共产党的党歌，也是中国新民主主义革命的产物。
在那个中国国内外都混乱不堪的年代，这首歌曲像一面红旗，指引着中国人民走向光明的未来。
它歌颂了中国共产党的胜利，也呼吁全国人民团结起来，为实现共产主义事业的伟大目标而不懈努力。
三、《东方红》“长征终于到了胜利的地方”，这是《东方红》这首歌曲的歌词。
这首歌曲诞生于中国共产党长征胜利之后，它记录着中国人民历经千辛万苦最终取得胜利的历程。
作为中国人民解放军的进行曲之一，这首歌曲鼓舞着中国人民不畏艰险，坚定信心，奋勇前进。
它是中国人民解放军一路走来的声音，也是中国的革命传统的象征。
四、《长征组歌》长征是中国共产党的长征胜利纪念日，也是中国人民解放军建军纪念日。
《长征组歌》既是中国共产党的党歌，也是中国人民解放军的进行曲之一。
这首歌曲歌颂了中国共产党领导下的红军在长征途中英勇不屈的精神，同时也反映出中国特色的长征精神。
长征是中国革命战争史上的一个重要篇章，这首歌曲则是长征的永恒记忆。
五、《中国人民解放军进行曲》中国人民解放军进行曲是中国人民解放军的进行曲之一，也是中国的军歌。
这首歌曲是记录中国人民解放军从胜利走向胜利的一个时刻，是中国人民解放军气势如虹的象征。
昔日的辉煌
特洛伊· 海伦私奔
特洛伊· 十年战争
到了第十年，希腊军中发生了一 次内讧。身为主帅的阿伽门农蛮横地 夺走了最勇猛的首领阿基琉斯的一名 女俘，阿基琉斯愤而罢战。由于希腊 军失去了最勇猛的将领，他们无法抵 挡住由帕里斯的哥哥赫克托尔率领的 特洛伊军的猛烈攻势，一路败退到了 海岸边。阿伽门农想同阿基琉斯和解， 请其出战，但遭到拒绝。
欧里庇得斯
• 欧里庇得斯（约公元 前480—406）被称为 心理戏剧的鼻祖。现 存18个剧本，《美狄 亚》、《希波吕托 斯》、《安德洛玛 刻》、《特洛亚妇女》 等。
阿里斯托芬
• 阿里斯托芬（约公元前 446—385）古希腊喜剧诗 人，喜剧之父。一生写作 喜剧44部，流传下11部。 《阿卡奈人》、《鸟》、 《骑士》等。题材取自现 实生活，很少用神话。内 容反映当时重大的政治问 题和社会问题。干预时政， 批判社会，属于政治讽刺 剧，采用漫画形式。
阿佛洛狄忒帮助帕里斯拐走了斯 巴达国王墨涅拉俄斯的妻子——美丽 的海伦，并劫走了大批财物。于是， 希腊各部落推选阿伽门农为统帅，发 动10万大军，1186条战船，渡海攻打 特洛伊，以报仇雪恨并夺回海伦。特 洛伊方面也联合各部落进行抵抗，就 爆发了这场战争。众神各支持一方。 因特洛伊易守难攻，希腊军队攻打了9 年却没有攻下城池，双方伤亡重大。
• 下列人物不属于古代希腊著名悲剧家的是 D （） A.埃斯库罗斯 B.索福克利斯 C.欧里庇得斯 D.阿里斯托芬
危难之时，阿基琉斯的朋友帕特 洛克洛斯看到希腊军行将覆灭，便借 了阿基琉斯的盔甲杀上战场，打退了 特洛伊人的进攻，但自己却被赫克托 尔所杀。阿基琉斯闻讯后悲痛欲绝。 他悔恨自己的义气用事，一怒之下重 上战场，杀死了赫克托尔并将其尸体 拖在战车后泄恨。后来，赫克托尔的 父亲、特洛伊老王普里阿姆斯向阿基 琉斯赎回了儿子的尸首。双方暂时休 战。 《伊利昂纪》在特洛伊老王为 赫克托尔举行了隆重的葬礼中结束。
昔日的辉煌
哥特式建筑
高耸入云的塔尖、宏伟的正堂、 高耸入云的塔尖、宏伟的正堂、巨大 的拱门和支柱， 的拱门和支柱，精美的绘画和的雕 刻。 哥德式教堂的庄严与堂皇， 哥德式教堂的庄严与堂皇，能激起心 灵的伟大思想和情感， 灵的伟大思想和情感，从而把人投向 惬意、赞叹与向上延展的愉悦之中。 惬意、赞叹与向上延展的愉悦之中。 高耸入天与上帝接近的感觉。 高耸入天与上帝接近的感觉。
思考
普罗米修斯是一个怎样的形象？ 普罗米修斯是一个怎样的形象？
普罗米修斯是一个坚持正义， 普罗米修斯是一个坚持正义， 反对专制神权的英勇斗士的 形象。 形象。
阿 帕里斯的评判 基 琉 斯
木 马 计
《天方夜谭》 天方夜谭》
——阿拉伯的一部民间故事集。 阿拉伯的一部民间故事集。 阿拉伯的一部民间故事集
包括《伊利亚特》 包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部 奥德赛》 作品，是一部歌颂英雄人物的史诗。 作品，是一部歌颂英雄人物的史诗。
……
同此，战勇们雄赳赳地向前迈进， 同此，战勇们雄赳赳地向前迈进，灿烂辉煌的青铜 甲械射出耀眼的光芒，穿过气空，直指苍穹。 甲械射出耀眼的光芒，穿过气空，直指苍穹。 宛如不同种类的羽鸟，有野鹤、 宛如不同种类的羽鸟，有野鹤、鹳鹤 和脖子颀（ 长的天鹅 长的天鹅， 和脖子颀（qi)长的天鹅，生活在考斯特里俄斯河边 飞翔在亚细亚的沼泽， 飞翔在亚细亚的沼泽， 这里，那边，展开骄傲的翅膀， 这里，那边，展开骄傲的翅膀， 然后集群停泊，整片草野回荡着他们的喧响阵阵； 然后集群停泊，整片草野回荡着他们的喧响阵阵； 就像这样，来自各部族的兵勇，走出海船营棚， 就像这样，来自各部族的兵勇，走出海船营棚，
象形文字
埃斯库罗斯---《被缚的普罗米修斯》 古埃及人发明 索福克利斯----《俄狄浦斯王》《安提戈 涅》
第24课 昔日的辉煌
故事集
《 天方夜谭 》是阿拉伯 民间故事集，生动描绘了阿 拉伯帝国丰富的社会生活。
如:《阿里巴巴和四十大盗》、 《阿拉丁神灯》
阿拉伯故事集
《一千零一夜》
《天方夜谭》
古时候东方萨桑国国王山鲁亚尔，因王后与宫奴私 通，心生愤恨，不仅杀死王后，还对所有年轻女子滥 施报复。他命宰相每日选一少女进宫，当夜玩弄后于 翌晨杀掉。宰相之女山鲁佐德为拯救无辜姐妹，自愿 嫁给国王。她用讲故事的方法平息国王愤怒。她讲的 故事曲折离奇，而每讲到精彩动人处则刚好天亮。国 王每次都想听完故事再杀她，但她的故事却没完没了， 且一个比一个更加引人入胜。她一直讲了一千零一个 晚上，共讲了两百多个故事，其中还有大故事套小故 事。小故事一夜可以讲一个到几个，而一个大故事则 往往需要几个、十几个甚至几十个晚上才能讲完。这 便是《一千零一夜》名称的由来。
填表：
古希腊著名文学作品简表
作者 代表作 主要思想
时间 体裁 公元 前 史诗 9 —8 世纪
荷马
勇敢、智 慧、尊严、 《被缚的普罗米修斯》 埃斯库罗斯 勇敢抗争、 公元 承担责任 前 悲剧 索福克勒斯 《俄狄浦斯王》 6—4 《安提戈涅》 世纪 欧里庇得斯 《美狄亚》 《特洛伊妇女》
《荷马史诗》 （《 伊利亚特 》 《奥德赛》）
《奥德赛》
《奥德赛》着重描写想出“木马计”的希腊将领奥德赛回国途 中的传说。希腊人攻陷特洛伊城后，大肆杀戮和掠夺后，胜利 回国了。归途中，他们触犯了天神，希腊的船队被海风掀翻， 很多人淹死在大海中。奥德赛带着剩下的少数人在大海中漂泊。 他们受尽了各种磨难，不能回家。奥德修斯在海上漂泊时，和 狂风巨浪斗争，和吃人妖精斗智，拒绝了女巫的爱情。他在海 上整整漂泊了十年。在奥德赛的国家流传他已经死去。当地的 贵族恶少都来纠缠他的妻子珀涅罗珀，妄想夺得他的地位和财 产。奥德赛的儿子走遍希腊各地去寻找他。那帮恶少整天在他 的家里大吵大闹，又吃又喝。奥德赛后来漂泊到斯赫里岛，当 地国王热情地接待了他，得知他不幸的遭遇后，又派人送他回 国。回国后奥德赛扮成一个老年的乞丐，见到了他的儿子。他 们俩齐心协力，终于除掉了所有在他家中胡作非为的贵族恶少。 他不仅和忠于他的妻 子团圆，而且重新做了国王。
【精编范文】只沉浸在昔日的辉煌,而不进步的作文-word范文 (15页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==只沉浸在昔日的辉煌,而不进步的作文篇一：崇明一模作文优秀作文二、写作（70分）27．所有伟大的事业，都不会只是马拉松的成绩，而更是接力赛的成果。
依据上面这句话，写一篇不少于800字的议论文。
例文1、为所有人奔跑过（67）“所有伟大的事业，都不会只是马拉松的成绩，而更是接力赛的成果。
”此句大体道出了世间大凡成功的规律：是接力赛般的共同付出。
马拉松以其个体的独立拼搏与坚守著称，象征伟大的自我意志；而接力赛确实在一棒一棒的交接传递中实现最后的成功，环环相扣，为了共同的目标。
为所有人奔跑过，代表了接力赛运动的常态，即使只是过程里的一员，却为共同的终点线奔去。
细细想来，自由一番坚韧意味与莫大的智慧所在。
茨威格曾在《人类的群星闪耀时》一书中这样写道：“人类的许多辉煌终究还是一代一代平凡人所创造的。
”那些明亮的星星，以我之见，只代表了一段时间，却无法代表一个时代。
他的见解与马拉松和接力赛比较遥相呼应，凡人的一代代努力正是人类进程的接力赛里不灭的星火，交接中折射出人类文明高度的合作性与共生性。
蒸汽机的轰鸣声里缓缓驶来时代的列车，以蒸汽时代为代表的世界文明大步向前；只是几十年，一个世纪，电气时代便悄然而至；轱辘转向今天，当所有人都沉浸在信息时代方便与快捷时，又是否想起过去一代人的艰难开拓与进取？正是在接力赛般的努力中，推动了整个世界的发展，这是属于全人类的伟业。
也许瓦特、法拉第会嘘唏，是他们的努力开创了篇章，有他们马拉松式的跋涉，却把成功弥散了全世界，引发更多人的跋涉。
这其中，亦可发现出马拉松与接力赛的本质的相融与共通。
在为所有人奔跑的过程中，个体以其爆发的意志发扬马拉松坚韧的精神，而整个接力赛，更是传承着不熄的斗志的火苗。
在这里，我们更强高三语文第1页调广泛意义上的伟业，而不仅仅局限在属于个人的一小片奋斗的天地里。
昔日的辉煌
西方哥特式建筑
古巴比伦
巴黎圣母院 空中花园
阿拉伯伊斯兰建筑
麦加清真寺
古巴比伦 空中花园
古巴比伦 空中花园
古巴比伦 空中花园
古巴比伦 空中花园
楔 形 文 字
古巴比伦 空中花园
象形文字
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甲 骨 文
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甲骨文
牛
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雨
羊
月
文字的发明有什么作用呢？
交流思想 、情感；记录历史、传承文明
古巴比伦 空中花园
历史学习课程资源----文字资料
古巴比伦 空中花园
文学的基石
作者
埃斯库罗斯
《天方夜谭》 《俄狄浦斯王》
欧里庇得斯
民 间
古巴比伦 空中花园
历史学习课程资源----历史遗迹
古巴比伦 空中花园
古巴比伦 空中花园
希腊帕台农神庙
智 慧 女 神 雅 典 娜
古巴比伦 空中花园
罗马圆形竞技场
罗马式 建筑，多使 用石头屋顶 和圆拱，并 用复杂的骨 架结构来建 筑拱顶。
古巴比伦 空中花园
作品
《荷马史诗》 《被缚的普罗米修斯》
国家
荷
马
索福克利斯
希腊 阿拉伯
பைடு நூலகம்
《特洛伊妇女》
《天方夜谭》 《俄狄浦斯王》
欧里庇得斯
民 间
古巴比伦 空中花园
历史学习课程资源----文字资料
古巴比伦 空中花园
特洛伊王子的评判
木马计
古巴比伦 空中花园
“忍受仇敌的迫 害算不得耻辱。让电 火的分叉鬈须射到我 身上吧，让雷霆和狂 风的震动扰乱天空吧； 让飓风吹得大地根基 动摇，吹得海上的波 浪向上猛冲，紊乱了 天上星辰的轨道吧； 让宙斯用严厉的定数 的旋风把我的身体吹 起来，使我落进幽暗 悲剧之父：埃斯库罗斯 的塔耳塔洛斯吧；总 之，他弄不死我。” 古巴比伦 空中花园 ——普罗米修斯
形容过去辉煌岁月的成语
形容过去辉煌岁月的成语
以下是一些形容过去辉煌岁月的成语：
1. 往日荣光：指过去的荣耀和光辉，常用来形容某个组织、机构或个人在过去的成就和荣誉。
这个成语并没有明确的出处，但在现代汉语中被广泛使用。
2. 峥嵘岁月：形容不平凡、不寻常的年月，也指过去的辉煌时光。
这个成语最早出自毛泽东《沁园春·长沙》词：“携来百侣同游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
”
3. 流金岁月：形容过去的美好时光，就像黄金一样闪闪发光。
这个成语最早出现在 20 世纪 90 年代的中国大陆，常用来形容过去的辉煌岁月。
4. 昔日辉煌：指过去的光荣和辉煌，常用来形容某个组织、机构或个人在过去的成就和荣誉。
这个成语并没有明确的出处，但在现代汉语中被广泛使用。
这些成语都表达了对过去辉煌岁月的怀念和追忆，同时也提醒我们珍惜现在的时光，不断努力创造更加美好的未来。
《昔日的辉煌》教案
《昔日的辉煌》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解我国古代文明的起源和发展过程；（2）使学生掌握一些重要的历史事件和人物；（3）培养学生对历史知识的探究能力。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流等方式，让学生深入了解古代文明；（2）运用时间线索法，引导学生梳理历史事件；（3）采用案例分析法，让学生分析历史人物的贡献。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国历史文化的情感；（2）使学生认识到历史的重要性，树立正确的历史观；（3）引导学生尊重历史，传承中华民族优秀传统。
二、教学内容第一章：古代文明的起源1. 概述：介绍古代文明的概念及其起源；2. 重点内容：夏商西周时期的文明成就；3. 教学活动：讲解夏商西周的历史背景，分析文明成就。
第二章：春秋战国时期的变革1. 概述：介绍春秋战国时期的特点及变革；2. 重点内容：春秋战国时期的科技、文化、思想成就；3. 教学活动：讲解春秋战国时期的历史背景，分析变革原因及成果。
第三章：秦朝的统一与崩溃1. 概述：介绍秦朝的统一及其崩溃过程；2. 重点内容：秦始皇的改革措施及秦朝的崩溃原因；3. 教学活动：讲解秦朝的历史背景，分析统一与崩溃的原因。
第四章：汉朝的繁荣与衰落1. 概述：介绍汉朝的历史地位及其繁荣与衰落过程；2. 重点内容：汉朝的政治、经济、文化成就；3. 教学活动：讲解汉朝的历史背景，分析繁荣与衰落的原因。
第五章：三国两晋南北朝的动荡与融合1. 概述：介绍三国两晋南北朝的历史特点及其动荡与融合过程；2. 重点内容：三国两晋南北朝时期的民族关系、文化交流；3. 教学活动：讲解三国两晋南北朝的历史背景，分析动荡与融合的原因。
三、教学方法1. 讲授法：讲解历史背景、事件、人物等；2. 讨论法：组织学生针对某一历史问题进行讨论交流；3. 案例分析法：分析历史事件、人物的贡献及影响；4. 参观考察法：组织学生参观历史遗址、博物馆等，增强直观感受。
《昔日的辉煌》教案
《昔日的辉煌》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国古代文明和辉煌历史。
2. 培养学生热爱祖国、自豪感强烈的情感。
3. 提高学生的历史文化素养，激发学生探索历史真相的兴趣。
二、教学内容1. 我国古代的四大发明。
2. 古代世界的七大奇迹。
3. 我国古代的文化瑰宝。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握我国古代的四大发明及古代世界的七大奇迹。
2. 教学难点：让学生理解四大发明和七大奇迹对人类历史发展的影响。
四、教学方法1. 采用多媒体课件，直观展示古代文明和辉煌历史。
2. 采用案例分析法，引导学生深入了解四大发明和七大奇迹。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示古代文明和辉煌历史的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解四大发明：讲解造纸术、印刷术、火药、指南针的发明背景、过程和影响。
3. 讲解七大奇迹：讲解埃及金字塔、巴比伦空中花园、希腊帕特农神庙等七大奇迹的建造背景、过程和影响。
4. 案例分析：分析四大发明和七大奇迹对人类历史发展的影响。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享各自对古代文明的认识和感受。
6. 总结回顾：总结本节课所学内容，强调四大发明和七大奇迹的重要性。
7. 课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 知识掌握：评价学生对我国古代四大发明和古代世界七大奇迹的掌握程度。
2. 情感态度：评价学生对祖国历史的热爱、自豪感及对外国文明的尊重。
3. 能力提升：评价学生在小组讨论中的合作能力、分析问题和解决问题的能力。
七、教学资源1. 多媒体课件：展示古代文明和辉煌历史的图片、视频等资料。
2. 教学案例：提供关于四大发明和七大奇迹的详细案例。
3. 小组讨论材料：提供相关话题，引导学生进行小组讨论。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍四大发明及其对世界的影响。
2. 第二课时：介绍七大奇迹及其对世界的影响。
3. 第三课时：案例分析，深入探讨四大发明和七大奇迹的历史价值。
昔日的辉煌PPT课件2
一、最早的文字
1.古埃及文字－ 象形文字
古埃及人最早使用的文字—— 象形文字。它用图形表示事物。属 于真正的文字，这种文字通常被刻 在庙墙、宗教纪念物和纸草上。对 后来的字母文字产生了重要影响。 我国最初 使用什么 文字呢？
2.楔形文字
两河流域苏美 尔人创造的楔形文 字，属于最早的文 字，在亚洲西部流 传，为人类文明的 发展作出了重大贡 献。
二、文学的基石
1.《荷马史诗》－西方最早的史书
作者：（古希腊）荷马 内容：《伊利亚特》
《奥德赛》
“史诗”是指叙述英雄 传说或重大历史事件的叙 事长诗 。
评价：
《荷马史诗》是一部不 朽的世界文学名著，它再 现了古代希腊社会的图景， 是研究希腊社会剧作家，他注重人物性格和 心理的刻画，把古代悲剧艺 术推向成熟。其代表作有 《俄底浦斯王》《安提戈涅》 等。
如果是我，我会说一句 “天方夜谈”
小故事
这是阿拉伯人最有名的 文学著作《一千零夜》， 我国古书中称麦加为“天 方”，后来“天方”泛指 阿拉伯，因此《一千零一 夜》又译《天方夜谭》。
古代阿拉伯国王山鲁亚尔生性残暴， 每夜娶一王后，第二天早晨即行杀害。 宰相女儿山鲁佐德，为了拯救其他姐妹 们，自愿嫁给国王。她用讲故事的方法， 引起国王兴趣，因此未被处死。此后， 她每夜讲述一个故事，一个接一个，一 个套一个，一直讲了一千零一夜，终于 使国王悔悟，并和山鲁佐德白首偕老。
喜剧之父 ：阿里斯托芬 《鸟》
悲剧之父 ：埃斯库罗斯 《被缚的的普罗米休斯》
欧里庇得斯
关注现实中的人物，他的作 品反映了鲜明的社会问题， 语言朴素，人物心理描写细 腻深刻，对近代文学产生了 重要影响。代表作有《美狄 亚》《特洛伊妇女》
《昔日的辉煌》
描写破败古建筑的句子唯美(精选2篇)
描写破败古建筑的句子唯美(篇一)1. 时光的褪色让这座破败的古建筑更加迷人。
2. 青苔斑驳的石砖，在岁月的河流中静静地等待着时光的洗礼。
3. 古建筑昔日的辉煌在岁月的跋涉中虽已凋零，但仍散发出一股令人荡漾的优雅。
4. 破损的瓦片在风中轻轻晃动，仿佛道出了历史的沧桑。
5. 老旧的木梁仿佛承载着历史的沉酣，默默叙说着岁月的故事。
6. 破败的砖墙上残留的斑驳涂鸦，彰显了岁月的荣耀与难舍。
7. 横亘的门楣像是时间的门徒，静静守护着这座古建筑的尊严。
8. 石砌的窗棂枯黄日久，却将岁月的温柔凝聚其中。
9. 在这座破败的古建筑中，我仿佛看到了昔日的辉煌与盛世。
10. 蜿蜒的青石小径，漫步其间，尽是一片古朴的韵味。
11. 蔓延的藤蔓攀附在墙壁上，如同时间的印记，美轮美奂。
12. 古建筑上的石雕栩栩如生，仿佛在召唤着历史的记忆。
13. 破旧的砖瓦上满是褪色的斑驳，恰如岁月的深情。
14. 在这座陈旧而宏伟的建筑物中，我仿佛置身于古代的梦境之中。
15. 古老的柱子承载着岁月的重量，却依然傲然挺立在时光的洪荒之中。
16. 拱形门廊苍劲有力，仿佛是在讲述着古建筑的辉煌历史。
17. 满目疮痍的古建筑仿佛在默默诉说着大地的沧桑与荣光。
18. 雨水从古建筑的琉璃瓦片上滑落，落地生长厚实的青苔。
19. 天空中的阳光透过断壁残垣洒下来，照亮了这片宁静的古建筑。
20. 散落一地的瓦砾似乎在述说着曾经的故事，仿佛时间的宝藏。
21. 古建筑的庭院里静静盛开着凋零的花朵，更显出它的古老与萧条。
22. 古井的泉水清澈见底，仿佛源自太古的岁月长河。
23. 褪色的门框仍然坚实稳定，仿佛用铁石般的意志抵抗着风雨侵蚀。
24. 古建筑的雕梁画栋虽已斑驳，却依旧彰显着它庄严而尊贵的气质。
25. 石阶上残留的脚印仿佛在倾诉着曾经的往事，回荡着古老的呼唤。
26. 古建筑中的木窗泛着琥珀色的光芒，仿佛时间在其中凝固了。
27. 断壁残垣中的青苔显得更加翠绿，似乎在向过往的人们述说着古建筑的岁月。
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第24课昔日的辉煌
课程标准：
知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。
以《荷马史诗》《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》等作品为例，了解古典文学戏剧的成就。
说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。
教学目标：
一、知识与能力：
１、知道根据考古发现，人类最早的文字是楔文字和象形文字，了解这两种文字的特点。
２、列举出《荷马史诗》《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》等古典文学戏剧作品，感受它们的艺术魅力。
３、列举出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑，尝试找出它们的特点，了解古代人民的创造力和审美情趣。
二、过程与方法：
１、辨认楔形文字和象形文字，提高学习兴趣。
２、讲述几个古典文学戏剧作品中的故事，或观看有关影视片、歌剧演出的片段，感受作品的艺术魅力和人文思想。
三、情感态度与价值观：
１、了解古代欧亚非地区的典型文化成就，认识到世界很多地区和民族都曾创造了辉煌的文明，这些文明是人类共同的宝贵财富，人类文明是在世界各地区、各民族的共同推动下发展、前进的。
２、对于其他民族的文化精华，我们应以开放的态度，尊重、理解、学习并加以吸收。
教学方法：讲述法、讲故事法、阅读法、启发法、提问法、讨论法
学习指导方法：本文通过学生阅读，让学生了解古代昔日的辉煌，认识世界古代的文学艺术。
教学过程：
一、引入：
首先请学生阅读本课的导言，了解本课要学习的内容提要。
二、新课：
（一）、最早的文字
让学生先阅读此节，思考几个问题：
１、什么样的符号才能作为“文字”？
２、人类为什么要有文字？
学生回答后，指出：能否拥有和使用文字，是人和动物的一个重大区别。
认识楔形文字和象形文字的异同点：
１、相同点：都是既可以表达一定的含义，又有一定的发音，都是象形的
２、不同点：楔形文字因书写的原因，笔画像楔子。
（二）、文学的基石
在学生阅读后，让其认识到世界的古代文学：
１、古希腊的史诗：《荷马史诗》〈伊利亚特〉〈奥得赛〉２、古希腊的悲剧：埃斯库罗斯的〈被缚的普罗米修斯〉、索福克利斯〈俄狄浦斯王〉〈安提戈涅》、欧里庇得斯的《美狄亚》《特洛伊妇女》
３、民间故事集：《天方夜谭》
三、凝固的艺术
本节可通过书中的图片欣赏，比较直观的情境中感受美，了解不同地区、不同民族的文化特色，并体会由此传递宾政治、经济、艺术成就等各种信息。