关于申报2014年度校级教学改革研究项目立项通知
河南省教育厅关于公布2014年度河南省高等教育教学改革省级立项项目的通知
河南省教育厅关于公布2014年度河南省高等教育教学改革省级立项项目的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2014.07.15•【字号】豫教高〔2014〕101号•【施行日期】2014.07.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省教育厅关于公布2014年度河南省高等教育教学改革省级立项项目的通知豫教高〔2014〕101号各高等学校：为贯彻落实教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号），深化教育教学改革，全面提高人才培养质量，根据《河南省高等教育教学改革研究项目立项管理办法》（教高〔2014〕297号），在学校开展校级教改立项的基础上，经过学校申报，专家评审，结果公示，我厅决定批准郑州大学《构建本科教学质量标准和质量保障体系的实践与探索》等500项省级教学改革研究项目予以立项建设，现将有关事宜通知如下：一、省级教改项目立项建设周期一般为两年。
无故不能完成研究任务或自行中止的项目，按规定予以撤销。
二、我厅负责省级教改项目的指导、检查和验收鉴定。
学校负责项目过程管理，保证经费投入，加强年度检查指导，及时将项目研究阶段性成果应用到人才培养工作实践中。
三、省级教改项目实行项目主持人负责制，具体负责项目的调研论证、方案设计、成果总结、实践应用和经费使用等工作。
项目组成员在立项建设期内原则上不允许变更，对因工作变动等原因不能继续研究者，由学校提出变更意见，报教育厅审批。
各高校要高度重视教育教学改革研究与实践，不断更新教育教学观念，创新人才培养模式，加强课程和教材体系建设，改革教学方法和手段，引导广大教师和教学管理人员，牢固确立人才培养的中心地位，深入研究新形势下提高高等教育质量的措施和办法，培育一批国家级和省级优秀教学成果，以科学研究指导改革实践，推进教育教学创新，切实提高人才培养质量。
附件：2014年度河南省高等教育教学改革研究项目立项名单河南省教育厅2014年7月15日。
1附件一2014年度湖北工业大学教学改革研究项目申报指南
附件：2014年度湖北工业大学教学研究项目申报指南2014年校级教学研究项目立项工作，要紧紧围绕2014年本科教学工作会议精神，主要研究“721”人才培养各环节深层次、突出性的问题。
本指南是2014年度校级教学研究项目的研究范围和研究方向，并非具体的项目名称。
申请人可参照本指南，根据学院、专业和个人的教学实际，确定具体的研究项目和内容。
2014年校级教学研究立项项目分为重点项目、青年项目和指导性项目，重点项目和青年项目由学校立项并给予经费资助，指导性项目由学院自行设立后报学校立项，学院提供经费资助。
一、重点项目1、“721”应用型、复合型、创新型人才培养方案与实施途径；2、基于专业（或课程）特点的教学方式方法、学生学业评价方式改革与实践；3、校企合作订单式人才培养方案与实施途径；4、集中与分散相结合的实践教学改革问题与对策研究；5、课堂教学质量现状分析与提升策略；6、大学生学科竞赛管理模式改革与激励机制的研究与实践。
二、一般项目和青年项目（一）专业建设与改革1、卓越工程师、战略性新兴（支柱）产业、拔尖创新人才等专业综合改革研究；2、中外合作办学的研究与实践；3、专业设置、调整、优化、管理、评估和评价机制的研究与实践；4、专业审核评估、工程教育认证的探索等。
（二）课程改革与建设1、课程教学内容和课程体系的改革与实践；2、精品视频公开课、资源共享课建设的研究与实践；3、思想政治教育等通识教育课程的教学改革与实践；4、通识教育课程、专业核心课程的教学团队建设；5、适应“721”人才培养的特色教材建设；6、MOOCs的发展趋势与教育教学的应对策略研究与实践。
（三）教学方法、手段及考试方法改革研究与实践1、信息化背景下的教学模式创新的研究与实践；2、信息化背景下学生自主学习模式与学习策略的研究与实践；3、多媒体教学现状与效果提升的研究与实践；4、网络环境下学生自主学习能力的培养与评价研究等。
（四）实践教学改革与大学生创新能力培养1、基于项目驱动、任务驱动的实践育人机制的研究与实践；2、校企协同实践教学体系的研究与实践；3、加强实验室、实训实习基地及虚拟仿真实验教学中心建设的研究与实践；4、大学生创新创业训练计划项目培育与过程监控研究；5、实验教学效果的评价和实验管理机制改革；6、校园文化建设与大学生实践能力培养的关系研究。
西安交通大学2014年教学改革研究项目立项分组及时间安排
附件1：
西安交通大学2014年教学改革研究项目立项分组及时间安排
第一组答辩时间：6月13日、答辩地点：主C-104、联络员：田宝明（82668306-801，tbaoming@）
第二组答辩时间：6月13日、答辩地点：主C-106、联络员：李远康（82668306-805，leeyuankang@）
第三组答辩时间：6月13日、答辩地点：主D-104、联络员：李柯廷（82668306-803，ting.lee@）
第四组答辩时间：6月13日、答辩地点：主D-105、联络员：李彬（82668306-802，libin@）
第五组答辩时间：6月13日、答辩地点：主D-206、联络员：宇润红（82668890，yrh416@）
第六组答辩时间：6月12日、答辩地点：中一楼2124 室、联络员：赵欣（82668931，apex_ec@）
第七组答辩时间：6月12日、答辩地点：中一楼2125室、联络员：左莹莹（82668931，zuoyingyingfly@）
第八组答辩时间：6月12日、答辩地点：中一楼2128室、联络员：李远康（82668306-805,leeyuankang@）
第九组答辩时间：6月12日、答辩地点：药教14、联络员：王渊（82656871，wangy0125@>）。
关于公布杭州市2014年度教育科学规划课题立项名单的通知
关于公布杭州市2014年度教育科学规划课题立项名单的通知
杭教规划办[2014]7号
各区、县（市）教科室（所），直属学校（单位）：
根据《杭州市教育科研管理条例》，经专家评审、杭州市教育科学规划领导小组批准，吴玉兰主持的《基于差异的小学数学个性化导学问题的设计与使用》等150项课题被批准为杭州市2014年度教育科学规划课题。
现予以公布。
年度规划课题研究周期原则上为一年，请各课题负责人及所在单位按规定认真组织实施，保质保量完成课题研究任务。
各区、县（市）和直属学校（单位）教科研管理部门及时做好课题的管理与服务工作，为推进我市教育教学改革作出贡献。
杭州市2014年度教育科学规划课题立项名单请至杭州市教育科学研究所网站（）下载。
杭州市教育科学规划领导小组办公室
2014年5月4日杭州市教育科学规划2014年度研究课题立项名单。
[4]关于转发2014年江西省高等学校教学改革研究课题申报立项工作的通知
![[4]关于转发2014年江西省高等学校教学改革研究课题申报立项工作的通知](https://img.taocdn.com/s3/m/9f9aabf2910ef12d2af9e720.png)
鹰职研字[2014]04号关于转发2014年江西省高等学校教学改革研究课题申报立项工作的通知各系部：根据赣教高字〔2014〕11 号文件精神，2014年江西省高等学校教学改革研究课题（简称“省级教改课题”）申报工作已启动。
为使这项工作能够顺利开展，提高学院广大教师业务能力和科研水平，现就申报工作的有关事项通知如下：一、省级教改课题的立项范围与重点今年我省的省级教改课题立项仍以教学一线人员、青年教师为主体，以实践、应用为主要特征，以提高教师的专业发展能力、提高教学质量为根本目标。
立项范围主要是围绕高等学校办学定位、人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法、教学手段和教学管理改革开展研究与实践项目。
立项重点应是适应时代要求，具有先进理念，采用现代化手段，在培养创新创业型人才、卓越型人才、应用型人才、高素质技能型人才方面有推广价值，能产生良好社会效益、体现较高理论水平、涌现理论成果的研究课题。
鼓励教师将有较好基础的教研成果和卓越人才计划、大学生校外实践基地、本科综合改革试点、高等职业教育技能实训中心等项目建设有机结合起来，进行更加深入的研究与实践，力争形成具有普适意义的教改成果。
二、申报省级教改课题的要求省级教改课题实行课题申请人负责制，课题主持人仅限1人，参研总人数一般不超过5人。
课题主持人一般应是主持过校级以上科研课题或参加过省部级课题研究的教师或教学管理人员。
副高以下职称人员申报主持项目，须由2名教授推荐，推荐函应说明主持人的科研能力、专业知识以及对申报项目的研究成果预测等内容。
在研省级教改课题的主持人不得申报；项目主持人只能申报1个项目，一般不得同时作为其他项目成员；项目组成员至多同时作为2个项目的成员。
学校申报省级教改课题，应向教学一线人员、青年教师倾斜。
教学一线人员、青年教师的申报项目数应占上报项目总数的80%以上。
申报人应填写《江西省高等学校教学改革研究课题申报书》（附件二），并严格按照有关规定（盲审要求）填写《课题活页》。
河南省教育厅关于公布2014年河南省职业教育教学改革研究项目立项项目的通知
河南省教育厅关于公布2014年河南省职业教育教学改革研究项目立项项目的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2014.04.24•【字号】教职成[2014]323号•【施行日期】2014.04.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于公布2014年河南省职业教育教学改革研究项目立项项目的通知（教职成〔2014〕323号）各省辖市、省直管县（市）教育局，各有关省属职业院校：根据《河南省教育厅关于开展2014年河南省职业教育教学改革项目立项工作的通知》（教职成〔2014〕17号），在各地、各学校推荐申报的基础上，我厅组织专家对申报的440多个项目进行了认真评审，确定334项职业教育教学改革项目（以下简称项目）立项，其中，重大项目2项，重点项目76项，规划项目179项，青年教师项目77项。
现将名单予以公布，并提出如下意见，请认真贯彻执行。
一、高度重视立项项目的研究工作。
各省辖市、省属直管县（市）教育局，各有关省属职业院校要根据《河南省教育厅关于加强职业教育教学改革项目管理的意见》（教职成〔2006〕446号，以下简称《意见》）精神，结合本地、本单位实际，积极开展研究与实践，确保高质量完成立项项目的研究任务。
二、切实加强对立项项目的管理。
省教育厅对重大项目、重点项目和项目立项编号ZJC14001至ZJC14021的青年教师项目给予一定的项目研究资助；对项目立项编号ZJB14001至ZJB14015的规划项目由项目主持人所在学校给予一定的项目研究资助，省教育厅结项工作后予以等额补助。
各地教育局、职业院校要将立项情况及时通知项目承担学校和项目主持人，并督促其认真实施。
项目主持人所在职业院校要加强对项目的日常管理，为项目的实施提供必要的指导和支持。
项目主持人和参与人要按照《意见》有关规定和立项申请书中所确定的项目研究内容开展研究，建立完整的研究工作档案，提高项目的水平和效益。
湖北民族学院科技学院
湖北民族学院科技学院
鄂民院科院文〔2015〕8号
关于公布2014年教学研究与改革项目
名单的通知
院属各教学单位:
2014年省、校两级教学研究与改革项目申报评审工作已经结束。
根据《省教育厅关于做好2014年湖北省高等学校省级教学改革研究项目立项工作的通知》及学校《关于开展2014年度教学研究与改革项目的通知》精神，经科技学院推荐，省教育厅组织专家评审，我校"应用技术型人才培养模式研究——以E-C-V-I教学模式培养护理专业应用技术型人才为例”评为
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2014年省级教学研究项目。
经各系（部）推荐，科技学院组织专家评审，决定“科研融入教学与大学生创新能力的培养”等9个项目为2014校级重点项目，“数字时代地方高校编辑出版学专业学科改革与创新研究”等19个项目为2014年校级一般教学研究与改革项目，现将各项目名单及资助经费予以公布（见附件）。
附件：2014年度湖北民族学院科技学院教学研究与改革项目一览表
湖北民族学院科技学院
2015年1月7日
湖北民族学院科技学院办公室2015年1月7日印发- 2 -
附件：2014年度湖北民族学院科技学院教学研究与改革项目一览表
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上海市教育委员会关于公布2014年上海高校本科重点教学改革项目立项名单的通知
上海市教育委员会关于公布2014年上海高校本科重点教学改革项目立项名单的通知
文章属性
•【制定机关】上海市教育委员会
•【公布日期】2014.07.01
•【字号】沪教委高[2014]32号
•【施行日期】2014.07.01
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
上海市教育委员会关于公布2014年上海高校本科重点教学改
革项目立项名单的通知
（沪教委高〔2014〕32号）
各本科高等学校：
根据《上海市教育委员会关于做好2014年上海高校本科重点教学改革项目立项申报工作的通知》（沪教委高〔2014〕23号）精神，我委组织开展了2014年上海高校本科重点教学改革项目的申报工作。
经学校申报、专家评审和我委审核，现同意复旦大学潘天舒承担的《研究型教学理念下学生的学习模式和教学效果分析：跨学科的视角》等89项本科重点教学改革项目立项，2014年资助每个项目经费5万元。
请各高校高度重视项目的研究与改革实践，加强项目管理，按照经费管理要求按时使用，按时组织结题，并于2015年6月底前将项目验收材料报我委审核。
附件：2014年上海高校本科重点教学改革项目立项汇总表
上海市教育委员会
2014年7月1日
附件。
湖北省教育厅关于公布2014年高等学校省级教学研究项目的通知
湖北省教育厅关于公布2014年高等学校省级教学研究项目的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2015.01.05•【字号】鄂教高〔2015〕1号•【施行日期】2015.01.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文省教育厅关于公布2014年高等学校省级教学研究项目的通知鄂教高〔2015〕1号各普通高等学校：根据《省教育厅关于做好2014年湖北省高校省级教学改革研究项目立项工作的通知》（鄂教高函〔2014〕19号）要求，在学校申报推荐的基础上，经网上匿名评审、综合评审和公示，省教育厅研究确定，武汉大学“融合MOOC的混合教学模式在信管类课程的应用研究”等499个项目为2014年“湖北省高等学校省级教学研究项目”。
现将名单予以公布，并就项目实施的有关要求通知如下：一、体现政策导向。
2014年度省级教学研究项目的实施工作，要以贯彻落实党的十八届四中全会精神和全省高等教育工作会议对高等教育改革发展的要求，进一步深化教育教学改革，创新高校人才培养模式，促进高校办出特色争创一流。
二、坚持育人为本。
2014年度省级教学研究项目的实施工作，要贯彻育人为本的工作方针，坚持以教师为主导，以学生为主体，促进教学相长、师生互动。
通过项目的研究和实施，切实提高教师的教学能力，切实提高学生的创新精神和就业创业能力。
三、提高工作质量。
要把开展教学项目研究作为深化教育教学改革、提高人才培养质量的重要基础性工作，不断推进教学观念、方法和手段的改革，不断推进人才培养模式的改革，要坚持教研相结合，寓研于教，不断提高人才培养工作的科学化水平。
四、实行责任制度。
省级教学研究项目的实施实行学校负责制。
各项目承担学校负责组织项目的启动、实施、经费管理及项目进展情况的监督检查。
项目启动前，项目组要完善研究项目实施方案。
项目主持人和参与人员必须按照立项申请书中所确定的项目研究内容开展研究和实践，在项目实施过程中要建立完整的工作档案。
校教字〔2014〕83号
校教字〔2014〕83号关于省、校级大学生研究性学习和创新性实验计划项目结题验收及2014年校级项目立项评审结果的通报校直各单位：根据《湖南工程学院关于进一步推进大学生科技创新活动的意见》（院教字〔2006〕71号）、《湖南工程学院大学生科技创新活动项目管理暂行办法》（院教字〔2006〕72号）和《关于实施湖南省普通高等学校教学质量与教学改革工程的意见》（湘教发〔2008〕7号）、《关于申报2014年度湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目的通知》(湘教通〔2014〕98号)文件精神，教务处组织专家对省、校级大学生研究性学习和创新性实验计划立项项目进行了结题验收，对2014年校级大学生研究性学习和创新性实验计划申报项目进行了评审。
湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目申请结题验收的有5项，校级立项项目申请结题验收的有72项。
经过专家评审，5个省级项目（见附件1）和72个校级项目通过结题验收（见附件2）。
根据《湖南工程学院大学生科技创新活动项目管理暂行办法》，对2013年校级立项项目没有申请结题和验收没通过的项目，如果参加项目的学生已经毕业，则撤销立项；如果参加项目的学生没有毕业，经项目组申请，可以延期半年进行结题验收，半年后仍不结题的项目，作撤销处理。
申报2014年校级大学生科技创新项目的有151项，经专家评审，105个项目获准立项（见附件3）。
批准立项的各项目组要在指导老师指导下，根据申报的内容积极组织实施，按期完成研究任务。
各有关部门要大力支持大学生进行科技创新活动，为项目的顺利完成创造良好的条件。
附件：1.湖南工程学院2014年湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目验收结题情况一览表2.湖南工程学院2013年校级大学生研究性学习和创新性实验计划立项项目验收结题情况一览表3.湖南工程学院2014年校级大学生研究性学习和创新性实验计划立项项目一览表湖南工程学院2014年12月30日湖南工程学院党政办公室2014年12月30日印发附件1：湖南工程学院2014年湖南省大学生研究学习和创新性实验计划项目申请结题验收情况一览表附件2：湖南工程学院2013年校级大学生研究性学习和创新性实验计划立项项目验收结题情况一览表（共72项）附件3：湖南工程学院2014年校级大学生研究性学习和创新性实验计划立项项目一览表一、自然科学类（88项）二、社会科学类（17项）。
临沂大学2014年教学改革立项项目评审结果公示
临沂大学2014年教学改革立项项目评审结果公示
各部门、各单位：
根据学校《关于开展2014年校级教学改革项目立项工作的通知》，在个人申报、学院推荐的基础上，教务处对申报材料进行了初审，聘请校外专家进行了评审。
现将评审结果予以公示，公示日期为2014年6月6日至6月12日。
对评审结果如有异议，请以单位名义用书面形式向教务处反映，相关材料加盖单位公章，并经单位主要负责人签字。
联系人：江林森
联系电话：882598（联通），663432（移动）
附件：临沂大学2014年教学改革项目评审结果
教务处（教学评估与督导中心）
2014年6月6日
附件：
临沂大学2014年教学改革项目评审结果。
校级教研立项项目的公示
1 2 3 4 5 6 7 8 9
项目名称
构建中医院校通识教育体系的研究与实践 基于五年制中医类本科教育构建内部评估体系的研究与实践 传统文化视阈下高等中医院校留学生本科层次课程体系改革研究 以学生为中心的多模式临床带教在中医骨伤本科生实践教学中的应用与探索 《中医内科学》教学方法优化的研究 基于中医学类专业临床能力培养的实训课程体系的改革与实践 参与式教学模式本土化实证研究——以管理类专业课程教学为例 中医类学生专业学习关键环节的研究及评价 高等医药院校研究生教育创新培养基地建设的研究与实践
关于2014年度河南中医学院教育教学改革研究项目立项的公示
根据《河南省教育厅关于做好2014年度河南省高等教育教学改革研究项目立项工作的通知》（教高〔 2014〕297号）文件精神，我校组织了2014年度校级教育教学改革项目立项及省级项目推荐工作。经组织专 家评审，现将校级教研立项项目以及拟推荐参加省级教学改革研究项目评审的情况公示如下。如有异议，请 在公示之日起3日内将意见反馈至学校教育研究与教学评价中心（联系电话：65575596）。
序号
13
项目名称
翻转课堂教学模式下课堂教学设计研究
申报部门
基础医学院 第一临床医学院 药学院 外语学院 继续教育学院 教务处 药学院 学科建设办公室 第二临床医学院 体育教研部
推荐参评省级项目
14 基于住院医师规范化培训的硕士研究生临床教学体系的研究与实践 15 基于中药学专业《生物化学》课程教学设计的研究 16 中医药院校背景下通识教育与大学英语教学的融合 17 中医药成人教育网络辅助教学模式探索 18 中医院校学生标准化病人的培训及在临床实训教学中的应用 19 中药药剂学教学中关于PBL与PLTL教学法相结合的探索研究 20 提高中医基础课青年教师教学基本功的途径分析与探索 21 高等中医院校本科生临床实习规范化研究 22 中医理论在医学专业简化太极拳教学中的运用及效果分析 23 基于特色专业建设背景下的预防医学专业综合改革研究与实践 24 《医学生物学》精品课程网站“师生交流互动区”的构建 25 中医院校《诊断学》实践教学改革的研究 26 构建临床模拟教学体系 探索《中医内科学》教学创新实践
重庆市教育委员会关于开展2014年市级高等教育教学改革研究项目立项工作的通知
重庆市教育委员会关于开展2014年市级高等教育教学改革研究项目立项工作的通知文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会•【公布日期】2014.03.11•【字号】渝教高[2014]8号•【施行日期】2014.03.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文重庆市教育委员会关于开展2014年市级高等教育教学改革研究项目立项工作的通知（渝教高〔2014〕8号）各高等学校：为进一步加强高等教育内涵建设，推进我市高等教育教学改革，提高学校教学水平，培育高等教育优秀教学成果，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，根据《重庆市高等教育教学改革研究项目管理办法》（渝教高〔2009〕10号）规定，决定开展2014年高等教育市级教学改革研究项目立项工作，拟立300项左右，现将有关事宜通知如下：一、立项原则针对我市高等教育发展中的重大理论问题、教育教学改革中的热点难点问题，以及影响高等教育改革与发展的关键问题，遴选一批研究项目，开展深入研究和实践，力求有所创新和突破。
（一）鼓励创新。
紧密结合我市高等教育和各高校的实际，鼓励在已有研究与探索的基础上，从理论探讨、研究方法、实践应用、成果推广等不同层面积极探索创新，力求反映前瞻性理论和前导性实践应用趋向。
（二）注重实践。
坚持理论研究与改革实践相结合，以社会需求为目标，努力构建应用型人才培养体系，研究成果要有较强的推广应用价值，具有较强的实践意义和可操作性。
（三）加强整合。
新的教育教学研究项目要充分体现继承性，积极消化、吸收、应用和整合、集成、深化已有教学改革成果。
提倡各高校利用各种资源优势，选择教育教学改革的重大问题，进行跨学科、跨学校及校企联合研究。
（四）突出重点。
重点资助覆盖面广、推广价值大、有利于形成教学成果的项目。
鼓励各高校集中优势力量，选择对提高教学质量产生重要作用的项目进行攻关研究，重点带动，整体推进学校教育教学改革。
河南省教育厅关于公布2014年度河南省职业教育教学改革研究结项项目的通知
河南省教育厅关于公布2014年度河南省职业教育教学改革研究结项项目的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2014.06.09•【字号】教职成〔2014〕488号•【施行日期】2014.06.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省教育厅关于公布2014年度河南省职业教育教学改革研究结项项目的通知教职成〔2014〕488号各省辖市、省直管县（市）教育局，各省属中等职业学校：在2014年河南省职业教育教学改革研究项目结项工作中，省教育厅组织专家组对各市（县）、各学校申报的332个项目进行了重点项目评审和规划项目复核。
评审复核工作采取匿名评审、第三方查重的方式进行，共评审复核出优秀项目13项、合格项目265项、暂缓结项项目54项（见附件），现予以公布。
一、加强对优秀项目的支持。
优秀项目在2014年河南省职业教育教学改革成果奖评选中直接评定为一等奖；在2015年河南省职业教育教学改革研究项目立项工作中，给予优秀项目所在市（县）、省属学校增加一个重点项目立项名额；优秀项目主持人申报新项目时优先立项，并在研究经费上予以倾斜。
二、建立暂缓结项项目库。
对尚未达到预期研究目标，研究内容、实验数据、结项报告结构布局等还需要补充完善的暂缓结项项目登记入库。
这部分项目2015年继续结项仍不能结项的项目，所在市（县）、省属学校在申报新项目时减少1个名额，主持人不得申报主持新项目。
省教育厅将对河南省职业教育教学改革研究项目自立项以来的结项情况进行统一清理，相关事宜另行通知。
三、严格项目内容变更的管理。
对于河南省职业教育教学改革研究项目在研究过程中发生的题目变动和主持人、参与人变更等情况，主持人需提前半年写出书面变更申请，经市（县）、省属学校同意、盖章后报省教育厅备查。
四、继续开展项目研究培训。
省教育厅将在年底前举办第二期河南省职业教育教学改革研究培训班，具体事宜另行通知附件：2014年河南省职业教育教学改革研究项目结项一览表河南省教育厅2014年6月9日。
河南省卫生和计划生育委员会关于公布2014年河南省医学教育教学改革和研究项目立项和结项项目的通知
河南省卫生和计划生育委员会关于公布2014年河南省医学教育教学改革和研究项目立项和结项项目的通知各医学高等院校、职业技术学院、各中等卫生职业学校：根据《河南省卫生厅关于开展2014年河南省医学教育教学改革和研究项目立项及结项工作的通知》（豫卫教〔2014〕11号）精神，我委组织有关专家对各医学院校申报的立项和结项资料进行了认真评审，确定《标准化病人在医学生全程临床能力培养体系构建中的应用》等209项医学教育教学改革项目（以下简称项目）立项；确定《教与学的配合在高职高专院校病理学教学中的应用》等79项医学教育教学改革项目结项。
现将立项和结项项目予以公布，并就立项的有关问题提出要求如下：一、高度重视立项项目的研究工作。
开展医学教育教学改革项目立项工作，是进一步推动医学教育教学改革、促进教育教学质量提高和教育创新的重要举措，也是提升医学院校师资队伍整体素质的有效方法。
各承担项目的医学院校要在当地卫生、教育行政部门的指导下，结合本地、本单位实际，积极开展研究与实践，确保高质量完成立项项目的研究任务。
二、切实加强对立项项目的过程管理。
各有关学校（院）要及时将批准立项情况通知项目主持人，并督促其认真实施。
项目主持人所在学校要加强对项目的日常管理和监督，为项目的实施提供必要的指导以及政策和经费支持。
项目主持人要认真对待评审专家提出的修改意见，并按照立项申请书中所确定的研究内容开展研究。
在项目研究过程中要建立完整的工作档案，提高项目的研究水平和效益。
三、准确把握立项项目的完成时间。
医学教育教学改革项目一般在2-3年内完成，各项目按申请书预定时间按时结项。
结项时，需提供项目研究报告和已公开发表的论文、著作等。
所有正式发表的项目成果均应标注“河南省医学教育教学改革与研究项目”字样(含题名、批准号)。
其研究成果由我委组织专家进行结题验收，对于不能按时结项的项目主持人，将取消下一年的立项资格。
附件1．2014年河南省医学教育教学改革项目立项名单2．2014年河南省医学教育教学改革项目结项名单2014年7月25日附件1：2014年河南省医学教育教学改革项目立项名单重点项目3一般项目45678910青年项目附件2：2014年河南省医学教育教学改革和研究项目结项名单。
临沂大学2014年教学改革立项项目评审结果公示-推荐下载
临沂大学2014年教学改革立项项目评审结果公示各部门、各单位：根据学校《关于开展2014年校级教学改革项目立项工作的通知》，在个人申报、学院推荐的基础上，教务处对申报材料进行了初审，聘请校外专家进行了评审。
现将评审结果予以公示，公示日期为2014年6月6日至6月12日。
对评审结果如有异议，请以单位名义用书面形式向教务处反映，相关材料加盖单位公章，并经单位主要负责人签字。
联系人：江林森联系电话：882598（联通），663432（移动）附件：临沂大学2014年教学改革项目评审结果教务处（教学评估与督导中心）2014年6月6日附件：临沂大学2014年教学改革项目评审结果序号项目名称主持人参与人员学院1基于校企合作的电子信息类应用型人才培养模式的研究与实践江兆林刁科凤刘怀强王永龙李景兰孙小艳袁红王法社孙长平2大学生创新能力的提高与实践—以大学生数学建模为例周厚春卢福良张兆忠高理峰郭政王广兰卢成晓3《理论力学》课程教学新体系的构建与试题库的开发张绍银许长谭艾树涛李道勇王传聪宁学峰4基于地方本科高校数学类人才培养定位的《几何学》课程教学模式的改革与实践姚金江任庆军孙洪春马振明王树艳王建勇理学院5网络时代高校历史课堂教学模式的变革与创新—以临沂大学为例李桂峰鲁运庚魏秀春周静马金霞左桂秋6地方性文化产业创新创业型人才培养模式探析王萍魏本权白春霞宋海燕荆婧7高校教师教学质量评价体系的构建——以临沂大学为例周静马芳刘晓臻李桂峰王厚香尹明明鲁运庚王耀辉徐玉如顾向明8民俗课程资源开发研究——以中国传统节日为例连振娟任伟伟周云钊顾美和文学院9基于虚拟现实技术的《机械设计》课程慕课（MOOC）教学研究与实践康与云李漠张德珍李培珍冯桂芳左玉虎10《模具技术》“项目化”案例式教学模式研究与实践麻晓飞王锐钟兵吕培曲文君顾宗磊11工程教育认证背景下的机制专业建设探索与实践李漠韩虎孙成通李秋实王锐左玉虎郭春凤麻晓飞张丹慧薛凯峰机械工程学院12房地产开发与管理专业高素质应用型人才培养模式研究季朝文朱文玉郑家庆武晋一于雷赵发源13将CDIO思想应用于建筑材料课程教学的研究崔玉理徐世君魏丽华朱登元张伟刘丹14微时代”背景下大学生课外学习体系建设研究——以房地产经济学课程为例武晋一赵德玉徐世君王景波刘忠梅建筑学院15基于学分制的机电类专业人才培养模式优化研究蒋学华刁述妍王常春李正平陈佩江王君普杨颖韩广伟16基于汽车工程项目的团队毕业设计模式研究与实践陈佩江蒋学华刁述妍赵琳韩广伟李正平17利用仿真软件提高电子技术课程教学质量张伟霍建震王君普谢印忠杨颖汽车学院18基于沂蒙红色旅游资源的嵌入式旅游管理专业课程体系建设谢爱良许汝贞张燕朱孔山魏鹏于爱水19基于网络自主学习的统计学教学模式探索潘爱芹张燕胡雪梅20山东省本科高校工商管理类应用型实践教学模式研究徐斌许汝贞李庆胜程军胡雪梅高佳商学院21基于创新性应用型人才培养的物流管理专业实践教学改革研究卢中华周厚春王玲邱建龙孙洪春张晓敏刘红李道胜李信利22基于校企合作的物流专业应用型人才培养模式研究李晓东高宗振袁伟刘国栋李道胜马爱习23基于社会需求与慕课资源的物流管理人才培养模式创新—以临沂大学物流管理专业为例刘国栋晓东李信利朱建军张晓敏王炳成24“既有信息”条件下大学课堂教学改革与创新研究——以市场营销学为例陈令军张晓敏潘爱芹刘国栋孙朋杰吴成军物流学院25"解决个案作坊"在应用型法律人才培养中的功能研究姚建涛朱义亭邱运华王倩徐乐葛旭李永格26基于批判性思维的"三明治"教学法研究及应用张晓翔孔繁金姚建涛王连合赵江风唐慧宓现义郑毅杨晋娟27头脑风暴法在经济法教学中的应用研究肖丽丽刁玉柱李建春周芳芳28基层卓越法律人才培养模式的实践探索王连合孔繁金姚建涛唐慧薛丽葛旭法学院29借助“翻转课堂”构建互动式基础英语课堂创新模式彭宁郭晓宁谢楠刘金侠张笛陈世董周银凤苗兴伟肖杰村刘善德邢元平30以需求为导向的应用型人才培养教学体系的构建---以商务英语专业为例田朝侠徐海洋晏林陈彦华孙敏郭丽31“慕课”模式下大学教师角色的重新定位彭文奉邵长忠郭丽唐文孟庆梅32基于学分制管理的多元生态化大学外语课程体系构建王晓军谢楠高新艳韩苗苗陆建茹黄家峰廉玲玲外国语学院33基于应用能力培养的制药工程专业精品课程群的构建与实践李振郑秀文刘凤志李文丽王守箐柏学东34基于应用型人才培养的分析化学系列课程实践教学平台构建及教学模式研究王爱香徐守芳徐文军王晓蒙刘晓泓庄会荣宋兴良朱化雨35无机化学立体化教学资源的建设与实践胡其图王立斌颜峰李琳李东娇郑兴芳化学化工学院36基于翻转课堂的《气象学与气候学》课程建设研究王轲道高华中赵兴云胡长伟王梁37环境工程本科实验教学改革研究与实践任丽英董玉良李宝刘文菊邱继彩徐树建孙爱德宫少燕李蕴梅资源环境学院57体育理论课探究式教学模式及有效教学评价体系的构建研究——以《运动生理学》为例王雪芹奚凤兰丁兆峰董波陈士强张为杰张红品58应用型本科教育理念下红色体育校本课程开发研究杜志娟奚凤兰杨涛盛昌繁王士柱董波戴兵杨云生59“立体交互式”社会主义核心价值观教育教学模式构建研究李纪岩张业蕾张玲王文峰孙芹丽张光远蔡玉卿刘涛赵长芬60红色文化资源进课堂对于大学生信念教育的影响——《红色文化与沂蒙精神》课程研究孙海英陈永莲王春梅方燕林存华白海若汲广运苑朋欣李纪岩岳峰刘洪慧61“致知、锐思、反隅、躬行”四位一体的“思想道德修养与法律基础”教学模式研究王丽杜玉奎李纪岩刘洪慧胡瑞欣庄缇缇杜纪伟张翠芹张业蕾62基于应用型特色名校建设的学部制改革探索与实践邱春林徐东升费聿辉陈玉峰蔡玉卿杨雪燕魏可媛刘锋韩凯顾瑶栾兆云马克思主义学院63培养大学生低碳环保意识研究袁春雨王彦功陈志笃徐伟华崔文强苗钢64多元文化视阈下《中国近现代史纲要》教育实效性研究王升丽武晓芳魏洪秀黄丽君李宝秋张学强鲁嘉雯王学莉姜会泉朱作衬沂水分校65多维教育视阈下的学前教育专业美术课程设计与分段式教学研究冯丽娟李纪传张学勤李言成孙文敏冉利强66五年制专科师范生规范字书法教学实践与创新研究张茂坤李振孟凡蕾侯艳青张利芹陈永广67沂蒙文化优势下德育教学体系的构建与研究石运礼陈怀元朱丽杨焕合吴强杨中艳68《幼儿园科学教育》教学改革与实践创新研究王如芹曹广芹李中国许娟蒋兴茂吴强张家义费县分校69沂蒙精神传承与军事理论创新教学模式研究白金山孙贵英牛祥春董勤岭李云成王晓林李艳斌学工部70地方高校教学质量评价结果应用研究江林森卞青山刘文菊魏可媛杨雪艳刘晓臻教务处。
上海市教育委员会关于公布2014年度上海市教育科学研究项目的通知
上海市教育委员会关于公布2014年度上海市教育科学
研究项目的通知
文章属性
•【制定机关】上海市教育委员会
•【公布日期】2014.10.13
•【字号】
•【施行日期】2014.10.13
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础研究与科研基地
正文
上海市教育委员会关于公布2014年度上海市教育科学研究项
目的通知
各有关高等学校，各区县教育局，其他各有关单位：
根据《上海市教育委员会关于开展上海市2014年度教育科学研究项目申报工作的通知》（沪教委科〔2014〕18号），各高校、各区县开展了2014年度上海市教育科学研究项目的申报工作。
经学科组专家评议，上海市教育科学规划领导小组审定，网上公示无异议，共确定16项市级重点项目、150项市级项目，现将各类项目名单予以公布（详见附件1、2）。
根据中共上海市委宣传部、上海市教育委员会《关于将上海市教育科学研究重点项目设立为上海市哲学社会科学规划教育学课题的通知》（沪委宣〔2009〕188号），本次确立的16项市级重点项目同时确立为上海市哲学社会科学规划教育学课题。
请各有关单位及项目承担者与上海市教育科学规划办公室联系，以便做好立项工作。
上海市教育科学规划办公室
联系人：劳南怡、熊立敏
地址：茶陵北路21号，邮编：200032
联系电话：64184439、64182088
附件：1.2014年度上海市教育科学研究重点项目
2.2014年度上海市教育科学研究市级项目
上海市教育委员会
2014年10月13日附件1
附件2。
大学校级教学研究与改革项目申报书(可编辑修改word版)
附件 2：北方民族大学教学研究与改革项目申报书（2014 年度）项目名称：民族高校应用型人才培养模式研究——以为例所属学院/部门：项目主持人：联系电话：项目参与人：填表日期：北方民族大学教务处制填写说明1.填写此申报书时，不得减少栏目、改变内容，内容应简明扼要。
2.《申报书》限用A4 纸张双面打印，须上交一式三份，批准立项后返回学院（部门）及项目组各一份。
3.申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。
4.《申报书》须经项目负责人所在学院或部门审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报。
一、简表二、立项背景与意义1、国内外相关研究现状分析（简评国内外对此问题的研究进展情况，500 字内）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：“不断优化高等教育结构，优化学科专业、类型、层次结构，促进多学科交叉和融合。
重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模”。
这是对经济转型历史背景下高等教育人才培养工作的战略部署，也是国家层面第一次将应用型人才培养写入正式文件。
当今，应用型本科人才培养已成为高等教育发展的必然趋势，各个国家也都特别重视该领域的发展，且已做出了有益的探索，具体表现为以下两个方面：国际方面，尤其是经济发达国家和地区，应用型本科教育早已产生。
美国的社区学院、日本的短期大学、英国的多学科性技术学院，都以课程设置灵活、实用性强，能适应各类学生的不同需要而著称。
自20世纪中叶起，随着西方各发达国家进入高等教育大众化阶段，以工程教育为代表的应用型本科教育及高等职业教育在各国迅速崛起。
美国有四年制工程教育，二年制社区学院；德国20世纪60年代创办了一种与传统大学并行的新型高等教育机构——高等专科学校，其在专业设置上侧重应用技术，重视实践教学，以培养各类技术型人才为主；英国政府在 1966年明确宣布：通过合并现有的有关学院，建立少量多学科性技术学院；日本在20世纪70 年代办了“专升本”的技术科学大学；我国台湾地区1974年成立了台湾工业技术学院，举办本科水平的技术教育等等，对我国开展应用型本科人才培养有很强的借鉴意义。
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关于申报2014年度校级教学改革研究项目立项通知
发布日期：2014/10/8 16:54:01 查看次数：201 次
各教学单位、校直有关部门：
为推进我校“本科教学质量提升工程”建设和实施学校转型发展规划，我校2014年度将以校内教学改革项目立项建设工作为平台，加大教学研究与改革立项的力度，进一步提高办学水平和人才培养质量，把我校教育教学改革推向一个新台阶，也为我校今后推荐申报省级以上教学改革立项奠定基础。
决定开展2014年校级教学改革研究项目的立项工作，有关申报事宜通知如下：
一、选题原则
选题要围绕我校办学的定位和发展的大方向，以学校转型发展、课程体系建设、教学内容及方式方法改革为中心，坚持以应用为主，校情为主，充分体现创新性、实用性和前瞻性，突出我校专业建设和教学改革的特色。
选题时参考申报指南（见附件1），也可根据各自专业特点及教学改革实际情况确定选题。
二、申报要求
1、申报校级项目的主持人须具有中级及以上职称；申报校级重点项目的主持人须具有高级职称，且有一定研究水平和组织能力，承担过校级以上教改项目。
2、项目主持人限申报主持1项教改项目，项目其它成员不得同时参与2项以上教改项目。
项目主要成员一般限5人，跨学校合作项目限7-10人（含主持人，限我校教师为主持人）。
3、校级重点立项项目以学院（处或部）为单位申报。
为保证立项项目能够实现预期效果，对于学校转型发展、学院专业建设、培养
方案改革的项目则应由学院领导作为主持人进行申报，重点项目每个学院限报1项。
4、已获得校级以上立项课题不再重复申报。
三、申报程序和办法
1、各教学单位要积极组织教师参加，并对申报的项目进行遴选，结合本通知要求和本单位教育教学改革的实际情况，精心推选出选题立意好、改革力度大，并具有重大实践意义的研究项目，择优向学校推荐。
2、申报项目分为重点项目和一般项目。
3、申报项目须填写《商丘师范学院教改项目立项申请书》（见附件2）、《商丘师范学院2014年度教育教学改革研究项目申报情况汇总表》（见附件3）。
4、学校组织专家对申报的项目进行评审、确定立项项目。
四、要求及申报日期
1、提交材料：（1）申报书一式三份及电子版；（2）汇总表一份及电子版；（3）近2年前期成果原件及复印件1份（原件验后退回）。
要求每项使用牛皮纸袋封装好，封面贴申报书首页、反面注明袋内明细。
2、各单位要做好项目的申报组织、推荐工作，于2014年10月30日前将立项申请书（包括电子文档）及相关材料交教务处师资科。
联系电话：2587386
电子邮箱：jwcszk7386@
教务处
2014年10月8日。