致学校的一封信

尊敬的老师：

您好！

首先感谢老师对孩子的教育和照顾以及学校对家庭教育的重视。家校共育，为了孩子们的健康成长，全面发展。我们将全力支持和配合老师的工作。

高健桓是一位善良、活泼、自信有礼貌但内心细腻的阳光大男孩。我一直坚信“好的亲子关系胜过一堆教育”，“陪伴是给孩子最好的礼物”。所以从他出生就一直是在我和他爸爸的陪伴下快乐成长，初为父母的我们有过迷茫，艰辛，不知所措但每天看到他的微笑一切都值了。作为80后的我们，对于“严师出高徒”记忆犹新，平时对他的教育也是严厉和鼓舞并存。

一、在生活上，他的动手能力和独立生活能力很强。做事仔细认真，有细心、耐心。每天都会主动帮我们做家务，我们常和他说：“这个家属于我们三口人，我们每个人都要承担一些家务，共同维护我们的家”。他会叠被子、拖地、轮流洗碗，收拾自己的学习桌，整理自己的书包和学习用品。幼儿园老师也常表扬他帮忙做事情，但他心事重，胆子小，爱面子，自尊心强。

二、在品德上，他乐于助人、待人友善、懂礼貌、感恩。在和小朋友们一起玩时，会照顾和谦让，碰到认识的人会主动打招呼问好。对待家里的老人，我们经常会带着他一起去探望，身教大于言传，让他学会孝敬和感恩。可是，家里毕竟就他一个孩子，没有我们小时候和兄弟姐妹间的打闹，相处的快乐。有些事情上也会任性，

不会处理和同伴间的争吵和误会。

三、在学习上，自律能力强，主动按时完成老师布置的每项作业，热爱科学，探险类的书籍，对文具、书本都很爱惜。他的自律和自制力超乎我的想象，放学回家有时让他先吃点东西再些作业，每次的回答都是，先写作业吧，有次姐姐来家住，把电视给姐姐调好，水果零食摆好，说姐姐你先看电视啊，我写完作业再出来玩，就自己回自己屋也作业去了，居然作业没应付，还是写的很认真，错了，写的不好的一遍遍的改没有任何抱怨。但，额外的作业一点不写，最让我担忧的是他的识字量太少，我们也总会特意的教他，也会陪读故事，字卡，游戏中学，但效果一般，他记忆力特别好，但对字就是不敏感。

在今后的学习中，希望老师能严格要求他，手持戒尺，眼中有光，让他能在德智体美劳等各方面全面发展，养成良好的学习生活习惯。

小学时代是人生的一个重要阶段，它既是人生中最富有绚丽色彩的时代，又是人生走向社会的第一个黄金驿站，家校共育，及时沟通，互相信任，相互理解，彼此支持，三剑合一，帮助和引导孩子走好人生的第一步，家校共赢。

值此教师节之际，道一声：“老师您辛苦了，谢谢您”

此致

敬礼！

您的学生高健桓的家长

2018.9.9