2020年广东中考历史试题分析及2021年备考攻略

2020年广东中考历史试题分析及2021年备考攻略
2020年是特别的一年，在新冠疫情的阴影中，学生们经历了最长的寒假，遇上了取消考纲的“不确定性”，参加了最晚的中考。

在种种严峻的环境下，很多人都怀着侥幸的心理，以为中考难度会降低，结果却是阵阵的哭号。

今年广东中考历史科目从题量到质量都有所提升。

全卷有30道单项选择题加3道综合题，命题灵活，考查内容紧贴核心素养，注重历史研究能力，可谓是一份历史味浓郁的中考试题。

一、2020年广东中考历史试题概况
1.试题知识内容分布
2.总体分布
由上述表格可知，2020年选择题比2019年增加了5题，而中国古代史较往年就增加了5题，也就是说，选择题所增加的题量都放到了中国古代史中，这也说明了今年历史中考与以往着重考查近现代史的情况不同，中国古代史分值比例上升，与另外两个板块形成“三足鼎立”局面，与高考分值分配的方式接轨。

中国古代史分值的上升也意味着对传统文化的重视。

综合题也较往年增加了一道大题，但小题总数只增加了2小题，分值却比往年增加了15分，这说明，综合题单个得分点的分值有所提高，同时导致学生分数更容易被拉开距离。

二、2020中考试题整体分析·
1.单项选择题难度有所回调，综合题难度大幅提升。

今年选择题难度有所回落，但大部分题目仍维持中的偏上的难度，但没有“绝杀”的难题，故占总分75%的单项选择题取得满分的机会还是存在的。

选择题仍是以材料分析题为主，有些题目学生读一遍可能并不能选出正确答案，但多读几遍就能大概体会到命题点。

如第6题，提干的材料体现了简牍时代和纸本时代，书写和文辞变化。

初读时考生可能并没有注意到材料提及了文辞方面的变化，而下意识地错选D选，但多读两遍后就能发现材料其实是在说纸的发明对书写和文辞表达的影响。

所以对存在不确定的题目时，可多读几遍，领会领会命题人的思路。

综合题第31题并不是考查教材中某一知识点，而是回归历史本源，考查了历史学科核心素养。

教学时，教师往往注重教材中特别时课标中都有的知识点，而忽略对历史研究基本能力的培训。

故今年31题大概就如同一只凶猛的“拦路虎”，使大部分考生望而却步。

再加上31题的主题引线是教材中没有出现过的“袁崇焕”，试题材料中对该人物的评价不一，使面对陌生考点的考生思维更加混乱。

还有综合题33题的第一问延续了2019年，考查观点论述题。

上年观点论述题得分率不高，是上年区分度最大的题目，经过一年后，对考生来说还是一道难题。

2.更加注重对核心素养的考查，兼顾广东本土文化。

试题反映的材料比较丰富，注重史料实证的学科素养的培养，让史料说话，论从史出。

问题的设置更加灵活深入，要求学生能够透彻理解所学知识，并把握重大事件的时间节点。

今年考查时代背景的题目比较多，如第15题考查北伐、第16题考查抗日、第18题考查“一五”计划、还有24、28、31（3）、32（1）等，都需要考生很好地定位时空才能得出正确答案，高分突破中设置多种时间轴就是为了帮助学生更好地把握时空观念。

今年如果有在考前认真再熟悉一遍时间轴的同学应该是不会考得太差的。

今年核心素养最突出的就论综合题第31题了。

31题以广东人袁崇焕为主线进行考查，此题仅凭平时所学知识点是无法正确地想到答案，但对于在平时注重
对核心素养培养的考生则能轻松完成。

31题的答案只能从材料中归纳得出，需要学生准确分析材料、理解题意，运用历史核心素养中的史料实证、历史解释、时空观念三大素养总结答案。