2020年沧州市教育系统公共安全卫生知识试题(第九次)答案

2020年度沧州市教育系统
安全卫生知识考试试卷
市县：单位：姓名：得分：
一、填空（每题2分，共20分）
1、新型冠状病毒（2019-nCoV）属于β属冠状病毒，对紫外线和热敏感，56°30分钟、乙醚、75%乙醇均可有效灭活病。

毒基于目前的流行病学调查和研究结果，发病前1-2天和发病初期的传染性相对较强。

2、目前确定的新冠病毒传播方式有飞沫传播、接触传播、气溶胶传播。

3、密切接触者和密接的密接应当采取集中隔离医学观察，对于特殊人群可采取居家医学观察。

4、一般接触者要做好登记，并进行健康风险告知，一旦出现发热、干咳、乏力、腹泻等症状时要及时就医。

5、如果我才12岁法律规定不负刑事责任，即使我做了严重犯罪的坏事，法律规定也可以（收容教养）处理。

6、学校要及时追查师生的病患情况和可能的病因，做到（早发现）、（早隔离）、（早诊断）、（早治疗）。

7、对体温超过（37.3℃）的发热人员，须到校门口体温复测点进行复测，仍然不合格的立即按程序（报告）、（隔离）、（就医）。

8、校园内每周要进行（1-2）次卫生大清扫，加强（教室）、（宿舍）、（食堂）、（体育馆）、（会议室）、（卫生间）、（实验室）等重点场所的卫生清洁，每天消毒至少（2）次，学生经常触摸的物品和器械等要（定期消毒）。

9、各类教室、办公室、宿舍、食堂等学习、工作、生活场所要加强通风换气，每次通风时间不少于（30）分钟，每日不少于（3）次。

10、学生在校园内活动场所包括：（教育教学场所）、（宿舍）、（餐厅）、（户外）等。

二、判断（每个判断2分，共20分）
1、与新冠肺炎患者近距离接触过的，需要隔离14天。

（√）
2、勤洗手和戴口罩可以降低新型冠状病毒感染风险。

（√）
3、外出时，多带几个药店卖的口罩能提高防护作用。

（×）
4、治愈病例不用担心二次感染，因为有了抗体。

（×）
5、诊疗、护理、探视病例时采取了有效的防护措施的医护人员不属于密切接触者。

（×）
6、新型冠状病毒仅在动物体内存活，无法在体外存活。

（×）
7、用了7天的N95口罩用吹风机吹或酒精消毒可继续使用。

（×）
8、在平静状态下，体温情况超过37度属于发热。

（×）
9、有发热、咳嗽等症状的人员使用过的口罩应用酒精喷雾消毒后密封丢弃到“有害垃圾”垃圾桶。

（√）
10、预防新型冠状病毒感染，专家建议适量多饮水，每天的饮水量不少于1500ml（√）
三、简答（共7题，计45分）
1、学校、托幼机构复学复园后需要做的防控措施？（6分）
答：复学复园后要指导做好返校师生的健康提示和健康管理及教室的通风、消毒等工作，督促落实入学入托晨（午）检和因病缺课（勤）病因追查与登记等防控措施。

2、佩戴口罩时注意的事项有哪些？（6分）
答：⑴做好手部卫生，避免用手触摸口罩内外侧
⑵遮盖住口鼻，调整笔架至贴合面部
3、校园防疫“六个定人”？（6分）
答：⑴入学进入校园的要定人；（2）课桌要定人；（3）宿舍铺位要定人；（4）打饭窗口要定人；（5）就餐座位要定人；；（6）校内行走路线要定人。

4、校园防疫要严格落实“六个一律”？（6分）
答：（1）校园无关人员一律不准进校；
（2）校内学生未经批准一律不准出校；
（3）校外学生未经批准一律不准提前返校；
（4）任何人进入校门一律核验身份和检测体温；
（5）对发烧咳嗽者一律实行医学隔离观察；
（6）不服从管理者一律严肃处理。

5、“两案九制”是什么？（7分）
答：（1）两案：疫情防控工作方案
新型冠状病毒肺炎疫情应急处置预案
（2）九制：传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度
师生晨午检制度
学生因病缺课登记追踪制度
复课证明查验制度
学生健康管理制度
应急接种制度
传染病防控健康教育制度
通风消毒制度
环境卫生检查通报制度
6、“六个不”是什么？（7）
不外出、不聚集、不聚餐、不与家庭成员以外的人接触、不与境外归国人员接触、不与健康状况不明的人接触。

7、学生在校园内活动场所出现发热等异常症状和体征的处置？（7分）
答：学生在校园内活动场所出现异常症状和体征，包括发热、干咳、咽痛、呼吸困难、发力、恶心、呕吐、腹泻、头痛等症状，班主任、任课老师、宿管、值班老师等管理人员要立即将其带离活动场所，送至学校临时隔离场所，并第一时间报告校医、校领导及班主任。

校医要在第一时间将学生出现异常症状和体征情况报定点收治医院，并对学生做好临时处置工作，避免接触其他人员。

四、论述。

结合自身岗位实际，谈谈如何做好学生疫情防护工作。

（15分）
答：
(1)教育学生掌握正确的防护知识，引导学生养成良好的习惯，教学生在坐校车过程中不要乱摸，教会学生“七步洗手法”;
(2)保持教室内空气的流通，教室应于每节课课间休息期间开窗开]通风换气,每次20-30分钟;
(3)教学过程中，加强学生健康状况监测，如发现学生有发热、腹泻、胸闷等症状，及时搞好隔离措施，必要时送医救治;
(4)做好孩子心理防护，在孩子问到疫情的详细问题时，应用有趣的、具体的、积极的语言，给孩子解释病毒及其防护方法，给孩子带来稳定的情绪;
(5)注意日常消毒用品的保管，确保学生接触不到，避免误饮。