那倾斜的伞阅读答案

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语文三年级上册《期末检测试题》附答案

(解析)
(分析)
(详解)本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可.
扇：shàn摇动生风取凉的用具：扇子.shān摇动扇子或其它东西，使空气加速流动成风：用扇子扇.
转：zhuǎn旋动：转动.zhuàn转文.
侯：hóu封建制度五等爵位的第二等：侯爵.hòu地名，在中国福建省.
3.比一比，再组词.
惜（）忧（）幻（）仍（）
错（）优（）幼（）扔（）
(答案)①.可惜②.忧虑③.幻想④.仍然⑤.错误⑥.优秀⑦.幼儿⑧.扔掉
(解析)
(分析)
(详解)考查学生形近字的辨析及组词能力.
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答.
鸭子平静了没几天，心里又烦燥起来.天鹅苦劝无效，鸭子开小差溜了.
鸭子离开山鹰，接着跟金雕学艺.没过几天，它又腻烦了“四面高山，环境太小，这小地方岂能练出绝世的功夫？“就这样，它曾到大海上向海鸥求教，到沙漠里向秃鹫学习……辗转各地，它不是嫌环境艰苦，就是嫌老师苛刻.
许多年过去了，鸭子只能从一个池塘勉强飞到另一个池塘.而天鹅经过刻苦训练，早已成了举世闻名的飞行家，连山鹰老师都望尘莫及.
(分析)
(详解)本题考查的是关联词语的搭配，结合整句话的内容和语境进行分析.
（1）本题中前后句之间的关系是转折关系，用尽管……还是……连接.
（2）本题中前后句之间的关系是因果关系，用因为……所以……连接.
（3）本题中前后句之间关系是转折关系，用虽然……但是……连接.
7.按要求完成句子练习.
（1）校园里开满了花.（扩句，使句子更具体.）

人教版四年级下册期中检测卷及答案

人教版四年级下册期中检测卷及答案2。

雨来嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。

”（改为转述句）3.那只幼龟被向导引进大海。

巢中的幼龟得到错误信息。

(用关联词语连成一句话）七、课文内容我知道。

1. ,白银盘里一青螺。

2。

日出江花红胜火，。

3。

，种瓜点豆.4。

鸡，鸭，不久到。

八、口语交际.生活中，每天我们都能通过各种途径知道一些新闻,你对哪类新闻最感兴趣？把你感兴趣的新闻说出来和同学分享一下。

九、阅读天地。

（一)课内阅读。

《蝙蝠和雷达》（节选）科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。

这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。

超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。

雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上.驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

1.文中画线句运用了比喻的修辞手法,把比作。

2。

结合选文内容,把蝙蝠探路的方法补充完整。

→→→决定飞行路线3.科学家是如何利用蝙蝠探路的方法设计雷达的?（二）课外阅读。

小英雄李爱民1942年春天，12岁的李爱民担任村抗日儿童团团长。

有一天，八路军的钟营长让他穿过敌人的封锁线去送一封“火急”信。

李爱民二话没说，回家赶上心爱的小毛驴，带了草绳和镰刀,把信装进袜筒子里出发了。

一路上还算顺利。

眼看就到敌人的封锁区了,他忽然发现前面不远的土堆上有个端着枪的人影在晃动。

不好，鬼子的流动哨盯上他了。

怎么办?李爱民灵机一动,抓起一把稀牛粪，涂得满身都是,然后把小毛驴赶进了草坡里，弯下腰割起青草来.“八格亚路,举起手来！”冷不防,已绕到身后的鬼子一下子抓住了他的衣领。

另一个日本军官直盯着李爱民的眼睛吼道：“大大的八路探子,抓起来!”“我是来放驴割草的。

南北安全左右倾斜打一成语的答案_那倾斜着的伞阅读答案

南北安全左右倾斜打一成语的答案东倒西歪南北安全左右倾斜打一成语的答案解释①形容身不由己，倾斜不稳。

②有的倒，有的歪。

也形容物体倾斜不牢固，建筑物等破旧不牢固。

南北安全左右倾斜打一成语的答案出处1、明·冯梦龙《东周列国志》第八十三回：“子期使侍卫阻之。

熊宜僚用手一拉，侍卫东倒西歪，二人径入殿中。

”2、明冯梦龙《喻世明言》第一卷：“两个丫鬟被缠不过，勉强吃了，各不胜酒力，东倒西歪。

”3、杨沫《青春之歌》第一部第七章：“时过午夜，在车轮有节奏的飞转声中，车厢里的旅客多半～地睡去了。

”4、明施耐庵《水浒》第四十四回《锦豹子小径逢戴宗病关索长街遇石秀》早被那大汉一拳一个，都打的东倒西歪。

南北安全左右倾斜打一成语的答案辨析【拼音代码】： ddxw【近义词】：杂乱无章、一团乱麻、乱七八糟【反义词】：井井有条、有条不紊【歇后语】：不倒翁坐大车;破庙的菩萨【灯谜】：二醉汉睡觉【用法】：作谓语、定语、状语;指不整齐【英文】： dilapidated南北安全左右倾斜打一成语的答案造句1.在炎热的夏天，下着暴雨，又刮着狂风，小草东倒西歪。

暴雨过后，小草又顽强地抬起头，向太阳公公微笑。

2.风还在咆哮着，小树被吹得东倒西歪，大树依旧挺拔，和狂风勇敢地搏斗，在狂风中，还夹着大豆般的雨点，落到衣服上，头上，书包上。

我发现雨点是黄色的，原来是泥雨，人们回到家全成“泥人”了。

3.被老板骂，两脚颤抖，浑浑鄂鄂，东倒西歪地回到座位上，气喘吁吁，似个绝症病患。

4.一阵大风过后,校园里的树被刮得东倒西歪,我们赶紧把它们重新扶正,还培上了土。

5.他走起路来东倒西歪,像没吃饭。

6.那一群醉鬼东倒西歪地在街上走。

7.眨眼间，大叶杨被刮得东倒西歪，……大粒的沙石生气似的敲打着窗玻璃，真有点天昏地暗的架式。

8.大地里的玉米被一场大风吹得东倒西歪的。

9.一场扼地震把这一带的建筑物震得东倒西歪，危如累卵。

10.他走路时东倒西歪，踉踉跄跄，因此年轻的外科医生坚持要送他。

2023-2024学年小学语文人教部编版三年级上第五单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年人教部编版小学语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、填空题（本大题共计6小题每题3分共计18分）1.排列顺序把序号写在句子前面的括号里________一闻呵？那香甜的味儿直钻进喉咙怪痒的________我小心翼翼地剥开了荔枝那华丽的红装随即露出一层粉红色的薄膜________我迫不及待地撕开那一层薄膜________那荔枝的味道呀真够香甜________那薄膜紧紧地贴着丰满的果肉宛如一盏透亮的红灯笼________啊出现在我眼前的是一颗不断往外溢着果汁的白嫩嫩的荔枝简直像一颗透明无比的珍珠【答案】5, 1, 3, 6, 2, 4【解析】（5 ）一闻呵？那香甜的味儿直钻进喉咙怪痒的（1 ）我小心翼翼地剥开了荔枝那华丽的红装随即露出一层粉红色的薄膜（3 ）我迫不及待地撕开那一层薄膜（6 ）那荔枝的味道呀真够香甜（2 ）那薄膜紧紧地贴着丰满的果肉宛如一盏透亮的红灯笼（4 ）啊出现在我眼前的是一颗不断往外溢着果汁的白嫩嫩的荔枝简直像一颗透明无比的珍珠2.我会在句子前面的括号里填上序号________我会把从书中学到的东西列个单子________我会再读其他部分并从中找到我以前忽略的东西________我会想象作者是什么样的他会有怎样的生活经历________我会思考故事中的人为什么这样做作家为什么要写这个故事________我会在脑子里继续把这个故事编下去回过头来品味我最欣赏的一些片段【答案】4, 3, 5, 1, 2【解析】按句子间的逻辑关系排列首先写会思考“我会思考故事中的人为什么这样做作家为什么要写这个故事”再写会编故事“我会在脑子里继续把这个故事编下去回过头来品味我最欣赏的一些片段”然后写读其它内容的做法“我会再读其他部分并从中找到我以前忽略的东西”“我会把从书中学到的东西列个单子”最后的想法我会想象作者是什么样的他会有怎样的生活经历3.（1）审视注视①老师（）了一下讲桌上的阳桃②他久久地（）着窗外3.（2）蕴藏收藏珍藏埋藏①这个秘密我一直（）在心里②圆明园中（）着历代名人的书画③小民的爸爸喜欢（）古钱币④海底（）着丰富的石油资源【答案】（1）①审视, ②注视【解析】（1）审视仔细看认真端详注视注意地看根据句意可知①填审视②填注视【答案】（2）①埋藏, ②珍藏, ③收藏, ④蕴藏【解析】（2）蕴藏蓄积而未显露或未发掘收藏收集保藏珍藏认为有价值而妥善地收藏指收藏的珍贵物品埋藏藏在土中隐藏根据语句可知①填埋藏②填珍藏③填收藏④填蕴藏4.按要求用拼音写出同类的事物水果（píng guǒ）（________）（________）（________）文具（xiàng pí）（________）（________）（________）【答案】bō luó, cǎo méi, xiāng jiāo, qiān bǐ, chǐ zi, zhuàn bǐ dāo【解析】略5.根据课文内容排序________龙头下面蹲着八只铜铸的蛤蟆（há ma）仰着头张着嘴对准上面的龙嘴________地动仪用铜（tóng）铸（zhù）成形状像大酒坛（tán）________人们听了就知道哪个方向发生了地震________要是哪个地区发生了地震朝着那个方向的龙就会张开嘴巴吐出铜球铜球当啷（dāng lāng）一声正好落在蛤蟆的嘴里________顶上有凸（tū）起的盖四围铸有八条龙龙头对准八个方向每条龙的嘴里含着一颗小铜球【答案】3, 1, 5, 4, 2【解析】按照总分顺序排列首先总写写地动仪的外观“地动仪用铜铸成形状像大酒坛”再写具体写“顶上有凸起的盖四围铸有八条龙龙头对准八个方向每条龙的嘴里含着一颗小铜球”“龙头下面蹲着八只铜铸的蛤蟆仰着头张着嘴对准上面的龙嘴”接着写作用“要是哪个地区发生了地震朝着那个方向的龙就会张开嘴巴吐出铜球铜球当啷一声正好落在蛤蟆的嘴里”“人们听了就知道哪个方向发生了地震”6.（1）“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”________6.（2）要是我会豁虎跳这场戏就不至于砸锅了 ________6.（3）这真是个辉煌的时刻！________6.（4）蝴蝶是那样柔弱怎么禁得起这猛烈的风雨呢？________6.（5）这是多么强烈的民族精神多么深厚的爱国情意啊！________【答案】恐惧【解析】【答案】失落【解析】【答案】喜悦【解析】【答案】着急【解析】【答案】感动【解析】二、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）用“\”划去文中括号里不恰当的词语7.（2）在文中找出下列词语的近义词不解（）惊奇（）爱惜（）7.（3）照样子写词语①笑眯眯（ABB式） _______________②一蹦—跳（ABAC式） _______________7.（4）用“_______________”在文中画出最能体现祖孙情深的一句话7.（5）说说为什么“从此我总盼着下雨”【答案】（1）温柔, 怜惜【解析】（1）温柔温和柔顺温情温柔的感情温和的态度根据语境可知划去“温柔”怜惜同情爱护珍惜珍重爱惜根据语境可知划去“怜惜”【答案】（2）困惑, 惊讶, 爱护（珍惜）【解析】【答案】（3）①香喷喷、轻飘飘、圆滚滚, ②一草一木、一举一动、一五一十【解析】（3）本题根据平实积累作答即可注意不要有错别字ABB式词语有、香喷喷、香飘飘、圆滚滚等ABAC式词语有一草一木、一举一动、一五一十等【答案】（4）那是把倾斜的伞是把充满了温情的伞我会永远珍惜它爱护它【解析】（4）文章主要写了小时候外公在下雨天给“我”打伞和长大后“我”为外公撑伞两件事等到年长后“我”明白了为什么外公给“我”撑伞时伞是倾斜的“那是把倾斜的伞是把充满了温情的伞我会永远珍惜它爱护它”最能体现出祖孙情深【答案】（5）下雨使“我”有机会表达对外公的爱回报外公的爱同时也赞颂了人间的亲情【解析】（5）根据“我抬起头这才发现我头顶上的天空一半是墨绿色的一半是灰蒙蒙的我的心热了起来不知不觉中我正做着外公当年做过的事这仍然是把倾斜着的伞”可知下雨使“我”有机会表达对外公的爱回报外公的爱同时也赞颂了人间的亲情8.（1）这段话选自叶圣陶的童话《________》8.（2）联系上下文理解词语的意思尽责任本文指________________8.（3）这段话是围绕________这句话写的8.（4）为了表现稻草人非常尽责任作者先拿________和________跟他比再写________ 以后我们在写作文时也可以运用这种方法8.（5）作者用了“躺在地上”、“抬起头看天”这两个词组写出了牛________的特点用“________”、“________”写出了狗顽皮的特点再用心读读直接写稻草人的语句看看作者又用了哪些词写他尽责任的？________________【答案】（1）稻草人【解析】【答案】（2）稻草人看护庄稼尽心尽力不偷懒也不乱跑【解析】【答案】（3）稻草人非常尽责任【解析】【答案】（4）牛狗稻草人安安静静地看着田地【解析】【答案】（5）懒乱跑主人四处寻找不嫌烦看着田地、不吃饭、不睡觉、坐下歇一歇也不肯、直挺挺地站在那里【解析】三、综合读写（本大题共计4小题每题15分共计60分）9.班上将开展一次“我们都来讲笑话”的活动把你准备的笑话说一说吧________________【答案】同学们大家好！我给大家带来的笑话是语文老师正在讲台上诵读《西江月·夜行黄沙道中》我问同桌“这首词是辛弃疾写, 的？”同桌看了我一眼“星期几？不知道可能是星期天吧！”【解析】本题考查口语交际本题要准备的笑话是要具有一定笑点的故事让大家听了后都会大笑10.根据生活实际情况回答问题一个人遇到不顺心的事如果有人安慰他一下他的心情肯定会好一些那么当遇到以下情况时你会怎样安慰别人呢？小乐因为生病缺了不少课养好身体重返校园后发现自己跟不上上课进度了你会这样安慰他 ________【答案】小乐你不要担心我会利用课余时间帮你补课的只要你上课认真听讲努力学习相信你很快会赶上来的【解析】本题考查语言表达本题中要安慰小乐那我们就可以鼓励他不要担心可以从自己会如何帮助他这方面进行安慰也可以跟他说要怎么做成绩就会提高的要小乐从自己的言语中重新拾回学习的乐趣11.制作个人成长纪念册成长纪念册每个年级获得的主要荣誉一年级 ________ 二年级 ________ 三年级 ________四年级 ________ 五年级 ________ 六年级 ________送给自己的一句名言 ________________我的奋斗目标 ________________________【答案】劳动之星进步之星才艺王子优秀学生干部模范少年三好学生路就在你脚下只要走就能到达远方为祖国的更加强盛而努力【解析】略12.口语交际随着手机的广泛应用人们已经越来越离不开它了有人说手机增进了人们之间的感情也有人说手机疏远了人们之间的感情对此你有什么看法呢？________________【答案】我认为手机疏远了人们之间的感情因为在现实生活中上至父母下至小孩都过度使用手机严重挤占了关爱老年人爱护, 孩子的时间吃饭时热切的交谈被人手一部的手机替代饭桌上变得沉默和冷淡【解析】本题考查语言表达能力针对题干的话题首先我们应该表达自己的观点然后对所持观点进行解释阐述要求语句通顺没有错别字如我认为手机疏远了人们之间的感情当今社会随着手机越来越被广泛的使用人们的交流大多来自于网络朋友、亲人之间很久不见面只是在网上进行一些简单的问候生活中上至父母下至小孩都过度使用手机严重挤占了关爱老年人爱护孩子的时间这都严重影响到了人们之间的感情所以为了不让人们之间的感情收到冷落请适当的使用手机。

部编版五年级下册语文阅读理解训练经典题目(含答案)

部编版五年级下册语文阅读理解训练经典题目(含答案)一、阅读理解1．阅读短文，回答后面的问题。

少年书架①喜欢书，像喜欢一件宝物。

小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。

手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重。

有种没来由的稳妥。

②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。

细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。

③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。

我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是就别的朋友，细腻，温暖。

⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。

左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。

这小小发明，竟然让我激动了许久。

⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。

⑧那是，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻的飘着。

爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。

看，这些木头足够做一个小书架了。

爸爸兴奋着。

我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。

小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。

《伞》阅读答案范文

《伞》阅读答案范文咔嚓，呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。

原来，后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。

一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头!”“现在乘车啊，真是……”后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭的站起来，走到玻璃窗前。

座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。

姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。

车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。

“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。

怪我们……”“姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。

这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。

只听“咝，”，伞面被尖利的破璃撕开一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。

“唷，”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激的笑了，笑得弯了眉毛。

“你去吧，我来!”大汉胸前红字告诉人们，他是一位钢铁工人。

他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。

姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。

“玻璃窗修好了?”盲人夫妇问。

“雨停了。

”大汉回答。

“那就好。

”乘客们都善意的笑了，车厢里显得格外温暖。

公共汽车又驶过两站。

大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，交给我吧!”“你怎么知道?”“咱们都是老乘客了。

”“那，哈哈……”又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去。

周围的人又笑了。

一站又一站，一人又一人。

伞柄被众人握得暖烘烘的。

这暖意不断传给后来者，也传给了车厢里的每一个人。

伞阅读题目：1.写出这个故事的要素时间:地点:人物:起因:经过:2.本文是用第人称叙述的，记叙顺序是3本文重点刻画了几位乘客?这样安排人物有什么好处?4你认为本文最后一段划线句子有什么好处.(伞柄被众人握得暖烘烘的。

这暖意不断传给后来者，也传给了车厢里的每一个人。

部编人教版三年级语文下册第六单元：19.剃头大师(推荐阅读)

第19课倾斜的伞请认真听读，思考问题。

读短文，为什么说那把“倾斜的伞”，是充满了“温情的伞”？原文：很小的时候，我就十分喜欢下雨。

每逢（féng）淅（xī）淅沥（lì）沥的雨声在窗外响起，外公便会来到学校门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手。

我就一蹦一跳地跑向外公，钻进伞下，挽（wǎn）住外公的胳膊，一同走进雨的世界。

抬起头，我惊讶地发现，头顶的天空已变成一片墨绿色，绿得那样深。

外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。

“外公，伞歪了。

”外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。

”我困惑（huò）了。

“怎么，明明是歪向我这边了呀！”外公笑而不语。

回到家里，我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了。

“外公，你肩膀都淋湿了，快擦擦吧！”外公拿起一块干毛巾，一边擦衣服，一边问我：“丹丹，你淋湿了吗？”“没有哇！你那把大伞把我整个儿都包住了呢！”我说。

外公听了，开心地笑了起来。

就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干一半湿的。

不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。

仍然是那片雨的世界。

仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。

“丹丹，伞歪了。

”传来外公微微颤（chàn）抖的声音。

我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿色的，一半是灰蒙蒙的。

我的心热了起来，不知不觉中，我正做着外公当年做过的事。

这仍然是把倾斜的伞。

回到家里，我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊（zhuó）的双眼泪光点点。

那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍（zhēn）惜它，爱护它。

参考答案：那把伞中包含着外公对“我”的疼爱，包含着“我”对外公的“关爱”，这种亲人间的浓浓的爱在那把伞下得到了传承，亲情温暖着彼此，所以说，那是把“倾斜的伞”，是把充满了“温情的伞”。

毽子里的铜钱琦君请认真听读，思考问题。

1.作者描写了童年的一件什么事？2.文章除了刻画“我”和卖烤山薯的老人，对其他两个人物的刻画是什么描写？原文：每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人；想起他一双黑漆漆的手，和手心里两枚亮晶晶的铜钱。

【多!!【!【阅读答案】!】!!!多】

《那倾斜的伞》答案：ed2k://|file|[%E9%87%91%E7%93%B6%E6%A2%85].The.Forbidden.Legend.Sex.and.Chopsticks.20 08.DVDRip.XViD-BiEN.avi|730931200|6BC3B69D24B04681CA10E4716F4676601. 温情珍惜2. “你有没有被淋着呀？”外公问。

“啊！那把大伞把我整个儿都包住了。

”外公开心地笑了起来。

3. 困惑惊讶4. 小时候，我十分喜欢下雨。

每次下雨，外公总是打着倾斜的伞，背我回家。

我长大了，开始打着倾斜的伞送外公回家。

那把倾斜的伞，我永远珍惜它。

5. 小时候，外公给我撑伞，都是倾斜的，我现在能照顾外公了，把伞倾斜一下，别让外公淋雨。

下雨时，可以使我想起我与外公之间的亲情。

6. 人间充满着许多温情，爱是相互的，有回报的。

《渔王的儿子》答案：1.因为它三个儿子的渔技都很平庸2.循序渐进3.他只传授给儿子技术，而没有传授给他们教训4.人要想成大器，不仅要学现在的技术，还要在挫折和教训中吸取经验，这样才能真正地成长起来6.认为自己花费了心思，但儿子们的捕鱼技术却不高，为此感到懊恼而又不得其解的心情7.最基本最容易最不会毫无保留8.不是，其实也批评了渔王的儿子，批评他们在学技术时不求甚解，不能独立思考，不能开拓创新，不能打破父亲给他们设置的框框。

《走一步，再走一步》答案：1．父亲鼓励我一步一步爬下悬崖。

2．没有解除恐惧心理。

“似乎”表现“我”对迈出的第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”表现了“我”依然恐惧的心理。

3．“我”成功迈出第一步，“顿时有了信心”；成功迈出第二步，则“信心大增”，完全爬下山崖后“产生了一种巨大的成就感”。

“我”的心理状态是在获得成功的行动中变化的。

4．C5．他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上，引导儿子成功地迈出第一步。

这使儿子产生了自己战胜困难的自信心，激励儿子独立走向完全成功。

部编版小学语文六年级下册11《十六年前的回忆》一课一练(含答案)

11.十六年前的回忆1．认真拼读，准确书写。

军阀派了cán bào( )的便衣来检查。

他们像一群mó guǐ( )似的包围了我们。

母亲、妹妹和我被关进了jū liú suǒ( )。

十几天后，我们在fǎ tíng( )上见到了父亲。

那一面后，等来的是父亲被zhí xíng( )绞刑的噩耗。

2．按要求填空。

(1)“避”当“设法躲开”解释时，可组词为______；当“防止”解释时，可组词为_____。

(2)“散”有两个读音，在“母亲带她到儿童娱乐场去散步了”中读_____；它的另一个读音是_____，可组词为__________。

3．结合课文，感受李大钊的人物形象，用“严”字组词填空。

在我们面前，他是一个慈祥而并不( )的父亲。

局势越来越( )，父亲的脸上总是一副( )的神情。

面对凶恶的敌人，父亲保持着他惯有的( )态度，即使面对( )拷打，他也要( )党的机密。

4．品读句子，完成练习。

(1)父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。

我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。

他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。

这一次不知道为什么，父亲竞这样含糊地回答我。

①对造成父亲前后态度不同的原因说法不正确的一项是( )。

A．当时的局势十分严峻，不是同孩子谈心的时候B．孩子还小，关于书籍文件落人敌人手里的后果不是几句话能说清楚的C．反映了李大钊对待亲人慈爱和对待工作认真严肃两方面的统一D．面对越来越紧张的局势，李大钊只顾着工作，无暇顾及孩子②用加粗词语写一句话。

___________________________________________________________ (2)父亲坚决地对母亲说不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候这里的工作多么重要我哪能离开呢母亲只好不再说什么了①给空白处加上标点符号。

第11课《十六年前的回忆》同步练习(含答案解析)

人教部编版六年级下学期语文课文第四单元第11课《十六年前的回忆》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.我能看拼音写汉字。

pì jìng yú lè kǒng bùmó guǐfěi tú________ ________ ________ ________ ________shū jíchōu tìjù liè mián páo jú shì________ ________ ________ ________ ________2.从下列词语中找出6对近义词。

残暴含糊安宁可惜占据坚决模糊残酷坚定安定惋惜占领________——________ ________——________ ________——________________——________ ________——________ ________——________3.查字典填空。

“魔”字用部首查字法应先查________部，再查________画；用音序查字法应先查________，再查音节________ 。

“魔”字在字典里的解释有：①宗教或神话传说中害人性命、迷惑人的恶鬼，比喻邪恶的势力。

可组词：________、________；②不平常，奇异的。

可组词：________ 、________ 。

4.根据课文内容填空。

《十六年前的回忆》是李大钊先生的女儿________在父亲被害________周年纪念日写的一篇________。

文章按________、________、________、________的顺序叙述了李大钊被害的全过程，表现了革命先烈________的崇高品质。

5.用“沉”字组词，再填入括号里。

李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分________。

2023-2024学年小学语文人教部编版一年级上第五单元识字单元测试(含答案解析)

2023-2024学年人教部编版小学语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.下列句子中没有语病的一句是（）A. 翁老师是前几天才调到我们学校的许多同学还不认识B. 经过治疗小明的病已经恢复了健康C. 由于他良好的心理素质和优异的表现赢得了评委的一致好评D. 今年是世界反法西斯战争胜利75周年中国举行了盛大的阅兵仪式【答案】D【解析】本题考查学生病句辨析能力需要认真读原句弄清句子要表达的意思找出有毛病的地方病句常见病因用词不当搭配不当成分残缺词序混乱重复啰唆前后矛盾不符事理归类不当指代不明等A项指代不明是“许多同学还不认识他” 还是“他不认识同学” 这里没有表述清楚 A错误B项搭配不当“病“不能搭配“恢复健康” 应该把”的病”删去C项缺少主语去掉“由于”选择D选项2.下列词语中没有错别字的一组是（）A. 抵御昼夜暴露无遗技高一畴B. 干燥糟糕轻歌曼舞自作自受C. 慷慨枯竭聪明伶俐粉末登场D. 斗篷旗帜余音绕粱掷地有声【答案】B【解析】本题考查字形易错字学生在日常学习中要做好对词语的识记注意形近字、同音字的区别A项“技高一畴”应该是“技高一筹”意思是稍强一些多指技术高人一筹形容比别人厉害技艺比别人高一些C项“粉末登场”应该是“粉墨登场”意思是原指演员化妆上台演戏现比喻坏人经过一番打扮登上政治舞台D项“余音绕梁”应该是“余音绕梁”意思是形容歌声或音乐优美余音回旋不绝也比喻诗文意味深长耐人寻味3.皮诺曹用识字课本换了四个子儿买了（）——《木偶奇遇记》A. 花纸外套B. 旧上衣C. 戏票【答案】C【解析】本题考查文学名著的积累和识记皮诺曹用识字课本换了四个子儿买了戏票《木偶奇遇记》是意大利作家卡洛·科洛迪创作的童话也是其代表作发表于1880年作品讲述当仁慈木匠皮帕诺睡觉的时候梦见一位蓝色的天使赋予他最心爱的木偶皮诺曹生命于是小木偶开始了他的冒险如果他要成为真正的男孩他必须通过勇气、忠心以及诚实的考验在历险中他因贪玩而逃学因贪心而受骗还因此变成了驴子最后他掉进一只大鲸鱼的腹中意外与皮帕诺相逢……经过这次历险皮诺曹终于长大了他变得诚实、勤劳、善良成为了一个真真正正的男孩4.下列画线字注音有误的一项是（）A. 徘徊（huái）搓捻（niǎn）档案（dàng）瘦骨嶙峋（lín）B. 贮蓄（zhù）铭记（míng）掺和（chān）恍然大悟（huǎng）C. 弥漫（mí）暗哑（yīn）逃窜（cuàn）踉踉跄跄（niàng）D. 唱和（hè）铁锹（qiāo）预兆（zhào）莽莽榛榛（zhēn）【答案】C【解析】C项“踉踉跄跄”的“踉”读作“liàng”5.下列表达正确的一项是（）A. 《穷人》第一自然段中描写桑娜屋内的环境是为了表明她是一个爱干净的人B. 桑娜和渔夫的日子很难所以他们不打算求助西蒙的两个孩子C. 老汉是一个临危不惧、舍己为人、大公无私的村党支部书记D. 老妇人之所以变得神志不清是因为他们穷困的生活【答案】C【解析】考查课文内容的理解A项《穷人》第一自然段中描写桑娜屋内的环境的句子是“温暖而舒适地扫得干干净净炉子里的火还没有熄餐具在搁板上闪闪发亮” 屋里收拾的干干净净、一尘不染说明桑娜是一个勤劳、爱护家的妇女形象B项出自课文《穷人》桑娜和渔夫会过着更加苦的日子桑娜和渔夫要也收养西蒙的两个孩子C项出自课文《桥》课文主要写了一位普通的老共产党党员面对狂奔而来的洪水以自己的威信和沉稳高风亮节果断地指挥用自己的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥表现了他临危不惧、舍己为人、大公无私的精神D项出自课文《在柏林》老妇人之所以变得神志不清是因为她的三个儿子都已经在战争中死去二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）6.用“\”划去括号里不恰当的字或读音（裁栽）衣（瀑爆）布帐（篷蓬）宿营（sù xiǔ）参差（cān cēn）起哄（hōng hòng）【答案】栽, 爆, 蓬, xiǔ, cān, hōng【解析】“裁衣” “瀑布” “帐篷” “宿营”的“宿”读作“sù” “参差”的“参”读作“cēn” “起哄”的“哄”读作“hòng”三、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）根据短文内容填空①下雨了狐狸妈妈认为 _______________ 而小狐狸却认为下过雨后的草莓②下雨了狐狸爸爸认为河水把小桥都漫过了 _______________ 而小狐狸却认为下过雨后 _______________7.（2）给小狐狸一家伴舞的“鼓声”其实就是_______________7.（3）这篇文章告诉了我们什么道理？请在文中找一找然后写在下面的横线上【答案】（1）①下雨不好采不成草莓更新鲜更好吃, ②再新鲜的草莓也采不到了, 河上说不定会出现一座彩虹桥【解析】（1）①根据文章“下‘雨有什么好？’狐狸太太白了小狐狸一眼‘下雨连草莓都采不成了’”“‘妈妈你应该这么想下过雨后的草莓更新鲜更好吃’”可以得出答案②根据“狐狸先生却还在发愁‘河水把小桥都漫过了再新鲜的草莓也采不到了’”“‘爸爸你应该这么想下过雨后河上说不定会出现一座彩虹桥呢！’”可得出答案【答案】（2）雨滴打在雨伞上的声音【解析】（2）根据文章十段到十三段内容狐狸妈妈和爸爸都听不到鼓声而它们进到伞下就和小狐狸一起听到了这个声音说明“鼓声”是雨滴打在雨伞上的声音【答案】（3）有时遇到不顺心的事换一个角度想想也许你就能快乐起来【解析】（3）本题要求找出启发最大的一句话实际上就是要求找出主旨句本文是分总的结构在文章的结尾揭示了这个故事告诉我们的道理即有时遇到不顺心的事换一个角度想想也许你就能快乐起来8.（1）用“\”划去文中括号里不恰当的词语8.（2）在文中找出下列词语的近义词不解（）惊奇（）爱惜（）8.（3）照样子写词语①笑眯眯（ABB式） _______________②一蹦—跳（ABAC式） _______________8.（4）用“_______________”在文中画出最能体现祖孙情深的一句话8.（5）说说为什么“从此我总盼着下雨”【答案】（1）温柔, 怜惜【解析】（1）温柔温和柔顺温情温柔的感情温和的态度根据语境可知划去“温柔”怜惜同情爱护珍惜珍重爱惜根据语境可知划去“怜惜”【答案】（2）困惑, 惊讶, 爱护（珍惜）【解析】【答案】（3）①香喷喷、轻飘飘、圆滚滚, ②一草一木、一举一动、一五一十【解析】（3）本题根据平实积累作答即可注意不要有错别字ABB式词语有、香喷喷、香飘飘、圆滚滚等ABAC式词语有一草一木、一举一动、一五一十等【答案】（4）那是把倾斜的伞是把充满了温情的伞我会永远珍惜它爱护它【解析】（4）文章主要写了小时候外公在下雨天给“我”打伞和长大后“我”为外公撑伞两件事等到年长后“我”明白了为什么外公给“我”撑伞时伞是倾斜的“那是把倾斜的伞是把充满了温情的伞我会永远珍惜它爱护它”最能体现出祖孙情深【答案】（5）下雨使“我”有机会表达对外公的爱回报外公的爱同时也赞颂了人间的亲情【解析】（5）根据“我抬起头这才发现我头顶上的天空一半是墨绿色的一半是灰蒙蒙的我的心热了起来不知不觉中我正做着外公当年做过的事这仍然是把倾斜着的伞”可知下雨使“我”有机会表达对外公的爱回报外公的爱同时也赞颂了人间的亲情四、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）那次好心办坏事的画面我怎么能忘记呢？（改为陈述句）9.（2）漓江的水真绿（改为比喻句）9.（3）“六一”儿童节那天我们表演了精彩的舞蹈和动听的歌（用修改符号修改病句）9.（4）自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！（缩句）9.（5）年轻人被杰克逊大叔留在庄园里（改为“把”字句）9.（6）芦花飞起来（扩句）【答案】（1）那次好心办坏事的画面我不能忘记【解析】（1）疑问句改为陈述句可去掉疑问词把问号改为句号调整语序即那次好心办坏事的画面我不能忘记【答案】（2）漓江的水绿的像一块翡翠【解析】（2）改写比喻句时先确定句子的本体本句的本体是“水” 然后根据特点选择合适的喻体即可示例漓江的水绿的像一块翡翠【答案】（3）删去“和” 在“动听”前加上“唱了”（使用修改符号正确即可）【解析】（3）搭配不当“表演了”和“动听的歌”不搭配改为删去“和” 在“动听”前加上“唱了”【答案】（4）生物是“老师”！【解析】（4）缩写句子时要找到句子的主干在保证句意不变的情况下删去修饰内容本句可缩写为生物是“老师”！【答案】（5）杰克逊大叔把年轻人留在庄园里【解析】（5）将“被”字句转换为“把”字句首先要找出句中的“主动者”和“被动者” 将两者换位用“被”字替换“把”字其他部分照搬必要时个别文字可以增、删、换、调但变动不要太多本题可改写为杰克逊大叔把年轻人留在庄园里【答案】（6）鹅毛般的芦花就飘飘悠悠地飞起来【解析】（6）扩写句子就是在原句上假如修饰限制性的词语,让询子变得丰富性动形象起来本题可以扩写为鹅毛般的芦花就飘飘悠悠地飞起来。

小学语文课内阅读

课内阅读一、《葡萄叶的梦》片段薄薄的叶片，像浅绿色的翡翠；软软的叶片，是小蝈蝈的棉被；葡萄叶用整个夏天，酿造芳香和甜美。

从阳光里寻找糖，向秋风中获取醉。

让每一滴雨水，每一声鸟啼，每一道霞光，每一缕花香，都沿着叶脉，变成营养果实的肥。

1．在诗人眼中薄薄的叶片像什么？2．根据课文内容填空。

（）的叶片，是（）小蝈蝈的棉被；葡萄叶用整个（），酿造（）和（）。

3.填上适当的量词。

一（）雨水一（）鸟啼一（）霞光一（）花香4．文中用到的修辞有（）和（）。

分别用这两种修辞各写一句话。

造句：造句：5.你怎样理解文中画线的句子？6.你喜欢葡萄叶吗？你喜欢它的什么？二、《七颗钻石》片段一天夜里，一位小姑娘拿着一个木头做的水罐走出家门，为生病的母亲去找水。

她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。

水从岩缝里慢慢地滴下来。

小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。

小姑娘抱着木水罐往家走。

她看见一只小狗躺在地上，伸着舌头，呼呼地喘着粗气。

小姑娘往手掌里倒了一点儿水，捧到小狗嘴边。

小狗舔干了水，朝着小姑娘欢快地摇起了尾巴。

奇怪的事情发生了，木水罐变成了银水罐，进而的水还是满满的。

1．比一比，组词。

很（）端（）银（）喘（）2. 根据课文内容连一连。

小心翼翼地摇起了尾巴一滴一滴地喘着粗气呼呼地端着水罐欢快地接着水3.给下列问题选择正确的答案，把序号写在括号里。

（1）小姑娘把水给小狗喝了后，水罐里的水( )。

A.少了很多B.少了一些C.快没有了D.还是满满的（2）当水罐发生了第一次变化时，木水罐变成了( )水罐。

A.金B.铁C.银D.钻石4．小姑娘是因为自己不渴，才把水给小狗喝的吗？三、《吹泡泡》片段那一个个球儿，是我们自己吹出来的。

他们轻轻地飞起,那么 ,那么 ,那么 ,那么。

借着扇子的轻风,它们一个个飞到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河,跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海, 山巅……目送着它们,我们心里充满了快乐、与希望。

小学语文-有答案-语文S版三年级上册《第19课倾斜的伞》同步练习卷

语文S版三年级上册《第19课倾斜的伞》同步练习卷一、填空题（共5小题，每小题0分，满分0分）1. 读拼音，写词语。

小时候最xǐ huan________过年，měi féng________过年不但有好吃的，而且还能有新yī fu________穿。

2. 辨字组词。

湿________ 胳________ 抖________ 独________温________ 格________ 料________ 浊________。

3. 用加点的词语造句。

（1）不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。

________（2）外公拿起一块干毛巾，一边擦衣服，一边问我：“丹丹，你淋湿了吗？”________。

4. 课内阅读。

抬起头，我惊讶地发现，头顶的天空已变成一片墨绿色，绿得那样深。

外公头顶上本来应该墨绿色的天空变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。

“外公，伞歪了。

”外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。

”我困惑了。

“怎么，明明是歪向我这边了呀！”外公笑而不语。

（1）根据解释在文中找到合适的词语填在括号里。

①觉得很意外，很奇怪。

________②感到疑惑，不知该怎么办。

________（2）请写出你对画线句子的理解。

________。

5. 阅读训练沉甸甸的小鱼篓（lǒu）我常在故乡的小河里撒网捕鱼。

一片旋转的网，就像短短的裙，飘落在河面，溅（jiàn）起无数颗水珠，撩（liáo）起我无限的喜悦。

屏着喘息，拉紧网绳，我将网收起，在沙滩上抖开，抖出一条条银白色的小鱼儿，抖出了小河的生命。

多么可爱的小生命，我却把它们引到了一个干涸（hé）的世界。

我想来想去，决定把小鱼放了，让它们重新回到河里。

河水清清，小鱼儿悠（yōu）悠地游向深处，那漂亮的尾巴一甩又一甩……妈妈知道了，点点我的脑门儿：“这是傻孩子捕鱼。

”爸爸却摸着我的头，乐呵（hē）呵地说：“让小鱼儿又回到河妈妈怀里，一点儿也不傻。

那倾斜的伞阅读题及答案(精编版)

那倾斜的伞阅读题及答案语文阅读题主要考查学生的综合运用语文的能力，想要在阅读题上拿高分，必须要提高阅读题的解题能力。

以下是给你推荐的那倾斜的伞阅读题及参考答案，希望对你有帮助!《那倾斜的伞》阅读原文很小的时候，我十分喜欢下雨。

每逢淅沥声从窗外响起，外公便会来到门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手。

我就一蹦蹦一跳地跑向外公，钻进伞下，挽隹外公的胳膊。

于是，我们便走进了这片雨的世界中。

抬起头，我惊讶地发现头顶的天空不知何时已变成墨绿色的，绿得那样深，绿得那样扣人心弦。

望望外公，外公头顶原应墨绿色的天空已经破了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。

外公，伞歪了。

外公抬头望了望，笑眯眯地说：没歪呀。

我困惑了，怎么搞的，明明是歪向我这边了呀!外公笑而不语。

回到家里，我发现外公一边肩膀都湿透了。

外公，你肩膀都被淋湿了，快擦干呀! 你有没有被淋着呀外公问啊那把大伞把我整个儿都包住了外公开心地笑了起来。

就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半是干的，一半是湿的。

不知从何时起，撑伞的人已不是外公，而是我，是我为外公撑伞。

仍然是那片雨的世界，仍然是那把墨绿色的大伞，一切都和以前一样。

丹丹，伞歪了。

传来外公微颤的声音。

我抬起头，这才发现我头顶上的天空一半是墨绿色的，一半是灰蒙蒙的。

我的心热了起来，不知不觉中，我正做着与外公相同的事，①这仍然是把倾斜着的伞。

回到家里，我接过外公递来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。

那是把倾斜的伞，是把充满了(温情温柔)的伞，我会永远(怜惜珍惜)它，爱护它。

从此，我总盼着下雨。

②《那倾斜的伞》阅读题目1、画去文中括号里不恰当的词语。

2、给第四自然段的空白处加上标点。

3、在第三自然段中找出下列词语的近义词。

不解( ) 惊奇( )4、请用将文章分为四段，并写出段意。

5、联系课文内容，在文中村有序号了地方补上我当时的心理活动。

6、读了这篇短文，你明白了什么，用自己的话写在下面。

教师阅读：《倾斜的雨伞》语、句分析

《倾斜的雨伞》语、句分析本文以倾斜的伞为叙述的主线，通过祖孙两代人在伞下互相关爱的故事，引导我们学会感谢别人的爱，学会施爱于人。

第一段，读来令人十分不解：作者为什么“十分喜欢下雨”。

一般人都是讨厌下雨的，下雨能淋湿人们和东西，下雨能阻挡人们到室外，作者为什么喜欢呢？这有违常理！第二段，一共两句，一句叙述外公，一句指向我。

读着第一句，我仿佛看到了外公笑眯眯地慈爱地站在门口，一把墨绿色的大伞在斜伸向门外，在门外撑开了一个晴朗的世界，外公向我招招宽厚的手。

读着这句话，多么熟悉的情景，谁不曾享受到这样的长辈的爱呢？“便”衔接前面的“每逢”，即每次，无一例外，外公立即随着雨声出现，中间没有一刻的间歇。

那么，何以外公每次都这样，没有一次的迟到、没有一次让孩子等待呢？可能他手中也有活，也要做事情，这与情理不合呀！可见每次下雨，他最先想到的就是孩子，可以说，所有的事情都比不过孩子的重要，可见，孩子在外公心中的不可替代的作用。

第二句，“一蹦一跳”小作者何以一蹦一跳的呢？这个词语可以看出来小作者的欢快的心情，小作者平常在外公面前就是很受宠的，再加上外公的雨中接应。

“钻”进伞下，作者为什么用钻呢？我们常说，钻进口袋、钻头转进了地下，小草钻了出来，这些空间都是封闭的，那伞下不是封闭的空间呀，作者为什么用钻呢？这其一，伞大，其二，可能孩子的身材超过大伞的高度，所以压迫弯下腰来进入伞里；其三，是否有伞连同外公的爱，构成了一个封闭的不被雨淋的世界的意思呢？“挽”很亲热，挨得很紧。

三段，运用对比的手法，下雨天，天空理所当然是灰蒙蒙的，可是我的头顶却是——一片墨绿，绿的那样深；外公打着伞，他的头顶应该是墨绿的，可是却变成了——一半墨绿色，一半灰蒙蒙的。

自身头顶的发现令我惊讶，“本来、也应该”用两个词语进行肯定，外公头顶都应该是墨绿色的，却一半一半，也是令人惊讶呀！这是一个矛盾点。

四五六段，雨中爷孙两的对话。

“笑而不语”外公何以笑而不语？在这看似矛盾的现象中，究竟藏着怎样的玄机呢？这事实上的伞歪与外公口中的不歪又构成了一个矛盾点，这内在的玄机，致使了我的困惑，外公的笑而不语。

三年级下册阅读理解专题之亲情类(学生版)

三年级下册阅读理解专题之亲情类学习目标1.能够独立阅读亲情感悟类记叙文，整体把握文章的内容和中心；2. 掌握从细节描写及线索等信息中分析提取文章情感主旨的答题方法。

课堂导入仔细看一看这张图片，和老师说一说你看到了什么，并且有什么样的感受呢？知识精讲●1亲情类记叙文阅读包含哪些情感？有祖孙情、父子情、父母情、父女情、母子情、兄弟姐妹之间的情谊……例如（1）祖辈对我们的呵护与关爱之情。

（2）父母给了我们生命之情。

（3）长辈对我们的教育与引导之情。

（4）家人之间的温情等。

●怎么去把握亲情类文章中人物性格呢？友情类的文章大多也还是以写人为主，就是通过人物在事件之中的具体变现，去反映友谊的美丽。

因此，我们阅读的时候，要通过分析人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动来体会人物的思想，挖掘人物的思想根源。

（1）亲情作品中一些常见的人物描写。

人物描写分为：肖像、语言、动作、心理。

肖像描写（包括外貌描写与神态描写）外貌描写指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。

外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，人的外貌描写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。

其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。

它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。

神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。

通过神态描写，揭示人物的内心情感。

例如：哭丧着脸，专注的神情等；神态描写——脸上的表情。

语言描写语言描写是塑造人物形象的重要手段。

成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。

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语文网小编今天推荐的是：那倾斜的伞阅读答案。

语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。

这篇那倾斜的伞阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!
那倾斜的伞
很小的时候，我十分喜欢下雨。