高中语文 专题训练现代文阅读指导课件

• 过渡句除具有承上启下的作用外，还有一定的概 括性，在阅读时必须明确它所概括的具体内容。
• 连用问句一般用来抒发强烈的情感，在阅读时就 必须明确作者所抒发的何种情思
• 比喻句在论证或叙述中，能使抽象的内容具体化 或使描写的景物更加的形象生动
注意：
字不离词 词不离句 句不离段
散文阅读
“作用题”答题
忠实于语言规则
（1）要显：不能含蓄、笼统
（2）要简：不要罗嗦、繁琐；要概括、简洁 （3）要通：不要有语病 （4）要选好句式：用判断句、陈述句，不用 省略句和问句
• (二)、答案表述的技巧——摘取、整合、归纳。 • 1、摘取。是指题目答案就是原文的某一句话、某
一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来， 按规定写进答题处就可以了。 2、整合。就是我们在找出题目答案所在的语句后， 由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意 的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意， 选出有用的语言信息进行重新组合、表述。 3、归纳。有些阅读题答案在原文语句中找不到， 需要我们整体把握段前篇或全面理解上下文语境 才能悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语 言把答案意旨表达出来。做这类题目，答案书写 要严格遵守第一点谈及的三原则，吃透答案的内 容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范 的语句表达。
• （三）如何在原文中寻找语句答题
• 1． 定区域。先确定题干中的语句在原文中 哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。 2． 明方向。认真审读题目，弄清所问，找 准答题方向，再“瞻前顾后”结合上下文 （包括上下段落）进行分析，找出最切题 的语句作答。
把握关键句，领会文章主旨
把握关键句：
1、从内容上看，要抓住能揭示文章题意、主旨的语句，抓 住每一个段落中有概括段意作用的语句。
解密现代文阅读 题答题技巧
理解B
1.理解文中重要词语的含义 2.理解文中重要句子的含意
能阅读 一般社会 科学类、 自然科学 类文章和 文学作品
分析综合 C
3.筛选并整合文中的信息 4.分析文章结构，把握文章思路 5.归纳内容要点，概括中心意思 6.分析概括作者在文中的观点态度 7.根据文章内容进行推断和想象
2、从表达上，要注意文章中那些抒情和议论的语句。 （如以“可见”“因此”“所以”“由此可见”等作为语言 标志的语句。） • 。3、从结构上看，要注意领起后文或收束前文的语句，表 示过渡的语句，有重要指示代词的语句，位于文、段开头或 结尾的领起性、总结性语句等等。
4、从修辞上看，要注意那些运用了比喻、反问、排比、 象征等手法的语句，以及语意比较含蓄的语句等。
一、 对“理解作者在文中的重要语句所要表达
的含义”的题, 多用原文或整合原文语句作答
• （一）答案表述的原则： 1、忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些 答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角 度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。 2、忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文 之中，不要凭空去想。”这教给我们做现代文阅 读题的一条基本原则，即答案在文中找。即使有 些题目找不出原词句组成答案,也要弄通语境,得 其要旨,不能自由生发,离“题”万里。 3、忠实于语言规则。阅读题答案表述要依据题 干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内 容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定 数。
• 三是审美鉴赏性试题，审美鉴赏性试题，属于文学评 论中的一种，是读者在选定的评论角度对作品作出的 观点和看法，阅读者的看法也就是短文赏析的中心论 点。这类题型要求能分辨出文章语句段的表现技法， 领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特 风格，进而进行富有个性的鉴赏。一般来说题目只会 要求从某个方面（或主题、或构思、或艺术特点等） 来进行赏析。写作时只能紧扣一个方面，从某一角度 赏析，选准角度，不求面面俱到。
“作用题”常见命题形式：
作者这样写有什么作用（或好处、效果）？
“作用题”设题角度及其范围：
①表现手法（修辞）的作用 ②段落的作用 ③某种意象、精神象征的作用 ④表达方式的作用 ⑤人称的作用 （你、我、他）
2、《乡土情结》第六段写一代代炎黄子孙浮 海远游的潮流，赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨 奉献，与祖国休戚相关。请结合乡土情结，分 析这样写的作用和好处。（2003全国卷）
（1）具体说明乡土情结不因时间的悠远和空间 的阻隔而褪色。（内容）
（2）把乡土情结提高到民族凝聚的高度来认识， 丰富并深化了乡土情结的内涵。（主旨）
（3）既照应了前文，也使本文的主题得到了深
化。（结构）
“段落类”解题思路？
行文段落类
解题思路：
(1)确认段落在行文结构的位置，明确基本作用。
开头段 总括全文，点明题旨，引出下文，渲染气氛， 奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。
中间段 承上启下、引出下文 ， 扩展思路，丰富内 涵，具体展示，深化主题，照应前文。
结尾段 总结全文，呼应前文，深化中心，升华主旨， 卒章显志，言有尽而意无穷，引入深思。
(2)结合文章具体内容，分析在结构、主旨、情感 方面的表达效果。
百度文库
解题
细审题干 锁定范围 筛选整合 归纳概括 规范表述
链接
从命题材料看：2010年的全国卷和地方卷高 考的现代文大阅读，多以文学作品为材料设 题。
从文章的体裁看，都是有文化内涵、有较高 文学品位的散文；
从考点的设置看，始终紧扣对学生筛选、抽 象、概括、整合信息能力的全方位考查的要 求，贴近生活，富有人文性。
鉴赏评价 E
8. 鉴赏文学作品的形象、语言和 表达技巧 9.评价文章的思想内容和作者的观 点态度
高考现代文阅读试题应对方略 方略
整体把握与确切理解 相结合
文章体式
[含体裁样式\语言表达]
话题范围
[宏观把握\解读微观问题]
相关背景
[从标题到注释的全部信息]
思路脉络 情境基调
[对于文学作品尤其重要]
解文
答题的总体要求是对（准确切题）、全（全 面完整）、好（语句通顺）。
综观近几年高考卷出现的题型，大 致可以归为三类:
• 一是理解作者在文中的重要语句所要表达的含义，即 写什么；
• 二是理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作 用)，即怎么写和为什么这样写。后一类结合原文信息 和所学语文知识进行解答。